Đang tải... (xem toàn văn)
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 02/01/2021, 09:22
Xem thêm:
Mục lục
BÌA
LỜI CẢM ƠN
MỤC LỤC
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC HÌNH
MỞ ĐẦU
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1. TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
1.1.1. Các ấn phẩm viết về hoạt động hoá người học
1.1.2. Các luận án, luận văn, khoá luận tốt nghiệp về hoạt động hoá người học
1.2. NHỮNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA HOẠT ĐỘNG HOÁ NGƯỜI HỌC
1.2.1. Hoạt động hoá là gì?
1.2.2. Thuyết hành vi: Học tập là sự thay đổi hành vi [8]1F
1.2.3. Các xu hướng đổi mới phương pháp dạy học
1.2.3.1. Phát huy tính tích cực, sáng tạo của người học, chuyển trọng tâm hoạt động từ giáo viên sang học sinh
1.2.3.2. Tăng cường hoạt động học tập của mỗi cá nhân, phối hợp với học tập hợp tác
1.2.3.3. Phục vụ ngày càng tốt hơn cho các hoạt động tự học và phương châm học suốt đời
1.2.3.4. Sử dụng tối ưu các phương tiện dạy học đặc biệt là tin học và công nghệ thông tin vào dạy học
1.2.3.5. Rèn luyện năng lực tư duy, tăng cường khả năng vận dụng kiến thức vào đời sống2F
1.2.3.6. Cải tiến năng lực kiểm tra và đánh giá kiến thức 4F
1.2.3.7. Gắn dạy học với nghiên cứu khoa học
1.2.3.8. Liên kết nhiều phương pháp dạy học riêng lẻ thành tổ hợp phương pháp dạy học phức hợp.
1.3. DẠY HỌC THEO HƯỚNG HOẠT ĐỘNG HOÁ NGƯỜI HỌC
1.3.1. Đổi mới PPDH theo hướng hoạt động hoá người học 5F [25]
Tài liệu cùng người dùng
Tài liệu liên quan