1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Vận dụng mô hình dạy học điều tra (ibl)vào dạy chương sóng cơ vật lí 12 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập và rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác cho học sinh

110 42 0
Vận dụng mô hình dạy học điều tra (ibl)vào dạy chương sóng cơ vật lí 12 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập và rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác cho học sinh

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 02/01/2021, 11:11

Xem thêm: Vận dụng mô hình dạy học điều tra (ibl)vào dạy chương sóng cơ vật lí 12 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập và rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác cho học sinh

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • TRANG BÌA

  • LỜI CẢM ƠN

  • LỜI CAM ĐOAN

  • MỤC LỤC

  • DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

  • MỞ ĐẦU

    • 1.Lý do chọn đề tài

    • 2.Lịch sử nghiên cứu vấn đề

    • 3.Mục đích nghiên cứu

    • 4.Đối tượng nghiên cứu

    • 5.Giả thuyết khoa học

    • 6.Phạm vi nghiên cứu

    • 7.Nhiệm vụ nghiên cứu

    • 8.Phương pháp nghiên cứu

    • 9.Đóng góp mới của đề tài

    • 10.Cấu trúc luận văn

    • CHƯƠNG 1. IBL VỚI VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM VIỆC HỢP TÁC CHO HỌC SINH

      • 1.1. Những định hướng đổi mới phương pháp dạy học Vật lí ở trường THPT hiện nay[16]

        • 1.1.1. Sử dụng các phương pháp dạy học truyền thống trên tinh thần phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh

        • 1.1.2. Dạy học bằng hoạt động và thông qua hoạt động của học sinh

        • 1.1.3. Tăng cường học tập cá nhân phối hợp hài hòa với học tập hợp tác

        • 1.1.4. Coi trọng việc bồi dưỡng phương pháp tự học

        • 1.1.5. Coi trọng rèn luyện kĩ năng ngang tầm với truyền thụ tri thức. Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan