Giao an CN 7 ca nam

Soạn: Giảng: Tiết 1 Bài 1+2 : Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt Khái niệm về đất trồng và thành phần của đất I. Mục tiêu : Học xong bài học này cần làm cho học sinh : - Hiểu đợc vai trò của trồng trọt. - Biết đợc nhiệm vụ của trồng trọt và một số biện pháp thực hiện. - Có hứng thú trong học kỉ thuật nông nghiệp và coi trọng sản xuất trồng trọt. - Hiểu đợc đất trồng là gì ? Vai trò của đất trồng đối với cây trồng. Đất trồng gồm những thành phần gì ? - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ tài nguyên môi trờng. II. Công tác chuẩn bị. Bảng phụ, su tầm tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học. III.Phng phỏp : - Nêu và giải quyết vấn đề : IV. Các hoạt động dạy học. 1. Tổ chức ổn định lớp. Hoạt động của GV, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1 : : Tìm hiểu về vai trò of trồng trọt trong nền KT. Gv : Giới thiệu hình 1 SGK ? Em hãy quan sát hình vẽ và cho biết vai trò thứ 1, 2, 3, 4 của trồng trọt là gì ? Hs : Thảo luận nhóm Gv : Gọi đại diện từng nhóm lên trả lời câu hỏi. Hs : Các nhóm góp ý kiến. Gv: Nhận xét và chốt lại. Gv : giới thiệu thế nào là cây lơng thực, thực phẩm, cây nguyên liệu chô công nghiệp. Hs : Nghe giảng. ? Em hãy kể 1 số loại cây lơng thực, thực phẩm, cây công nghiệp trồng ở địa phơng em. ? Em hãy nêu 1 số nông sản ơ nớc ta đã xuất khẩu ra thị trờng thế giới. I. Vai trò của trồng trọt 1. Cung cấp : lơng thực, thực phẩm cho con ngời. 2. Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp. 3. Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi. 4. Cung cấp nông sản xuất khẩu. Hạot động 2 : Tìm hiểu nhiệm vụ của trồng trọt. ? Dựa vào vai trò của trồng trọt em hãy cho biết SX nhiều lúa, ngô, khoai, sắn là nhiệm vụ thuộc lĩnh vực SX nào ? Trồng cây rau, đậu, vừng, lạc, là nhiệm vụ thuộc lĩnh vực SX nào . ? Phát triển chăn nuôi lợn, gà, vịt, là nhiệm vụ của lĩnh vực SX nào . ? Trồng cây mía, cây ăn quả cung cấp nguyên liệu cho nhà máy là nhiệm vụ thuộc lĩnh vực SX nào . ? Trồng cây lấy gỗ cung cấp nguyên liệu cho XD và công nghiệp làm giấy. ? Trồng cây đặc sản chè, cafê để lấy nguyên liệu để xuất khẩu là nhiệm vụ của lĩnh vực SX nào ? ? Vậy nhiệm vụ của trồng trọt là gì . Hs : Trả lời câu hỏi. II. Nhiệm vụ của tròng trọt. 1. Cung cấp cây lơng thực. 2. Cung cấp thực phẩm. 4. Nguyên liệu cho CN 6. Nông sản để xuất khẩu. Đảm bảo lơng thực và thực phẩm cho tiêu dùng trong nớc và xuất khẩu. 1 Ngày soạn : 10/09/06 Ngày dạy : 11/09/06 Hoạt động 3 : Tìm hiểu các biện pháp thực hiện nhiệm vụ của ngành trồng trọt ? Gv : Treo bảng phụ ghi bảng SGK Hs : Suy nghĩ và lên bảng điền - Khai hoang lấn biển. - Tăng vụ trên đơn vị diện tích đất trồng. - áp dụng đúng biện pháp kĩ thuật trồng trọt. ? Mục đích cùng của các biện pháp đó là gì . Hs : trả lời câu hỏi. III. Để thực hiện nhiệm vụ của ngành trồng trọt, cần sử dụng những biện pháp gì ? - Tăng diên tích cây trồng. - Tăng lợng nông sản. - Tăng năng Hoạt động 4 : Tìm hiểu khái niệm về đất trồng Gv: cho hs đọc mục 1 sgk. ? Đất trồng là gì . Hs : trả lời. Gv : bổ sung và ghi bảng. ? Lớp than đá tơi xốp có phải là đất trồng không ? Vì sao ? Gv : Hớng dẫn hs quan sát hình 2 SGK ? Cây trồng trong môi trờng nớc và môi trờng đất có gì khác nhau. ? Vậy đất có vai trò quan trọng nh thế nào đối với cây trồng. Hs: Trả lời câu hỏi. I. Khái niệm về đất trồng ? 1. Đất trồng là gì ? Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của võ trái đất trên đó thực vật (cây trồng) có thể sinh sống và sản xuất ra sản phẩm. 2. Vai trò của đất trồng. Đất trồng là môi trờng cung cấp nớc, oxi, chất dinh dỡng cho cây và giữ cho cây đứng Hoạt động 5 : Nghiên cứu thành phần của đất. Gv: hớng dẫn hs quan sát sơ đồ 1 SGK ? Nhìn vào sơ đồ 1 SGK em hãy cho biết đất trồng bao gồm những thành phần nào . Hs : trả lời câu hỏi. ? Phần khí có các chất khí nào. ? Phần khí có vai trò gì . ? Phần rắn của đất có những thành phần gì. ? Thế nào là chất vô cơ, chất hữu cơ. ? Phần rắn có tác dụng gì . ? Chất lỏng chính là thành phần gì trong đất ? Nó có tác dụng gì ? Gv : Treo bảng phụ về bảng 1 trong SGK ? Dựa vaof sơ đồ 1 và kiến thức lớp 6 hãy điền vào vai trò trong thành phần can đất trồng theo mẫu ? II. Thành phần của đất. - Đất trồng gồm 3 phần + Phần khí. + Phần rắn. + Phần lỏng. - Các chất khí : bao gồm Oxi, Nitơ, CO 2 . Cung cấp Oxi cho cây hô hấp. - Phần rắn bao gồm các chất vô cơ và chất hữu cơ, cung cấp chất dinh dỡng cho cây. - Chất lõng chính là nớc trong đất, có vai trò hòa tan các chất dinh dỡng trong đất. Các TP of đất trồng Vai trò đối với cây trồng Phần khí C 2 O 2 cho cây hô hấp Phần rắn C 2 chất d 2 cho cây. Phần lỏng C 2 nớc cho cây 4. Hệ thống cũng cố bài . Gọi 2 Hs đọc phần ghi nhớ cuối 2 bài. Gv nêu các câu hỏi cuối bài và gọi hs trả lời. 5. H ớng dẫn học ở nhà. - Học kỹ câu hỏi SGK. 2 - Đọc trớc bài 3 : một số tính chất của đất Son :5/9/2009 Ging: Tit : 2 Một số tính chất của đất trồng I. Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải : - Hiểu đợc thành phần cơ giới của đất trồng là gì ? Thế nào là đất chua, đất phèn, đất trung tính ? Vì sao đất giữ đợc nớc và chất dinh dỡng ? Thế nào là độ phì nhiêu của đất ? - Có ý thức bảo vệ, duy trỳ và nâng cao độ phì nhiêu can đất. II. Công tác chuẩn bị. Giáo án, tranh ảnh liên quan đến bài dạy. III. Các hoạt động dạy học. 1. Tổ chức ổn định lớp. 2. Bài cũ : ? Đất trồng là gì ? Đất trồng có vai trò nh thế nào đối với đời sống của cây. ? Đất trồng gồm những thành phần nào ? Vai trò của từng thành phần đối với đời sống của cây. Hs : Trả lời câu hỏi. Gv : nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới. Hoạt động của Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Gv : Đa số cây trồng nông nghiệp sống và phát triển trên đất. Thành phần và tính chất của đất ảnh hởng tới năng suất và chất lơng nông sản. Muốn sử dụng đất hợp lý cần phải biết đợc các đặc điểm và tính chất của đất. Đó là bài học hôm nay. Hoạt động 2 : Thành phần cơ giới của đất là gì ? ? Phần rắn của đất bao gồm những thành phần nào ? Gv: Thành phần khoáng(thành phần vô cơ) của đất bao gồm các hạt cát, limon, sét. Tỉ lệ các hạt này trong đất gọi là thành phần cơ giới của đất. ? Vậy thành phần cơ giới của là gì . Gv: Hớng dẫn Hs đọc thông tin trong sách giáo khoa và yêu cầu Hs trả lời câu hỏi. ? Việc xác định thành phần cơ giới của đất là gì . Hoạt động 3 : Phân biệt thế nào là độ chua, độ kiềm của đất ? Gv : yêu cầu học sinh đọc thông tin trong SGK. Trả lời câu hỏi sau : ? Độ PH dùng để đo cái gì . ? Trị số PH đợc dao động trong phạm vi nào ? ? Với giá trị nào của PH thì đất đợc gọi là đất chua, kiềm, trung tính. Hs : Trả lời các câu hỏi Gv : Nhận xét và chốt lại. I. Thành phần cơ giới của đất là gì ? - Tỉ lệ các hạt cát, limon, sét trong thành phần vô cơ của đất gọi là thành phần cơ giới của đất. - Dựa vào thành phần cơ giới ngời ta chia đất thành 3 loại chính : Đất cát, đất thịt, đất sét. II. Độ chua, độ kiềm của đất. - Độ PH đợc dùng để đo độ chua, độ kiềm của đất. - Trị số PH đợc dao động từ 0->14. - Trị số : + PH < 6.5 => đất chua. + PH = 6.6 - 7.5 đất trung tính. + PH > 7.5 đất kiềm. 3 Hoạt động của Gv, Hs Nội dung cần đạt Gv : Ngời ta chia đất thành đất chua, kiềm, trung tính để có kế hoạch sử dụng và cải tạo. ? Đối với loại đất thế nào thì cần cải tạo và cải tạo bằng cách nào. Hoạt động 4 : Tìm hiểu khả năng dữ nớc và chất dinh dỡng. ? Đất thiếu nớc, thiếu chất dinh dỡng cây trồng phát triển nh thế nào. ? Đất đủ nớc, đủ chất dinh dơng cây phát triển nh thế nào. Hs : Trả lời câu hỏi. Gv :- Vậy nớc và chất dinh dỡng là 2 yếu tố của độ phì nhiêu. - Có thể phân tích đất đủ nớc, đủ chất dinh dỡng cha hẵn là đất phì nhiêu vì đất đó cha cho năng suất cao. ? Vậy đất phi nhiêu là đất nh thế nào. ? Muốn đạt năng suất cao ngoài độ phi nhiêu của đất cần có yếu tố nào nữa. - Đối với đất chua cần phải bón vôi nhiều để cải tạo . III. Khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng của đất. Đất phi nhiêu là đất có đủ nớc, đủ chất dinh dỡng đảm bảo cho năng suất cao và không chứa nhiều chất độc hại cho sinh trởng và phát triển của cây. - Ngoài độ phi nhiêu của đất cần có giống tốt, thời tiết tốt, chăm sóc tốt => Năng suất cao 4. Hệ thống củng cố bài. Gv : Gọi 2 Hs đọc phần ghi nhớ. Gv : nêu các câu hỏi phần cuối bài để hs trả lời. 5. H ớng dẫn học ở nhà. - Học kỹ các câu hỏi sách giáo khoa. - Mỗi học sinh chuẩn bị 3 mẫu đất khác nhau, 1 lọ đựng nớc, 1 ống hút láy nớc, 1 mãnh nilon có kích thớc 35x35 cm. V.Rút kinh nghiệm. Son :5/9/09 Ging8/9/09 Tit :3 Biện pháp sử dụng, cảI tạo đất và bảo vệ đất I. Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải : - Hiểu đợc ý nghĩa của việc sử dụng đất hợp lý. Biết các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất. - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trờng đất II. Công tác chuẩn bị. - Nghiên cứu sách giáo khoa. - Tranh ảnh phục vụ cho quá trình học III.Ph IV.Các hoạt động dạy học. 1.ổn định lớp. 2. Bài cũ : ? Thế nào là đất chua, kiềm, trung tính ? ? Thế nào là độ phì nhiêu của đất ? Muốn tăng độ phi nhiêu của đất ta phải làm gì ? Hs : Trả lời câu hỏi. Gv : nhận xét và cho điểm. 4 3.Bài mới. Hoạt động của Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1 : Đặt vấn đề Gv : Đất là tài nguyên quý giá của quốc gia, là cơ sở của sản xuất nông, lâm nghiệp. Vì vậy chúng ta phảI biết cách sử dụng cải tạo và bảo vệ đất. Bài học này giúp các em hiểu : sử dụng đất nh thế nào là hợp lí. Có những biện pháp nào để cải tạo, bảo vệ đất ? Hs : Nghe giảng. Hoạt động 2 : Tìm hiểu tại sao phải sử dụng đất một cách hợp lý ? Gv : Gọi 2 học sinh đọc thông tin trong sách giáo khoa. ? Vì sao phải sử dụng đất hợp lý ? ? Nếu sử dụng đất hợp lý có tác dụng gì? Hs : Trả lời câu hỏi Gv : Nhận xét và chốt lại. ? Để sử dụng đất hợp lý ta phải thực hiện nh thế nào ? ? Thâm canh tăng vụ có tác dụng gì ? ? Không bỏ đất hoang nhăm mục đích gì ? Chọn cây trồng phù hợp với đất có tác dụng gì ? ? Vừa sử dụng đất vừa cải tạo đợc áp dụng đối với những vùng đất nào ? Có mục đích gì ? Hoạt động 3 : Giới thiệu một số biện pháp cải tạo và đất tốt. Gv : giới thiệu một số loại đất cần cải tạo. Hs : Nghe giảng và chép bài Gv : yêu cầu học sinh quan sát các hình ảnh 3, 4, 5 (SGK). Hs : Quan sát. ? Dựa vào tranh sách giáo khoa, điền thông tin vào bảng trang 15 SGK. ? Cày sâu bừa kỹ, bón phân hữu cơ áp dụng cho loại đất nào và có mục đích gì. ? Làm g bậc thang áp dụng cho loại đất nào và có mục đích gì. ? Trồng xen cây nông nghiệp giữa các băng cây phân xanh áp dụng I. Vì sao phải sử dụng đất hợp lý ? - Nớc ta có tỉ lệ tăng dân số cao -> Nhu cầu lơng thực, thực phẩm phảI tăng theo. - Diện tích đất trồng trọt có hạn. => Việc sử dụng đất hợp lý là điều cần thiết. - Các biện pháp sử dụng đất hợp lý. + Thâm canh tăng vụ -> tăng lợng sản phẩm thu đợc. + Không bỏ đất hoang -> Tăng diện tích đất trồng. + Chọn cây trồng phù hợp với đất -> Cây sinh trởng tốt cho năng suất cao. + Vừa sử dụng đất, vừa cải tạo . II. Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất. Một số loại đất cần cải tạo : - Đất xám bạc màu : nghèo chất dinh d- ỡng, tầng đất mặt rất mỏng, đất thờng chua. - Đất mặn : có nồng độ muối tan tơng đối cao, cây trồng không sống đợc trứ các cây chịu đợc mặn(đớc, sú vẹt, cói) - Đất phèn : chứa nhiều muối phèn (sunphat sắt, nhôm) gây độc h ại cho cây trồng, đất rất chua. * Các biện pháp cải tạo cho từng loại đất + Cày sâu bừa kĩ kết hợp bón phân hữu cơ để tăng bề dày lớp đất trồng. Biện pháp này áp dụng cho đất trồng có tầng đất mỏng, nghèo chất dinh dỡng. + Làm ruộng bậc thang : Hạn chế dòng n- ớc chảy, hạn chế đợc xói mòn, rữa trôi. Biện pháp này áp dụng cho vùng đất dốc (đồi, núi). + Trồng xen cây nông, lâm nghiệp bằng các băng cây phân xanh : tăng độ che phủ của đất, hạn chế xói mòn, rửa trôi. Biện pháp này áp dụng cho vùng đất dốc và các vùng khác để cải tạo đất. + Cày nông, bừa sục, giữ nớc liên tục, thay nớc thơng xuyên : Không xới lớp 5 cho loại đất nào và có mục đích gì. ? Cày nông , bừa sục, giữ nớc liên tục, thay nớc thờng xuyên áp dụng cho loại đất nào và có mục đích gì. ? Bón v/ôi áp dụng cho loại đất nào và có mục đích gì. Hs : Thảo luận nhóm, từng nhóm cử đại diện lên bảng trả lời. phèn ở tầng dới lên. Bừa sục hoà tan chất phèn trong nớc. Giữn nớc liên tục để tạo môi trờng yếm khí làm cho các chất chứa lu huỳnh không bị oxi hoá tạo thành H 2 SO 4 . Thay nớc thờng xuyên để tháo n- ớc có hoà tan phèn và thay thế bằng nớc ngọt. + Bón vôi : Để cải tạo đối với đất chua. 4. Hệ thống cũng cố bài : - Gọi 2 HS đọc phần Ghi nhớ. - Giáo viên nêu các câu hỏi ở cuối bài để học sinh trả lời. 5. Hớng dẫn học ở nhà. - Làm bài tập cuối bài SGK. - Đọc trớc bài 7 SGK. V.Rút kinh nghiệm. Soạn:5/9/09 Giảng:9/9/09 Tiết 4 : Tác dụng của phân bón trong trồng trọt I. Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải : - Biết đợc các loại phân bón thờng dùng và rác dụng của phân bón đối với đất và cây trồng. - Có ý thức tận dụng những sản phẩm phụ (thân, cành, lá), cây hoang dại để làm phân bón. II. Công tác chuẩn bị. - Nghiên cứu sách giáo khoa. - Tranh ảnh phục vụ cho quá trình học III :Phơng pháp Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp IV. Các hoạt động dạy học. 1. Tổ chức ổn định lớp. 2.Bài cũ : ? Vì sao phải cải tạo đất ? Ngời ta thờng dùng những biện pháp nào để cải tạo đất ? ? Nêu những biện pháp cải tạo đất ở địa phơng em? Hs : Trả lời câu hỏi. Gv : nhận xét và cho điểm. 3.Bài mới. Hoạt động vủa Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Ngày xa xa ông cha ta đã nói : Nhất nớc nhì phân, tam cần tứ giống . Câu tục ngữ này đã phần nào nói lên đợc tầm quan trọng của phân bón trong nông nghiệp. Vậy bài hôm nay Cô sẽ giới thiệu với các em Phân bón có tầm quan trong nh thế 6 nào đối với đời sống nông nghiệp Hoạt động 2 : Tìm hiểu khái niệm phân bón. Gv : cho học sinh đọc thông tin SGK ? Phân bón là gì ? ? Phân bón đợc chia thành mấy nhóm chính ? Đó là những nhóm nào ? ? Nhóm phân bón hữu cơ gồm có những loại nào ? ? Nhóm phân bón hoá học gồm có những loại nào ? ? Nhóm phân bón vi sinh gồm có những loại nào ? ? Dùng sơ đồ 2 (SGK) hãy sắp xếp các loại phân bón dới đây(SGK) vào các nhóm thích hợp theo mẫu bảng SGK. Gv : Cho cả lớp làm vào vở, 1 học sinh lên bảng điền vào bảng. Hoạt động 3 : Tìm hiểu tác dụng phân bón. Gv : Yêu cầu học sinh quan sát hình 6 SGK. ? Phân bón có ảnh hởng nh thế nào đến đất ? Năng suất cây trồng ? ? Chất lơng nông sản ? ? Nếu bón quá liều lợng, sai chủng loại không cân đối giữa các loại phân thì năng suất cây trồng nh thế nào ? Gv : cho học sinh liên hệ thực tế ? Bón đạm cho lúa vào thời kỳ nào là tốt nhất ? ? Bón lân, kali cho lúa vào thời kỳ nào thì thích hợp nhất ? I. Phân bón là gì ? Phân bón là thức an do con ngời bổ sung cho cây trồng. II. Tác dụng của phân bón. -Tăng độ phì nhiêu của đất, tăng năng suất cây trồng và chất lợng nông sản. - Bón phân hoá học quá nhiều, sai chủng tộc, không cân đối giữa các loại phân thì năng suất cây trồng không tăng mà còn giảm. - Bón đạm cho lúa lúc mới cấy, lúc mới bén. - Lúc lúa đón đòng. 4. Hệ thống cũng cố bài . Gv : gọi 2 học sinh đứng dậy đọc phần ghi nhớ cuối bài. ? Nêu câu hỏi cuối bài cho học sinh trả lời. Gọi học sinh đọc phần có thể em cha biết. 5. Hớng dẫn học ở nhà. - Làm bài tập cuối bài vào vở. - Chuẩn bị dụng cụ để tiết 8 thực hành Soạn:13/9/09 Giảng:16/9/09 Tiết 5 : cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông th- ờng I. Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải : - Hiểu đợc cách bón phân, cách sử dụng va bảo quản các loại phân bón thông thờng. - Có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môI trờng khi sử dụng phân bón. II. Công tác chuẩn bị. - Nghiên cứu sách giáo khoa. - Tranh ảnh phục vụ cho quá trình học III.Phơng pháp : Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp gợi mở IV. Các hoạt động dạy học. 1.Tổ chức ổn định lớp. 2.Bài cũ : Kiểm tra 15 phút 7 Phân bón Phân H/cơ Phân H/học Phân vi sinh Phân chuồng, rác, phân xanh Đạm, lân, Kali PVS CH > Đạm PVS CH > Lân a.Đề bài. Câu1 : Phân bón là gì ? Phân bón đợc chia là mấy loại ? Là những loại nào ? Câu 2: Theo em lúa ở thời kỳ nào thì bón đạm; lân kali là thích hợp nhất ? b.Đáp án. Câu 1:Phân bón là thúc ăn do con ngời cung cấp cho cây trồng. Phân bón đợc chia là 3 loại : Phân hữu cơ, phân hoá học, phân vi sinh. Câu 2 : - Bón đạm, lân cho lúa lúc mới cấy, lúc mới bén. - Lúc lúa đón đòng nên bón kali và đạm. 3.Bài mới Hoạt động của Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1 : Giới thiệu 1 số cách bón phân. Gv : Yêu cầu học sinh đọc thông tin sách giáo khoa và quan sát hình vẽ trông phần I (hình 7, 8, 9, 10). Hs : đọc thông tin sách giáo khoa và quan sát hình. ? Căn cứ vào thời kỳ bón ngời ta chia mấy cách bón ? ? Thế nào là bón lót, bón thúc ? ?Dựa vào hình 7, 8, 9,10 sách giáo khoa em hãy cho biết tên của các cách bón phân ? Nêu u, nhợc điểm của từng cách bón ? Hs : Thảo luận nhóm. Cử đại diện của từng nhóm lên trả lời Hoạt động 2 : Giới thiệu một số cách sử dụng các loại phân. Gv : Khi phân bón vào đất các chất dinh dỡng đợc chuyển hoá thành các chất hoà tan, cây mới hấp thụ đợc - Loại phân khó hoà tan phải bón vào đất để có thời gian phân huỷ - Loại phân dễ hoà tan thờng dùng để bón thúc. Gv : Cho học sinh đọc thông tin SGK ? Phân hữu cơ dùng để bón lót hay bón thúc ? ? Phân đạm, kali, phân hỗn hợp dùng để bón lót hay bón thúc ? ? Phân lân dùng để thực hiện bón lót hay bón thúc ? Hoạt động 3 : Giới thiệu cách bảo quản I. Cách bón phân. - Căn cứ vào thời kỳ bón phân mà ngời ta chia ra 2 hình thức bón : + Bón lót : Bón phân vào đất trớc khi gieo trồng. + Bón thúc : Bón phân trong thời gian sinh trởng của cây. - Các cách bón phân: + Bón theo hàng : * u điểm : Cây dễ sử dụng, chỉ cần dụng cụ đơn giản. * Nhợc điểm : Phân bón có thể bị chuyển thành chất khó tan do tiếp xúc với đất + Bón theo hốc * u điểm : Cây dễ sử dụng, chỉ cần dụng cụ đơn giản. * Nhợc điểm : Phân bón có thể bị chuyển thành chất khó tan do tiếp xúc với đất + Bón vãi * u điểm : Dễ thực hiện, tốn ít công lao động, chỉ cần dụng cụ đơn giản. * Nhợc điểm : Phân bón dễ bị chuyển thành chất khó tan do tiếp xúc nhiều với đất + Phun lên lá * u điểm : Dễ thực hiện, Phân bón không bị chuyển thành chất khó tan do không tiếp xúc với đất. * Nhợc điểm : Chỉ bón đợc lợng nhỏ phân bón, cần có dụng cụ và máy móc phức tạp. II. Cách sử dụng các loại phân bón thông thờng. Loại phân bón Đặc điểm chủ yếu Cách s/dụng chủ yếu Hữu cơ Thành phần chủ yếu Bón lót Đạm, lân, kali Có tỉ lệ d 2 cao, dễ hoà tan . Bón thúc Phân lân ít hoăc ko ta Bón lót III. Bảo quản các loại phân bón thông th- ờng. 8 các loại phân bón thông thờng . Gv : Cho học sinh đọc thông tin SGK ? Vì sao không để lẫn lộn các loại phân bón lại với nhau ? ? Vì sao phải dùng bùn ao để ủ phân chuồng ? - Để lẫn lộn sẽ xãy ra các phản ứng hoá học làm giảm chất lợng phân. - Tạo điều kiện cho vi sinh vật phân giải và hạn chế đạm bay hơi. giữ vệ sinh môi trờng. 4.Hệ thống cũng cố bài. Gv : gọi 2 học sinh đọc phần ghi nhớ. Gv : Nêu câu hỏi phần cuối bài cho học sinh trả lời. 5. Hớng dẫn học ở nhà. - Bài tập sách giáo khoa. - Đọc trớc bài 10. V.Rút kinh nghiệm: Soạn:20/9/09 Giảng:23/9/09 Tiết 6 Vai trò của giống và phơng pháp chọn tạo giống cây trồng I. Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải : - Hiểu đợc vai trò của cây giống và các phơng pháp chọn tạo giống cây trồng. - Có ý thức quí trọng, bảo vệ các giống cây trồng quí hiếm trong sản xuất ở địa phơng II. Công tác chuẩn bị. - Nghiên cứu sách giáo khoa. - Tranh ảnh phục vụ cho quá trình học. - Bảng phụ. III.Phơng pháp : Nêu và giải quyết vấn đề IV. Các hoạt động dạy học. 1.Tổ chức ổn định lớp. 2. Bài cũ : ? Thế nào là bón lót ? bón thúc ? ? Phân đạm, lân, kali dùng bón lót hay bón thúc ? Vì sao ? Hs : Lên bảng trả lời câu hỏi. Gv : Nhận xét câu trả lời câu hỏi của học sinh, cho điểm. 3.Bài mới Hoạt động của Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1 : Tìm hiểu vai trò của giống cây trồng. Gv : yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ 11 sách giáo khoa. ? Thay giống cũ bằng giống mới năng suất cao có tác dụng gì ? ? Sử dụng giống mới ngắn ngày có tác dụng gì đến các vụ gieo trồng trong năm ? I. Vai trò của giống cây trồng. - Quyết định tăng năng suất cây trồng. - Có tác dụng làm tăng vụ thu hoạch trong năm. 9 ? Sử dụng giống mới ngắn ngày có ảnh hởng nh thế nào đến cơ cấu cây trồng Hs : Thảo luận nhóm, đại diện của từng nhóm lên phát biểu Hoạt động 2 : Giới thiệu tiêu chí của giống tốt. Gv : dùng bảng phụ ghi 5 tiêu chí treo lên bảng cho Hs quan sát. ? Theo em một giống tốt cần đạt tiêu chí nào ? Hoạt động 3 : Giới thiệu một số ph- ơng pháp chọn tạo giống cây trồng. Gv : cho hs đọc và quan sát kĩ các hình vẽ : 12, 13, 14 sách giáo khoa. ? Có mấy phơng pháp tạo giống cây trồng ? ? Thế nào là phơng pháp chọn lọc ? ? Thế nào là phơng pháp lai ? ? Thế nào là phơng pháp gây đột biến ? Thế nào là phơng pháp nuôI cấy mô - Làm thay đổi cơ cấu cây trồng. II. Tiêu chí của giống cây trồng. 1. Sinh trởng tốt trong điều kiện khí hậu, đất đai và trình độ canh tác của địa phơng. 3. Có chất lợng tốt. 4. Có năng suất cao và ổn định. 5. Chống, chịu đợc sâu bệnh. III. Phơng pháp chọn tạo giống cây trồng. 1. Phơng pháp chọn lọc . 2. Phơng pháp lai. 3. Phơng pháp gây đột biến. 4. Phơng pháp nuôi cấy mô. 4. Hệ thống củng cố bài . - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ. ? Giống cây trồng có vai trò có vai trò gì trong trồng trọt ? Địa phơng em đã áp dụng nh thế nào ? 5. H ống dẫn học ở nhà . - Bài tập sách giáo khoa. - Đọc trớc bài 11 sách giáo khoa. V.Rút kinh nghiệm: Ngày soạn : 21/9/09 Ngày giảng : 14/9/09 Tiết 7: sản xuất và bảo quản giống cây trồng I. Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải : - Biết đợc qui trình sản xuất giống cây trồng, cách bảo quản hạt giống. - Có ý thức bảo vệ các giống cây trồng nhất là các giống quí hiếm, đặc sản . II. Công tác chuẩn bị. - Nghiên cứu sách giáo khoa. - Tranh ảnh phục vụ cho quá trình học. - Bảng phụ. III.Phơng pháp : Nêu và giải qutết vấn đề IV. Các hoạt động dạy học. 1. Tổ chức ổn định lớp. 2. Bài cũ : ? Giống cây trồng có vai trò nh thế nào trong trồng trọt ? ? Thế nào là tạo giống bằng phơng pháp chọn lọc ? Lấy 1 ví dụ minh hoạ của gia đình em đã làm ? Hs : Lên bảng trả lời câu hỏi. Gv : Nhận xét câu trả lời câu hỏi của học sinh, cho điểm. 3. Bài mới 10 [...]... niệm luân canh, xen canh, tăng vụ Gv : yêu cầu học sinh đọc thông tin I Luân canh, xen canh, tăng vụ SGK và đặt câu hỏi 1 Luân canh 27 Hs : Trả lời câu hỏi Vd : Từ tháng 5-9 : cấy lúa mùa ? Trên ruộng nhà emhiên nay đang Từ tháng 9-12 : trồng ngô trồng cây gì ? Từ tháng 12-5 : Năm sau trồng ? Sau khi thu hoạch xong thì trồng lúa xuân tiếp cây gì ? => Nh vậy ngời ta gọi là luân canh ? Luân canh là gì... : Tìm hiểu về tác dụng của luân canh, xen canh, tăng vụ ? ở địa phơng em đã gieo trồng đợc II Tác dụng của luân canh, xen canh, mấy vụ trong năm trêb 1 mảnh ruộng tăng vụ ? - Luân canh làm cho đất tăng : độ Gv : Để thực hiện tác dụng của việc phì nhiêu, điều hoà chất dinh dỡng và luân canh, xen canh, tăng vụ em hãy giảm sâu bệnh dùng các từ trong ngoặc (SGK) để - Xen canh sử dụng hợp lý đất đai, điền... là gì ? ĐN : Luân canh là cách tiến hành gieo trồng luân phiên các loại cây trồng khác nhau trên một đơn vị diện ? Có những loại hình luân canh nào ? tích + Các loại hình luân canh : - Luân canh giữa các cây trồng cạn với nhau - Luân canh giữ các cây trồng cạn ? Hiện nay trên cánh đồng quê em và cây trồng nớc đang trồng Ngô với cây gì ? 2 Xen canh Vd : Ngô vụ đông xen cây cải, ? Xen canh là gì ? rau... ? Bảo quản nông sản nhằm mục đích gì và bằng cách nào ? ? Nguời ta thờng chế biến nông san bàng cách nào ? Cho ví dụ ? Hs : Trả lời các câu hỏi Gv : Nhận xét câu trả lời câu hỏi 3 Bài mới Hoạt động của Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1 : Giới thiệu bài So với độc canh, luân canh, xen canh, là những phơng thức canh tác tiến bộ có tác dụng hạn chế đợc sâu, bệnh phá hại, tăng thêm độ phì nhiêu của đất... n:11/10/09 Ngày giảng:14/10/09 thu hoạch, bảo quản và chế biến sản phẩm I Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải : - Hiểu thế nào là luân canh, xen canh, tăng vụ - Hiểu đợc tác dụng của luân canh, xen canh, tăng vụ II Công tác chuẩn bị 25 Tiết 15: - Tranh H 31,32 sách giáo khoa III.Phơng pháp Nêu và giải quyết vân đề IVCác hoạt động dạy học 1 Tổ chức ổn định lớp 2 Bài cũ : ? Nêu các phơng pháp... đất đai, điền từ vào chổ trống thích hợp ánh sáng và giảm sâu bệnh ? Luân canh cây họ đậu và cây ngô - Tăng vụ : góp phần tăng thêm sản có tác dụng gì ? phẩm thu hoạch 4 Hệ thống, cũng cố bài - Gv gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ - Gv đặt câu hỏi : ? Luân canh, xen canh, tăng vụ là gì ? ? ở địa phơng em áp dụng hình thức canh tác này nh thế nào ? - Hs : đứng tại chổ trả lời - Gv : Tổng hợp lại các... V.Rút kinh nghiệm: Soạn : Giảng : Luân canh, xen canh, tăng vụ Tiết 16: I Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải : Hiểu đợc mục đích và yêu cầu của các phơng pháp thu hoạch, bảo quản và chế biến nông sản II Công tác chuẩn bị - Tranh H 31,32 sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học 1 Tổ chức ổn định lớp 2 Bài cũ : ? Tại sao phảI thu hoạch đúng lúc, nhanh, gọn và cẩn thận ? ? Bảo quản nông... những yếu tố gì ? Cao su, cafộ trồng với khoảng : 5-6 m/ cây ? Cho ví dụ về cây lúa ? Trồng cây ăn + Hạt có kích thớc lớn gieo sâu hơn hạt có quả, cây lấy gỗ ? kích thớc bé, trung bình gieo : 2-5 cm ? Trung bình hạt đợc gieo trồng ở 2 Phơng pháp gieo trồng - Gieo bằng hạt : Cây ngắn ngày (lúa, ngô, mật độ nào ? Gv : treo tranh H 27 hs quan sát và đỗ, rau) và trong các vờn ơm + Gieo vãi : nhanh, ít tốn công,... thờng xuyên, - Phòng là chính kết hợp canh tác hợp lý - Trừ sớm, trừ kịp thời, nhanh chóng và GV : hớng dẫn học sinh nêu đợc các triệt để nguyên tắc - Sử dụng tổng hợp các biện pháp phòng HS : Nêu các nguyên tắc trừ Hoạt động 2 : Tìm hiểu các biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại II Các biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại Gv : yêu cầu học sinh làm bài tập 1 Biện pháp canh tác và sử dụng giống chống sâu, bệnh... hoạch đúng độ chín, ? Giải thích các yêu cầu về thu hoạch nhanh gọn và cẩn thận - Có thể tuỳ theo từng mùa - Nếu quá chín thì bị rụng nhiều, dập nát ? Yêu cầu thu hoạch đó có trái với - Nếu quá xanh thì sản phẩm non bị mọt, cụm từ xanh nhà hơn già đồng thiếu tinh bột đúng không ? - Nếu không cẩn thận làm h hỏng sản Gv: treo tranh 31 phẩm Hs : quan sát và thảo luận các phơng 2 Thu hoạch bằng phơng pháp . phì nhiêu của đất ? - Có ý thức bảo vệ, duy trỳ và nâng cao độ phì nhiêu can đất. II. Công tác chuẩn bị. Giáo án, tranh ảnh liên quan đến bài dạy. III. Các hoạt động dạy học. 1. Tổ chức ổn. giảng và chép bài Gv : yêu cầu học sinh quan sát các hình ảnh 3, 4, 5 (SGK). Hs : Quan sát. ? Dựa vào tranh sách giáo khoa, điền thông tin vào bảng trang 15 SGK. ? Cày sâu bừa kỹ, bón phân hữu. lý. + Thâm canh tăng vụ -> tăng lợng sản phẩm thu đợc. + Không bỏ đất hoang -> Tăng diện tích đất trồng. + Chọn cây trồng phù hợp với đất -> Cây sinh trởng tốt cho năng suất cao. + Vừa