Tuần Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 tập đọc Tiết 15: Nếu có phép lạ I Mục tiêu: - -Đọc lu từ câu, đọc tiếng có âm vần dễ lẫn -Đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ dấu câu, sau cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nghĩa từ khó bài.Hiểu nội dung : Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp - RÌn t¸c phong t thÕ ngåi viÕt cho HS II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ học sách giáo khoa bảng phụ III Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Kiểm tra cũ - HS đọc Chị em *GV giới thiệu HĐ2 Luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - - GV đọc mẫu sau yêu cầu HS chia đoạn - HS chia đoạn( chia thành đoạn ) - HS đọc nối đoạn kết hợp sửa phát âm sai giải nghĩa số từ - GV sửa lỗi đọc cho HS - HS đọc nối đoạn - HS đọc lại theo nhóm - Giáo viên đọc mẫu b Tìm hiểu bài: GV cho HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi sau: - HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1câu thơ đợc lặp lại nhiều lần bài? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì? Câu thơ: có phép lạ đợc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên câu thơ nói lên ớc muốn bạn nhỏ tha thiết - HS đọc thầm đoạn thơ TLCH Mõi khổ thơ nói lên điều ớc bạn nhỏ.những điều ớc gì? Khổ thơ 1: Các bạn nhỏ ớc muốn mau lớn ăn Khổ thơ 2: Các bạnnhỏ ớc muốn trở thành ngời lớn để làm việc Khổ thơ 3: bạn ớc trái đất không mùa đông Khổ thơ 4:Các bạn ớc tái đất không bom đạn - Câu hỏi 4: Em thích ớc mơ sao? - GV cho HS lần lợt trình bày ớc mơ - GV: Em hÃy nêu nội dung - HS nêu nội dung cđa bµi, nhËn xÐt - GV nhËn xÐt vµ ghi bảng c Luyện đọc diễn cảm - Gọi bốn học sinh đọc lại nêu lại cách đọc đoạn -Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo nhóm đôi.Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - GV lớp bình xét bạn đọc hay Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét học, dặn dò học sau Đạo đức Tiết 8: Tiết kiệm tiền ( tiÕt 2) I Mơc tiªu: - Häc sinh biÕt tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ chơi, sinh hoạt hàng ngày - Biết đồng tình ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm, không đồng tình với hành vi, việc làm lÃng phí - Rèn t tác phong ngồi viết cho HS II Đồ dùng dạy học SGK đạo đức, đồ dúng để chơi đóng vai, Mỗi học sinh có sách, đồ chơi III Các hoạt động dạy học HĐ Kiểm tra cũ : - Gv kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS *GV giíi thiƯu HĐ 2:HS làm việc cá nhân tập *Mục tiêu: HS vbiết sử lí tình tìm đợc việc làm chứng tỏlà biết tiết kiệm tiền *Cách tiến hành: - GV tiến hành ccáh cho HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét kết luận * Kết luận: - Các ý kiến a,d,g,h,k tiết kiệm tiền - Các ý kiến lại cha tiết kiệm tiền - GV yêu cầu HS tự liênhệ với nhận xét em đà biết tiết kiệm tiền HĐ 3: Thảo luậnnhóm đóng vai Mục tiêu: HS biết cách thảo luận nhóm lÃng phí tiền khuyên bạn biết tiết kiệm tiền - GV gọi HS đọc to tình - GV giáo chó nhóm, nhóm thảo luận tình - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét.Sau nhóm thảo luận xử lí tình cách đóng vai - GV nhận xét đa số câu hỏi thảo luận: Cách ứng xử bạn đà hợp lí cha? Còn cách ứng xử hay không? *Giáo viên KL cách ứng xử HS Hoạt ®éng nèi tiÕp: - Nh¾c häc sinh vỊ biÕt tiÕt kiƯm tiỊn cđa - NhËn xÐt tiÕt häc ChiỊu lÞch sử Tiết 8: Ôn tập I - Mục tiêu Sau học HS nêu đợc: - Hai giai đoạn lịch sử đà học - Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kỳ - Kể lại lời hình vẽ ba nội dung : Đời sống ngời Lạc Việt dới thời Văn Lang ; Khởi nghĩa Hai Bà Trng ; Chiến thắng Bạch Đằng - Rèn t tác phong ngồi viết cho HS II Đồ dùng dạy học - Các hình minh hoạ SGK Bảng phụ - Băng trục thời gian III.Các hoạt động dạy câu thơ nói lên học chủ yếu HĐ 1:- Kiểm tra cũ : - Em hÃy kể lại trận quân ta đánh thắng quân Nam Hán sông Bạch Đằng ? - Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa nh nớc ta thời ? - GV nhận xét cho điểm HS *GV giới thiệu *Hoạt động : Hai giai đoạn lịch sử lịch sử dân tộc - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK làm , GV vẽ băng thời gian lên bảng - GV gọi HS lên điền tên giai đoạn lịch sử đà học vào băng thời gian bảng - GV hỏi: Chúng ta đà học giai đoạn lịch sử lịch sử dân tộc , nêu thời gian giai đoạn - GV kết luận lại nội dung hoạt động * Hoạt động : Các kiện lịch sử tiêu biểu - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK thảo luận nhóm để thực yêu cầu GV vẽ trục thời gian lên bảng - GV yêu cầu đại diện HS báo cáo kết thảo luận - GV kết luận làm yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra * Hoạt động : Thi hïng biƯn - GV chia líp lµm nhóm , đặt tên cho nhóm sau phổ biến yêu cầu thi : Mỗi nhóm chuẩn bị thi hùng biện theo chủ đề : + Kể đời sống ngời Lạc Việt dới thời Văn Lang + Kể khởi nghĩa Hai Bà Trng + Kể chiến thắng Bạch Đằng - GV tỉ chøc cho HS thi nãi tríc líp - GV yêu cầu ban giám khảo nhận xét , sau tuyên dơng nhóm nói tốt Củng cố câu thơ nói lên Dặn dò : - GV tổng kết học , dặn dò HS nhà học thuộc Sáng Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 khoa học Tiết 15: Bạn cảm thấy bị bệnh i mục tiêu - Nêu đợc biểu thể bị bệnh - Nói víi cha mĐ hc ngêi lín ngêi cảm thấy khó chịu không bình thờng - HS có ý thức bảo vệ giữ gìn sức khoẻ - RÌn t¸c phong t thÕ ngåi viÕt cho HS ii đồ dùng dạy học GV: Hình 32, 33 SGK.Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy học HĐ 1: KTBC: Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đờng tiêu hoá ? - GV giới thiệu *Hoạt động : Quan sát hình SGK kể chuyện * Mục tiêu : Nêu đợc biểu thể bị bệnh * Cách tiến hành : Bớc : Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS thực iện theo yêu cầu mục quan stá thực hành trang 32 SGK Bíc : Lµm viƯc theo nhãm nhá - Lần lợt HS kể lại với bạn nhóm Bớc : Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên kể chuyện trớc lớp - GV đặt câu hỏi cho HS liên hệ + Kể tên số bệnh em đà mắc + Khi bị bệnh em cảm thấy nh ? + Khi nhận thấy thể có nhữngdấu hiệu không bình thờng , em phải làm ? Tại ? Kết luận : Nh mục bạn cần biết *Hoạt động : Trò chơi đóng vai mẹ , sèt ! * Mơc tiªu : HS biÕt nãi víi cha mĐ hc ngêi lín ngêi cảm thấy khó chịu , không bình thờng *Cách tiến hµnh : Bíc : Tỉ chøc vµ híng dÉn - GV nêu nhiệm vụ : Các nhóm đa tình để tập ứng xử thân bị bệnh Bớc : Làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận đa tình - Nhóm trởng điều khiển bạn phân vai theo tình nhóm đà đề - Các vai hội ý lời thoại diễn xuất Các bạn khác góp ý kiÕn Bíc : Tr×nh diƠn KÕt ln : Phần cuối mục bạn cần biết Củng cố , dặn dò : - GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau Kĩ thuật Tiết 8: Khâu đột tha (tiết 1) I.Mục tiêu - HS biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột tha - HS biết cách khâu khâu đợc mũi khâu đột tha.Các mũi khâu cha nhau.đờng khâu bị dúm - Rèn khéo léo đôi tay cho HS Giáo dục HS ý thức tự lao động để phục vụ thân II.Đồ dùng dạy học *GV HS -Tranh quy trình khâu đột tha Mẫu khâu đột tha, số sản phẩm đợc khâu đột tha - Vật liệu dụng cụ cần thiết: Mảnh vải có kích thớc 20cm x 30cm, len, kim khâu, thớc, kéo, phấn vạch III.Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ 1: Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS - GV giới thiệu HĐ 2: GV hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu khâu đột tha hớng dẫn HS quan sát để nhận xét - Giới thiệu số sản phẩm có đờng khâu đột tha - HS nêu ứng dụng đờng khâu đột tha - GV kết luận đặc điểm đờng khâu đột tha ứng dụng HĐ 3: GV hớng dÉn thao t¸c kÜ tht - GV híng dÉn HS quan sát hình 2, 3,4 SGK để nêu bớc khâu đột tha - HS lên vạch dấu đờng khâu - HS quan sát hình 3a,3b,3c,3d, trả lời câu hỏi vế mũi khâu đột tha - GV hớng dẫn số lu ý sau: + Vạch dấu mặt trái mảnh vải + Khâu đột tha theo chiều từ tái sang phải Khấu theo quy tcs lùi 1, tiến + Sau lần rút kim, kéo cần vuốt mũi khâu theo chiều từ phải sang tráicho đờng khâu thật phẳng khâu + Không rút chặt lỏng +Khâu đến cuối đờng khâu rút kim - 1-2 HS lên bảng thực thao tác GV vừa hớng dẫn - Cả lớp GV nhận xét thao tác cha uốn nắn - HS đọc phần ghi nhớ cuối - GV cho HS xâu vào kim, vê nút tập khâu mũi khâu đột tha HĐ 4: Củng cố câu thơ nói lên dặn dò - GV nhận xét tiết học, tuyên dơng bạn có ý thức học tốt luyện từ câu Tiết Cách viết tên ngời tên địa lí nớc I Mục tiêu: - Nắm đợc qui tắc viết tên ngời, tên địa lý nớc -Biết vận dụng qui tắc đà học để viết tên ngời, tên địa lý nớc phổ biến quen thuộc - Giáo dục em ý thức học tốt môn - RÌn t thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ cho học sinh học nhóm III Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Kiểm tra cũ : Hai em viết bảng lớp, em viết câu theo lời đọc giáo viên ( Muối Thái Bình ngợc Hà GiangChiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng)Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng) - GV giới thiệu HĐ 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu Phần nhận xét Bài 1: - Giáo viên đọc mẫu câu thơ nói lên Học sinh đọc đồng tên riêng nớc Gọi em đọc lại Bài 2: Gọi em đọc yêu cầu cầu bài: Mỗi tên riêng nói gồm phận, phận gồm tiếng? ( Gồm hai bé phËn, Bé phËn gåm tiÕng, bé phần gồm hai tiếng Có tên phận gåm tiÕng, bé phËn gåm tiÕng, cã phận gồm tiếng) ? Chữ đầu phận đợc viết nào? ( Viết hoa) ? C¸ch viÕt c¸c tiÕng cïng mét bé phËn nh nào? ( Giữa tiếng phận có gạch nối.) Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu tập trả lời câu hỏi: ? Cách viết số tên ngời tên đạ lí nớc đà cho có đặc biệt? ( Viết giống nh tên riêng Việt Nam câu thơ nói lên tất tiếng viết hoa) - Giáo viên giải thích thêm cho học sinh hiểu Ghi nhớ: Hai em nhắc lại Luyện tập Bài 1: Cho học sinh làm bái cá nhân, đại diện bạn làm bảng phụ trình bày Học sinh khác nhận xét chốt lại kết qủa đúng: ( ác câu thơ nói lên boa, Lu câu thơ nói lên i pa câu thơ nói lên xtơ, ác boa, Qui câu thơ nói lên dăng câu thơ nói lên xơ.) - Giáo viên hỏi đoạn văn viết ai? ( Nơi gia đình Lu câu thơ nói lên i pa câu thơ nói lên xtơ nhỏ) Bài 2: Cho học sinh đọc yêu cầu làm bái cá nhân, giáo viên phát phiếu cho hai học sinh làm trình bày bảng lớp ( Tên ngời: An câu thơ nói lên be câu thơ nói lên Anh câu thơ nói lên x tanh, Crit câu thơ nói lên xti câu thơ nói lên an An - đéc câu thơ nói lên xen, I câu thơ nói lên u câu thơ nói lên ri Tên địa lý: Xanh pê câu thơ nói lên téc câu thơ nói lên bua, Tô - ki - ô, A câu thơ nói lên ma câu thơ nói lên dôn, Ni- a câu thơ nói lên ga câu thơ nói lên ra.) Củng cố dặn dò: Giáo viên nhận xét gìơ học Dặn dò học sau Chiều Kể chun TiÕt 8: KĨ chun ®· nghe ®· ®äc I Mục tiêu: - Rèn kĩ nói: Biết kể tự nhiên lời kể câu chuyện đà nghe, đà đọc nói ớc mơ đẹp ( viển vông) - Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa truyện - Học sinh chăm nghe biết nhận xét lời kể bạn - Rèn t tác phong ngồi viết cho HS II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ III hoạt động dạy học HĐ 1: Kiểm tra cũ: HS Kể lại câu chuyện Lời ớc dới trăng GV nhận xét ghi điểm * Giới thiệu HĐ2 Hớng dẫn học sinh kể chuyện a Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề - Gọi em đọc đề Giáo viên kẻ chân từ ngữ học sinh cần lu ý - Đề bài: hÃy kể lại câu chuyện mà em đà đợc nghe, đợc đọc ớc mơ đẹp ớc mơ viển vông, phi lý - Gọi ba học sinh tiếp nối đọc gợi ý - Giáo viên giới thiệu lại tên số truỵên có sách giáo khoa hay sách giáo khoa ( Ví dụ: vơng quốc tơng lai, Điều ớc, Lời ớc dới trăng, Vào nghề, ông lÃo đánh cá cá vàng, Hoa hậu chuộtChiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng)) - Cho học sinh đọc thầm lại ba gợi ý - Giáo viên lu ý học sinh kể ( truyện phải có đầu có cuối, có đủ phần, kể xong phải trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Câu chuyện dài kể hai đoạn.) b.Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh kể chuyện theo cặp Trao ®ỉi vỊ ý nghÜa cđa trun - Thi kĨ chun trớc lớp Mỗi học sinh kể xong bạn trao đổi đối thoại nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện - Cả lớp giáo viên nhận xét bình chọn đợc câu chuyện hay, bạn kể hấp dẫn, bạn đặt đợc câu hỏi hay .3 Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét học, tuyên dơng bạn có ý thức học tập tốt - Dặn dò HS học sau Tiếng việt(ôn) Mở rộng vèn tõ :Trung thùc – Tù träng I Mơc tiªu: - Më réng vèn tõ thc chđ ®Ị Trung thùc câu thơ nói lên Tự trọng - HS thực hành làm tập có liên quan - Rèn t tác phong ngồi viết cho HS II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi nội dung tập III Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra vë bµi tËp cđa HS - GV giíi thiƯu bµi HĐ2 Hớng dẫn học sinh làm tập Bài : Chọn từ thích hợp từ sau dể điền vào chỗ trống: tự hào, tự ái, tự kiêu, tự lập, tự quản a) Tớng giỏi lên sinh b) Lòng dân tộc c) Bi lao ®éng häc sinh d) Míi ®ïa mét tÝ ®· e) Måi c«i tõ nhá, hai anh em phải sống - HS đọc yêu cầu thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - GV nhận xét chốt lời giải *Kết đúng: Thứ tự từ cần điền : tự kiêu, tự hoà, tự quản, tự ái, tự lập Bài 2: Chọn từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống: trung hiếu, trung kiên, trung hậu, trung thành, trung thùc a) víi tỉ qc b) KhÝ tiÕt cđa mét chiến sĩ c) Họ ngời dân tộc d) Tôi xin báo cáo việc xáy rả e) Chị ngời phụ nữ - HS đọc yêu cầu làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - GV nhận xét chốt lời giải *Kết quả:Thứ tự từ cần điền : trung thành, trung kiên, trung hiếu, trung thực, trung hậu Bài 3: Hoàn chỉnh thành ngữ nói trung thực, thật thà, đặt câu với thành ngữ a) Th¼ng nh ruét ngùa b) ThËt nh c) Ruột để d) Cây không sợ - HS đọc yêu cầu làm vào vở.HS làm vào - HS trình bày làm theo hình thức nới tiếp - GV nhận xét chữa *Kết quả: a)ruột ngựa; b) đếm; c) da; d) chết đứng Nó bộc tuệch, ruột để da, ngời nham hiểm Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét học Dặn dò học sau Thứ t ngày 13 tháng 10 năm 2010 Sáng Tiết 16: tập đọc Đôi giày ba ta màu xanh I Mục tiêu: - Đọc lu loát trôi chảy toàn Biết đọc diễn cảm với giọng nhẹ nhàng nội dung hồi tởng lại niềm ớc ao ngày nhỏ chị phụ trách nhìn thấy đôi giày ba ta màu xanh ; vui nhanh thể niềm xúc động , vui sớng khôn tả cậu bé lang thang lúc đợc tặng đôi giµy - HiĨu mét sè tõ khã bµi Hiểu nội dung bài: Để vận động cậu bé lang thang học , chị phụ trách đà quan tâm tới ớc mơ cậu , làm cho cậu xúc động , vui sớng đợc thởng đôi giày buổi đến lớp - Rèn tác phong ngồi viết cho HS II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ học sách giáo khoa bảng phụ III Các hoạt động dạy học: HĐ Kiểm tra cũ: Gọi học sinh đọc cũ trả lời câu hỏi sgk *GV giới thiệu HĐ2 Luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - HS chia đoạn( chia thành đoạn, đoạn khổ thơ ) - HS đọc nối đoạn kết hợp sửa phát âm sai giải nghĩa số từ - GV sửa lỗi đọc cho HS - HS đọc nối đoạn HS đọc lại theo nhóm - GV đọc lại - GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài: - GV đặt câu hỏi lần lợt cho HS trả lời miệng: HS đọc thầm thảo luận nhãm theo c©u hái SGK C©u 1: Cỉ tay ôm sát chân.Thân giày làm vải cứng, dáng thon thả, màu vải nh màu da trời ngày thu Phần thân gần sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang Câu 2: Chị phụ trách đội đợc giao nhiệm vụ gì? Chị phát Lái thèm muốn điều gĩ? Vì chị biết điều đó? Chị đà làm để động viên cậu bé Lái ngày đầu đến lớp? Tại chị phụ trách đội lại chọn cách làm đó? Câu 3: Tay Lái run run , môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày, lại nhìn xuống đôi bàn chân khỏi lớp, Lái cột hai giáy vào đeo vào cổ nhảy tng tng - Đại diện nhóm trả lời, nhận xét GV nhận xÐt chung - Cho häc sinh rót néi dung - GV nhận xét ghi bảng c Luyện đọc diễn cảm - - HS đọc nêu giọng đọc phù hợp - HS luyện ®äc theo theo nhãm - HS thi ®äc diƠn c¶m học thuộc lòng thơ - Lớp bình chọn bạn đọc hay - GV nhận xét cho điểm HS - GV lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét học, dặn dò học sau Tập làm văn Tiết 14 : Luyện tập phát triển câu chuyện I Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian - Rèn tác phong t thÕ ngåi viÕt cho HS II §å dïng dạy học - Bảng phụ chép nội dung tập III Các hoạt động dạy học: HĐ Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra 2, HS đọc viết - phát triển câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ, em đợc bà tiên cho ba điều ớc *Giới thiệu HĐ Hớng dẫn học sinh làm tập Bài tập - HS đọc yêu cầu - GV dán bảng tranh minh hoạ truyện vào nghề, yêu cầu HS mở SGK, tuần 7, tr.73,74, xem lại nội dung tập 2, xem lại đà làm - HS làm - em viết câu mở đầu cho đoạn văn - HS phát biểu ý kiến Gv dán bảng tờ phiếu đà viết hoàn chỉnh cho đoạn văn Bài tập HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến Cả lớp Gv nhận xét, chốt lại Bài tập - HS đọc yêu cầu - Gv nhấn mạnh yêu cầu bài: + Các em chọn chuyện đà học qua TĐ sách Tiếng Việt + Khi kể, em cần ý làm rõ trình tự nối tiếp việc - Một số HS nói tên câu chuyện kể - HS suy nghĩ, làm cá nhân trao đổi theo cặp, viết nhanh nháp trình tự việc - HS thi kể chuyện Cả lớp GV nhận xét, quan trọng xem câu chuyện có đ ợc kể theo trình tự thời gian không Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS ghi nhớ: Có thể phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian, nghĩa việc xảy trớc kể trớc, việc xảy sau kể sau Chiều giáo dục lên lớp Tiết 8: Phát động phong trào thi đua học tập chăm ngoan làm nhiều việc tốt mừng thầy cô giáo I.Mục tiêu - GV tiếp tục phát động phong trào học tập tốt dành nhiều hoa điểm mời để mừng thầy cô nhân ngày nhà giáo Việt nam 20 câu thơ nói lên 11 - Phát động phong trào văn nghệ tới tổ - Giáo dục HS ý thức học tập II.Chuẩn bị GV :Một bảng hoa điểm tốt III.Các hoạt động dạy học 1.HĐ khởi động - GV cho lớp chơi trò chơi - HS hát tập thể 2.HĐ 1: GV phát động phong trào thi đua học tập chăm ngoan,làm nhiều việc tốt mừng thầy cô giáo - GV tiếp tục phát động phong trào thi đua học tập tốt để dành nhiều hoa điểm mời dâng lên thầy cô nhân ngày 20 câu thơ nói lên 11 - Phát động phong trào lao động vệ sinh môi trờng đến tổ - Phong trào thi đua buổi học tốt tổ - HS lắng nghe hởng ứng tham gia - GV phân công theo dõi phong trào thi đua cho số thành viên 3.HĐ 2: GV phát động phong trào thi đua học tập chăm ngoan dành nhiều việc tốt mừng thầy cô - GV thức phát động phong trào thi đua tới Hs - Các phòng trào là: Hoa điểm mời tặng cô, đôi bạn tiến thi đua tổ Tổ có nhiều bạn dành đợc thành tích xuất sắc tổ dành chiến thắng đợt thi đua - Các tổ trởng nhận nhiệm vụ phân công cho tổ viên 4.Củng cố câu thơ nói lên dặn dò - GV nhận xét chung tiết học, tuyên dơng HS có ý thức học tập tốt - Dặn SH tự biết làm nhà chuẩn bị học sau Sáng Tiết 8: Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 Chính tả ( nghe- viết) Trung thu độc lập I Mục tiêu: - Nghe viết xác, tả đoạn Trung thu độc lập - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu r/ d/gi , dấu hỏi dấu ngà - Rèn kĩ trình bày cho HS - Rèn học sinh học viết t II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết nội dung tập III Các hoạt động dạy học: HĐ Kiểm tra cũ: - HS trình bày tập * Giới thiệu HĐ Hớng dẫn học sinh nhớ viết - - HS đọc Trung thu độc lập.HS tìm hiểu nội dung GV: Nội dung gì? - HS đọc thầm tập viết từ khó nháp - GV đọc cho HS viết - GV thu chấm chữa - Khen số học sinh viết đẹp, động viên khuyến khích số học sinh viết xấu cần cố gắng HĐ3 Hớng dẫn học sinh làm tập tả Bài 2: - HS đọc yêu cầu làm vào tập, HS trình bày bảng nhóm - HS trình bày làm, nhận xét - GV nhận xét chữa Kết quả: ( + Đánh dấu mạn thuyền: Anh chàng ngốc đánh rơi kiếm dới sông tởng đánh dấu mạn thuyền chỗ kiếm rơi tìm lại đợc kiếm, thuyền sông nên việc đánh dấu chẳng có ý nghĩa + Chú dế sau lò sởi: Tiếng đàn dế sau lò sởi khiến bé Mô - da ao ớc trở thành nhạc sỹ Bề sau, Mô - da trở thành nhạc sỹ chinh phục đợc thành Viên) Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu làm vào HS trình bµy bµi lµm, nhËn xÐt - GV nhËn xÐt khen ngợi HS giải đố nhanh viết tả Lời giải đúng: a) Các từ có tiếng ban đầu r, d gi: rẻ - danh nhân - giờng b) Các từ có chứa vần iên iêng: điện thoại - nghiền - khiêng Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét học - Dặn dò học sau Luyện từ câu Tiết 16: Dấu ngoặc kép I Mục tiêu: - Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép - Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết - GD học sinh ý thức viết qui tắc tả - Rèn tác phong t ngồi viết cho HS II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ®Ĩ ghi bµi tËp - PhiÕu khỉ to viÕt néi dung BT1( phÇn NhËn xÐt) - Ba, tê phiÕu khỉ to viÕt néi dung BT1, ( phÇn luyện tập) III Các hoạt động dạy học: HĐ Kiểm tra cũ : - HS nên bảng làm tập *Giới thiệu HĐ Hớng dẫn học sinh tìm hiểu Bài tập - HS đọc yêu cầu Gv dán lên bảng tờ phiếu in nội dung tập, hớng dẫn lớp đọc thầm lại đoạn văn Trờng Chinh, suy nghĩ, trả lời câu hỏi sau: + Những từ ngữ câu đợc đặt dấu ngoặc kép? + Những từ ngữ câu lời ai? + Nêu tác dụng dấu ngoặc kép? - Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Đó là: + Mét tõ hay cơm tõ + Mét c©u trän vẹn hay đoạn văn Bài tập - HS đọc yêu cầu đầu Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi: Khi dấu ngoặc kép đợc sử dụng độc lập, dấu ngoặc kép đợc sử dụng phối hợp với dấu hai chấm? Bài tập - HS đọc yêu cầu - Gv nói tắc kè ( kèm tranh, ảnh - có): vật nhỏ, hình giống thạch thùng, thờng kêu tắc kè Hỏi HS: + Từ lầu gì? + Tắc kè hoa có xây đợc lầu theo nghĩa không? + Từ lầu khổ thơ đợc dùng với nghĩa gì? Dấu ngoặc kép trờng hợp đợc dùng để làm gì? * Phần ghi nhớ - Cho 2- HS đọc phần ghi nhớ nội dung đọc SGK - Gv nhắc HS học thuộc nội dung phần ghi nhớ HĐ 3: Phần luyện tập Bài tập - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Gv dán lên bảng 3- tờ phiếu, mời 3- HS lên bảng làm - tìm gạch dới lời nói trực tiếp đoạn văn - Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: " Em đà làm để giúp ®ì mĐ?" " Em ®· nhiỊu lÇn gióp ®ì mĐ Em quét nhà rửa bát đĩa Đôi khi, em giặt khăn mùi soa" Bài tập - HS đọcyêu cầu bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV gợi ý: Đề cô giáo câu văn bạn HS có phải lời đối thoại trực tiếp ngời không? Lời giải:Đề cô giáo câu văn bạn HS lời đối thoại trực tiếp, viết xuống dòng đặt sau dấu gạch đầu dòng Bài tập - Một HS đọc yêu cầu BT3 Cả lớp đọc tầm suy nghĩ yêu cầu - Gv gợi ý HStìm từ có ý nghĩa đặc biệt đoạn a b đặt từ dấu ngoặc kép Lời giải: a) Con tiết kiệm " vôi vữa" b) gọi ®µo " trêng thä", gäi lµ " trêng thä", đổi tên thành " đoản thọ Củng cố dặn: - Giáo viên nhận xét gìơ học - Dặn dò học sinh sau Chiều khoa học Tiết 16: ăn uống bị bệnh I.Mục tiêu - Nhận biết đợc ngời bệnh cần đợc ăn uống đủ chất, số bệnhphải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ - Biết ăn uống hợp lí bị bệnh - Biết cách phòng chống nớc bị tiêu chảy:pha đợc dung dịch ô -rê câu thơ nói lên dôn chuẩn bị nớc cháo muối thân ngời bệnh bị tiêu chảy - Rèn t tác phong ngồi viết cho HS II.Đồ dùng dạy học GV: Hình trang 34,35 SGK HS: gói ô -rê câu thơ nói lên dôn, cốc nớc, muối, gạo III.Các hoạt động dạy học chủ yếu *HĐ 1: Kiểm tra cũ - HS nêu mét biĨu hiƯn bÞ bƯnh - GV giíi thiƯu *HĐ 2: Thảo luận chế độ ăn uống bị bệnh thông thờng Mục tiêu:nói chế độ ăn uống bịmột số bệnh thông thờng Cách tiến hành: - Gv phát phiếu ghi câu hỏi cho HS thảo luận: Kể tên thức ăn cần cho ngời mắc bệnh thông thờng? Đói với ngời bệnh nặng nên cho ăn ăn đặc hay loÃng?Tại sao? Đối với ngời bệnh khôngmuốn ăn ăn nên cho ăn nào? - Các nhóm thảo luận dới điều khiển nhóm trởng - Đại diện nhóm báo cáo kết - GV KL nh mục Bạn cần biết SGK HĐ 3: Thực hành pha dung dịch ô - rê câu thơ nói lên dôn chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối Mục tiêu: Nêu đợc chế độ ăn uống ngời bị bệnh tiêu chảy HS biết cách pha dung dịch ô - rê câu thơ nói lên dôn chuẩn bị cháo muối Cách tiến hành: Bớc 1: - GVyêu cầu lớp quan sát đọc lời thoại hình 4, SGK - Gv gäi HS: Mét HS đọc lời thoại mẹ HS đọc câu trả lời bác sĩ - GV:Bác sĩ đà khuyên ngời bệnh bị tiêu chảy cần phải ăn uống nh nào? - HS trả lời nhắc lại lời khuyên bác sĩ Bớc 2:Tổ chức hớng dẫn - GV yêu cầu nhóm báo cáo đồ dùng đà chuẩn bị để pha dung dịch ô - rê câu thơ nói lên dôn - GV yêu cầu HS đọc hớng dẫn trớc pha Bớc 3: Các nhóm thực theo yêu cầu cô giáo Bớc 4: - Gv yêu cầu đại diện nhóm lên thực hành pha trớc lớp GV nhận xét chung HĐ 4: Đóng vai *Mục tiêu:vận dụng điều đà học vào sống *cách tiến hành: Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn - GV yêu cầu nhóm đa tình để vận dụng điieù đà học vào sống - HS đống vai thể nội dung tình Bớc 2: nhóm thảo luận đua tình đóng vai theo tình Bớc 3: Các nhóm trrình diễn phần tình HĐ 5: Củng cố câu thơ nói lên dặn dò: - GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau Tiếng việt(ôn) Luyện viết tên ngời tên địa lí Việt Nam I Mục tiêu: - Gv củng cố lại cách viết tên ngời tên địa lí Việt Nam - HS thực hành viết tên ngời tên địa lí ViƯt Nam - RÌn t thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi nội dung tập III Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Kiểm tra cũ: - GV kiĨm tra vë bµi tËp cđa HS - GV giới thiệu HĐ2 Hớng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Viết lại tên riêng đoạn thơ sau: Ai thăm bng biền đồng tháp Việt bắc miền nam, mồ ma giặc pháp Nơi chôn râu cắt rốn ta Ai Nam câu thơ nói lên NgÃi, Bình câu thơ nói lên Phú, khanh hoà Ai vô phan rang, phan thiết (Phan Thiết) Ai lên Tây Nguyên, công tum , đắc lắc (Đắc Lắc, Công Tum, Khu Năm dằng dặc khúc ruột miền trung Tố Hữu - HS đọc yêu cầu thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - GV nhận xét chốt lời giải *Kết đúng: Bng Biền, Đồng Tháp, bắc, Nam, Pháp, Khánh Hoà, Phan Rang Bài 2: Viết tên địa lí nơi mà em đợc tham quan du lịch bnố mẹ, đợc biết qua truyền hình - HS đọc yêu cầu làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bµy, nhËn xÐt - GV nhËn xÐt vµ chèt lêi giải *Kết quả: VD: sa Pa, Đồ Sơn, Sầm Sơn Bài 3: Một bạn viết đơn xin chuyển trờng nhng mắc lối viết hoa tên riêng.Em gạch dới lỗi viết hoa cho Cộng hoà xà hội chủ nghĩa việt nam Độc lập câu thơ nói lên Tự câu thơ nói lên Hạnh phúc hà nội, ngày 15 tháng năm 2005 Đơn xin chuyển trờng Kính gửi Thầy hiệu trởng Trờng Tiểu học an lập Tên em nguyễn đức thắng, học sinh lớp 4a.Nhà phờng quan hoa, quận cầu giấy, thành phố hà nội.Em làm đơn xin thầy cho em đợc chuyển trờng, gia đình em chuyển chỗ quận hoàn kiếm Em xin chân thành cảm ơn - HS đọc yêu cầu làm vào vở.HS làm vào - HS trình bày làm theo hình thức nới tiếp - GV nhận xét chữa *Kết quả: Hà Nội, Quan Hoa, Cầu Giấy, Việt Nam,Nguyễn Đức Thắng, Hoàn Kiếm,An Lập Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét học Dặn dò học sau Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 Sáng Tập làm văn Tiết 16 : Luyện tập phát triển câu chuyện I Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian - Giáo dục em yêu thích môn - Rèn t tác phong ngồi viết cho HS II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ cho học sinh làm nhãm - -Tê phiÕu ghi vÝ dơ vỊ c¸ch chun lời hội thoại văn kịch thành lời kể Một tờ phiếu khổ to ghi bảng so sánh lời mở đàu đoạn đoạn truyện Vơng quốc tơng lai theo cách kể trình tự thời gian lời mở đầu đoạn đoạn theo cách kể (không gian) III Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Kiểm tra cũ: - GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh - Giới thiệu HĐ2.HD học sinh làm tập Bài 1: - Cho học sinh đọc nội dung tập, giáo viên dán tờ phiếu ghi mẫu chuyển thể - Gọi hai học sinh đọc mẫu (1 em đọc văn kịch, em đọc lời kể) - Cho häc sinh tËp kĨ theo cỈp - Häc sinh thi kĨ tríc líp, nhËn xÐt bỉ sung Bµi 2: - Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu câu tập 2, cặp học sinh suy nghĩ, tập kể lại câu chuyện theo trình tự không gian - Học sinh thi kĨ tríc líp, nhËn xÐt Bµi 3: Häc sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên dán tờ phiếu ghi bảng so sánh hai cách mở đầu đoạn1, đoạn - Học sinh đọc thầm phát biểu - Giáo viên nhận xét: + Về trình tự xếp việc: Có thể kể đoạn Trong công xởng xanh trớc Trong khu vờn kì diệu ngợc lại:kểt đoạn Trong khu vờn kì diệu trớc đoạn Trong công xởng xanh + Từ ngữ nối đoạn với đoạn thay đổi Theo cách kể - Mở đầu đoạn 1: Trớc hết hai bạn rủ đến thăm công xởng xanh - Mở đầu đoạn 2: Rời công xởng xanh, Ti câu thơ nói lên tin Mi câu thơ nói lên tin đến khu vờn kì diệu Theo cách kể hai: - Mở đầu đoạn 1: Mi câu thơ nói lên tin đến khu vờn kì diệu - Mở đầu đoạn 2: Trong Mi câu thơ nói lên tin khu vờn kì diệu Ti câu thơ nói lên tin tìm đến công xởng xanh Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét học, nhắc học sinh nhà học ghi nhớ; - Dặn HS viết lại vào chuẩn bị sau Địa lý Tiết 8: Hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên I Mục tiêu: - Trình bày số đặc điểm hoạt động sản xuất ngời dân Tay Nguyên: Trồng công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc lớn - Dựa vào lợc ®å ( b¶n ®å), b¶ng sè liƯu, tranh ¶nh ®Ĩ tìm kiến thức - Xác lập mối quan hệ địa lí thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt động sản xuất ngời - Hiểu biết vùng miền đất nớc ViƯt Nam - RÌn t¸c phong t thÕ ngåi viÕt cho HS II- Đồ dùng dạy học : - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh viết vùng trồng cà phê, số sản phẩm cà phê Buôn Mê Thuột (nếu có) III- Các hoạt động dạy học : *HĐ 1: Kiểm tra cũ : - Kể tên số dân tộc Tây Nguyên? - Giới thiệu : trực tiếp HĐ 2: Trồng công nghiệp đất ba dan * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - Dựa vào kênh chữ kênh hình mục 1, HS nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý sau: + Kể tên trồng Tây Nguyên ( quan sát lợc đồ hình 1) Chúng thuộc loại gì? ( Cây công nghiệp, lơng thực, rau màu?) + Cây công nghiệp lâu năm đợc trồng nhiều đây? ( quan sát bảng số liệu) + Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho trồng công nghiệp? - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc trớc lớp - GV sửa chữa, giúp nhóm hoàn thiện phần trình bày * Hoạt động 2: Làm việc lớp - GV yêu cầu HS qua sát tranh, ảnh vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột hình SGK, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột ( giúp HS có biểu tợng vùng chuyên trồng cà phê) - GV gọi HS lên bảng vị trí Buôn Ma Thuột đồ địa lí tự nhiên Việt Nam treo tờng - Các em biết cà phê Buôn Ma Thuột? - GV giíi thiƯu cho HS xem mét sè tranh, ¶nh sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột - Hiện nay, khó khăn lớn nhát việc trồng cà phê Tây Nguyên gì? - Ngời dân Tây Nguyên đà làm để khắc phục khó khăn này? HĐ 3: Chăn nuôi đồng cỏ * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - HS dựa vào hình 1, bảng số liệu, mục SGK, trả lời câu hỏi sau: + HÃy kể tên vật nuôi Tây Nguyên? + Con vật đợc nuôi nhiều Tây Nguyên? + Tây Nguyên có thuận lợi để phát triển chăn nuôi trâu, bò? + Tây Nguyên, voi đợc nuôi để làm gì? - GV gọi vài HS trả lời câu hỏi - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời HĐ 4: Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau Sinh hoạt Tiết 8: Kiểm điểm hoạt động tuần I Mục tiêu - Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới - Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trờng lớp II Chuẩn bị - Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt - Học sinh: ý kiến phát biểu III Tiến trình sinh hoạt 1/ Đánh giá hoạt động lớp tuần qua a/ Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ - Tổ trởng tập hợp, báo cáo kết kiểm ®iĨm - Líp trëng nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ chung c¸c hoạt động lớp - Báo cáo giáo viên kết đạt đợc tuần qua - Đánh giá xếp loại tổ - Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp - Về học tập: Còn nhiều bạn lời học làm nhà - Về đạo đức:các em ngoan ngo·n , lƠ phÐp - VỊ tr× nỊ nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ: - Về hoạt động khác Tuyên dơng:Hải, Thuỷ, Công, Giang, Linh Tâm, Mai Phê bình: 2/ Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới - Phát huy u điểm, thành tích đà đạt đợc - Khắc phục khó khăn, trì tốt nề nếp lớp 3/ Củng cố - dặn dò - Nhắc nhở HS chuẩn bị cho tuần học tới.( tuần 9) ... rẻ - danh nhân - giờng b) Các từ có chứa vần iên iêng: điện thoại - nghiền - khiêng Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét học - Dặn dò học sau Luyện từ câu Tiết 16: Dấu ngoặc kép I Mục tiêu: -. .. rút kim - 1-2 HS lên bảng thực thao tác GV vừa hớng dẫn - Cả lớp GV nhận xét thao tác cha uốn nắn - HS đọc phần ghi nhớ cuối - GV cho HS xâu vào kim, vê nút tập khâu mũi khâu đột tha HĐ 4: Củng... đoạn khổ thơ ) - HS đọc nối đoạn kết hợp sửa phát âm sai giải nghĩa số từ - GV sửa lỗi đọc cho HS - HS đọc nối đoạn HS đọc lại theo nhóm - GV đọc lại - GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài: - GV đặt câu hỏi