Bài học củng cố những tri thức và kĩ năng cơ bản về các thao tác lập luận phân tích và so sánh, giúp học sinh biết vận dụng hai kĩ năng này trong một bài băn nghị luận. Mời các bạn cùng [r]
(1)Soạn Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập luận phân tích so sánh siêu ngắn
Câu (trang 120 SGK Ngữ văn 11 tập 1):
+ Đoạn trích sử dụng thao tác lập luận:
- Phân tích: không nên tự kiêu tự đại, tác hại
- So sánh: người khác; so to bể rộng chén nhỏ, đĩa cạn
+ Hai thao tác kết hợp nhuần nhuyễn, đan xen vào → giúp vấn đề nghị luận cụ thể, sáng rõ, thuyết phục, vừa thấy chất, vừa thấy tác hại + Cần kết hợp linh hoạt nhiều thao tác lập luận đoạn/bài văn nghị luận
Câu (trang 120 SGK Ngữ văn 11 tập 1):
a
+ Chủ đề văn: Vẻ đẹp thơ “Câu cá mùa thu” – Nguyễn Khuyến + Luận điểm cần có:
- Vẻ đẹp nội dung thơ - Vẻ đẹp nghệ thuật thơ
- Tài sáng tạo, lòng tác giả
+ Đoạn văn dự định viết làm sáng đẹp nghệ thuật thơ Luận điểm nằm phần thân
+ Chuyển ý: Trong tác phẩm văn chương, đặc biệt thơ ca, nội dung ý nghĩa chuyển tải hình thức nghệ thuật độc đáo “Câu cá mùa thu” Nguyễn Khuyến vậy, vẻ đẹp thơ không đến từ nội dung mà đến từ nghệ thuật
b
+ Luận cứ:
- Cách gieo vần “eo” độc đáo, tạo cảm giác không gian nhỏ hẹp, co dần lại - Thủ pháp lấy động tả tĩnh
- Điểm nhìn nghệ thuật đặc sắc - Sử dụng từ láy
- Sử dụng ẩn dụ chuyển đổi cảm giác
Thao tác lập luận chính: Phân tích, nhằm làm bật đặc trưng nghệ thuật thơ + So sánh sử dụng phần:
- Vẻ đẹp nội dung: so sánh tranh thiên nhiên mùa thu Nguyễn Khuyến với tranh thiên nhiên mùa thu thơ trước sau ông
(2)+ Phải kết hợp nhuần nhuyễn hai thao tác, thao tác phân tích trung tâm, nhằm khẳng định vẻ đẹp tác phẩm, thao tác so sánh bổ trở, nhằm nhấn mạnh đặc biệt, sáng tạo
c Học sinh dựa vào gợi ý để viết đoạn văn
Câu (trang 121 SGK Ngữ văn 11 tập 1):
a Vẻ đẹp nội dung thơ “Câu cá mùa thu” – Nguyễn Khuyến:
+ Bức tranh thiên nhiên mùa thu làng quê đậm chất trữ tình đượm buồn
- Sử dụng thao tác phân tích để phân tích điểm nhìn, khơng gian, cảnh vật, âm thanh, màu sắc tranh
- Sử dụng thao tác so sánh, so sánh tranh thu Nguyễn Khuyến với tranh thu thơ Đường
+ Tấm lịng, tâm nhà thơ lo nghĩ cho vận nước, cho b Phẩm chất hiếu học người học sinh:
+ Giải thích khái niệm “hiếu học” (phân tích)
+ Mặt tích cực, điều tốt đẹp mà phẩm chất mang lại cho người học sinh (phân tích)
+ Biểu học sinh hiếu học (phân tích, kết hợp so sánh với biểu lười nhác, qua loa học tập)
+ Nếu không hiếu học, người học sinh nào? (so sánh kết hợp phân tích) c Một số đoạn văn hay kết hợp thao tác phân tích so sánh:
+ “Tun ngơn độc lập” Hồ Chí Minh: “Hỡi đồng bào nước…Hành động chúng trái hẳn với nhân đạo nghĩa”
- Phân tích: Quyền bình đẳng nhân loại, dân tộc
- So sánh: Tuyên ngôn độc lập Mĩ Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền Pháp; Luận điệu xảo trá hành động xâm lăng bọn thực dân
Ý nghĩa