Tác dụng của hình thức diễn đạt đó trong việc động viên quần chúng: Những lời đó không có tính hô hào mà tạo được sự giản dị, gần gũi những lời tâm sự, dễ đi vào lòng người.. Từ đó, hiệu[r]
(1)Soạn Văn: Hành động nói (tiếp theo) I Cách thực hành động nói
Câu 1:
(2)II Luyện tập
Câu 1: Các câu nghi vấn Hịch tướng sĩ:
- Lúc giờ, muốn vui vẻ có khơng?
Mục đích: Khẳng định khơng thể vui vẻ
- Lúc giờ, khơng muốn vui vẻ có khơng?
Mục đích: Khẳng định khơng thể khơng vui vẻ
- Vì vậy?
(3)- Nếu vậy, sau giặc giã dẹp n, mn đời để thẹn, há cịn mặt mũi đứng trong
trời đất nữa?
Mục đích: Khẳng định nhục nhã đớn hèn, xấu xa kẻ rửa nhục, không biết đớn hèn, không lo luyện tập Binh thư yếu lược.
Câu 2:
a Những câu trần thuật có mục đích cầu khiến: - Câu 2, đoạn a
- Câu đoạn b
b Tác dụng hình thức diễn đạt việc động viên quần chúng: Những lời khơng có tính hơ hào mà tạo giản dị, gần gũi lời tâm sự, dễ vào lịng người Từ đó, hiệu khích lệ động viên quần chúng nâng cao
Câu 3: Các câu có mục đích cầu khiến đoạn là: - Song, anh có cho phép em dám nói.
(Lời nói khiêm nhường, nhã nhặn)
- Được, nói thẳng thừng nào.
(Lời nói bề trên, hách dịch)
- Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em ngách sang bên
nhà anh., phòng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang
(Lời đề nghị nhã nhặn, lịch sự)
- Thôi, im điệu hát mưa dầm sùi sụt Đào tổ nơng cho chết!
(Lời mắng nhiếc mang tính hống hách, huênh hoang.)
- Các câu thể rõ tính cách nhân vật: Dế Choắt yếu đuối khiêm nhường, nhã nhặn; Dế Mèn huyênh hoang, trịch thượng