đọc trơn toàn bài dọc đúng một số từ “nắn nót mải miết ôn tồn thành tài” các

nhau.. - Biết dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ và gợi ý dưới tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện với giọng kể tự nhiên. Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt. Biết thay đổi g[r]

(1)

GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CẢ NĂM Tuần

TẬP ĐỌC

CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM

Ngày giảng:

A Mục đích yêu cầu

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, dọc số từ “nắn nót, mải miết, ơn tồn, thành tài” Các vần khó “quyển, nguệch ngoặc, quay

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phảy cụm từ - Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật 2 Rèn kỹ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ mới, hiểu nghĩa đen nghĩa bóng “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

- Rút lời khuyên: Làm việc phải kiên trì nhẫn nại thành cơng B Đồ dùngdạy – học:

- GV:Ttranh minh hoạ sách giáo khoa - HS: SGK

C Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

I Kiểm tra cũ SGK, vở, bút (2,) II Dạy

1 Giới thiệu (1, )

2 Luyện đọc: ( Đoạn đoạn 2) (20,) a Đọc mẫu

b Hướng dẫn luyệ đọc kết hợp giải

- GV kiểm tra sách học sinh

- GV giới thiệu tranh (SGK) ghi tên lên bảng

(2)

nghĩa từ

+ Đọc câu

+ Đọc đoạn

Quyển, nguệch ngoặc

3 Tìm hiều nội dung doạn (10,) Câu hki cầm sách cậu đọc vài dòng chán bỏ chơi

- Viết nắn nót vài chữ đầu viết nguệch ngoặc

Câu

Bà cụ cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá

- Mải miết (SGK)

Để làm thành kim khâu vá quần áo

Tiết

4 Luyện đọc đoạn 4.(10,)

5 Tìm hiểu nội dung đoạn đoạn 4 (7,)

-HS tiếp nối đọc câu - GV sửa tue nghồi cho HS - HS tiếp nối đọc đoạn - HS đọc số từ khó + HS đọc đoạn theo nhóm + HS thi đọc nhóm - GV nêu câu hỏi SGK - HS trả lời

-HS khác nhận xét - GV đưa ý

- HS nêu câu hỏi - HS khác trả lời - GV đánh giá - GV giảng từ khó

- GV giảng vàhỏi thêm: Bà cụ mài thỏi sắt để làm gì?

- HS trả lời

- GV kết luận ND đoạn đoạn

- HS đọc tiếp nối câu doạn - GV uốn nắn cách đọc - giọng nhân vật

(3)

Câu Mỗi ngày thành tài

- Cậu bé hiểu quay nhà học

Câu

Câu chuyện khun em nhẫn nại , kiên trì thành cơng

“ Khơng có việc khó sợ lịng khơng bền làm nên.”

6 Luyện đọc tồn (15, )

- Giọng ôn tồn - Giọng dí dỏm

7 Củng cố dặn dị(3’)

Thích bà cụ, bà khun cậu béhọc chăm

Thích cậu bế , cậu hiểu sai lầm, thay đổi tính nết

- GV nêu câu hỏi - HS trả lời

- GV + HS nhận xét - GV đưa ý

- GV hỏi thêm: Đến lúc cậu bé có tin bà cụ khơng?

- GV cho HS thoả luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi

- Một số nhóm nêu ý kiến

- GV đưa kết luận Có thể đưa lời nói Bác Hồ

- GV nêu giọng đọc nhân vật, để HS trả lời

- Giọng bà cụ - Giọng cậu bé

- GV đọc mẫu toàn lần - HS đọc

-GV+HS nhận xét chấm điểm

- GV?: Qua câu chuyện em thích nhân vật nhất? Vì sao?

(4)

KỂ CHUYỆN

CÓ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM

Ngày giảng:

1 Rèn kỹ nói: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ gợi ý tranh, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện

- BIết kể tự nhiên, kết hợp điệu

2 Rèn kỹ nghe: Tập trung theo dõi bạn kể Đánh giá lời bạn kể B Đồ dùng dạy - học:

- GV: tranh minh hoạ SGK - HS: SGK

C Các hoạt động dạy - học:

I KTBC.(2’) II Dạy 1 Giới thiệu bài:(1’)

2 Hướng dẫn kể chuyện.(30’) a Kể đoạn theo tranh

Tranh 1: Ngày xưa có cậu bé lười học

Tranh 2: Một hôm cậu bế nhìn Tranh 3: Bầ cụ ơn tồn giảng giải Tranh 4: Cậu bé hiểu

b Kể tồn câu chuyện + Kể theo nhóm

- GVkiểm tra sách giáo khoa HS

- GV giới thiệu - Ghi tên

- GV kể toàn câu chuyện theo tranh - GV? Tranh vẽ gì?

- em trả lời - HS khác nhận xét - GV nhận xét

- Tương tự - GV cho HS kể

- HS khác nhận xét - GV đánh giá

(5)

+ Kể cá nhân

+ Kể theo vai - Người dẫn chuỵên - Cậu bé

- Bà cụ

3 Củng cố dặn dò: (2’)

- Đại diện nhóm kể - Nhóm khác nhận xét - GV đánh giá

- Hương dẫn HS kể nội dung cau chuyện

- GV gọi số HS kẻ toàn câu chuyện từ tranh đến tranh (chú ý giọng nhân vật)

- GV phân vai theo nhóm kể tồn câu chuyện

- Vài nhóm kể trước lớp - GV-HS nhận xét

- GV nhận xét tiết kể chuyện Dặn dò HS tập kể chuyện nhà

CHÍNH TẢ: (TẬP CHÉP)

CĨ CƠNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM A Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ viết tả: Chép lại xác đoạn viết Hiểu cách trình bày đoạn văn Chữ đầu câu phải viết hoa

- Củng cố quy tắc viết c/k 2 Học bảng chữ

B Đồ dùng dạy học: - GV viết sẵn lên bảng - HS Vở tập

C Các hoạt động dạy - Học

(6)

II Dạy mới: 1 Giới thiệu (1’)

2 Hương dẫn tập chép: (25’)

- Từ “ Có cơng mài kim” - Đoạn văn gồm câu

- Những chữ: “ Mỗi, giống”

- Viết lùi vào ô viết hoa

+ Chấm chữa

3 Hướng dẫn HS làm tập (10’) Bài 1: Điền C/K vào chỗ trống Kim khâu Cậu bé Kiên nhẫn Bà cụ Bài 2:

a, ă, â, b, c, d, đ, e,ê

4 Củng cố dặn dò: (1’)

- GV nêu MĐ- YC tiết học - GV đọc đoạn viết bảng lần - HS đọc lại toàn lần

- GV giúp HS nắm nội dung đoạn viết - GV?: Đoạn văn chép từ nào? - Đoạn văn gồm có câu?

- Những chữ cần phải viết hoa?

- Chữ đầu dòng viết nào? - HS tập viết chữ khó vào bảng - GV nhắc HS độ cao chữ - khoảng cách

- HS chép

- GV nhắc tư ngồi viết HS - HS đổi soát lỗi

- GV thu chấm bài- Nhận xét viết HS

- HS nêu yêu cầu tự làm vào

- số em nêu kết - GV nhận xét

- GV nhận xét tiết học khen số em viết tốt

(7)

Ngày giảng: TẬP ĐỌC

TỰ THUẬT

A Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Đọc vần khó: Quận , trường , nữ,

- Biết nghỉ sau dấu phảy, dòng Giữa phần yêu cầu trả lời dòng

- Biết đọc văn tự thuậtvới goịng rõ ràng , rành mạch 2 Rèn kỹ đọc hiểu:

- Nắm thơng tin chínhvề bạn HS - Bước đầu có khái niệm tự thuật

B Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK

- HS: SGK

C Các hoạt động dạy - học

I KTBC “Có cơng mài kim.”(5’)

II Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: Tranh minh hoạ SGK(5’)

- Đây hình ảnh bạn học sinh

2 Luyện đọc.(12’)

- GV gọi HS đọc - HS nhận xét

- GV đánh giá

- GV?: Đây hình ảnh ai? - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - GV ghi tên lên bảng

(8)

a Đọc dòng

Huyện, nữ, xã, Mỹ, Hàn Thuyên Võ Thị Sáu

b Đọc đoạn

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài.(8’)

Câu 1: Em biết họ tên bạn nữ, sinh ngày 22/4/96

Câu 2.Nhờ tự thuật Câu

Câu 4;Xã: huận Trạch

H: Lương Sơn- Hồ Bình 4 Luyện đọc lại (10,)

5 Củng cố - Dặn dò:(1, )

- GV hướng dẫn HS cách đọc - HS tiếp nối đọc

- Luyện đọc số từ khó - GV chia thành phần - HS tiếp nối đọc + HS đọc theo nhóm + HS thi đọc nhóm - GV + HS nhận xét

- GV nêu câu hỏi - HS trả lời - Câu1 (SGK)

- em trả lời

- GV+ HS nhận xét - Câu 2.(SGK)

- Câu (SGK): HS tự viết vào nháp - GV gọi vài em đọc

- HS trả lời

- GV cho HS luyện đọc lại toàn Chú ý cách đọc

- Về nhà đọc Hãy tự thuật mìn

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ VÀ CÂU

- Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu

(9)

B Đồ dùng dạy – học; - GV: SGK, VBT - HS: SGK, VBT

I kiểm tra cũ.(2’) II Dạy 1 Gới thiệu bài.(2’)

2 Hướng dẫn luyện tập.(31’) * Bài 1:(M)

1 Trường cô giáo xe đạp HS hoa hông Múa Chạy Nhà

* Bài 2: (M)

- Đồ dùng học tập: Bút chì, bút mực, phấn, thước, bảng

- Hoạt động: Chạy, bơi, ngủ, ăn, nói - Tính nết: Ngoan, lễ phép

* Bài 3: ( Viết)

- Tranh 1: Huệ bạn vào vườn hoa dạo chơi

- Tranh 2: Huệ ngắm hoa trông đẹp

* Huệ bạn vào vườn hoa dạo chơi Huệ ngắm hoa trông đẹp

* Tổng kết: Tên gọi vật việc

- G Kiểm tra SGJ HS

- G Giới thiệu ghi tên lên bảng Hương dẵn HS làm tập

- H Cả lớp đọc yêu cầu bài- Quan sát tranh

Thảo luận nhóm nêu kết - G Nhận xét

- H Đọc yêu cầu Nhiều HS trả lời - G Nhận xét

- H Đọc yêu cầu bài.( em) - G Nêu câu hỏi

- H Trả lời tranh Viết vào tập

- HS đọc - G+H Nhận xét

(10)

được gọi từ

- Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày việc

3 Củng cố dặn dò:(1’) Nhận xét tiết học

Nhắc HS ôn tập bảng chữ Gômg chữ học

Ngày giảng:8/9/2006 TẬP ĐỌC

NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI A Mục đích yêu cầu

1 Rèn kỹ đọc tiếng

- Đọc trơn toàn bài: Đọc cá từ Ngoài, xoa toả, mãi, Rèn kỹ đọc hiểu:

- Nắm nghĩa từ, câu thơ

- Nắm ý nghĩa bài: Thời gian thật đáng quý, cần làm việc Học thuộc lòng

B Đồ dùng: - GV có đốc lịch - HS tranh SGK

C Các hoặt động dạy - học

I.Kiểm tra : Đọc Tự thuật.(3’)

II Dạy 1.Giới thiệu bài.(2’)

2 em đọc tự thuật G Nhận xét đánh giá

(11)

2 Luyện đọc.(15’) a Đọc mẫu

b.Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc dịng thơ

Ngồi, xoa, hoa, mãi, toả, hương,

+ Đọc tưng khổ thơ trước lớp Em cầm tờ lịch cũ//

Ngày hơm qua đâu rồi?// Ra ngồi sân hỏi bố Xoa đầu em bố cười.//

+ Đọc khổ thơ nhóm 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài.(7’) Câu Ngày hôm qua đâu Câu Ngày hôm qua lại vườn

hạt lúa mẹ trồng .trong hông

- Nếu khơng làm ngày khơng để lại

Câu Thời gian thật đáng quý 4 Học thuộc lòng thơ 5 Củng cố dặn dò.(1’)

G Đọc mẫu thơ lần

H tiếp nối đọc dịng G Hướng dẫn HS đọc từ khó

H Nhiều em tiếp nối đọc

G Hướng dẫn em ngắt nhịp

H Đọc theo nhóm- Thi dọc nhóm

G Nêu câu hỏi H Trả lời G Nhận xét Đưa ý

Vì ngày hơm qua lại hạt lúa mẹ trồng cành hoa hồng H Nêu tự dotheo ý

G hướng dẫn HS đọc htuộc thơ Nhân xét tiết học - CBBS

(12)

A Mục đích yêu cầu 1.Rèn kỹ viết tả

- Nghe viết khổ thơ, biết cách trình bày khổ thơ chữ - Chữ đầu dong phải viết hoa

- Viết dịng có vần an, ang Âm l, n,

2 Tiếp tục học bảng chữ cái: HS làm tập B Đồ dùng dạy - học:

- GV: SGK - HS tập

I Kiểm tra cũ: Ngày hôm II Dạy

1 Giới thiệu MĐ-YC.(1’) 2 Hướng dẫn nghe viết.(20’)

- Lời bố với

- Con học hành chăm thời gian khơng

- Khổ thơ có dịng - viết hoa

Mỗi dòng chữ nên lùi vào 3- ô

 Viết

 Chấm chữa

3 Hướng dẫn HS làm tập.(11’) - Bài 1; Điền vào chỗ trống

G Gọi vài HS đọc

G Nêu MĐ - YC tiết học Giúp HS nắm nội dung viết Khổ thơ lời nói ai?

Bố nói với điều gì?

Bài tả có dịng? Chữ đầu dòng viết nào? Mỗi dòng chữ nên lùi vào ô? G đọc cho HS viết

Theo dõi cách viết Tư ngồi cho HS

G Đọc cho HS soát lỗi Nhắc em có lỗi gạch chân

G Chấm nhận xét.(5 - 7) em H Làm vào tập

(13)

a (lịch, nịch) Quyển lịch, nịch ( làng, nàng).Nàng tiên, làng xóm b.( bàn, bàng).Cây bàng, bàn (thang, than).Hòn than, thang

- Bài 2.Viết chữ thiếu g m

h n i o k ô

l 4 Củng cố dặn dò: (1’)

Tự làm em nêu kết G + HS Nhận xét

em lên bảng làm G + HS nhận xét

G Nhận xét tiết học Khen số em viết tốt

Nhắc em tập viết nhiều

Ngày giảng 9/9/2006 TẬP LÀM VĂN

TỰ GIỚ THIỆU: CÂU VÀ TỪ A Mục đích yêu cầu

1 Rèn kỹ nghe nói:

- Biết nghe trả lời số câuhỏi vè thân - Biết nghe nói lại điều em biết bạn lớp

2.Rèn kỹ viết: Bước đầu biết kể miệng mẩu chuyện theo tranh Viết lại theo nội dung tranh

B Đồ dùng:

- GV: Viết sẵn nội dung câu hỏi tập 1.Tranh tập SGK - HS: SGK

(14)

II Dạy 1 Giới thiệu bài.(1’)

2 Hướng dẫn HS làm tập.(35’) Bài Trả lời câu hỏi

Bài 2: Nghe bạn lớp trả lời tập Em biết bạn?

Bài Kể lại nội dung tranh

Tranh tranh Như luyện từ câu

tranh Huệ định hái bơng hoa bạn Tuấn ngăn lại

Tranh Tuấn bảo Huệ không nên hái hoa để hoa cho người ngắm

 Tiểu kết HS biết bảo vệ tài sản chung điều cần làm Cần học tập bạn Tuấn 3 Củng cố dặn dò.(2,

)

G Giới thiệu Ghi tên lên bảng H Đọc to yêu cầu tập

Dựa vào nội dung tập đọc Tự thuật

H Làm vào em lên bảng làm em nêu kết G +H Nhận xét

H Lên bảng theo cặp em hỏi - em trả lời

(Bạn hỏi nói em biết bạn)

G + H nhận xét

G Cho HS quan sát tranh 1.2,3,4 H.3 em kể lại nội dung tranh

- Tranh

H 3em kể lại nội dung tranh G + HS nhận xét

G Nhận xét gìơ học

(15)

Ký duyệt tổ trưởng

……… ……… ……… ……… ………

TUẦN Ngày giảng: 11.9.09 TẬP ĐỌC

PHẦN THƯỞNG A Mục dích yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Đọc trơn Đọc tiếng: Trực nhật, lặng yên, trao phần thưởng, quý, lặng lẽ

- Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phảy, cụm từ 2 Rèn kỹ đọc hiểu:

- Hiểu từ: Bí mặt, sáng kiến, lặng lẽ, tốt bụng, lòng - Nắm đặc điểm nhân vật Na diễn biến câu chuyện B Đồ dùng dạy - học:

- GV:Tranh minh hoạ SGK - HS: SGK

C Các hoạt động dạy- học

I Kiểm tra: (HTL) Ngày hôm qua (5ph)

H em đọc trả lời câu hỏi nội dung

(16)

II Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:(1ph)

2 Luyện đọc đoạn đoạn 2.(24ph) a Đọc mẫu:

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc câu:

- Buối sáng, sáng kiến,trực nhật, chơi,lặng lẽ

+ Đọc theo đoạn

- Một buổi sáng,/ vào chơi,/các bạn lớp túm tụm bàn bạcđiều gì/ bí mật lắm.//

* Từ mới: Sáng kiến, bí mật, tốt bụng + Đọc theo nhóm:

+ Thi đọc theo nhóm: + Đọc đồng thanh:

3 Tìm hiẻu nội dung đoạn 1và 2.(7ph) Câu 1: Gọt bút cho bạn, cho bạn nửa cục tẩy, trực nhật giúp bạn

Câu 2: Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na lịng tơt Na với người

TIẾT

4 Luyện đọc đoạn ( 15ph) a Đọc mẫu;

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

G Giới thiệu ghi tên

G đọc mẫu Cả lớp theo dõi

H Nhiều em đọc tiếp nối câu em luyện phát âm từ khó

em nối tiếp đọc đoạn em tìm cách ngắt nghỉ câu em luyện đọc

G Giải nghĩa từ khó

Tổ chức cho HS đọc

G Nêu câu hỏi SGK H Nhiều em trả lời

G Nhận xét, đưa ý

G Đọc mẫu

(17)

+ Đọc câu:

Tấm lòng, lặng lẽ, trao, + Đọc đoạn

- Đây phần thưởng,/ lớp đề nghị tặng bạn Na.//

- Lặng lẽ nghĩa im lặng, khơng nói - Tấm lịng đáng q chỉ lịng tốt Na

+ Đọc theo nhóm + Thi đọc nhóm + Đọc đồng

5 Tìm hiểu đoạn (5ph)

Câu 3: Na xứng đáng thưởng Na có lịng tốt

Na khơng xứng đáng thưởng em học chưa giỏi

Câu 4: Na mừng vui đến mức tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt

- Cô giáo bạn vui mưng vỗ tay vang dậy

- Mẹ Na lặng lẽ chấm khăn lên đôi mắt đỏ hoe

6 Luyện đọc lại tồn bài:(13ph)

Phát âm từ khó

.( Thực tiết 1)

(Thực tiết 1)

G Đọc mẫu toàn Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

H Nhiều em đọc G Nhận xét đánh giá

(18)

7 Củng cố dặn dò:(2ph) Khen em đọc tốt

Nhắc nhở em đọc chậm nhà đọc lại

KỂ CHUYỆN PHẦN THƯỞNG Ngày giảng:12.9.06

Rèn kỹ nói: Học sinh nhớ nội dung tập đọc Dựa vào nội dung ý tranh, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện

- Kể kết hợp điệu - phù hợp nội dung câu chuyện Rèn kỹ nghe: Nghe bạn kể biết nhận xét đánh giá B Đồ dùng dạy- học:

C Các hoạt đông dạy học

I Kiểm tra cũ.(5ph)

Có cơng mài sắt có ngày nên kim II Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:(1ph)

2 Hướng dẫn kể chuyện.(17ph) a, Kể lại đoạn truyện theo gợi ý: - Đoạn 1:

Na cô bé tốt bụng lớp yêu mến Na

_ Đưa cho bạn Minh nửa cục tẩy, trực nhật giúp bạn lớp

H em kể

G + H Nhân xét

G Nêu MĐ - YC tiết học H em HS tiếp nối kể H +G Nhận xét

H Quan sát tranh gợi ý kể lại theo nhóm

- Đại diện nhóm kể trước lớp

(19)

Na buồn học chưa giỏi - Đoạn 2:

Cuối năm lớp bàn tán điểm thi phần thưởng

- Na yên lặng nghe bạn

- Các bạn đè nghị cô giáo tặng riêng cho Na phần thưởng Na ln giúp đỡ bạn

- Cô giáo cho sáng kiến bạn hay

Đoạn 3:

- Cô giáo mời em lên bục nhận phần thưởng đến lượt Na Na giật minh Mẹ Na chấm khăn lên đơi mắt đỏ hoe

b Kể lại tồn câu chuyện:(15ph)

3 Củng cố dặn dò:(1ph)

Khi đọc chuyện phải đọc xác Khi kể chuyện kể lời

Na cô bé NTN?

Cuối năm học bạn bàn tán điều gì?

Lúc Na làm gì?

Các bạn thầm bàn tán điều với nhau?

Cơ giáo nghĩ nào?

Lễ phát phần thưởng diễn NTN?

Điều bất ngờ đến với Na mẹ?

H em nối tiếp kể toàn câu chuyện

đến em kể lại toàn câu chuyện

G Nêu

Nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ: (Tập chép) PHẦN THƯỞNG A Mục đích yêu cầu:

1 Chép lại xácđoạn tóm tắt nội dung phần thưởng 2.Viết số tiêng có âm đầu x/s có vần ăn/ăng Học thuộc phần cịn lại toàn bảng chữ

(20)

- HS: SGK

I.Kiểm tra (5ph)

Nàng tiên, làng xóm, làm lại, II Dạy

1 Giới thiệu bài: MĐ - YC tiết học

(1ph)

2 Hướng dẫn tập chép: (26ph) + Treo bảng phụ.( viết)

Đoạn văn kể bạn Na Bạn Na người tốt bụng + Hướng dẫn cách trình bày Đoạn văn có câu

Cuối, Na, Đây

Cuối Đây chữ đầu câu văn Na, tên riêng

+ Hướng dẫn viét từ khó

Lẫn, ln ln, phần thưởng, người ,nghị

+ Chép bài: + Soát lỗi: + Chấm bài:

3 Hướng dẫn làm tập tả:(7ph)

Bài 1: Điền vào chỗ trống

a s x: Xoa đầu, sân , chim

G Đọc - HS viết vào bảng Nhận xét số em

G Nêu MĐ - YC tiết học, ghi tên lên bảng

H 2em đọc viết

G Đoạn văn kể ai?

Bạn Na người nào?

Đoạn văn có câu?

Những chữ viết hoa? Vì sao?

H Tập viết bảng số từ khó

H Chép Đổi soát lỗi G Thu chấm

H Đọc yêu cầu bài: Tự làm vào

(21)

sâu, xâu cá

b ăn ăng: Cố gắng, gắn bó, gắng sức, n lịng,

Bài 2: Viết từ thiếu: p s y

q t v x r u x

* Học thuộc bảng chữ cái: Q,P,R,S,T,U,Ư,V,X,Y 4 Củng cố dặn dò: (1ph)

G Chép lên bảng Hướng dẫn HS học thuộc

G Khen HS học tốt.Nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI Ngày giảng:13.9.06

A Mục tiêu:

- Đọc trơn toàn bài, đọc từlàm việc, tích tắc, bận rộn, rực rỡ,

- Hiểu từ mới: Sắc xuân rực rỡ, tưng bừng Biết nghỉ sau dấu phảy, dấu hai chấm,giữa cụm từ

2 Rèn kỹ đọc hiểu

Hiểu nội dung ý nghĩa bài.Lam việc giúp người, vật có ích cho sống

B Đồ dùng dạy học: - GV:Tranh SGK - HS: SGK

(22)

II Dạy mới: 1 Giới thiệu:(1ph) 2 Luyện đọc:(15PH)

Sắp sáng, sâu, quanh, quet, sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng

a Đọc câu

Quanh ta,/ vật,/ người,/ làm việc.//Con tu hú kêu/ tuhú,/ tu hú.// Thế đến mùa vải chín.//

* Từ mới: Sắc xuân rực rỡ Tưng bừng b đọc đoạn

c Đọc theo nhóm:

d Đọc đồng 3 Tìm hiểu bài: (9ph)

Câu 1: Đồng hồ báo thức, cành đào nở hoa, tu hú kêu báo mùa vải chín, gà trống báo thức

Câu 2: Bé học

Câu3: Vườn hoa rực rỡ Lễ khai giảng thật tưng bừng

4 Luyện đọc lại:(10ph) 5 Củng cố dặn dò:(1ph)

Trả lời câu hỏi nội dung

G Giới thiệu Ghi tên G Đọc mẫu

H Luyện đọc từ khó

H Nhiều em tiếp nối đọc câu G Hướng dẫn ngắt giọng

H em tìm cách ngắt nghỉ câu em luyện đọc

G theo dõi uốn nắn H Cả lớp luyện đọc

H em đọc từ giải SGK G Chia thành đoạn

Đ Ngày xuân thêm tưng bừng Đ Phần lại

H Nhiều em đọc - G.Nhận xét H Theo nhóm đọc

Thi đọc theo nhóm H + G Nhận xét

H Cả lớp đọc lần G nêu câu hỏi SGK H Trả lời

G Nhận xét đưa ý

(23)

G Nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ CÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP A Mục đích yêu cầu:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ liên quan đến học tập

- Rèn kỹ đặt câuvới từ học Sắp xếp lại trật tự từ câu để tạo thành câu

- Làm quen với câu hỏi B, Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK

- HS: SGK

B Các hoạt động dạy - học

I Kiểm tra: (5ph)

HS1: Kể tên số đồ vật người, vật, hoạt động mà em biết

HS2: Làm lai tuần trước II Dạy

1 Giới thiệu bài: MĐ- YC.(1ph) Hương dẫn làm tập.(30ph) Bài 1: Tìm từ có tiếng học, tiếng tập

- Học tập, học hành, học hỏi, học lỏm, học mót , học phí,

- Tập đọc, tập viết, tập làm văn, tập thẻ

G Kiểm tra học sinh

- Nhận xét cho điểm

G Nêu ghi tên

H em đọc yêu cầu

Nối tiếp phát biểu Mỗi em nêu từ khác

(24)

dục, tập,

Bài 2: Đặt câu với từ tìm bài1

VD: Chúng em chăm học tập./ Các bạn lớp 2A học hành chăm chỉ./ Lan học tập

Bài tập 3:

-Sắp xếp lại câu câu * Thiếu nhi yêu Bác Hồ * Bạn thân Thu em

Bài 4: Em đặt dấu câu vào cuối câu - Tên em ?

- Em học lớp mấy?

- Tên trường em gì? III Củng cố dặn dò:(1ph)

H Cả lớp đọc yêu cầu

G Hướng dẫn HS tự chọn từ H Đọc câu

G ghi câu lên bảng

H Đoc G yêu cầu lớp nhận xét câu chưa, có cần bổ xung thêm khơng?

1 em đọc yêu câu Đọc câu mẫu G Từ câu mẫu, hướng dẫn HS chuyển đổi từ chỗ từ mẹ cho Tương tự HS suy nghĩ từ câu cũ chuyển đổi thành câu cho hợp lý

H viết câu vào em đọc G +H Nhận xét

G.Đây câu gì? ( câu hỏi) Khi viết câu hỏi cuối câu ta phải đật dấu câu gì? ( Dấu chấm hỏi)

H Viết vào

G Nhận xét tiết học khen em học tốt

TẬP ĐỌC MÍT LÀM THƠ Ngày giảng:14.9.06

(25)

Rèn kỹ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ tiêng, thi sĩ, diệu kỳ Nắm diễn biến câu chuyện Cảm nhận tính hài hướccủa câu chuyện

- Bước đầu làm quen với vần thơ B Đồ dùng:

I Kiểm tra: Đọc bài: Làm việc thật vui.(3Ph)

II Dạy

1 Giới thiệu bài:(1ph) 2 Luyện đọc: ( 20ph) a Đọc mẫu

Thi sĩ, tiêng, đi lại lại

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc câu:

Ơ thành phố tí hon,/nổi tiếng nhất/ Mít.//Người ta gọi cậu vậy/ gì.// Một lần,/ cậu đến Hoa Giấy/ thơ.//

+ Đọc đoạn: Đoạn 1: câu đầu

Đoạn 2: Nhưng phải có nghĩa chữ Đoạn 3: Phần lại

+ Từ mới:

G gọi em đọc Trả lời câu hỏi nội dung

G Giới thiệu bài, ghi tên

Đọc mẫu toàn lượt

- Giọng vui hóm hỉnh Giọng Mít hồn nhiên, ngây thơ

H Đọc từ khó

H Nối tiếp đọc câu hết

2 em tìm cách ngắt nghỉ câu em luyện đọc

G uốn nắn

H Tiếp nối đọc đoạn trước lớp

G Theo dõi HS

(26)

3 Tìm hiểu bài:(7ph)

Câu 1: Chẳng biết gì, Mít có nghĩa khơng biết

Câu 2: Mít ham học hỏi

Câu 3: Thi sĩ Hoa Giấy dạy Mít làm thơ

4 Luyện đọc lại: (7ph)

5 Củng cố dặn dò:(1ph)

Đọc tiếp nối theo nhóm Thi đọc với nhóm

G Nêu câu hỏi HS đọc đoạn trả lời H Đọc đoạn

Đọc đoạn

H tìm tư vần với tên H Đóng vai đọc theo nhóm

2 nhóm đọc trước lớp G+H Nhận xét

G Nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ: ( Nghe viết) LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI A Mục đích yêu cầu

- Nghe - Viết đoạn cuối Làm việc thật vui - Củng cố quy tắc tả phân biệt g/gh

- Học thuộc bảng chữ

- Bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ B Đồ dùng:

- GV: bảng phụ ghi quy tắc tả viết g/gh - HS: Vở ô li, VBT

I Kiểm tra: Xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá (5ph)

II Dạy mới:

(27)

1 Giới thiệu bài: (1ph)

2 Hướng dẫn viết tả.(22ph) a Hướng dẫn HS chuẩn bị

* Tìm hiểu nội dung

- Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em

- Bé làm việc bận rộn lúc vui

* Nhận xét: Bài viết có câu - Như, Bé Đây chữ đầu câu

* Viết chữ khó: người, quét, nhặt,cũng b Viết bài:

c Chấm chữa bài:

3 Hướng dẫn làm tập:(10ph) Bài 2: Thi tìm chữ bắt đầu g hay gh

- Viết: g sau âm e,ê,i - Khi sau khơngphải âm e,ê,i Bài 3: Viết tên bạn theo bảng chữ Huệ, An, Lan, Bắc, Dũng

G Nêu MĐ - YC viết Ghi tên

G Đọc viết 2em đọc lại - Giúp HS tìm hiểu viết

- Em bé làm việc gì?

- Bé làm việc nào?

- Bài tả có câu?

- Những chữ cần phải viêt hoa? sao?

- HS đọc viết, đọc dấu phảy - H Viết từ khó vào bảng G Đọc HS viết vào Theo dõi uốn sửa

H Thu soat lỗi

G Thu chấm điểm Nhận xét

G treo bảng phụ Đọc to yêu cầu

Phát phiếu HS làm theo nhóm Trong phút HS phải tìm chữ bắt đầu g/gh

G +H đếm số từ tìm Đội tìm nhiều đội thắng G viết: g

Khi viết: gh Cả lớp đọc yêu cầu Nhiều em nêu miệng

(28)

4 Củng cố dặn dò:(1ph) G Nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN

CHÀO HỎI - TỰ GIỚI THIỆU Ngày giảng:15.9.06

A.Mục đích yêu cầu

- Biết cách chào hỏi tự giới thiệu

- Nghe nhận xét ý kiến bạn lớp - Viết tự thuật ngắn

B.Đồ dùng dạy - học:

- GV:Tranh minh họa tập SGK - HS: SGK

C.Các hoạt động dạy- học

I Kiểm tra: Bài TLV tuần trước.( 5p)

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: MĐ- YC (1ph)

2 Hướng dẫn làm tập:( 30ph) Bài 1: (M) Nói lời em

VD: Con chào mẹ, học ạ./Xin phép bố mẹ, học ạ./Mẹ ơi, học ạ./Thưa bố mẹ, học ạ./

+ Em chào thầy( cô)

+ Chào cậu!/ Chào bạn!/ Chào Thu!

G Nêu câu hỏi

H em trả lời G Nhận xét

G Nêu MĐ-YC tiết học Ghi tên

H em đọc yêu cầu

(29)

Bài 2:(M) Nhắc lại lời bạn tranh

- Tranh vẽ Bóng Nhựa, Bút Thép Mít

- Chào hai cậu Tí Hon

- Chào cậu lớp

- thân mật lịch Ngoài lời chào nắm tay

+ Thực hành:

Bài 3: Viết tự thuật

3 Củng cố dặn dò: (1ph)

G Khi chào người lớn tuổi em nên ý chào cho lễ phép, lịch

H Cả lớp đọc to yêu cầu Quan sát tranh

G tranh vẽ ai?

- Mít chào tự giới thiệu thé nào?

- Bóng Nhựa Bút Thép chào Mít tự giới thiệu nào?

- Ba bạn chào tự giới thiệu với nào?

- HS tạo thành nhóm đóng lại lời chào tự giới thiệu

G + H Nhận xét

H Đọc yêu cầu bài: Cả lớp tự viết vào Vài em đọc

G + H Nhận xét G Nhận xét tiết học

Khen số em học tốt

……… ……… ……… ……… ………

TUẦN

(30)

I Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn Đọc tiếng: ngăn cản, hích vai…Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phảy, cụm từ

- Hiểu từ giải SGK Nắm đặc điểm nhân vật Nai nhỏ nhanh nhẹn, khỏe mạnh, dám liều cứu bạn Biết đọc hay , phân biệt giọng người kể lời nhân vật

- Giáo dục HS lòng dũng cảm, biết sẵn sàng giúp đỡ bạn bè B Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: SGK

Â.Kiểm tra cũ: (5phút) - Mít làm thơ

B Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: (1phút) Luyện đọc (29 phút) a.Đọc mẫu:

b.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu:

+ Nai nhỏ, lão hổ, lo lắng - Đọc theo đoạn

+ Sói tóm……

- Đọc toàn

H: em đọc bài+ trả lời câu hỏi tìm nội dung

G+H: Nhận xét, đánh giá

G: Giới thiệu lời, ghi tên

G: đọc mẫu Cả lớp theo dõi

H: Đọc tiếp nối câu ( Hàng ngang) G: Phát tiếng HS phát âm chưa chuẩn, ghi bảng

H:Luyện phát âm(Cá nhân, đồng thanh) H: Nối tiếp đọc đoạn ( Cả lớp, cá nhân)

(31)

3 Tìm hiẻu ND bài: (17 phút) - Nai nhỏ xin phép cha chơi bạn Cha Nai nhỏ muốn biết bạn Nai nhỏ

- Những điểm tốt bạn

* Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu người

4 Luyện đọc lại ( 15 phút)

5 Củng cố dặn dò: (3 phút)

G: Nêu câu hỏi SGK HD học sinh trả lời câu hỏi

H: Phát biểu ý kiến ( nhiều em ) H+G: Nhận xét, đưa ý G: Chốt lại ý ghi bảng

H: Nhắc lại ND ( em )

G: Đọc mẫu toàn Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

H:Đọc theo nhiều hình thức: - Nối tiếp

- Nhóm đơi

- Thi đọc nhóm H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét tiết học

- Khen em đọc tốt

- Nhắc nhở em đọc chậm nhà đọc lại

Ngày giảng: T3.19.9.06 KỂ CHUYỆN

Tiết 3: BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục đích yêu cầu:

- Học sinh nhớ nội dung tập đọc Dựa vào gợi ý tranh, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện

- Kể kết hợp điệu - phù hợp nội dung câu chuyện Nghe bạn kể biết nhận xét đánh giá

- Giáo dục HS lòng dũng cảm, biết sẵn sàng giúp đỡ bạn bè II.Đồ dùng dạy - học:

(32)

III Các hoạt đông dạy – học:

A Kiểm tra cũ: (5 phút) - Phần thưởng

B Dạy mới:

1.Giới thiệu bài:(1ph)

2.Hướng dẫn kể chuyện.( 31 phút) * Dựa theo tranh, nhắc lại lời kể Nai nhỏ bạn

* Nhắc lại lời cha Nai nhỏ sau lần nghe kể bạn

* Phân vai dựng lại câu chuyện

H: Kể nối tranh G+H: Nhân xét, đánh giá

G: Nêu MĐ - YC tiết học

H: Đọc yêu cầu tập SGK( em) H: Quan sát tranh, khai thác ND tranh - Đọc phần gợi ý tranh - Kể mẫu tranh ( 1HS giỏi ) H: Tập kể theo nhóm ( lớn )

- Đại diện nhóm kể trước lớp.( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, góp ý cách diễn đạt

H: Nêu yêu cầu tập

G: Nêu câu hỏi gợi ý, HD mẫu H: Trao đổi cặp, nhắc lại lời cha Nai nhỏ theo yêu cầu GV

- Các nhóm thi thể trước lớp( em) H+G: Nhận xét, góp ý lời nhân vật Đánh giá

G: Nêu rõ yêu cầu

H: Thực mẫu( nhóm HS khá) H: Dựng lại câu chuyện theo vai( em nhóm

- Tập kể nhóm

(33)

G: Nhận xét tiết học

H: Tập kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè nghe

CHÍNH TẢ: Tiết

(Tập chép): BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục đích yêu cầu:

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung Bạn Nai nhỏ

- Viết số tiếng có âm đầu ch/tr, dấu hỏi, dấu ngã Củng cố qui tắc tả ng/ngh

- Trình bày viết sạch, đẹp

- Giáo dục tính cẩn thận, óc thẩm mĩ II.Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bảng phụ chép sẵn nội dung tả - HS: VBT, ô li

III.Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra cũ: (5phút) - Viết: gỗ, ghế

B Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1ph) Hướng dẫn tập chép: (26ph) a.HD chuẩn bị:

- Đọc tả - Tìm hiểu nội dung

- Nhận xét tượng tả

H: Viết bảng

H+G: Nhận xét, sửa sai

G: Đọc tả, giúp HS nắm ND H: Đọc tả + trả lời câu hỏi nắm ND đoạn viết

(34)

- Luyện viết tiếng khó

b Viết vào

c.Chấm chữa

4.Hướng dẫn làm BT tả: (7ph) Bài 1: Điền ng ngh vào chỗ trống

- … ay tháng, …ỉ ngơi, …ười bạn,…

Bài 2: Điền vào chỗ trống tr hay ch - Cây …e, mái …e, …ung thành, …ung sức

Đ

trình bày, từ khó, )

H: Tập viết bảng số từ khó H: Chép vào theo HD GV G: Quan sát, nhắc nhở

G: Đọc cho HS soát lỗi

- Thu số chấm lớp( bài) - Chữa lỗi HS mắc chung trước lớp

H: Đọc yêu cầu bài: - Tự làm vào

- em nêu kết trước lớp G+H: Nhận xét, chốt lại ý H: Đọc yêu cầu bài:

G: Giúp HS nắm yêu cầu tập H: làm vào

- Nêu miệng kết quả( em) G+H: Nhận xét, chốt lại ý G: Nhận xét chung học

H: Tập viết số từ khó chưa viết

Ngày giảng: T4.20.9.06 TẬP ĐỌC

DANH SÁCH HỌC SINH TỔ LỚP 2A I Mục đích yêu cầu:

- Đọc chữ ghi tiếng có vần khó, dễ lẫn Nắm thông tin cần thiết danh sách Biết tra tìm thơng tin cần thiết Củng cố, xếp tên người theo thứ tự bảng chữ

(35)

- Có ý thức học tập tốt Biết vận dụng kiến thức học vào sống II Đồ dùng dạy - học:

- GV:Tranh SGK Bảng phụ, danh sách HS lớp - HS: SGK, đọc trước

III.Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra cũ: (5phút) - Bạn Nai nhỏ

B Dạy mới:

Giới thiệu: (1phút) Luyện đọc: (15 phút ) a Đọc mẫu:

b.HD đọc danh sách

3 Tìm hiểu ND danh sách(8 phút) - STT

- Họ tên - Nam, nữ - Ngày sinh - Nơi

* Muốn biết TT cần thiết danh sách cần tra tìm thông tin

4 Luyện đọc lại: (8 phút)

H: Đọc nối tiếp ( em ) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giới thiệu trực tiếp

G: Đọc mẫu

H: Nhìn bảng phụ đếm số cột

H: Nhiều em tiếp nối đọc câu theo hàng ngang danh sách

G: Quan sát, ý sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS

H: Luyện đọc nhóm( tăng dần số dòng đọc sau lần)

G: Theo dõi uốn nắn

H: Đại diện nhóm thi đọc H+G: Nhận xét, đánh giá

G: HD học sinh tìm hiểu ND danh sách qua việc trả lời câu hỏi SGK H: Nêu tên bạn danh sách để HS khác đọc tiếp thông tin H+G: Nhận xét Chốt lại ND

(36)

5 Củng cố dặn dò: (3phút)

H: Thi đọc ( em )

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét học

H: Lập danh sách HS tổ buổi

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIÉT 3: TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIẺU AI LÀ GÌ I Mục đích yêu cầu:

- Nhận biết từ vật( Danh từ) Biết đặt câu theo mẫu Ai( gì, gì)

- Rèn thói quen quan sát tranh, nói tên đặt câu đúng, xác - Mở rộng vốn từ cho HS

II Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK VBT

- HS: SGK, VBT

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra cũ: (5phút) - Bài SGK trang 17

B Dạy

1.Giới thiệu bài: (1phút) 2.Hương dẫn làm BT (31phút) Bài 1: Tìm từ vật

( Người, đồ vật, cối, vật )được vẽ đây:

H: Đọc làm mình( em ) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích, yêu cầu học

H; Quan sát tranh, tìm từ… ghi vào nháp - Nối tiếp phát biểu Mỗi em nêu từ khác

(37)

Bài 2: Tìm từ SV bảng

Bài3: Đặt câu theo mẫu

- Ai ( gì, gì) Bạn Vân Anh HS lớp 2A

H: Cả lớp đọc yêu cầu bài.( thầm ) G: Hướng dẫn HS nắm yêu cầu BT H: Lên bảng gạch chân từ SV H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Nêu yêu cầu BT, HD cách làm H: làm vào

- Nối tiếp đặt câu trước lớp H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại ND

G: Nhận xét tiết học khen em học tốt

Ngày giảng: 21.9.06 TẬP ĐỌC Tiết 12: GỌI BẠN I Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: thuở nào, sâu thẳm, lang thang…Biết nghỉ hợp lý câu thơ

- Hiểu từ giải nắm ý nghĩa khổ thơ Hiểu ND bài( Tình bạn cảm động Bê vàng Dê trắng)

- Giáo dục HS biết đối xử tốt với bạn, biết trân trọng tình cảm bạn bè B Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn - HS: SGK

(38)

Â.Kiểm tra cũ: (3 phút) - Danh sách HS tổ lớp 2A

B Dạy mới:

+ xa xưa, thuở nào, nẻo,… - Đọc theo đoạn

Bê vàng tìm cỏ/

Lang thang/quên đường về/ ……

Vẫn gọi hồi/Bê/Bê/

- Đọc tồn

3 Tìm hiẻu ND bài: (12 phút) - Đôi bạn sống rừng xanh

- Thời tiết khô hạn, Bê Vàng phải tìm cỏ

- Dê Trắng tìm bạn

* Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng

4 Luyện đọc lại ( phút)

H: em đọc bài+ trả lời câu hỏi tìm nội dung

G+H: Nhận xét, đánh giá

G: đọc mẫu Cả lớp theo dõi

H: Đọc tiếp nối câu ( lượt)

G: Phát tiếng HS phát âm chưa chuẩn, ghi bảng

H:Luyện phát âm(Cá nhân, đồng thanh) - Phát cách ngắt nhịp khổ thơ H: Nối tiếp đọc đoạn ( Cả lớp, cá nhân)

H+G: Nhận xét, bổ sung H: Đọc toàn ( em)

(39)

- Nhóm đơi

CHÍNH TẢ: Tiết (Nghe – viết ): GỌI BẠN I Mục đích yêu cầu:

- Chép lại xác khổ thơ cuối thơ chữ Gọi bạn Tiếp tục củng cố qui tắc tả ng/ngh, làm tập phân biệt phụ âm đầu tr/ch

- Trình bày viết sạch, đẹp

- Giáo dục tính cẩn thận, óc thẩm mĩ II.Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bảng phụ chép sẵn nội dung tập 2, Bảng phụ viết qui tắc tả - HS: VBT, li

III.Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra cũ: (5phút) - Viết: nghe ngóng, nghỉ ngơi B Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1ph) Hướng dẫn nghe-viết: (26ph) a.HD chuẩn bị:

(40)

- Luyện viết tiếng khó: suối cạn, lang thang,…

b Viết vào

c.Chấm chữa

3.Hướng dẫn làm BT tả: (7ph) Bài 1: Chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống ( ngờ, nghiêng)

- … ngả, nghi…

Bài 2: Chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống

a,… b,…

G: Nêu vấn đề, HD học sinh nhận xét tượng tả cần lưu ý ( Các từ cần viết hoa, cách trình bày, từ khó, )

H: Tập viết bảng số từ khó G: Đọc lần

- Đọc dòng thơ cho HS viết

H: Chép vào theo HD GV G: Quan sát, nhắc nhở

- Nêu miệng kết quả( em) G+H: Nhận xét, chốt lại ý G: Nhận xét chung học

Ngày giảng: 22.9.06 TẬP LÀM VĂN

(41)

I.Mục đích yêu cầu

- Biết xếp tranh trình tự câu chuyện Gọi bạn Dựa vào tranh kể lại ND câu chuyện Biết xếp cau theo trình tự, diễn biến Biết vận dụng kiến thức học để lập danh sách nhóm 3-5 em tổ học tập theo mẫu

- Luyện kỹ quan sát, lập danh sách, - Viết danh sách tổ theo HD II.Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh minh họa tập SGK, băng giấy ghi câu văn BT2 - HS: VBT, SGK

III.Các hoạt động dạy - học

Â.Kiểm tra cũ: ( phút ) - Bài tuần

B.Bài mới:

Giới thiệu bài: (1 phút)

Hướng dẫn làm BT: ( 29 phút) Bài 1: Sắp xếp lại thứ tự tranh Dựa theo ND tranh kể lại câu chuyện Gọi bạn

H: Lên bảng làm miệng ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu MĐ-YC tiết học Ghi tên

H: em đọc yêu cầu

G HD học sinh xác định rõ yêu cầu BT H: Quan sát tranh nhớ lại ND

- lên bảng xếp lại cho trình tự H+G: Nhận xét, bổ sung

G: HD học sinh kể - Kể mẫu

- Tập kể nhóm

(42)

Bài 2: Sắp xếp lại câu cho thứ tự câu chuyện Kiến Chim Gáy

Bài 3: Lập danh sách HS tổ em theo mẫu:

H: Đọc yêu cầu G: Hướng dẫn

H: Thảo luận nhóm

- Lên bảng xếp ( em ) G+H: Nhận xét

H: Nhìn bảng đọc lại câu chuyện H: Đọc yêu cầu

G: Hướng dẫn cách thực H: Thảo luận nhóm

- Lập DS học sinh tổ

- Đại diện nhóm trình bày kết G+H: Nhận xét, đánh giá

H: Nhắc lại ND học G: Nhận xét tiết học

- Học sinh hoàn thành buổi

(43)

Ngày giảng: T2.25.9.06 TẬP ĐỌC

Tiết 13,14: BÍM TĨC ĐI SAM I Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn Đọc tiếng: loạng choạng, ngã, phịch, đầm đìa, ngọng nghịu Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phảy, cụm từ Dấu hai chấm, chấm hỏi, chấm cảm

- Hiểu từ giải SGK Hiểu ND câu chuyện không nên nghịc ác với bạn Biết đọc hay , phân biệt giọng người kể lời nhân vật

- Giáo dục HS có ý thức đối xử tốt với bạn II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: SGK, đọc trước nhà III.Các hoạt động dạy - học

Â.Kiểm tra cũ: (5phút) - Gọi bạn

B Dạy mới:

+ Loạng choang, ngã phịch,… - Đọc theo đoạn

H: Đọc thuộc lòng( em) G+H: Nhận xét, đánh giá

G: Đọc mẫu Cả lớp theo dõi

H: Đọc tiếp nối câu ( Hàng ngang) G: Phát tiếng HS phát âm chưa chuẩn, ghi bảng

(44)

+ Khi Hà đến trường,/ bạn gái lớp reo lên:// “ Aí chà chà!// Bím tóc đẹp q!”//

- Đọc tồn

3 Tìm hiẻu ND bài: (17 phút) - Các bạn khen hà có bím tóc đẹp - Tuấn kéo bím tóc làm Hà ngã

- Hà mừng tự hào thầy khen - Tuấn xin lỗi Hà

* Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái

H: Nối tiếp đọc đoạn ( Cả lớp, cá nhân)

G: HD học sinh đọc đoạn khó H: Luyện đọc( em)

H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Đọc toàn ( em), xác định đoạn G: Nêu câu hỏi SGK HD học sinh trả lời câu hỏi

- Nhóm đôi - Phân vai

- Thi đọc nhóm H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nhắc lại ND câu chuyện, liên hệ G: Nhận xét tiết học

(45)

Ngày giảng: T3.26.9.06 KỂ CHUYỆN

Tiết 4: BÍM TĨC ĐI SAM I Mục đích yêu cầu:

- Dựa vào vào trí nhớ tranh minh họa, kể lại ND đoạn 1,2 câu chuyện Bím tóc sam Nhớ kể ND đoạn lời mình( có sáng tạo thêm từ ngữ, có giọng kể, cử chỉ, điệu thích hợp)

- Biết tham gia bạn dựng lại câu chuyện theo vai.Lắng nghe bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá lời kể bạn

- Có thái độ đối xử tốt với bạn II.Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh minh hoạ SGK Bìa ghi tên nhân vật - HS: Tập kể trước câu chuyện…

III Các hoạt đông dạy – học:

A Kiểm tra cũ: (5 phút) - Bạn Nai nhỏ

B Dạy mới:

1.Giới thiệu bài:(1ph)

2.Hướng dẫn kể chuyện.( 31 phút) * Dựa theo tranh, kể lại đoạn và2 câu chuyện Bím tóc sam

* Kể lại gặp gỡ Hà thầy giáo

H: Kể nối tiếp ( em) G+H: Nhân xét, đánh giá

H: Đọc yêu cầu tập SGK( em) H: Quan sát tranh, khai thác ND tranh - Đọc phần gợi ý tranh - Kể mẫu tranh ( 1HS giỏi ) H: Kể nối tranh (4 em)

H+G: Nhận xét, bổ sung, góp ý cách diễn đạt

(46)

* Phân vai dựng lại câu chuyện

- Các nhóm thi thể trước lớp( em) H+G: Nhận xét Đánh giá Bình chọn bạn kể hay

G: Nêu rõ yêu cầu, HD học sinh kể phân vai

H: Thực mẫu( nhóm HS khá) H: Dựng lại câu chuyện theo vai( em nhóm

- Tập kể nhóm

- Thi kể trước lớp ( nối tiếp ) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại ND

G: Nhận xét tiết học

H: Tập kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè nghe

(Tập chép): BÍM TĨC ĐI SAM I Mục đích u cầu:

- Chép lại xác đoạn đối thoại Bím tóc sam Luyện viết qui tắc tả iê/yê( iêm, yêm) làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi

- Trình bày viết sạch, đẹp Viết tốc độ - Giáo dục tính cẩn thận, óc thẩm mĩ

II.Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bảng phụ chép sẵn nội dung tả Bảng phụ chép sẵn ND tập 2,3 - HS: VBT, ô li

(47)

A.Kiểm tra cũ: (5phút) - Viết: nghi ngờ, nghe ngóng, … B Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1ph) Hướng dẫn tập chép: (26ph) a.HD chuẩn bị:

- Luyện viết tiếng khó

b Viết vào

c.Chấm chữa

4.Hướng dẫn làm BT tả: (7ph) Bài 1: Điền iên yên vào chỗ trống

- … ổn, cô t…, chim …, thiếu n…

Bài 2: Điền vào chỗ trống r,d hay gi - …a dẻ, cụ …à, …a vào, cặp … a

H: Tập viết bảng số từ khó H: Chép vào theo HD GV G: Quan sát, nhắc nhở

H: Đọc yêu cầu bài:

- Lên bảng thực hiện( Bảng phụ) - Cả lớp làm vào VBT

G+H: Nhận xét, chốt lại ý H: Đọc yêu cầu bài:

G: Giúp HS nắm yêu cầu tập H: Làm vào bảng phụ( em) - HS khác làm VBT

(48)

G: Nhận xét chung học

Ngày giảng: T4.27.9.06 TẬP ĐỌC TRÊN CHIẾC BÈ I Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn toàn bài, đọc từ ngữ: làng gần, núi xa, lầy,…Đọc rõ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ Nắm ý nghĩa từ ngao du thien hạ, bèo sen

- Hiểu ND bài: tả chuyến du lịch sông đôi bạn Dế mèn( nhân vật tôi) Dế trũi

- Giáo dục HS yêu thích thiên nhiên, vật II Đồ dùng dạy - học:

- GV:Tranh SGK Bảng phụ, ảnh vật - HS: SGK, đọc trước

A Kiểm tra cũ: (5phút) - Bím tóc sam

B Dạy mới:

Giới thiệu: (1phút) Luyện đọc: (15 phút ) a Đọc mẫu:

b.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu

+ Từ: dế trũi, bãi sậy,

H: Đọc nối tiếp+ TLCH4 ( em ) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giới thiệu qua KTBC

G: Đọc mẫu

H: Nhiều em tiếp nối đọc câu theo hàng ngang

(49)

- Đọc đoạn:

Mùa thu chớm nước vắt….nằm đáy

- Đọc

3 Tìm hiểu NDbài (8 phút) - Hai bạn ngao du sông - Cảnh vật hai bên bờ sông đẹp - Sự ngưỡng mộ cỉa vật…

* Tả chuyến du lịch sông đôi bạn Dế mèn Dế trũi

4 Luyện đọc lại: (8 phút)

H: Luyện phát âm từ khó ( cá nhân, đồng thanh)

G: HD cách đọc đoạn khó( Bảng phụ) H: Luyện đọc nhóm

G: Theo dõi uốn nắn

H: Đại diện nhóm thi đọc H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc toàn bài( em)

G: Nêu câu hỏi SGK câu hỏi gợi mở HD học sinh trả lời câu hỏi, kết hợp giải nghĩa số từ giúp HS hiểu rõ ND

H: Nhắc lại ND ( em ) G: Đọc mẫu toàn Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Nhóm đơi

- Thi đọc nhóm H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét học

H: Luyện đọc thêm buổi

(50)

- Mở rộng vốn từ từ vật Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian Biết ngắt đoạn văn thành câu trọn ý

- Rèn kỹ tìm từ đặt câu hỏi, ngắt đoạn thành câu tả - Giúp HS có thêm hiểu biết loài vật

II Đồ dùng dạy – học:

- GV: SGK VBT, bảng phụ viết nội dung BT1, BT3 - HS: SGK, VBT

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra cũ: (5phút) - Bài SGK trang 27

B Dạy

1.Giới thiệu bài: (1phút) 2.Hương dẫn làm BT (31phút) Bài 1: Tìm từ theo mẫu bảng

Chỉ người Chỉ đồ vật Chỉ vật

Chỉ cối

M: Học sinh

M: ghế M: chim sẻ M: xoài

Bài 2: Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi a) Ngày, tháng, năm

b) Tuần, ngày tuần

H: Đặt câu theo yêu cầu GV(1 em ) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích, yêu cầu học - Đưa mẫu để phân tích

H: Nêu miệng cách làm - Lớp làm vào

H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Cả lớp đọc yêu cầu bài.( thầm ) G: Hướng dẫn HS nắm yêu cầu BT H: Hai em cặp, thực hành hỏi đáp theo yêu cầu

(51)

Bài 3: Ngắt đoạn văn thành câu viết lại cho tả

Trời mưa to Hòa quên… vui vẻ

G: Nêu yêu cầu BT, HD cách làm H: làm vào

- HS lên bảng thực hiện( Bảng phụ) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nhắc lại ND

G: Nhận xét tiết học khen em học tốt

Ngày giảng: T5.28.9.06 TẬP VIẾT Tiết 4: CHỮ HOA C

I.Mục đích, yêu cầu:

- HS viết chữ hoa C, tiếng Chia ( viết mẫu, nét, nối chữ quy định) thông qua BT ứng dụng

- Viết cụm từ ứng dụng ( Chia sẻ bùi) cỡ chữ nhỏ - Giáo dục HS tính cẩn thận, thẩm mĩ,

II.Đồ dùng dạy – học:

- GV: Mẫu chữ viêt hoa c Bảng phụ viết tiếng Chia, Chia sẻ bùi - HS: Vở tập viết 3- T1, bảng con, phấn

A Kiểm tra cũ: ( 2' ) - Viết B, Bạn

B.Bài

(52)

Giới thiệu ( 1')

Hướng dẫn viết bảng con( 11 ) a.Luyện viết chữ hoa C

- Cao 2,5 ĐV - Rộng ĐV - Gồm nét

b.Viết từ ứng dụng: Chia Chia sẻ bùi

3.Viết vào ( 19’ )

4.Chấm, chữa ( 4' )

5.Củng cố- Dặn dò ( 3' )

G: Nêu yêu cầu tiết học

G: Gắn mẫu chữ lên bảng

H: Quan sát, nhận xét độ cao, chiều rộng, số lượng nét, cỡ chữ

G: HD qui trình viết( vừa nói vừa thao tác)

H: Tập viết bảng

G: Quan sát, nhận xét , uốn sửa H: Đọc từ ứng dụng ( bảng phụ) G: Giới thiệu từ ứng dụng

G: Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ H: Viết bảng ( Chia )

G: Quan sát, uốn nắn G: Nêu yêu cầu

H: Viết vào vở( Mỗi cỡ chữ dòng) G: Theo dõi giúp đỡ HS

G: Chấm bài, nhận xét lỗi trước lớp H: Nhắc lại cách viết

- Dặn HS hoàn thiện buổi

(Nghe – viết ): TRÊN CHIẾC BÈ I Mục đích yêu cầu:

(53)

cố qui tắc tả iê/yê Làm đùng tập phân biệt cách viết phụ âm đầu r/d/gi

- Trình bày viết sạch, đẹp Viết tốc độ - Giáo dục tính cẩn thận, óc thẩm mĩ

- GV: Bảng phụ chép sẵn nội dung tập 3, - HS: VBT, ô li

III.Các hoạt động dạy- học

A.Kiểm tra cũ: (5phút) - Viết: viên phấn, bình yên,… B Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1ph) Hướng dẫn nghe-viết: (26ph) a.HD chuẩn bị:

- Luyện viết tiếng khó: Dế trũi, bèo sen, ngao du thiên hạ,

b Viết vào

c.Chấm chữa

H: Tập viết bảng số từ khó G: Đọc lần

- Đọc câu cho HS viết H: Viết vào theo HD GV G: Quan sát, nhắc nhở

(54)

3.Hướng dẫn làm BT tả: (7ph) Bài 1: Tìm chữ có iê, chữ có yê - Kiến, yên, tiện, …

Bài 2: Phân biệt cách viết chữ in đậm câu:

a) Hòa dỗ em đội mũ để ăn giỗ ông ngoại

- Chúng tơi lênh đênh dịng sơng rịng rã ba ngày

- Nêu miệng kết quả( em) G+H: Nhận xét, chốt lại ý

Ngày giảng: T6.29.9.06 TẬP LÀM VĂN Tiết 4: CẢM ƠN, XIN LỖI I.Mục đích yêu cầu

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp Biết nói 3,4 câu nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn hay xin l[ix thích hợp, viết điều vừa nói thành đoạn văn

- Luyện kỹ nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với giao tiếp - Biết áp dụng kiến thức học sống

- GV: Tranh minh họa tập SGK - HS: VBT, SGK

III.Các hoạt động dạy - học

Â.Kiểm tra cũ: ( phút ) - Bài SGK

(55)

B.Bài mới:

Giới thiệu bài: (1 phút)

Hướng dẫn làm BT: ( 29 phút) Bài 1: Nói lời cảm ơn em trường hợp sau:

a)Bạn lớp cho em chung áo mưa b)Cô giáo cho em mượn sách

Bài 2: Nói lời xin lỗi em trường hợp sau:

a) Em lỡ bước, giẫm vào chân bạn b) Em mải chơi, quên việc mẹ dặn

Bài 3: Hãy nói câu ND tranh có dùng lời cảm ơn, xin lỗi

Bài 4: Viết lại câu em nói tranh BT3

G: Nêu MĐ-YC tiết học Ghi tên

H: em đọc yêu cầu

G HD học sinh xác định rõ yêu cầu BT H: Trao đổi thực tập nhóm

- Đại diện nhóm phát biểu( em) H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Chốt lại nội dung - Kể mẫu

- Tập kể nhóm

- Các nhóm thi kể trước lớp G+H: Nhận xét, đánh giá H: Đọc yêu cầu G: Hướng dẫn

H: Thảo luận cặp

- Đại diện nhóm nêu ý kiến

G+H: Nhận xét Bổ sung, chốt lại cách làm

H: Liên hệ ( em) H: Đọc yêu cầu

G: Hướng dẫn HS khai thác tranh H: Luyện nói nhóm

- Đại diện nhóm thi kể trước lớp G+H: Nhận xét, đánh giá

(56)

- Đọc viết trước lớp ( em) G+H: Nhận xét Bổ sung, H: Nhắc lại ND học G: Nhận xét chung học

TUẦN

……… ……… ……… ……… ………

Ngày giảng: 2.10 TẬP ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC I.Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn toàn bài, đọc từ; nức nở, ngạc nhiên, loay hoay biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Hiểu nghĩa từ mới, hiểu nội dung bài: khen ngợi Mai cô gái ngoan biết giúp bạn

- Đọc phân biệt lời kể lời nhân vật II.Đồ dùng dạy – học:

(57)

- HS: SGK

A.KTBC: (4 phút) - Đọc bài: Mít làm thơ B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Luyện đọc:

a-Đọc mẫu: (2 phút)

b-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: (33 phút)

*Đọc câu:

- bút mực, nức nở…

*Đọc đoạn:

-Thế lớp/ em/ viết bút chì.//

-Nhưng hơm nay/ định cho em viết bút mực/ em viết rồi.//

*Đọc toàn bài:

Tiết 2:

3,Hướng dẫn tìm hiểu ND bài: (12 phút)

- Mai mong viết bút mực

H: Đọc trả lời câu hỏi nội dung (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giới thiệu trực tiếp

G: Đọc mẫu (1 lần)

H: Đọc nối tiếp câu hàng ngang(1 lần)

G: Phát ghi bảng từ khó - Luyện phát âm cho học sinh H: Đọc nối tiếp đoạn (4H)

G: Đưa bảng phụ ghi câu văn khó H: Phát cách ngắt nghỉ

G: Hướng dẫn đọc H: Đọc theo nhóm (N3)

H: Các nhóm thi đọc trước lớp (4N) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc toàn (1 em) -Lớp đọc đồng (1 lần)

G: Nêu câu hỏi H: Phát biểu

(58)

- Lan viết bút mực, lại quên mang

-Mai muốn cho bạn mượn lại tiếc

- Cô giáo khen Mai

*Khen ngợi Mai cô bé tốt bụng, ngoan, biết giúp đỡ bạn

4,Luyện đọc lại: (25 phút)

5,Củng cố – dặn dò: (3 phút)

H: Nêu câu hỏi (1H) H: Phát biểu (2-3H)

H+G: Nhận xét, GV kết hợp Giảng từ G: Chốt ý

H: Nêu câu hỏi (1H) H: Phát biểu

H+G: Nhận xét Chốt ý

G: Cuối Mai định sao? H: Phát biểu

H+G: Nhận xét G: Nêu câu hỏi H: Phát biểu

H+G: Nhận xét Chốt ý H+G: Rút nội dung H: Nhắc nội dung (2H)

G: Hướng dẫn học sinh đọc phân vai H: Đọc phân vai (N4)

H: Đọc toàn câu chuyện (4-5H) H+G: Nhận xét

H: Nhắc nội dung (1H) H: Liên hệ

G: Nhận xét tiết học

-Về đọc lại câu chuyện chuẩn bị cho tiết kể chuyện

Ngày giảng: 3.10 KỂ CHUYỆN

(59)

I.Mục đích yêu cầu:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại đoạn toàn câu chuyện bút mực

- Biết kể tự nhiên, phối hợp lời kể với nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời bạn

- Giúp học sinh có thái đối xử tốt với bạn II.Đồ dùng dạy – học:

- GV: Tranh minh họa Sgk - HS: Tập kể trước nhà III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (5 phút) Kể: Bím tóc sam

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Hướng dẫn kể chuyện: Bài 1: (15 phút) Dựa theo tranh lại đoạn câu chuyện bút mực

Bài 2: (16 phút) Kể lại toàn câu chuyện

H: Kể nối tiếp (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu tập (1H)

G: Treo tranh hướng dẫn học sinh quan sát phân biệt nhân vật

H: Tóm tắt nội dung tranh (4H) H: Kể mẫu trước lớp (4H)

H: Kể theo nhóm (N4)

H: Các nhóm lên kể trước lớp (4N) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu yêu cầu tập (1H) H: Kể toàn câu chuyện (1H) H: Kể theo nhóm (N2)

(60)

3,Củng cố dặn dị: (3 phút)

H+G: Nhận xét, đánh giá khuyến khích học sinh kể lời

H: Nhắc lại nội dung (1H) G: Củng cố nội dung -Nhận xét học

-Về nhà kể lại câu chuyện nhiều lần

CHÍNH TẢ: TIẾT (Tập chép): CHIẾC BÚT MỰC I.Mục đích yêu cầu:

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung (Chiếc bút mực) Viết số tiếng có âm vần (âm chính) í/ý làm tập phân biệt tiếng có âm đầu l/ n

- Trình bày viết đẹp, viết tốc độ - Giáo dục tính cẩn thận, óc thẩm mĩ

- GV: Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép, phiếu viết nội dung tập - HS: Vở tập

A.KTBC: (3 phút)

-Viết: dỗ em, ăn giỗ, vần thơ, vầng trăng

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Hướng dẫn tập chép:

a-Hướng dẫn HS chuẩn bị: (9 phút) - Đọc bài:

H: Lên bảng viết (2H) - Lớp viết bảng H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học

(61)

-Tìm hiểu nội dung đoạn viết:

- Nhận xét tượng tả:

- Luyện viết tiếng khó: Bút mực, qn, lấy…

b-Viết tả: (10 phút)

c-Chấm chữa bài: (5 phút)

3,Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: (4 phút) Điền vào chỗ trống ia ya

T … nắng đêm khu …

Bài 2: (4 phút) Ghi vào chỗ trống từ chứa tiếng có âm đầu l n

G: Nêu câu hỏi nội dung

G: Tìm chỗ có dấu phẩy đoạn văn?

H: Phát biểu (1-2H)

H: Đọc lại đoạn văn nắgt nghỉ chỗ có dấu phẩy (2H)

G: Hướng dẫn cách trình bày H: Viết bảng từ khó (cả lớp) G: Quan sát, nhận xét, uốn nắn G: Đọc (1 lần)

H: Nhắc lại cách trình bày (1H) H: Nhìn bảng viết tả G: Đi bàn quan sát uốn nắn G: Đọc (2 lần)

H: Tự sốt lỗi bút chì

G: Chấm điểm nhận xét số (7 bài)

H: Nêu yêu cầu tập (1H)

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Lên bảng làm phiếu (2H)

H: Dưới lớp làm (VBT) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu tập (1H)

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Lên bảng điền (2H)

(62)

- Về nhà viết lại từ khó

Ngày giảng: 10 TẬP ĐỌC

TIẾT 15: MỤC LỤC SÁCH I.Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc giọng văn có tính liệt kê: biết ngắt chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện mục lục Nắm ý nghĩa từ Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu

- Đọc lưu lốt, ngắt nghỉ

- Có ý thức học, biết tra cứu mục lục sách II.Đồ dùng dạy – học:

- GV: Bảng phụ viết 2-3 dòng mục lục để hướng dẫn học sinh luyện đọc - HS: SGK Đọc trước nhà

- Đọc bài: Chiếc bút mực B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Luyện đọc: (13 phút) a-Đọc mẫu:

b-LĐ kết hợp giải nghĩa từ: *Đọc mục lục:

-Một//Quang Dũng//Mùa cọ//trang 7//

-Hai//Phạm Đức//Hương đồng nội//trang 28.//

-Đọc từ: cọ, Quang Dũng, Phùng Quán, vương Quốc…

H: Đọc nối tiếp trả lời câu hỏi nội dung (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Đưa bảng phụ hướng dẫn học sinh đọc mục lục(Đọc theo thứ tự từ trái sang phải ngắt nghỉ rõ)

H: Đọc nối tiếp mục lục (2 lượt) G: Phát ghi bảng từ khó

-Luyện phát âm cho học sinh

(63)

*Đọc toàn bài: (8 phút) 3,Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Mục lục, tuyển tập, tác phẩm, tác giả

- Cho ta biết sách nói gì, có phần nào, trang bắt đầu phần trang nào, từ ta nhanh chóng tìm mục lục cần đọc *Mục lục sách cần để tra cứu mục cần đọc

4,Luyện đọc lại: (10 phút)

Lưu ý: Đọc đổi chéo

H: Các nhóm thi đọc trước lớp (4-5N) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc toàn (1H)

H: Nêu câu hỏi (1H), HD học sinh trả lời câu hỏi SGK( CH gợi mở)

H: Phát biểu ( em)

G: Kết hợp giảng từ Chốt ý

H: Nhắc lại tác dụng mục lục( em)

H: Nêu câu hỏi

G: Hướng dẫn kiểm tra mục lục sách Tiếng Việt tập trang

H: Cả lớp thi hỏi đáp H+G: Nhận xét kết luận

H: Thi đọc toàn văn mục lục (5H)

H+G: Nhận xét, đánh giá, động viên em đọc lưu loát

H: Nhắc tên (1H)

G: Củng cố nội dung Nhận xét học H: Về nhà đọc bài, tập tra cứu mục lục

(64)

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật Biết viết hoa tên riêng, đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?

- Rèn kỹ phân biệt, viết hoa, đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì? - Giáo dục học sinh có ý thực hoc tốt, ham thích học tập

- GV: Phiếu tập để hcọ sinh hoạt động nhóm tập - HS: SGK

- Bài tập 2: (Sgk – T35)

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: (7 phút) Cách viết từ nhóm (1) nhóm (2) khác nào? Vì sao?

(1) (2)

sơng (sơng)Cửu Long núi (núi) Ba Vì thành phố (thành phố) Huế Học sinh (HS) Trần Phú Bình

Ghi nhớ: Tên riêng người, sông, núi… phải viết hoa

Bài 2: (10 phút) Hãy viết: a-Tên hai bạn lớp

b-Tên dòng sông (hoặc suối, kênh, rạch, hồ, núi…) địa phương em

H: Lên bảng thực hành hỏi đáp (2 cặp) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu tập (1H)

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Quan sát từ nhóm (1) nhóm (2) so sánh cách viết

H: Phát biểu ý kiến (2-3H) H+G: Nhận xét

Lưu ý: Các từ cột (1) tên chung, không viết hoa, từ cột (2) tên riêng dịng sơng,

núi…những tên riêng phải viết hoa G: Ghi bảng ghi nhớ

H: Đọc (2-3H)

(65)

Bài 3: Đặt câu theo mẫu: a-Giới thiệu trường em

b-Giới thiệu môn học em u thích c-Giới thiệu làng (xóm…) em

Ai (hoặc gì, gì) Là

M: Mơn học em u

thích

- Bạn Hà

là môn Tiếng việt

là học sinh lớp 2A

3,Củng cố – dặn dò: (3 phút)

H: Thảo luận nhóm

H: Đại diện nhóm lên dán phiếu H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Chốt nội dung

H: Nêu yêu cầu tập(1H)

G: Đưa mẫu phân tích giúp học sinh nắm yêu cầu tập

H: Làm vào (cả lớp)

H: Nối tiếp nêu miệng kết (4-5H) H+G: Nhận xét, sửa chữa

H: Nhắc lại tên ghi nhớ (1H) G: Củng cố nội dung

-Nhận xét học -Về nhà làm tập

Ngày giảng: 5.10 TẬP VIẾT

Tiết 5: CHỮ HOA D

- HS viết chữ hoa D, tiếng Dân ( viết mẫu, nét, nối chữ quy định) thông qua BT ứng dụng

(66)

- GV: Mẫu chữ viêt hoa D Bảng phụ viết tiếng Dân, Dân giàu nước mạnh - HS: Vở tập viết 3- T1, bảng con, phấn

A Kiểm tra cũ: ( 2' ) - Viết C, Chia

B.Bài

Hướng dẫn viết bảng con( 11 ) a.Luyện viết chữ hoa D

b.Viết từ ứng dụng: Dân Dân giàu nước mạnh

3.Viết vào ( 19’ )

4.Chấm, chữa ( 4' )

5.Củng cố- Dặn dò ( 3' )

H: Viết bảng ( lượt) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ H: Viết bảng ( Chia )

G: Chấm bài, nhận xét lỗi trước lớp H: Nhắc lại cách viết

(67)

TẬP LÀM VĂN:

Tiết 5: TRẢ LỜI CÂU HỎI, ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

- Dựa vào tranh vẽ câu hỏi, kể lại việc làm thành câu Bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho Biết soạn mục lục đơn giản - Luyện kĩ quan sát, đặt câu, đặt tên truyện…

- Có ý thức học II.Đồ dùng dạy – học:

- GV;Tranh minh hoạ tập - HS: SGK

A.KTBC: (5 phút) Bài 3: SGK – T38

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Hướng dẫn làm tập: Bài 1: (9 phút) Hãy dựa vào tranh sau, trả lời câu hỏi:

H: Nói lại nội dung tranh (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Yêu cầu học sinh quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh, đọc câu hỏi tranh( thầm ) trả lời câu hỏi

H: Quan sát trả lời theo cặp

(68)

Bài 2: (7 phút) Đặt tên cho câu chuyện tập

Bài 3: (15 phút) Đọc mục lục sách tuần Viết tên tập đọc tuần

đúng

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Phát biểu ý kiến (2-3H)

H: Làm vào (cả lớp) H: Nêu yêu cầu tập (1H)

G: Yêu cầu học sinh mở mục lục sách tuần đọc toàn nội dung tuần theo hàng ngang H: Đọc (3H)

H: Làm vào (cả lớp) G: Đi quan sát hướng dẫn

H: Nối tiếp nêu miệng kết (5-6H) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nhắc tên (1H) G: Lơgíc kiến thức -Nhận xét học -Về làm tập 1,

Ngày giảng: 6.10 CHÍNH TẢ: (Nghe – viết) Tiết 10: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I.Mục đích yêu cầu:

- Nghe viết xác hai khổ thơ đầu bài: “Cái trống trường em”, biết trình bày thơ bốn tiếng, viết hoa chữ đầu dòng thơ Để cách dòng viết hết khổ thơ Làm tập điền vào chỗ trống âm đầu l/ n, âm i/ iê

(69)

Viết: chia quà, đêm khuya

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Hướng dẫn nghe – viết a-Hướng dẫn chuẩn bị: (8 phút) -Tìm hiểu nội dung đoạn viết:

-Nhận xét tượng tả:

- Luyện viết tiếng khó: Trống, ngẫm nghĩ…

c-Soát lỗi, chữa lỗi, chấm điểm: (5 phút)

3,Hướng dẫn HS làm BT

H: Lên bảng viết (2H) Lớp viết bảng

H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Đọc (1 lần)

H: Đọc (2H)

G: Hai khổ thơ nói gì? H: Trả lời

H+G: Nhận xét, chốt ý

G: Hai khổ thơ đầu có dấu câu? Là dấu câu gì?

-Có chữ phải viết hoa, phải viết hoa?

H: Phát biểu (2-3H) H+G: Nhận xét

H: Viết bảng từ khó (cả lớp) G: Quan sát, uốn nắn

G: Đọc viết (1 lần)

G: Hướng dẫn cách trình bày G: Đọc dịng thơ

H: Nghe viết vào (cả lớp) G: Kết hợp quan sát, uốn nắn

G: Đọc cho học sinh soát lỗi (2 lần) H: Tự soát lỗi

(70)

Bài 1: (4 phút) Điền chữ thích hợp vào chỗ trống:

a) l n:

Bài 2: (5 phút) Tìm ghi vào chỗ trống:

a) Những tiếng hát bắt đầu bằng: l:…

n:…

4,Củng cố – dặn dò:

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập

H: Lên bảng làm (lớp làm vào tập) (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Lên bảng thi (2 đội)

H+G: Nhận xét

H: Nhắc tên (1H) G: Lơgíc kiến thức học

Nhận xét học nhà viết lại từ khó

TUẦN

Thứ

10 10

06 TẬP ĐỌC

Tiết 21 - 22:

(71)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Đọc trơn toàn bài, đọc từ ngữ: Rộng rãi, sáng sủa… biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Hiểu nghĩa từ mới: Xì xào, đánh bạo, hưởng ứng…

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật (Cơ giáo, bạn trai, bạn gái)

- Có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh minh họa SGK - HS: Đọc trước nhà

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH

A Kiểm tra cũ (4')

ĐTL: Cái trống trường em

B Bài

1 Giới thiệu (1') 2 Luyện đọc

a Đọc mẫu (2')

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ (33')

* Đọc câu:

- Đọc từ: Rộng rãi, sáng sủa…

* Đọc đoạn:

H: Đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung (2 em)

H + G: Nhận xét đánh giá

G: Giới thiệu tranh

H: Đọc nối tiếp câu hàng ngang (1 lần) G: Phát ghi bảng từ khó

- Luyện phát âm cho học sinh H: Đọc nối tiếp đoạn (4 em) G: Hướng dẫn đọc câu văn khó

(72)

* Đọc toàn bài:

H: Các nhóm thi đọc trước lớp (3 nhóm) H + G: Nhận xét đánh giá

H: Đọc toàn câu chuyện (2 em)

Tiết

3 Tìm hiểu (10')

+ Sáng sủa

- Mẩu giấy nằm cửa lối vào

+ Đồng thanh, hưởng ứng

- Cô yêu cầu nghe mẩu giấy nói gì?

+ Thích thú:

- Bạn gái nhặt giấy bỏ vào sọt rác

H: Nêu câu hỏi (1 em) H: Phát biểu (1 - em) H + G: Nhận xét

G: Giảng từ G: Chốt ý

G: Nêu câu hỏi H: Phát biểu H: Nhận xét G: Giảng từ G: Chốt ý

G: Nêu câu hỏi H: Phát biểu (1 - em) H: Nhận xét

H: Nêu câu hỏi (1 em) H: Phát biểu (1 em) H + G: Nhận xét

G: Có thật tiếng mẩu giấy khơng? Vì sao?

H: Phát biểu (2 - em) H + G: Nhận xét

(73)

* Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp

4 Luyện đọc lại (26')

5 Củng cố, dặn dò (4')

H: Phát biểu (1 - em)

H + G: Nhận xét nội dung G: Kết luận

H: Đọc nội dung (2 em)

G: Hướng dẫn học sinh đọc phân vai H: Đọc phân vai trước lớp (4 em) H + G: Nhận xét uốn nắn

H: Đọc theo nhóm (Đọc phân vai) (4 em) H: Các nhóm thi đọc trước lớp (3 nhóm) H + G: Nhận xét, đánh giá

H: Thi đọc toàn câu chuyện (2 em) H + G: Nhận xét, đánh giá

G: Tại lớp cười rộ lên thích thú bạn gái nói?

- Em thích bạn gái truyện khơng? Vì sao?

H: Trả lời (2 -3 em)

H: Liên hệ

G: Củng cố nội dung - Nhận xét học

- Về đọc lại câu chuyện đọc trước tập đọc “Ngôi trường mới”

Thứ

10 11

05 KỂ CHUYỆN

Tiết 6: MẨU GIẤY VỤN

(74)

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại toàn câu chuyện “Mẩu giấy vụn” với giọng tự nhiên, phối hợp lời kể điệu nét mặt Biết dựng lại câu chuyện theo vai (Người dẫn chuyện, cô giáo, học sinh nam, học sinh nữ)

- Lắng nghe bạn kể, biết đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn - Có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh minh họa SGK - HS: Tập kể trước nhà

A Kiểm tra cũ (5') - Kể: Chiếc bút mực

B Bài

1 Giới thiệu (1') 2 Hướng dẫn kể chuyện

* Bài (15')

- Dựa vào tranh kể lại câu chuyện “Mẩu giấy vụn”

- Cách diễn đạt

H: Kể nối tiếp trả lời câu hỏi nội dung (3 em)

H + G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

H: Nêu yêu cầu (1 em)

G: Treo tranh hướng dẫn phân tích tranh

H: Quan sát tranh, nhớ lại nội dung kể tranh (4 em)

H + G: Nhận xét bổ xung G: Chia nhóm giao việc

H: Kể theo nhóm (3 nhóm)

H: Đại diện nhóm thi kể trước lớp (3 nhóm)

(75)

* Bài (16')

- Phân vai (Người dẫn chuyện, cô giáo, học sinh nam, học sinh nữ) dựng lại câu chuyện

3 Củng cố, dặn dò (3')

H: Nêu yêu cầu (1 em)

G: Hướng dẫn học sinh kể phân vai H: Lên kể theo vai (Mỗi vai giọng

riêng, người dẫn chuyện nói thêm lời lớp) (4 em)

H + G: Nhận xét uốn nắn G: Chia nhóm giao việc

H: Kể theo nhóm

H: Các nhóm thi kể trước lớp (4 nhóm) H + G: Nhận xét, đánh giá

H: Nhắc nội dung, ý nghĩa câu chuyện G: Củng cố nội dung

- Nhận xét học

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

CHÍNH TẢ: (TẬP CHÉP)

MẨU GIẤY VỤN

- Chép lại trích đoạn truyện “Mẩu giấy vụn” Viết nhớ cách viết số tiếng có vần âm đầu, dễ lẫn: Ai/ay, s/x, hỏi/thanh ngã - Trình bày viết đẹp, viết tốc độ

- Giáo dục tính cẩn thận, óc thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV:Bảng phụ viết đoạn văn cần chép

- HD: VBT, bảng

(76)

A Kiểm tra cũ

- Viết: Tìm kiếm, mỉm cười, hiếu học

B Bài

1 Giới thiệu (1')

2 Hướng dẫn nhìn - viết (8') a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Đọc

- Nắm nội dung

- Luyện viết tiếng khó: Bỗng, mẩu giấy, sọt rác…

b Viết tả

c Soát lỗi, chữa lỗi, chấm điểm (5')

3 Hướng dẫn làm tập

H: Lên bảng viết (Lớp viết bảng con) (2 em)

G: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

G: Đọc tả (1 lần) H: Đọc (2 em)

G: Nêu câu hỏi nội dung đoạn tả H: Phát biểu (2 - em)

H + G: Nhận xét

G: Câu tả có dấu phẩy?

- Tìm thêm dấu câu khác tả?

H: Phát biểu (1 - em) H + G: Nhận xét bổ xung G: Hướng dẫn cách trình bày H: Viết bảng từ khó (Cả lớp) G: Quan sát, nhận xét, uốn nắn… G: Đọc viết (1 lần)

H: Nhắc lại cách trình bày (1 em) H: Chép tả (Cả lớp)

G: Đi bàn quan sát, uốn nắn… G: Đọc (2 lần)

H: Tự soát lỗi

(77)

* Bài (4')

Điền ay vào chỗ trống a) …

b) … c) … * Bài (4')

Chọn từ ngoặc đơn điền vào chỗ trống

a)

4 Củng cố, dặn dò (3')

H: Nêu yêu cầu BT (1 em)

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu BT

H: Làm VBT

H: Lên bảng chữa (2 em) H + G: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu yêu cầu bt (1 em)

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu bt

H: Lên bảng làm (2 em)

H: Dưới lớp làm vbt

H: Nhắc tên (1 em) G: Logic kiến thức học - Nhận xét học

- Về nhà ôn bài, viết lại từ khó

Thứ

10 12

05 TẬP ĐỌC

Tiết 23: NGƠI TRƯỜNG MỚI

- Đọc trơn toàn bài, đọc từ ngữ: Lợp lá, bỡ ngỡ… biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Hiểu nghĩa từ mới: Xì xào, đánh bạo, hưởng ứng…

- Nắm ý nghĩa từ mới: Rung động, trang nghiêm Nắm ý nghĩa bài: Bài văn tả ngơi trường mới, thể tình cảm yêu mến, niềm tự hào em học sinh với trường mới, với cô giáo, bạn bè Đọc với giọng trìu mến, tự hào thể tình cảm yêu mến trường em học sinh

- Giáo dục học sinh yêu trường, yêu lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(78)

- HS:Đọc trước nhà

A Kiểm tra cũ (3') - Đọc: Mẩu giấy vụn

B Bài

1 Giới thiệu (1') 2 Luyện đọc

a Đọc mẫu (2')

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ (33') * Đọc câu:

- Đọc từ: Trang nghiêm, sáng lên…

* Đọc đoạn:

- Em bước vào lớp, / vừa bỡ ngỡ / vừa thấy quen thân.//

*Đọc tồn bài:

3 Tìm hiẻu ND bài: (17 phút) - Bạn nhỏ trò chuyện với trống trường người bạn thân

- Bạn nhỏ yêu trường lớp, đồ vật trường

* Thể tình cảm thân ái, gắn bó

H: Đọc nối tiếp trả lời câu hỏi nd (2 em) H + G: Nhận xét đánh giá

H: Đọc nối tiếp câu (1 lần) G: Phát ghi bảng từ khó - Luyện phát âm cho học sinh H: Đọc nối tiếp đoạn (4 em) G: Hướng dẫn đọc câu văn khó

H: Đọc cá nhân, đồng H: Đọc theo nhóm (3 nhóm)

H: Các nhóm thi đọc trước lớp (6 nhóm) H + G: Nhận xét, đánh giá, động viên nhóm đọc tốt

H: Đọc toàn (1 em) H: Cả lớp đồng

H: Phát biểu ý kiến ( em ) H+G: Nhận xét, đưa ý

(79)

của bạn HS với cáI trống trường trường học

5 Củng cố dặn dò: (3 phút

- Nhóm đơi

Tiết 6: CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu Ai (cái gì, gì) gì? Biết đặt câu phủ định Mở rộng vốn từ ngữ học tập

- Rèn kỹ đặt câu, tìm đồ dùng ẩn tranh

- Giáo dục học sinh có ý thực hoc tốt, ham thích học tập Biết giữ gìn đồ dùng học tập

- GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa - HS: SGK, VBT

(80)

- Viết tên bạn lớp - Viết tên dịng sơng, xóm

B.Bài mới:

Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận in đậm

M: Lan học sinh giỏi lớp - Ai học sinh giỏi lớp?

Bài 2: Tìm cách nói có nghĩa giống với nghĩa câu sau: a) Mẩu giấy khơng biết nói đâu M: Mẩu giấy khơng biết nói đâu !

Bài 3: Tìm đồ dùng học tập ẩn tranh sau Cho biết đồ vật dùng để làm gì?

H: Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập - Đưa mẫu, phân tích mẫu

H: Làm vào

- lên bảng làm ( em) H+G: Nhận xét

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập G: Chia nhóm phát biểu giao việc (3N) H: Thảo luận nhóm

H: Đại diện nhóm lên dán phiếu H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu yêu cầu tập(1H)

G: Đưa tranh, HD học sinh khai thác tranh

H: Quan sát thực yêu cầu GV - Trao đổi nhóm nêu tác dụng đồ dùng tranh

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

(81)

3,Củng cố – dặn dò: (3 phút) H: làm vào VBT H: Nhắc lại tên G: Nhận xét học

H: Về nhà làm tập 2,3 VBT

Ngày giảng: 12.10 TẬP VIẾT Tiết 6: CHỮ HOA Đ

- HS viết chữ hoa Đ, tiếng Đẹp ( viết mẫu, nét, nối chữ quy định) thông qua BT ứng dụng

- Viết cụm từ ứng dụng (Đẹp trường đẹp lớp ) cỡ chữ nhỏ - Giáo dục HS tính cẩn thận, thẩm mĩ,

- GV: Mẫu chữ viêt hoa Đ Bảng phụ viết tiếng Đẹp , Đẹp trường đẹp lớp - HS: Vở tập viết 3- T1, bảng con, phấn

A Kiểm tra cũ: ( 2' ) - Viết D, Dân

B.Bài

Hướng dẫn viết bảng con( 11 ) a.Luyện viết chữ hoa Đ

(82)

b.Viết từ ứng dụng: Đẹp Đẹp trường đẹp lớp

3.Viết vào ( 19’ )

4.Chấm, chữa ( 4' )

5.Củng cố- Dặn dò ( 3' )

G: Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ H: Viết bảng ( Đẹp )

G: Chấm bài, nhận xét lỗi trước lớp

H: Nhắc lại cách viết G: Nhận xét chung học

CHÍNH TẢ: (Nghe – viết)

Tiết 10: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I.Mục đích yêu cầu:

- Nghe viết xác trình bày đoạn bài: “Ngôi trường mới”, Làm tập phân biệt tiếng có vần, âm, dễ lẫn ai/ay; s/x

- GV: Phiếu ghi nội dung tập - HS: Vở tập

(83)

Viết tiếng có vần ai/ ay

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Hướng dẫn nghe – viết a-Hướng dẫn chuẩn bị: (8 phút) -Tìm hiểu nội dung đoạn viết: -Nhận xét tượng tả:

- Luyện viết tiếng khó: …

c-Sốt lỗi, chữa lỗi, chấm điểm: (5 phút)

3,Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: Viết vào chỗ trống từ ngữ chứa tiếng có vần ay

Bài 2: Ghi vào chỗ trống từ ngữ chứa tiếng

a) Bắt đầu s b) Bắt đầu x

Lớp viết bảng

G: Đọc tả, giúp HS nắm ND

H: Đọc tả + trả lời câu hỏi nắm ND đoạn viết

H: Tập viết bảng số từ khó G: Đọc đoạn viết cho HS nghe

- Đọc câu cho HS viết H: Chép vào theo HD GV G: Quan sát, nhắc nhở

- Thu số chấm lớp( bài)

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Lên bảng làm bài( phiếu HT) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Làm vào VBT

(84)

4,Củng cố – dặn dò:

H: Nhắc tên (1H) G: Lơgíc kiến thức học - Nhận xét chung học H: nhà viết lại từ khó

Ngày giảng: 13.10.05 TẬP LÀM VĂN:

Tiết 6: KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I.Mục đích yêu cầu:

- Giúp HS biết trả lời câu hỏi đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định Biết tìm ghi lại mục lục sách

- Luyện kĩ đặt câu theo mẫu, biết tra tìm mục lục - Có ý thức học

- GV; Bảng phụ viết BT1, BT2 - HS: SGK

A.KTBC: (5 phút) Bài 1: Tuần

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,HD làm tập: ( 25 phút) Bài 1: Trả lời câu hỏi cách theo mẫu:

M: Em có thích đọc thơ khơng?

H: Nhìn tranh trả lời câu hỏi (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá

(85)

- Có, em thích đọc thơ

- Khơng, em khơng thích đọc thơ

Bài 2: Đặt câu theo mẫu, mẫu câu:

a) Trường em không xa đâu! b) Trường em có xa đâu!

Bài 3:Luyện đọc mục lục tuyển tập thiếu nhi, ghi lại tên câu chuyện, tên tác giả số trang theo thứ tự mục lục sách

,Củng cố – dặn dò: (3 phút)

- Thực hành hỏi đáp theo cặp

- Đại diện cặp hỏi đáp trước lớp (4 em) H+G: Nhận xét,sửa sai

H: làm vào

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Đặt câu theo mẫu.( lớp)

H+G: Nhận xét, uốn nắn

G: HD học sinh nắm yêu cầu tập G: HD học sinh cách làm

H: Làm vào BT (cả lớp) G: Đi quan sát hướng dẫn

H: Nối tiếp nêu miệng kết (5-6H) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nhắc tên (1H) G: Lơgíc kiến thức -Nhận xét học -Về làm tập 1,

Ký duyệt

(86)

TUẦN 7:

Ngày giảng: 16.10 Tập đọc: Người thầy cũ I.Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn toàn biết ngắt câu, hiểu nghĩa từ mới: xúc động, hình phạt, từ ngữ làm rõ ý nghĩa câu chuyện, lễ phép, mắc lỗi

Hiểu nội dung bài: cảm nhận ý nghĩa: hình ảnh người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ

- Biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật Khánh (bố Dương) thầy giáo - Giáo dục học sinh biết nhớ ơn, kính trọng thầy giáo

- GV: Tranh minh hoạ đọc Sgk - HS: Đọc trước nhà

A.KTBC: (4 phút) - Đọc: Mua kính

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút)

H: Đọc trả lời câu hỏi nội dung (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá

(87)

2,Luyện đọc: a-Đọc mẫu: (2 phút)

b-LĐ kết hợp giải nghĩa từ: (33 phút) -Đọc câu:

+ Từ khó: Cổng trường, …

-Đọc đoạn:

- Nhưng…//hình hơm ấy/thầy có

phạt em đâu!//

-Đọc toàn bài:

Tiết 2:

3,Tìm hiểu nội dung bài: (9 phút)

- Bố Dũng đến trường tìm gặp thầy giáo cũ

- Bố Dũng bỏ mũ lễ phép chào thầy

- Bố Dũng nhớ kỉ niệm tuổi học trị +xúc động, hình phạt

G: Đọc (1 lần)

H: Đọc nối tiếp câu (2 lượt) G: Phát ghi bảng từ khó - Luyện phát âm cho học sinh H: Đọc nối tiếp đoạn (3H) G: Hướng dẫn đọc câu văn khó H: Phát cách đọc

H: Đọc nhóm (N3)

H: Thi đọc nhóm (4 em) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Lớp đọc đối thoại đoạn (1 lần) H: Nêu câu hỏi (1H)

H: Phát biểu (1-2H) H: Nhận xét

G: Em thử đốn xem bố Dũng lại tìm gặp thầy trường?

H: Phát biểu (1-2H) H+G: Nhận xét G: Chốt ý G: Nêu câu

H: Phát biểu (1-2H) H+G: Nhận xét G: Chốt ý

(88)

- Khi tuổi học trò bố mắc lỗi biết tự nhận lỗi

*Hình ảnh người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ

H+G: Nhận xét G: Chốt ý G: Nêu câu hỏi H: Phát biểu H+G: Nhận xét G: Giảng từ G: Chốt ý

H+G: Rút nội dung

H: Nhắc lại kết luận (2H)

G: Hướng dẫn học sinh đọc phân vai H: Đọc phân vai theo nhóm (N3) H: Các nhóm thi đọc trước lớp (4N) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc toàn câu chuyện (3-4H) G: Nhận xét, cho điểm

H: Nhắc nội dung (1H) H: Tự liên hệ

G: Củng cố nội dung - Nhận xét học

-Về nhà đọc lại câu chuyện

Ngày giảng: 17.10 KỂ CHUYỆN Tiết 7: Người thầy cũ I.Mục đích yêu cầu:

- Xác định nhân vật truyện: đội, thầy giáo Dũng kể lại tồn câu chuyện đủ ý, trình tự diễn biến Biết tham gia dựng lại câu

chuyện (2 đoạn) theo vai người dẫn chuyện, đội, thầy giáo

(89)

- Giáo dục học sinh biết ơn, kính trọng thầy giáo II.Đồ dùng dạy – học:

- G: Chuẩn bị mũ đội, kính, cra – vát để đóng vai - HS: Tập kể trước nhà

A.KTBC: (4 phút) - Kể: Mẩu giấy vụn B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Hướng dẫn kể chuyện: Bài 1: (6 phút)

Câu chuyện người thầy cũ có nhân vật nào?

Bài 2: (12 phút)

Kể lại toàn câu chuyện:

Bài 3: (14 phút)

Dựng lại phần câu chuyện (đoạn 2) theo vai: người dẫn chuyện đội, thầy giáo

H: Kể nêu ý nghĩa câu chuyện (1H) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu yêu cầu tập (1H) G: Hỏi

H: Kể tên nhân vật (1-2H) G: Ghi bảng tên nhân vật H: Nhắc lại (1-2H)

G: Hướng dẫn học sinh kể lại toàn câu chuyện

H: Kể đoạn (3H) H+G: Nhận xét

H: Kể theo nhóm (Nối tiếp kể trước lớp lượt) H+G: Nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm kể hay nhất, động viên

G: Hướng dẫn học sinh kể sắm vai Lần 1: giáo viên người dẫn chuyện Học sinh 1: vai Khánh

(90)

H+G: Nhận xét vai H: Kể theo nhóm

H: Các nhóm thi kể trước lớp (4N) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nhắc ý nghĩa câu chuyện (1H) G: Củng cố nội dung

- Nhận xét học

- Về kể lại câu chuyện nhiều lần

CHÍNH TẢ

Tiết 13: (tập chép): Người thầy cũ I.Mục đích yêu cầu:

- Chép lại xác, trình bày đoạn bài: người thầy cũ Luyện tập phân biệt vần ui/ uy; tr/ch

-Trình bày viết đẹp

- Giáo dục tính cẩn thận, óc thẩm mĩ II.Đồ dùng dạy – học:

- GV: Bảng phụ viết tả - HS: Vở tập, bảng III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3 phút) Viết tiếng có vần ai/ ay

B.Bài mới:

a-Hướng dẫn chuẩn bị: (5 phút) -Đọc bài:

H: Lên bảng viết (lớp viết bảng con) (2H)

(91)

-Tìm hiểu nội dung viết

-Luyện viết tiếng khó: xúc động, cổng trường…

3,Hướng dẫn làm tập: Bài 1: (4 phút)

Điền ui/ uy vào chỗ trống:

Bài 2: (4 phút) Điền vào chỗ trống: a) tr ch:

H: Đọc (2H)

G: Dũng nghĩ bố về? H: Phát biểu

H+G: Nhận xét, chốt ý G: Bài tả có câu?

- Chữ đầu câu viết nào? -Đọc lại câu văn có dấu phẩy dấu hai chấm

H: Phát biểu đọc (2-3H)

H+G: Nhận xét nêu cách trình bày H: Viết bảng (cả lớp)

H+G: Nhận xét uốn nắn G: Đọc (1 lần)

H: Nêu cách trình bày (1H) H: Chép vào (cả lớp) G: Quan sát, nhận xét uốn nắn… G: Đọc cho học sinh soát (2 lần) H: Tự soát lại

G: Chấm điểm nhận xét số H: Nêu yêu cầu tập (1H)

G: Hướng dẫn

H: Làm tập (cả lớp) H: Lên bảng điền (3-4H) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu tập (1H) G: Hướng dẫn

(92)

G: Lơ gíc kiến thức - Nhận xét học - Về viết lại từ khó

Ngày giảng: 18.10 TẬP ĐỌC Tiết 27: Thời khố biểu I.Mục đích u cầu:

- Đọc thời khoá biểu, biết ngắt sau nội dung cột, nghỉ sau dịng Nắm số tiết học (ơ màu hồng) số tiết học bổ sung (ô màu xanh) số tiết học tự chọn (ô màu vàng) thời khoá biểu Hiểu tác dụng thời khoá biểu học sinh, giúp theo dõi tiết học buổi, ngày, chuẩn bị thật tốt

- Đọc rành mạch, dứt khốt

- Có ý thức soạn thời khoá biểu II.Đồ dùng dạy – học:

- GV: Giấy kẻ sẵn mục lục sách thiếu nhi để kiểm tra cũ Kẻ sẵn phần mở đầu thời khoá biểu Thời khoá biểu lớp

- HS: Xem trước thời khoá biểu III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (5 phút) - Đọc: mục lục sách

B.Bài mới:

b-HD luyện đọc: (14 phút) *Luyện đọc dòng:

H: Đọc nối tiếp (4H) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Đọc mẫu toàn (1 lần) Lưu ý: đọc theo ngày

(93)

*Đọc tồn bài:

3,Tìm hiểu ND bài: (15 phút)

- Giúp HS theo dõi tiết học buổi, ngày, chuẩn bị thật tốt

H: Đọc thành tiếng thời kháo biểu thữ theo mẫu (1H)

H: Lần lượt đọc thời khoá biểu lại theo tay thước giáo viên (5-7H)

H: Đọc theo nhóm (N2) H: Thi đọc trước lớp (4N) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc toàn (3-4H) H+G: Nhận xét

H: Đọc yêu cầu đọc (1H)

H: Đọc thầm thời khoá biểu đếm số tiết môn học

H: Làm tập (cả lớp)

H: Nối tiếp đọc (6-7H) H+G: Nhận xét

G: Em cần thời khố biểu để làm gì? H: Phát biểu (2-3H)

H+G: Nhận xét G: Chốt nội dung

H: Đọc thời khoá biểu lớp (2-3H) G: Củng cố nội dung

- Nhận xét học

-Về nhà đọc rèn thói quen sử dụng thời khoá biểu

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

(94)

- Củng cố vốn từ môn học hoạt động người Đặt câu vứi từ hoạt động

- Luyện khả làm tập - Có ý thức học II.Đồ dùng dạy – học:

- G: Tranh minh hoạ hoạt động tập 2, bảng phụ ghi tập - H: SGK, VBT

Đặt câu theo mẫu: Ai gì? - Bé Uyên học sinh lớp - Mơn học em u thích mơn tiếng việt

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Hướng dẫn làm tập: Bài 1: (8 phút) Hãy kể tên môn học lớp

-Tiếng việt, toán, đạo đức, tự nhiên xã hội, thể dục, nghệ thuật…

Bài 2: (6 phút) Tìm từ ngữ hoạt động người

H: Đặt câu theo mẫu H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Kể tên ghi vào

H: Phát biểu (4-5H) G: Ghi nhanh lên bảng H: Đọc (2H)

(95)

tranh viết vào ô trống: - đọc

- viết - nghe - nói

Bài 3: (9 phút) Kể lại nội dung tranh câu

M: Em đọc sách

Bài 4: (9 phút) Chọn từ hoạt động thích hợp với chỗ trống đây:

A, … dạy B, … giảng C, … khuyên

hoạt động người tranh

H: Quan sát tranh tìm từ ghi nhanh vào tập (cả lớp)

H: Phát biểu ý kiến (2-3H) G: Ghi nhanh lên bảng H+G: Nhận xét, chốt ý H: Nêu yêu cầu tập (1H)

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Thảo luận nhóm (4N)

H: Các nhóm báo cáo kết H+G: Nhận xét

G: Chốt ý

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Làm vào tập (cả lớp)

H: Nêu miệng kết (3-4H) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nhắc tên (1H) G: Củng cố nội dung - Nhận xét học

- HD HS làm tập (2,3 SGK) buổi

Ngày giảng: 18.10 TẬP VIẾT Tiết 7: CHỮ HOA E

(96)

- HS viết chữ hoa E, tiếng Em ( viết mẫu, nét, nối chữ quy định) thông qua BT ứng dụng

- Viết cụm từ ứng dụng ( Em yêu trường em) cỡ chữ nhỏ - Giáo dục HS tính cẩn thận, thẩm mĩ,

- GV: Mẫu chữ viêt hoa E Bảng phụ viết tiếng Em , Em yêu trường em - HS: Vở tập viết 3- T1, bảng con, phấn

A Kiểm tra cũ: ( 2' ) - Viết Đ, đẹp

B.Bài

Hướng dẫn viết bảng con( 11 ) a.Luyện viết chữ hoa E

b.Viết từ ứng dụng: Em Em yêu trường em

3.Viết vào ( 19’ )

G: Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ H: Viết bảng ( Đẹp )

(97)

4.Chấm, chữa ( 4' )

5.Củng cố- Dặn dò ( 3' )

G: Theo dõi giúp đỡ HS

CHÍNH TẢ

Tiết 14: (Nghe viết) Cơ giáo lớp em I.Mục đích u cầu:

- Viết khổ thơ 2, Cơ giáo lớp em Trình bày khổ thơ chữ Làm tập phân biệt tiếng có vần ui/ uy, âm đầu ch/ tr - Trình bày viết sạch, đẹp, viết tốc độ

- G: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập - H: Bảng

A.KTBC: (3 phút) Viết: huy hiệu, vui vẻ Con trăn, chăn B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Hướng dẫn nghe – viết: a-Hướng dẫn chuẩn bị: (8 phút) -Đọc bài:

H: Lên bảng viết (lớp viết bảng con) (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Đọc tả (1 lần) H: Đọc (2H)

(98)

-Tìm hiểu nội dung đoạn viết:

- Luyện viết tiếng khó: Dạy, giảng, thoảng

c-Soát lỗi, chữa lỗi, chấm: (5 phút)

3,Hướng dẫn làm tập: Bài 1: (4 phút) Điền tiếng từ ngữ thích hợp vào chỗ trống bảng:

Bài 2: (4 phút)

a-Điền từ che/ tre, trăng, trắng vào chỗ trống cho phù hợp

Câu thơ cho biết bạn học sinh thích điểm 10 cô?

H: Trả lời (1-2H) H+G: Nhận xét, chốt ý

G: Mỗi dịng thơ có chữ?

Các chữ đầu dòng thơ viết nào? H: Trả lời

H+G: Nhận xét

G: Hướng dẫn trình bày

H: Viết bảng từ khó (cả lớp) G: Quan sát nhận xét, uốn nắn

G: Đọc cho học sinh bao quát (1 lần) G: Đọc cho học sinh viết

H: Nghe – viết vào (cả lớp) G: Kết hợp quan sát uốn nắn G: Đọc (2 lần)

H: Nghe tự soát lỗi

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Lên bảng làm (3H)

Dưới lớp làm tập H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Làm tập

(99)

4,Củng cố – dặn dò: (3 phút) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc tên (1H)

G: Củng cố nội dung, nhận xét học Về nhà viết lại từ khó

Ngày giảng: 20.10 TẬP LÀM VĂN: Tiết 7: Kể ngắn theo tranh Luyện tập thời khố biểu I.Mục đích u cầu:

- Dựa vào tranh vẽ liên hoàn kể lại câu chuyện đơn giản có tên Bút giáo Trả lời số câu hỏi thời gian biểu lớp

- Biết viết thời gian biểu ngày hôm sau lớp theo mẫu học - Có ý thức soạn thời khố biểu ngày

II.Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, VBT - HS: SGK, VBT

A.KTBC: (5 phút) Bài tập (tuần 6)

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (2 phút) 2,Hướng dẫn làm tập: Bài 1: (9 phút) Dựa vào tranh vẽ kể câu chuyện có tên: Bút

H: Đọc mục lục sách tuyển tập thiếu nhi (2H)

(100)

cô giáo

Bài 2: (14 phút) Viết lại thời khoá biểu ngày hôm sau lớp em

Bài 3: (8 phút) Dựa theo thời khoá biểu tập 2, trả lời câu hỏi:

H: Quan sát đọc lời nhân vật tranh để hình dung diễn biến câu chuyện sau kể nội dung tranh để đặt tên cho bạn học sinh tranh để gọi

G: Gợi ý hướng dẫn học sinh kể tranh H: Nối tiếp trả lời (3-4H)

H: Kể toàn thứ tự tranh (4-5H) H+G: Nhận xét, uốn nắn

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Mở thờ khoá biểu

H: Đọc thời khố biểu ngày hơm sau (1-2H) H: Làm vào tập) (cả lớp)

H: Lên bảng làm (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu tập (1H)

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Nối tiếp trả lời câu hỏi (5-6H) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nhắc tên (1H) G: Lơgíc kiến thức học - Nhận xét học

Ký duyệt

TUẦN Ngày giảng: 30.10 TẬP ĐỌC

(101)

- Đọc trơn toàn bài, đọc từ: nét nối, cố lách, … biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Hiểu nghĩa từ mới( lập đông, sáng, choc thọ,…)

- Hiểu nội dung cảm nhận đợc ý nghĩa: sáng kiến bé Hà biết tổ chức ngày lẽ ông bà, thể lịng kính u, quan tâm ông bà

- Giáo dục HS yêu quí kính trọng giúp đỡ ơng bà II.Đồ dùng dạy – học:

- GV:Tranh minh họa Sgk - HS: SGK, đọc trớc nhà III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (4 phút) - Ngời mẹ hiền

B.Bài mới:

b-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: (33 phút)

*Đọc câu:

- Từ: ngày lễ, lập đông, …

*Đọc đoạn:

- Con cháu đông vui,/ hiếu thảo này,/ ông bà sống trăm tuổi.//

*Đọc toàn bài:

H: Đọc + TLCH (1 em) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Đọc mẫu (1 lần)

H: Đọc nối tiếp câu hàng ngang(1 lần)

G: Phát ghi bảng từ khó - Luyện phát âm cho học sinh H: Đọc nối tiếp đoạn (4H)

G: Đa bảng phụ ghi câu văn khó

H: Phát cách ngắt nghỉ, nhấn giọng G: Hớng dẫn đọc

(102)

Tiết 2:

3,Hớng dẫn tìm hiểu ND bài: (12 phút)

Từ: ngày lễ, sáng kiến

- Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ cho ông bà

- Hà chọn ngày lập đông ngày lễ ông bà

Từ: lập đông

- Hà băn khoăn cha biết biếu q cho ơng bà

- Hà tặng ông bà chùm đ iểm 10

* Sáng kiến bé Hà biết tổ chức

ngày lẽ ông bà, thể lịng kính u, quan tâm ơng bà

H: Đọc toàn (1 em) - Lớp đọc đồng (1 lần)

G: Nêu câu hỏi 1, gợi ý HS trả lời H: Phát biểu ( em)

H+G: Nhận xét kết hợp giảng từ G: Chốt ý, ghi bảng

H: Nêu câu hỏi (1em) H: Phát biểu (2 em)

H+G: Nhận xét, GV kết hợp Giảng từ G: Chốt ý

H: Nêu câu hỏi ( em) H: Phát biểu

H+G: Nhận xét Chốt ý G: Nêu câu hỏi 4? H: Phát biểu

H+G: Nhận xét, chốt ý G: Nêu câu hỏi

H: Phát biểu

H+G: Nhận xét Chốt ý H+G: Rút nội dung H: Nhắc nội dung (2H)

(103)

H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc toàn câu chuyện (1em) H+G: Nhận xét

G: Nhận xét tiết học

-Về đọc lại câu chuyện chuẩn bị cho tiết kể chuyện

Ngày giảng: 31.10 KỂ CHUYỆN:

TIẾT 9: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HỒ I.Mục đích u cầu:

- Dựa vào ý đoạn tồn nội dung câu chuyện Kể cách tự nhiên, phối hợp với lời kể điệu nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

- Tập trung nghe bạn kể, nhận xét đánh giá lời kể bạn - Tỏ thái độ kính trọng, quan tâm đến ông bà

G: Bảng phụ viết ý tồn câu chuyện H: Tập kể trớc nhà

A.KTBC: (3 phút) B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Hướng dẫn kể chuyện: Bài 1: (18 phút) Dựa vào ý sau kể lại đoạn câu

G: Kiểm tra chấm điểm tập

(104)

chuyện: Sáng kiến bé Hà a.Chọn ngày lễ

b.Bí mật hai bố c.Niềm vui ông bà

Bài 2: (15 phút) Kể lại toàn câu chuyện

G: Hướng dẫn học sinh kể mẫu đoạn theo gợi ý

H: Kể đoạn (1H) G: Gợi ý câu hỏi

Bé Hà có sáng kiến gì? Bé giải thích phải có ngày lễ ơng bà? Hai bố chọn lễ ông bà? Vì sao? H: Kể mẫu đoạn (1H)

G: Chia nhóm giao việc H: Kể theo nhóm (N2)

H: Các nhóm kể trớc lớp (4N) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu yêu cầu tập (1H) H: Kể theo nhóm (N2)

H: Đại diện nhóm thi kể tồn câu chuyện (4-5N)

H+G: Nhận xét, đánh giá, động viên nhóm kể hay

H: Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện (1H) G: Củng cố nội dung ý nghĩa

-Nhận xét học

-Về kể lại câu chuyện nhiều lần

CHÍNH TẢ: (tập – chép) TIẾT 17: NGÀY LỄ I.Mục đích yêu cầu:

(105)

G: Bảng phụ viết nội dung đoạn cần chép, phiếu tập H: Bảng

a-Hướng dẫn học sinh chuẩn bị (8 phút)

- Đọc bài:

- Nhận xét tợng tả

- Luyện viết tiếng khó: Quốc tế, lao động, thiếu nhi

c-Soát lỗi, chữa lỗi, chấm điểm (5 phút)

G: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

G: Đọc (1 lần) H: Đọc (2H)

G: Những chữ đợc viết hoa? H: Phát biểu (1-2H)

G: Chỉ vào chữ viết hoa G: Hàng năm vào ngày lễ ngời ta thờng tổ chức ôn lại kỉ niệm ngày lễ H: Viết bảng (cả lớp)

G: Quan sát nhận xét uốn nắn H: Nêu cách trình bày (1H) G: Nhắc lại cách viết

H: Chép vào (cả lớp)

G: Đi bàn quan sát uốn nắn G: Đọc cho học sinh soát lỗi (2 lần)

H: Tự soát lỗi

(106)

3,Hướng dẫn làm tập Bài tập 1: (4 phút)

Điền C K vào chỗ trống

Bài 2: (4 phút)

Điền l n vào chỗ trống

Dới lớp làm tập H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập G: Chia nhóm phát phiếu giao việc H: Thảo luận nhóm (4N)

H: Đại diện nhóm lên dán phiếu (4N) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Lơgíc kiểm tra học, nhận xét học, H: Về viết từ khó

Ngày giảng: 1.11.06 TẬP ĐỌC: TIẾT 43: BƯU THIẾP I.Mục đích u cầu:

- Đọc trơn tồn bài, biết nghỉ sau dấu câu cụm từ dài Hiểu nghĩa: bưu thiếp,

- Đọc giọng tình cảm, nhẹ nhàng Đọc phong bì thư với giọng rõ ràng, mạch lạc - Có ý thức học

G: bưu thiếp, phong bì th, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn H: Bưu thiếp, phong bì

(107)

Đọc bài: Sáng kiến bé Hà

B.Bài mới:

b-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: (12 phút) *Đọc câu:

-Bưu thiếp, phan thiếc

*Đọc bưu thiếp phần ngồi phong bì thư

- Người gửi: //Trần Trung Nghĩa// sở giáo dục đào tạo Bình

Thuận//

*Đọc tồn bài:

3,Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài (18 phút)

-Bưu thiếp chúc mừng ông bà năm

H: Đọc nối tiếp câu hàng ngang (2 lợt) G: Phát ghi bảng từ khó

- Luyện phát âm cho học sinh H: Đọc nối tiếp (3H)

G: Đa bảng phụ

H: Phát cách ngắt nghỉ G: Hướng dẫn

H: Đọc cá nhân + H: Đọc nhóm (N3)

H: Các nhóm thi đọc trớc lớp (4N) H+G: Nhận xét, đánh giá

(108)

-Bưu thiếp ông bà báo tin cho cháu

*Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin tức

G: Chốt ý

H+G: Nhận xét, rút nội dung G: Kết luận

H: Nhắc nội dung (1-2H) H: Nêu câu hỏi (1H) H: Phát biểu (1-2H) H+G: Nhận xét

G: Đa tập, PB mẫu hướng dẫn H: Viết bưu thiếp phong bì H: Nối tiếp đọc làm (6-7H) H+G: Nhận xét

H: Nhắc tên (1H) G: Lơgíc kiến thức học -Nhận xét học

-Về nhà ôn tập cách viết tập phong bì

TIẾT 9: TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG, DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I.Mục tiêu:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngời gia đình, họ hàng, rèn kĩ sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi

- Luyện khái niệm tìm từ điền dấu - Có ý thức học

G: Bảng phụ ghi nội dung tập 2, phiếu để làm tập H: Xem trớc nhà

(109)

Nội dung Cách thức tiến hành A.KTBC: (3 phút)

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Hướng dẫn làm tập Bài 1: (7 phút)

Tìm từ ngời gia đình , họ hàng câu chuyện: Sáng kiến bé Hà

- bố, ông, bà, con, cháu, bố, mẹ, cụ già, cô chú, cháu

Bài 2: (7 phút) Kể thêm từ chỉ ngời gia đình mà em biết

- cụ, ông, bà, cha, mẹ, chú, bác, cơ, dì, thím, cậu mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chút, chít

Bài 3: (12 phút) Ghi vào cột trong bảng sau vài từ người gia đình họ hàng mà em biết

Họ nội Họ ngoại Chú, Cậu, dì

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập

H: Mở sách giáo khoa tập đọc, đọc thầm tìm từ ngời gia đình viết vào nháp H: Nối tiếp phát biểu (3-4H)

G: Ghi nhanh lên bảng từ H: Nhắc lại từ bảng

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Lên bảng làm bảng phụ (2H) H: Dới lớp làm vào

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Chốt nội dung

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập G: Chia nhóm phát phiếu giao việc H: Thảo luận nhóm (4N)

H: Các nhóm lên bảng dán phiếu H+G: Nhận xét, đánh giá

(110)

Bài 4: (7 phút) Điền vào ô trống dấu chấm dấu chấm hỏi

H: Nêu yêu cầu tập (1H) G: Hướng dẫn

H: Làm tập (cả lớp) H: Nối tiếp lên bảng điền H+G: Nhận xét, đánh giá

-Về ôn lại bài, xem trớc luyện từ câu

Ngày giảng: 2.11.06 TẬP VIẾT Tiết 9: CHỮ HOA H

- HS viết chữ hoa H, tiếng Hai ( viết mẫu, nét, nối chữ quy định) thông qua BT ứng dụng

- Viết cụm từ ứng dụng : (Hai sương nắng) cỡ chữ nhỏ - Giáo dục HS tính cẩn thận, thẩm mĩ,

- GV: Mẫu chữ viêt hoa H Bảng phụ viết tiếng Hai , Hai sương nắng - HS: Vở tập viết 3- T1, bảng con, phấn

A Kiểm tra cũ: ( 2' ) - Viết G, Góp

(111)

B.Bài

Hướng dẫn viết bảng con( 11 ) a.Luyện viết chữ hoa H

b.Viết từ ứng dụng: Hai Hai sương nắng

3.Viết vào ( 19’ )

4.Chấm, chữa ( 4' )

5.Củng cố- Dặn dò ( 3' )

G: Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ H: Viết bảng ( Hai )

(112)

- Nghe – viết xác, trình bày thơ: Ơng cháu, viết dấu hai chấm, mở đóng ngoặc kép, dấu chấm than, làm tập phân biệt c/k, hỏi/ ngã

G: Bảng phụ viết quy tắc tả c/k +i,ê,e, phiếu ghi nội dung tập 2a H: Bảng con, tập

Viết: Quốc tế, lao động, thiếu nhi

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Hướng dẫn nghe – viết: a-Hướng dẫn nghe – viết:

-Đọc bài:

*Tìm hiểu nội dung viết:

*Nhận xét tợng tả:

H: Lên bảng viết (2H) H: Lớp viết bảng H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Đọc (1 lần) H: Đọc

G: Có cậu bé thơ thắng đợc ơng khơng?

H: Phát biểu (1-2H) H+G: Nhận xét, chốt ý

(ông nhờng cháu, giả thua cho cháu vui) G: Tìm dấu chấm dấu ngoặc kép có bài?

(113)

*Luyện viết tiếng khó: vật, keo, hoan hơ

3,Hướng dẫn làm tập Bài 1: Điền vào chỗ trống bảng sau chữ bắt đầu c, cha k

Quy tắc: c – a, ă, â, o, u, K – i, e, ê

Bài 2: (4 phút)

a,Điền vào chỗ trống l, n

H: Viết bảng từ khó (cả lớp) G:Quan sát nhận xét chữa lỗi

G: Đọc hớng dẫn cách trình bày G: Đọc dòng thơ

H: Nghe – viết vào (cả lớp) G: Kết hợp quan sát uốn nắn G: Đọc (2 lần)

H: Soát lỗi (cả lớp)

H: Nêu yêu cầu tập (1H) G: Đa mẫu phân tích

H: Lên bảng làm (2H) H: Dới lớp làm tập H+G: Nhận xét, chốt ý G: Đa bảng phụ ghi quy tắc

H: Đọc quy tắc

H: Lên bảng điền (2H) Dưới lớp làm tập H+G: Nhận xét đánh giá

H: Nhắc nội dung (1H) G: Lơgíc kiến thức học -Nhận xét học

(114)

Ngày giảng: 3.11.06 TẬP LÀM VĂN

TIẾT 9: KỂ NGẮN VỀ NGỜI THÂN I.Mục đích yêu cầu:

- Biết kể ông, bà ngời thân, thể tình cảm ơng bà ngời thân - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn

- Giáo dục học sinh yêu thơng kính trọng ngời thân gia đình II.Đồ dùng dạy – học:

G: Tranh minh họa tập (SGK) H: Chuẩn bị trớc nhà

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Hướng dẫn làm tập: Bài 1: (16 phút) Kể ông bà, hoặc ngời thân em

a.Ông bà (hoặc ngời thân) em tuổi?

b.Ông bà (hoặc ngời thân) em làm nghề gì?

c.Ơng bà (hoặc ngời thân) emm yêu quý chăm sóc em nh nào?

Bài tập 2: (17 phút) Dựa theo lời

G: Nêu mục đích yêu cầu tập câu hỏi gợi ý (1H)

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập (Khơi gợi tình cảm với ơng bà với ngời thân học sinh)

H: Quan sát tranh

H: Suy nghĩ chọn đối tợng để kể H: Phát biểu (3-4H)

H: Khá kể mẫu trớc lớp (1H) G: Chia nhóm giao việc

H: Thảo luận kể theo nhóm (N2) H: Các nhóm thi kể trớc lớp (5N) H+G: Nhận xét, bổ sung

(115)

kể tập viết đoạn kể ông, bà ngời thân

em

H: Nêu yêu cầu tập (1H) G: Hớng dẫn

G: Đi quan sát hớng dẫn em yếu H: Đọc làm (5-6H)

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Chấm điểm số làm tốt

H: Nhắc lại tên (1H) G: Lơgíc kiến thức học -Nhận xét học

-Nhắc nhở học sinh nhà viết lại câu chuyện thật hay

(116)

TUẦN 10 Ngày giảng: 6.11 ÔN TẬP- KIỂM TRA

ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG I.Mục đích u cầu:

- Kiểm tra kỹ đọc thành tiếng HS đọc thông tập đọc tuần 8( phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 45 – 50 tiếng/1phút Biết đọc ngừng, nghỉ sau dấu câu, kết hợp kỹ đọc hiểu HS cần trả lời số câu hỏi nội dung đọc Ôn lại bảng chữ cáI, ôn tập từ vật

- Đọc lưu loát, làm tập nhanh

- Giúp HS hệ thống kiến thức để làm kiểm tra tốt II.Đồ dùng dạy – học:

(117)

A.KTBC: (4 phút) - Đọc bài: Bím tóc sam

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2: Nội dung:

a) Ôn phần Tập đọc : (20 phút)

b)Ôn bảng chữ (12 phút)

c) Ôn luyện từ câu: (25 phút) Bài 1: Xếp từ: bạn bè, thỏ, chuối, xoài, mèo, xe đạp, Hùng vào bảng

Chỉ người

chỉ đồ vật

chỉ vật

chỉ cối

H: Đọc nối tiếp toàn + trả lời câu hỏi (2 em)

H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Yêu cầu HS nhắc tên tập đọc học tuần

- sử dụng phiếu ghi tên TĐ chuẩn bị ( bao gồm bỏ lại không học tuần 1, 2)

H: Đọc theo yêu cầu thăm bốc H+G: lắng nghe, nhận xét, đánh giá

G: HD học sinh ôn lại bảng chữ H: Đọc nối tiếp bảng chữ theo lối thả thơ

- đọc bảng chữ nhóm, cá nhân H: Thi đọc trước lớp ( em)

G: Giúp HS nắm yêu cầu tập H: Lên bảng ( em)

- làm vào

(118)

Bài 2: Tìm thêm từ khác xếp vào bảng BT1

3.Củng cố – dặn dò: (3 phút)

G: Giúp HS nắm yêu cầu tập H: Thảo luận, làm vào phiếu học tập - Trình bày kết nhóm

H: Nhắc lại tên học (1H) G: Nhận xét chung tiết học

H: Đọc thêm đx học chuẩn bị cho kiểm tra

ÔN TẬP- KIỂM TRA ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG I.Mục đích u cầu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc Ơn cách đặt câu theo mẫu Ai gì? ơn cách xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ

- Đọc lưu loát, đặt câu, sáp xếp câu theo thứ tự

- GV:Bảng phụ ghi nội dung BT2, phiếu ghi tên tập đọc - HS: SGK, đọc trước nhà

A.KTBC: (4 phút) - Bài trang 35

(119)

B.Bài mới:

b) Ôn luyện từ câu: (25 phút) Bài 1: Đặt câu theo mẫu

Ai( gì, gì)

là

M: Bạn Lan Là học sinh giỏi

Bài 2: Ghi tên nhân vật tập đọc học tuần 7,8 theo thứ tự bảng chữ cái:

Tuần Tên tập đọc

có nhân vật

mang tên riêng

Tên NV xếp theo thứ tự bảng chữ

7, Người thầy cũ An, Dũng,

Khánh

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học

- sử dụng phiếu ghi tên TĐ chuẩn bị ( bao gồm bỏ lại không học tuần 3)

- làm vào BT H+G: Nhận xét, đánh giá

(120)

H: Nhắc lại tên học (1H) G: Lơ gíc kiến thức học - Nhận xét chung tiết học

H: Đọc thêm học chuẩn bị cho kiểm tra

Ngày giảng: 7.11 ƠN TẬP I.Mục đích u cầu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc Ônvề từ hoạt động - Luyện kỹ đọc, làm tập

- GV:Bảng phụ ghi nội dung BT2, phiếu ghi tên tập đọc - HS: SGK, đọc trước nhà

A.KTBC: (4 phút) - Từ hoạt động

B.Bài mới:

H: Nêu miệng từ hoạt động (5 em) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học

- sử dụng phiếu ghi tên TĐ chuẩn bị ( bao gồm giảm … tuần 4)

(121)

b) Ôn luyện từ câu: (25 phút) Bài 1: Tìm từ hoạt động người, vật Làm việc thật vui

Từ người, vật

Từ hoạt động M: đồng hồ Tích tắc báo

phút, báo

Bài 2: Dựa theo cách viết Làm việc thật vui Hãy đặt câu nói về:

a) Một vật … b) Một đồ vật …

VD: Mỡo bắt chuột bảo vệ mùa màng

H+G: lắng nghe, nhận xét, đánh giá

- làm vào BT H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nhắc lại tên học (1H) G: Lơ gíc kiến thức học - Nhận xét chung tiết học

(122)

ƠN TẬP I.Mục đích u cầu:

- Tiếp tục ôn tập kiểm tra lấy điểm đọc Ơn luyện tả - Đọc lưu lốt, làm tập tả nhanh

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc - HS: SGK, đọc trước nhà III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (4 phút) - Đọc bài: Chiếc bút mực B.Bài mới:

b)Viết tả: Cân voi (12 phút) - Đọc

- Tìm hiểu nội dung

- Từ khó: Lương Thế Vinh, Trung

H: Đọc nối tiếp toàn + trả lời câu hỏi H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích, yêu cầu ôn

- sử dụng phiếu ghi tên TĐ chuẩn bị ( bao gồm giảm tuần 5)

G: Đọc, giải nghĩa số từ: sứ thần, Lương Thế Vinh, Trung Hoa

H: Đọc viết + Trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung đoạn viết

(123)

Hoa,…

- Viết tả

- Sốt lỗi, chữa lỗi, chấm

H+G: Nhận xét, uốn nắn G: Đọc (lần 1)

H: Nhắc lại cách trình bày (1H) H: Nhìn bảng viết tả G: Đi bàn quan sát uốn nắn G: Đọc ( lần 2)

H: Tự sốt lỗi bút chì

G: Chấm đối tượng HS(7 bài) - Nhận xét, chữa lỗi chung trước lớp H: Nhắc lại tên học (1H) G: Nhận xét chung tiết học

Ngày giảng: 8.11 ƠN TẬP I.Mục đích u cầu:

- Tiếp tục ôn tập kiểm tra lấy điểm đọc Ôn luyện trả lời câu hỏi theo tranh tổ chức câu thành

- Luyện đọclưu lốt Luyện nói theo tranh

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc Tranh vẽ phần luyện nói - HS: SGK, đọc trước nhà

A.KTBC: (4 phút) - Đọc bài: Mẩu giấy vụn B.Bài mới:

(124)

b)Dựa theo tranh trả lời câu hỏi (12 phút)

- sử dụng phiếu ghi tên TĐ chuẩn bị ( bao gồm giảm tuần 6)

H: Nêu yêu cầu tập( em)

G: HD học sinh nắm yêu cầu tập H: Quan sát tranh, tìm hiểu ND tranh

G: HD học sinh trả lời câu hỏi H: Nối tiếp nêu miệng

H+G: Nhận xét, bổ sung, sửa

H: Kể tồn câu chuyện nhóm - Thi kể trước lớp ( em)

G: lắng nghe, uốn nắn cách diễn đạt cho HS

H: Nhắc lại tên học (1H) G: Lơ gíc kiến thức ôn

- Nhận xét chung tiết học

ÔN TẬP I.Mục đích yêu cầu:

- Tiếp tục ôn tập kiểm tra lấy điểm đọc Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi Ơn luyện cách sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

(125)

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng Bảng phụ viết nội dung BT2 - HS: SGK, đọc trước nhà

A.KTBC: (4 phút) - Đọc bài: Người thầy cũ B.Bài mới:

b)Nói lời cảm ơn, xin lỗi (12 phút)

Bài 1: Ghi vào chỗ trống lời em nói với bạn trường hợp sau:

Bài 2: Điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống

G: Nêu mục đích, yêu cầu ôn

- sử dụng phiếu ghi tên TĐ, HTL chuẩn bị ( bao gồm giảm tuần 7) H: Đọc theo yêu cầu thăm bốc H+G: lắng nghe, nhận xét, đánh giá

G: HD học sinh nắm yêu cầu tập H: Làm vào VBT

- lên bảng làm ( em)

H+G: Nhận xét, đánh giá, chốt lại nội dung

(126)

3.Củng cố – dặn dò: (3 phút) H: Nhắc lại tên học (1H) G: Lơ gíc kiến thức ơn

- Nhận xét chung tiết học

Ngày giảng: 9.11 ÔN TẬP I.Mục đích yêu cầu:

- Tiếp tục ơn tập kiểm tra lấy điểm đọc Ơn luyện cách tra mục lục sách Ơn cách nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị

- Luyện đọc lưu loát làm tập thành thạo

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng - HS: SGK, đọc trước nhà

A.KTBC: (4 phút) - Đọc bài: Người mẹ hiền B.Bài mới:

G: Nêu mục đích, u cầu ơn

G: u cầu HS nhắc tên tập đọc, HTL học tuần

(127)

b)Tìm học tuần theo mục lục sách (12 phút) Bài 1: Dựa theo mục lục cuối sách ghi tên em học tuần

Bài 2: Ghi lại lời mời, nhờ, đề nghị của em trường hợp sau:

G: HD học sinh nắm yêu cầu tập H: Làm theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày ( em)

H+G: Nhận xét, đánh giá, chốt lại nội dung H: Nêu yêu cầu tập( em)

G: HD học sinh nắm yêu cầu tập H: Làm vào ( lớp)

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại KQ H: Nhắc lại tên học (1H)

G: Lơ gíc kiến thức ôn - Nhận xét chung tiết học

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I ( Đề phòng giáo dục ra) Ký duyệt:

TUẦN 11 Ngày giảng: 13.11 TẬP ĐỌC

Tiết 45, 46: BÀ CHÁU I.Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn tồn bài, nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ dài Hiểu nghĩa từ ngữ quan trọng: rau, cháo nuôi nhau, đầu ấm, màu nhiệm, hiếu thảo

(128)

- Giáo dục học sinh, quý trọng ông bà II.Đồ dùng dạy – học:

- G: Tranh minh hoạ SGK - H: Đọc trước nhà III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: ( phút) Đọc bài: Thương

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1 phút) 2.Luyện đọc:

a)Đọc mẫu: (2 phút)

b)Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: (32 phút)

*Đọc câu:

- Làng, vất vả, nảy mầm

*Đọc đoạn:

Ba bà cháu rau chao nuôi nhau,/ vất vả/ cảnh nhà lúc đầm ấm//

*Đọc tồn bài:

- Cuộc sống bà cháu nghĩa khổ những đầm ấm

H: Đọc thuộc + TLCH nội dung (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Đọc mẫu toàn (1 lượt)

H: Đọc nối tiếp câu hàng ngang (2 lượt) G: Phát ghi bảng từ khó

- Luyện phát âm cho học sinh H: Đọc nối tiếp đoạn (4H)

G: Đưa bảng phụ hướng dẫn đọc câu khó H: Đọc

H: Đọc theo nhóm (N2)

H: Đại diện nhóm đọc thi trước lớp (6N) H+G: Nhận xét, đánh giá

(129)

- Cô tiên cho hạt đào dặn anh em

- anh em giàu có

- anh em buồn nhớ bà

+Màu nhiệm

- Hai anh em cầu xin tiên hố phép cho bà sống lại

*Ca ngợi tình cảm bà cháu q giá hơn vàng bạc châu báu

G: Giúp HS hiểu nghĩa từ G: Chốt ý

G: Nêu câu hỏi H: Phát biểu (1-2H) H+G: Nhận xét G: Chốt ý

H: Nêu câu hỏi (1H) H: Phát biểu (1-2H) H+G: Nhận xét, bổ sung G: Chốt ý

G: Nêu câu hỏi H: Phát biểu (1-2H) H+G: Nhận xét, bổ sung G: Chốt ý

H: Nêu câu hỏi (1H) H: Phát biểu (1-2H) H+G: Nhận xét, bổ sung G: Giảng từ

G: Chốt ý

H+G: Rút nội dung G: Ghi bảng

H: Đọc (2H)

G: Hướng dẫn học sinh đọc theo vai H: Đọc mẫu theo vai (3H)

H+G: Nhận xét

(130)

5,Củng cố – dặn dị: (5 phút)

H: Đọc tồn câu chuyện (1H)

G: Củng cố nội dung, nhận xét tiết học, đọc

Ngày giảng: 14.11 KỂ CHUYỆN TIẾT 11: BÀ CHÁU I.Mục đích yêu cầu:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện

- Kể cách tự nhiên, phối hợp với lời kể điệu nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với ND Tập trung nghe bạn kể, nhận xét đánh giá lời kể bạn - Tỏ thái độ kính trọng biết ơn ông bà

- G: Bảng phụ viết ý tồn câu chuyện - H: Tập kể trước nhà

A.KTBC: (3 phút) - Sáng kiến bé Hà B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Hướng dẫn kể chuyện: Bài 1: (18 phút) Dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện: Bà

cháu

1H: Kể chuyện

G: Đưa tranh vẽ, HD học sinh khai thác tranh H: Quan sát tranh trả lời câu hỏi

(131)

Bài 2: (15 phút) Kể lại toàn câu chuyện

H: Kể mẫu đoạn (1H) G: Chia nhóm giao việc

H: Kể nối tiếp đoạn theo nhóm (N2) H: Các nhóm kể trước lớp (4N) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu yêu cầu tập (1H) H: Kể theo nhóm (N2)

H: Đại diện nhóm thi kể tồn câu chuyện (4-5N)

H+G: Nhận xét, đánh giá, động viên nhóm kể hay

H: Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện (1H) G: Củng cố nội dung ý nghĩa

- Nhận xét học

- Về kể lại câu chuyện nhiều lần

CHÍNH TẢ: (tập – chép) TIẾT 19: BÀ CHÁU

PHÂN BIỆT G/GH, S/X; ƯƠN/ƯƠNG I.Mục đích yêu cầu:

- Chép lại xác, trình bày đoạn tả: Bà cháu Làm tập phân biệt g/gh; s/x; ươn/ương

(132)

- Viết: kiến, công, nước non B.Bài mới:

- Đọc + Tìm hiểu nội dung

- Luyện viết tiếng khó: màu nhiệm, ruộng vườn, dang tay

c-Sốt lỗi, chữa lỗi, chấm điểm (5 phút)

3,Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Tìm tiếng có nghĩa điền vào trống bảng

H: Viết bảng

G: Đọc (1 lần)

H: Đọc + TLCH tìm hiểu ND đoạn viết (2H) G: HD học sinh nhận xét tượng tả cần lưu ý

H: Phát biểu, cách trình bày, tiếng cần viết hoa, từ khó, )

H: Viết bảng (cả lớp) G: Quan sát nhận xét uốn nắn H: Nêu cách trình bày (1H) G: Nhắc lại cách viết

H: Chép vào (cả lớp)

G: Đi bàn quan sát uốn nắn

(133)

Bài tập 2: (4 phút) Em nêu nhận xét:

a) Chỉ viết gh mà không viết g trước chữ

b)

H: Nhắc lại qui tắc tả

G: Chia nhóm phát phiếu giao việc H: Thảo luận nhóm (4N)

H: Đại diện nhóm lên dán phiếu, báo cáo kết (4N)

- Dưới lớp làm tập H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Lơgíc kiểm tra học, nhận xét học, H: Về viết từ khó

Ngày giảng: 15.11.06 TẬP ĐỌC

TIẾT 46: CÂY XỒI CỦA ƠNG EM I.Mục đích u cầu:

- Đọc trơn toàn bài, biết nghỉ sau dấu câu cụm từ dài Hiểu nghĩa: lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, chảy,

- Đọc giọng tình cảm, nhẹ nhàng Hiểu nội dung bài: Miêu tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ, biết ơn mẹ bạn nhỏ ông - Giáo dục HS biết nhớ ơn ông bà

G: Tranh minh hoạ, bảng phụ viết câu khó H: Đọc trước nhà

(134)

A.KTBC: (4 phút) Đọc bài: Bà cháu

B.Bài mới:

b-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: (10 phút) *Đọc câu:

- Lẫm chẫm,

*Đọcđoạn

- Mùa xuân nào,/ mẹ chọn chín vàng to nhất/bày lên bàn thờ ơng.//

*Đọc tồn bài:

3,Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài (13 phút)

-Những hình ảnh đẹp xồi

+ Lẫm chẫm, đu đưa

G: Giới thiệu qua tranh vẽ SGK

- Luyện phát âm cho học sinh H: Đọc nối tiếp (3H)

G: Đưa bảng phụ

H: Phát cách ngắt nghỉ G: Hướng dẫn cách đọc

H: Đọc cá nhân Đọc nhóm (N3) H: Các nhóm thi đọc trước lớp (4N) H+G: Nhận xét, đánh giá

(135)

- Mùi thơm dịu dang, đậm đà, màu sắc đẹp

- Tưởng nhớ, biết ơn ơng

* Miêu tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ, biết ơn mẹ bạn nhỏ ông

3 Luyện đọc lại ( phút)

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý G: Nêu yêu cầu

H: Nêu đại ý

G: Hướng dẫn học sinh đọc đoạn H: Đọc mẫu đoạn(3H)

H+G: Nhận xét

H: Các nhóm thi đọc trước lớp (4N) H+G: Nhận xét đánh giá

H: Đọc toàn câu chuyện (1H)

- Chuẩn bị sau

(136)

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ liên quan đến đồ dùng công việc nhà - Luyện kỹ mở rộng vốn từ liên quan đến đồ dùng công việc nhà - Giáo dục HS có thói quen gọn gàng, ngăn nắp, chăm làm việc nhà

II.Đồ dùng dạy – học: G: Tranh minh hoạ BT1 H: Xem trước nhà

- Nêu từ ngữ gộp người gia đình?

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Hướng dẫn làm tập Bài 1: (7 phút)

Tìm đồ vật vẽ ẩn tranh sau cho biết vật dùng để làm gì?

STT Tên đồ vật SL Tác dụng(làm gì)

1

2

Bát loa to đựng thức ăn

Bài 2: (7 phút) Tìm từ ngữ những việc mà bạn nhỏ thơ muốn làm giúp ông nhờ ông giúp

H: Trả lời miệng

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

H: Nêu yêu cầu tập (1H) - Quan sát tranh SGK

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Trao đổi nhóm hồn thành tập - Đại diện nhóm trình bày kết H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

H: Nối tiếp đọc kết trước lớp H+G: Nhận xét, đánh giá

(137)

3,Củng cố – dặn dò: (3 phút) H: Nhắc tên (1H) G: Lơgíc kiến thức học - Nhận xét học

H: Về ôn lại

Ngày giảng: 16.11.06 TẬP VIẾT Tiết 11: CHỮ HOA I

- HS viết chữ hoa I, tiếng Ích ( viết mẫu, nét, nối chữ quy định) thông qua BT ứng dụng

- Viết cụm từ ứng dụng : (ích nước lợi nhà) cỡ chữ nhỏ - Giáo dục HS tính cẩn thận, thẩm mĩ,

- GV: Mẫu chữ viêt hoa I Bảng phụ viết tiếng Ích , Ích nước lợi nhà - HS: Vở tập viết 3- T1, bảng con, phấn

A Kiểm tra cũ: ( 2' ) - Viết H, Hai

B.Bài

Hướng dẫn viết bảng con( 11 ) a.Luyện viết chữ hoa I

- Cao 2,5 ĐV - Rộng 1,25 ĐV

(138)

- Gồm nét

b.Viết từ ứng dụng: Ích Ích nước lợi nhà

3.Viết vào ( 19’ )

4.Chấm, chữa ( 4' )

5.Củng cố- Dặn dò ( 3' )

G: Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ H: Viết bảng (Ích)

CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Tiết 20: CÂY XỒI CỦA ƠNG EM PHÂN BIỆT G/GH; S/X; ƯƠN/ƯƠNG I.Mục đích yêu cầu:

- Nghe – viết xác, trình bày đoạn đầu bài: Cây xồi ơng em, làm tập phân biệt g/gh, s/x

-Trình bày viết đẹp, viết tốc độ - Giáo dục tính cẩn thận, óc thẩm mĩ

(139)

H: Bảng con, tập

A.KTBC: (4P)

Viết tiếng bắt đầu g Viết tiếng bắt đầu gh

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1P) 2,Hướng dẫn nghe – viết:

a-Hướng dẫn học sinh chuẩn bị (8P)

-Đọc bài:

-Nắm nội dung bài:

-Nhận xét tượng tả: -Luyện viết tiếng khó:

Cây xồi, trồng, lẫm chẫm

b-Viết tả: (11P)

c-Sốt lỗi, chữa lỗi, chấm điểm (5P)

H: Lên bảng viết (2H) Lớp viết bảng

G: Cây xồi cát có đẹp H: Phát biểu (1-2H) H+G: Nhận xét, chốt ý

H: Nêu cách trình bày (1-2H) H: Viết bảng từ khó

G: Quan sát nhận xét uốn nắn

G: Đọc (1 lần)

G: Đọc cho học sinh viết

H: Nghe viết vào (cả lớp) G: Kết hợp quan sát uốn nắn

H: Đọc cho học sinh soát lỗi (2 lần) H: Tự soát lỗi

(140)

3,Hướng dẫn làm tập Bài 1: (4P)

Điền vào chỗ trống g hay gh Lên thác xuống ềnh

Bài 2: (4P) Điền vào chỗ trống: a-s hay x

4,Củng cố – dặn dò: (3P)

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Nhắc lại quy tắc tả (2H) H: Lên bảng làm (2H)

Dưới lớp làm tập H+G: Nhận xét đánh giá

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Làm tập

H: Lên bảng điền (3-4H) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc tên (1H) G: Lơgíc kiến thức học -Nhận xét học

-Về nhà ôn lại viết lại từ khó

Ngày giảng: 17.11 TẬP LÀM VĂN

TIẾT 10: CHIA BUỒN, AN ỦI I.Mục đích yêu cầu:

- HS biết nói lời chia buồn, an ủi, biết viết bưu thiếp thăm hỏi - HS có thói quen nói lời chia buồn, an ủi cần thiết

- Giáo dục học sinh biết chia buồn, an ủi người khác buồn phiền II.Đồ dùng dạy – học:

G: Bưu thiếp H: Bưu thiếp

(141)

- Bài tuần 10 trang 85 B.Bài mới:

Bài 1: (11 phút) Ông em( bà em) bị mệt Em nói với

ơng(hoặc bà) 2-3 câu để tỏ rõ quan tâm

Bài tập 2: (9 phút) Hãy nói lời an ủi em với ông bà

a)Cây hoa ơng(bà) trồng bị chết b)Khi kính đeo mắt ông(bà) bị vỡ

Bài 3:(11 phút ) Được tin quê em bị bão, bố mẹ em quê thăm ông bà Em viết thư ngắn, thăm hỏi ông bà

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Thảo luận nhóm đơi

H: Phát biểu (3-4H) H+G: Nhận xét, bổ sung G: Chốt nội dung

G: Đi quan sát Hướng dẫn em yếu H: Nối tiếp nói trước lớp (5-6H)

G: Đi quan sát Hướng dẫn em yếu H: Đọc thư trước lớp ( em)

H: Nhắc lại tên (1H) G: Lơgíc kiến thức học - Nhận xét học

H: Ôn lại cách viết bưu thiếp

(142)

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I.Mục đích u cầu:

- Đọc trơn tồn bài, nghỉ hợp lí sau câu có nhiều dấu phẩy cụm từ dài Hiểu nghĩa từ mới: vùng vằng, la cà Hiểu nghĩa diễn đạt qua hình ảnh( mỏi mắt chờ mong xồ cành ôm cậu)

- Đọc giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ

- Giáo dục học sinh biết kính trọng, lời cha mẹ người lớn tuổi II.Đồ dùng dạy – học:

A.KTBC: ( phút)

Đọc bài: Cây xồi ơng em

B.Bài mới:

*Đọc câu:

+ Từ khó: ham chơi, la cà,

*Đọc đoạn:

2H: Đọc nối tiếp

(143)

Một hơm,/ vừa đói vừa rét,/lại bị trẻ lớn đánh,/cậu nhớ đến mẹ,/liền tìm đường nhà.//

*Đọc tồn bài:

- Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng cậu bỏ đi ( giải nghĩa: vùng vằng, la cà)

- Cậu bé không thấy mẹ, ôm vườn khóc

- Thứ lạ xuất hiện, lớn nhanh Mỗi mơi cậu chạm vào dịng sữa trắng trào thơm sữa mẹ

- Cây gợi lên hình ảnh mẹ

*Nói lên tình yêu thương mẹ đối với

G: Đưa bảng phụ hướng dẫn đọc câu khó H: Phát chỗ ngắt, nghỉ, nhấn giọng H: Đọc theo nhóm (N2)

H: Đọc thầm H: Nêu câu hỏi (1H) H: Phát biểu (1-2H) H+G: Nhận xét

G: Nêu câu hỏi H: Phát biểu (1-2H) H+G: Nhận xét G: Chốt ý

H: Nêu câu hỏi (1H) H: Phát biểu (1-2H) H+G: Nhận xét, bổ sung G: Chốt ý

G: Nêu câu hỏi H: Phát biểu (1-2H) H+G: Nhận xét, bổ sung G: Chốt ý

(144)

H: Đọc (2H)

G: Hướng dẫn học sinh cách đọc H: Đọc mẫu

H+G: Nhận xét H: Đọc theo nhóm

H: Các nhóm thi đọc trước lớp H+G: Nhận xét đánh giá

G: Củng cố nội dung, nhận xét tiết học, H: Tập đọc nhà

TIẾT 12: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I.Mục đích yêu cầu:

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện lời Biết dựa theo ý tóm tắt, kể lại phần truyện Biết kể đoạn kết truyện theo mong muốn( tưởng tượng) riêng

- Có khả tập trung nghe bạn kể, nhận xét đánh giá lời kể bạn - Tỏ thái độ kính trọng biết ơn cha mẹ

- G: Bảng phụ viết tóm tắt BT2, Tranh minh hoạ SGK - H: Tập kể trước nhà

(145)

A.KTBC: (3 phút) - Bà cháu

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Hướng dẫn kể chuyện:

Bài 1:Kể lại đoạn câu chuyện Sự tích vú sữa lời em

Bài 2: Kể lại phần câu chuyện dựa theo ý tóm tắt

Bài 3: Em mong muốn câu chuyện kết thúc nào? Hãy kể lại đoạn cuối câu chuyện theo ý

2H: Kể chuyện ( nối tiếp) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giúp HS nắm yêu cầu đề, kể ý chuyện, thay đổi, thêm, bớt từ ngữ,

G: Hướng dẫn học sinh kể mẫu đoạn1 H: Kể đoạn (1H)

- Kể nối tiếp đoạn theo nhóm - Các nhóm kể trước lớp H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu yêu cầu tập (1H) G: Đưa bảng phụ ghi tóm tắt H: Đọc tóm tắt

G: HD học sinh kể dựa theo tóm tắt H: Kể theo nhóm (N2)

H: Đại diện nhóm thi kể trước lớp H+G: Nhận xét, đánh giá, động viên nhóm kể hay

H: Nêu yêu cầu tập (1H) H: Kể mẫu( HS khá)

G: HD học sinh kể theo nhóm H: Kể theo nhóm

(146)

kể hay

H: Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện (1H) G: Nhận xét chung học

H: Về kể lại câu chuyện nhiều lần

CHÍNH TẢ: (Nghe – viết) TIẾT 21: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

PHÂN BIỆT NG/NGH; TR/CH I.Mục đích yêu cầu:

- Chép lại xác, trình bày đoạn tả: Sự tích vú sữa Làm tập phân biệt ng/ngh; tr/ch

G: Bảng phụ viết qui tắc tả ng/ngh Phiếu viết nội dung BT2 H: Bảng con.Vở ô li,

A.KTBC: 3P - Viết: gà, thác gềnh, ghi nhớ B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: 1P 2,Hướng dẫn nghe – viết: 23P a-Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Đọc + Tìm hiểu nội dung

H: Viết bảng

G: Đọc (1 lần)

(147)

- Luyện viết tiếng khó: cành lá, đài hoa, trổ ra,

b-Viết tả:

c-Sốt lỗi, chữa lỗi, chấm điểm

3,Hướng dẫn làm tập 10P Bài 1: Điền ng ngh

- ng thường với: a, ă, â, o, ô, ơ, u - ngh thường với: i, e, ê

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống tr/ch

G: HD học sinh nhận xét tượng tả cần lưu ý

G: Đọc toàn viết cho HS nghe - Đọc câu cho HS viết H: Viết vào (cả lớp)

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Nhắc lại qui tắc tả

G: Chia nhóm phát phiếu giao việc H: Thảo luận nhóm (4N)

H: Đại diện nhóm lên dán phiếu, báo cáo kết (4N)

(148)

4,Củng cố – dặn dò: 3P H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Lơgíc kiến thức học, - Nhận xét học,

H: Về viết lại nhà hoàn chỉnh tập

Ngày giảng: 22.11.06 TẬP ĐỌC MẸ I.Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nhịp câu thơ lục bát Hiểu nghĩaắtnngs oi, giấc trịn Hiểu hình ảnh so sánh(mẹ gió suốt đời) Cảm nhận nỗi vất vả, tình thương bao la mẹ dành cho

- Đọc giọng tình cảm, nhẹ nhàng Đọc từ gợi tả âm - Giáo dục HS tình cảm u thương, kính trọng mẹ

A.KTBC: 4P Đọc bài: Sự tích vú sữa

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: 1P 2,Luyện đọc: 15P a-Đọc mẫu:

b-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: *Đọc câu:

- Từ khó: lặng rồi, nắng oi, giấc tròn

G: Giới thiệu qua KTBC

(149)

*Đọcđoạn

Lặng rồi/cả tiếng ve/ Con ve mệt/vì hè nắng oi.//

*Đọc toàn bài:

3,Hướng dẫn tìm hiểu nội dung 10P

- Đêm hè oi + nắng oi

- Mẹ đưa võng, hát ru, quạt mát cho

+ Giấc tròn

- Người mẹ so sánh với bầu trời đêm, với gió mát lành

* Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho

ngang (2 lượt)

G: Phát ghi bảng từ khó - Luyện phát âm cho học sinh H: Đọc nối tiếp (3H)

H: Phát cách ngắt nhịp thơ G: Hướng dẫn cách đọc

H: Đọc cá nhân Đọc nhóm (N3) H: Các nhóm thi đọc trước lớp (4N) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc tồn (1H)

H: Đọc dịng thơ đầu

G: Nêu câu hỏi 1, HD học sinh trả lời H: Phát biểu (1-2H)

H+G: Nhận xét G: Chốt ý

H: Đọc dịng G: Nêu câu hỏi

H: Đọc dòng thơ cuối H: Nêu câu hỏi (1H) H: Phát biểu (1-2H)

(150)

3 Luyện đọc HTL 7P

4.Củng cố – dặn dò: 3P

G: Hướng dẫn học sinh đọc thuộc thơ H: Đọc nối tiếp

H+G: Nhận xét

H: Các nhóm thi đọc trước lớp - Đọc thuộc thơ theo lối thả thơ H+G: Nhận xét đánh giá

- Chuẩn bị sau

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY I.Mục tiêu:

- Mở rộng hệ thống hố vốn từ tình cảm gia đình Biết dấu phẩy ngăn cách phận giống câu

- Luyện kỹ mở rộng vốn từ liên quan đến tình cảm gia đình Điền dấu - Giáo dục HS biết q trọng tình cảm gia đình

G: Tranh minh hoạ BT3 Bảng phụ ghi nội dung BT1,2,4 H: Xem trước nhà

(151)

Nội dung Cách thức tiến hành A.KTBC: (3 phút)

- Nêu tác dụng số đồ vật gia đình

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Ghép tiếng sau thành từ có tiếng: u, thương, q, mến, kính

- yêu mến, quí mến, yêu thương, thương yêu,

Bài 2: Chọn từ ngữ điền vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh:

a)Cháu ông bà b) Con cha mẹ c) Em anh chị

Bài 3: Nhìn tranh nói 2,3 câu hoạt động mẹ

Bài 4: Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ trong câu sau?

a)Chăn màn, quần áo xếp gọn

H: Trả lời miệng

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Trao đổi nhóm đơi hồn thành tập - Đại diện nhóm trình bày kết

H: Nối tiếp đọc kết trước lớp H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Quan sát tranh

H: Nói hoạt động mẹ H+G: Nhận xét, bổ sung, chỉnh sửa

(152)

b) Giường, tủ, bàn ghế kê ngắn

H: Trao đổi nhóm đơi hồn thành phần b H+G: Nhận xét, bổ sung, chỉnh sửa

G: Lơgíc kiến thức học - Nhận xét học

H: Về ôn lại

Ngày giảng: 23.11.06 TẬP VIẾT Tiết 12: CHỮ HOA K

- HS viết chữ hoa K, tiếng Kề ( viết mẫu, nét, nối chữ quy định) thông qua BT ứng dụng

- Viết cụm từ ứng dụng : (Kề vai sát cánh) cỡ chữ nhỏ - Giáo dục HS tính cẩn thận, thẩm mĩ,

- GV: Mẫu chữ viêt hoa K Bảng phụ viết tiếng Kề , Kề vai sát cánh - HS: Vở tập viết 3- T1, bảng con, phấn

A Kiểm tra cũ: ( 2' ) - Viết I, Ích

B.Bài

Hướng dẫn viết bảng con( 11 ) a.Luyện viết chữ hoa K

(153)

- Cao 2,5 ĐV - Rộng 2,5 ĐV - Gồm nét

b.Viết từ ứng dụng: Kề Kề vai sát cánh

3.Viết vào ( 19’ )

4.Chấm, chữa ( 4' )

5.Củng cố- Dặn dò ( 3' )

G: Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ H: Viết bảng (Kề)

- Dặn HS hồn thiện buổi

CHÍNH TẢ (Tập chép) MẸ

PHÂN BIỆT iê/yê/ya; gi/r I.Mục đích yêu cầu:

(154)

G: Bảng phụ viết nội dung tập Bảng phụ viết sẵn tập chép H: Bảng con, tập Vở ô li

A.KTBC: 4P - Viết: nghé, người cha, suy nghĩ

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: 1P 2,Hướng dẫn tập chép: 32P a-Hướng dẫn học sinh chuẩn bị -Đọc bài:

-Luyện viết tiếng khó: lời ru, bàn tay, quạt, suốt đời

b-Viết tả:

H: Lên bảng viết (2H) - Lớp viết bảng H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

G: Sử dụng bảng phụ chép sẵn H: Đọc viết lượt

H: Chép vào (cả lớp) G: Quan sát uốn nắn

(155)

Bài 2: Điền vào chỗ trống iê, yê hay ya

Bài 3: Tìm thơ Mẹ

a) Những tiếng bắt đầu r, gi

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: lên bảng làm bài( bảng phụ)

- Dưới lớp làm tập H+G: Nhận xét đánh giá

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Làm nháp

- Nối tiếp nêu miệng kết H+G: Nhận xét, đánh giá

-Về nhà ơn lại viết lại từ khó

Ngày giảng: 24.11 TẬP LÀM VĂN TIẾT 12: GỌI ĐIỆN I.Mục đích yêu cầu:

- Đọc hiểu gọi điện Nắm số thao tác gọi điện Trả lời câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện, tín hiệu điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại Viết 4, câu trao đổi qua điện thoại theo tình giao tiếp gàn gũi với lứa tuổi HS Biết dùng từ, đặt câu

(156)

II.Đồ dùng dạy – học: G: Máy điện thoại

H: Chuẩn bị trước nhà III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3 phút) - Bài tuần 11 B.Bài mới:

2,Hướng dẫn làm tập: 33P Bài 1: Đọc sau

a)Sắp xếp lại thứ tự việc phải làm gọi điện:

- Tìm số máy bạn sổ - Nhấn số

- Nhấc ống nghe lên

b) Em hiểu tín hiệu sau nói điều gì?

- Tút ngắn liên tục: - Tút dài ngắt quãng:

c) Nếu bố(mẹ) bạn cầm máy, em xin phép nói chuyện với bạn nào?

Bài tập 2: Viết 4,5 câu trao đổi qua ĐT theo nội dung sau:

a) Bạn em gọi điện cho em, rủ em đến thăm bạn lớp bị ốm Em đồng ý hẹn bạn ngày

H: Đọc thư ngắn thăm ông bà H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Đọc Gọi điện

- Thảo luận nhóm đơi

H: Phát biểu nội dung phần a H+G: Nhận xét, bổ sung G: Chốt nội dung

G: Nêu vấn đề, gợi ý HS nhận xét H: Phát biểu

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý - Liên hệ

H: Nêu yêu cầu tập (1H) G: Hướng dẫn HS làm H: Làm vào (cả lớp)

(157)

giờ

H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Ôn lại cách giao tiếp qua điện thoại

Ký duyệt:

BÔNG HOA NIỀM VUI I.Mục đích yêu cầu:

(158)

- Đọc giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn HS câu chuyện

- Giáo dục học sinh biết lời giúp đỡ cha mẹ II.Đồ dùng dạy – học:

A.KTBC: ( phút) Đọc bài: Mẹ

B.Bài mới:

*Đọc câu:

+ Từ khó: Bệnh viện, dịu đau, ngắm vẻ đẹp, cánh cửa kẹt mở, hiếu thảo, hái

*Đọc đoạn:

Một bơng hoa /vì hậu em.//

*Đọc toàn bài:

H: Đọc toàn

- Luyện phát âm cho học sinh

H: Đọc nối tiếp đoạn (4H)

(159)

- Tìm bơng hoa niềm vui để đem đến bệnh viện cho bố, làm dịu đau bố

- Theo nội qui trường không ngắt hoa vườn

- Cảm động trước lòng Chi

- Thương bố tôn trọng nội qui

* Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn HS câu chuyện

H: Đọc thầm H: Nêu câu hỏi1 (1H) H: Phát biểu (1-2H) H+G: Nhận xét

H: Đọc đoạn G: Nêu câu hỏi H: Phát biểu (1-2H) H+G: Nhận xét G: Chốt ý

H: Đọc đoạn trả lời câu hỏi H: Phát biểu (1-2H)

H+G: Nhận xét, bổ sung G: Chốt ý

H: Đọc toàn trả lời câu hỏi H: Phát biểu (1-2H)

H: Nêu lại (2H)

G: Hướng dẫn học sinh cách đọc phân vai H: Đọc mẫu( nhóm HS khá)

(160)

H+G: Nhận xét đánh giá H: Đọc toàn câu chuyện (1H)

TIẾT 13: BÔNG HOA NIỀM VUI I.Mục đích yêu cầu:

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện cách ( kể theo trình tự câu chuyện kể thay đổi phần trình tự câu chuyện) Biết dựa tranh trí nhớ, kể lại ND câu chuyện( đoạn 2,3) lời Biết tưởng tượng thêm đoạn cuối câu chuyện

- Có khả tập trung nghe bạn kể, nhận xét đánh giá lời kể bạn - Tỏ thái độ kính trọng biết ơn cha mẹ

- G: Ba hoa Tranh minh hoạ SGK - H: Tập kể trước nhà

A.KTBC: (3 phút) - Sự tích vú sữa B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Hướng dẫn kể chuyện: Bài 1:Kể lại đoạn mở đầu

(161)

Bài 2: Dựa vào tranh kể lại đoạn 2,3 lời

Bài 3: Kể lại đoạn cuối Tưởng tượng thêm lời cảm ơn bố Chi

và trình tự chuyện,

G: Hướng dẫn học sinh kể mẫu đoạn H: Kể đoạn (1H)

- Tập kể nhóm - Các nhóm kể trước lớp H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu yêu cầu tập (1H) G: HD học sinh quan sát tranh

H: Nêu ý diễn tả theo tranh H: Kể theo nhóm (N2)

H: Đại diện nhóm thi kể trước lớp H+G: Nhận xét, đánh giá, động viên nhóm kể hay

H: Nêu yêu cầu tập (1H) H: Kể mẫu( HS khá)

G: HD học sinh kể theo nhóm H: Kể theo nhóm

H: Đại diện nhóm thi kể trước lớp H+G: Nhận xét, đánh giá, góp ý cách diễn đạt,

(162)

CHÍNH TẢ

( Tập chép): BÔNG HOA NIỀM VUI

PHÂN BIỆT: iê/yê; r/gi ngã/ hỏi

- Chép lại xác, trình bày đoạn tả: Bơng hoa niềm vui Làm tập phân biệt iê/yê; r/d ( hỏi, ngã)

G: Bảng phụ viết qui tắc tả Phiếu viết nội dung BT H: Bảng con.Vở ô li,

A.KTBC: 3P - Viết: lặng yên, tiếng nói, đêm khuya, gió, lời ru

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: 1P 2,Hướng dẫn tập chép: 23P a-Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Đọc + Tìm hiểu nội dung

- Luyện viết tiếng khó: hái, nữa, dạy dỗ, hiếu thảo,

H: Viết bảng

G: Đọc (1 lần)

H: Đọc + TLCH tìm hiểu ND đoạn viết G: HD học sinh nhận xét tượng tả cần lưu ý

(163)

b-Viết tả:

c-Soát lỗi, chữa lỗi, chấm điểm

3,Hướng dẫn làm tập 10P Bài 1:

a) khoẻ > < yếu b) kiến

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống rối – dối – rạ -

4,Củng cố – dặn dò: 3P

H: Nêu cách trình bày (1H) G: Nhắc lại cách viết

G: Đọc toàn viết cho HS nghe H: Chép vào (cả lớp)

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Nêu miệng kết

- Đọc kết trước lớp H+G: Nhận xét, đánh giá

(164)

I.Mục đích u cầu:

- Đọc trơn tồn bài, biết ngắt nghỉ chỗ dấu câu Hiểu nghĩa từ: thúng câu, cà cuống, niềng niễng, cá sộp, sập sành, muỗm mốc

- Đọc giọng tình cảm, nhẹ nhàng Đọc từ gợi tả âm - Giáo dục HS cảm nhận tình cảm yêu thương bố dành cho II.Đồ dùng dạy – học:

A.KTBC: 4P Đọc bài: Sự tích vú sữa

B.Bài mới:

- Từ khó: thúng câu, cà cuống, niềng niễng, cá sộp, sập sành, muỗm mốc

*Đọcđoạn

Mở thúng ra/ đất.// Cà cuống/ niềng niễng đực/ nhạo.//

H: Đọc nối tiếp dòng thơ theo hàng ngang (2 lượt)

H: Phát cách ngắt nhịp thơ G: Hướng dẫn cách đọc

(165)

*Đọc tồn bài:

3,Hướng dẫn tìm hiểu nội dung 10P

- Cà cuống, hoa sen đỏ, nhị sen xanh, Vì vật sống mặt đất

- Tình cảm bố dành cho + Giấc tròn

* HS cảm nhận tình cảm yêu

thương bố dành cho 3 Luyện đọc HTL 7P

H: Đọc thầm đoạn

H: Đọc thầm đoạn G: Nêu câu hỏi H: Phát biểu (1-2H) H+G: Nhận xét G: Chốt ý

H: Đọc toàn

H: Nêu đại ý

G: Hướng dẫn học sinh đọc thuộc thơ H: Đọc nối tiếp

H+G: Nhận xét

H: Các nhóm thi đọc trước lớp - Đọc thuộc thơ theo lối thả thơ H+G: Nhận xét đánh giá

(166)

- Chuẩn bị sau

TỪ NGỮ VỀ CƠNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ?

I.Mục tiêu:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ hoạt động( cơng việc gia đình) Biết dấu phẩy ngăn cách phận giống câu Luyện tập kiểu câu Ai làm gì? - Luyện kỹ mở rộng vốn từ liên quan đến công việc gia đình

- Mở rộng vốn hiểu biết cho HS II.Đồ dùng dạy – học:

G: Tranh minh hoạ BT3 Bảng phụ ghi nội dung BT2,3 H: Xem trước nhà

A.KTBC: (3 phút) - Bài tập tuần 12 B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Kể tên việc em làm nhà giúp bố, mẹ:

- Quét nhà, trông em, nấu cơm,

H: Nêu miệng giải

(167)

Bài 2: Tìm phận câu: a) Cây xồ cành ơm cậu bé b) Em học thuộc đoạn thơ

Bài 3: Dùng mũi tên nối từ nhóm 1,2,3 để có từ hợp nghĩa

Em quét nhà nhà cửa Chị em giặt sách Linh xếp bát đĩa Cậu bé rửa quần áo

Bài 4: Đặt câu kể a)Em nấu cơm giúp mẹ

b) Sáng em dậy sớm để quét dọn nhà cửa

H: Lên bảng chữa ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Chốt nội dung

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Trao đổi nhóm hồn thành BT - Đại diện nhóm lên bảng trình bày H+G: Nhận xét, bổ sung, chỉnh sửa

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập - HD học sinh làm mẫu phần a

H: Trao đổi nhóm đơi hồn thành phần b - Nêu miệng kết trước lớp

H+G: Nhận xét, bổ sung, chỉnh sửa

(168)

Ngày giảng: 30.11.06 TẬP VIẾT Tiết 12: CHỮ HOA L

- HS viết chữ hoa L, tiếng Lá ( viết mẫu, nét, nối chữ quy định) thông qua BT ứng dụng

- Viết cụm từ ứng dụng : (Lá lành đùm rách) cỡ chữ nhỏ - Giáo dục HS tính cẩn thận, thẩm mĩ,

- GV: Mẫu chữ viêt hoa L Bảng phụ viết tiếng Lá , Lá lành đùm rách - HS: Vở tập viết 3- T1, bảng con, phấn

A Kiểm tra cũ: ( 2' ) - Viết K, Kề vai

B.Bài

Hướng dẫn viết bảng con( 11 ) a.Luyện viết chữ hoa L

b.Viết từ ứng dụng: Lá Lá lành đùm rách

(169)

3.Viết vào ( 19’ )

4.Chấm, chữa ( 4' )

5.Củng cố- Dặn dò ( 3' )

H: Viết bảng (Lá) G: Quan sát, uốn nắn G: Nêu yêu cầu

G: Chấm số HS - Nhận xét lỗi trước lớp

CHÍNH TẢ (nghe – viết) QUÀ CỦA BỐ

PHÂN BIỆT iê/yê/; d/gi; hỏi/ ngã I.Mục đích yêu cầu:

- Nghe – viết xác, trình bày đoạn bài: Quà bố Biết làm tập phân biệt phụ âm đầu dễ lẫn: iê/yê; d/gi; hỏi/thanh ngã

G: Bảng phụ viết nội dung tập 2,3 H: Bảng con, tập Vở ô li III.Các hoạt động dạy – học:

(170)

- Viết: yếu ớt, kiến đen, khuyên bảo, múa rối

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: 1P 2,Hướng dẫn nghe – viết: 32P a-Hướng dẫn học sinh chuẩn bị -Đọc bài:

-Nhận xét tượng tả: -Luyện viết tiếng khó: lần nào, cà cuống, niềng niễng, hoa sen, toả, quẫy

b-Viết tả:

Bài 2: Điền vào chỗ trống iê hay yê

- câu chuyện, yên lặng, viên gạch, luyện tập

- Lớp viết bảng H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Quà bố câu có gì? H: Phát biểu (1-2H)

G: Đọc toàn viết cho HS nghe - Đọc câu cho HS viết( Đọc từ đến lần)

H: Viết vào (cả lớp) G: Quan sát uốn nắn

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: lên bảng làm bài( bảng phụ)

(171)

Bài 3: Điền vào chỗ trống d/gi Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Đến ngõ nhà giời

Cho dê học

H+G: Nhận xét đánh giá

-Về nhà ơn lại viết lại từ khó

Ngày giảng: 01.12.06 TẬP LÀM VĂN TIẾT 13: KỂ VỀ GIA ĐÌNH I.Mục đích u cầu:

- HS biết kể gia đình theo gợi ý Dựa vào điều nói viết đoạn đến câu kể gia đình, viết rõ ý, dùng từ đặt câu

- Biết nghe bạn kể để nhận xét, góp ý

- Giáo dục học sinh u q gia đình II.Đồ dùng dạy – học:

G: Đoạn văn mẫu

H: Chuẩn bị trước nhà III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3 phút) H: Lên bảng thực

(172)

điện thoại? Gọi điện cho bạn hẹn sáng mai học

B.Bài mới:

2,Hướng dẫn làm tập: 33P Bài 1: Kể gia đình em

Bài tập 2: Viết – câu nói gia đình em

3,Củng cố – dặn dị: (3 phút)

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Kể mẫu( HS khá)

- Thảo luận nhóm đơi

- Các nhóm kể gia đình H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý - Liên hệ

H: Nêu yêu cầu tập (1H) G: Hướng dẫn HS làm H: Làm vào (cả lớp)

G: Đi quan sát hướng dẫn em yếu H: Đọc viết trước lớp

H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Ôn lại cách viết đoạn văn

(173)

CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I.Mục đích u cầu:

- Đọc trơn tồn bài, nghỉ hợp lí sau câu, cụm từ dài Hiểu nghĩa từ mới: chia lẻ, hợp lại, đùm bọc, đoàn kết

- Đọc giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đoàn kết có sức mạnh, anh chị em nhà phải đồn kết thương yêu

- Giáo dục học sinh biết đồn kết anh chị em gia đình II.Đồ dùng dạy – học:

A.KTBC: ( phút) Đọc bài: Quà bố

B.Bài mới:

H: Đọc toàn

(174)

*Đọc câu:

+ Từ khó: lần lượt, lẫn nhau, bẻ gãy, thong thả, đoàn kết

*Đọc đoạn:

Một hôm/ông bàn/rồi gọi .trai//gái/dâu/rể lại bảo://

*Đọc tồn bài:

- Ơng cụ lấy chuyện bó đũa để dạy

- Các người sức bẻ bó đũa Ơng cụ bẻ gãy

H: Đọc thầm H: Nêu câu hỏi1 (1H) H: Phát biểu (1-2H) H+G: Nhận xét

G: Giúp HS hiểu nghĩa từ buồn phiền G: Chốt ý

(175)

- Những người hiểu lời khuyên

* Đoàn kết có sức mạnh, anh chị em trong nhà phải đoàn kết thương yêu

nhau

H: Đọc đoạn trả lời câu hỏi H: Phát biểu (1-2H)

H: Đọc toàn trả lời câu hỏi H: Phát biểu (1-2H)

H: Nêu lại (2H)

G: Hướng dẫn học sinh cách đọc phân vai H: Đọc mẫu( nhóm HS khá)

(176)

- Biết dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện với giọng kể tự nhiên Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Có khả tập trung nghe bạn kể, nhận xét đánh giá lời kể bạn - Biết đoàn kết thương yêu giúp đỡ lẫn

II.Đồ dùng dạy – học: - G: Tranh minh hoạ SGK - H: Tập kể trước nhà

A.KTBC: (3 phút) - Bông hoa niềm vui B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Hướng dẫn kể chuyện: Bài 1:Kể đoạn theo tranh

Bài 2: Phân vai dựng lại câu chuyện

G: Giúp HS nắm yêu cầu đề, kể ý trình tự chuyện,

G: Hướng dẫn HS kể mẫu đoạn 1( tranh 1) H: Kể đoạn (1H khá)

H: Tập kể nhóm Đoạn 2: Tranh 2,3 Đoạn 3: Tranh 4,5

- Các nhóm kể trước lớp H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu yêu cầu tập (1H) H: Kể mẫu( nhóm HS khá)

(177)

H: Kể lại câu chuyện nhiều lần

CHÍNH TẢ

( Nghe – viết): CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA PHÂN BIỆT: l/n; iê/i

- Nghe – viết xác, trình bày đoạn tả: Câu chuyện bó đũa Làm tập phân biệt iê/yê; r/d ( hỏi, ngã)

G: Bảng phụ Phiếu viết nội dung BT H: Bảng con.Vở ô li,

A.KTBC: 3P - Viết tiếng bắt đầu r/d/gi B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: 1P 2,Hướng dẫn viết tả: 23P a-Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Đọc + Tìm hiểu nội dung

H: Viết bảng

(178)

- Luyện viết tiếng khó: đồn kết , râu, va chạm, buồn phiền, chia lẻ, hợp lại

b-Viết tả:

c-Soát lỗi, chữa lỗi, chấm điểm

3,Hướng dẫn làm tập 10P Bài 1: Điền vào chỗ trống

a)l hay n: lên bảng, nên người, ấm no, lo lắng

b) i hay iê: mải miết, hiểu biết, chim sẻ, điểm mười

Bài tập 2: Tìm từ

a)Chứa tiếng chứa âm l hay n - Chỉ người sinh bố

- Trái nghĩa với nóng

G: Đọc (1 lần)

G: Đọc toàn viết cho HS nghe

- Đọc câu cho HS viết( Đọc đến lần)

H: Viết vào (cả lớp)

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Nêu miệng kết quả.( nối tiếp) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

(179)

- Cùng nghĩa với không quen b) Chứa tiếng chứa vần in hay iên - Trái nghĩa với

- Chỉ người tốt có phép lạ chuyện cổ tích

- Có nghĩa là( quả, thức ăn) đến độ ăn

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp H+G: Nhận xét, đánh giá

Ngày giảng: 6.12 TẬP ĐỌC NHẮN TIN I.Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn mẩu nhắn tin, biết ngắt nghỉ chỗ

- Đọc giọng thân mật Hiểu nghĩa mẩu nhắn tin Nắm cách viết nhắn tin ( ngắn gọn, đủ nội dung)

- Giúp HS vận dụng kiến thức học vào sống II.Đồ dùng dạy – học:

G: Bảng phụ viết mẩu tin H: Đọc trước nhà

A.KTBC: 4P Đọc bài: Câu chuyện bó đũa

B.Bài mới:

(180)

- Từ khó: 10 – 9; giờ; - 12

*Đọcđoạn

Mẩu tin thứ ( SGK)

*Đọc tồn bài:

3,HD tìm hiểu nội dung 10P

- Chị Nga Hà nhắn tin cho Linh, Bằng cách viết giấy

- Lúc chị Nga Linh ngủ Lúc Hà đến Linh khơng có nhà

* Viết nhắn tin rõ ràng, đầy đủ

thông tin

* Tập viết nhắn tin:

H: Đọc nối tiếp mẩu tin theo hàng ngang (2 lượt)

H: Phát cách ngắt nghỉ mẩu tin G: Hướng dẫn cách đọc mẩu tin1( Bảng phụ) H: Đọc cá nhân Đọc nhóm (N3)

H: Đọc thầm mẩu tin

(181)

4 Luyện đọc lại 7P

H: Đọc phần gợi ý SGK trang 115 G: HD học sinh nắm yêu cầu BT H: Tập viết vào giấy nháp

- Đọc trước lớp tin nhắn viết

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách viết

H: Đọc lại mẩu tin

H: Nhắc lại cách viết tin nhắn, liên hệ( có nhiều hình thức nhắn tin)

- Chuẩn bị sau

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH

CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I.Mục tiêu:

- Mở rộng hệ thống hố vốn từ tình cảm gia đình

- Rèn kĩ đặt câu theo mẫu Ai làm gì? Rèn kĩ sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi

G: Bảng phụ ghi nội dung BT2 H: Xem trước nhà

(182)

- Bài tập trang 108 B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Hướng dẫn làm tập ( 33 phút ) Bài 1: Tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em:

- nhường nhin, giúp đỡ,

Bài 2: Sắp xếp từ nhóm sau thành câu:

Ai làm gì?

M: Chị em giúp đỡ

Anh khuyên bảo em

Bài 3: Em chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào trống?

Bé nói với mẹ:

- Con xin mẹ tờ giấy để viết thư cho bạn Hà

Mẹ ngạc nhiên:

- Nhưng biết viết đâu?

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Nêu miệng từ tìm

H: Lên bảng chữa ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Chốt nội dung

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Trao đổi nhóm đơi hồn thành phần b - Nêu miệng kết trước lớp

H+G: Nhận xét, bổ sung, chỉnh sửa

(183)

Ngày giảng: 7.12 TẬP VIẾT

Tiết 14: CHỮ HOA M

- HS viết chữ hoa M, tiếng Miệng ( viết mẫu, nét, nối chữ quy định) thông qua BT ứng dụng

- Viết cụm từ ứng dụng : (Miệng nói tay làm) cỡ chữ nhỏ - Giáo dục HS tính cẩn thận, thẩm mĩ,

- GV: Mẫu chữ viêt hoa M Bảng phụ viết tiếng Miệng , Miệng nói tay làm - HS: Vở tập viết 2- T1, bảng con, phấn

A Kiểm tra cũ: ( 2' ) - Viết L, Lá

B.Bài

Hướng dẫn viết bảng con( 11 ) a.Luyện viết chữ hoa M

b.Viết từ ứng dụng: Miệng Miệng nói tay làm

(184)

3.Viết vào ( 19’ )

4.Chấm, chữa ( 4' )

5.Củng cố- Dặn dò ( 3' )

- Dặn HS hồn thiện buổi

CHÍNH TẢ (Tập chép) TIẾNG VÕNG KÊU

PHÂN BIỆT iê/yê/; d/gi; hỏi/ ngã I.Mục đích yêu cầu:

- Chép lại xác, trình bày đoạn bài: Chiếc võng kêu Biết làm tập phân biệt phụ âm đầu dễ lẫn: l/n; i/iê

A.KTBC: 4P - Bài 2C trang 14

B.Bài mới:

(185)

-Luyện viết tiếng khó: bé Giang, phơ phất, bờ sơng, cánh bướm, mênh mơng

b-Viết tả:

Bài 2: Chọn từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống:

- Lấp lánh tin cậy - nặng nề tìm tịi - lanh lợi khiêm tốn - nóng nảy miệt mài

G: Q bố câu có gì? H: Phát biểu (1-2H)

G: Đọc toàn viết cho HS nghe H: Quan sát viết bảng phụ H: Chép vào (cả lớp) G: Quan sát uốn nắn

(186)

H:Về nhà ơn lại viết lại từ khó

TIẾT 14: QUAN SÁT TRANH, TRẢ LỜI CÂU HỎI VIẾT NHẮN TIN

- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi nội dung tranh - Viết mẩu nhắn tin ngắn gọn, đủ ý

- Giáo dục học sinh biết vận dụng kiến thức học vào sống II.Đồ dùng dạy – học:

G: Mẩu tin mẫu Tranh minh hoạ BT1 H: Chuẩn bị trước nhà

A.KTBC: (3 phút) - Kể gia đình B.Bài mới:

2,Hướng dẫn làm tập: 33P Bài 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi:

a) Bạn nhỏ làm gì?

b) Mắt bạn nhìn búp bê nào?

H: Lên bảng thực

H: Quan sát tranh

(187)

c) Tóc bạn nào? d) Bạn mặc áo màu gì?

Bài tập 2: Bà đến nhà đón em chơi Háy viết vài câu nhắn lại để bố mẹ biết

- Liên hệ

H: Nêu yêu cầu tập (1H) G: Hướng dẫn HS cách viết H: Làm vào (cả lớp)

G: Đi quan sát hướng dẫn em yếu H: Đọc mẩu nhắn tin trước lớp

H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nhắc lại tên (1H) G: Lơgíc kiến thức học - Nhận xét học

H: Ôn lại cách viết tin nhắn

Ký duyệt

TUẦN 15 Ngày giảng: TẬP ĐỌC

HAI ANH EM I.Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn tồn bài, nghỉ hợp lí sau câu, cụm từ dài Hiểu nghĩa từ mới: cơng bằng, kì lạ,

- Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật( anh em) Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm anh em yêu thương, lo lắng cho nhau, biết nhường nhịn

(188)

- H: Đọc trước nhà III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: ( phút) Đọc bài: Nhắn tin B.Bài mới:

*Đọc câu:

+ Từ khó: lấy lúa, đỗi, kỳ lạ

*Đọc đoạn:

Nghĩ vậy,/ người em đồng lấy lúa của mình/ bỏ thêm vào phần anh.//

*Đọc tồn bài:

- Suy nghĩ hành động người em

- Suy nghĩ hành động người

H: Đọc toàn

H: Đại diện nhóm đọc thi trước lớp H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc thầm G: Nêu câu hỏi

- HD học sinh trả lời câu hỏi tìm hiểu ND SGK( Một số câu hỏi gợi mở GV)

(189)

anh

- Vì yêu thương nên anh em nghĩ lí để giải thích cơng

* Ca ngợi tình cảm anh em yêu thương, lo lắng cho nhau, biết nhường nhịn

H+G: Nhận xét, bổ sung G: Chốt ý, ghi bảng

H: Đọc toàn trả lời câu hỏi G: Nêu vấn đề

H: Nêu nội dung H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Ghi bảng H: Nêu lại (2H)

G: Hướng dẫn học sinh cách đọc H: Đọc mẫu( nhóm HS khá) H+G: Nhận xét

H: Đọc theo nhóm

Ngày giảng: 12.12 KỂ CHUYỆN TIẾT 15: HAI ANH EM I.Mục đích yêu cầu:

(190)

- Có khả tập trung nghe bạn kể, nhận xét đánh giá lời kể bạn - Biết đoàn kết thương yêu giúp đỡ lẫn

- G: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết gợi ý a, b, c, đ - H: Tập kể trước nhà

A.KTBC: (3 phút) - Câu chuyện bó đũa B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Hướng dẫn kể chuyện:

Bài 1:Kể lại phần câu chuyện theo gợi ý:

a) Mở đầu câu chuyện

b) ý nghĩ việc làm người em c) ý nghĩ việc làm người anh d) Kết thúc câu chuyện

Bài 2: Nói ý nghĩ anh em gặp đồng

G: Giúp HS nắm yêu cầu đề, kể ý trình tự chuyện,

G: Hướng dẫn HS kể mẫu đoạn dựa vào gợi ý

H: Kể đoạn (1H khá)

H: Tập kể nhóm dựa vào gợi ý b, c, d

- Các nhóm kể trước lớp H+G: Nhận xét, đánh giá

G: HD học sinh nói ý nghĩ anh em lúc gặp đồng

H: Tập nói theo nhóm đơi

(191)

Bài 3: Kể lại toàn câu chuyện

H: Nêu yêu cầu tập (1H) H: Kể mẫu( nhóm HS khá) G: HD học sinh kể chuyện H: Kể theo nhóm

- Bình chọn bạn kể hay

H: Kể lại câu chuyện nhiều lần

CHÍNH TẢ

( Tập chép): HAI ANH EM PHÂN BIỆT: l/n; iê/i

- Chép xác, trình bày đoạn câu chuyện Hai anh em Viết nhớ cách viết số tên riêng có âm vần dễ lẫn ai/ay; s/x

G: Bảng phụ viết nội dung viết H: Bảng con.Vở ô li,

(192)

- Bài tập trang 118 B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: 1P 2,Hướng dẫn viết tả: 23P a-Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Đọc + Tìm hiểu nội dung

- Luyện viết tiếng khó: cơng bằng, ni, nghĩ,

b-Viết tả:

3,Hướng dẫn làm tập 10P Bài 1: Tìm tiếng có chứa vần ai, từ có chứa vần ay

- dẻo dai, đất đai

- dạy, máy bay, máy xay

G: Đọc (1 lần)

H: Phát biểu, cách trình bày, tiếng cần viết hoa, từ khó, cách viết câu có sử dụng ngoặc kép, dấu chấm, ) H: Viết bảng (cả lớp)

G: Quan sát nhận xét uốn nắn H: Nêu cách trình bày (1H) G: Nhắc lại cách viết

G: Đọc toàn viết cho HS nghe H: Quan sát viết bảng phụ H: Viết vào (cả lớp)

(193)

Bài 2: Tìm tiếng bắt đầu s hay x - Chỉ thầy thuốc: y sĩ

- Chỉ tên loài chim: sẻ - Trái nghĩa với đẹp: sấu

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Làm vào phiếu học tập nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp H+G: Nhận xét, đánh giá

Ngày giảng: 13.12 TẬP ĐỌC BÉ HOA I.Mục đích u cầu:

- Đọc lưu lốt toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài - Đọc giọng nhẹ nhàng, tình cảm Hiểu nghĩa từ Hiểu nội dung bài: Hoa thương yêu em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ

- Giáo dục HS biết thương yêu, chăm sóc em II.Đồ dùng dạy – học:

G: Bảng phụ viết câu khó H: Đọc trước nhà

A.KTBC: 4P Đọc bài: Hai anh em

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: 1P

(194)

2,Luyện đọc: 15P a-Đọc mẫu:

- Từ khó: Nụ, lớn lên, đen láy, nắn nót, đỏ hồng, đưa võng,

*Đọcđoạn

Hoa yêu em /và thích đưa võng ru em ngủ.//

*Đọc tồn bài:

3,HD tìm hiểu nội dung 10P - Những nét đáng yeu em Nụ

- Hoa chăm sóc em giúp bố, mẹ

* Hoa thương yêu em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ

4 Luyện đọc lại 7P

H: Đọc nối tiếp câu theo hàng ngang G: Phát ghi bảng từ khó

- Luyện phát âm từ khó cho học sinh

H: Đọc nối tiếp đoạn (3H) G: Đưa bảng phụ ghi câu khó

H: Phát cách ngắt nghỉ , từ cần nhấn giọng,

H: Đọc cá nhân Đọc nhóm đơi H: Các nhóm thi đọc trước lớp (4N) H+G: Nhận xét, đánh giá

1H: Đọc toàn

G: Nêu câu hỏi SGK, HD học sinh trả lời

H: Phát biểu

H: Nêu nội dung

H: Đọc lại toàn

G: HD cách đọc diễn cảm

H: Luyện đọc nhóm theo HD GV - Thi đọc trước lớp

(195)

5.Củng cố – dặn dò: 3P H: Nhắc tên (1H) G: Lơgíc kiến thức học - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau

TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM CÂU KIỂU AI THẾ NÀO? I.Mục tiêu:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ đặc điểm tình cảm người, vật - Rèn kĩ đặt câu theo mẫu Ai nào?

G: Bảng phụ ghi nội dung BT H: Xem trước nhà

A.KTBC: (3 phút) - Bài tập tuần 14

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Hướng dẫn làm tập ( 33 phút ) Bài 1: Dựa vào tranh trả lời câu hỏi a) Em bé xinh/rất đẹp/rất dễ thương b) Quyển màu vàng/quyển màu xanh/quyển nhiều màu c) Cây cau cao/ Hai cau thẳng

H: Đọc trước lớp

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Nêu miệng

H: Quan sát tranh

(196)

Bài 2: Viết tiếp từ đặc điểm người vật:

a) Đặc điểm tính tình người: - Tốt, ngoan, hiền,

b) Đặc điểm màu sắc vật - Trắng, xanh, đỏ,

c) Đặc điểm hình dáng người, vật - Cao, thấp, ngắn, dài,

Bài 3: Chọn từ thích hợp đặt câu với từ để tả

Ai( gì, gì) nào? M: Mái tóc ơng em bạc trắng Bàn tay bé xinh xắn

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu tập (1H)

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Thảo luận nhóm, làm vào phiếu H: Đại diện nhóm trình bày kết H+G: Nhận xét, chốt lại ý G: Chốt nội dung

G: Giúp học sinh nắm u cầu tập H: Trao đổi nhóm đơi hồn thành BT - Nêu miệng kết trước lớp

H: Về ôn lại

Ngày giảng: 14.12 TẬP VIẾT Tiết 15: CHỮ HOA N

(197)

- Viết cụm từ ứng dụng : (Nghĩ trước nghĩ sau) cỡ chữ nhỏ - Giáo dục HS tính cẩn thận, thẩm mĩ,

- GV: Mẫu chữ viêt hoa N Bảng phụ viết tiếng Nghĩ , Nghĩ trước nghĩ sau - HS: Vở tập viết 2- T1, bảng con, phấn

A Kiểm tra cũ: ( 2' ) - Viết: M, Miệng

B.Bài

Hướng dẫn viết bảng con( 11 ) a.Luyện viết chữ hoa N

b.Viết từ ứng dụng: Nghĩ Nghĩ trước nghĩ sau

3.Viết vào ( 19’ )

G: Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ H: Viết bảng (Nghĩ)

(198)

4.Chấm, chữa ( 4' )

5.Củng cố- Dặn dò ( 3' )

CHÍNH TẢ (Nghe – viết) BÉ HOA

PHÂN BIỆT âi/ay; s/x I.Mục đích yêu cầu:

- Nghe – viết xác, trình bày đoạn bài: Bé Hoa Biết làm tập phân biệt phụ âm đầu dễ lẫn: ai/ây; s/x

A.KTBC: 4P - Viết tiếng chứa âm đầu s, x B.Bài mới:

H: Viết bảng

(199)

-Luyện viết tiếng khó: Trơng u lắm, đen láy, thích,

b-Viết tả:

Bài 2: Tìm từ có tiếng chứa vần ay

a) Chỉ di chuyển không b) Chỉ nước tuôn thành dòng c) Trái nghĩa với

Bài 3: Điền vào chỗ trống

- Sắp xếp, xếp hàng, sáng sủa, xơn xao

4,Củng cố – dặn dị: (3P)

G: Đọc toàn viết cho HS nghe - Đọc câu cho HS viết

H: Viết vào (cả lớp) G: Quan sát uốn nắn

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Làm ( bảng phụ)

(200)

G: Lơgíc kiến thức học -Nhận xét học

H:Về nhà ơn lại viết lại từ khó

TIẾT 15: CHIA VUI KỂ VỀ ANH CHỊ EM I.Mục đích u cầu:

- Biết nói lời chia vui( chúc mừng) hợp lí với tình giao tiếp - Biết viết đoạn văn ngắn kể anh chị

- Giáo dục học sinh biết vận dụng kiến thức học vào sống II.Đồ dùng dạy – học:

G: Tranh minh hoạ BT1 H: Chuẩn bị trước nhà III.Các hoạt động dạy – học:

- Đọc lời nhắn tin tuần 14 B.Bài mới:

2,Hướng dẫn làm tập: 33P Bài 1: Ghi lời em chúc mừng chị Liên:

- Em chúc mừng chị

- Chúc chị sang năm đạt giải cao

2H: Lên bảng thực

G: Nêu mục đích yêu cầu tập

H: Quan sát tranh

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Nói mẫu( HS khá)

Định dạng
Số trang	464
Dung lượng	2,9 MB