Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo viên giới thiệu cây thước của mình (giống học sinh) gắn lên bảng. Đây là thước có vạch chia từng cm (gắn chữ)[r]
(1)BÀI 14: XĂNG TI MÉT - ĐO ĐỘ DÀI
I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh: Có khái niệm ban đầu độ dài, tên gọi, ký hiệu xăng-ti-mét (cm) Biết đo độ dài đoạn thẳng với đơn vị xăng-ti-mét trường hợp đơn giản
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên học sinh có thước vạch (hộp thiết bị) Các tập 2, 3, bảng lật Các bảng nhỏ với hình vẽ AB = 1cm, CD = cm, MN = cm
- Tranh trang 16 tập toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Ổn định:
- Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2 Kiểm tra cũ:
- Sửa tập 3/16 tập, giáo viên viết sẵn bảng
- Treo tranh yêu cầu học sinh nhận xét nêu số cịn thiếu câu hỏi cho tốn - Gọi học sinh lên giải toán Giáo viên hỏi học sinh: Muốn giải toán ta cần nhớ điều gì? (Tìm hiểu tốn – Xem đề cho biết gì, hỏi gì) Bài giải có phần? (lời giải, phép tính, đáp số) Giáo viên nhận xét sửa học sinh
- Giáo viên giới thiệu - Ghi đầu
3 Bài mới:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu xăng ti mét
Mt: Học sinh có khái niệm ban đầu độ dài, tên gọi, ký hiệu cm
- Yêu cầu học sinh đưa thước bút chì để kiểm tra
- Cho học sinh họp đội bạn quan sát thước
- Học sinh cầm thước, bút chì đưa lên
(2)nêu
- Giáo viên giới thiệu thước (giống học sinh) gắn lên bảng Giới thiệu vạch thước lưu ý trước vạch có đoạn nhỏ để tránh nhầm lẫn đo
- Giáo viên rê que lên thước giới thiệu với học sinh: Từ vạch đến vạch cm, từ vạch đến vạch cm, từ vạch đến vạch cm…
- Yêu cầu học sinh rê đầu bút chì vạch thước
- Hỏi: Từ vạch đến vạch cm?
- Từ vạch đến vạch cm?
- Từ vạch đến vạch cm?
Hoạt động
Mt: Biết đo độ dài đoạn thẳng với đơn vị cm trường hợp đơn giản
- Các em biết cm thước Đây thước có vạch chia cm (gắn chữ) Xăng ti mét viết tắt cm (gắn câu)
- Giáo viên đưa ký hiệu cm cho học sinh đọc
- Giáo viên giới thiệu mặt thước có vạch nhỏ
- Gắn tranh đoạn AB có độ dài cm Giới thiệu cách đặt thước, đo, đọc số đo
- Giới thiệu cm viết số trước đến ký hiệu cm
- Đọc xăng-ti-mét
- Lần lượt đến đoạn MN = cm
- Cho học sinh đọc lại phần học bảng
xanh Có số từ đến 20
- Học sinh quan sát, theo dõi, ghi nhớ - Học sinh rê bút nói: từ vạch đến vạch cm, từ vạch đến vạch cm …
- cm
- cm
- cm
- Học sinh đọc xăng-ti-mét
(3)Hoạt động 3: Thực hành
Mt: Học sinh biết đo độ dài đoạn thẳng tập
+ Bài 1: Học sinh viết vào Bài tập toán ký hiệu cm
- Giáo viên viết mẫu Hướng dẫn học sinh viết vào
+ Bài 2: Viết số thích hợp vào trống đọc số đo
- Giáo viên hướng dẫn sửa
+ Bài 3: Đặt thước – ghi , sai – ghi sai
- Giáo viên nêu yêu cầu tập
- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh đoạn thẳng cách đặt thước sai
- Giáo viên kết luận cách đặt thước đo + Bài 4: Đo độ dài đoạn thẳng viết số đo
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đo đoạn thẳng (mẫu)
- Giáo viên sửa bảng lật
6 cm
- Học sinh làm vào SGK (bút chì)
- em lên bảng làm
- Học sinh tự làm vào SGK (bút chì)
- học sinh lên bảng sửa giải thích đúng, sai?
- Học sinh tự làm SGK (bút chì)
- em lên bảng sửa
4 Củng cố dặn dò:
- Hơm em học gì? Xăng-ti-mét viết tắt gì?
- Đọc số: cm, cm, cm
- Dặn học sinh nhà làm tập tập
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
(4)