Đang tải... (xem toàn văn)
- Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công (hoặc bìa màu), đã trang trí sẵn.. - Giấy thủ công hoặc bìa màu, giấy trắng kéo thủ công, hồ dán, bút màu, thước.[r]
(1)BÀI 17: LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (tiết 1)
I Mục đích – yêu cầu:
- HS biết làm đồng hồ để bàn giấy thủ công - Hứng thú với học làm đồ chơi
- HS khéo tay: làm đồng hồ để bàn cân đối II Đồ dùng dạy – học:
- Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ cơng (hoặc bìa màu) - Đồng hồ để bàn
- Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn
- Giấy thủ cơng bìa màu, giấy trắng kéo thủ công, hồ dán, bút màu, thước
III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan sát nhận xét - GV giới thiệu mẫu đồng hồ để bàn đặt câu hỏi định hướng– SGV tr 248
HĐ 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu * Bước 1: Cắt giấy – SGV tr.249 * Bước 2: Làm phận đồng hồ (khung, mặt đế chân đỡ đồng hồ) – SGV tr 249
- Làm khung đồng hồ - Làm mặt đồng hồ - Làm đế đồng hồ - Làm chân đỡ đồng hồ
* Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh - SGV tr.252
- Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ
- HS quan sát, nhận xét hình dang, màu sắc, tác dụng phận đồng hồ
- HS liên hệ so sánh hình dạng, màu sắc, phận đồng hồ mẫu với đồng hồ để bàn sử dụng thực tế
(2)- Dán khung đồng hồ vào phần chân đế
- Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ
- GV tóm tắt lại bước làm đồng hồ
Hôm sau học tiếp
TUẦN 28
LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (tiết 2) I Mục đích – yêu cầu:
- HS biết làm đồng hồ để bàn tương đối cân đối - Hứng thú với học làm đồ chơi
- HS khéo tay: làm đồng hồ để bàn cân đối II Đồ dùng dạy – học:
- Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ cơng (hoặc bìa màu) - Đồng hồ để bàn
- Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn
- Giấy thủ cơng bìa màu, giấy trắng kéo thủ công, hồ dán, bút màu, thước
III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 3: HS thực hành làm đồng hồ để bàn
- GV nhận xét sử dụng tranh quy trình làm đồng hồ để hệ thống lại bước làm đồng hồ để bàn
- GV nhắc HS gấp dán tờ giấy để làm đế, khung, chân đỡ đồng hồ cần miết kỹ nếp gấp bôi hồ cho
- GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ em lúng túng
- GV đánh giá sản phẩm thực hành HS khen ngợi để khuyến khích em làm sản phẩm đẹp
- Một số HS nhắc lại bước làm đồng hồ để bàn
- HS thực hành làm đồng hồ để bàn
(3)- GV đánh giá kết học tập HS
* Nhận xét- dặn dò:
- GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS
- Dặn dị HS học sau mang giấy thủ cơng, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để tiếp tục học này, trang trí lọ hoa
LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (tiết 3) I Mục đích – yêu cầu:
- HS biết làm đồng hồ để bàn tương đối cân đối Hoàn thành sản phẩm trang trí sản phẩm
- Hứng thú với học làm đồ chơi
- HS khéo tay: làm đồng hồ để bàn cân đối Trang trí đồng hồ đẹp II Đồ dùng dạy – học:
- Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ cơng (hoặc bìa màu), trang trí sẵn
- Giấy thủ cơng bìa màu, giấy trắng kéo thủ cơng, hồ dán, bút màu, thước
III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 3: HS thực hành làm đồng hồ để bàn
- GV nhận xét làm đồng hồ để hệ thống lại bước làm đồng hồ để bàn
- GV nhắc HS gấp dán tờ giấy để làm đế, khung, chân đỡ đồng hồ cần miết kỹ nếp gấp bôi hồ cho - GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ em cịn lúng túng
HĐ 4: Trang trí sản phẩm:
- GV cho HS tự trang trí đồng hồ theo ý thích
- Trình bày sản phẩm, GV đánh giá sản
- Một số HS nhắc lại bước làm đồng hồ để bàn
- HS thực hành làm đồng hồ để bàn
- HS trang trí,
(4)phẩm thực hành HS
- GV đánh giá kết học tập HS
* Nhận xét- dặn dò:
- GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS
- Dặn dò HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học “Làm quạt giấy tròn”