Đang tải... (xem toàn văn)
Khi sử dụng và kết hợp các kiểu câu trong văn nghị luận cần chú ý những yêu cầu: - Kết hợp một số kiểu câu trong đoạn, trong bài để tạo nên giọng điệu linh hoạt, biểu hiện cảm xúc. - Sử [r]
(1)Soạn Diễn đạt văn nghị luận siêu ngắn
I Cách sử dụng từ ngữ văn nghị luận Câu (trang 136 -137 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): a Cách dùng từ ngữ hai đoạn văn khác nhau:
Đoạn văn (1) Đoạn văn (2)
Chúng ta hẳn nghe nói
về không nhắc tới
Trong lúc nhàn rỗi rãi Trong thời khắc hoi nhàn bất đắc dĩ
Bác vốn chẳng thích làm thơ Thơ khơng phải mục đích cao vẻ đẹp lung linh Những vần thơ vang lên nhà tù Vẻ đẹp thể rõ
bài thơ
thi phẩm tiêu biểu cho tinh thần
Đoạn văn (1) Đoạn văn (2)
Ưu điểm Ngắn gọn, nhanh vào vấn đề cần nghị luận
Cách diễn đạt uyển chuyển linh hoạt, đoạn văn trở nên sinh động, có sức hấp dẫn
Nhược điểm
Từ ngữ dùng ngôn ngữ hàng ngày, từ ngữ dùng cịn thơ vụng
Việc dùng từ ngữ cịn chưa xác, cách vào vấn đề cịn dài
b Những từ ngữ không phù hợp với đối tượng nghị luận ví dụ trên: hẳn nghe nói, nhàn rỗi, (tâm hồn đẹp) lung linh, khổ sở, làm, tập thơ viết
Những từ ngữ sử dụng ngơn ngữ nói hàng ngày khơng có liên kết chặt chẽ nên không phù hợp với đối tượng văn nghị luận
Sửa:
+ Hẳn nghe nói → Khơng thể khơng biết đến (hẳn biết đến) + Nhàn rỗi → nhàn rỗi bất đắc dĩ
(2)+ Những làm → tác phẩm + Tập thơ viết→ tập thơ đời, c
Nói đến nghiệp sáng tác Hồ Chí Minh khơng thể khơng biết đến tập thơ “Nhật kí tù” Tập thơ viết hoàn cảnh đặc biệt, Bác bị quyền Tưởng Giới Thạch bắt giam cách vơ cớ (từ tháng 8-1942 đến tháng 9-1943) “Nhật kí tù” chân dung tự họa người tinh thần chủ tịch Hồ Chí Minh vừa kiên cường bất khuất vừa mang vẻ đẹp tâm hồn người nghệ sĩ Vẻ đẹp tinh thần thể rõ thơ: Chiều tối, Giải sớm,
Mới tù, tập leo núi
Câu (trang 137 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): a
Những từ in đậm đoạn trích biểu niềm đồng cảm sâu sắc với nỗi buồn, sầu thơ Huy Cận
⇒ đối tượng nghị luận: nhà thơ Huy Cận, nhà thơ nỗi sầu ảo não, triền miên, b Sắc thái biểu cảm từ ngữ phù hợp với đối tượng nghị luận đoạn trích nhà thơ Huy Cận Bởi Huy Cận nhà thơ nỗi “sầu vạn kỉ” Những từ ngữ gợi nỗi buồn xa xưa theo suốt thời gian lan rộng khắp không gian
Câu (trang 138 sgk Ngữ văn 12 Tập 2):
Những từ ngữ không phù hợp: kịch tác gia vĩ đại, kiệt tác, người ta mà chẳng, chẳng cả, anh chàng, anh ta, tên, anh ta, phát bệnh
Thay từ ngữ thích hợp:
+ Kịch tác gia vĩ đại → cố kịch gia tiếng + Kiệt tác → tác phẩm lớn
+ Người ta mà chẳng → người
(3)+ Anh ta → ông
+ Tên hàng thịt → anh hàng thịt + Anh ta → nhân vật
+ Phát bệnh → dằn vặt, đau khổ Viết lại đoạn văn
Lưu quang Vũ cố kịch gia tiếng Vở kịch Hồn Trương ba, da hàng
thịt xứng đáng tác phẩm lớn kho tàng văn học nước nhà Nhà văn đã
nêu lên vấn đề có ý nghĩa sâu sắc: Sự tranh chấp linh hồn thể xác quá trình sống hướng tới hoàn thiện Thực ra, người sống bằng linh hồn thể xác Linh hồn có cao khiết, đẹp đẽ trở nên vơ nghĩa khơng xác Nhân vật Trương Ba Hồn Trương Ba, da hàng thịt Ơng khơng thể sống phần hồn Phần hồn ấy, trớ trêu, éo le số phận, lại bị nhập vào xác anh hàng thịt Chẳng qua một xác “âm u đui mù” khơng có linh hồn Trương Ba Nhưng chẳng để cho hồn Trương Ba yên mà lại làm nhân vật đau khổ, dằn vặt những địi hỏi, ham muốn q quắt
Câu (trang 138 sgk Ngữ văn 12 Tập 2):
Khi sử dụng từ ngữ văn nghị luận cần ý:
- Lựa chọn từ ngữ xác, phù hợp với vấn đề cần nghị luận, tránh dùng từ lạc phong cách từ ngữ sáo rỗng, cầu kì
- Kết hợp phép tu từ từ vựng số từ ngữ mang tính biểu cảm, gợi hình để bộc lộ cảm xúc cho phù hợp
II Cách sử dụng kết hợp kiểu câu văn nghị luận Câu (trang 138 - 139 sgk Ngữ văn 12 Tập 2):
a
Đoạn văn (1) Đoạn văn (2) Sử dụng
kiểu câu kiểu câu trần thuật sử dụng kết hợp nhiều kiểu câu khác nhau: câu trần thuật, câu cảm, câu hỏi Hiệu đơn điệu,
nhàm chán
(4)b Trong đoạn văn nghị luận nên sử dụng, kết hợp nhiều kiểu câu khác để tạo nên cung bậc cảm xúc khác cho người đọc, người viết Điều tạo cho đoạn văn sinh động, biểu cảm
c Đoạn văn (2) sử dụng phép lặp cấu trúc cú pháp: “Cái chết ” (cái chết sám hối Cái chết ân hận muộn mằn Cái chết với khao khát chuộc lại lỗi lầm) ⇒ Tác dụng: Diễn tả nỗi ân hận, day dứt, mặc cảm tội lỗi xốy sâu vào lịng nhân vật Trọng Thủy Thể thành công đề tài văn, cảm xúc người viết
d Trong văn nghị luận nên sử dụng số phép tu từ cú pháp để tạo nên hiệu diễn đạt định: thể cảm xúc người viết, gợi cảm xúc cho độc giả Những phép tu từ cú pháp thường sử dụng: phép lặp, liệt kê, chêm xen Ví dụ: Phép lặp cú pháp
- “Sự thật từ mùa thu năm 1940, nước ta thành thuộc địa Nhật, thuộc địa Pháp nữa”
“Sự thật dân ta lấy lại nước Việt Nam từ tay Nhật từ tay Pháp” Ví dụ: Phép liệt kê
“Các ta coi giữ binh quyền lâu ngày, khơng có mặc ta cho áo, khơng có ăn ta cho cơm; quan nhỏ ta thăng chức, lương ta cấp bổng; thủy ta cho thuyền, ta cấp ngựa, lúc trận mạc xơng pha ta sống chết, lúc nhà nhàn hạ vui cười.”
Ví dụ: Phép chiêm xen
Cơ bé nhà bên (có ngờ)
Cũng vào du kích
Hơm gặp tơi cười khúc khích
Mắt đen trịn (thương thương q thơi)
Câu (trang 139 - 140 sgk Ngữ văn 12 Tập 2):
Kiểu câu Tác dụng
(5)trong việc truyền đạt nội dung thông báo
b Câu văn “Chỉ nghĩ lại se lòng” khác với câu khác đoạn trích Đây kiểu câu rút gọn, đồng thời câu cảm thán
- Khẳng định tình cảnh nhà thơ khiến tất người se lòng
- Câu văn gợi đồng cảm từ tất độc giả
Câu (trang 140 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Nhược điểm
Đoạn văn (1)
sử dụng kết hợp câu có kết cấu “Qua ” khiến cho việc diễn đạt thiếu linh hoạt có cảm giác lặp ý, rườm rà
Đoạn văn (2)
sử dụng kết hợp câu có chủ ngữ “Kho tàng văn học dân gian ” “văn học dân gian ” khiến cho người đọc có cảm giác trùng lặp, nhàm chán
Câu (trang 141 sgk Ngữ văn 12 Tập 2):
Khi sử dụng kết hợp kiểu câu văn nghị luận cần ý yêu cầu: - Kết hợp số kiểu câu đoạn, để tạo nên giọng điệu linh hoạt, biểu cảm xúc
- Sử dụng phép tu từ cú pháp để tạo nhịp điệu, nhấn mạnh rõ thái độ, cảm xúc
