VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí BÀI14: XĂNG TI MÉT - ĐOĐỘDÀI I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh: Có khái niệm ban đầu độ dài, tên gọi, ký hiệu xăng-ti-mét (cm) Biết đođộdài đoạn thẳng với đơn vị xăng-ti-mét trường hợp đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên học sinh có thước vạch (hộp thiết bị) Các tập 2, 3, bảng lật Các bảng nhỏ với hình vẽ AB = 1cm, CD = cm, MN = cm - Tranh trang 16 tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định: - Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra cũ: - Sửa tập 3/16 tập, giáo viên viết sẵn bảng - Treo tranh yêu cầu học sinh nhận xét nêu số thiếu câu hỏi cho toán - Gọi học sinh lên giải toánGiáo viên hỏi học sinh: Muốn giải toán ta cần nhớ điều gì? (Tìm hiểu toán – Xem đề cho biết gì, hỏi gì) Bài giải có phần? (lời giải, phép tính, đáp số) Giáo viên nhận xét sửa học sinh - Giáo viên giới thiệu - Ghi đầu Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu xăng ti mét Mt: Học sinh có khái niệm ban đầu độ dài, tên gọi, ký hiệu cm - Yêu cầu học sinh đưa thước bút chì để kiểm tra - Học sinh cầm thước, bút chì đưa lên - Cho học sinh họp đội bạn quan sát thước - Học sinh nêu: thước có ô trắng nêu xanh Có số từ - Giáo viên giới thiệu thước đến 20 (giống học sinh) gắn lên bảng Giới thiệu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí vạch thước lưu ý trước vạch có đoạn nhỏ để tránh nhầm lẫn đo - Giáo viên rê que lên thước giới - Học sinh quan sát, theo dõi, ghi thiệu với học sinh: Từ vạch đến vạch nhớ cm, từ vạch đến vạch cm, từ vạch - Học sinh rê bút nói: từ vạch đến đến vạch cm… vạch cm, từ vạch đến vạch - Yêu cầu học sinh rê đầu bút chì vạch cm … thước - cm - Hỏi: Từ vạch đến vạch cm? - cm - Từ vạch đến vạch cm? - cm - Từ vạch đến vạch cm? Hoạt động Mt: Biết đođộdài đoạn thẳng với đơn vị cm trường hợp đơn giản - Các em biết cm thước Đây thước có vạch chia cm (gắn chữ) Xăng ti mét viết tắt cm (gắn câu) - Giáo viên đưa ký hiệu cm cho học sinh đọc - Giáo viên giới thiệu mặt thước có vạch nhỏ - Học sinh đọc xăng-ti-mét - Gắn tranh đoạn AB có độdài cm Giới thiệu cách đặt thước, đo, đọc số đo - Giới thiệu cm viết số trước đến ký hiệu cm - Đọc xăng-ti-mét - Lần lượt đến đoạn MN = cm - Cho học sinh đọc lại phần học bảng - Học sinh tự đo SGK tự nêu số đo, giáo viên thao tác hình để Hoạt động 3: Thực hành xác định lời học sinh: Đoạn MN dài Mt: Học sinh biết đođộdài đoạn thẳng cm tập + Bài 1: Học sinh viết vào Bài tập toán ký hiệu cm - Giáo viên viết mẫu Hướng dẫn học sinh VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí viết vào + Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống đọc số đo - Giáo viên hướng dẫn sửa + Bài 3: Đặt thước – ghi , sai – ghi sai - Học sinh làm vào SGK (bút chì) - em lên bảng làm - Giáo viên nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh đoạn thẳng cách đặt thước sai - Học sinh tự làm vào SGK (bút chì) - Giáo viên kết luận cách đặt thước đo - học sinh lên bảng sửa giải + Bài 4: Đođộdài đoạn thẳng viết thích đúng, sai? số đo - Học sinh tự làm SGK (bút - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đo đoạn thẳng (mẫu) chì) - em lên bảng sửa - Giáo viên sửa bảng lật Củng cố dặn dò: - Hôm em học gì? Xăng-ti-mét viết tắt gì? - Đọc số: cm, cm, cm - Dặn học sinh nhà làm tập tập - Chuẩn bị bài: Luyện tập Rút kinh nghiệm ... Giáo viên kết luận cách đặt thước đo - học sinh lên bảng sửa giải + Bài 4: Đo độ dài đo n thẳng viết thích đúng, sai? số đo - Học sinh tự làm SGK (bút - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đo đoạn... biết đo độ dài đo n thẳng cm tập + Bài 1: Học sinh viết vào Bài tập toán ký hiệu cm - Giáo viên viết mẫu Hướng dẫn học sinh VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí viết vào + Bài 2:... đến đo n MN = cm - Cho học sinh đọc lại phần học bảng - Học sinh tự đo SGK tự nêu số đo, giáo viên thao tác hình để Hoạt động 3: Thực hành xác định lời học sinh: Đo n MN dài Mt: Học sinh biết đo