Nghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giờ tập thể thao ngoại khóa cho sinh viên Học viện Nông nghiệp Việt Nam

Giáo dục thể chất (GDTC) trong các trường đại học, cao đẳng là một mặt giáo dục quan trọng không thể thiếu được trong sự nghiệp giáo dục và đào tạo (GD & ĐT). Việc học tập và tập luyện thể dục thể thao (TDTT) là điều kiện hết sức cần thiết để phát triển cơ thể hài hòa, bảo vệ và củng cố sức khỏe, hình thành các năng lực học tập chung và chuyên môn góp phần thích nghi với điều kiện học tập và nâng cao trình độ đối với sinh viên (SV).

56 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Nghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng tập thể thao ngoại khóa cho sinh viên Học viện Nông nghiệp Việt Nam ThS Nguyễn Văn Quảng; TS Đặng Đức Hoàn; ThS Cao Hùng Dũng Q TÓM TẮT: Giáo dục thể chất (GDTC) trường đại học, cao đẳng mặt giáo dục quan trọng thiếu nghiệp giáo dục đào tạo (GD & ĐT) Việc học tập tập luyện thể dục thể thao (TDTT) điều kiện cần thiết để phát triển thể hài hòa, bảo vệ củng cố sức khỏe, hình thành lực học tập chung chuyên môn góp phần thích nghi với điều kiện học tập nâng cao trình độ sinh viên (SV) Đề tài thông qua phương pháp vấn chuyên gia, giảng viên GDTC nhà quản lý để đưa giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác hoạt động ngoại khóa cho SV học viện Nông nghiệp Việt Nam (HVNNVN) Từ khóa: thể thao ngoại khóa; sinh viên; học viện Nông nghiệp Việt Nam ABSTRACT: Physical education in universities and colleges is an important aspect of education that is indispensable in the cause of education and training Learning and practicing Sports is a necessary condition to develop the body to harmonize, protect and strengthen health, forming general and professional learning capacities that contribute to adapting to the lawsuit for studying and improving the level of students The thesis has adopted methods of interviewing experts, physical education lecturers and managers to come up with solutions to improve the quality of extra-curricular activities for students of Vietnam National University of Agriculture Keywords: extracurricular sports; student; Vietnam National University of Agriculture ĐẶT VẤN ĐỀ HVNNVN đơn vị nghiên cứu khoa học hàng đầu đất nước, phát triển hướng (Ảnh minh họa) để trở trường, học viện nghiên cứu tiên tiến xuất sắc hàng đầu khu vực Những năm gần công tác hoạt động TDTT chung toàn học viện bị hạn chế nhiều Nguyên nhân chương trình quản lý hoạt động TDTT chung chưa thống đơn vị thành viên toàn học viện Có nhiều đơn vị hoạt động TDTT tốt, nhiều đơn vị khác cónhiều tiềm chưa dẫn dắt hướng dẫn cách có khoa học nên chưa thể phát triển Số lượng SV ngày nhiều mà giáo viên GDTC (19 giảng viên GDTC/25.000 SV) Thực tế đòi hỏi học viện phải nhanh chóng tìm giải pháp có hiệu để đảm bảo nâng cao chất lượng công tác hoạt động ngoại khóa TDTT cho SV phục vụ nghiệp đào tạo, đáp ứng nhu cầu ngày cao khoa học công nghệ Với mong muốn đóng góp phần vào việc nâng cao chất lượng tập thể thao ngoại khóa, sở phân tích ý nghóa, tầm quan trọng tính thiết vấn đề, việc nghiên cứu giải pháp nhằm SỐ 5/2019 KHOA HỌC THỂ THAO 57 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC nâng cao chất lượng tập thể thao ngoại khóa cho SVHVNNVN coi vấn đềđặc biệt quan trọng Để giải nhiệm vụ nghiên cứu, đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu: phân tích tổng hợp tài liệu, quan sát sư phạm, vấn KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 2.1 Cơ sở để lựa chọn giải pháp nâng cao chất lượng tập thể thao ngoại khóa cho SV HVNNVN Qua công tác nghiên cứu tài liệu có liên quan đến tập thể thao ngoại khóa Các tài liệu cho thấy việc xây dựng giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tập thể thao ngoại khóa cần phải vào yếu tố sau: - Dựa quan điểm Đảng nhà nước công tác GDTC hoạt động TDTT nhà trường, quy định Bộ GD&ĐT - Căn vào mục đích, nhiệm vụ, yêu cầu môn học GDTC mục tiêu đào tạo chung nhà trường Đó mục tiêu đào tạo đối tượng SV học tập nhà trường Đòi hỏi SV trường lượng kiến thức tiếp thu phải có tảng thể lực định để đóng góp cho xã hội - Căn vào kế hoạch hoạt động TDTT công tác GDTC hàng năm đơn vị - Căn vào nội dung môn học GDTC khung GD&ĐT, đồng thời phải vào nội dung chương trình môn học văn hóa mà SV phải học tập giảng đường - Căn vào điều kiện sở vật chất (CSVC) sân bãi dụng cụ nhà trường có - Căn vào nhu cầu tiếp thu kỹ năng, kỹ xảo vận động, tính cấp thiết phải tập luyện TDTT SV trường 2.2 Lựa chọn giải pháp nâng cao chất lïng tập thể thao ngoại khóa cho SVHVNNVN Khi xây dựng giải pháp cần vào điều kiện cụ thể học viện Trong năm qua HVNNVN nhìn nhận rõ vai trò môn học GDTC có xúc tiến giải pháp nhằm nâng cao chất lượng GDTC học viện - Tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục môn học GDTC SV Chủ động môn GDTC kết hợp với đơn vị quản lý Ban Công tác trị công tác SV, Đoàn niên, hội SV - Trong học lý thuyết giảng viên trang KHOA HỌC THỂ THAO SỐ 5/2019 bị kiến thức TDTT nói chung, ý nghóa tập luyện TDTT sức khỏe nói riêng Tuy nhiên thời lượng học lý thuyết chưa nhiều, lượng kiến thức trang bị cho SV chưa cung cấp đủ để SV hiểu ý nghóa to lớn việc tập luyện TDTT Bảng Chương trình GDTC cho SVHVNNVN T T I II III ∑ Nội dung Môn bắt buộc Lý thuyết GDTC đại cương Các môn thể thao tự chọn: Bóng đá Bóng chuyền Bóng rổ Cầu lông Điền kinh Khiêu vũ thể thao Thể dục aerobic Cờ vua Ngoại khoá: bóng đá; cầu lông; bóng chuyền; bóng rổ; võ; bóng bàn TỔNG Tổng số tiết 30 Học theo tín I II III 30 60 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 220 75 75 70 310 105 10 10 Theo chương trình GDTC HVNNVN Bảng CSVC HVNNVN TT Cơ sở vật chất Nhà thi đấu Sân bóng rổ Sân tennis Sân bóng đá Sân bóng chuyền Sân cầu lông Bàn bóng bàn Lớp học cờ vua Sân điền kinh Sân đẩy tạ Hốnhảy xa Bóng chuyền Vợt cầu lông Bóng đá Bóng rổ Cờ vua 10 11 12 13 14 15 16 Naêm học 2018 - 2019 Số lượng Chất Trong Ngoài lượng nhà trời 01 Tốt 01 02 Tốt 04 Tốt 02 Toát 02 03 Toát 07 02 06 02 0 01 10 04 sv/quả/giờ học sv/vợt/giờ học 2sv/quả/giờ học sv/quả/giờ học sv/bàn/giờ học Tốt Tốt Tốt Khá Khá Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Theo thống kê CSVC môn GDTC - HVNNVN năm học (2018-2019) 58 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC - Những năm gần đây, việc đầu tư xây dựng CSVC phục vụ cho công tác GDTC lãnh đạo học viện đặc biệt quan tâm Cụ thể: cho xây dựng sân bóng đá nhân tạo, cải tạo đường chạy sân vận động sửa chữa bê tông hóa sân bóng chuyền, bóng rổ trời theo bảng - Tuy nhiên, hình thức tập luyện TDTT ngoại khóa cho SV chưa thực hiệu Do nhiều nguyên nhân chủ quan khách quan đem lại Ví dụ: điều kiện sân bãi dụng cụ chưa đầy đủ với số lượng SV đông nay“Theo quy định Bộ GD & ĐT tất trường phải có sân tập đảm bảo từ 3,5m2 - 4,0m2/1 SV”, số HVNNVN chưa đảm bảo; lượng kiến thức TDTT trang bị ít, học viện có câu lạc (CLB) để hoạt động nhưnghoạt động chưa thực hiệu quả, có số CLB SV tự đứng lên tổ chức tổ chức hoạt động chưa tốt - Đánh giá thực trạng hoạt động ngoại khóa SV năm học 2017 - 2018 học viện, từ kết có để làm giải nhiệm vụ nghiên cứu đề tài, kết trình bày bảng - Dựa sở tham khảo mô hình giảng dạy trường đại học cao đẳng khu vực Hà Nội đánh giá thực trạng chất lượng học GDTC Học viện điều kiện để phát triển Đề tài tiến hành vấn nhà chuyên môn học viện, tổ chức quản lý hoạt động TDTT để đưa giải pháp, kết trình bày bảng Bảng Đánh giá hoạt động ngoại khóa SVHVNNVN năm học (2017 - 2018) n = 175 TT Kết vấn Số người % Nội dung vấn Số lượng SV tham gia tập luyện TDTT ngoại khoá: Đông 23 13.14 Vừa phải 47 26.86 Ít 105 60.00 Tình hình hoạt động CLB TDTT HVNNVN: Tốt 90 51.43 Bình thường 53 30.29 Chưa tốt 32 18.29 Số lượng giải đấu mà đơn vị tổ chức hàng năm là: Nhiều 62 35.43 Vừa đủ 79 45.14 Thiếu 34 19.43 Cần thiết thường xuyên cho SV tham gia thi đấu giải đấu bên theo thành phần đội tuyển học viện? Cần 175 100.00 Không cần 0.00 Bảng Kết vấn lựa chọn giải pháp nâng cao chất lượng tập thể thao ngoại khóa cho SV HV NNVN (n = 30) TT Giaûi pháp Tổ chức tuyên truyền, tăng cường nhận thức ý nghóa, vai trò GDTC học viện Tổ chức hoạt động TDTT ngoại khóa thường xuyên, liên tục phát triển tối đa môn SVyêu thích Sử dụng phù hợp, tận dụng tối đa bảo quản hợp lý hệ thống CSVS sẵn có học viện Thành lập đội tình nguyện, hướng dẫn tập luyện thể dục ngoại khóa cho SV học viện Mở rộng hình thức tập luyện TDTT ngoại khóa, bố trí thời khóa biểu hợp lý, khuyến khích SV tập luyện thường xuyên môn thể thao yêu thích hình thức cộng điểm rèn luyện ưu tiên trình học môn GDTC Đổi hình thức quản lý, tổ chức hướng dẫn SV tập luyện TDTT học Rất cần thiết n % Kết vấn Cần thiết Không cần thiết n % n % 27 90 10 0 26 86,6 6,7 6,7 24 80 16,7 3,3 20 66,7 23,3 10 20 66,6 16,7 16,7 20 66,6 13,3 20 SỐ 5/2019 KHOA HỌC THỂ THAO THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Nội dung vấn giải pháp xác định mức độ: - Mức 1: cần thiết - Mức 2: cần thiết - Mức 3: không cần thiết Căn vào kết vấn để tiến hành lựa chọn xây dựng nội dung chi tiết giải pháp nâng cao chất lượng tập thể thao ngoại khóa cho SV học viện Từ kết bảng cho thấy: giải pháp mà nhóm nghiên cứu đưa 6/6 giải pháp tán đồng cao chiếm tỷ lệ 80% ý kiến đồng ý từ mức đến mức Đồng thời qua trình vấn trực tiếp nhà chuyên môn, nhà quản lý, tất ý kiến thống cho để nâng cao chất lượng tập thể thao ngoại khóa cho SV sử dụng giải pháp đơn lẻ mà phải có kết hợp đồng hệ thống giải pháp Để có đầy đủ sở khoa học, đề tài tiếp tục tiến hành tổ chức hội thảo chuyên môn bao gồm: nhà chuyên môn, nhà quản lý TDTT học viện, đại diện lãnh đạo học viện, giảng viên GDTC, phận công đoàn, đoàn niên, đại diện SV khóa, lớp Thông qua nội dung giải pháp mà đề tài đưa ra, đề tài thống lựa chọn 04 giải pháp để nâng cao chất lượng tập thể thao ngoại khóa cho SVHVNNVN bao gồm: Giải pháp 1: tổ chức tuyên truyền, tăng cường nhận thức ý nghóa, vai trò GDTC trường học; Giải pháp 2: tổ chức hoạt động TDTT ngoại khóa thường xuyên, liên tục phát triển tối đa môn SVyêu thích; Giải pháp 3: sử dụng phù hợp, tận dụng tối đa bảo quản hợp lý hệ thống CSVC sẵn có học viện; Giải pháp 4: thành lập đội tình nguyện, hướng dẫn 59 tập luyện thao ngoại khóa cho SV học viện KẾT LUẬN Căn vào kết nghiên cứu đề tài lựa chọn 04 giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tập ngoại khóa cho sinh viên HVNNVN bao gồm: - Tổ chức tuyên truyền, tăng cường nhận thức ý nghóa, vai trò GDTC trường học; - Tổ chức hoạt động TDTT ngoại khóa thường xuyên, liên tục phát triển tối đa môn SVyêu thích; - Sử dụng phù hợp, tận dụng tối đa bảo quản hợp lý hệ thống CSVC sẵn có học viện; - Thành lập đội tình nguyện, hướng dẫn tập luyện thao ngoại khóa cho SV học viện (Ảnh minh họa) TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ GD & ĐT(1995), Văn đạo công tác GDTC nhà trường cấp - Hà Nội Bộ GD & ĐT (1995), Chương trình mục tiêu cải tiến nâng cao chất lượng GDTC - sức khoẻ, phát triển bồi dưỡng nhân tài thể thao HS, SV nhà trường cấp giai đoạn 1995 - 2000 đến 2005 Bộ GD & ĐT(1998), Phân phối chương trình GDTC học viện đại học (quyết định 203/QĐ-GDTC ngày 23/01/1998) Phan Thị Điều (2018), Nghiên cứu tổ chức hoạt động TDTT ngoại khóa để nâng cao thể lực cho SV năm thứ 3, 4, HVNNVN Nguồn báo: đề tài cấp Học viện ThS.Nguyễn Văn Quảng năm 2019: “Nghiên cứu số giải pháp nhằm nâng cao hoạt động thể thao ngoại khóa cho SV HVNNVN” (Ngày Tòa soạn nhận bài: 26/4/2019; ngày phản biện đánh giá: 14/6/2019; ngày chấp nhận đăng: 11/7/2019) KHOA HỌC THỂ THAO SỐ 5/2019 ... dựng nội dung chi tiết giải pháp nâng cao chất lượng tập thể thao ngoại khóa cho SV học viện Từ kết bảng cho thấy: giải pháp mà nhóm nghiên cứu đưa 6/6 giải pháp tán đồng cao chiếm tỷ lệ 80% ý... nguyện, hướng dẫn 59 tập luyện thao ngoại khóa cho SV học viện KẾT LUẬN Căn vào kết nghiên cứu đề tài lựa chọn 04 giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tập ngoại khóa cho sinh viên HVNNVN bao gồm:...57 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC nâng cao chất lượng tập thể thao ngoại khóa cho SVHVNNVN coi vấn đềđặc biệt quan trọng Để giải nhiệm vụ nghiên cứu, đề tài sử dụng phương pháp nghiên