Ke hoach Anh Van 7

Kế hoạch bộ môn: Anh Văn 7. Năm học 2007 2008. ========= I). Đặc điểm tình hình. 1. Đối với giáo viên: Đợc phân công đúng chuyên môn có thể phát huy đợc khả năng của mình bằng các kiến thức đã đợc đào tạo, giáo viên đã trải qua nhiều năm giảng dạy ở trờng THCS nên cũng rút ra cho mình phơng pháp giảng dạy có hiệu quả, giáo viên nhiệt tình bám sát lớp, trờng , tích cực học hỏi tìm tòi phơng pháp soạn giảng cho phù hợp với học sinh. 2.Đối với học sinh. Đây là năm học thứ hai các em học cấp II và đã làm quen với việc thay SGK THCS, các em đã rất quen thuộc với việc đổi mới phơng pháp giảng dạy và học tập, các em rất có ý thức trong việc chủ động tiếp thu và ôn tập kiến thức. Do đó việc giảng dạy của giáo viên có nhiều thuận lợi hơn. Bên cạnh đó, do đối tợng học sinh thuộc vùng nông thôn xa nơi đô thị nên các em còn phải giúp gia đình nhiều công việc, do đó ảnh hởng khá lớn đến việc học của các em. Các bậc phụ huynh rất quan tâm đến con em mình, song do kinh tế cha cho phép nên việc đầu t cho các em còn gặp nhiều hạn chế. Chính vì vậy mà quá trình giảng dạy và học tập còn gặp nhiều khó khăn. Trình độ học sinh đồng đều giữa các lớp, đây cung là điều kiện thuận lợi đối với giáo viên. 3.Đối với bộ môn. Tiến Anh là môn học đòi hỏi phải có sự t duy nhanh nhạy, có sự chịu khó nên đòi hỏi giáo viên phải thờng xuyên nghiên cứu SGK, SGV và các tài liệu có liên quan.Bên cạnh đó giáo viên tích cực dự giờ thăm lớp , trảo đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp để trao rồi khả năng kiến thức của mình. 4.Về đồ dùng bộ môn. Đợc sự quan tâm của nhà trờng và các cấp lãnh đạo nên các loại đồ dùng thiết bị phục vụ cho quá trình giảng dạy đã đợc cải thiện đáng kể. Tuy nhiên, đồ dùng mới chỉ đáp ứng về số lợng và những đồ dùng cơ bản, còn về chất lợng đồ dùng và những đồ dùng phục vụ cho nhu cầu giảng dạy trong thời đại thông tin nh ngày nay thì vẫn còn hạn chế rất nhiều. 5.Những thuận lợi và khó khăn cơ bản. a.Thuận lợi. Đợc sự quan tâm của các cấp lãnh đạo và ban giám hiệu nhà trờng nên cơ sở vật chất của toàn trờng nói chung và của bộ môn Tiếng Anh nói riêng đã từng bớc đợc cải thiện đáng kể. Trình độ nhận thức của các bậc phụ huynh đã đợc nâng nên rõ rệt. Vì vậy họ đã quan tâm đến việc học tập của con em mình nhiều hơn, tạo nhiều điều kiện thuận lợi cho việc học tập của các em học sinh. b.Khó khăn. 1 Mặc dù cơ sở vật chất đã đợc cải thiện nhng các phòng chức năng để phục vụ cho việc học tập của các em vẫn cha có, đồ dùng cho giáo viên còn thiếu nhiền. Do vậy đã ảnh hởng nhiều đến chất lợng giáo dục. Còn một số em học sinh còn lời học, một số bậc phụ huynh cha thực sự quan tâm đến việc học tập của con em mình mà vẫn phó thác cho nhà trờng. II) Chỉ tiêu phấn đấu. Loại Lớp Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Sl % Sl % Sl % Sl % Sl % 7 A 7 B Cả khối III) Biện pháp thực hiện. Thực hiện nghiêm túc phân phối chơng trình và quy chế chuyên môn. Soạn bài và chuẩn bị đồ dùng đầy đủ trớc khi lên lớp. Phối kết hợp tốt các phơng pháp giảng dạy. Linh hoạt sử dụng tốt các hoạt động học tập cá nhân, nhóm, kiểm tra chéo và tự đánh giá. Phát huy và khai thác triệt để, có hiệu quả các đồ dùng và phơng tiện hiện có. Tăng cờng kiểm tra các hoạt động học tập của học sinh. Có kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém. IV) Kế hoạch cụ thể từng ch ơng . Bài Nội dung kiến thức Chuẩn bị của giáo viên Chuẩn bị của học sinh Ghi chú 1 Back to school - Greet people. - i dentify oneself. -introduce others and agree with other. -Soạn giảng theo phân phối chơng trình. - Su tầm các ph- ơng pháp soạn - Học bài và làm bài. - Su tầm các tài liệu liên quan . Chuẩn bị bài tr- 2 - ask for and give personal information. - ask about transportation and distances. giảng cho phù hợp. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Đài, băng đài: Bảng phụ, phấn màu, tranh ảnh. ớc khi đến lớp. - Nghiên cứu tr- ớc bài mới. 2 Personal information - I dentify numbers. - Ask for and give numbers . - talk about future plans. - ask for and give personal informations. -Soạn giảng theo phân phối chơng trình. - Su tầm các ph- ơng pháp soạn giảng cho phù hợp. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Đài, băng đài: Bảng phụ, phấn màu, tranh ảnh. - Học bài và làm bài. - Su tầm các tài liệu liên quan . Chuẩn bị bài tr- ớc khi đến lớp. - Nghiên cứu tr- ớc bài mới. 3 At home - describe rooms &home make a complaint - give a compliment -talt about occupations -find a suitable apartment -describe apartment. -Soạn giảng theo phân phối chơng trình. - Su tầm các ph- ơng pháp soạn giảng cho phù hợp. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Đài, băng đài: Bảng phụ, phấn màu, tranh ảnh. - Học bài và làm bài. - Su tầm các tài liệu liên quan . Chuẩn bị bài tr- ớc khi đến lớp. - Nghiên cứu tr- ớc bài mới. 4 At school -ask for& state the time -talk about time tables -talk about school subjects -ask for &give directions -Soạn giảng theo phân phối chơng trình. - Su tầm các ph- ơng pháp soạn giảng cho phù hợp. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Đài, băng đài: Bảng phụ, phấn màu, tranh ảnh. - Học bài và làm bài. - Su tầm các tài liệu liên quan . Chuẩn bị bài tr- ớc khi đến lớp. - Nghiên cứu tr- ớc bài mới. -Soạn giảng theo - Học bài và 3 5 Work and play -talk about school subjects -ask about and describe recess activities phân phối chơng trình. - Su tầm các ph- ơng pháp soạn giảng cho phù hợp. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Đài, băng đài: Bảng phụ, phấn màu, tranh ảnh. làm bài. - Su tầm các tài liệu liên quan . Chuẩn bị bài tr- ớc khi đến lớp. - Nghiên cứu tr- ớc bài mới. 6 After school -talk about popular after school activities -meke suggestions -make arrangements -Soạn giảng theo phân phối chơng trình. - Su tầm các ph- ơng pháp soạn giảng cho phù hợp. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Đài, băng đài: Bảng phụ, phấn màu, tranh ảnh. - Học bài và làm bài. - Su tầm các tài liệu liên quan . Chuẩn bị bài tr- ớc khi đến lớp. - Nghiên cứu tr- ớc bài mới. 7 The world of work -discuss schedules &routines -talk about vacations -talk about occupations -Soạn giảng theo phân phối chơng trình. - Su tầm các ph- ơng pháp soạn giảng cho phù hợp. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Đài, băng đài: Bảng phụ, phấn màu, tranh ảnh. - Học bài và làm bài. - Su tầm các tài liệu liên quan . Chuẩn bị bài tr- ớc khi đến lớp. - Nghiên cứu tr- ớc bài mới. 8 Places -name store &facilities -ask for and give directions -talk about distances -inquire about prices -make purchases -Soạn giảng theo phân phối chơng trình. - Su tầm các ph- ơng pháp soạn giảng cho phù hợp. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Học bài và làm bài. - Su tầm các tài liệu liên quan . Chuẩn bị bài tr- ớc khi đến lớp. - Nghiên cứu tr- ớc bài mới. 4 Đài, băng đài: Bảng phụ, phấn màu, tranh ảnh. 9 At home and anway -talk about your vacations -tescribe the characteristics of friends & neighbors. -talk about hobbies -describe a process. -Soạn giảng theo phân phối chơng trình. - Su tầm các ph- ơng pháp soạn giảng cho phù hợp. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Đài, băng đài: Bảng phụ, phấn màu, tranh ảnh. - Học bài và làm bài. - Su tầm các tài liệu liên quan . Chuẩn bị bài tr- ớc khi đến lớp. - Nghiên cứu tr- ớc bài mới. 10 Health and hygiene -talk about habits and routines. -read and write a diary entry. -talk about a visit to the dentist. -Soạn giảng theo phân phối chơng trình. - Su tầm các ph- ơng pháp soạn giảng cho phù hợp. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Đài, băng đài: Bảng phụ, phấn màu, tranh ảnh. - Học bài và làm bài. - Su tầm các tài liệu liên quan . Chuẩn bị bài tr- ớc khi đến lớp. - Nghiên cứu tr- ớc bài mới. 11 Keep fit , stay healthy -talk about temperature, height and weight. -describe health and safety precautions. -talk about sicknesses, their symptoms and cures. -Soạn giảng theo phân phối chơng trình. - Su tầm các ph- ơng pháp soạn giảng cho phù hợp. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Đài, băng đài: Bảng phụ, phấn màu, tranh ảnh. - Học bài và làm bài. - Su tầm các tài liệu liên quan . Chuẩn bị bài tr- ớc khi đến lớp. - Nghiên cứu tr- ớc bài mới. 12 Lets eat! -identify diferent foods -express preferences -describe how to make a meal -Soạn giảng theo phân phối chơng trình. - Su tầm các ph- ơng pháp soạn - Học bài và làm bài. - Su tầm các tài liệu liên quan . Chuẩn bị bài tr- 5 -complete a recipe -talk about diet -create a menu giảng cho phù hợp. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Đài, băng đài: Bảng phụ, phấn màu, tranh ảnh. ớc khi đến lớp. - Nghiên cứu tr- ớc bài mới. 13 Activities -describe sporting activities -give advice -make an invitation -refuse an invitation -Soạn giảng theo phân phối chơng trình. - Su tầm các ph- ơng pháp soạn giảng cho phù hợp. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Đài, băng đài: Bảng phụ, phấn màu, tranh ảnh. - Học bài và làm bài. - Su tầm các tài liệu liên quan . Chuẩn bị bài tr- ớc khi đến lớp. - Nghiên cứu tr- ớc bài mới. 14 Freetime fun - talk about freetime activities - make suggestions - make enquiries about and express preferences - talk about TV and TV programs -Soạn giảng theo phân phối chơng trình. - Su tầm các ph- ơng pháp soạn giảng cho phù hợp. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Đài, băng đài: Bảng phụ, phấn màu, tranh ảnh. - Học bài và làm bài. - Su tầm các tài liệu liên quan . Chuẩn bị bài tr- ớc khi đến lớp. - Nghiên cứu tr- ớc bài mới. 15 Going out - talk about video games and their effects - describeand compare city and village lifestyles - talk about hobbies -Soạn giảng theo phân phối chơng trình. - Su tầm các ph- ơng pháp soạn giảng cho phù hợp. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Đài, băng đài: Bảng phụ, phấn màu, tranh ảnh. - Học bài và làm bài. - Su tầm các tài liệu liên quan . Chuẩn bị bài tr- ớc khi đến lớp. - Nghiên cứu tr- ớc bài mới. -Soạn giảng theo - Học bài và 6 16 People and places - discuss preferences - name countries and their capital cities -discuss vacation destinations - talk about tourist attractions in Viet Nam - talk about famous people and places phân phối chơng trình. - Su tầm các ph- ơng pháp soạn giảng cho phù hợp. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Đài, băng đài: Bảng phụ, phấn màu, tranh ảnh. làm bài. - Su tầm các tài liệu liên quan . Chuẩn bị bài tr- ớc khi đến lớp. - Nghiên cứu tr- ớc bài mới. Thái Hoà, ngày 4 tháng 10 năm 2007. Ngời lập. Nguyễn Thị Lu 7 . Kế hoạch bộ môn: Anh Văn 7. Năm học 20 07 2008. ========= I). Đặc điểm tình hình. 1. Đối với giáo viên: Đợc. kiện thuận lợi đối với giáo viên. 3.Đối với bộ môn. Tiến Anh là môn học đòi hỏi phải có sự t duy nhanh nhạy, có sự chịu khó nên đòi hỏi giáo viên phải thờng