SKKN ngữ văn

chủ đề gia đình ( Tuần 1) Thời gian thực hiện 4 tuần: từ ngày 18/10 dến 12/11/2010 I. mục tiêu 1.Phát triển thể chất * Dinh dỡng sức khỏe - Biết tên một số thực phẩm quen thuộc, một số món ăn hàng ngày trong gia đình và cách chế biến đơn giản - Biết ích lợi của việc luyện tập, ăn uống và bữa ăn đa dạng thực phẩm đối với sức khoẻ - Biết làm một số công việc tự phục vụ đơn giản (đánh răng, rửa mặt, rửa tay bằng xà phòng, mặc quần áo) - Có một số hành vi tốt trong việc giữ gìn sức khoẻ:gọi ngời lớn khi ốm, đau,mặc quần áo phù hợp với thời tiết - Biết sử dụng hợp lý các dụng cụ ăn uống và một số vật dụng trong gia đình *Vận động + Vận động tinh: Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay, bàn tay trong việc sử dụng cầm nắm đồ dùng gia đình + Vận động thô: Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng tay chân khi thực hiện các vận động: đi, chạy, ném, bật . - Chạy nhanh 10m - Trờn sấp treo qua ghế thể dục, trèo lên xuống ghế 2. Phát triển nhận thức - Biết địa chỉ / số điện thoại củagia đình - Trẻ hiểu đợc mối quan hệ và công việc của mỗi thành viên trong gia đình - Trẻ biết các nhu cầu của gia đình (nhu cầu về nhà ở, đồ dùng, phơng tiện trong gia đình, nhu cầu đợc ăn ngủ, nghỉ ngơi, giải trí, đợc quan tâm, yêu thơng và chăm sóc lẫn nhau) - Phát hiện đợc sự thay đổi rõ nét trong gia đình: thêm ngời, có những đồ dùng mới . - Nhận biết sự giống và khác nhau của bản thân so với những ngời thân trong gia đình - Nhận biết điểm giống và khác nhau của một số đồ dùng trong gia đình - Biết đợc chức năng, chất liệu và cách sử dụng của một số đồ dùng, đồ chơi ở gia đình - Phân loại một số đồ dùng trong gia đình theo 1 - 2 dấu hiệu - Biết khám phá các đồ dùng trong gia đình - Trẻ nhận biết các kiểu nhà, các phong trong ngôi nhà, biết đếm và so sánh số ngời trong gia đình - Biết tách, gộp số lợng các đồ dùng đồ chơi trong gia đình - Tạo sự bằng nhau trong phạm vi 3 - Biêt xác định vị trí đồ vật so với bản thân và so với ngời khác - Nhận ra sự khác biệt về chiều cao của 3 thành viên hoặc đồ dùng trong gia đình, phản ánh mối quan hệ bằng lời (cao nhất- thấp hơn - thấp nhất hoặc thấp nhất- cao hơn- cao nhất) 3. Phát triển ngôn ngữ 1 - Trẻ biết bày tỏ mong muốn của mình bằng ngôn ngữ một cách mạch lạc, biết đặt câu hỏi và trả lời - Nghe, hiểu và thực hiện theo yêu cầu của ngời lớn - Thích xem các loại sách, tranh, ảnh về gia đình - Hình thành kỹ năng giao tiếp chào hỏi phù hợp với chuẩn mực văn hóa gia đình - Kể lại đuợc một số sự kiện của gia đình theo đúng trình tự, có lô gíc - Kể chuyện theo tranh vẽ về các thành viên trong gia đình - Nhận biết ký hiệu nhà vệ sinh, nơi nguy hiểm, lối ra vào - Kể chuyện; Tích chu - Thơ: Em yêu nhà em, mẹ và con 4. Phát triển thẩm mỹ - Trẻ cảm nhận đợc vẻ đẹp của cuộc sống xung quanh - Trẻ biết bộc lộ cảm xúc, tình cảm với ngời thân qua bài hát, múa, vận động, vẽ, xé dán về đồ dùng, đồ chơi các thành viên trong gia đình - Dạy hát : Cả nhà thơng nhau, cháu yêu bà, chiếc khăn tay, ông và cháu - Dạy vận động: Cả nhà thơng nhau, cháu yêu bà - Nghe hát: Tổ ấm gia đình, ba ngọn nến, cho con - Trò chơi:Ai nhanh nhất, tai ai tinh, bắt chớc giống cô 5. Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội - Trẻ có ý thức yêu thơng tôn trọng và giúp đỡ các thành viên trong gia đình - Hình thành một số kỹ năng ứng sử, tôn trọng truyền thống tốt đẹp của gia đình Việt Nam(lễ phép với ngời lớn, nhờng nhịn các em bé, yêu thơng quan tâm đến mọi ngời trong gia đình và ngời thân) - Nhận biết cảm xúc của ngời thân và thể hiện với các thành viên trong gia đình (thông qua lời nói , cử chỉ , hành động) - Biết thực hiện một số qui tắc trong gia đình: tắt nớc khi rửa tay xong, tắt điện khi ra khỏi phòng, cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi qui định - Vui vẻ, mạnh dạn trong sinh hoạt hàng ngày - Trò chơi: Bế em, ,mẹ con, nấu ăn, bác sỹ - Làm bu thiếp tặng ngời thân, làm anbum ảnh gia đình 2 II. Mạng nội dung - Các thành viên trong gia đình : Bố, mẹ, anh, chị, . họ tên sở thích của các thành viên - Họ hàng: ông, bà, cô, dì, chú, bác - Những thay đổi trong gia đình: có ngời sinh ra, mất đi - Công việc của các thành viên trong gia đình - Những thay đổi trong gia đình (có ngời chuyển đến hoặc chuyển đi, có ngời sinh ra có ngời mất đi) - Nhà: là nơi gia đình cùng chung sống, biết giữ gìn và dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ - Có nhiều kiểu nhà khác nhau: nhà một tầng, 2 tầng, khu tập thể, nhà ngói, nhà tranh, nhà sàn, . - Ngời ta dùng nhiều vật liệu khác nhau để xây nhà - Những ngời thợ xây, kỹ s, thợ mộc là những ngời xây nên ngôi nhà - Địa chỉ gia đình - Đồ dùng gia đình, phơng tiện đi lại của gia đình - Gia đình là nơi vui vẻ hạnh phúc, trẻ đợc tham gia các hoạt động cùng mọi ngời trong gia đình: ngày kỷ niệm của gia đình,cách đón tiếp khách, ngày nghỉ cuối tuần, đi thăm họ hàng, ngời thân, ngày nghỉ hè, về quê - Biết các loại thực phẩm cần cho gia đình, thức ăn hợp vệ sinh - Học cách giữ gìn quần áo sạch sẽ 3 Gia đình Bé và gia đình thân yêu Ngôi nhà của bé Nhu cầu của gia đình bé III. Mạng hoạt động *Dinh dỡng và sức khoẻ Các loại thực phẩm và thức ăn cho gia đình - Quan sát gọi tên các nhóm thực phẩm - Trò chuyện về cơ thể khoẻ mạnh và tác dụng của việc luyện tập, ăn uống đủ chất hợp vệ sinh . - Tự làm một số thao tác vệ sinh cá nhân (rửa mặt,tay .) * Vận động - Ném xa bằng một tay, chạy nhanh 10m - Ném trúng đích; Bò chui qua cổng; Trèo lên xuống ghế - TCVĐ: Mèo đuổi chuột; Về đúng nhà; Lăn bóng * Khám phá khoa học - Tìm hiểu về các thành viên trong gia đình - Công dụng của một số đồ dùng trong gia đình - Trò chuyện về nhu cầu của gia đình - Tìm hiểu các kiểu nhà ở xung quanh bé * Làm quen với toán - So sánh chiều cao của 3 đối tợng - Trẻ nhận biết các kiểu nhà, biết đếm và so sánh số ngời trong gia đình - Biết gộp, tách số lợng các đồ dùng, đồ chơi trong gia đình * Tạo hình - Xếp hình ngôi nhà, hàng rào, ao cá - Tô màu đồ dung trong gía đình - Trang trí khăn cho mẹ, vẽ đờng diềm khăn cho mẹ *Âm nhạc - Dạy hát : Cả nhà thơng nhau; ông và cháu; cháu yêu bà;chiếc khăn tay; bàn tay mẹ - Nghe hát: Cho con; tổ ấm gia đình; ba ngọn nến; bố là tất cả - Trò chơi: ai nhanh nhất; tai ai tinh; nghe tiếng hát tìm đồ vật - Trò chuyện đàm thoại về gia đình - Kể chuyện theo tranh về các loại gia đình khác nhau - Đọc thơ: Em yêu nh em ; Thăm nhà bà; Mẹ và con ; - Kể chuyện : Tích chu; - Trò chơi: Đồ dùng chốn ở đâu (kể đủ 3 thứ) - Đọc ca dao : Công cha nh núi thái sơn; Khôn ngoan đối đáp ngời ngoài *Phát triển tình cảm - Trẻ tôn trọng yêu quý,thể hiện tình cảm của mình với những ngời thân - Chơi: bế em, nấu ăn, bán hàng *PT kỹ năng xã hội - Thực hiện một số quy tắc đơn giản trong gia đình (những việc đợc phép/ không đợc phép) - Hình thành một số kỹ năng ứng xử, tôn trọng theo truyền thống tốt đẹp của gia đình Việt nam - Trò chơi: Bế em; Mẹ con; Nấu ăn; Bác sĩ - Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng 4 Gia đình tôi PT nhận thức PT thể chất PT thẩm mỹ PT ngôn ngữ PT tình cảm và kỹ năng XH Kế hoạch chăm sóc giáo dục trong tuần Chủ đề nhánh: Bé và gia đình thân yêu Thực hiện từ ngày 18/10 ->22/10/2010 I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên và nói đợc một số đặc điểm, sở thích của ngời thân trong gai đình - Trẻ biết ăn uống hợp lý đúng giờ, tập luyện và giữ gìn sức khỏe cùng ngời thân trong gia đình - Trẻ thực hiện kỹ năng ném xa bằng một tay, chạy nhanh 10m rèn luyện cơ tay, cơ chân cho trẻ - Biết công việc của các thành viên trong gia đình - Biết thể hiện yêu thơng, quan tâm, chia sẻ với mọi ngời trong gia đình bằng các cử chỉ và lời nói - Kính trọng, chào hỏi, xng hô lễ phép với ngời lớn và mọi ngời xung quanh - Trẻ biết nơi ở, quan hệ các thành viên trong gia đình - So sánh số lợng một và nhiều thành viên trong gia đình - Hào hứng tham gia vào các hoạt động rèn luyện thể lực, hát múa - Thể hiện cảm xúc tình cảm với ngời thân qua bài hát, sản phẩm tạo hình - Tạo đợc ra các hình mới( ngôi nhà, đồ dùng gia đình ) từ các hình tròn, hình vuông,hình tam giác II.Kế hoạch tuần Tên HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Đón trẻ, Thể dục sáng - Cô đón trẻ vào lớp ân cần hớng trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định - Hớng dẫn trẻ vào góc chơi theo ý thích - Trò chuyện với trẻ về gia đình, nghề nghiệp của những ngời thân trong gia đình, xem tranh ảnh về ngời thân - Cho trẻ đi vòng tròn bằng các kiển chân sau đó về hàng theo tổ và tập với nhạc chung của nhà trờng - Trò chuyện điểm danh Hoạt động có chủ định KPKH - Tìm hiểu những ngời thân trong gia đình PTNN - Truyện: Tích chu PTTC - Ném xa bằng một tay, chạy nhanh 10m PTNT - So sánh số l- ợng một và nhiều thành viên trong gia đình PTTM - DH : Cả nhà thơng nhau - Nghe : Tổ ấm gia đình - TC :Tai ai tinh Hoạt động ngoà i trời - Quan sát, trò chuyện về cây nhãn - Trò chơi: Lộn cầu vồng - Nhặt lá vàng rơi - TC: Dung dăng dung dẻ - Quan sát các khu nhà ở xq - TC: Tìm đúng nhà - Quan sát vờn hoa - Đọc đồng dao: Đi cầu đi quán - Trò chuyện công việc của ngời thân trong gia đình - Trò chơi: Về 5 - Chơi với đồ chơi ngoài trời - Chơi tự chọn - Chơi với đồ chơi ngoài trời - Vẽ phấn trên sân: Ngôi nhà của bé đúng nhà của mình - Vẽ phấn trên sân: Ngời thân của bé Hoạt động góc - Góc phân vai: Mẹ con, bác sĩ khám bệnh - Góc xây dựng: Nhà của bé - Âm nhạc: Bé làm ca sĩ (hát các bài hát có nội dung về gia đình) - Tạo hình: vẽ, tô màu ngời thân trong gia đình; Vẽ về trang phục của bố mẹ, anh chị - Góc sách: Xem album về gia đình - Góc phân vai: Bán hàng, mẹ con - Góc xây dựng: Nhà của bé - Góc KPKH: Chọn tranh và dán theo quy mô gia đình + Trò chơi: Nhận biết số lợng, so sánh số lợng thành viên trong gia đình - Tạo hình: Vẽ, tô màu hình ng- ời thân Hoạt động chiều - Trẻ giới thiệu các thành viên trong gia đình mình - Rèn thao tác vệ sinh: Rửa tay, rửa mặt - Trẻ làm quen với câu chuyện Tích chu - TCDG: Rồng rắn lên mây - Trẻ vẽ về ng- ời thân trong gia đình - TCDG: Nu na nu nống - Trẻ nghe hát bài tổ ấm gia đình - TC: Tai ai tinh - Biểu diễn văn nghệ - Nêu gơng cuối tuần Trả trẻ - Vệ sinh cá nhân sạch sẽ - Xem đĩa các câu chuyện trong chủ đề - Trao đổi với phụ huynh su tầm tranh ảnh về chủ đề Kế hoạch tổ chức hoạt động Chủ đề nhánh: Bé và gia đình thân yêu Thứ 2 ngày 18 tháng 10 năm 2010 A. Hoạt động có chủ định KPKH: Tìm hiểu gia đình của bé I.Mục đích yêu cầu - Trẻ biết đợc một số đặc điểm của những ngời thân trong gia đình, biết mối quan hệ trong gia đình. Biết số lợng thầnh viên trong gia đình đông con, ít con - Phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát chú ý - Giáo dục trẻ biết công lao, kính trọng, lễ phép với bố mẹ, ông bà, yêu thơng chia sẻ với ngời thân trong gia đình II. Chuẩn bị -Có 3 bức tranh về gia đình( 3 ngời, 4 ngời, 5 ngời ) 6 - Mỗi trẻ 1 cái nơ - Mỗi trẻ có 1 ảnh gia đình - 3 ngôi nhà ký hiệu: ( nhà 2 con; 3 con; 4 con) III.Tiến trình tổ chức thực hiện 1. Mở đầu hoạt động - Cô và trẻ cùng hát bài cả nhà thơng nhau - Cô trò chuyện với trẻ về bài hát - Gia đình là một tổ ấm, để hiểu rõ hơn muốn có một gia đình nh vậy hôm nay chúng mình cùng nhau khám phá xem gia đình của bé nh thế nào nhé! 2 .Hoạt động trọng tâm a.Quan sát và đàm thoại - Cô gọi một số trẻ có ảnh gia đình mình kể cho cả lớp nghe + Nhà con ở đâu? trong gia đình có những ai ? có mấy anh chị em ? + Anh chị học lớp mấy ? + Con có em không ? em mấy tuổi ? + Bố mẹ con làm nghề gì ? + ở nhà con thờng làm gì giúp đỡ bố mẹ - Chúng mình cùng đọc bài thơ En yêu nhà em ( Đọc 1 lần ) - Bây giờ chúng mình cùng chơi trò chơi tạo nhóm nhé! - Trẻ tạo thành 3 nhóm - Cô đã chụp đợc 3 bức tranh của gia đình bạn . - Cô phát cho mỗi nhóm 1 bức tranh - Các nhóm trao đổi và nhận xét - Cô bao quát gợi ý để trẻ trao đổi - Mời đại diện các nhóm lên nhận xét bức tranh của mình - Cá nhân trẻ bổ xung ý kiến - Cô tóm lại ý kiến của trẻ b.So sánh: Gia đình đông con- Gia đình ít con - Giống nhau: đều là một gia đình - Khác nhau : + Gia đình đông con cần nhiều đồ dùng + Gia đình ít con cần ít đồ dùng - Hỏi trẻ ở gần nhà con có gia đình nào đông con không? *Cô tóm lại: Gia đình là tổ ấm để mọi ngời xum họp, mọi ngời yêu thơng đùm bọc giúp đỡ lẫn nhau, vì vậy bản than chúng mình phải biết văng lời cha mẹ, lễ phép với ngời lớn . c. Trò chơi:Về đúng nhà - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi - Chia lớp thành 3 đội:Đội nơ xanh, đỏ, vàng. Cho trẻ hát trời nắng trời ma khi đến câu về nhà thôi trẻ phải nhanh chóng tìm nhà có màu nơ giống màu nơ giống mình để về. Trẻ nào sai phải nhảy lò cò 1 vòng - Cho trẻ chơi 1- 2 lần - Trẻ chơi lần cuối cho trẻ về bàn ngồi tô màu gia đình ít con, gia đình đông con không tô - Trẻ tô cô bao quát chung hớng dẫn trẻ tô 3. Kết thúc hoạt động - Cho trẻ hát múa bài: Cháu yêu bà 7 B.Nhật ký . . Thứ 3ngày19 tháng 10 năm 2010 A. Hoạt động có chủ định PTNN:Kể chuyện Văn học: Tích Chu I.Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung câu truyện, biết tên các nhân vật trong truyện - Luyện khả năng phát âm cho trẻ - Rèn trẻ trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc - Giáo dục trẻ tính mạnh dạn tự tin II. Chuẩn bị - Tranh minh họa truyện trên máy tính - Tranh ghép, hình ảnh của bà, tích chu, quả, phần thởng III.Tiến trình tổ chức thực hiện 1. Mở đầu.hoạt động - Cô và trẻ hát, múa bài: Cháu yêu bà - Trò chuyện với trẻ về bài hát - Ai giỏi kể xem trong gia đình mình có những ai? ( Ông, bà, bố, mẹ, anh chị, em .) - Cô mời 3- 4 trẻ kể - Để tỏ lòng yêu quí mọi ngời thân trong gia đình con phải làm gì?( Vâng lời, giúp đỡ, kính trọng, lễ phép với mọi ngời ) 2 .Hoạt động trọng tâm a.Cô kể diễn cảm - Cô kể chuyện nói về bà bị ốm cho lớp mình nghe nhé ! - Lần 1 : Sử dụng tranh trên máy tính b.Trích dẫn làm rõ ý - Tích Chu ở với bà đợc bà thơng yêu chăm sóc +Kể trích đoạn: Từ đâù đến đoạn: Không bao giờ quên ơn bà - Khi bà bị ốm Tích Chu có ở nhà không? + kể trích Thế nhng Tích Chu bà không trở lại đợc nữa đâu - Bà Tiên đã giúp Tích Chu tìm thấy bà + Kể trích đoạn còn lại - Mở màn hình có dòng chữ câu chuyện Tích Chu và giới thiệu đây là dòng chữ câu chuyện Tích Chu c. Câu hỏi đàm thoại -Trong chuyện có những ai? - Tích Chu ở với ai ? - Bà thơng yêu Tích Chu nh thế nào ? - Khi bà ốm bà gọi Tích Chu nh thế nào ? - Khi Tích Chu thấy bà bị biến thành chim, Tích Chu đã gọi bà ra sao ? - Bà trả lời nh thế nào ? 8 - Ai đã chỉ đờng cho Tích Chu đi lấy nớc suối tiên?Bà tiên đã nói nh thế nào ? - Từ đó Tích Chu hối hận ra sao ? -*Đặt tên cho nhân vật : Tích Chu ham chơi, Bà Tích Chu: nhân hậu - Cả lớp thống nhất truyện:Tích Chu - Cô tóm tắt chuyện và giáo dục trẻ yêu thơng giúp đỡ bà . 3. Kết thúc hoạt động - Cho trẻ chơi TCDG Rồng rắn lên mây - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi 2- 3 lần sau đó rủ trẻ đi ra ngoài B.Nhật ký . . Thứ 4 ngày20 tháng 10 năm 2010 A. Hoạt động có chủ Định Thể dục: Ném xa bằng một tay, chạy nhanh 10m I.Mục đích yêu cầu - Trẻ biết ném xa đúng t thế, chạy thẳng hớng không cúi đầu - Rèn luyện và phát triển khả năng nhanh nhẹn mạnh dạn, tự tin - GD trẻ biết giữ gìn sức khỏe cùng ngời thân trong gia đình II. Chuẩn bị - Túi cát :2 lá cờ - Sân tập rộng rãi III.Tiến trình tổ chức thực hiện 1Mở đầu.hoạt động - Cô gọi trẻ lại gần cùng hát cả nhà thơng nhau - Trong gia đình có những ai ? 2 .Hoạt động trọng tâm 2.1. Khởi động - Làm đoàn tàu đi các kiểu chân về 3 hàng ngang tập bài tập PT chung 2.2. Trọng động a.Bài tập phát triển chung - Động tác tay: Đa lên cao, ra phía trớc, sang ngang (Tập 3 lần 8 nhịp) Chuẩn bị: Đứng thẳng 2 chân giang rộng bằng vai ĐT 1: 2 tay gi o thẳng qua đầu ĐT 2: Đa 2 tay về phía trớc ( Cách trình bày còn thò ra thụt vào cha đêu nếu muốn vào thì nhấn phím Tab ĐT 3: Đa 2 tay sang ngang, bằng vai ĐT 4: Hạ 2 tay xuống, tay xuôi theo ngời - Động tác chân: Đứng một chân đa lên trớc, khuỵ gối ( Tập 3 lần 8 nhịp) Đa thẳng 2 tay chống hông +Chân phải bớc lên phía trớc, khuỵ đầu gối +Co chân phải lại đứng thẳng 9 +Đa chân trái lên phía trớc, khuỵ đầu gối +Co chân trái lại đứng thẳng - Động tác bụng: Nghiêng ngời sang 2 bên (Tập 2 lần 8 nhịp ) Đứng 2 chân rộng bằng vai, tay chống vào hông +Nghiêng ngời sang 2 bên +Trở về t thế ban đầu +Nghiêng ngời sang trái +Trở về t thế ban đầu - Động tác bật: Bật chụm tách ( Tập 2 lần 8 nhịp) b. Vận động cơ bản: Ném xa bằng một tay- Chạy nhanh 10m *Ném xa bằng một tay - Cô hỏi trẻ cô có gì đây? (túi cát) - Túi cát để làm gì? ( Ném xa) - Ai giỏi ném cho cả lớp xem nào ( 1 trẻ lên ném) - Cô ném cả lớp nhận xét - Lần 1 : Cô thực hiện không giải thích - Lần 2 :Cô đứng chân trớc chân sau, tay cầm túi cát cùng phía với chân sau, đa tay từ trớc ra sau lên cao đến điểm cao nhất rồi ném - Cho 2 trẻ lên thực hiện lại - Lần lợt cho 4 trẻ vào vị trí thực hiện - Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Cho hai tổ thi đua - Sau mỗi lần thi đua cho cả lớp nhận xét * Chạy nhanh 10m - Cô làm mẫu cho trẻ 1 lần - Cho trẻ chạy nhanh 10 m lên lấy cờ - Cô bao quát động viên trẻ - Hỏi lại trẻ tên bài tập hôm nay 2.3.Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 phút 3 Kết thúc hoạt động - Cho trẻ chơi TCDG: Dung dăng dung dẻ B.Nhật ký *************************************** Thứ 5 ngày21 tháng 10 năm 2010 A. Hoạt động có định PTNT: Toán:So sánh số l ợng một và nhiều thành viên trong gia đình I.Mục đích yêu cầu - Trẻ biết so sánh số lợng 1 và nhiều thành viên trong gia đình - Rèn luyện kỹ năng đếm xếp tơng ứng 10 [...]... Bé làm ca sĩ (hát các bài hát có nội - Góc KPKH: Ghép tạo các dung về gia đình) hình mới (ngôi nhà, cửa sổ, khung ảnh ) từ các hình học - Lắp ghép - Ôn các bài - Trẻ cùng cô - Ôn so sánh 3 - Biểu diễn văn ngôi nhà thơ đã học lau dọn, sắp đối tợng cao nghệ - Chơi tự chọn trong chủ đề xếp đồ chơi thấp - Nêu gơng ở các góc - TCDG: Nhà - TCVĐ: Gà - Trò chơi: Tai cuối tuần cháu ở đâu trong vờn rau ai tinh... 2ngày5 tháng 10 năm 2009 A Hoạt động có chủ đích Kpkh: Tìm hiểu đồ dùng trong gia đình I.Mục đích yêu cầu - Trẻ biết nói đúng tên, công dụng, chất liệu của một số đố dùng trong gia đình - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn luyện khả năng phát âm - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình II Chuẩn bị - Một số đồ dùng trong gia đình nh: xong, nồi, bát, đĩa, thìa, cốc - Tranh lô tô đồ dùng trong gia đình III.Tiến... Ngôi nhà của bé Thứ 3 ngày5 tháng 10 năm 2009 A Hoạt động có chủ đích Thơ: Em yêu nhà em I.Mục đích yêu cầu - Trẻ đọc thuộc thơ cùng cô, hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài tên tác giả - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ , rèn khả năng phát âm - Trẻ cảm nhận đợc âm điệu của bài thơ qua đó trẻ yêu mến ngôi nhà của mình II Chuẩn bị - Tranh lật III.Tiến trình tổ chức thực hiện 1.Hoạt động 1:ổn định tổ chức - Cô... đình - Góc KPKH : Chọn tranh và dán theo quy mô gia đình - Chơi lắp ghép nhà tầng - Ôn VSCN: Rửa mặt, rửa tay - Chơi lắp ghép đồ dùng đồ chơi trong gia đình - TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Biểu diễn văn nghệ - Nêu gơng bé ngoan - Vệ sinh cá nhân sạch sẽ - Xem đĩa các câu chuyện trong chủ đề - Trao đổi với phụ huynh su tầm tranh ảnh về chủ đề Ngày tháng BGH năm 2009 Nguyễn Thị Hờng Kế hoạch tổ chức... động Chủ đề nhánh: Nhu cầu của gia đình Thứ 3ngày 4tháng 11năm 2009 A Hoạt động có chủ đích Thơ: Thăm nhà bà I.Mục đích yêu cầu - Trẻ hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả - Phát triển ngôn ngữ rèn luyện khả năng phát âm - GD trẻ yêu mến các con vật II Chuẩn bị - Tranh chữ to, giáo án điện tử III.Tiến trình tổ chức thực hiện 1.Hoạt động 1: Gây hứng thú 22 - Cô cho trẻ chơi ghép tranh - Cô... 2009 A Hoạt động có chủ đích Toán: Đếm và gộp hai nhóm đồ dùng trong gia đình có số lợng là 3 I.Mục đích yêu cầu - Trẻ biết gộp và đếm 2nhóm đồ dùng có số lợng là 3, đếm trong phạm vi 3 - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, nhận biết và gọi tên số - GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình II Chuẩn bị 24 - Một số đồ dùng trong gia đình:xong, bát, ghế, giờng, tủ III.Tiến trình tổ chức thực hiện 1.Hoạt động... động có chủ đích Dạy hát:Chiếc khăn tay Nghe:Cho con Chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật I.Mục đích yêu cầu - Trẻ thuộc bài hát và vận động cùng cô đúng động tác, chú ý lắng nghe cô hát - Phát triển ngôn ngữ rèn luyện cho trẻ kỹ năng múa đúng nhịp - Trẻ vâng lời ngời lớn II Chuẩn bị - Mũ chóp, khăn tay, đàn 25 III.Tiến trình tổ chức thực hiện 1.Hoạt động : Gây hứng thú - Cô gọi trẻ lại gần và hỏi nhà cháu... thiên nhiên: Chăm sóc cây cối, nhận xét màu sắc của cây - Tạo hình : Vẽ đồ chơi trong gia đình - Góc sách : Xem anbum về gia đình - Ôn kỹ năng rửa tay rửa mặt - Chơi tranh lô tô về gia đình - Biểu diễn văn nghệ - Nêu gơng bé ngoan - Vệ sinh cá nhân sạch sẽ - Xem đĩa các câu chuyện trong chủ đề - Trao đổi với phụ huynh su tầm tranh ảnh về chủ đề Ngày tháng BGH năm 2009 27 Kế hoạch tổ chức hoạt động Chủ . thấp nhất- cao hơn- cao nhất) 3. Phát triển ngôn ngữ 1 - Trẻ biết bày tỏ mong muốn của mình bằng ngôn ngữ một cách mạch lạc, biết đặt câu hỏi và trả lời. ảnh về gia đình - Hình thành kỹ năng giao tiếp chào hỏi phù hợp với chuẩn mực văn hóa gia đình - Kể lại đuợc một số sự kiện của gia đình theo đúng trình tự,