-Nhận ra ưu, khuyết diểm bài của mình cả về kiến thức lẫn kỹ nănng viết bài văn nghị luận về một vấn đề văn họcC. -Rèn luyện lỹ năng phân tích đề, lập dàn ý.[r]
(1)TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 6 A MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
-Nhận ưu, khuyết diểm kiến thức lẫn kỹ nănng viết văn nghị luận vấn đề văn học
-Rèn luyện lỹ phân tích đề, lập dàn ý B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:
C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: * Giáo viên: Soạn giáo án * Học sinh : Soạn D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1 Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số:
2 Kiểm tra cũ: Chép lại đề viết số theo trí nhớ? 3 Nội dung mới:
a Đặt vấn đề:
b Triển khai dạy:
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Phân tích đề
Bài tập: Khi phân tích đề bài, cần phân tích gì? Hãy áp dụng để phân tích đề viết số
Học sinh nhớ lại kiến thức phân tích đề, áp dụng phân tích.
Giáo viên định hướng, gạch dưới những từ quan trọng để ra các yêu cầu cụ thể.
Hoạt động 2: Xây dựng đáp an (dàn ý)
Bài tập: Hãy xây dựng dàn ý chi tiết cho đề số
Giáo viên nêu câu hỏi để hướng dẫn học sinh hồn dàn ý, làm sở đề học sinh đối chiếu với viết mình.
Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá
I Phân tích đề.
Khi phân tích đề cần phân tích: -Nội dung vấn đề
-Thể loại nghị luận thao tác lập luận
-Phạm vi tư liệu cần sử dụng cho viết *Phân tích đề viết số (chọn đề 1-Sgk)
Đề: Trong truyện ngắn đứa gia đình Nguyễn Đình Thi có nêu lên quan niệm: Chuyện gia đình dài sông, hệ phải ghi vào khúc Rồi trăm sơng gia đình lại đổ biển, "mà biển rộng […], rộng nước ta nước ta" Chứng minh rằng, thiên truyện Nguyễn Đình Thi, có dịng sơng truyền thống gia đình liên tục chảy từ lớp người trước: tổ tiên, ông cha, đời chị em Chiến Việt *Phân tích:
-Nội dung vấn đề: quan niệm Nguyễn Đình Thi -Thể loại nghị luận văn học
-Thao tác chính: chứng minh
-Phạm vi tư liệu: Tác phẩm Những đứa trong gia đình Nguyễn Đình Thi.
II Xây dựng đáp án (dàn ý).
(2)bài viết
Giáo viên cho học sinh tự nhận xét trao đổi đề nhận xét lẫn nhau, nhận xét ưu, khuyết điểm.
Hoạt động 4: Sữa chữa lỗi viết
Giáo viên hướng dẫn học sinh trao đổi để nhận thức lỗi và hướng sữa chữa, khắc phục.
Hoạt động 5: Tổng kết, rút kinh nghiệm
Giáo viên tổng kết nêu số điểm cần rút kinh nghiệm.
luận điểm Mỗi luận điểm cần có luận luận chứng
-Dàn ý cho đề số (đề trên)
Nội dung: Xem lại phần giợi ý đáp án cho đề tiết Viết làm văn số 6-Nghị luận văn học III Nhận xét, đánh giá viết.
Nội dung nhận xét đánh giá:
-Đã nhân thức vấn đề nghị luận chưa? -Đã vận dụng thao tác lập luận chưa? -Hệ thông luận điểm đủ hay thiếu? Sắp xếp hợp lí hay chưa hợp lí?
-Các luận (lí lẽ, dẫn chứng) có chặt chẽ, tiểu biểu, phù hợp với vấn đề hay không?
-Những lỗi kỹ diễn đạt… IV Sữa lỗi viết.
Các lối thường gặp:
-Thiểu ý, thiếu trọng tâm ý không rõ, xếp ý khơng hợp lí
-Sự kết hợp thao tác nghị luận chưa hài hoà, chưa phù hợp với ý
-Kỹ phân tích, cảm thụ
-Diễn đạt chưa tốt, dùng từ viết câu sai, diễn đạt tối nghĩa, trùng lặp,…
V Tổng kết, rút kinh nghiệm
Nội dung tổng kết rút kinh nghiệm dựa sở chấm, chữa cụ thể
4 Củng cố: -Nắm nội dung học. 5 Dặn dò: -Một số đè tham khảo:
+Đề 1: Những ngịch lí triết lí đời nghệ thuât trong truyện ngắn "Chiếc thuyền xa" Nguyễn Minh Châu
+Đề 2: Phân tích nét đẹp người Hà Nội nhân vật Hiền Vì tác giả chon cô Hiền "hạt bụi vàng" Hà Nội
-Yêu cầu:
+Lập dàn ý đại cương cho đè dàn ý chi tiết cho đề +Viêt thành lời văn vài ý hai dnà ý lập