GIÁO ÁN CN 7

Trường THCS Kim Đồng Giáo án Cơng nghệ 7 Tuần: 1 Ngày soạn: 20/8/2010 Tiết: 1 Ngày dạy: 25/8/2010 Phần 1: TRỒNG TRỌT Chương 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT TRỒNG TRỌT Bài 1: VAI TRÒ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT. KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Nêu được vai trò của trồng trọt trong nền KT của nước ta hiện nay? Nêu các nhiệm vụ mà trồng trọt phải thực hiện trong giai đoạn hiện nay và những năm tới. Nêu được các dấu hiệu bản chất của đất, nêu được những vai trò của đất đối với cây trồng. -Chỉ ra được các biện pháp thực hiện để hoàn thành tốt nhiệm vụ trồng trọt. -Vận dụng kiến thức bài học vào việc trồng trọt tại gia đình để năng cao năng suất. 2.Kó năng : Rèn luyện năng lực khái quát hóa. Rèn luyện khả năng phân tích (đất). 3.Thái độ : Có hứng thú trong học tập kó thuật nông nghiệp và coi trọng sản xuất trồng trọt. Có ý thức giữ gìn, bảo vệ tài nguyên môi trường đất. II. Chuẩn bò: Phóng to hình 1 SGK. Tranh vẽ các hình trong SGK. Thiết kế thí nghiệm như hình 2. 2.b. III. Hoạt động dạy học: 1.Ổn đònh: 2.Bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu: Nước ta là nước nông nghiệp với 76% dân số sống ở nông thôn, 70% lao động làm việc trong nông nghiệp và kinh tế nông thôn. Vì vậy, trồng rọt có vai trò đặc biệt quan trọng trong nền kinh tế quốc dân. Vai trò của trồng trọt trong nền kinh tế là gì? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta trả ời câu hỏi đó. A.Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt Nội dung kiến thức Phương pháp dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV: Trịnh Lê Phương Trang 1 Trường THCS Kim Đồng Giáo án Cơng nghệ 7 I /Vai trò của trồng trọt: -Cung cấp lương thực, thực phẩm cho người. -Cung cấp thức ăn cho vật nuôi. -Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp. -Cung cấp nông sản cho xuất khẩu. II. Nhiệm vụ của trồng trọt: -Đảm bảo lương thực và thực phẩm cho tiêu dung trong nước và xuất khẩu. III. Để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt cần dùng những biện pháp gì? HĐ1: Tìm hiểu về vai trò của trồng trọt trong nền kinh tế: -Treo tranh hình 1 SGK Trồng trọt có vai trò gì trong nền kinh tế? -Giải thích thế nào là cây lương thực, cây thực phẩm cây nguyên liệu cho công nghiệp. -Hãy kể một số loại cây trồng ở đòa phương? +Nước ta xuất khẩu gạo đứng thứ II trên thế giới. Hệ thống lại các câu trả lời của học sinh. -Quan sát tranh -Thảo luận hoàn thành bài tập 5. -Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung. Lúa, khoai lang, mì, mía, ngô, đậu…  Nêu vai trò từng loại -Chú ý các chỗ đúng- sai tự chữa bài Hđ2: Tìm hiểu nhiệm vụ của thực tiển hiện nay: -Cho học sinh đọc thông tin SGK -Gợi ý: Sản xuất nhiều lúa, ngô, khoai, sắn là nhiệm vụ của từng loại sản xuất nào? -Hãy nêu khái quát nhiệm vụ của trồng trọt? *Liên hệ vai trò thực tế của một số loại cây mía, cao su, … -Đại diện đọc thông tin hoàn thành bài tập mục II. -Các nhóm báo cáo kết quả: 1, 2, 4, 6. -Nêu kết luận như tóm tắt ở phần ghi nhớ. Thấy được nhiệm vụ phát triển loại cây đó – phát huy thế mạnh ở đòa phương. Hđ3: Tìm hiểu các b.pháp thực hiện nhiệm vụ của ngành TT GV: Trịnh Lê Phương Trang 2 Trường THCS Kim Đồng Giáo án Cơng nghệ 7 -Khai hoang lấn biển. -Tăng vụ trên đv diện tích đất trồng. -p dụng biện pháp kỹ thuật tiên tiến. -Giới thiệu sản lượng cây trồng trong một năm = năng suất cây trồng/vụ/đvdt x số vụ trong năm x dt đất trồng trọt -Sản lượng cây trồng trong một năm phụ thuộc vào những yếu tố nào? -Làm thế nào để tăng năng suất cây trồng? -Làm thế nào để có được nhiều vụ trong năm? -Tăng diện tích đất canh tác bằng cách nào? Chú ý: Tự ghi nhớ kiến thức. -Thời tiết (khí hậu) đất đai, kỹ thuật chăm sóc cây trồng, giống,… -Trồng ở vụ thích hợp, chăm sóc chu đáo, chọn giống tốt, … -Trồng sen, tăng vụ. -Khai hoang, lấn biển Hòan thành bài tập trang 6. B.Khái niệm về đất trồng và thành phần của đất Nội dung kiến thức Phương pháp dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I.Khái niệm về đất trồng: 1.Đất trồng là gì? Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất, trên đó cây trồng có thể sinh sống và sản xuất ra sản phẩm. 2.Vai trò của đất trồng Đất trồng là môi trường cung cấp nước, oxi, chất dinh dưỡng HĐ1: Tìm hiểu về khái niệm vế đất trồng: -Yêu cầu học sinh đọc mục I SGK -Đất trồng là gì? Kết hợp cho học sinh quan sát mẫu đất và đá để học sinh phân biệt. -Vì sao lại khẳng đònh đó là đất? -Lớp than đá tơi xốp có phải là đất trồng không, tại sao? *Nhấn mạnh: Chỉ có lớp bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất thực vật mới sinh sống được. -Đại diện đọc thông tin. -Lớp tơi xôùp của vỏ trái đất, cây trồng phát triển và cho sản phẩm. -Dựa vào đ.nghóa để giải thích. -Không vì thực vật không thể sinh sống trên đó. Gọi là đất trồng. GV: Trịnh Lê Phương Trang 3 Trường THCS Kim Đồng Giáo án Cơng nghệ 7 cho cây và giữ cho cây không bò đổ. II.Thành phần của đất trồng : Đất trồng gồm 3 thành phần: -Khí: cc oxi cho cây ho hấp . -Rắn: cc dinh dưỡng cho cây. -Lỏng: cc nước cho cây. (vẽ sơ đồ 1/7). Hđ2: Tìm hiểu vai trò của đất trồng: -Cho học sinh quan sát hình 2 SGK và thí nghiệm đã chuẩn bò. -Làm thế nào để biết được đất cung cấp nước, ôxy, chất dinh dưỡng cho cây? -Đất có tầm quan trọng như thế nào đối với cây trồng? mở rộng ngoài môi trường đất cây còn sống trong môi trường nước(dung dòch dinh dưỡng). -Quan sát tranh, mẫu thí nghiệm. -Thảo luận nhóm, thống nhất ý kiến. -Đất khô cây chết. -Đất ngập lâu. -Đất mới khai phá, vụ đầu không bón phân vẫn tốt. -Nêu kết luận về vai trò của đất trồng. -Các học sinh khác nhắc lại. khắc sâu kiến thức .  Phải có giá để đỡ cây. Hđ3: Nghiên cứu thành phần của đất trồng Giới thiệu sơ đồ 1/7. -Đất trồng gồm những thành phần gì? -Cho học sinh làm bài tập sau: 1.Phần khí trong đất gồm các chất. 2.Phần hữu cơ trong đất gồm 3.Phần vô cơ trong đất gồm… 4.Nước trong đất có tác dụng…. Tiếp tục cho học sinh làm bài tập trang 8. - Thông báo đáp án như SGK/15. Nghiên cứu sơ đồ: -Kể tên các thành phần. Điền vào chỗ tiếp: -Nitơ, oxi, caconic, metan. -Nitơ, photpho, kali, sắt, canxi, kẽm,… -Hòa tan chất dinh dưỡng, cung cấp nước cho cây. -Trao đổi hoàn thành bảng.  Hiểu vai trò từng phần -Tự chữa bài. 4. Củng cố: GV: Trịnh Lê Phương Trang 4 Trường THCS Kim Đồng Giáo án Cơng nghệ 7 -Nêu đặc điểm cơ bản nhất của đất trồng? -Có phương pháp nào để xác đònh đất gồm 3 thành phần? -Hãy lựa chọn các câu từ 01 – 10 ghép với mục I, II, III cho phù hợp. 1. Cung cấp lương thực, thực phẩm cho người. 2. Cung cấp thức ăn cho vật nuôi. 3. Dùng giống có năng suất cao. 4. Đảm bảo lương thực, thực phẩm cho người tiêu dùng và sản xuất 5. Trồng cây công nghiệp. 6 Tăng vụ. 7. Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến. 8. Khai hoang, lấn biển. 9. Trồng xen canh. 10. p dụng kỹ thuật tiên tiến. I. Nhiệm vụ của trồng trọt. (……………………………………) II. Vai trò của trồng trọt. (…………………………………….) III. Các biện pháp đảm bảo nhiệm vụ của trồng trọt. (………………………………………) 5. Dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Xem trước bài 3 “Một số tính chất chính của đất trồng” + Kẻ bảng trang 9 SGK GV: Trịnh Lê Phương Trang 5 Trường THCS Kim Đồng Giáo án Cơng nghệ 7 Tuần: 2 Ngày soạn: 28/9/2010 Tiết: 2 Ngày dạy: 01/09/2010 BÀI 3 : MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG I. Mục tiêu: 1.Kiến thức : -Nêu được đặc điểm của đất có khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng. Nêu được những dấu hiệu cơ bản của khái niệm độ phì nhiêu của đất và vai trò của độ phì nhiêu trong trồng trọt. -Phân biệt đất chua, kiềm và trung tính bằng trò số pH. -Vận dụng hiến thức bài học để nâng cao độ phì nhiêu trong đất. 2.Kó năng : - Rèn luyện khả năng tư duy. Phát triển tư duy kó thuật. 3.Thái độ : - Có ý thức bảo vệ, duy trì và nâng cao độ phì nhiêu của đất. II. Chuẩn bò: Sưu tầm một số tranh ảnh có liên quan. III. Hoạt động dạy - học: 1Ổn đònh: 2.Bài cũ: -Trình bày khái niệm về đất trồng. Nêu đặc điểm cơ bản nhất của đất trồng? -Vẽ sơ đồ thành phần của đất trồng và cho biết vai trò của từng thành phần.? 3.Bài mới: Giới thiệu: Hiện nay cũng như trong tương lai, cây trồng vẩn chủ yếu sinh trưởng và phát triển trên đất. Người trồng trọt cần hiểu về đất để có những biện pháp kỹ thuật phù hợp với đặc điểm của đất và cây trồng: đất ảnh hưởng đến năng suất và chất lượng nông sản. Nội dung kiến thức Phương pháp dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Tìm hiểu thành phần cơ giới của đất : GV: Trịnh Lê Phương Trang 6 Trường THCS Kim Đồng Giáo án Cơng nghệ 7 I. Thành phần cơ giới của đất là gì? -Tỉ lệ % của các hạt cát, limon và sét trong đất tạo nên thành phần cơ giới của đất. -Căn cư vào thành phần cơ giới của đất mà chia đất thành 3 loại chính: đất cát, đất thòt và đất sét. II.Thế nào là độ chua độ kiềm của đất: Căn cứ vào độ pH, người ta chia đất thành: -Đất chua:pH< 6.5 -Đất trung tính. pH = 6.5 – 7.5 -Đất kiềm pH > 7.5 -Phần rắn của đất bao gồm thành phần gì? -Trong phần vô cơ lại gồm những hạt có kích thước khác nhau : cát, limon, sét. -Ý nghóa thực tế của việc xác đònh thành phần cơ giới của đất là gì? -Thông báo thêm về tỉ lệ các hạt trong từng loại đất trung gian. -Xác đònh được loại đất có ý nghóa gì? Nhớ lại kiến thức cũ. -Các vô cơ và các hữu cơ. Đọc thông tin SGK tìm hiểu kích thước của các hạt trên. -Tỉ lệ các hạt này trong đất gọi là thành phầ cơ giới của đất. -Dựa vào thành phần cơ giới người ta chia đất thành: đất sét, thòt, đất cát. Nêu kết luận: - Đất cát pha, đất thòt nhẹ. - Trồng loại cây phù hợp  Năng suất cao. HĐ2: Tìm hiểu vai trò của đất trồng: Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK. -Độ pH dùng để đo cái gì? -Trò số pH dao động trong khoảng bao nhiêu ? -Với các giá trò nào của pH thì đất được gọi là đất chua, kiềm và trung tính. - Đại diện đọc thông tin. - Môi trường đất, nước - 0-14. pH < 6.5  chua pH = 6.6 – 7.5  Trung tính pH > 7.5 -> Kiềm Rút ra ý nghóa của việc xác đònh độ pH của đất. GV: Trịnh Lê Phương Trang 7 Trường THCS Kim Đồng Giáo án Cơng nghệ 7 III. Khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của đất: Đất giữ được nước và chất dinh dưỡng là nhờ các hạt cát, limon, sét và chất mùn. IV. Độ phì nhiêu của đất là gì? - -Độ phì nhiêu của đất là khả năng của đất cung cấp đủ nước, oxi và các chất dinh dưỡng cần thiết cho cây trồng đảm bảo năng suất cao và không chứa các chất có hại cho cây. Hđ3: Tìm hiểu khả năng giữ được nước sạch và chất dinh dưỡng. -Cho học sinh đọc mục III SGK Tra bảng 3/9 cho học sinh thảo luận Gợi ý: 3 hạt có kích thước khác nhau, hạt càng nhỏ thì khả năng giữ các chất dinh dưỡng tốt. Nhận xét chung -Đọc thông tin . Biết được đất giữ được nước và chất dinh dưỡng nhờ vào đâu. Trao đổi từ gợi ý suy luận được. Đất sét có khả năng giũ nước và chất dinh dưỡng tốt đất thòt trung bình, cát kém học sinh lên bảng điền. Hđ4: Tìm hiểu độ phì nhiêu của đất. -Ở đất thiếu nước và chất dinh dưỡng cây trồng sinh trưởng, phát triển như thế nào?và ngược lại? Độ phì nhiêu của đất là khả năng của đất cho cây trồng có năng suất cao. -Độ phì nhiêu của đất bao gồm các yếu tố nào? -Đất có đủ nước và chất dinh dưỡng có phải là đất phì nhiêu? -Muốn đạt được năng suất cao còn có các yếu tố về giống, thời tiết và kỹ thuật chăm sóc. -Làm thế nào để đất luôn luôn phì nhiêu? -Giáo viên nêu một vài biện pháp. -Cây trồng sinh trưởng và phát triển kém. -Cây trồng sinh trưởng và phát triển tốt. Chú ý suy nghó -Nước và chất dinh dưỡng -Không phải, mà phải không có chất độc hại, đảm bảo cây trồng cho năng suất cao. -Thấy được vai trò của con người trong quá trình sản xuất. -Có biện pháp duy trì và cải tạo độ phì nhiêu. GV: Trịnh Lê Phương Trang 8 Trường THCS Kim Đồng Giáo án Cơng nghệ 7 4. Củng co á : -Căn cứ vào thành phần cô giới của đất người ta chia đất thành mấy loại? Loại nào có khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng tốt nhất? -Ý nghóa của việc xác đònh thành phần cơ giới và độ pH của đất? -Thế nào là độ phì nhiêu của đất? 5. Dặn dò: -Học bài, trả lời câu hỏi SGK -Xem trước bài 6 “Biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất”. +Kẽ trước bảng trang 14,15 GV: Trịnh Lê Phương Trang 9 Trường THCS Kim Đồng Giáo án Cơng nghệ 7 Tuần: 3 Ngày soạn: 5/9/2010 Tiết: 3 Ngày dạy: 8/9/2010 BÀI 6 : BIỆN PHÁP SỬ DỤNG, CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT I.Mục tiêu: 1.Kiến thức : -Nêu ra những biện pháp sử dụng đất hợp lí, bảo vệ, cải tạo đất. -Hiểu được ý nghóa của việc dùng đất hợp lý. Biết các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất. -Vận dụng kiến thức để cải tạo đất của gia đình. 2.Kó năng : -Rèn kỹ năng tư duy, hoạt động nhóm. 3.Thái độ : -Giáo dục ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trường đất. II.Chuẩn bò: -Phóng to hình 3, 4, 5 SGK. -Sưu tầm một số tranh ảnh có liên quan. -Bằng hình vẽ về vấn đề dùng, cải tạo và bảo vệ đất. III.Hoạt động dạy - học: 1.Ổn đònh: 2.Bài cũ: -Căn cứ vào thành phần cô giới của đất người ta chia đất thành mấy loại? Loại nào có khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng tốt nhất? -Ýù nghóa của việc xác đònh thành phần cơ giới và độ PH của đất? -Thế nào là độ phì nhiêu của đất? 3.Bài mới: * Giới thiệu: Đất là tài nguyên q của quốc gia, là cơ sở của sản xuất nông nghiệp. Vì vậy, chúng ta phải biết cách dùng cải tạo và bảo vệ đất. Bài học này giúp các em hiểu: dùng đất như thế nào là phù hợp lý? Có những biện pháp nào để cải tạo, bảo vệ đất? Thông tin bổ sung ( SGV ) : đất Việt nam rất đa dạng phong phú tổng số có 54 loại đất khác nhau ( bảng phân loại năm 1995 ) chỉ có đất phù sa chưa bò thoái hoá của hệ thống sông Hồng và sông Mê Kông có độ phì nhiêu tương đối cao .Các loại GV: Trịnh Lê Phương Trang 10 [...]... Trang 22 Trường THCS Kim Đồng Tuần: 7 Tiết: 7 Giáo án Cơng nghệ 7 Ngày soạn: 3/10/2010 Ngày dạy: 6/10/2010 Bài 10 : VAI TRÒ CỦA GIỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỌN TẠO GIỐNG CÂY TRỒNG I Mục tiêu: 1.Kiến thức : -Nêu được vai trò của giống, nêu được một số tiêu chí cơ bản đánh giá giống cây trồng tốt hiện nay, nắm được đ.điểm cơ bản về phương pháp tạo giống cây trồng -So sánh điểm giống và khác nhau của mỗi phương... người ta chia làm mấy cách bón phân? _ Cho học sinh làm bài tập/20 SGK Giảng giải ưu nhược điểm của của cách bón phân trực tiếp vào đất-> thông báo đáp án * Giáo dục an toàn lao động trong bón phân Giáo án Cơng nghệ 7 - Đại diện đọc thông tin quan sát hình 7- 10 - 2 cách: +Bón lót +Bón thúc - Một học sinh trình bày - Bón vãi(rãi) - Bón theo hàng, theo hốc - Phun trên lá - Thảo luận nhóm hoàn thành bài tập... nhân giống vô tính để nhân giống cây ăn quả ở gia đình 2.Kó năng : -Phát triển tư duy so sánh 3.Thái độ : -Có ý thức bảo vệ các giống cây trồng; nhất là các giống q, đặc sản II Chuẩn bò: -Phóng to sơ đồ 3 -Hình 15, 16, 17 SGK III Hoạt động dạy - học: GV: Trịnh Lê Phương Trang 27 Trường THCS Kim Đồng Giáo án Cơng nghệ 7 1 Ổn đònh: 2 Bài cũ: -Giống cây trồng có vai trò như thế nào trong trồng trọt? -Giống... báo đáp án II Tác dụng của phân -Nêu điểm khác nhau giữa -Suy nghó trả lời 3 nhóm phân? bón Hđ2: Tìm hiểu tác dụng của phân bón GV: Trịnh Lê Phương Trang 14 Trường THCS Kim Đồng Phân bón làm tăng độ phì nhiêu của đất, Tăng năng suất và chất lượng nông sản * Chú ý : bón phân đúng thời điểm, liều lượng chủng loại và cân đối giữa các loại phân Giáo án Cơng nghệ 7 -Y/c học sinh quan sát hình 6/ 17 Phân... đặc điểm, tính -> Giáo dục tính tiết kiệm cách của chúng _ Cho học sinh hòan thành bài - Phân hữu cơ tập /22 phân lân thường _ Nhấn mạnh: từ đặc điểm chủ dùng để bón lót - Phân đạm, phân yếu -> cách sử dụng chủ yếu Thông báo đáp án như SGV/34 kali, phân hỗn -> cho học sinh rút ra kết luận hợp->bón thúc III Bảo quản các loại phân bón thông thường GV: Trịnh Lê Phương Giáo án Cơng nghệ 7 _ Chú ý lắng nghe... dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hđ1: Tổ chức thực hành -Kiểm tra dụng cụ của -Để dụng cụ mỗi vật lean học sinh bàn -Phân chia mẫu phân bón -Từng nhóm lên nhận sắp và một số dụng cụ khác xếp có trật tự cho các nhóm -Giao nhiệm vụ cho mỗi -Tự phân công các thành nhóm viên trong nhóm Hđ2: Thực hiện qui trình Trang 17 Trường THCS Kim Đồng Giáo án Cơng nghệ 7 -Giới thiệu qui trình... phương pháp chọn tạo giống cây trồng - Phương pháp chọn lọc - Phương pháp lai - Phương pháp gây đột biến - Phương pháp nuôi cấy mô Giáo án Cơng nghệ 7 - Gọi học sinh đọc thông tin SGK và hòan thành lệnh / 24 _ Giáo viên theo bảng phụ cho học sinh lên điền _ Thông báo đáp án: 1.3.4.5 Nhấn mạnh: giống tốt phải đảm bảo đồng thời 4 tiêu chí trên * Giống có năng suất cao chưa hẳn là giống tốt mà phải có... bón GV: Trịnh Lê Phương Trang 18 Trường THCS Kim Đồng Giáo án Cơng nghệ 7 -Vận dụng đặc điểm của từng dạng phân bón vào việc bón cho từng loại cây, trong từng giai đoạn 2.Kó năng : -Rèn kó năng quan sát, phân tích, tổng hợp 3.Thái độ : -Ý thức bảo quản hợp lí phân bón và ý thức bảo vệ chống ô nhiễm môi trường II Chuẩn bò: - Phóng to hình 7- 10, 17 SGK - Bảng phụ theo nd bảng SGK III Hoạt động dạy -... của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 1: Giới thiệu qui trình sx giống cây trồng bằng hạt Trang 28 Trường THCS Kim Đồng I Sản xuất giống cây trồng 1 Sản xuất giống cây trồng bằng hạt Hạt giống đã phục tráng và duy trì D1 D2 D3 D4 D5 Hạt giống siêu nguyên chủng Hạt giống nguyên chủng Hạt giống sản xuất đại trà Sơ đồ 3: sơ đồ sản xuất giống cây trồng bằng hạt GV: Trịnh Lê Phương Giáo án Cơng nghệ 7 Giải... giống và khác nhau của mỗi phương pháp tạo giống 2.Kó năng : -Phát triển tư duy so sánh -Rèn kỹ năng hoạt động nhóm 3.Thái độ : -Có ý thức q trọng, bảo vệ các giống cây trồng q hiếm trong sản xuất ở đòa phương II Chuẩn bò: - Phóng to hình 11-14 SGK GV: Trịnh Lê Phương Trang 23 Trường THCS Kim Đồng Giáo án Cơng nghệ 7 - Sưu tầm các tranh có liên quan - Bảng phụ theo nd SGK III Hoạt động dạy - học: 1 . 6.6 – 7. 5  Trung tính pH > 7. 5 -> Kiềm Rút ra ý nghóa của việc xác đònh độ pH của đất. GV: Trịnh Lê Phương Trang 7 Trường THCS Kim Đồng Giáo án Cơng. qui trình. GV: Trịnh Lê Phương Trang 17 Trường THCS Kim Đồng Giáo án Cơng nghệ 7 -Giới thiệu qui trình thực hành. -Giáo viên thao tác mẫu theo dõi các nhóm