Ý thức học tập của một bộ phận sinh viên, Khoa Thể dục thể thao, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên những khóa đào tạo gần đây nhất là từ khi chuyển từ hình thức đào tạo niên [r]
(1)Tập 170, số 10, 2017
Tập 170
, Số
10
(2)Tạp chí Khoa học Công nghÖ
CHUYÊN SAN KHOA HỌC XÃ HỘI – NHÂN VĂN – KINH TẾ
Môc lơc Trang
Lưu Bình Dương, Nguyễn Văn Tiến - “Thiêng hóa” - yếu tố cấu thành luật tục Nguyễn Thị Mai Chanh, Bùi Thuỳ Linh - Phương thức huyền thoại hoá nhân vật Tửu quốc Mạc Ngôn Phạm Văn Cường - Nghiên cứu thích ứng với phương thức đào tạo theo học chế tín sinh viên dân
tộc thiểu số miền núi phía Bắc 15
Bùi Linh Phượng, Mai Thị Ngọc Hà - Phân tích, so sánh nội dung tốn học chương trình đào tạo ngành
nông lâm nghiệp số trường đại học giới 19 Trịnh Thị Kim Thoa - Thực trạng giải pháp để nâng cao chất lượng học tập mơn tư tưởng Hồ Chí Minh
Trường Đại học Công nghệ Thông tin Truyền thông – Đại học Thái Nguyên 25 Thân Thị Thu Ngân - Kỷ niệm 90 năm đời tác phẩm “Đường Kách mệnh” (1927 – 2017) - Ý nghĩa lý luận
và thực tiễn việc nghiên cứu tác phẩm “Đường Kách mệnh” lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh 31 Ma Thị Ngần - Một số đặc điểm cần lưu ý xây dựng chương trình mơn học giáo dục thể chất nhằm nâng
cao kết học tập sinh viên 35 Dương Thị Hương Lan, Nguyễn Vũ Phong Vân, Nguyễn Hiền Lương - Ứng dụng hoạt động học tập
trải nghiệm vào học nói tiếng Anh Trường Đại học Kinh tế Quản trị Kinh doanh – Đại học
Thái Nguyên 41
Lê Ngọc Nương, Nguyễn Thị Hà, Nguyễn Hải Khanh - Xây dựng khung lý thuyết hài lòng công việc
của người lao động Công ty Cổ phần Quản lý Xây dựng giao thông Thái Nguyên 47 Đoàn Quang Thiệu - Xây dựng hệ thống nghiệp vụ kinh tế phát sinh chứng từ kế toán mẫu để thực hành
cho sinh viên 53
Đỗ Thị Hà Phương, Đoàn Thị Mai, Chu Thị Hà, Nguyễn Thị Giang - Các yếu tố ảnh hưởng tới mức sẵn lòng
chi trả người tiêu dùng thực phẩm an toàn địa bàn thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên 59 Nguyễn Thị Thanh Thủy - Phân tích tình hình tài cơng ty cổ phần FPT 65 Vũ Hồng Vân, Lương Thị Mai Uyên - Nâng cao lực cạnh tranh ngành khí q trình hội nhập
kinh tế quốc tế 71 Nguyễn Thị Linh Trang, Bùi Thị Ngân - Phát triển dịch vụ tốn khơng dùng tiền mặt Ngân hàng
Thương mại Cổ phần quân đội – chi nhánh Thái Nguyên 77 Nguyễn Thị Lan Anh, Nông Thị Vân Thảo - Xây dựng hệ thống hỗ trợ quản lý chấm điểm cán sở giao
dịch Vietcombank 85
Nguyễn Thu Nga, Kiều Thị Khánh, Hoàng Văn Dư - Hiệu kinh doanh ngân hàng tính đến rủi
ro tín dụng 91
Nguyễn Thị Vân, Nguyễn Bích Hồng - Giải pháp thúc đẩy chuyển dịch cấu kinh tế tỉnh Bắc Giang theo
hướng cơng nghiệp hóa, đại hóa đến năm 2020, tầm nhìn 2030 97 Đàm Thị Phương Thảo, Nguyễn Tiến Mạnh - Đánh giá ảnh hưởng số nhân tố đến hiệu hoạt động
kinh doanh công ty bất động sản niêm yết sàn giao dịch chứng khoán Việt Nam 103 Phạm Thị Huyền - Án lệ việc áp dụng án lệ hệ thống pháp luật Việt Nam 109 Dương Thị Huyền - Mối quan hệ thương điếm Anh Hirado (1613- 1623) với quyền Nhật Bản 115 Trần Nguyễn Sĩ Nguyên - Dân vận khéo vấn đề cốt lõi nghệ thuật hoạt động trị Hồ Chí Minh 121
Đinh Thị Giang - Quan điểm J.Locke nguồn gốc chất nhà nước 127
Journal of Science and Technology
170(10)
(3)Trần Bảo Ngọc, Lê Thị Lựu, Bùi Thanh Thủy cộng - Nhận thức sinh viên Dược môi trường giáo
dục trường Đại học Y Dược - Đại học Thái Nguyên bảng hỏi DREEM 131 Lương Ngọc Huyên - Thực trạng việc vận dụng toán học vào thực tiễn dạy học kiểm tra, đánh giá kết
quả học tập mơn Tốn học sinh lớp 10 trường trung học phổ thông địa bàn thành phố Tuyên
Quang, nguyên nhân giải pháp 137 Nguyễn Thị Hồng, Nguyễn Xuân Trường, Hoàng Thị Giang - Tiếp cận địa lý nghiên cứu quan hệ
giữa phát triển kinh tế gắn với đảm bảo an ninh quốc phòng khu vực xã vùng cao biên giới (ví dụ tỉnh
Hà Giang) 143
Đỗ Thị Quyên, Nguyễn Thị Kim Tuyến - Nghiên cứu yếu tố tâm lý ảnh hưởng đến hành vi mua trực tuyến
người tiêu dùng tỉnh Thái Nguyên 149 Phương Hữu Khiêm, Nguyễn Đắc Dũng, Nguyễn Ngọc Lý - Phát triển thị trường sản phẩm đầu cho rừng
trồng sản xuất theo hướng bền vững địa bàn huyện Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên 155 Phan Thị Thanh Huyền, Hà Xuân Linh- Nghiên cứu giá đất địa bàn huyện Sóc Sơn, thành phố Hà Nội 161 Nguyễn Thị Vân Anh - Thu hút đầu tư – động lực sở phát triển kinh tế bền vững tỉnh Thái Nguyên 167 Văn Thị Quỳnh Hoa, Nguyễn Lan Hương - Hiệu việc ứng dụng công nghệ thông tin việc giảng
dạy tiếng Anh cho sinh viên năm thứ trường Đại học Nông Lâm - Đại học Thái Nguyên 173 Mai Văn Cẩn - Sử dụng hình tượng nhân vật Thạch Sanh số hoạt động dạy thực hành tiếng Anh bậc
trung học phổ thông 179
Đỗ Thị Hương Liên - Bàn thêm khởi nghĩa Hồng Đình Kinh (Cai Kinh) mối liên hệ với
cuộc khởi nghĩa đương thời 185
Phạm Văn Quang, Nguyễn Huy Ánh - Giải pháp tăng cường tính tích cực, chủ động học tập sinh
viên khoa Thể dục thể thao trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên 191 Nguyễn Thị Minh Thu, Bùi Thị Ngọc Anh - Ca dao, dân ca làng chài Vịnh Hạ Long - nét văn hóa mang đậm
yếu tố biển 197
Đặng Anh Tuấn, Ngô Thị Minh Hằng, Phạm Thị Trung Hà - Sự hồi phục thị trường bất động sản rủi
ro kinh doanh công ty bất động sản 203 Lê Văn Thơ, Vũ Anh Tuấn - Đánh giá tình hình sử dụng đất khu thị địa bàn thành phố Việt Trì,
(4)Phạm Văn Quang Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 170(10): 191 - 196
191
GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG
TRONG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
Phạm Văn Quang*, Nguyễn Huy Ánh
Trường Đại học Sư phạm – ĐH Thái Nguyên
TÓM TẮT
Ý thức học tập phận sinh viên, Khoa Thể dục thể thao, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên khóa đào tạo gần từ chuyển từ hình thức đào tạo niên chế sang hình thức đào tạo tín thiếu tích cực, chủ động dẫn đến lực hạn chế, kết học tập còn yếu kém, ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo chung, vấn đề quan tâm Trên sở nghiên cứu thực trạng việc học tập sinh viên Khoa Thể dục thể thao nhân tố ảnh hưởng để tìm giải pháp nhằm tăng cường tính tích cực, chủ động học tập sinh viên khoa Thể dục thể thao, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Ngun
Từ khóa: Giải pháp, tích cực, chủ động, học tập, sinh viên, Trường Đại học Sư phạm - Đại học
Thái Nguyên
ĐẶT VẤN ĐỀ*
Công tác giáo dục thể chất (GDTC) có vai trị vơ quan trọng giáo dục toàn diện nhà trường việc xây dựng bảo vệ tổ quốc Đối với nước ta “phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” [1] Thể dục thể thao (TDTT) xác định phận quan trọng việc nâng cao sức khỏe, bồi dưỡng phẩm chất, đạo đức ý chí, giáo dục nhân cách cho học sinh, SV góp phần tích cực vào cơng cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước [2]
Khoa TDTT, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên (ĐHSP – ĐHTN) góp phần không nhỏ vào công tác đào tạo bồi dưỡng giáo viên có trình độ đại học sư phạm GDTC GDTC – Giáo dục quốc phòng Qua thực tế khóa đào tạo gần cho thấy, sinh viên (SV) trường trang bị kiến thức để chuẩn bị hành trang cho công việc sau này, đáp ứng được yêu cầu nhà tuyển dụng theo chuyên ngành học Tuy nhiên, bên cạnh một phận SV Khoa lực phạm cịn có hạn chế định Thực trạng số SV cho thấy họ chưa có ý thức tự giác, tích cực, chủ động việc
*
Tel: 0912477615 Email: phamvanquang@dhsptn.edu.vn
học tập rèn luyện dẫn tới kết cũng lực yếu
Một vấn đề việc đào tạo chưa gắn với nhu cầu xã hội Những khóa học gần phần lớn SV tốt nghiệp trường không xin việc làm theo ngành nghề đào tạo.v.v
Xuất phát từ thực tiễn trên, đề tài tiến hành nghiên cứu “Giải pháp tăng cường tính tích
cực, chủ động học tập SV Khoa TDTT, Trường ĐHSP – ĐHTN” Trong
trình nghiên cứu, đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu, phương pháp quan sát sư phạm, phương pháp vấn, phương pháp toán học thống kê [3]
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Nghiên cứu thực trạng tính tích cực, chủ động học tập SV Khoa TDTT, Trường ĐHDP – ĐHTN
(5)Phạm Văn Quang Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CƠNG NGHỆ 170(10): 191 - 196
192
Bảng Thực trạng kết học tập rèn luyện sinh viên Khoa TDTT
khi chuyển đổi hình thức đào tạo
Khóa Sv tốt nghiệp đợt 1/ tồn khóa Tỷ lệ %
Điểm trung bình học tập tốt nghiệp trường
Điểm rèn luyện tốt nghiệp ra trường
Xếp loại
Số lượng
Tỷ lệ
% Xếp loại
Số lượng
Tỷ lệ %
K43
(n = 150)
83.3
(n = 125) (n = 125)
125
Xuất sắc >3.60 3 2.4 Xuất sắc > 90 3 2.4
Giỏi (3.2-3.59) 7 5.6 Giỏi (81-90) 7 5.6
Khá (2.5-3.19) 90 72 Khá (71-80) 90 72
TB (2.0-2.49) 25 20 TB (61-70) 25 20
K44
(n = 240)
81.7
(n = 196) (n = 196)
196
Xuất sắc >3.60 2 1 Xuất sắc > 90 2 1
Giỏi (3.2-3.59) 5 2.6 Giỏi (81-90) 5 2.6
Khá (2.5-3.19) 155 79.1 Khá (71-80) 155 79.1
TB (2.0-2.49) 34 17.3 TB (61-70) 34 17.3
K45
(n = 220)
52.3
(n = 115) (n = 115)
115
Xuất sắc >3.60 1 0.9 Xuất sắc > 90 1 0.9
Giỏi (3.2-3.59) 4 3.5 Giỏi (81-90) 4 3.5
Khá (2.5-3.19) 70 60.9 Khá (71-80) 70 60.9
TB (2.0-2.49) 40 34.7 TB (61-70) 40 34.7
K46
(n = 170)
37.1
( n = 63) ( n = 63)
63
Xuất sắc >3.60 0 0 Xuất sắc > 90 0 0
Giỏi (3.2-3.59) 2 3.2 Giỏi (81-90) 2 3.2
Khá (2.5-3.19) 35 55.5 Khá (71-80) 35 55.5
TB (2.0-2.49) 26 41.3 TB (61-70) 26 41.3
K47
(n = 162)
24.5
( n = 40) ( n = 40)
40
Xuất sắc >3.60 0 0 Xuất sắc > 90 0 0
Giỏi (3.2-3.59) 1 2.5 Giỏi (81-90) 1 2.5
Khá (2.5-3.19) 23 57.5 Khá (71-80) 23 57.5
TB (2.0-2.49) 16 45 TB (61-70) 16 45
K48
(n = 120)
19.2
( n = 23) ( n = 23)
23
Xuất sắc >3.60 0 0 Xuất sắc > 90 0 0
Giỏi (3.2-3.59) 1 4.3 Giỏi (81-90) 1 4.3
Khá (2.5-3.19) 15 65.3 Khá (71-80) 15 65.3
TB (2.0-2.49) 7 30.4 TB (61-70) 7 30.4
Bảng cho thấy, tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp trường Khoa TDTT Trường ĐHSP – ĐHTN từ khóa 43 khóa chuyển đổi từ hình thức đào tạo niên chế sang hình thức đào tạo tín giảm nhiều Những khóa đầu tỉ lệ sinh viên trường thời hạn đợt có tỷ lệ cao khóa 43, 44 83.3 % 81.7 % Những khóa gần tỷ lệ trường đợt giảm dần thấp khóa 47, 48 cịn 24.5 % xuống 19.2 % Điểm trung bình học tập điểm rèn luyện tốt nghiệp trường sinh
(6)Phạm Văn Quang Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 170(10): 191 - 196
193 Từ thực trạng trên, đề tài tiếp tục tìm hiểu ngun nhân ảnh hưởng đến tính tích cực chủ động sinh viên Khoa TDTT Đề tài tiến hành vấn 90 em SV; Số phiếu phát 90, số phiếu thu 85 phiếu tiếp tục tiến hành vấn 20 cán bộ, giảng viên Trường ĐHSP – ĐHTN Số phiếu phát 20, số phiếu thu 18 phiếu
Bảng Kết vấn SV, cán giảng viên nguyên nhân ảnh hưởng đến tính tích cực,
chủ động học tập SV Khoa TDTT, Trường ĐHSP – ĐHTN
TT Nội dung câu hỏi
Kết vấn
Sinh viên (n = 85) Cán bộ, giảng viên
(n = 18) Số phiếu
đồng ý
Tỷ lệ (%)
Số phiếu đồng ý
Tỷ lệ (%)
1
Nhận thức SV trách nhiệm việc học tập rèn luyện trước thân, gia đình xã hội
- Đầy đủ 13 15,2 1 5.6
- Chưa đầy đủ 65 76,4 11 61,1
- Kém 7 8,24 6 33,3
2
Chất lượng đội ngũ giảng viên Khoa TDTT Trường ĐHSP - ĐHTN
- Tốt 55 64,7 11 61,1
- Chưa tốt 20 23,5 4 22,2
- Yếu 10 11,8 3 16,7
3
Cơ sở vật chất nhà trường phục vụ cho công tác đào tạo
- Đủ 6 7,1 0 0
- Tương đối đủ 10 11,7 4 22,2
- Thiếu 69 81,2 14 77,8
4
Nội dung chương trình đào tạo nhà trường khoa giai đoạn vừa qua
- Phù hợp 38 44,7 7 38,9
- Tương đối 30 35,2 8 44,4
- Chưa phù hợp 17 20,1 3 16,7
5
Sự tiếp nhận xã hội sau SV tốt nghiệp trường
- Ảnh hưởng lớn 57 67,1 12 66,7
- Có ảnh hưởng 17 20,1 6 33,3
- Không ảnh hưởng 11 12,8 0 0
6
Sự lựa chọn ngành nghề SV không theo lực, sở trường
- Ảnh hưởng lớn 52 61,2 11 61,1
- Có ảnh hưởng 25 29,4 4 22,2
- Không ảnh hưởng 9,4 3 16,7
Qua kết phiếu vấn SV phiếu phỏng vấn cán giảng viên, vào kết quả dựa đa số phiếu tán thành đạt tỷ lệ phần trăm trí cao (> 60%) đề tài tìm được nguyên nhân ảnh hưởng đến tính tích cực, chủ động học tập SV khoa TDTT:
1 SV nhận thức trách nhiệm trong việc học tập rèn luyện trước thân, gia đình xã hội chưa cao
2 Cơ sở vật chất nhà trường chưa
đảm bảo để phục vụ cho công tác đào tạo
3 Sự tiếp nhận xã hội sau SV tốt nghiệp trường có ảnh hưởng nhiều đến tính tích cực, chủ động học tập SV
4 Sự lựa chọn ngành nghề SV không theo lực, sở trường có ảnh hưởng đến
(7)Phạm Văn Quang Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CƠNG NGHỆ 170(10): 191 - 196
194
Lựa chọn đề xuất giải pháp tăng cường tính tích cực, chủ động học tập SV Khoa TDTT, Trường ĐHSP- ĐHTN
Để giải nhiệm vụ trên, đề tài tiếp tục tiến hành vấn SV Khoa TDTT cán bộ, giảng viên Trường ĐHSP – ĐHTN Kết trình bày cụ thể bảng sau:
Ghi chú: Mức độ (MĐ) giải pháp: MĐ1: Không cần thiết; MĐ2: Cần thiết; MĐ3: Rất cần thiết
Bảng Kết vấn SV giải pháp nhằm tăng cường tính tích cực, chủ động học tập
của SV Khoa TDTT, Trường ĐHSP – ĐHTN (n = 85)
TT MĐ1 MĐ2 MĐ3
Phiếu % Phiếu % Phiếu %
1
Giáo dục ý thức nhiệm vụ học tập và rèn luyện SV bắt đầu khóa học, tăng cường liên hệ nhà trường, gia đình xã hội
0 0 9 7.5 76 89.5
2
Tăng cường nâng cao số lượng
chất lượng đội ngũ giảng viên 18 21 45 52.95 22 25.9
3
Tăng cường sở vật chất phục vụ
cho công tác dạy học 0 0 5 5.9 80 94.1
4
Gắn kết nhà trường sư phạm với nhà trường phổ thông trong công tác đào tạo thực hành ứng dụng kỹ nghề nghiệp
3 3.5 23 27 60 70.5
5
Thay đổi cho phù hợp chương trình đào tạo SV với nhu cầu xã hội, tập trung phát triển kỹ nghề nghiệp kỹ mềm ứng dụng hoạt động nghề nghiệp
6 7.1 16 18.8 63 74.1
6
Khoa, nhà trường thường xuyên tổ chức các hoạt động ngoại khóa thi đấu như: Văn nghệ, TDTT, thực tế…
15 17.7 30 35.2 40 47.1
7
Học tập ngoại khóa cần có giáo viên hướng dẫn, thành lập nhiều câu lạc bộ, nhóm mơn thể thao hoạt động có kế hoạch cụ thể
13 15.3 20 23.5 52 61.2
8
Thay đổi phương pháp kiểm tra đánh giá cho phù hợp với lực tự học, sáng tạo SV
16 18.8 32 37.7 37 43.5
Bảng Kết vấn cán giảng viên Trường ĐHSP – ĐHTN giải pháp nhằm tăng cường
tính tích cực, chủ động học tập SV Khoa TDTT (n = 18)
TT MĐ1 MĐ2 MĐ3
Phiếu % Phiếu % Phiếu %
1
Giáo dục ý thức nhiệm vụ học tập và rèn luyện SV bắt đầu khóa học, tăng cường liên hệ nhà trường, gia đình xã hội
0 0 2 11,1 16 88,9
2
Tăng cường nâng cao số lượng
(8)Phạm Văn Quang Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 170(10): 191 - 196
195
TT MĐ1 MĐ2 MĐ3
Phiếu % Phiếu % Phiếu %
3
Tăng cường sở vật chất phục vụ
cho công tác dạy học 0 0 4 22,2 14 77,8
4
Gắn kết nhà trường sư phạm với nhà trường phổ thông trong công tác đào tạo thực hành ứng dụng kỹ nghề nghiệp
2 11,1 3 16,7 13 72,2
5
Thay đổi cho phù hợp chương trình đào tạo SV với nhu cầu xã hội, tập trung phát triển kỹ nghề nghiệp kỹ mềm ứng dụng hoạt động nghề nghiệp
0 0 6 33,3 12 66,7
6
Khoa, nhà trường thường xuyên tổ chức các hoạt động ngoại khóa thi đấu như: Văn nghệ, TDTT, thực tế…
5 27,8 6 33,3 7 38,9
7
Học tập ngoại khóa cần có giáo viên hướng dẫn, thành lập nhiều câu lạc bộ, nhóm mơn thể thao hoạt động có kế hoạch cụ thể
2 11.1 4 22,2 12 66,7
8
Thay đổi phương pháp kiểm tra đánh giá cho phù hợp với lực tự học, sáng tạo SV
5 27,8 8 44,4 5 27,8
Qua kết phiếu vấn SV phiếu vấn cán giảng viên, đề tài nhận thấy có tương đồng lựa chọn mức độ cần thiết giải pháp mà đề tài đưa Dựa kết vấn này, đề tài chỉ xác định lựa chọn giải pháp có lựa chọn 60%, giải pháp 1, 3, 4, 5, 7 Đây giải pháp mang tính cấp thiết nhất nhằm tăng cường tính tích cực, chủ động trong học tập từ nâng cao kết học tập của SV
Các giải pháp lựa chọn cụ thể sau:
1 Giáo dục ý thức nhiệm vụ học tập rèn luyện SV bắt đầu khóa học, tăng cường liên hệ nhà trường, gia đình xã hội: Thường xuyên tổ chức họp gặp mặt
ban giám hiệu nhà trường, phòng ban, đoàn thể với sinh viên để giải đáp thắc mắc em Đồng thời tuyên truyền, phát động thi đua dạy tốt học tốt, tăng cường vai trò tư vấn, hỗ trợ giáo viên chủ nhiệm giảng viên làm nhiệm vụ cố vấn học tập sinh viên
2 Tăng cường sở vật chất phục vụ cho
công tác dạy học: Đầu tư bảo dưỡng
mua thêm trang thiết bị dạy học cho giảng viên sinh viên Đầu tư thêm sở hạ tầng, đa dạng hóa dụng cụ mơ hình tập luyện theo nhu cầu sinh viên Đề xuất mua sắm thêm sở vật chất phục vụ cho giảng dạy phong trào tập luyện ngoại khóa sinh viên Triển khai phương án khai thác tối đa sở vật chất sẵn có nhà trường…
3 Gắn kết nhà trường sư phạm
với nhà trường phổ thông công tác đào tạo thực hành ứng dụng kỹ nghề nghiệp: Đề xuất giảm thời gian học tập lý
thuyết, tăng thời gian thực hành, thực tập sư phạm cho sinh viên Đưa sinh viên thực tế xuống trường phổ thông từ năm đầu để học hỏi kinh nghiệm, trau dồi kiến thức…
4 Thay đổi cho phù hợp đào tạo SV với
nhu cầu xã hội, tập trung phát triển kỹ năng nghề nghiệp kỹ mềm ứng dụng hoạt động nghề nghiệp: Liên kết với
nhiều đơn vị sử dụng lao động, định hướng nghề nghiệp cho sinh viên…
5 Học tập ngoại khóa cần có giáo viên
(9)Phạm Văn Quang Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CƠNG NGHỆ 170(10): 191 - 196
196
thể: Tổ chức phụ đạo, hướng dẫn cho SV tự
tập thêm môn thể thao học, mở lớp tiểu giáo viên cho cán làm công tác phong trào TDTT chuyên khoa Tổ chức xây dựng nhiều câu lạc như: Câu lạc võ thuật, câu lạc bơi lội, khiêu vũ, aerobic… có nội quy, quy chế rõ ràng Thường xuyên tổ chức giải thi đấu thể thao khoa trong nhà trường với nhau; Giữa câu lạc bộ trường…
KẾT LUẬN
Qua nghiên cứu thực tế cho thấy SV khoa TDTT, Trường ĐHSP - ĐHTN năm gần phận SV có kết học tập rèn luyện chưa tốt dẫn đến lực yếu kém, trường chưa đáp ứng yêu cầu xã hội Đề tài tìm
ra nguyên nhân ảnh hưởng đến thực trạng từ đề xuất giải pháp nhằm tăng cường tính tích cực, chủ động học tập SV Khoa TDTT, Trường ĐHSP - ĐHTN (5 giải pháp nêu trên)
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 Lê Trường Sơn Trấn Hải (2014), “Nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên thể dục thể thao các trường sư phạm theo học chế tín chỉ”, Tạp chí
Khoa học thể thao, số 6, tr 66 - 69
2 Phạm Văn Quang (2008), Nghiên cứu thể
chất đối sách phát triển giáo dục thể chất đối với sinh viên Trường ĐHSP – ĐHTN – Việt Nam,
Luận văn thạc sỹ Giáo dục học, Viện TDTT - Đại học Sư phạm Quảng Tây - Trung Quốc.
3 Nguyễn Xuân Sinh (2012), Lý luận
phương pháp nghiên cứu khoa học TDTT, Nxb
TDTT, Hà Nội
SUMMARY
SOLUTIONS TO ENHANCE THE ACTIVENESS OF STUDY OF STUDENTS PHYSICAL EDUCATION AND SPORT FACULTY AT THAI NGUYEN UNIVERSITY OF EDUCATION
Pham Van Quang*, Nguyen Huy Anh
University of Education - TNU
A great number of students of Physical Education and Sport Faculty at University of Education - Thai Nguyen University has recently become inactive since the training program was changed into credit-based instead of year-based Consequently, the students' competency is poor and their study results are low, which affects the training quality This is indeed a burning issue In term of studying the current state of study of students from Physical Education and Sport Faculty and some affecting factors, the writer found out some solutions to enhance the activeness of students Physical Education and Sport Faculty at University of Education - Thai Nguyen University
Keywords: Solutions, Activeness, study, students, University of Education - Thai Nguyen University
Ngày nhận bài: 04/4/2017; Ngày phản biện: 06/6/2017; Ngày duyệt đăng: 28/9/2017
*
(10)oà soT Tạp chí Khoa học Công nghệ
SOCIAL SCIENCE – HUMANITIES – ECONOMICS
Content Page
Luu Binh Duong, Nguyen Van Tien - "Sacred" fundamental structure of customary law Nguyen Thi Mai Chanh, Bui Thuy Linh - The characters of mythology in “The Republic of Wine” by
Guan Moye
Pham Van Cuong - Studying adaptation to the training menthod of the credit for northern mountainous ethnic
minority students 15 Bui Linh Phuong, Mai Thi Ngoc Ha - Analysis and comparison of mathematical content in the forestry
agricultural sector training program of a number of universities in the world 19 Trinh Thi Kim Thoa - The situation and the solutions to improve the quality of teaching and learning Ho Chi
Minh ideology at University of Information and Communication Technology – TNU 25 Than Thi Thu Ngan - The 90th anniversary of the publication of "Duong Kach menh" book (1927 – 2017)
Theoretical and practical meaning of the work “Duong Kach menh” of the leader Nguyen Ai Quoc - Ho Chi Minh 31 Ma Thi Ngan - Some features should be regarded when building a physical education program to increase the
learning result of students 35
Duong Thi Huong Lan, Nguyen Vu Phong Van, Nguyen Hien Luong - Applied experiential learning activities in an English speaking lesson of University of Economics and Business Administration - Thai
Nguyen University 41
Le Ngoc Nuong, Nguyen Thi Ha, Nguyen Hai Khanh - Building the theory of integrity of satisfaction in the
work of laborers at Thai Nguyen Traffic Trading and Management Joint Stock Company 47 Doan Quang Thieu - Establishing the standard sample system of occurred economic operations and accounting
vouchers for students' practice 53 Do Thi Ha Phuong, Doan Thi Mai, Chu Thi Ha, Nguyen Thi Giang - Factors influencing willingness to pay
for safety food in Thai Nguyen city, Thai Nguyen province 59 Nguyen Thi Thanh Thuy - Analysis of FPT Joint Stock Company 's financial situation 65 Vu Hong Van, Luong Thi Mai Uyen - Strengthen competitive capability of mechanical industry in the process
of international economic integration 71 Nguyen Thi Linh Trang, Bui Thi Ngan - The development of non - cash payment service at military JSC Bank
– Thai Nguyen branch 77
Nguyen Thi Lan Anh, Nong Thi Van Thao - Building the system of management support in scoring staffs at
Vietcombank transaction deparment 85 Nguyen Thu Nga, Kieu Thi Khanh, Hoang Van Du - Investigation of commercial bank’s efficiency with
credit risk incorporated 91
Nguyen Thi Van, Nguyen Bich Hong - Solutions to promote the economic structural transformation in Bac
Giang province towards industrialization and modernization to 2020 with a vision to 2030 97 Dam Thi Phuong Thao, Nguyen Tien Manh - Estimating the effect of some factors on operational efficiency
of real estate companies posted up in Viet Nam stock market 103 Pham Thi Huyen - Precedent and the application of precedent in Vietnam law system 109 Duong Thi Huyen - The relationship of the English's factory in Hirado (1613- 1623) with Japan government 115 Tran Nguyen Si Nguyen - Subtle mass mobilization is core of political activism art of Ho Chi Minh 121
Journal of Science and Technology
170(10)
(11)Dinh Thi Giang - J Locke’s thoughts of the origin and characteristics of civil society 127 Tran Bao Ngoc, Le Thi Luu, Bui Thanh Thuy et al - The pharmaceutical students’ perception of educational
environment at Thai Nguyen University of Medicine and Pharmacy by DREEM questionnare 131 Luong Ngoc Huyen - A current issue of applying mathemarics into teaching practice and assessing,
evaluating the result of learning mathemarics of 10th grade students in high schools in Tuyen Quang city,
causes and solutions 137 Nguyen Thi Hong, Nguyen Xuan Truong, Hoang Thi Giang - Geographical approaches in research of the
relationship between economic development and ensuring national defense and security for border communes,
Ha Giang province 143
Do Thi Quyen, Nguyen Thi Kim Tuyen - Study psychological factors which affect to the buy online behavior of
consumers in Thai Nguyen province 149 Phuong Huu Khiem, Nguyen Dac Dung, Nguyen Ngoc Ly - Developing the output product market for forest
plantations followed sustainable trend in Dong Hy district, Thai Nguyen province 155 Phan Thi Thanh Huyen, Ha Xuan Linh - Study on residental land price in Soc Son district, Ha Noi city 161 Nguyen Thi Van Anh - Attracting investment – motivation and foundation to develop sustainable economic in
Thai Nguyen province 167
Van Thi Quynh Hoa, Nguyen Lan Huong - The effects of information technology in teaching English to first
year students at University of Agriculture and Forestry - Thai Nguyen University 173 Mai Van Can - Using the character of Thach Sanh in teaching English practice at secondary school 179 Do Thi Huong Lien - Discussion on revolution of Hoang Dinh Kinh (Cai Kinh) and relationship with
contemporary revolutions 185
Pham Van Quang, Nguyen Huy Anh - Solutions to enhance the activeness of study of students physical
education and sport faculty at Thai Nguyen University of Education 191 Nguyen Thi Minh Thu, Bui Thi Ngoc Anh - Folk songs in fishing village of Ha Long Bay - characterristics of
sea culture 197
Dang Anh Tuan, Ngo Thi Minh Hang, Pham Thi Trung Ha - Recovering of real estate market and business
risk of real estate companies 203
Le Van Tho, Vu Anh Tuan - Assessment land use in urban areas in Viet Tri city – Phu Tho province from
2011 to 2016 209