Gv: Nhận xét, chuẩn KT và phân tích thêm về những lĩnh vực hợp tác kinh tế, văn hoá, an ninh quốc phòng giữa nước ta với TQ trong những năm gần đây và một số vấn đề quốc tế hai bên cù[r]
A KHÁI QUÁT NỀN KINH TẾ - XÃ HỘI THẾ GIỚI Tiết: Bài 1: SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA CÁC NHĨM NƯỚC CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC CƠNG NGHỆ HIỆN ĐẠI I Mục tiêu học: Sau học, Hs cần: Kiến thức: - Biết tương phản trình độ phát triển kinh tế - xã hội nhóm nước: phát triển, phát triển, nước cơng nghiệp - Trình bày đặc điểm bật cách mạng khoa học công nghệ đại - Trình bày tác động cách mạng khoa học công nghệ đại tới phát triển kinh tế: xuất ngành kinh tế mới, chuyển dịch cấu kinh tế, hình thành kinh tế tri thức Kĩ : - Phân tích bảng thống kê để rút kiến thức cần thiết - Nhận xét phân bố nhóm nước giới II Phương tiện dạy học: Giáo án, Bản đồ nước giới, phiếu học tập III Tiến trình dạy : Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, nề nếp Bài mới: a Mở bài: Ở lớp 10 em đựơc học Địa lí đại cương tự nhiên Địa lí kinh tế xã hội đại cương Năm em học cụ thể tự nhiên kinh tế xã hội nhóm nước nước Hơm tìm hiểu nhóm nước cách mạng khoa học công nghệ đại b Triển khai bài: T.gian Hoạt động Gv Hs Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Cả lớp/ cá nhân I Sự phân chia nhóm nước: Gv: Yêu cầu Hs dựa vào SGK - Hiện giới phân thành hai nhóm nước: hiểu biết thân, cho biết: + Nhóm nước phát triển có GDP/người cao, đầu + Hiện giới phân tư nước nhiều, số HDI mức cao thành nhóm nước nào? + Nhóm nước phát triển có GDP/người thấp, + Các nhóm nước có đặc nợ nước nhiều, số HDI mức thấp trưng GDP bình qn đầu - Các nước có GDP/người khác nhau: người, đầu tư nước ngoài, nợ nước + Các nước có GDP/người cao: Bắc Mĩ, Tây Âu, ngồi, số HDI? Nhật Bản, Ơxtrâylia Gv: u cầu Hs dựa vào hình SGK + Các nước có GDP/người thấp: Các nước châu để xác định nước có GDP/người Phi, châu Á, Mĩ Latinh cao thấp? Các nước đố xếp vào nhóm nước nào? Hs: Tìm hiểu, trả lời Gv: Nhận xét, chuẩn KT II Sự tương phản trình độ phát triển KTHoạt động 2: Nhóm XH nhóm nước: Gv: Chia lớp thành nhóm giao Giữa nước phát triển nước phát nhiệm vụ cho nhóm triển có chênh lệch lớn số kt-xh: +Nhóm 1, 2: Quan sát bảng 1.1 trả lời câu hỏi nhận xét tỉ trọng GDP/ người hai nhóm nước: Phát triển phát triển +Nhóm 3, 4: Quan sát bảng 1.2, nhận xét cấu GDP phân theo khu vực kinh tế nhóm nước +Nhóm 5, 6: Làm việc với bảng 1.3 kênh chữ SGK, nhận xét khác biệt số HDI tuổi thọ trung bình nhóm nước phát triển phát triển Hs: Thảo luận, đại diện nhóm trình bày Gv: Nhận xét, chuẩn KT Tiêu chí Nhóm nước PT Cao cao Nhóm nước PT GDP/ người aoThaps mức TB giới thấp nhiều nước PT Cơ cấu GDP Tỉ trọng khu Tỉ trọng khu theo khu vực vực III >70%, vực I cao, kinh tế khu vực I khu vực III nhỏ thấp 75 tuổi Thấp, nước châu Phi HDI Cao Thấp III.Cuộc cách mạng khoa học công nghệ Hoạt động 3: Cả lớp/ cá nhân đại: Gv: Giới thiệu khái quát Thời gian Xuất vào cuối kỉ XX đầu cách mạng khoa học kĩ thuật diễn kỉ XXI lịch sử nhân loại Đặc trưng Sự xuất bùng nổ công Gv: Yêu cầu HS dựa vào SGK nghệ cao với trụ cột hiểu biết để tìm hiểu cách mạng Tác động - Làm xuất nhiều ngành KH&CN đại theo nội dung bảng có hàm lượng KH-KT cao sau: - Chuyển dịch mạnh cấu kinh Thời gian diễn tế: Giảm tỉ trọng khu vực I, II, tăng tỉ trọng khu vực III Đặc trưng - Làm xuất kinh tế tri Tác động thức Hs: Tìm hiểu, trình bày - Đặt giới trước nhiều vấn đề Gv: Nhận xét chuẩn kiến thức tồn cầu Đánh giá: a Trình bày điểm tương phản trình độ phát triển kinh tế xã hội nhóm nước phát triển với nhóm nước phát triển b Nêu đặc trưng tác động cách mạng khoa học công nghệ đại đến kinh tế xã hội giới Hoạt động nối tiếp: - Làm tập số SGK trang - Đọc 2- Xu hường toàn cầu hoá, khu vực hoá kinh tế trả lời câu hỏi sau: Tồn cầu hóa gì? Tồn cầu hóa kinh tế có biểu nhw tạo hệ gì? Tìm hiểu số tổ chức liên kết kinh tế khu vực giới: EU, ASEAN, APEC, NAFTA, MERCOSUR IV Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tiết: Bài 2: XU HƯỚNG TỒN CẦU HỐ, KHU VỰC HOÁ KINH TẾ I Mục tiêu học: Sau học, Hs cần: Kiến thức: - Trình bày biểu tồn cầu hố khu vực hố hệ tồn cầu hố - Biết lí hình thành tổ chức liên kết kinh tế khu vực đặc điểm số tổ chức liên kết kinh tế khu vực Kĩ : - Sử dụng đồ giới để nhận biết lãnh thổ số liên kết kinh tế khu vực - Phân tích bảng để nhận biết nước thành viên, quy mô dân số, GDP số tổ chức liên kết kinh tế khu vực Thái độ: Nhận thức tính tất yếu tồn cầu hố Từ xác định trách nhiệm thân đóng góp vào việc thực nhiệm vụ kinh tế xã hội địa phương II Phương tiện dạy học: Bản đồ nước giới, đồ số tổ chức khu vực III Tiến trình dạy: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số + Nề nếp Kiểm tra cũ : *Hỏi: Hãy nêu đặc trưng tác động cách mạng khoa học công nghệ đại đến kinh tế xã hội giới? Bài : a Đặt vấn đề: Tồn cầu hố khu vực hoá, xu hướng tất yếu, dẫn đến phụ thuộc lẫn ngày tăng kinh tế; đồng thời tạo động lực thúc đẩy tăng trưởng phát triển kinh tế giới Bài học hơm tìm hiều vấn đề b Triển khai bài: T.gian Hoạt động Gv Hs Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Cả lớp/ nhóm I Xu hướng tồn cầu hóa kinh tế: Gv: Yêu cầu Hs dựa vào SGK Khái niệm: (SGK) kiến thức học để trả lời câu Nguyên nhân: Tác động cách mạng khoa hỏi: Tồn cầu hố kinh tế học-công nghệ, nhu cầu phát triển nước, xuất gì? Nguyên nhân dẫn đến xu vấn đề mang tính tồn cầu địi hỏi hợp tác hướng tồn cầu hóa? quốc tế giải Hs: Tìm hiểu, trả lời Biểu hiện: Gv: Nhận xét, chuẩn KT - Thương mại giới phát triển mạnh: Gv: Chia lớp thành nhóm, giao + Tốc độ tăng trưởng thương mại cao tốc độ nhiệm vụ cho nhóm: tăng trưởng kinh tế - Nhóm 1,3: Tìm hiểu biểu + Tổ chức WTO có vai trị lớn xu hướng tồn cầu hóa - Đầu tư nước ngồi tăng trưởng nhanh: Từ 1990 đến kinh tế, liên hệ Việt Nam 2004 tăng lần - Nhóm 2,4: Tìm hiểu hệ - Thị trường tài quốc tế mở rộng: Mạng lưới liên xu hướng tồn cầu hóa kinh tế kết tài tồn cầu, tổ chức tài quốc tế có Hs: Thảo luận, đại diện nhóm trình vai trị lớn bày - Các cơng ty xun quốc gia có vai trị ngày lớn: Gv: Nhận xét,chuẩn kiến thức Các cơng ty có tiềm lực lớn chi phối nhiều ngành kinh tế quan trọng Hệ quả: a Tích cực: - Thúc đẩy sản xuất phát triển tăng trưởng kinh tế toàn cầu - Đẩy nhanh đầu tư khai thác triệt để khoa học công nghệ - Tăng cường hợp tác nước b Tiêu cực: Làm gia tăng nhanh chóng khoảng cách giàu nghèo quốc gia nước Hoạt động 2: Cả lớp/ cá nhân II Xu hướng khu vực hóa kinh tế: Gv: Yêu cầu Hs tìm hiểu SGK, kết 1.Các tổ chức liên kết kinh tế khu vực: hợp hiểu biết thân,trả lời a Nguyên nhân hình thành: câu hỏi: Do phát triển không sức ép cạnh tranh - Nguyên nhân hình thành tổ chức khu vực giới nên quốc gia có nét liên kết kinh tế khu vực? tương đồng địa lí, văn hóa có chung mục tiêu, - Hãy kể tên xác định lợi ích liên kết lại với đồ tổ chức kinh tế lớn b Một số tổ chức liên kết kinh tế khu vực: số tổ chức liên kết tiểu vùng? - Các tổ chức lớn: NAFTA, EU, ASEAN, APEC, Hs: Tìm hiểu, trả lời MERCOSUR Gv: Nhận xét, chuẩn KT - Các tổ chức liên kết tiểu vùng: Tiểu vùng sông Mê Gv: Yêu cầu Hs dựa vào bảng Kông, liên kết vùng Maxơ-Rainơ SGK để tìm hiểu số tổ 2.Hệ khu vực hoá kinh tế: chức liên kết kinh tế khu vực, sau - Tích cực: Hs trả lời câu hỏi: + Tạo động lực thúc đẩy phát triển kinh tế, đại - Khu vực hố có mặt tích hố kinh tế cực nào? Đặt thách thức + Tăng cường tự hoá thương mại, dịch vụ cho quốc gia? + Mở rộng thị trường nước -> thúc đẩy trình - Liên hệ Việt Nam mối tồn cầu hố quan hệ kinh tế với nước - Tiêu cực: ASEAN nay? Ảnh hưởng đến tự chủ kinh tế, suy giảm quyền lực Hs: Tìm hiểu, trình bày quốc gia Gv: Nhận xét, chuẩn kiến thức lấy ví dụ liên hệ nước ta Đánh giá: Hồn thành sơ đồ sau: Khái niệm TỒN CẦU HĨA KINH TẾ Biểu Hoạt động nối tiếp: - Làm tập số SGK trang 12 - Đọc 3- Một số vấn đề mang tính tồn cầu tìm hiểu trước vấn đề: Hệ Vấn đề mang tính tồn cầu vấn đề nào? Hiện giới đối mặt với vấn đề mang tính tồn cầu nào? Tìm nguyên nhân, biểu hiện, hậu giải pháp khắc phục vấn đề dân số môi trường diến nay? IV Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết: Bài 3: MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TỒN CẦU I Mục tiêu học: Sau học, Hs cần: Kiến thức: - Biết giải thích tình trạng bùng nổ dân số nước phát triển già hoá dân số nước phát triển.Hệ quả? - Trình bày số biểu hiện, nguyên nhân ô nhiễm môi trường; phân tích hậu ô nhiễm môi trường; nhận thức cần thiết phải bảo vệ môi trường - Hiểu nguy chiến tranh cần thiết phải bảo vệ hoà bình Kĩ : Phân tích bảng số liệu, biểu đồ, liên hệ thực tế Thái độ: Nhận thức để giải vấn đề tồn cầu cần phải có đồn kết hợp tác tồn nhân loại Có ý thức tun truyền bảo vệ môi trường đến người xung quanh II Phương tiện dạy học: - Biểu đồ tình hình gia tăng dân số giới - Một số hình ảnh ô nhiễm môi trường giới Việt Nam - Tin tức chiến tranh khu vực khủng bố giới III Tiến trình dạy: Ổn định: kiểm tra sĩ số + Nề nếp lớp học Kiểm tra cũ : Hỏi: - Câu 1: Trình bày biểu chủ yếu tồn cầu hố kinh tế Xu hướng tồn cầu hố kinh tế dẫn đến hệ gì? - Câu 2: Kể tên số tổ chức liên kết kinh tế khu vực? Nguyên nhân hình thành nên tổ chức liên kết kinh tế khu vực? Bài mới: a Đặt vấn đề: Ngày nay, bên cạnh thành tựu vượt bậc khoa học kĩ thuật, kinh tế - xã hội, nhân loại phải đối mặt với nhiều thách thức mang tính tồn cầu Đó thách thức gì? Tại chúng lại mang tính tồn cầu? Chúng có ảnh hưởng phát triển kinh tế - xã hội tồn giới nước Đó nội dung cần tìm hiểu học hơm b Triển khai bài: T.gian Hoạt động Gv Hs Nội dung kiến thức Hoạt động 1:Nhóm I Dân số: Gv: Chia lớp thành nhóm, phân cơng nhiệm Vấn Bùng nổ dân Già hóa dân số vụ sau: đề số - Nhóm 1,2: Dựa vào nội dung SGK phân Biểu - Dân số - Dân số giới tích bảng số liệu 3.1, trả lời câu hỏi giới tăng già đi, tuổi mục I.1 điền vào nội dung bảng nhanh-> bùng thọ trung bình - Nhóm 3,4: Dựa vào nội dung SGK phân nổ dân số ngày tăng tích bảng số liệu 3.2, trả lời câu hỏi - Các nước - Sự già hoá dân mục I.2 điền vào nội dung bảng phát số chủ yếu Hs: Các nhóm thảo luận, đại diện lên trình triển có tỉ suất nhóm nước phát bày gia tăng dân triển Gv: Nhận xét, chuẩn KT liên hệ Việt số tự nhiên Nam cao nước PT Vấn đề Bùng nổ Già hóa dân số Hậu Gây sức ép - Thiếu hụt lực dân số lớn lượng lao động Biểu KT- XH - Chi phí xã hội Hậu TN-MT lớn cho người Giải pháp già * Tích hợp GD bảo vệ môi trường cho HS Giải Giảm tỉ lệ - Khuyến khích + Tại dân số tăng nhanh gây sức ép pháp sinh sinh đẻ lớn môi trường tài nguyên? + Để giải vấn đề môi trường nước đông dân cần phải làm gì? Hoạt động 2: Nhóm Gv: Chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm sau: (GV phát phiếu học tập) - Nhóm 1:Tìm hiểu vấn đề biến đổi khí hậu.Trả lời câu hỏi SGK - Nhóm 2: Tìm hiểu vấn đề suy giảm tầng ơzơn - Nhóm3: Tìm hiểu vấn đề ô nhiễm nguồn nước ngọt, biển đại dương.Trả lời câu hỏi SGK - Nhóm 4: Tìm hiểu vấn đề suy giảm đa dạng sinh học.Trả lời câu hỏi SGK Hs: Thảo luận, đại diện nhóm trình bày.Các nhóm nhận xét, bổ sung Gv: Nhận xét, chuẩn KT Tích hợp GD bảo vệ mơi trường thơng qua vấn đề môi trường nêu: (Nguyên nhân, hậu quả, giải pháp vấn đề môi trường liên hệ địa phương) Hoạt động 3: Cả lớp/ cá nhân Gv: Yêu cầu Hs dựa vào phương tiện thơng tin cho biết: - Ngồi vấn đề dân số môi trường giới đứng trước vấn đề mang tính tồn cầu nữa? - Khu vực thường xảy xung đột sắc tộc, tôn giáo, lãnh thổ, khủng bố quốc tế? Hs trình bày, Gv kết luận Vấn đề mơi trường Biến đổi khí hậu tồn cầu - Khuyến khích lao động nhập cư II Môi trường: (Nội dung bảng tóm tắt) III.Một số vấn đề khác: - Xung đột tôn giáo, sắc tộc - Khủng bố, bạo lực, chiến tranh biên giới - Các bệnh dịch hiểm nghèo Một số vấn đề mơi trường tồn cầu:t số vấn đề mơi trường tồn cầu: vấn đề mơi trường tồn cầu:n đề mơi trường tồn cầu: về mơi trường tồn cầu: mơi trường tồn cầu:ng toàn cầu:u: Hiện trạng Nguyên nhân Hậu - Trái Đất nóng lên - Mưa axit Lượng CO2 khí thải khác khí tăng (Sản xuất CN, GTVT, sinh hoạt) - Băng tan-> Mực nước biển dâng gây ngập lụt nhiều nơi - Thời tiết, khí hậu thất thường, thiên Giải pháp - Giảm lượng CO2 sản xuất sinh hoạt - Trồng bảo vệ rừng Suy giảm tầng ôzôn Tầng ôzôn bị mỏng dần lỗ thủng ngày lớn Ô nhiễm nguồn Nguồn nước ngọt, nước ngọt, biển nước biển bị đại dương ô nhiễm nghiêm trọng Suy giảm đa dạng sinh học tai thường xuyên Các chất khí CFCs Ảnh hưởng đến sản xuất sức khoẻ, mùa công nghiệp màng, sinh vật - Chất thải từ sản xuất, sinh hoạt chưa qua xử lí - Tràn dầu, rửa tàu, đắm tàu biển Nhiều loài sinh vật Khai thác thiên bị diệt chủng nhiên mức đứng trước nguy diệt chủng - Thiếu nguồn nước ngọt, nước sạch - Ảnh hưởng đến sức khoẻ người - Mất nhiều loài sinh vật, nguồn gen quý, nguồn thuốc chữa bệnh, nguồn nguyên liệu… - Mất cân sinh thái - Cắt giảm lượng CFCS sản xuất sinh hoạt - Trồng nhiều xanh - Xử lí chất thải trước thải - Đảm bảo an toàn khai thác dầu hàng hải - Xây dựng khu bảo vệ thiên nhiên - Triển khai luật bảo vệ rừng Đánh giá: a Trình bày khái quát bùng nổ dân số, già hoá dân số giới hậu chúng? b Tại khắp nơi giới có nhiều hành động bảo vệ mơi trường? c Sắp xếp kiện sau vào sơ đồ cho hợp lí giải thích: Thiệt hại cho sản xuất đời sống Trái Đất nóng lên Băng tan Nước biển dâng Sản xuất, sinh hoạt tạo nhiều CO2 Lũ lụt gia tăng Hoạt động nối tiếp: - Về nhà làm tập số SGK trang 16 - Đọc trước nội dung thực hành sưu tầm thêm số tài liệu tác động tồn cầu hóa Việt Nam IV Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết: Bài 4: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU NHỮNG CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC CỦA TOÀN CẦU HOÁ ĐỐI VỚI CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN I Mục tiêu học: Sau học, Hs cần: Kiến thức: Hiểu hội thách thức tồn cầu hố với nước phát triển Kĩ : Rèn luyện kĩ thu thập xử lí thơng tin, thảo luận nhóm viết báo cáo vấn đề mang tính tồn cầu Thái độ: Học sinh thấy thời thách thức tồn cầu hóa nước ta từ có ý thức học tập rèn luyện II Phương tiện dạy học: ... dung ng sau: địa lí KT-CT-QS phương Khu vực TNA Trung Á Tây Vị trí địa lí Đặc điểm - Có khí hậu khơ - Khí hậu lục Ý nghĩa tự nhiên nóng địa khơ hạn vị trí địa lí - Cảnh quan chủ - Cảnh quan Đặc... trung tâm lục địa Bắc Mĩ (>8 - Dựa vào đồ tự nhiên châu Mĩ hình 6.1 triệu km2) SGK nêu đặc điểm lãnh thổ Hoa Kì? - Bán đảo A-la-xca - Nêu đặc điểm vị trí địa lí Hoa Kì? Vị - Quần đảo Ha-oai Thái... đô: Oa-sinh-tơn tự nhiên châu Mĩ I Lãnh thổ vị trí địa lí: - Yêu cầu Hs lên xác định lãnh thổ Hoa Kì: Phần Lãnh thổ: trung tâm Bắc Mĩ, bán đảo A-lat-xca, quần đảo Gồm phận: Ha-oai đồ giới? - Lãnh