Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 163 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Cấu trúc
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
4. Giả thuyết khoa học
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
6. Phạm vi nghiên cứu
7. Phương pháp luận nghiên cứu
8. Cấu trúc đề tài
Chương 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC HỌC SINH - SINH VIÊN Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ
1.1. Lịch sử nghiên cứu đề tài
1.1.1. Ở nước ngoài
1.1.2. Ở trong nước
1.2. Một số khái niệm có liên quan
1.2.1. Trường trung cấp nghề
1.2.2. Công tác học sinh - sinh viên
1.2.3. Quản lý công tác học sinh - sinh viên
1.3. Lý luận về công tác học sinh - sinh viên ở trường trung cấp nghề
1.3.1. Mục tiêu của công tác HSSV
1.3.2. Vai trò của công tác HSSV
1.3.3. Chức năng, nhiệm vụ của công tác HSSV
1.3.4. Nội dung công tác HSSV
1.4. Lý luận về quản lý công tác học sinh - sinh viên ở trường trung cấp nghề
1.4.1. Vai trò của quản lý công tác HSSV
1.4.2. Phân cấp quản lý công tác HSSV
1.4.3. Chức năng quản lý công tác HSSV
1.4.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý công tác HSSV ở trường TCN
Tiểu kết chương 1
Chương 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC HỌC SINH - SINH VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TẠI TP. HỒ CHÍ MINH
2.1. Tổng quan về địa bàn nghiên cứu
2.2. Mô tả khảo sát thực trạng quản lý công tác học sinh - sinh viên ở các trường Trung cấp Nghề tại TP. Hồ Chí Minh
2.3. Thực trạng công tác học sinh – sinh viên ở các trường Trung cấp Nghề tại TP. Hồ Chí Minh
2.3.1. Thực trạng nhận thức của GV, NV về công tác HSSV ở trường TCN
2.3.1.1. Thực trạng nhận thức về mục tiêu của công tác HSSV ở trường TCN
2.3.1.2. Thực trạng nhận thức về vai trò của công tác HSSV ở trường TCN
2.3.1.3. Thực trạng nhận thức về chức năng, nhiệm vụ của công tác HSSV ở trường TCN
2.3.2. Thực trạng thực hiện nội dung công tác HSSV ở trường TCN
2.4. Thực trạng quản lý công tác học sinh - sinh viên ở các trường Trung cấp Nghề tại TP. Hồ Chí Minh
2.4.1. Thực trạng nhận thức vai trò của quản lý công tác HSSV ở trường TCN
2.4.2. Thực trạng lập kế hoạch thực hiện công tác HSSV ở trường TCN
2.4.3. Thực trạng tổ chức thực hiện công tác HSSV ở trường TCN
2.4.4. Thực trạng chỉ đạo thực hiện công tác HSSV ở trường TCN
2.4.5. Thực trạng kiểm tra, đánh giá việc thực hiện công tác HSSV ở trường TCN
2.4.6. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý công tác HSSV ở trường TCN
2.5. Đánh giá chung về thực trạng quản lý công tác học sinh - sinh viên ở các trường Trung cấp Nghề tại TP. Hồ Chí Minh
2.5.1. Ưu điểm
2.5.2. Hạn chế
Tiểu kết chương 2
Chương 3
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC HỌC SINH - SINH VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TẠI TP. HỒ CHÍ MINH
3.1. Cơ sở và nguyên tắc đề xuất biện pháp
3.2. Biện pháp quản lý công tác học sinh - sinh viên ở các trường Trung cấp Nghề tại TP. Hồ Chí Minh
3.2.1. Nâng cao nhận thức và năng lực của cán bộ quản lý, đội ngũ GV, NV về công tác HSSV trong trường TCN
3.2.2. Xây dựng và hoàn thiện hệ thống văn bản quy định về quản lý công tác HSSV trong trường TCN
3.2.3. Tổ chức cơ cấu, bộ máy quản lý công tác HSSV trong trường TCN
3.2.4. Phối hợp giữa nhà trường với gia đình và xã hội trong công tác HSSV
3.2.5. Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý công tác HSSV
3.2.6. Tăng cường kiểm tra, đánh giá việc thực hiện công tác HSSV
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
3.4. Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý công tác học sinh - sinh viên ở các trường Trung cấp Nghề tại TP. Hồ Chí Minh.
3.4.1. Mục đích khảo nghiệm
Khảo nghiệm nhằm giúp kiểm chứng sự cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý công tác HSSV ở các trường TCN đã được đề xuất.
3.4.2. Đối tượng khảo nghiệm
3.4.3. Nội dung khảo nghiệm
3.4.4. Phương pháp khảo nghiệm
3.4.5. Cách thức xử lý số liệu
3.4.6. Kết quả khảo nghiệm
Tiểu kết chương 3
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1. Kết luận
2. Kiến nghị
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
I. GVCN ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦA HS TUẦN QUA
2. Chưa được
III. KẾT LUẬN CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM, BIỂU DƯƠNG KHEN THƯỞNG, PHÊ BÌNH VÀ NHẮC NHỞ (ghi cụ thể)
IV. GVCN TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH TUẦN TỚI, ĐỊNH HƯỚNG KHẮC PHỤC HẠN CHẾ (nếu có)