Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 115 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Cấu trúc
BÌA
LỜI CẢM ƠN
MỤC LỤC
BẢNG CÁC CHỮ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC HÌNH VẼ
MỞ ĐẦU
CHƯƠNG 1: NHỮNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÁC ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC CỦA R.MARZANO TRONG DẠY HỌC
1.1. Tổng quan về dạy học tích cực
1.2. Năm định hướng dạy học của R.Marzano
1.3. Các mô hình phối hợp các định hướng trong quá trình dạy học
1.4. Vận dụng bộ câu hỏi định hướng vào dạy học theo các định hướng của R.Marzano
1.5. Kết luận chương 1
CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG "CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ" THEO ĐỊNH HƯỚNG R.MARZANO
2.1. Phân tích kiến thức chương "Cảm ứng điện từ" vật lý 11 - ban cơ bản
2.2. Phân tích mục tiêu, bộ câu hỏi định hướng và đặc điểm nội dung để lựa chọn mô hình phối hợp các định hướng trong việc dạy học và học chương "Cảm ứng điện từ"
2.3. Xây dựng hồ sơ dạy học chương "Cảm ứng điện từ"
2.4. Thiết kế tiến trình dạy học cụ thể chương "Cảm ứng điện từ"
2.5. Kết luận chương 2
CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1. Mục đích và nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm
3.2. Đối tượng, thời gian, địa điểm và nội dung của thực nghiệm sư phạm