Kiến thức: Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu cảm.. Kĩ năng: Biết chuyển câu kể thành câu cảm (BT1, mục III) ,bước đầu đặt2[r]
(1)Giáo án Tiếng việt 4
Luyện từ câu (Tiết 60) CÂU CẢM.
Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201
I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức: Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm.
2 Kĩ năng: Biết chuyển câu kể thành câu cảm (BT1, mục III) ,bước đầu đặt
câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm (BT3)
3 Thái độ: HS vận dụng tốt vào viết câu
II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ
- HS lên bảng đọc đoạn văn viết hoạt động du lịch - thám hiểm
- Nhận xét, kết luận cho điểm HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ.
Bài 1: HS đọc nội dung trả lời câu hỏi tập 1, 2,
- HS lên đọc đoạn văn viết có nội dung nói chủ điểm "Du lịch thám hiểm"
Nhận xét
(2)- Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến trả lời câu hỏi
- GV nhận xét câu hỏi
- Gọi HS nhận xét bạn
+ Nhận xét, kết luận lời giải
Bài : Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS phát biểu Nhận xét, chữa cho bạn
+ Nhận xét , kết luận lời giải
- GV kết luận:
+ Một HS lên bảng gạch chân câu in nghiêng có đoạn văn phấn màu, HS lớp gạch chì vào SGK
- Nhận xét, bổ sung bạn làm bảng
+ Đọc lại câu cảm vừa tìm nêu tác dụng câu:
+ Chà, mèo có lơng đẹp làm sao! (dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp lông mèo)
+ A! mèo khôn thật! (dùng để thể cảm xúc thán phục, khôn ngoan mèo)
- HS đọc kết thành tiếng
(3)* Ghi nhớ:
- Gọi - HS đọc nội dung ghi nhớ
* Luyện tập: Bài 1:
-Yêu cầu HS đọc nội dung trả lời câu
hỏi tập
- Yêu cầu HS tự làm
- HS lên bảng chuyển câu kể thành câu cảm
- Yêu cầu HS đọc lại câu cảm theo giọng điệu phù hợp với câu cảm
+ Nhận xét, kết luận lời giải
Bài : Gọi HS đọc đề bài.
+ Nhắc HS: sách giáo khoa có tình khác
- Mời đại diện nhóm làm vào phiếu, tìm câu cảm sử dụng tình
- Yêu cầu nhóm xong trước lên bảng đọc câu cảm vừa tìm
- GV nhận xét ghi điểm HS có câu
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung.
+ Lắng nghe
- HS tiếp nối đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trao đổi, thảo luận cặp đôi
+ HS lên bảng chuyển câu kể thành câu cảm
+ Sau đọc lại câu theo giọng phù hợp với câu cảm
- Nhận xét, bổ sung bạn làm bảng
- HS đọc thành tiếng
- Thảo luận theo nhóm để hồn thành bài tập
- Cử đại diện lên bảng đọc lại câu cảm vừa tìm
+ Nhận xét câu khiến nhóm bạn
(4)- GV nhắc HS: Cần nói cảm xúc bộc lộ câu cảm
- Yêu cầu HS tự làm vào
- Gọi HS tiếp nối đọc câu cảm nói lên câu cảm bộc lộ cảm xúc
- GV nhận xét ghi điểm HS có câu khiến hay
3.Củng cố dặn dò:
- Khi sử dụng Câu cảm?
- Dặn HS nhà xem làm
- Chuẩn bị: Thêm trạng ngữ cho câu
+ Lắng nghe GV hướng dẫn
- Thực đọc câu cảm nêu ý nghĩa câu cảm vào
- Tiếp nối đọc giải thích
- Nhận xét ý kiến bạn
