Đang tải... (xem toàn văn)
Tuy nhiên, CMKT công quốc tế được xây dựng trên cơ sở nền tài chính công ở các quốc gia phát triển ở mức độ cao, trong đó, quan hệ NSNN với các đơn vị sự nghiệp được t[r]
BỘ XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG MIỀN TRUNG SỐ – NĂM 2013 LƯU HÀNH NỘI BỘ TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG MIỀN TRUNG THÔNG BÁO KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ SỐ – 2013 BAN BIÊN TẬP Trưởng ban : TS Trần Xuân Thực Phó ban Thư ký : TS Nguyễn Văn Cường : ThS Trương Minh Trí In 200 khổ 19 cm x 27 cm công ty cổ phần in Lê Dung Phú Yên Giấy phép xuất số 31/GP-STTTT ngày 11/6/2013 Sở Thông tin Truyền thông Phú Yên In xong nội lưu chiếu tháng 6/2013 Phát hành nội MỤC LỤC Trần Xuân Thực Nguồn nhân lực ngành Xây dựng – yếu tố quan trọng đến thu hút vốn đầu tư cho phát triển khu vực Nam Miền Trung – Tây Nguyên Nguyễn Văn Cường Đổi tư để phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ nghiệp Cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Lê Duy Quang Đẩy mạnh liên kết hoạt động đào tạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại học Lê Sơn Tùng Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục, bồi dưỡng niên ý nghĩa vấn đề giai đoạn Nguyễn Thành Đạo Một số định hướng để vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người toàn diện Lê Đức Gia Tăng cường lãnh đạo Đảng – quyền cơng đồn cơng tác an tồn vệ sinh lao động – phịng chống cháy nổ thời kỳ cơng nghiệp hóa - đại hóa đất nước Hồ Thị Mai Hoa Giải pháp đổi để phát triển thư viện Trường Đại học Xây dựng Miền Trung Nguyễn Văn Hải Nâng cao công tác quản lý chất lượng giảng viên môn kết cấu – Khoa Xây dựng – Trường ĐH Xây dựng Miền Trung Nguyễn Công Bằng Nhận thức nghiên cứu khoa học sinh viên: thực trạng giải pháp Dương Văn Danh Giải pháp giúp sinh viên nâng cao ý thức chất lượng tự học Hoàng Văn Tý Một số kinh nghiệm cải tiến phương pháp giảng dạy môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng Sản Việt Nam Trường Đại học Xây dựng Miền Trung Đoàn Văn Hiệp Chặn cho độ đo Hausdorff tập Semi – Đại số Huỳnh Quốc Hùng Dynamic instability of thin plates by the dynamic stiffness method Nguyễn Thanh Danh Thiết kế tường chắn đất có cốt lưới địa kỹ thuật Đồn Huỳnh Thuận Cơng nghệ thi cơng tường chắn đất có cốt Võ Văn Nam Phân tích hiệu hệ Outrigger Belt Wall nhà cao tầng TRANG 13 16 22 26 31 35 39 44 48 51 54 65 72 76 MỤC LỤC Nguyễn Kim Cường Công nghệ NATM thi công hầm giao thông qua núi Đặng Quốc Việt So sánh lý thuyết tính tốn xử lý đất yếu cọc đất gia cố xi măng (CDM) tiêu chuẩn Việt Nam số nước giới Trần Văn Hiến Làng ngư dân ven biển Nam Trung Bộ Nguyễn Hữu Ninh Tính sắc quy hoạch thị; ý tưởng thị sinh thái Trương Minh Trí Mơ hình hóa lan truyền kim loại nặng Cu, Mn, Cr, As nguồn nước thải khu công nghiệp An Phú Vũ Huyền Trân Nghiên cứu chế tạo gạch không nung công nghệ geopolymer sử dụng tro bay phế thải bùn đỏ để xây dựng nhà vùng cao nguyên Việt Nam Trần Thị Quỳnh Như Những thuận lợi khó khăn thực đầu tư xây dựng giao thông khu vực duyên hải Nam Trung Bộ Trần Minh Loan Tiến tới hòa hợp, thống kế toán lĩnh vực nhà nước Việt Nam với chuẩn mực kế tốn cơng quốc tế Trần Thái Sơn Thuật tốn tối ưu hóa truy vấn sở liệu quan hệ Nghiên cứu khoa học sinh viên So sánh phương pháp xác định sức chịu tải cọc TRANG 84 88 94 99 103 109 115 121 126 132 Thông báo Khoa học Công nghệ* Số 1-2013 NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH XÂY DỰNG – MỘT TRONG NHỮNG YẾU TỐ QUAN TRỌNG ĐẾN THU HÚT VỐN ĐẦU TƯ CHO SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHU VỰC NAM MIỀN TRUNG – TÂY NGUYÊN TS Trần Xuân Thực Hiệu trưởng trường Đại học Xây dựng Miền Trung Đặt vấn đề Cùng với chuyển nước, Khu vực Nam Miền Trung - Tây Nguyên q trình Cơng nghiệp hố, đại hố; khu vực có nhiều tiềm năng, hội phát triển gặp khơng khó khăn, đầu tư doanh nghiệp vào thị trường cịn thấp so với tiềm phát triển Vì vậy, tiếp tục cần có hỗ trợ lớn Nhà nước đầu tư cộng đồng doanh nghiệp Vấn đề đặt khẩn trương rà soát điều chỉnh lại quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội, quy hoạch phát triển ngành, nghề, sản phẩm chủ yếu, sở cụ thể hóa thành chương trình, dự án kế hoạch đầu tư nhằm phát huy cao tiềm năng, lợi khu vực phương theo hướng phát triển nhanh bền vững Hội nghị xúc tiến đầu tư tổ chức điều kiện kinh tế giới gặp khó khăn định, kinh tế khu vực Nam Miền Trung - Tây Nguyên có dấu hiệu tích cực bước đầu Đây hội nhằm đón đầu sóng đầu tư ngồi nước, điều kiện để khu vực quảng bá, giới thiệu tiềm phát triển, lợi thế, chế sách ưu đãi, khuyến khích đầu tư cung cấp dự án đầu tư trọng điểm; thu hút vốn đến từ nhà đầu tư tiềm năng, đồng thời góp phần nâng cao lực cạnh tranh cho doanh nghiệp thị trường nước Đây hội nghị khởi động cho chương trình xúc tiến đầu tư bền bỉ, liên tục Đà Nẵng nói riêng, khu vực Nam Miền Trung – Tây Nguyên nói chung, mục tiêu trở thành điểm thu hút đầu tư phát triển kinh tế Khu vực Nam Miền Trung – Tây Nguyên có tiềm lao động lớn, Vì vậy, cần quan tâm nhiều công tác đào tạo, dạy nghề theo hướng chun mơn hóa, nhằm thúc đẩy phát triển tỷ lệ lao động qua đào tạo thực thách thức lớn, nguồn nhân lực giữ vị trí then chốt, định cho phát triển kinh tế-xã hội khu vực Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng khẳng định: “Phát triển nhanh nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao”(1) ba khâu đột phá chiến lược thực nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn 2011 - 2020 Việc đào tạo nguồn lực chất lượng cao đáp ứng với nhu cầu phát triển khu vực Nam Miền Trung - Tây Nguyên có ý nghĩa, phát huy tiềm lao động nhằm tạo động lực phát triển kinh tế vùng Trong công Cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước địi hỏi nhiều nhân tố quan trọng như: nguồn vốn, kỹ thuật khoa học công nghệ, tài nguyên thiên nhiên, song yếu tố quan trọng định người Nếu so sánh nguồn lực với Thông báo Khoa học Cơng nghệ* Số 1-2013 nguồn nhân lực có ưu Do vậy, nguồn lực khác, nguồn nhân lực, đặc biệt nguồn nhân lực chất lượng cao chiếm vị trí trung tâm đóng vai trị quan trọng phát triển kinh tế - xã hội đất nước, giai đoạn đổi phát triển hội nhập kinh tế quốc tế Mục tiêu tham luận hướng đến: “Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, chun mơn hóa cho ngành, nghề trọng điểm khu vực Nam Miền Trung - Tây Nguyên có ngành xây dựng” Cơ sở lý luận thực tiễn 2.1.Vai trò nhận thức nguồn nhân lực Nguồn nhân lực địa phương, đất nước có vai trị quan trọng việc thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội, đặc biệt nguồn nhân lực chất lượng cao Một yếu tố định trình chuyển đổi bản, tồn diện hoạt động sản xuất, kinh doanh, xã hội, từ sử dụng lao động thủ công phổ biến sang sử dụng cách phổ biến sức lao động đào tạo với công nghệ tiên tiến, phương tiện phương pháp tiên tiến, đại nhằm tạo suất lao động xã hội cao Đối với nước ta trình tất yếu để phát triển kinh tế thị trường định hướng Xã hội Chủ nghĩa Khu vực Nam Miền Trung - Tây Nguyên có lực lượng lao động dồi dào, nhiên lực lượng lao động chủ yếu lao động phổ thơng, trình độ chun mơn kỹ thuật chưa cao, có chênh lệch rõ chất lượng lao động nam nữ, khu vực thành thị khu vực nông thôn đặc biệt có thiếu hụt lao động lĩnh vực yêu cầu trình độ cao Hơn nữa, việc đào tạo sử dụng nguồn nhân lực nước ta nói chung, khu vực Nam Miền Trung – Tây Ngun nói riêng cịn nhiều hạn chế, bất cập cần phải có giải pháp kịp thời thời gian đến, vấn đề nâng cao chất lượng đào tạo đào tạo đáp ứng với nhu cầu xã hội, giải tốt toán việc làm cho người lao động đặt Ngoài ra, tính cân đối đào tạo nguồn nhân lực trở thành vấn đề cấp bách chung khu vực 2.2 Thực trạng đầu tư lực lượng lao động khu vực Theo kết thống kê, từ 1/1 đến 15/12/2012 số dự án đầu tư vào khu vực khiêm tốn: Khánh Hòa (số dự án 6, số vốn đăng ký 190,3 triệu USD), Ninh Thuận (số dự án 3, số vốn đăng ký 79,7 triệu USD) Trong năm gần đây, có nhiều chuyển biến theo hướng tích cực, song phần lớn lao động có việc làm ổn định đơn vị doanh nghiệp có tay nghề chưa cao chưa qua đào tạo; việc sử dụng lao động doanh nghiệp cịn mang tính thời vụ; chế độ bảo hiểm không rõ ràng, nhiều doanh nghiệp khơng đóng bảo hiểm cho người lao động; chuyển dịch thành phần lao động – dịch vụ tính bền vững, dễ dẫn đến xáo trộn thiếu an toàn, đặc biệt nghiêm trọng trường hợp gặp phải cú sốc bất thường khủng hoảng kinh tế Theo kết thống kê dự báo lực lượng lao động (Trần Xuân Thực cộng 2011), tỷ lệ lực lượng lao động dân số tổng cung lao động (kể Nam Nữ) tỉnh khu vực Nam Miền Trung - Thông báo Khoa học Công nghệ* Số 1-2013 Tây Nguyên đến năm 2020 thể Bảng đây: Bảng Kết dự báo cung lao động 2009-2020 khu vực Nam Miền Trung- Tây Nguyên Tổng cung lao động (người) Tỷ lệ Dân số LLLĐ Năm (Người) dân số Tổng Nam Nữ (%) 2009 11.525.381 63.38 7.304.501 3.964.419 3.340.082 2011 11.772.028 64.88 7.637.542 3.827.331 3.810.211 2012 11.894.386 65.22 7.758.001 4.296.974 3.461.027 2013 12.014.831 65.60 7.881.876 4.788.461 3.093.415 2014 12.132.384 65.88 7.992.235 4.024.409 3.967.826 2015 12.266.413 66.72 8.184.251 4.108.184 4.076.067 2016 12.383.119 66.08 8.182.640 4.125.462 4.057.178 2017 12.512.204 66.02 8.260.762 4.158.737 4.102.025 2018 12.633.550 65.97 8.334.184 4.207.895 4.126.289 2019 12.777.019 65.78 8.404.813 4.247.190 4.157.623 2020 12.903.546 65.64 8.470.239 4.283.567 4.186.672 Tổng Lao động (người) Sự biến động cung Lao động số tỉnh Khu vực Nam Miền Trung - Tây Nguyên Phú n 1600000 Khánh Hịa 1400000 Ninh Thuận Đắc Nơng 1200000 Đắk Lăk 1000000 Gia Lai Kon Tum 800000 Quảng Nam 600000 Quảng Ngãi 400000 Bình Định 200000 Đà nẵng 2008 Năm 2010 2012 2014 2016 2018 2020 2022 Biểu đồ Mô biến động lực lượng lao động đến năm 2020 tỉnh Khu vực Nam Miền trung -Tây Nguyên (Nguồn đề tài cấp Bộ 4) Từ đồ thị thống kê cho thấy: Nhu cầu cung lao động tỉnh Đắk Lắk tăng nhanh thời gian tới lớn vùng; nhu cầu cung lao động tỉnh Bình Định, bình; riêng tỉnh Gia Lai từ năm 2015 trở có cung lao động tăng nhanh hơn; ra, biến động cung lao động tỉnh lại tăng với tốc độ vừa phải Quảng Nam, Gia Lai tăng mức độ trung Kết dự báo nhu cầu lao động dân số tỉnh khu vực Nam Miền Trung Tây Nguyên đến năm 2020 dựa Thông báo Khoa học Công nghệ* Số 3-2013 phương án: tốc độ tăng GDP 7% 8% Bảng (theo định hưởng Chính Phủ) thể Bảng Nhu cầu lao động số tỉnh khu vực Nam Miền Trung - Tây Nguyên đến năm 2020 (Nguồn đề tài cấp Bộ 4) Tỉnh Phú n Khánh Hịa Ninh Thuận Đắc Nơng Đăk Lăk Gia Lai Kon Tum Quảng Nam Quảng Ngãi Bình Định Đà Nẵng Năm 2015 2020 2015 2020 2015 2020 2015 2020 2015 2020 2015 2020 2015 2020 2015 2020 2015 2020 2015 2020 2015 2020 Tổng Tốc độ tăng lao động (%) so với năm 2009 8,2 13,3 8,0 12,0 12,0 18,0 18,9 30,5 16,0 23,0 28,0 27,0 18,0 29,0 7,0 8,0 7,0 8,0 7,0 10,0 10,0 14,0 Từ thực trạng kết dự báo cho thấy: Nhu cầu lao động khu vực Nam Miền Trung - Tây Nguyên thời gian đến lớn để phù hợp với định hướng phát triển Chính Phủ đề ra; nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao Tổng số lao động (Phương án 1) Tổng số lao động (Phương án 2) 597469 624173 818006 846967 410507 422743 357398 391407 1182574 1229622 873124 899699 306285 339395 953333 971208 814270 833791 991172 1017737 667733 695257 16243870 594507 619486 814503 840751 406890 418336 353878 385690 1176620 1220629 866251 891110 303079 334051 949947 966668 811162 829421 987577 1012426 664355 690101 16137438 cần thiết thời gian đến Tuy nhiên, nước nói chung, khu vực nói riêng tình trạng “thừa thầy, thiếu thợ”, vậy, đặc biệt cần quan tâm tới công tác đào tạo lao động nghề bậc cao, có tính chun mơn hóa nhu cầu cấp thiết trình phát triển kinh tế vùng Sau Thông báo Khoa học Công nghệ* Số 1-2013 biểu đồ mô nhu cầu đào tạo nghề bậc Trung cấp, Cao đẳng khu vực Nam Miền (4) 140000 Trung – Tây Nguyên đến năm 2020 Nhu cầu đào tạo nghề xây dựng bậc Cao đẳng khu vực Nam Miền Trung - Tây Nguyên Nhu cầu đào tạo nghề xây dựng bậc Trung cấp khu vực Nam Miền Trung - Tây Nguyên 25000 N gư ời 80000 Phương án 60000 Phương án 40000 20000 2008 Năm 2010 2012 2014 2016 2018 2020 N gười 120000 100000 20000 15000 10000 5000 Phương án Phương án Năm 2008 2010 2012 2014 2016 2018 2020 2022 2022 Biểu đồ Mô biến động nhu cầu đào tạo nghề xây dựng đến năm 2020 tỉnh Khu vực Nam Miền trung -Tây Nguyên (Nguồn đề tài cấp Bộ 4) Kết biểu đồ cho thấy nhu cầu nguồn nhân lực phục vụ cho phát triển toàn khu vực Nam Miền Trung - Tây Nguyên bậc cao đẳng tăng nhanh, bậc trung cấp từ năm 2015 trở có xu hướng tăng nhanh Vấn đề dễ nhận thấy, nhà đầu tư sử dụng công nghệ tiên tiến sản xuất, khoa học kỹ thuật phát triển việc sử dụng lực lượng lao động có trình độ chun mơn hóa với tay nghề cao nhu cầu thiết yếu cho phát triển 2.3 Trường Đại học Xây dựng Miền Trung đào tạo nguồn nhân lực ngành xây dựng cho phát triển kinh tế-xã hội khu vực Nam Miền Trung-Tây nguyên Ngành Xây dựng có vai trị quan trọng kinh tế quốc dân, tác động trực tiếp đến phát triển kinh tế-xã hội Ngay sau nước nhà độc lập Chủ tịch Hồ Chí Minh ký Sắc lệnh số 50 ngày 13/4/1946 nên nhiệm vụ kiến thiết đô thị Kiến trúc: “Tu chỉnh kiến thiết đô thị thôn quê: lập đồ chương trình tu chỉnh mở mang thị, lập đồ tu chỉnh vùng thôn quê Kiểm sốt cơng việc xây dựng cơng thự, cơng viên hay tư thất thành phố… Nghiên cứu khởi thảo luật lệ kiến trúc” Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX định hướng phát triển ngành Xây dựng là: “Tăng cường quản lý nhà nước kiến trúc qui hoạch…chú trọng doanh nghiệp mạnh theo lĩnh vực” Có thể nói việc xúc tiến đầu tư để thu hút vốn đầu tư vào phát triển kinh tế- xã hội tỉnh Nam Miền Trung Tây Ngun có vai trị đóng góp ngành xây dựng nói chung nguồn nhân lực ngành Xây dựng nói riêng Bởi lẽ khơng có nguồn nhân lực ngành xây dựng khơng biến nguồn lực tài thành nguồn lực vật chất ban đầu phục vụ cho phát triển kinh tế-xã hội Trường Đại học Xây dựng Miền Trung thuộc Bộ Xây dựng, tiền thân Trường Cao đẳng Xây dựng số Sau 37 năm xây dựng trưởng thành nhà trường đào tạo, liên kết đào tạo được: - Kiến trúc sư: 151 người; - Kỹ sư xây dựng: 1080 người; - Kỹ sư cấp thoát nước: 96 người; - Kỹ sư xây dựng dân dụng: 52 người; - Kỹ sư Quản lý đô thị: 150 người; Thông báo Khoa học Cơng nghệ* Số 1-2013 - Cử nhân kế tốn: 105 người; -Cao đẳng trung cấp: 15345 người; - Công nhân kỹ thuật: 392 người Như vậy, Trường Đại học Xây dựng Miền Trung năm qua đào tạo cung cấp nguồn nhân lực ngành xây dựng đáng kể góp phần chung phát triển kinh tế-xã hội khu vực Sinh viên, học sinh trường giữ cương vị chủ chốt máy quản lý Nhà nước, quản lý ngành quản lý doanh nghiệp xây dựng Để đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực ngành xây dựng giai đoạn 2013-2020 cho khu vực Nam Miền Trung Tây Nguyên nhà trường xây dựng chiến lược đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao tập trung vào ngành kỹ thuật mà các sở đào tạo đại học khác vùng không đào tạo đào tạo số lượng ít, như: Kiến trúc cơng trình; Kiến trúc Quy hoạch; Cấp tốt nước; Kỹ thuật hạ tầng thị; Quản lý thị; Kinh té xây dựng; Cơng trình ngầm; Kỹ thuật cảng biển Đồng thời tổ chức bồi dưỡng trình độ quản lý ngành, quản lý thị cho cán quản lý tỉnh khu vực Để làm tốt định hướng Nhà trường trọng làm tốt công tác quy hoạch; xây dựng, bồi dưỡng, sử dụng đội ngũ cán quản lý, giảng viên có lực giỏi, phẩm chất đạo đức tốt; tăng cường công tác đãi ngộ cán có trình độ cao, học vị tiến sĩ phục vụ cho trường Có thể nói nhiệm vụ vừa mang tính cấp bách, kế thừa, vừa có tầm chiến lược nhằm tạo lực lượng có ý nghĩa đầu tàu quan trọng đội ngũ cán giảng dạy, góp phần tạo nguồn nhân lực cao cho phát triển nhà trường, trình hội nhập khu vực Quốc tế Kết luận Để thu hút vốn đầu tư, việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, chuyên mơn hóa cơng việc lớn quan trọng chiến lược phát triển đất nước nói chung, cho phát triển khu vực nói riêng, có nguồn nhân lực chất lượng cao ngành Xây dựng Đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đặt vai trường đại học có đào tạo ngành lĩnh vực xây dựng, có Trường Đại học Xây dựng Miền Trung Trường chúng tơi cam kết làm để đào tạo nguồn nhân lực ngành xây dựng đủ số lượng yêu cầu chất lượng Chúng mong nhận sư tin tưởng hỗ trợ lãnh đạo tỉnh khu vực để nhà trường hồn thành nhiệm vụ góp phần vào nghiệp hoá, đại hoá khu vực Nam Miền Trung Tây Nguyên TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 2011 tr.106 [2] Đảng Cộng sản Việt Nam 1997 Văn kiện Hội nghị Lần thứ hai Ban Chấp hành Trung ương Khóa VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [3] Quy hoạch phát triển nhân lực ngành xây dựng giai đoạn 2011-2020, Bộ Xây dựng, Hà Nội 9/2012 [4] Trần Xuân Thực Đề tài cấp Bộ 2011 “Đào tạo nghề xây dựng phục vụ nhu cầu nguồn nhân lực ngành xây dựng khu vực Nam Miền Trung Tây Nguyên giai đoạn 2011 – 2020 Mã số RD 0611” Thông báo Khoa học Công nghệ* Số 1-2013 ĐỔI MỚI TƯ DUY ĐỂ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO PHỤC VỤ SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC TS Nguyễn Văn Cường Phó Hiệu trưởng trường Đại học Xây dựng Miền Trung I Bối cảnh cần đổi tư Có vấn đề mấu chốt bối cảnh đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao dẫn đến cần đổi tư giáo dục đại học: Loài người bước vào kỷ nguyên phát triển, gọi văn minh thông tin Sau cách mạng công nghiệp lần thứ với tên gọi Internet, số nước phát triển Châu Âu Đức, Pháp hướng đến cách mạng cơng nghiệp 4.0, cách thức Internet cải thiện quy trình quản lý chu trình kỹ thuật, sản xuất, hậu cần ngành công nghiệp sống kỷ 21 Trong kỷ ngun thơng tin, nói hoạt động người tổ chức xã hội gồm hướng đến ba bước theo thứ tự: 1/Thu thập thông tin, 2/ Xử lý thông tin, 3/ Ra định hoạt động Đó mục tiêu giáo dục đại học Trong công đổi toàn diện, chủ trương Đảng phải xây dựng cho kinh tế hàng hóa theo định hướng xã hội chủ nghĩa Như vậy, với giới bước xây dựng kinh tế tri thức tuân theo điều tiết chế thị trường Đào tạo đại học trở thành ngành sản xuất đặc biệt – “sản xuất nguồn nhân lực” phải tuân theo qui luật cạnh tranh kinh tế thị trường giáo dục đại học khơng cần có chất lượng cao, mà cịn phải có hiệu kinh tế xã hội Sự bùng nổ thông tin – truyền thông, làm thay đổi phương pháp dạy phương pháp học đại học cách sâu sắc; thay đổi mục tiêu giáo dục truyền thống, đặc biệt mục tiêu giáo dục đại học mà cốt lõi chuyển từ chủ yếu đào tạo kiến thức kỹ sang chủ yếu đào tạo lực Điểm mấu chốt hình thành nhận thức: khơng học cịn học trường mà học làm lúc nghỉ hưu – học suốt đời tạo dựng nên xã hội học tập II Các nội dung đổi tư giáo dục đại học Tính chất Giáo dục đại học - Giáo dục đại học loại hình sản xuất đặc biệt, sản xuất tri thức nguồn nhân lực hàm chứa tri thức cao; cho sản phẩm đặc biệt phẩm chất sản phẩm khơng cố định sau đào tạo mà tiếp tục phát triển tùy theo môi trường động phát triển “sản phẩm” Mơi trường làm việc thuận lợi, đồng thời lại có động đắn, phẩm chất sản phẩm phát triển không ngừng theo thời gian - Giáo dục đại học ngành sản xuất đặc biệt nên phận kinh tế thị trường tuân theo qui luật kinh tế thị trường có định hướng xã hội chủ nghĩa, đặc biệt qui luật giá trị: đầu tư chất lượng sản phẩm ... 10 17737 667733 695257 16 243870 594507 619 486 814 503 8407 51 406890 418 336 353878 385690 11 76620 12 20629 8662 51 8 911 10 303079 3340 51 949947 966668 811 162 8294 21 987577 10 12426 664355 69 010 1 16 137438... 2 013 12 . 014 .8 31 65.60 7.8 81. 876 4.788.4 61 3.093. 415 2 014 12 .13 2.384 65.88 7.992.235 4.024.409 3.967.826 2 015 12 .266. 413 66.72 8 .18 4.2 51 4 .10 8 .18 4 4.076.067 2 016 12 .383 .11 9 66.08 8 .18 2.640 4 .12 5.462... liệu quan hệ Nghiên cứu khoa học sinh viên So sánh phương pháp xác định sức chịu tải cọc TRANG 84 88 94 99 10 3 10 9 11 5 12 1 12 6 13 2 Thông báo Khoa học Công nghệ* Số 1- 2 013 NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH