Đăng nhập
Hoặc tiếp tục với email
Nhớ mật khẩu
Đang tải... (xem toàn văn)
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Cấu trúc
BÌA
LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
MỞ ĐẦU
1. Những vấn đề đặt ra
1.1. Tính toán đại số: hình thái hình thức và hình thái hoạt động
1.2. Tính toán đại số ở trường phổ thông: khó khăn của học sinh
1.3. Tính toán đại số và hàm số: câu hỏi nghiên cứu
2. Phạm vi lý thuyết tham chiếu
2.1. Lý thuyết nhân chủng học
2.2. Hợp đồng didactic
3. Trình bày lại câu hỏi nghiên cứu - mục đích nghiên cứu
4. Phương pháp nghiên cứu và cấu trúc của luận văn
Chương 1:HÀM SỐ VÀ TÍNH TOÁN ĐẠI SỐ TRONG CHƯƠNG TRÌNH THCS
1.1. Tính toán đại số ở THCS
1.2. Tính toán đại số với việc nghiên cứu hàm số trong chương trình THCS
1.3. Kết luận
Chương 2:TÍNH TOÁN ĐẠI SỐ TRONG DẠY HỌC HÀM SỐỞ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
2.1. Mở đầu
2.2. Hàm số và tính toán đại số trong chương trình THPT
2.2.1. Trong thể chế dạy học Toán ở Việt Nam
2.2.2. Trong thể chế dạy học Toán ở Pháp
2.3. Hàm số và tính toán đại số trong SGK Đại số 10 nâng cao
2.4. Hàm số và tính toán đại số trong SGK Giải tích 12 nâng cao
2.5. Kết luận chương 2:
Chương 3: THỰC NGHIỆM
3.1. Mục đích thực nghiệm
3.2. Đối tượng và hình thức tổ chức thực nghiệm
3.3. Nội dung câu hỏi thực nghiệm
3.4. Phân tích A priori các toán thực nghiệm
3.5. Phân tích A posteriori
KẾT LUẬN
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Nội dung
Ngày đăng: 02/01/2021, 10:19
TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG
TÀI LIỆU LIÊN QUAN