Đánh giá chuẩn GV tiểu học./.

Trờng TH Đắk NÔNG Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Bản tự đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Năm học 2008 - 2009 ------------------ ------------------------ Tiêu chí ĐG Minh chứng LV I 1.a 9 - Tham gia tích cực các hoạt động do thôn tổ chức.Tham gia đóng góp tiền xây dựng hội trờng , nhà rông của thôn. - Giúp đỡ một số gia đình nơi c trú khi gặp khó khăn - Tham gia nhiều công tác từ thiện nh: ủng hộ đồng bào bị lũ lụt, giúp đỡ những học sinh có hoàn cảnh khó khăn. - Luôn động viên đồng nghiệp trong những lúc khó khăn. b 9 - Lớp học sinh yếu nhiều nhng bản thân vẫn cố gắng tìm tòi phơng pháp cụ thể để giảng dạy cho từng đối tợng học sinh, chủ động trong việc đa ra phơng pháp dạy học đối với học sinh khuyết tật. - Một số học sinh khó khăn đã thoát yếu. - Chất lợng học sinh đi lên. c 8 - Luôn là tấm gơng mẫu mực để học sinh noi theo ( nói đúng, làm đúng) - Lồng ghép vào các tiết học chính khoá (Thể hiện trong giáo án) để giáo dục học sinh. - Lồng ghép vào các buổi sinh hoạt ngoại khoá nh: Sinh hoạt Đội, văn nghệ. d 8 - Tham gia tích cực các buổi học Nghị quyết của Đảng. - Bài thu hoạch bồi dỡng chính trị hè đạt. - Tham gia tích cực các lớp học do phòng tổ chức. 2.a 9 - Thờng xuyên đội mũ bảo hiểm, cha vi phạm luật giao thông lần nào. Tích cực tham gia vào hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội. - Gia đình đợc công nhận gia đình văn hoá 2007. b 9 - Tham gia hội họp đầy đủ, kịp thời, có hiệu quả, có ý thức cao. - Tự giác đóng góp đầy đủ nghĩa vụ tại nơi c trú.(Có biên lai và sổ nghĩa vụ gia đình phô tô) - Tự giác tham gia xây dựng hội trờng thôn, an ninh quốc phòng, hội ngời cao tuổi. c 8 - Liên hệ trong các tiết dạy về ý thức tự giác tham gia trật tự trong thôn xóm, bảo vệ cây hoa nơi công cộng, không đánh nhau với bạn qua các tiết dạy trên lớp cũng nh trong các tiết sinh hoạt ngoại khó về tấm gơng ngời thật, việc thật. - Không có học sinh có các biểu hiện vi phạm pháp luật. 1 d 9 - Vận động gia đình chấp hành đầy đủ các quy định của địa phơng nh: Chấp hành quy ớc, hơng ớc, treo cờ. - Mọi ngời trong gia đình đều đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông. 3.a 8 - Nghiêm chỉnh chấp hành mọi nội quy, quy chế của ngành, của trờng đề ra. Làm việc nghiêm túc, đúng gìơ, có sáng tạo trong công tác. - Có đầy đủ sổ sách theo quy định của ngành, của trờng. - Luôn có ý thức kỉ luật cao trong lao động. b 8 - Nghiêm túc chấp hành các quy chế, quy định của nhà trờng. - Có thái độ đấu tranh phê bình những hành vi vi phạm quy chế hoạt động của nhà trờng. c 8 - Có thái độ làm việc đúng mực với tinh thần và trách nhiệm cao. - Hoàn thành tốt các công việc đợc giao. d 8 - Lên lớp đúng giờ, đảm bảo ngày công, không tự ý cắt xén chơng trình. - Chịu trách nhiệm về chất lợng học sinh trớc nhà trờng. - Luôn học hỏi để nâng cao hiệu quả giảng dạy qua từng tiết dạy. 4.a 9 - Không làm các việc xúc phạm tới nhân phẩm đồng nghiệp, học sinh và nhân dân. - Có ý thức đấu tranh với những hành vi làm ảnh hởng đến nhân phẩm, phẩm chất nhà giáo. b 9 - Trung thực trong cuộc sống, đợc đồng nghiệp và học sinh tin yêu. - Sống giản dị, không đua đòi. - Có đóng góp tích cực vào việc xây dựng đờng lối lành mạnh trong cơ quan và nơi c trú. c 9 - Có thái độ chống tiêu cực trong cuộc sống và công tác: Tự học tập rèn luyện để vơn lên đạt hiệu quả cao trong công tác. - Trong cuộc sống luôn trung thực. - Không tiêu cực trong giảng dạy và giáo dục. d 8 - Tham gia tất cả các lớp bồi dỡng do ngành tổ chức. - Tham gia học trên truyền hình. - Có tinh thần và khả năng giúp đỡ đồng nghiệp để đồng nghiệp nâng cao hiệu quả công tác. 5.a 8 - Đánh giá học sinh đúng chất chất lợng, đúng quy định 30 - Báo cáo chính xác đầy đủ, kịp thời. Nội dung báo coá đúng với thực tế của học sinh mình đang giảng dạy b 10 - Luôn xây dựng mối đoàn kết với đồng nghiệp - Giúp đỡ đồng nghiệp trong lúc khó khăn - Sẵn sàng chia sẻ đồng nghiệp trong các hoạt động chuyên môn nghiệp vụ. c 9 - Giao tiếp với phụ huynh đúng mực. Lắng nghe ý kiến của nhân dân - Đáp ứng một số nhu cầu chính đáng của phụ huynh nh đổi chỗ ngồi cho một số em theo yêu cầu của phụ huynh. - Có kế hoạch liên hệ với cha mẹ học sinh trong việc giảng dạy, giáo dục để giúp đỡ HS ngày càng tiến bộ. 2 d 9 - Nhiệt tình trong công tác giảng dạy - Thơng yêu và đối xử công bằng với học sinh - Có kế hoạch có nội dung, phơng pháp giảng dạy và giáo dục phù hợp với đối tợng học sinh - Thờng xuyên theo dõi và đề ra các biện pháp để giúp học sinh ngày càng tiến bộ nhất là đối với học sinh yếu. LV II 1.a 7 - Nắm đợc mục tiêu, nội dung cơ bản của chơng trình và sách giáo khoa ở tất cả các lớp học. b 7 - Có kiến thức chuyên sâu, đồng thời có khả năng hệ thống hoá các kiến thức của cả cấp học. c 7 - Trong giảng dạy các tiết dạy đều đảm bảo kiến thức cơ bản chính xác có hệ thống. - Các tiết thao giảng, chuyên đề đều đạt loại khá trở lên d 8 - Có thể hớng dẫn đồng nghiệp về phơng pháp giảng dạy. - Học sinh yếu có tiến bộ, một số em đã thoát yếu 2.a 7 - Nắm đợc tâm sinh lí của học sinh tiểu học, vận dụng vào giảng dạy. - VD: Lứa tuổi tiểu học nhanh quên nên phải kiểm tra để ôn luyện kiến thức đã học thờng xuyên, trong các tiết dạy cần có đồ ding trực quan sinh động. b 7 - Có kế hoạch có nội dung và phơng pháp giảng dạy và giáo dục học sinh. - Lựa chọn phơng pháp giảng dạy phù hợp với từng đối tợng học. - Xử lí tình huống s phạm linh hoạt. c 7 - Vận dụng linh hoạt vào các tiết học để giáo dục toàn diện cho học sinh về: đạo đức, tri thức, thẫm mĩ và thể chất cho học sinh. - Thể hiện trong các tiết dạy chính khoá cũng nh ngoại khoá. d 10 - Bản thân đã chọn nhiều phơng pháp trong giáo dục học sinh cá biệt - Kết quả một số học sinh đã thoát yếu. 3.a 7 - Nghiên cứu các HD về đánh giá kết quả học tập của học sinh . b 7 - Nghiên cứu quyết định 30 để áp dụng đấnh giá xếp loại học sinh . c 7 - Ra đề kuểm tra cho Hs tiểu học đúng chuẩn và kiểm tra đánh giá theo đối tợng học sinh - Đánh giá học sinh công bằng, khách quan d 10 - Soạn đợc đề kiểm tra cho HS tiểu học đạt chuẩn và phù hợp với từng đối tợng học sinh. 4.a 10 - Tham gia bồi dỡng chuyên môn hè do phòng tổ chức có hiệu quả. b 10 - Bản thân đã áp dụng vào dạy học trong năm học này và đã có kết quả. c 9 - Biết sử dụng một số phơng tiện nghe, nhìn nh: ti vi, vi deo, cat set - Biết soạn giáo án điện tử. d 8 - Sử dụng đợc máy vi tính thành thạo vào việc soạn bài. - Biết xây dựng văn bản, làm báo cáo ứng dụng hiệu quả trong giảng dạy. 3 5.a 9 - Tham gia đầy đủ các lớp học tập, bồi dỡng của ngành cũng nh địa ph- ơng tổ chức - Có khả năng giúp đỡ đồng nghiệp cùng hoàn thành nội dung trên. b 7 - Nắm đợc nhu cầu phát triển giáo dục tiểu học của địa phơng. - Có nghiên cứu và tìm hiểu qua báo chí, truyền hình địa phơng. c 7 - Nắm đợc sự ảnh hởng của gia đình và cộng đồng tới việc học tập của học sinh. - Phối hợp với gia đình và cộng đồng để có biện pháp giáo dục học sinh ngày càng tiến bộ. d 7 - Nắm đợc một số lễ hội lớn ở đại phơng nh: Lễ hội đâm trâu, hội mừng cơm mới, lễ hội cồng chiêng LV III 1.a 7 - Xây dựng kế hoạch cả năm học thể hiện các hoạt động dạy học thể hiện trong sổ chủ nhiệm . - Kế hoach dạy học đảm bảo phù hợp với từng đối tợng học sinh. b 8 - Lập đợc kế hoạch từng tháng phù hợp với đối tợng học sinh. - Tổ chức cho HS hoạt động ngoại khoá đúng với kế hoạch của trờng đề ra. c 7 - Có lịch báo giảng cá nhân hàng tuần , đầy đủ mục tiêu, phù hợp mục tiêu và đối tợng HS. - Có lịch báo giảng hàng tuần của khối đầy đủ mục tiêu, phù hợp mục tiêu và đối tợng HS d 7 - Soạn bài đầy đủ đúng mục tiêu, yêu cầu cơ bản về nội dung kiến thức kỹ năng tháI độ, có phần liên hệ mở rộng. Có mục tiêu riêng cho học sinh yếu. - Thể hiện trong giáo án : Hình thức trình bày ngắn gọn, dễ hiểu. 2.a 7 - Biết lựa chọn, sử dụng các phơng pháp dạy học phù hợp với nội dung bài học, với đối tợng HS - Làm tốt công tác chủ nhiệm. b 8 - Đặt câu hỏi phù hợp cho từng đối tợng học sinh. - Chấm chữa bài thờng xuyên có kèm lời nhận xét để giúp học sinh tiến bộ. c 8 - Sử dụng thờng xuyên có hiệu quả đồ dùng dạy học có sẵn và tự làm. - Có làm đồ dùng dạy trong các tiết nh: bông hoa, con bớm, các hình, thẻ d 8 - Lời nói rõ ràng mạch lạc, chữ viết đẹp đúng mẫu. - Chữ viết của học sinh có tiến bộ hơn nhiều. 3.a 8 - Lên kế hoạch trong sổ chủ nhiệm phù hợp với đặc điểm của lớp, có thể hiện các biện pháp giáo dục nh: kèm học sinh yếu, bồi dỡng học sinh giỏi. - Lớp học có nề nếp, Ban cán sự lớp làm việc có hiệu quả. b 8 - Phân học sinh ngồi theo nhóm đối tợng: Giỏi, khá, trung bình, yếu - Trong tiết dạy câu hỏi và các bài tập đơn giản dành cho học sinh TB và yếu. Các câu hỏi và bài tập khó dành cho học sinh khá giỏi. (Thể hiện trong giáo án và các tiết dạy) 4 - Luôn quan tâm đến học sinh khuyết tật, học sinh thiệt thòi. c 8 - Thờng xuyên trao đổi tình hình học tập của học sinh bằng các hình thức: - Họp phụ huynh đúng theo kế họch của nhà trờng. d 8 - Tổ chức các buổi tham quan, các hoạt động đền ơn đáp nghĩa nh: Quét dọn bia tởng niệm xã. - Sinh hoạt Đội hàng tuần. - Tham gia các cuộc thi: Văn nghệ. 4.a 8 - Nắm chắc tâm t tình cảm nguyện vọng và kết quả học tập của học sinh để nhằm nâng cao chất lợng dạy và học. - Trao đổi với học sinh vào 15 phút đầu giờ. - Trao đổi với học sinh vào tiết sinh hoạt cuối tuần b 8 - Dự giờ thao giảng đầy đủ và đạt kết quả. Có ý kiến đóng góp tích cực mang lại hiệu quả đối với việc xây dựng tổ khối ngời phụ trách. - Có nhà trờng và chuyên môn theo dõi c 8 - Có biên bản phọp phụ huynh hàng kì lu tại nhà trờng, trong sổ chủ nhiệm. - Thờng xuyên đến nhà trao đổi với phụ huynh học sinh nhằm nâng cao chất lợng học tập của học sinh. d 7 - Trong giao tiếp cũng nh giảng dạy luôn biết xử lí các tình huống để giáo dục học sinh hớng tới những điều tốt đẹp. - Đã vận dụng vào viết tham luận về công tác chủ nhiệm ở hội nghị giáo dục đạo đức và công tác chủ nhiệm đầu năm 5.a 7 - Lu giữ các bài kiểm tra của học sinh tại nhà trờng và trong hồ sơ cá nhân - Có sổ nhận xét sự tiến bộ của học sinh. b 8u giữ tốt các loại -Lu giữ các loại hồ sơ nh: Giáo án, tạp chí thế giới trong ta, tạp chí giáo dục, các tài liệu bồi dờng thờng xuyên, các loại Môđun đã học. c 7 - Các loại hồ sơ đều đợc lu giữ cẩn thận . d 7 - Lu giữ toàn bộ bài kiểm tra hàng tháng củng nh kiểm tra định kì của học sinh khó khăn tại nhà trờng và hồ sơ cá nhân. - Có sổ kế hoạch phụ đạo và theo dõi sự tiến bộ của học sinh yếu, học sinh khó khăn. Đắk Nông, ngày 16 tháng 4 năm 2009 Ngời tự nhận xét: Nguyễn Thị Thanh Loan. 5 Trêng TH §¾k n«ng Céng hoµ x· héi chñ nghÜa viÖt nam §éc lËp - Tù do - H¹nh phóc 6 Bản tự đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Năm học 2008 - 2009 Tiêu chí ĐG Minh chứng LV I 1.a 8 - Tham gia tích cực các hoạt động doTDP tổ chức.Tham gia đóng góp tiền xây dựng hội trờng tổ dân phố. - Giúp đỡ một số gia đình nơi c trú khi gặp khó khăn - Tham gia nhiều công tác từ thiện nh: ủng hộ đồng bào bị lũ lụt, giúp đỡ những học sinh có hoàn cảnh khó khăn ( Cho vở viết, áo quần). - Luôn động viên đồng nghiệp trong những lúc khó khăn. b 8 - Lớp học sinh khuyết tật nhiều nhng bản thân vẫn cố gắng tìm tòi phơng pháp cụ thể để giảng dạy cho từng đối tợng học sinh, chủ động trong việc đa ra phơng pháp dạy học đối với học sinh khuyết tật. - Một học sinh khó khăn đã thoát yếu. - Chất lợng học sinh đi lên. c 8 - Luôn là tấm gơng mẫu mực để học sinh noi theo ( nói đúng, làm đúng) - Lồng ghép vào các tiết học chính khoá (Thể hiện trong giáo án) để giáo dục học sinh. - Lồng ghép vào các buổi sinh hoạt ngoại khoá nh: Sinh hoạt Đội, văn nghệ d 8 - Tham gia tích cực các buổi học Nghị quyết của Đảng. - Bài thu hoạch bồi dỡng chính trị hè đạt. - Tham gia tích cực các lớp học do phòng tổ chức. 2.a 9 - Thờng xuyên đội mũ bảo hiểm, cha vi phạm luật giao thông lần nào. Tích cực tham gia vào hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội. b 9 - Tham gia hội họp đầy đủ, kịp thời, có hiệu quả, có ý thức cao. - Tự giác đóng góp đầy đủ nghĩa vụ tại nơi c trú c 9 - Liên hệ trong các tiết dạy về ý thức tự giác tham gia trật tự trong thôn xóm, bảo vệ cây hoa nơI công cộng, không đánh nhau với bạn qua cá tiết dạy trên lớp cũng nh trong các tiết sinh hoạt ngoại khó về tấm gơng ngời thật, việc thật. - 100 % Học sinh đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên mô tô. - Không có học sinh có các biểu hiện vi phạm pháp luật. d 9 - Vận động gia đình chấp hành đầy đủ các quy định của địa phơng nh: Chấp hành quy ớc, hơng ớc, treo cờ. - Mọi ngời trong gia đình đều đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông. 3.a 9 Chấp hành mọi nội quy, quy chế của ngành, của trờng đề ra. Làm việc nghiêm túc, đúng gìơ, có sáng tạo trong công tác. - Có đầy đủ sổ sách theo quy định của ngành, của trờng. - Luôn có ý thức kỉ luật cao trong lao động. b 9 - Nghiêm túc chấp hành các quy chế, quy định của nhà trờng. - Có thái độ đấu tranh phê bình những hành vi vi phạm quy chế hoạt động của nhà trờng. 7 c 9 - Có thái độ làm việc đúng mực với tinh thần và trách nhiệm cao. - Hoàn thành tốt các công việc đợc giao. d 9 - Lên lớp đúng giờ, đảm bảo ngày công, không cắt xén chơng trình. - Chịu trách nhiệm về chất lợng học sinh trớc nhà trờng. - Luôn học hỏi để nâng cao hiệu quả giảng dạy qua từng tiết dạy. 4.a 9 - Không xúc phạm tới nhân phẩm đồng nghiệp, học sinh và nhân dân. - Có ý thức đấu tranh với những hành vi làm ảnh hởng đến nhân phẩm, đạo đức nhà giáo. b 9 - Trung thực trong cuội sống, đợc đồng nghiệp và học sinh tin yêu. - Sống giản dị. - Đóng góp tích cực vào việc xây dựng đờng lối lành mạnh trong cơ quan và nơi c trú. c 9 - Có thái độ chống tiêu cực trong cuộc sống và công tác: Tự học tập rèn luyện để vơn lên đạt hiệu quả cao trong công tác. - Luôn trung thực trong cuộc sống . - Không tiêu cực trong giảng dạy và giáo dục. d 9 - Tham gia tất cả các lớp bồi dỡng do ngành tổ chức. - Tham gia học trên truyền hình. - Có tinh thần và khả năng giúp đỡ đồng nghiệp để đồng nghiệp nâng cao hiệu quả công tác. 5.a 9 - Đánh giá học sinh đúng chất chất lợng, đúng quy định 30, có nhièu hình thức đánh giá. - Báo cáo chính xác đầy đủ, kịp thời, chính xác. b 9 - Luôn xây dựng mối đoàn kết với đồng nghiệp - Giúp đỡ đồng nghiệp trong lúc khó khăn - Sẵn sàng chia sẻ với đồng nghiệp trong các hoạt động chuyên môn nghiệp vụ. c 9 - Giao tiếp với phụ huynh đúng mực. Lắng nghe ý kiến của nhân dân - Đáp ứng một số nhu cầu chính đáng của phụ huynh nh đổi chỗ ngồi cho một số em theo yêu cầu của phụ huynh. - Thờng xuyên liên hệ với cha mẹ học sinh , trao đổi ý kiến trong việc giảng dạy, giáo dục để giúp đỡ HS ngày càng tiến bộ. d 9 - Nhiệt tình trong công tác giảng dạy - Thơng yêu và đối xử công bằng với học sinh - Có kế hoạch , nội dung, phơng pháp giảng dạy và giáo dục phù hợp với từng đối tợng học sinh - Thờng xuyên theo dõi và đề ra các biện pháp để giúp học sinh ngày càng tiến bộ nhất là đối với học sinh khuýêt tật cá biệt. LV II 1.a 8 - Nắm đợc mục tiêu, nội dung cơ bản của chơng trình và sách giáo khoa ở tất cả các lớp học. b 8 - Có hiểu biết, đồng thời có khả năng hệ thống hoá các kiến thức của cả cấp học. c 9 - Trong giảng dạy các tiết dạy đều đảm bảo kiến thức cơ bản chính xác có hệ thống. 8 - Các tiết thao giảng, chuyên đề đều đạt loại khá trở lên d 8 - Có thể hớng dẫn đồng nghiệp về phơng pháp giảng dạy. - Học sinh yếu có tiến bộ, một số em đã thoát yếu - Có khả năng bồi dỡng học sinh giỏi. 2.a 8 - Nắm đợc tâm sinh lí của học sinh tiểu học, vận dụng vào giảng dạy. - VD: Lứa tuổi tiểu học nhanh quên nên phải kiểm tra để ôn luyện kiến thức đã học thờng xuyên, trong các tiết dạy cần có đồ ding trực quan sinh động. b 8 - Có kế hoạch có nội dung và phơng pháp giảng dạy và giáo dục học sinh. - Lựa chọn phơng pháp giảng dạy phù hợp với từng đối tợng học. c 8 - Vận dụng linh hoạt vào các tiết học để giáo dục toàn diện cho học sinh về: đạo đức, tri thức, thẫm mĩ và thể chất cho học sinh. - Thể hiện trong các tiết dạy chính khoá cũng nh ngoại khoá. d 8 - Bản thân đã chọn nhiều phơng pháp trong giáo dục học sinh cá biệt - Kết quả một học sinh đã thoát yếu. 3.a 8 - Tự học, nghiên cứu Mô đun MCD2 về đánh giá kết quả học sinh tiểu học - Nghiên cứu các HD về đánh giá kết quả học tập của học sinh . b 8 - Tham gia học Mô đun MCD2 về đánh giá kết quả học sinh tiểu học - Nghiên cứu các HD về đánh giá kết quả học tập của học sinh . - Nghiên cứu quyết định 30 c 9 - Ra đề kuểm tra cho Hs tiểu học đúng chuẩn và kiểm tra đánh giá theo đối tợng học sinh - Đánh giá học sinh công bằng, khách quan d 9 - Soạn đợc đề kiểm tra cho HS tiểu học đạt chuẩn và phù hợp với từng đối tợng học sinh. 4.a 8 - Tham gia bồi dỡng chuyên môn hè do phòng tổ chức có hiệu quả. - Có kế hoạch tự học các môn đun. Tham gia học các mô đun có chất lợng cao. b 8 - Tham gia tập huấn mô đun Giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật. - Theo học trên truyền hình về Giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật - Bản thân đã áp dụng vào dạy học trong năm học này và đã có kết quả. c 7 - Biết sử dụng một số phơng tiện nghe, nhìn nh: ti vi, vi deo, cat set d 8 - Sử dụng đợc máy vi tính vào việc soạn bài. - Biết xây dựng văn bản thông thờng, làm báo cáo trong giảng dạy. 5.a 8 - Tham gia đầy đủ các lớp học tập, bồi dỡng của ngành cũng nh địa phơng tổ chức - Có khả năng giúp đỡ đồng nghiệp cùng hoàn thành nội dung trên. b 8 - Nắm đợc nhu cầu phát triển giáo dục tiểu học của địa phơng. - Có nghiên cứu và tìm hiểu qua báo chí, truyền hình địa phơng. c 8 - Nắm đợc sự ảnh hởng của gia đình và cộng đồng tới việc học tập của học sinh. - Phối hợp với gia đình và cộng đồng để có biện pháp giáo dục học sinh ngày càng tiến bộ. 9 d 8 - Nắm đợc một số lễ hội lớn ở đại phơng nh: Lễ hội đâm trâu, hội mừng cơm mới, lễ hội cồng chiêng LV III 1.a 8 - Xây dựng kế hoạch cả năm học thể hiện các hoạt động dạy học thể hiện trong sổ chủ nhiệm . - Kế hoach dạy học đảm bảo phù hợp với từng đối tợng học sinh. b 9 - Lập đợc kế hoạch từng tháng phù hợp với đối tợng học sinh. - Tổ chức cho HS hoạt động ngoại khoá đúng với kế hoạch của trờng đề ra. c 9 - Có lịch báo giảng cá nhân hàng tuần , đầy đủ mục tiêu, phù hợp mục tiêu và đối tợng HS. - Có lịch báo giảng hàng tuần của khối đầy đủ mục tiêu, phù hợp mục tiêu và đối tợng HS d 8 - Soạn bài đầy đủ đúng mục tiêu, yêu cầu cơ bản về nội dung kiến thức kỹ năng thái độ, có phần liên hệ mở rộng. Có mục tiêu riêng cho học sinh yếu, Hs khuyết tật. 2.a 9 - Biết lựa chọn, sử dụng các phơng pháp dạy học phù hợp với nội dung bài học, với đối tợng HS - Làm tốt công tác chủ nhiệm. b 8 - Đặt câu hỏi cho từng đối tợng học sinh. - Chấm chữa bài thờng xuyên có kèm lời nhận xét để giúp học sinh tiến bộ. c 7 - Sử dụng thờng xuyên có hiệu quả đồ dùng dạy học có sẵn . - Có làm đồ dùng dạy trong các tiết nh: con bớm, các hình, d 9 - Lời nói rõ ràng mạch lạc, chữ viết đẹp đúng mẫu. - Học sinh đạt vở sạch chữ đẹp cấp trờng 3 em 3.a 9 - Lên kế hoạch trong sổ chủ nhiệm phù hợp với đặc điểm của lớp, có thể hiện các biện pháp giáo dục nh: kèm học sinh yếu, bồi dỡng học sinh giỏi. - Lớp học có nề nếp, Ban cán sự lớp làm việc có hiệu quả. b 8 - Phân học sinh ngồi theo nhóm đối tợng: Giỏi, khá, trung bình, yếu - Trong tiết dạy câu hỏi và các bài tập đơn giản dành cho học sinh TB và yếu. Các câu hỏi và bài tập khó dành cho học sinh khá giỏi. (Thể hiện trong giáo án và các tiết dạy) - Luôn quan tâm đến học sinh khuyết tật, học sinh thiệt thòi. c 8 - Thờng xuyên trao đổi tình hình học tập của học sinh bằng các hình thức: Thông qua phiếu liên lạc và trao đổi trực tiếp với phụ huynh học sinh. - Phản ánh với thôn trởng về học sinh hay nghỉ học. - Có ý kiến trong các cuộc họp thôn về việc học tập của học sinh. d 8 - Tổ chức các buổi tham quan, - Sinh hoạt sao hàng tuần - Tham gia các cuộc thi: Văn nghệ,kể chuyện 4.a 8 - Nắm chắc tâm t tình cảm nguyện vọng và kết quả học tập của học sinh để nhằm nâng cao chất lợng dạy và học. - Trao đổi với học sinh vào 15 phút đầu giờ. - Trao đổi với học sinh vào tiết sinh hoạt cuối tuần b 9 - Dự giờ thao giảng đầy đủ và đạt kết quả. Có ý kiến đóng góp tích cực 10 [...]... biết xử lí các tình huống để giáo dục học sinh hớng tới những điều tốt đẹp - Đã vận dụng vào viết tham luận về công tác chủ nhiệm ở hội nghị giáo dục đạo đức và công tác rèn học sinh yếu - Lu giữ các bài kiểm tra của học sinh tại nhà trờng và trong hồ sơ cá nhân - Có sổ nhận xét sự tiến bộ của học sinh - Lu giữ tốt các loại hồ sơ nh: Giáo án, tạp chí thế giới trong ta, tạp chí giáo dục, các tài liệu bồi