- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về: nhận biết các hiện tượng hoán vị gen, cơ sở tế bào học của hiện tượng hoán vị gen, ý nghĩa của hiện tượng hoán vị gen.. Thái độ: Hoán vị gen t[r]
(1)Bài 11 LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN (tiết 2)
I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Biết cách nhận biết tượng hốn vị gen
- Giải thích sở tế bào học tượng hoán vị gen
- Nêu ý nghĩa tượng hoán vị gen
2 Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp
- Kĩ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, quản lí thời gian đảm nhận trách nhiệm, hợp tác hoạt động nhóm
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin về: nhận biết tượng hốn vị gen, sở tế bào học tượng hoán vị gen, ý nghĩa tượng hoán vị gen
3 Thái độ: Hoán vị gen tăng nguồn biến dị tổ hợp, tạo độ đa dạng loài
II Phương pháp dạy học: - Trực quan - tìm tịi
- Vấn đáp - tìm tịi - Dạy học nhóm
III Phương tiện dạy học: - Hình 11 – SGK - Phiếu tập
IV Tiến trình tổ chức học: 1 Khám phá:
* Ổn định lớp:
*Kiểm tra cũ: Viết sơ đồ lai thí nghiệm Moogan liên kết gen? 2 Kết nối:
Hoạt động thầy trò Nội dung
* Hoạt động 1: Tìm hiểu hốn vị gen (liên kết khơng hồn tồn)
GV: u cầu HS phân tích số liệu TN so sánh với kết tượng phân li độc lập liên kết gen hoàn toàn?
HS: phải nêu được:
+ Khác đem lai phân tích ruồi đực hay ruồi F1
+ Kết khác với TN phát tượng liên kết gen tượng phân li độc lập Men đen
GV: Yêu cầu HS trả lời lệnh SGK:
II HOÁN VỊ GEN.
1 Thí nghiệm Moocgan hiện tượng hốn vị gen.
* Thí nghiệm
Pt/c: Xám, dài x Đen, cụt F1: 100% Xám, dài
Pa: Cái F1 xám, dài x Đực đen, cụt
Fa: 0,451 xám, dài: 0,451 đen, cụt: 0,085
xám, cụt: 0,085 đen, dài
* Giải thích:
(2)+ kiểu hình thu Fa hình
thanh từ tổ hợp giao tử? Ruồi đực thân đen cánh cụt cho loại giao tử? Ruồi F1 cho loại giao tử với
những tỉ lệ tương ứng nào?
* Hoạt động 2: Tìm hiểu sở tế bào học của tượng hoán vị gen.
+ Vì lại xuất loại giao tử khơng liên kết hồn tồn tạo thành?
HS: Thảo luận nhóm để trả lời.
GV: Tại tần số hốn vị gen khơng vượt q 50%?
HS: Trả lời -> GV xác hóa kiến thức: Tần số HVG khơng vượt q 50% vì:
+ Các gen nhóm liên kết có khuynh hướng liên kết chủ yếu
+ Sự trao đổi chéo thường diễn crômatit cặp NST tương đồng + Không phải tế bào sinh dục giảm phân diễn trao đổi chéo để tạo tái tổ hợp gen
* Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa của hốn vị gen
GV: Di truyền liên kết gen khơng hồn tồn có ý nghĩa chọn giống tiến hóa?
HS: Đọc thơng tin SGK mục III trang 48 trả lời câu hỏi
GV: Nhận xét bổ sung: Khái niệm ý nghĩa đồ di truyền
- Các gen qui định tính trạng khác nằm NST di truyền trình giảm phân tạo giao tử số tế bào xảy tiếp hợp trao đổi chéo NST tương đồng *Sơ đồ lai: SGK
2 Cơ sở tế bào học tượng hoán vị gen.
- Các gen cặp NST tương đồng đổi chỗ cho trao đổi chéo crơmatic gây nên tượng hốn vị gen
- Tần số hoán vị:
+ Là tỉ lệ % số cá thể có tái tổ hợp (% giao tử mang gen hoán vị)
+ Phản ánh khoảng cách tương đối gen không alen NST Khoảng cách lớn lực liên kết nhỏ tần số hoán vị gen cao Dựa vào người ta lập đồ di truyền
- Tần số hốn vị gen khơng vượt 50%
III Ý NGHĨA CỦA HIỆN TƯỢNG HỐN VỊ GEN.
- Hốn vị gen làm tăng biến dị tổ hợp tạo độ đa dạng di truyền
3 Thực hành/ Luyện tập: (10p)
- Cơ sở tế bào học liên kết khơng hồn toàn tần số HVG? - Ý nghĩa di truyền liên kết lí thuyết thực tiễn
4 Vận dụng: (3p)