+ HS: Nghiên cứu các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử.[r]
(1)BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tt) I M ỤC TIÊU :
1 Kiến thức: Biết khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học. 2 Kĩ năng: Lấy ví dụ hoạt động thơng tin tin học
3 Thái độ: Nghiêm túc, tự giác học tập, có ý thức u thích mơn học. II C HUẨN BỊ :
1 Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu. 2 Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Ổn định lớp: (1’)
6A1:……… 6A2:……… 6A3:……… 2 Kiểm tra cũ: (5’)
Câu 1: Em cho biết thơng tin gì? Hoạt động thơng tin người gì? Câu 2: Em trình bày mơ hình q trình xử lý thơng tin?
3 Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: (36’) Tìm hiểu thơng tin tin học. + GV: Trò chơi 1: Tổ chức cho
em chơi trị chơi đuổi hình bắt chữ để em thực tư não + GV: Trò chơi 2: Ghi nhớ, yêu cầu em nhớ nhiều chi tiết đoạn phim lịch sử
+ GV: Từ hai trị chơi hướng dẫn HS tìm hiểu:
Hoạt động thông tin tin học + GV: Thuyết trình hướng dẫn hoạt động thơng tin tin học cho HS
+ GV: Đưa số ví dụ việc tiếp nhận xử lí thơng tin người
+ GV: u cầu HS đưa số ví dụ minh họa hoạt động thông tin người
+ GV: Từ vấn đề trên, theo em hoạt động thông tin người trước hết tiến hành nhờ đâu?
+ GV: Đưa ví dụ mà khả giác quan não thực
+ GV: Tăng dần mực độ mà khả
+ HS: Thực trò chơi theo nhóm trả lời câu hỏi
+ HS: Nhận biết khả ghi nhớ khác em
+ HS: Đọc SGK, tìm hiểu nội dung mục
+ HS: Tập trung ý lắng nghe tìm hiểu kết hợp SGK
+ HS: Tìm hiểu ví dụ để hiểu q trình hoạt động thơng tin người tiến hành nhờ não
+ HS: Trong trình làm tập, não phải suy nghĩ điều khiển tìm lời giải
+ HS: Hoạt động thông tin người tiến hành trước hết nhờ giác quan não
+ HS: Tìm hiểu qua ví dụ để hiểu khả giác quan não người
+ HS: Nhận biết khả
3 Hoạt động thông tin và tin học
- Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử
Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: 1
(2)năng giác quan não thực
+ GV: Trình bày minh họa lấy ví dụ cho HS thấy biết khả giác quan não người hoạt động thơng tin có hạn?
+ GV: Hãy nêu hạn chế giác quan não
+ GV: Yêu cầu HS trả lời
+ GV: Yêu cầu số HS khác tìm thêm hạn chế khác
+ GV: Đưa ví dụ minh họa để em thấy rõ
+ GV: Nhận xét chốt nội dung hạn chế người
+ GV: Giới thiệu đời máy tính phát triển ngành tin học
+ GV: Đưa ví dụ cụ thể hoạt động liên quan đến Tin học xã hội
+ GV: Từ ví dụ em hay nêu nhiệm vụ tin học, máy tính?
+ GV: Nhấn mạnh tầm quan trọng ngành tin học vai trị máy tính xã hội + GV: Đưa ví dụ mà máy tính ngành tin học thực mà người khó thực để so sánh
+ GV: Yêu cầu số HS nhắc lại học
+ GV: Củng cố nội dung học em học
+ GV: Nhận xét chốt nội dung
của giác quan não có việc khơng thể thực
+ HS: Tâp trung ý lắng nghe hiểu
+ HS: Chú ý lắng nghe câu hỏi - Khơng thể nhìn q xa vật - Khơng thể tính nhẩm nhanh tốn với số lớn
+ HS: Một HS trả lời câu hỏi
+ HS: Lắng nghe, quan sát ví dụ GV đưa
+ HS: Tập trung ý lắng nghe hiểu
+ HS: Tập trung ý lắng nghe để biết nhiệm vụ tin học xã hội
+ HS: Lắng nghe tìm hiểu thêm tropng SGK
+ HS: Nghiên cứu hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử + HS: Tâp trung ý lắng nghe nhận biết
+ HS: Tập trung ý lắng nghe, quan sát nhận biết tầm quan máy tính nói riêng ngành tin học nói chung
+ HS: Một số HS nhắc lại
+ HS: Củng cố lại kiến thực tìm hiểu
+ HS: Tập trung chu ý lắng nghe 4 Củng cố: (2’)
- Hoạt đông thông tin tin học gì? 5 Dặn dị: (1’)
- Về nhà học đầy đủ IV.RÚT KINH NGHIỆM: