GIAO AN TOAN TIEU HOC lớp 1 SACH KET NOI TRI THUC VOI CUOC SONG TU TUAN 9 DEN TUAN 18THEO CHUONG TRINH SACH GIAO KHOA MOI DUOC AP DUNG CHO NAM HOC 20202021 VA NHUNG NAM TIEP THEO : day du va chi tiet giup giao vien tiet kiem thoi gian chinh sua khi su dung.......
TUẦN KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ ba: Ngày 03 tháng 11 năm 2020 MƠN: TỐN Bài 9: Luyện tập chung (1 tiết) I MỤC TIÊU : Kiến thức - Nhận dạng hình học( hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật.) thơng qua vật thật Phát triển lực - Làm quen phân tích, tổng hợp hình, phát triển tính độc lập, sáng tạo thực xếp, ghép hình, đếm hình Bước đầu phát triển tư lơ gic xếp ghép hình theo nhóm có quy luật II CHUẨN BỊ: - Một số que tính , hình đồ dùng học toán -Bộ đồ dùng học Toán - Sưu tầm vật thật tranh ảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động giáo viên Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu : Hoạt động: * Bài 1: Mỗi đồ vật có dạng - GV nêu yêu cầu - Cho HS quan sát hình vẽ, nêu tên đồ vật hình vẽ có dạng học - HS vào hình nêu tên đồ vật , tên hình gắn với đồ vât - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét * Bài 2: Xếp hình - GV nêu yêu cầu a)Cho HS quan sát xếp que tính để hình vẽ SGK b) Yêu cầu học sinh bằn que tính xếp thành hình có hình tam giác -HS thực hiện, GV theo dõi dẫn - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Hoạt động học sinh - Hát - Lắng nghe -HS nhắc lại y/c -HS quan sát - HS nêu miệng - HS nhận xét bạn -HS nhắc lại y/c -HS quan sát - HS nêu miệng - HS nhận xét bạn *Bài 3: Nhận dạng đắc điểm hình GV: Nguyễn Văn Tây trường Tiểu học Hưng Yên - GV nêu yêu cầu - Cho HS quan sát hình vẽ tìm quy luật theo đặc điểm nhóm hình để tìm hình thích hợp a) Xếp nhóm hình theo quy luật màu sắc b) Xếp nhóm hình theo quy luật hình dạng - HS tìm hình thích hợp để xếp - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét - HS quan sát - HS theo dõi - HS xếp hình - HS nhận xét 3.Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ năm: Ngày 05 tháng 11 năm 2020 MƠN: TỐN Bài 10: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 (6 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết ý nghĩa Phép cộng “gộp lại”, “thêm vào” Biết tìm kết phép cộng phạm vi 10 cách đếm tất đếm thêm, - Bước đầu nhận biết đặc điểm phép công với 0: số cộng với số đó, cơng với số số Vận dụng đặc điểm thực hành tinh - Thực phép cộng phạm vi 10 - Biết tính tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính cộng Theo thứ tự từ trái sang phải) - Bước đầu nhận biết tính chất giao hốn phép cộng qua cơng thức số (dạng 3+4 = + 3) Vận dụng tính chất thực hành tinh Phát triển lực - Viết phép cộng phù hợp với tranh ảnh, hình vẽ tình thực tế có vấn đề cần giải phép cộng - Nêu tốn phù hợp với tranh vẽ, mơ hình có; trả lời câu hỏi | toán II CHUẨN BỊ - Bộ đồ dùng dạy Toán GV - Bộ đồ dùng học Toán HS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Gộp lại mấy? Hoạt động giáo viên Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu : Hoạt động học sinh - Hát - Lắng nghe GV: Nguyễn Văn Tây trường Tiểu học Hưng Yên Khám phá: Gộp lại mấy? a) Hình thành “khái niệm” ban đầu phép cộng theo ý nghĩa gộp lại Cách tìm kết phép cộng dựa vào phép đếm đếm tất - GV cho HS quan sát hình vẽ SGK để em tự nêu vấn đề (bài toán) cần giải em nêu: Ban Nam có bóng bay.Bạn Mai có bóng bay Gộp lại hai bạn có bóng bay? - HS theo dõi - HS quan sát - GV hướng dẫn HS tự nêu câu trả lời: hai bạn có bóng bay Hay gộp lại, có bóng bay GV nêu đầy đủ: bóng bóng bóng.GV gọi vài HS nhắc lại - Tương tự GV hướng dẫn HS quan sát - HS quan sát hình SGK lấy chấm trịn màu đỏ chấm tròn màu xanh đồ dùng học tập để nêu chấm tròn chấm tròn chấm tròn - GV nêu: “3 chấm tròn chấm tròn chấm tròn,3 5” HS nêu laị: “3 5” Gọi vài HS nêu laị: “3 5” - GV nêu “Ta viết sau: 3+2=5 (viết lên bảng) đọc là: ba cộng hai năm” GV vào dấu + nói dấu dấu cộng: - GV gọi vài HS đọc phép tính 3+2 = GV gọi HS lên bảng viết + = đọc phép tính GV gọi vài HS đứng chỗ trả lời câu hỏi “ba cộng hai mấy?” b) - GV cho HS quan sát hình vẽ SGK để em tự nêu ô tô màu vàng ô tô màu đỏ ô tô (dựa vào đếm tất cả) GV cho HS đọc phép + = - HS lên bảng viết - GV gọi vài HS lên bảng viết + = đọc phép tính - GV gọi vài HS đứng chỗ trả lời câu hỏi “một cộng ba mấy?” Hoạt động - HS lên bảng viết *Bài 1: - Bài nhằm củng cố “khái niệm” phép cộng theo ý nghĩa gộp lại, tìm kết phép cộng dựa vào phép đếm tất GV: Nguyễn Văn Tây trường Tiểu học Hưng Yên - HS theo dõi - GV đọc giải thích yêu cầu đề cho HS làm chữa theo phần GV hướng dẫn HS quan sát, mơ tả nội dung hình để tìm số thích hợp Chẳng hạn: a) táo màu đỏ táo màu xanh táo Vậy số thích hợp ô (1 +1 = 2) Sau - HS đọc chữa bài, GV cho HS đọc phép tính Bài 2: - GV đọc giải thích yêu cầu đề cho HS làm GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ SGK để nêu tình tốn tương ứng, từ tìm số thích hợp Chẳng hạn: a) Có gấu bơng màu vàng gấu bơng màu đỏ Hỏi có tất gấu bơng? - HS theo dõi Từ HS thấy số thích hợp (2 + = 4) b) Có vịt nước vịt bờ Hỏi có tất vịt? Từ HS thấy số thích hợp (4+ = 5) Bài 3: |- Bài tập nhằm giúp HS biết biểu thị mối quan hệ số qua phép cộng, từ em ghi nhớ công thức công phạm vi - GV cho HS quan sát, nhận xét mẫu để nhận môi trường hợp |cộng hai số hai ô số ô - GV cho HS làm chữa Sau phần, GV gọi HS đọc phép tính - HS đọc 4.Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Thứ sáu: Ngày 6/11/2020 Bài 10: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 Tiết Luyện tập Khởi động - Hát - Ổn định tổ chức - Lắng nghe - Giới thiệu : Hoạt động Bài 1: Giúp HS hình thành phép cộng có kết 6, GV: Nguyễn Văn Tây trường Tiểu học Hưng Yên -GV yêu cầu HS nêu đề hướng dẫn tìm kết - GV yêu cầu HS nêu phép tính Bài 2: - Bài giúp HS củng có lại phép tính phạm vi - GV cho Hs làm - GV yêu cầu đổi kiểm tra Bài 3: Giúp HS làm quen với cách viết phép cộng thực tế - GV giải thích yều đề hướng dẫn thực +Chẳng hạn: có thỏ trắng thỏ vàng Hỏi có thỏ Bài 4: Bài giúp HS củng có lại phép tính phạm vi -GV yêu cầu HS nêu đề hướng dẫn tìm số thích hợp - GV yêu cầu đổi kiểm tra 3.Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? TUẦN 10 - HS nêu kết - HS nêu - HS làm - HS kiểm tra - HS làm - HS trả lời - HS làm - HS kiểm tra KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ ba: Ngày 10 tháng 11 năm 2020 Bài 10: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 Tiết Thêm vào mấy? Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu : 2.Khám phá: Thêm vào mấy? Hình thành khái ban đầu phép cộng theo ý nghĩa thêm Cách tìm kết phép cộng dựa vào “ đếm Thêm” - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK - GV yêu cầu HS nêu câu trả lời - GV yêu cầu HS quan sát tiếp hình vẽ SGK Trả lời câu hỏi - GV nêu: chấm tròn thêm chấm tròn chấm tròn hay thêm mấy? - GV nêu: “5 thêm ta viết là: 5+2=7 ( viết bảng) Đọc “ năm cộng hai bảy” - Hát - Lắng nghe - HS làm - HS trả lời - HS quan sát trả lời - HS nêu - HS nêu GV: Nguyễn Văn Tây trường Tiểu học Hưng Yên Hoạt động: Bài 1: Bài nhằm củng cố” khái niệm” phép cộng theo ý nghĩa thêm cách tìm kết dựa vào “đếm thêm” - GV giải thích yều đề hướng dẫn thực đếm để tìm kết phép tính - GV lưu ý HS tìm kết phép cộng cách đếm thêm, để nhanh có kết ta bắt đầu - HS làm nêu kết đếm từ số lớn phép cộng Chẳng hạn, để tìm kết phép cộng + ta đếm thêm 4: 4, 5, (đếm phải đếm nhiểu hơn: 2, 3, 4, 5, dễ nhầm lẫn) GV nêu vài phép cộng để HS tìm kết dựa vào đếm thêm, chẳng hạn: + 2, + 5, Bài 2: - Dạng nhằm giúp HS làm quen với cách viết phép cộng phù hợp với tình có vấn để cần giải thực tế - GV đọc giải thích yêu cầu để cho HS làm GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ SGK để nêu tình tốn tương ứng tìm số thích hợp Chẳng hạn: a) Có bạn chơi cầu trượt, có thêm bạn đến chơi Hỏi có tất bạn chơi cầu trượt? b) Lúc đầu có bạn chơi nhảy dây, sau thêm bạn đến chơi Hỏi có tất bạn chơi nhảy dây? - HS quan sát hình vẽ SGK để nêu tình tốn tương ứng tìm số thích hợp Bài 3: - Bài nhằm củng cố hình thành phép cộng phạm vi 10 HS sử dụng đếm thêm để tìm kết phép tính - GV tổ chức cho HS làm tập - HS làm trò chơi: HS chơi theo cặp tự đánh giá làm nhanh 4.Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Thứ năm: Ngày 12 tháng 11 năm 2020 Bài 10: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 Tiết : Số phép cộng GV: Nguyễn Văn Tây trường Tiểu học Hưng Yên 1 Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu : Khám phá: Số phép cộng - GV cho HS quan sát hình SGK, - tốn trả lời, chẳng hạn: a) Đĩa thứ có cam, đĩa thứ hai có cam Hỏi hai đĩa có cam? GV gợi ý để HS nêu “4 cam cam cam” hay “bốn cộng không bốn” GV viết lên bảng phép tính + = b) Hướng dẫn tương tự câu a - Sau làm xong hai phần, GV nêu thêm vài phép cộng với 0, yêu cầu Chẳng hạn, tính: + 0; + 1; + 0; + Từ GV giúp HS nhận ra: “một số cộng với số đó” “0 cộng với số số đó” Hoạt động Bài 1: - Bài nhằm giúp HS củng cố cách thực phép cộng phạm vi 10 - GV cho HS nêu yêu cầu để làm - Sau chữa bài, GV cho HS đọc phép cộng, chẳng hạn: cộng 4, Bài 2: - Bài nhằm giúp HS hình thành phép cộng có kết - GV cho HS nêu yêu cầu để làm GV giúp HS tìm kết phép tính dựa vào phép cộng biết đếm thêm - Sau GV yêu cầu HS nêu phép cộng bảng, chẳng hạn: + = 7, + = 7, Bài 3: - Bài nhằm giúp HS làm quen với cách viết phép cộng phù hợp với tình có vấn để cần giải thực tế - GV cho HS quan sát hình vẽ SGK, nêu tình tốn tương ứng tìm số thích hợp Bài 4: - Dạng giúp HS củng cố phép - Hát - Lắng nghe - HS đọc phép tính - HS tính kết - HS đọc - HS nêu - HS nêu - HS quan sát nêu GV: Nguyễn Văn Tây trường Tiểu học Hưng Yên cộng học HS sử dụng đồ dùng trực quan que tính, ngón tay, đếm thêm để tìm kết phép tính - GV cho HS thực phép tính, tìm ngơi nhà ghi kết phép tính Ngơi nhà - HS thực chuồng thỏ 4.Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Thứ sáu: Ngày 13 tháng 11 năm 2020 Bài 10: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 Tiết 5: Luyện tập Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu : Hoạt động Bài 1: - Bài nhằm củng cố tìm kết phép cộng giúp HS nhận biết bước đầu tính chất giao hốn phép cộng dạng cơng thức số - GV đọc giải thích yêu cầu đề cho HS làm chữa theo phần GV hướng dẫn HS “mơ tả nội dung” hình tìm kết phép tính Chẳng hạn: a) cam màu vàng cam màu xanh cam (6 + = 8, + = 8) Khi chữa bài, GV cho HS nhận xét kết hai phép cộng đó: + + có kết để nhận + = + hay “Khi đổi chỗ số phép cộng, kết khơng thay đổi” Từ đó, biết + = ta có + = Bài 2: - Bài nhằm giúp HS hình thành phép cộng có kết - GV cho HS nêu yêu cầu đề làm GV hướng dẫn HS làm theo cột tìm kết phép tính thứ dựa vào “đếm thêm” suy kết phép tính thứ hai cột - Sau GV yêu cầu HS nêu phép cộng Bài 3: - Hát - Lắng nghe - HS tìm kết - HS nhận xét - HS làm - HS nêu phép tính GV: Nguyễn Văn Tây trường Tiểu học Hưng Yên - Bài nhằm giúp HS hình thành phép cộng có kết - GV cho HS nêu yêu cầu đề làm GV hướng dẫn HS tìm kết phép tính dựa vào “đếm thêm” phép cộng biết - Sau GV yêu cầu HS nêu phép cộng bảng, chẳng hạn: + = 9, + = 9, Bài 4: - Bài nhằm giúp HS làm quen với cách viết phép cộng phù hợp với tình có vấn đề cần giải thực tế - GV cho HS quan sát hình vẽ SGK, nêu tình tốn tương ứng viết phép tính thích hợp với tình nêu Chẳng hạn: a) Có bướm đậu có bướm bay tới Hỏi tất có bướm? - GV khơng áp đặt HS theo ý mình, điểu quan trọng giúp HS viết phép tính phù hợp với tình tốn mà em nêu Trị chơi: Cặp thẻ anh em - Trò chơi nhằm giúp HS củng cố phép cộng phạm vi 10 - Trước tổ chức cho HS chơi, GV đọc giải thích nội dung trị chơi sau hướng dẫn để HS nêu cách chơi GV tổ chức chơi theo nhóm từ đến HS, có HS tham gia chơi, HS cịn lại giám sát đánh giá - GV nhận xét, đánh giá chung sau kết thúc trò chơi 4.Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? TUẦN 11 - HS làm - HS nêu - HS quan sát viết phép tính -HS theo dõi - HS thực KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ ba: Ngày 17 tháng 11 năm 2020 Bài 10: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 Tiết Luyện tập Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu : - Hát - Lắng nghe GV: Nguyễn Văn Tây trường Tiểu học Hưng Yên Hoạt động Bài 1: -Bài nhằm giúp HS hình thành phép cộng có kết 10 - GV cho HS nêu yêu cầu để làm - GV hướng dẫn HS tìm kết phép tính dựa vào phép cộng biết “đếm thêm” - Sau GV yêu cầu HS nêu phép cộng bảng, chẳng hạn: + = 10, + = 10, - GV yêu cầu HS nêu kết phép cộng sau: + 6, + 7, + 8, + Bài 2: a) - GV cho HS làm chữa - Sau chữa bài, GV yêu cầu HS đọc hai phép tính cột a) GV hướng dẫn HS cách làm chữa bài, chẳng hạn: + ? = GV hỏi: “4 cộng 7?” Từ đó, HS nêu được: cộng nên số phải tìm Bài 3: - GV nêu yêu cầu để bài, cho HS quan sát tranh, từ tự nêu tốn theo tình SGK - GV hướng dẫn để HS nhận ra: + “3 hoa bơng hoa bơng hoa”, + = (GV hỏi: hoa hoa hoa?) + “4 hoa bơng hoa bơng hoa”, + = (GV hỏi: hoa bơng hoa bơng hoa?) Vậy có tất bơng hoa - GV giới thiệu: Ta viết: + + = (nhẩm là: + = 4, + = 6) *) - GV hướng dẫn HS cách làm, chẳng hạn: GV vào + + nêu: “Ta phải làm nào?” Ta làm sau: lấy cộng lấy cộng Vậy + + = GV cho HS làm chữa - HS làm - HS nêu - HS nêu kết - HS nhắc lại - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi GV: Nguyễn Văn Tây trường Tiểu học Hưng Yên - GV giám sát động viên 3.Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ năm: Ngày 03 tháng 12 năm 2020 MƠN: TỐN Bài 12: BẢNG CỘNG BẢNG TRỪ TRONG PHAM VI 10 (3 tiết) I MỤC TIÊU * Kiến thức Hình thành bảng cộng, bảng trừ phạm vi 10 vận dụng tính nhẩm * Phát triển lực Qua việc xây dựng bảng cộng, bảng trừ, thấy mối quan hệ ngược phép cộng phép trừ, từ phát triển tư lơgic, liên hệ giải tốn có tình thực tê' vận dụng vào tính nhẩm II CHUẨN BỊ - Bộ đồ dùng học Toán mơ hình vật liệu, xúc xắc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1: Bảng cộng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Hát - Ổn định tổ chức - Lắng nghe - Giới thiệu : Khám phá: Bảng cộng -Nêu kêt phép tính -Từ hình ảnh bơng hoa, HS hình + 6, + 5, + 4, + 3, + 2, thành phép tính cộng có kêt + 1) Hoạt động Bài 1: Tính nhẩm phép tính cộng có kêt -Tự thực 10 Bài 2: Đây bảng cộng phạm vi 10 -Nêu kêt phép tính cịn thiêu bảng HS hồn Bài 3: Chú ong đậu vào cánh hoa chứa kết phép tính ghi ong Chẳng hạn: Cánh hoa số cho ong ghi phép tính + + 3.Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? thành bảng -HS nhẩm kết phép tính ong Thứ sáu: Ngày tháng 12 năm 2020 Bài 12: BẢNG CỘNG BẢNG TRỪ TRONG PHAM VI 10 GV: Nguyễn Văn Tây trường Tiểu học Hưng Yên Tiết : Bảng trừ Hoạt động giáo viên Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu : Khám phá: Bảng trừ Từ hình ảnh bơng hoa, HS hình thành phép tính trừ cho số Hoạt động học sinh - Hát - Lắng nghe (Nêu kết phép tính - 1, - 2, - 3, - 4, 5, - 6, - 7) Hoạt động Bài 1: HS thực tính nhẩm phép tính trừ cho số -HS thực -Nêu kết phép tính Bài 2: Đây bảng trừ phạm vi 10 cịn thiếu bảng HS hồn thành bảng trừ Bài 3: Yêu cầu HS tính nhẩm kết phép tính ghi cờ cắm lọ hoa (Có thể’ nhận thấy phép tính -HS thực cờ cắm chung lọ hoa có kết quả) 3.Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? TUẦN 14 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ ba: Ngày tháng 12 năm 2020 Bài 12: BẢNG CỘNG BẢNG TRỪ TRONG PHAM VI 10 Tiết Luyện tập Hoạt động giáo viên Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu : Hoạt động Bài 1: Dựa vào hình vẽ, HS hình thành phép tính tính kết Bài 2: Yêu cầu HS thực phép tính theo thứ tự mũi tên sơ đồ Trò chơi: Chọn thẻ nào? Yêu cầu: - Củng cố phép cộng, phép trừ phạm vi 10 - Tổ chức chơi theo cách chơi SGK (theo luật chơi hấp dẫn, gây hứng thú học tập) Hoạt động học sinh - Hát - Lắng nghe - Tìm số thích hợp - Tìm số thích hợp ô - Thực chơi GV: Nguyễn Văn Tây trường Tiểu học Hưng Yên 3.Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ năm: Ngày 10 tháng 12 năm 2020 MƠN: TỐN Bài 13: LUYỆN TẬP CHUNG (3 tiết) I MỤC TIÊU * Kiến thức Nhận biết ý nghĩa thực tế phép cộng, phép trừ Thực đượcphép cộng, phép trừ (tính nhẩm) phạm vi 10 * Phát triển lực Tiếp tục củng cố lực giải vấn để, lực giao tiếp nêu phép tính thích hợp với tình thực tế (qua tranh vẽ) II CHUẨN BỊ Bộ đồ dùng học Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Luyện tập Hoạt động giáo viên Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu : Hoạt động Bài 1: u cầu HS tính nhẩm tìm kết quả, thấy tính chất giao hốn phép cộng, mối quan hệ phép cộng phép trừ Bài 2: Yêu cầu HS tính nhẩm, nêu kêt phép tính cịn thiêu bảng Bài 3: u cầu HS tính nhẩm, nêu kêt phép tính cịn thiêu bảng Bài 4: a) Yêu cầu HS tính nhẩm tìm kết phép tính từ trái sang phải b) Yêu cầu HS phát “quy luật”: + = 3, + = 3, + = 1, tiếp đến + = 6, + = 4, + = 10 Hoạt động học sinh - Hát - Lắng nghe -HS thực -HS thực nêu kết -HS thực nêu kết -HS thực Thứ sáu: Ngày 11 tháng 12 năm 2020 Bài 13: LUYỆN TẬP CHUNG Tiết Luyện tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV: Nguyễn Văn Tây trường Tiểu học Hưng Yên ... Tiểu học Hưng Yên TU? ??N 12 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ ba: Ngày 24 tháng 11 năm 2020 Bài 11 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 Tiết LUYỆN TẬP 1/ Khởi động: - Ổn định - - Hát Giới thiệu *Bài 1: Số ? - Nêu yêu... thêm điều gì? TU? ??N 13 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ ba: Ngày 01 tháng 12 năm 2020 Bài 11 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 Tiết LUYỆN TẬP 1/ Khởi động - Ổn định - HS hát -Giới thiệu 2/ Luyện tập *Bài 1: Số ? - GV... biết thêm điều gì? TU? ??N 11 - HS làm - HS nêu - HS quan sát viết phép tính -HS theo dõi - HS thực KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ ba: Ngày 17 tháng 11 năm 2020 Bài 10 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 Tiết Luyện tập