Giáo án 4 - Tuần 5

Tuần Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 tập đọc Tiết 9: Những hạt thóc giống I Mục tiêu: - Đọc trơn toàn Biết đọc với giọng kể chậm rÃi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu cầu khiến - Hiểu nghĩa từ ngữ Nắm đợc ý chÝnh cđa c©u chun HiĨu ý nghÜa cđa c©u chuyện: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật - Rèn tác phong t ngồi viết cho HS II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ học sách giáo khoa bảng phụ III Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Kiểm tra cũ - HS đọc Tre Việt Nam TLCH *GV giới thiệu HĐ2 Luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - Cho lớp đọc thầm văn, tìm từ khó, cho học chia đoạn ( chia đoạn ) - Gọi học sinh tiếp nối đọc đoạn 2, lợt Giáo viên theo dõi sửa sai uốn nắn học sinh cách đọc Kết hợp giải nghĩa số từ ngữ khó cuối bài: Bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh Cho học sinh luyện đọc theo cặp Đại diện số cặp đọc lại Rút cách đọc ( lời Chôm tâu với vua ngây thơ, lo lắng Lời nhà vua ôn tồn, dõng dạc ) - Giáo viên đọc mẫu b Tìm hiểu bài: GV cho HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Nhà vua chọn ngời nh để truyền ngôi? ( Vua muốn chọn ngời trung thực để truyền ngôi) Câu 2: Nhà vua làm cách để tìm đợc ngời trung thực? ( Phát cho ngời dân thúng thóc giống đà luộc kĩ gieo trồng hẹn: thu đợc nhiều thóc đợc truyền ngôi, thóc nộp bị trừng phạt) Câu 3: Đến kì phải nộp thóc cho vua ngời làm gì? ( Mọi ngời nô nức trở thóc kinh thành nộp nhà vua Chôm khác ngời, thóc, lo lắng đến trớc vua, thành thật quì tâu ) Câu :Hanh động bé Chôm có khác ngời? ( Chôm dũng cảm giám nói thật, không sợ bị trừng phạt.) Câu 5: Thái độ cđa mäi ngêi nh thÕ nµo nghe lêi nãi thật Chôm? ( Mọi ngời sững sờ ngạc nhiên, sợ hÃy thay cho Chôm Chôm dám nói thật, bị trừng phạt) Theo em , ngời trung thực lại đáng quý? ( Ngời thung thực nói thật, không lợi ích mà nói dối, làm hỏng việc chung.) - Cho học sinh rút nội c Luyện đọc diễn cảm - Gọi bốn học sinh đọc lại nêu lại cách đọc đoạn -Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn Chôm lo lắng từ thãc gièng cđa ta - HS lun ®äc theo nhãm đôi.đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - GV lớp bình xét bạn đọc hay Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét học, dặn dò học sau Tiết 5: Đạo đức BiÕt bµy tá ý kiÕn ( tiÕt 1) I Mơc tiêu: - Mọi trẻ em đợc bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em - Biết lắng nghe ý kiến ngời khác biết bày tỏ quan điểm - Tôn trọng ý kiến ngời II Đồ dùng dạy học - Bốn băng giây ghi bốn tình III Các hoạt động dạy học HĐ Kiểm tra cũ : - Hai em nêu khó khăn cách khắc phục khó khăn học tập? *GV giới thiệu HĐ 2.Xử lí tình Mục tiêu: Học sinh biết bày tỏ ý kiến với ngời - Giáo viên đa bốn tình học sinh ®äc ( GV treo b¶ng phơ ) - Cho häc sinh thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi sách giáo khoa - Đại diện nhóm nêu kết nhận xét: + TH 1: Em gặp cô giáo để xin cô giáo việc khác phù hợp với SK sở thích + TH 2: Em xin phép cô giáo đợc kể lại để không bị hiểu lầm + TH 3: Em hỏi bố mẹ xem bố mẹ có rảnh rỗi không? Nếu đợc em muốn bố mẹ cho ch¬i? + TH 4: Em nãi víi ngêi tỉ chøc nguyện vọng khả - Giáo viên nhận xét khẳng định cách giải tình ? Vậy chuyện có liên quan đến em, em có quyền gì? ( Có quyền đợc nêu ý kiến mình, chia sẻ mong muốn.) ? Điều xảy không đợc bày tỏ ý kiến có liên quan đến thân em lớp em? ( Em cảm thấy không vui không hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao ) HĐ 3:Nhận xét bày tỏ thái độ Mục tiêu: Bết bày tỏ ý kiến trớc việc làm hành vi ngời khác Bài tập 1: Giáo viên nêu nội dung yêu cầu tập Yêu cầu học sinh bày tỏ ý kiến, nhận xét trờng hợp - Gợi ý: a) Bạn Dung đà tự biết bày tỏ ý kiến b) Bạn Hồng cha biết bày tỏ ý kiến c) Cha biết lắng nghe ý kiến ngời khác - Giáo viên nhận xét KL: Trẻ em có quyền đợc bày tỏ ý kiến nhng phải biếtlắng nghe ý kiến ngời khác Hoạt động nối tiếp: - Nhắc học sinh tìm hiểu việc có liên quan đến trẻ em bày tỏ ý kiến vỊ vÊn ®Ị ®ã - NhËn xÐt tiÕt häc ChiỊu Tiết 5: lịch sử Nớc ta dới ách đô hộ triều đại phong kiến phơng bắc I - Mục tiêu Sau học HS nêu đợc: - Thời gian nớc ta bị triều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ - Một số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phơng Bắc nhân dân ta - Nhân dân ta không chịu khuất phục , liên tục đứng lên khởi nghĩa - RÌn t thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS II - Đồ dùng dạy học Phiếu thảo luận nhóm Bảng phụ III - Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ 1:- Kiểm tra cũ : GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi sau : - Nớc Âu Lạc đời hoàn cảnh nào? - Thành tựu đặc sắc quốc phòng ngời dân Âu Lạc ? *GV giới thiệu *Hoạt động : Chính sách áp bóc lột triều đại phong kiến phơng Bắc nhân dân ta GV yêu cầu HS đọc SGKvà trả lời câu hỏi sau : - Sau thôn tính đợc nớc ta , triều đại phong kiến phơng Bắc đà thi hành sách áp bóc lột nhân dân ta? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm : Tìm khác biệt tình hình nớc ta trớc sau bị triều đại phong kiến phơng Bắc đô ( GV treo b¶ng phơ ) - GV gäi nhóm nêu kết thảo luận - GV kết luận lại nội dung hoạt động * Hoạt động : Các khởi nghĩa chống lại ách đô hộ phong kiến phơng Bắc - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập với nội dung sau : HÃy đọc SGKvà điền thông tin khởi nghĩa nhân dân ta chống lại ách đô hộ phong kiến phơng Bắc - GV yêu cầu HS báo cáo kết - GV hỏi : Từ năm 179 TCN đến năm 938 nhân dân ta đà có khởi nghĩa lớn chống lại ách đô hộ triều đại phong kiến phơng Bắc ? - Mở đầu cho khởi nghĩa khởi nghĩa ? - Cuộc khởi nghĩa đà kết thúc nghìn năm đô hộ triều đại phong kiến phơng Bắc giành lại độc lập hoàn toàn cho đất nớc ta ? - Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống laị ách đô hộ triều đại phong kiến phơng Bắc nói lên điều ? - HS trả lời GV nhận xét tổng kết hoạt động Củng cố Dặn dò : - GV tổng kết học , dặn dò HS nhà học thuộc Tiếng việt (lt) Ôn tập mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Đoàn kết I Mục tiêu: - Giúp học sinh củmg cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nhân hậu - Đoàn kết - Giúp học sinh rèn luyện sử dụng tốt vốn từ ngữ - Rèn t¸c phong t thÕ ngåi viÕt cho SH - Gi¸o dục em ý thức học tốt môn II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi nội dung tập III Các hoạt động dạy học: HĐ 1: KiĨm tra bµi cị - GV kiĨm tra sù chn bị HS - GV giới thiệu HĐ 2: Hớng dẫn HS làm tập Bài 1: Tìm từ nghĩa, gần nghĩa, trái nghĩa với từ hiền - HS đọc yêu cầu làm cá nhân vào - HS trình bày làm, nhận xét - GV nhận xét chữa bài: *Kết quả: - Tõ cïng nghÜa, gµn nghÜa víi tõ hiỊn lµ: hiền đức, hiền từ, hiền hậu, hiền lành, hiền khô, nhân hậu, nhân từ - Từ trái nghĩa với từ hiền là: ác, ác độc, ác nghiệt, bạo ngợc, cay nghiệt, dà man, dữ, dữ, hang hÃn, man rợ, tàn ác, tàn bạo, tàn nhẫn, tàn tệ Bài 2: Phân biệt sắc thái nghĩa câu hai từ sau cách đặt câu với từ: đoàn kết câu kết - HS đọc yêu cầu thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - GV nhận xét chốt lời giải *Kết quả: Đoàn kết chìa khoá thành công Các lực lợng phản động câu kết với để chống phá cách mạng Bài 3:Điền từ thích hợ thiếu vào chỗ trống để hoàn chỉnh thành ngữ nói đoàn kết dới đây, sau đặt câu với thành ngữ a) Đồng sức đồng b) Đồng trí c) Đồng cam cộng d) Đồng tâm hiệp - HS đọc yêu cầu làm cá nhân vµo vë - GV thu bµi chÊm vµ nhËn xÐt *Kết đúng: Các từ cần điền là: a) lòng ; b) t©m ; c) khỉ ; d) lùc Củng cố dặn dò: Giáo viên nhận xét học Dặn dò học sau Thể dục Tiết 9: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đổi chân sai nhịp Trò chơi: Bịt mắt bắt dê I mục tiêu - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, đứng lại, quay phải, quay trái.Yêu cầu thực động tác, lệnh - Ôn vòng phải, vòng trái đứng lại, đổi chân sai nhịp.yêu cầu thực động tác, hớng, đảm bảo cự li tốc độ - Trò chơi: Bịt mắt bắt dê Yêu cầu học sinh nắm cách ch¬i, rÌn lun sù khÐo lÐo nhanh nhĐn - RÌn lun cho häc sinh ý thøc tËp lun thĨ dơc thể thao II Đồ dùng dạy học: - Sân trờng vệ sinh nơi tập, còi, bóng III Các hoạt động dạy học: Nội dung Phần mở đầu: T.g 6-10 a) ổn định b) Khởi động c) Trò chơi:kết bạn 2 Phần bản: a) ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số, quay sau, đổi chân sai nhịp Phơng pháp - Giáo viên nhận lớp phổ biến yêu cầu học: - Cho học sinh chạy thành vòng tròn sân - Cho lớp khởi động Kiểm tra cũ Trò chơi khởi động 18-22 14-16 - GV cho HS tập hợp theo hàng ngang dới đạo lớp trởng 2-3 8-10 -HS tiến hành tập líp sau ®ã tËp theo tỉ - HS lun tËp theo tổ dới đạo tổ trởng - GV quan sát giúp đỡ thêm cho HS - HS thi trình diễn động tác vừa học theo tổ - GV nhận xét đánh giá chung 5-6 - Giáo viên nêu tên trò chơi, hớng dẫn học sinh ch¬i - HS tham gia ch¬i díi sù híng dÉn cđa GV 4-6 - Häc häc sinh võa ®i vừa hát thả lỏng - Giáo viên học sinh hệ thống - Giáo tập nhà b.Trò chơi: Bịt mắt bắt dê phần kết thúc: a) Thả lỏng b) Củng cố nội dung c) Dặn dò Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010 Sáng Tiết 9: khoa học Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn i mục tiêu - HS nắm đợc lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật - Nắm đợc ích lợi muối i ốt Vì ăn mặn lại có hại - Giải thích đợc lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc từ động vật chÊt bÐo cã nguån gèc tõ thùc vËt - Nêu đợc tác hại ăn mặn, nêu ích lợi cđa mi i èt - Gi¸o dơc ý thøc ăn uống có lợi cho sức khoẻ ii đồ dùng dạy học GV: - Hình trang 20 , 21 SGK - Su tầm tranh ảnh thông tin , nhÃn mác quảng cáo thực phẩm có chứa iốt vai trò iốt sức khoẻ III.Các hoạt động dạy học HĐ 1: KTBC: ? Tại cần phải ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ? - GV giới thiệu *Hoạt động : Trò chơi thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo -*Mục tiêu : Lập đợc danh sách tên ăn chứa nhiều chất béo * Cách tiến hành : + Bớc : GV chia lớp thành đội Mỗi đội cử đội trởng đứng rút thăm xem đội đợc nói trớc + Bớc : Cách chơi luật chơi + Bớc : Thực - Thời gian chơi tối đa 10 phút *Hoạt động : Thảo luận ăn chất béo có nguồn gốc từ động vật vµ chÊt bÐo cã nguån gèc tõ thùc vËt * Mục tiêu : Biết tên số ăn võa cung cÊp chÊt bÐo ®éng vËt , võa cung cầp chất béo thực vật + Nêu ích lơi việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc ®éng vËt vµ chÊt bÐo cã nguån gèc thùc vËt *Cách tiến hành : + GV yêu cầu HS lớp đọc lại danh sách ăn mà em đà lập qua trò chơi ăn vừa chứa chất béo động vật vừa chøa chÊt bÐo thùc vËt ? T¹i chóng ta nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ? + GV yêu cầu HS nói ý kiến * Hoạt động :Thảo luận ích lợi muối iốt tác hại ăn mặn * Mục tiêu :+ Nói ich lợi muối iốt + Nêu tác hại thói quen ăn mặn *Cách tiến hành : + GV yêu cầu HS giới thiệu t liệu , tranh ảnh đà su tầm đợc vai trò muối iốt sức khoẻ ngời , đặc biệt trẻ em - GV cho HS thảo luận : + Làm để bổ sung muối iốt cho thể ? + Tại không nên ăn mặn ? Củng cố , dặn dò : - GV nhËn xÐt tiÕt häc DỈn HS chuẩn bị sau Kĩ thuật Tiết 5: Khâu thờng (tiết 2) I.Mục tiêu - HS biết cách cầm vải cầm kim, lên kim, xuống kim khâu - HS biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng.Các mũi khâu cha cách nhau.Đờng khâu bị dúm - Đối với HS khéo tay: khâu đợc mũi khâu thờng.Các mũi khâu thờng tơng đối nhau.Đờng khâu bị dúm - Rèn khéo léo đôi tay cho HS - Giáo dục HS ý thức tự lao động để phục vụ thân II.Đồ dùng dạy học *GV HS -Tranh quy trình khâu thờng Mẫu khâu thờng, số sản phẩm đợc khâu mũi khâu thờng - Vật liệu dụng cụ cần thiết: Mảnh vải có kích thớc 20cm x 30cm, len, kim khâu, thớc, kéo, phấn vạch III.Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ 1: Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS - GV giới thiệu HĐ 2: HS thực hành khâu thờng - HS nhắc lại kĩ thuật khâu thờng - 1-2 HS lên thực vài mũi khâu thờng để kiẻm tra thao tác cầm vải, cầm kim, vạch dấu đờng khâu khâu mũi khâu thờng theo đờng vạch dấu - GV nhận xét thao tác HS sử dụng tranh qui trình để nhắc lại kĩ thuật khâu mũi thờng theo bớc: + Bớc 1: Vạch dấu đờng khâu + Bớc 2: Khâu mũi khâu thờng theo đờng dấu - GV hớng dẫn thêm cách kết thúc đờng khâu - GV nêu thời gian yêu cầu thực hành: khâu mũi khâu thờng từ đầu đến cuối đờng vạch dấu Khâu xong đờng thứ khâu tiếp đờng thứ hai - HS thực hành khâu mũi khâu thờng vải - GV quan sát uốn nắn, dẫn thêm cho HS lúng túng HĐ 3: Đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: + Đờng vạch dấu thẳng cách cạch dài mảnh vải + Các mũi khâu tơng đối nhau, không bị dúm thẳng theo đờng vạch dấu + Hoàn thành thời gian qui định - HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá để nhận xét làm bạn - HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn - GV nhận xét đánh giá kết học tập HS HĐ 4: Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học, tuyên dơng bạn có ý thức học tốt - Dặn HS tự khâu lại mũi khâu cha đạt chuẩn bị sau Chiều luyện từ câu Tiết 9: Mở rộng vốn từ: Trung thực tự trọng I Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm trung thực Tự trọng - Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu - Giáo dục em ý thức học tốt môn - Rèn t tác phong ngồi viết cho HS II Đồ dùng dạy học -Bảng phụ ghi nội dung tập, từ điển III Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Kiểm tra cũ :Đọc phần ghi nhớ tập số - GV giới thiệu HĐ 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu Bài 1: - Cho học sinh đọc yêu cầu tập trao đổi thảo luận nhóm đôi làm: - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - GV nhận xét chốt lời giải *Kết đúng: - Từ nghĩa với trung thực : thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, thật, chân thật, thật thà, thành thật, thật lòng, thật tình, thật tâm, trực - Từ trái nghĩa víi tõ trung thùc: dèi tr¸, gian dèi, gian lËn, gian manh, gian ngoan, gian sảo, gian trá, lừa bịp, lừa dối, bịp bợm, lừa đảo, Bài 2: - Cho học làm suy nghĩ, em đặt câu với mét tõ cïng nghÜa víi trung thùc - Gäi häc sinh tiếp nối đọc câu văn đà đặt: giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại ý đúng: *Kết đúng: - Ví dụ: Bạn Lan thật thà; Tô Hiến Thành tiếng ngời trực, thẳng thắn Trong câu chuyện cổ tích Cáo vËt rÊt gian ngoan Bµi 3: - Cho häc sinh sử dụng từ điển, đối chiếu nghĩa tìm đợc từ điển với nghĩa ghi dòng a, b, c, d, để tìm lời giải - Cho học sinh thảo luận nhóm bốn làm trình bày - Giáo viên nhận xét chốt lại ý đúng: ý c ( Tự trọng coi trọng giữ gìn phẩm giá mình.) Bài 4: Cho học sinh làm giáo viên thu chấm nhận xét số bài: - Các thành ngữ tục ngữ a, b, c, d: nói tính trung thực - Các thành ngữ, tục ngữ b, e: Nói lòng tự trọng Củng cố dặn: Giáo viên nhận xét gìơ học Dặn dò giê häc sau KĨ chun TiÕt 5: KĨ chun ®· nghe đà đọc I Mục tiêu: Rèn kĩ nói: Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện đà nghe, đà đọc nói tính trung thực - Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: học sinh chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn - Rèn t tác phong ngồi viết cho HS II Đồ dùng dạy học: - HS: Su tầm số truyện theo yêu cầu đề III hoạt động dạy học HĐ 1: Kiểm tra cũ: HS Kể lại câu chuyện trớc đà học GV nhận xét ghi điểm * Giới thiệu HĐ Hớng dẫn học sinh tìm hiểu câu chuyện a Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề - Một học sinh đọc đề bài, giáo viên gạch chân từ: Kể lại câu chuyện em đà đợc nghe đợc đọc tính trung thực - Bốn học sinh lần lợt đọc gợi ý 1, 2, 3, Cả lớp theo dõi sách giáo khoa Giáo viên gián lên bảng giàn ý kể chuyện - Gọi số häc sinh tiÕp nèi giíi thiƯu c©u chun cđa b Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi vỊ ý nghÜa c©u chun - KĨ chun nhãm: Học sinh kể theo cặp Kể xong câu chuyện, em trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kĨ chun tríc líp: häc sinh xung phong kể chuyện cử đại diện lên kể - Giáo viên gián lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện để lớp bình chọn nhận xét bạn kể - Mỗi học sinh kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện trao đổi bạn, đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi cô bạn nhân vật, chi tiết ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên khen học sinh nhớ chuyện, thuộc chuyện - Cả lớp giáo viên nhận xét tính điểm: nội dung câu chuyện, cách kể, khả hiểu chuyện ngời kể - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét học Dặn dò HS học sau Tự học Ôn tập: Từ đơn từ phức I Mục tiêu: - HS nắm đợc khác tiếng từ: Tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu; tiếng có nghĩa không cã nghÜa, cßn tõ bao giê cịng cã nghÜa - HS phân biệt đợc từ đơn từ phức.Biết dùng từ điển để tìm từ - Rèn t tác phong ngồi viết cho HS II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi nội dung tập III Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Kiểm tra bµi cị: - GV kiĨm tra vë bµi tËp HS - GV giới thiệu HĐ2 Hớng dẫn học sinh làm tập Bài 1: chữ in đậm dới từ phức hai từ đơn: a) Nam vừa đợc bố mua cho xe đạp b) Xe đạp nặng quá, đạp mỏi chân c) Vờn nhà em có nhiều hoa: hoa hồng, hoa cúc, hoa nhài d) Màu sắc hoa cịng thËt phong phó:hoa hång, hoa tÝm, hoa vµng - HS đọc yêu cầu thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - GV nhận xét chốt lời giải *kết đúng: xe đạp (a) từ phức, (b) hai từ đơn Hoa hồng (c) từ phức, (d) hai từ đơn Bài 2: Nghĩa từ phức:nhà cửa, ăn uống, sách vở, có khác so với nghĩa từ đơn: nhà, cửa, ăn, uống, sách, vở? - HS đọc yêu cầu làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - GV nhận xét chốt lời giải * Kết quả: Nghĩa từ nhà nhà cửa, ăn uống, sách mang tính khái quát, tổng hợp; nghĩa nhà, cửa, ăn, uống, sách, mang tính cụ thể Bài 3: Em hÃy tìm từ đơn từ phức từ điển Tiếng việt đặt câu với từ tìm đợc - HS đọc yêu cầu làm vào - HS làm vào - HS trình bày làm theo hình thức nới tiếp - GV nhận xét chữa Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét học Dặn dò học sau Thứ t ngày 22 tháng năm 2010 Sáng tập đọc Tiết 10: Gà trống Cáo I Mục tiêu: - Biết đọc trôi trảy, lu loát thơ Biết ngắt nghỉ nhịp thơ, cuối dòng thơ Biết đọc với giọng vui, dí dỏm, thể đợc tâm trạng tính cách nhân vật - Hiểu từ ngữ bài: Hiểu ý ngầm sau lời nói ngào cáo gà trống - Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn: Khuyên ngời hÃy cảnh giác thông minh nh gà trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa nh Cáo - Học thuộc lòng thơ - Rèn tác phong ngồi viết cho HS II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ học sách giáo khoa bảng phụ III Các hoạt động dạy học: HĐ Kiểm tra cũ: Gọi học sinh đọc cũ trả lời câu hỏi sgk *GV giới thiệu HĐ2 Luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc: -Cho học sinh tiếp nối đọc đoạn thơ 2, lợt - Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa số từ ngữ khó bài: (đon đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay ) Hớng dẫn học sinh ngắt nhịp thơ - Cho học sinh luyện đọc theo cặp, gọi vài em đọc Rút cách đọc - Giáo viên đọc lại thơ b Tìm hiểu bài: Câu 1:Gà Trống đứng đâu, Cáo đứng đâu? (Gà Trống đứng đứng cành cây, Cáo đứng dới đất) Cáo làm để dụ Gà Trống xuống dới đất? ( Cáo đon đả mời gà xuống đất để báo cho gà biết tin tức mới: Từ muôn loài đà kết thân Gà hÃy xuống để để cáo hôn gà tỏ tình thân) Câu :Tin tức Cáo thông báo thật hay bịa đặt? ( Đó tin Cáo bịa nhằm dụ gà trống xuống đất, để ăn thịt) Câu :Vì Gà không nghe lời Cáo? Gà biết sau lời ngon ý định xấu xa cáo, muốn ăn thịt gà Câu 4: Gà tung tin có cặp cchó săn chạy đến để làm gì? Cáo sợ chó săn, tung tin có gặp chó săn chạy đến loan tin vui, gà đà làm cho Cáo khiếp sợ, phải bỏ chạy, lộ mu gian.) Câu 5: Thái độ cáo nghe lời Gà nói? Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy.) Cau 6: Theo em Gà thông minh điểm nào? Gà thông minh: Gà không bóc trần mu gian cáo mà giả tin lời cáo, mừng nghe thông báo cáo Sau báo tin lại cho Cáo biết chó săn chạy đến để loan tin vui, làm cáo khiếp sợ quắp đuôi co cẳng ch¹y.) - Cho häc sinh rót néi dung cđa - GV nhận xét ghi bảng c Luyện đọc diễn cảm - Gọi ba học sinh đọc lại thơ nêu lại cách đọc -Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng Gv lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét học, dặn dò học sau Tập làm văn Tiết : Viết th (kiểm tra viết) I Mục tiêu: - Củng cố kĩ viết th: học sinh viết đợc th thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, thể thức ( đủ phần: đầu th, phần th, phần cuối th.) - Giáo dục em yêu thích môn - Rèn tác phong t ngồi viết cho HS II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ chép nội dung tập III Các hoạt động dạy học: HĐ Kiểm tra cũ: -Một th gồm phần nào? Nhiệm vụ phần? *Giới thiệu HĐ Hớng dẫn học sinh nắm yêu cầu đề bài: - Gọi em nhắc lại nội dung phần ghi nhớ ba phần cđa mét l¸ th - Hái häc sinh vỊ sù chuẩn bị cho kiểm tra - Giáo đọc, viết đề lên bảng - Nhắc nhở em ý: lời lẽ th cần chân thành, thể quan tâm Viết song th em cho th vào phong bì, ghi phong bì tên, địa ngời gửi, tên địa ngời nhận - Gọi số em nói đề đối tợng em chọn để viết th HĐ3 Học sinh thực hành viết th - Häc sinh thùc hµnh viÕt th - Cuèi học sinh đặt th đà viết vào phong bì, viết địa ngời gửi, ngời nhận, nộp cho giáo viên không gián - GV thu nhà chấm Củng cố dặn dò: Giáo viên nhận xét học, nhắc học sinh nhà học cũ Chiều Tự học Rèn đọc bài: gà trống cáo I Mục tiêu: - Rèn học sinh kĩ đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nhịp nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm -Hiểu từ ngữ ngữ khó bài: đon đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay - Hiểu nội dung thơ: Khuyên ngời hÃy cảnh giác thông minh nh gà trống,, tin lời mê ngào kẻ xấu nh cáo II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ chép đoạn luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Kiểm tra cũ - GV kiểm tra ®å dïng häc tËp cđa HS * Giíi thiƯu HĐ 2: Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc - Gọi học sinh đọc tiếp nối ba đoạn Cho học sinh đọc lợt - Giáo viên sửa phát âm ngắt giọng cho học sinh - Gọi hai học sinh đoc lại toàn Kết hợp giải nghĩa số từ ngữ khó -Cho học sinh luyện đọc theo cặp Đại diện số cặp đọc lại rút cách đọc bài: Toàn đọc với giọng vui dí dỏm Cáo giả giọng thân thiện sợ hÃi Lời gà thông minh, ngào, hù doạ Cáo Ngoài nhấn giọng số từ ngữ: Vắt vẻo, lõi đời, đon đả, bạn quí, - Gọi ba em đọc lại thể giọng đọc bài, học sinh khác nhận xét bạn đọc b Tìm hiểu nội dung: - Gọi em đọc đoạn trả lời Cáo làm để dụ dỗ gà trống?( Đon đả mời gà xuống đất để báo tin từ muôn loài kết thân, Gà xuống cho Cáo hôn để tỏ tình thân.) - Học sinh đọc đoạn hai trả lời câu hỏi Vì gà không nghe lời Cáo? ( Gà biết Cáo vật hiểm ác, đằng sau lời ngon ý định xấu xa ăn thịt gà.) - Học sinh đọc đoạn trả lời Thái độ Cáo nh nghe lời Gà? ( Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, co cẳng bỏ chạy.) - Gọi ba học sinh đọc lại nêu nội dung giáo viên nhận xét chốt lại c Cho học sinh luyện đọc diễn cảm - Tổ chức cho học sinh luyện đọc đoạn, - Tổ chức cho học sinh học thuộc lòng - Thi däc thuéc lßng - Gäi ba häc sinh ®äc ph©n vai NhËn xÐt cho ®iĨm tõng häc sinh Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét học dặn luyện đọc nhiều Thể dục Tiết 10: Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp Trò chơiBỏ khăn I mục tiêu - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, đứng lại, quay phải, quay trái.Yêu cầu thực động tác, lệnh - Ôn vòng phải, vòng tái đứng lại.yêu cầu thực động tác, hớng, đảm bảo cự li tốc độ - Trò chơi: Bỏ khăn Yêu cầu học sinh nắm cách chơi, rèn luyện khéo léo nhanh nhẹn - RÌn lun cho häc sinh ý thøc tËp lun thể dục thể thao II Đồ dùng dạy học: - Sân trờng vệ sinh nơi tập, còi, bóng III Các hoạt động dạy học: Nội dung Phần mở đầu: T.g 6-10 a) ổn định b) Khởi động c) Trò chơi 2 Phần bản: a) ôn quay sau vòng phải, vòng trái,đứng lại đổi chân sai nhịp Phơng pháp - Giáo viên nhận lớp phổ biến yêu cầu học: - Cho học sinh chạy thành vòng tròn sân - Cho lớp khởi động Kiểm tra cũ Trò chơi khởi động 18-22 14-16 2-3 8-10 b.Trò chơi: Bỏ khăn - GV cho HS tập hợp theo hàng ngang dới đạo lớp trởng 5-6 -HS tiến hành tập lớp sau tập theo tỉ - HS lun tËp theo tỉ díi sù chØ đạo tổ trởng - GV quan sát giúp đỡ thêm cho HS - HS thi trình diễn ®éng t¸c võa häc theo tỉ - GV nhËn xÐt đánh giá chung - Giáo viên nêu tên trò ch¬i, híng dÉn häc sinh ch¬i - HS tham gia chơi dới hớng dẫn GV 4-6 phần kÕt thóc: a) Th¶ láng b) Cđng cè néi dung c) Dặn dò - Học học sinh vừa vừa hát thả lỏng - Giáo viên học sinh hệ thống - Giáo tập nhà giáo dục lên lớp Tiết 5: Hoạt động làm trờng lớp I.Mục tiêu - HS tiếp tục thực hành làm trờng lớp - HS thực hành làm vệ sinh trờng lớp, trồng lại bồn hoa sân trờng - Rèn cho HS ý thức bảo vệ môi trờng xanh đẹp II.Chuẩn bị GV + HS: Dụng cụ lao động III.Các hoạt động dạy học 1.HĐ khởi động - GV tập hợp lớp phổ biến nội dung tiết học - HS tập hợp dới sân trờng 2.HĐ 2; HS thực hành làm vệ sinh trờng lớp - Gv tập hợp lớp sân trờng - GV kiĨm tra dơng lao ®éng - GV giao nhiƯm vơ cho c¸c tỉ nh sau: + Tỉ cá vµ lµm vƯ sinh vên rau cđa nhµ trêng + Tổ chăm sóc trồng lại bồn hoa đợc phân công + Tổ làm vệ sinh lớp học, nhà vệ sinh tập thể - Các tổ nhận nhiệm vụ công việc đợc phân công - GV quan sát lao động với tổ 3.HĐ 3: Đánh giá kết - Gv tập hợp lớp sau hoàn thành nhiệm vụ - GV ban cán lớp kiểm tra đáng giá kết tổ - GV đáng giá nhận xÐt chung - HS thu dä dơng lao ®éng làm vệ sinh cá nhân 4.Củng cố dặn dò - GV nhận xét chung tiết học, tuyên dơng HS có ý thức học tập tốt - Dặn SH tự biết làm nhà chuẩn bị học sau Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010 Sáng Tiết 5: Chính tả ( nghe- viết) Những hạt thóc giống I Mục tiêu: - Nghe viết xác, trình bày đoạn thơ hạt thóc giống - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dƠ lÉn: l/n, en/ eng - Gi¸o dơc c¸c em ý thức giữ gìn bảo vệ sách ®Đp - RÌn häc sinh ng«i häc ng«i viÕt ®óng t II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết nội dung tập III Các hoạt động dạy học: HĐ Kiểm tra cũ: Thi viết tên vật bắt đầu tiếng tr/ch * Giới thiệu HĐ Hớng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả lợt - Cho học sinh đọc thầm đoạn viết, ý từ ngữ dễ viết sai, cách trình bày - Cho học sinh luyện viÕt mét sè tõ häc sinh dÔ viÕt sai: dâng dạc, luộc kĩ, lẽ nào, thóc giống - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Giáo viên thu mét sè bµi chÊm vµ nhËn xÐt: - Khen số học sinh viết đẹp, động viên khuyÕn khÝch mét sè häc sinh viÕt xÊu cÇn cè gắng HĐ3 Hớng dẫn học sinh làm tập tả Bài 2: - Cho học sinh đọc yêu cầu tập xác định yêu cầu cho lớp làm vào - GV gọi học sinh lên bảng chữa, học sinh khác nhận xét bổ sung chốt lại kết đúng: *Kết quả: a Nộp bài, lần này, làm em, lâu nay, lòng thản, làm b Chen chân, len qua, leng keng, áo len, màu đen, khen em Bài tập 3: - Cho học sinh thi giải câu đố nhanh viết đúng- viết vào bảng - GV nhận xét chữa a Con nòng nọc b Chim én Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét học - Dặn dò học sau Luyện từ câu TiÕt 10: Danh tõ I Mơc tiªu: - HiĨu danh từ từ ngữ vật ( ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị) - Nhận biết đợc danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm; biết đặt câu với danh từ - Gi¸o dơc c¸c em ý thøc häc tèt bé môn - Rèn tác phong t ngồi viết cho HS II Đồ dùng dạy học - Từ điển, Bảng phụ học sinh học nhóm III Các hoạt động dạy học: HĐ Kiểm tra cũ : - HS nên bảng làm tập 1, *Giới thiệu HĐ Hớng dẫn học sinh làm số tập Nhận xét Bài 1: Gọi em đọc yêu cầu tập, lớp suy nghĩ trao đổi cặp làm, đại diện cặp làm phiếu trình bày bài: lớp nhận xét chốt lại kết đúng: - Dòng 1: truyện cổ; Dòng 2: sống, tiếng xa; Dòng 3: cơn, nắng, ma; Dòng 4: con, sông, rặng, dừa; Dòng 5: đời, cha ông; Dòng 6: con, sông, chân, trời; Dòng 7: truyện cổ; Dòng 8: ông cha Bài 2: Cho học sinh làm cá nhân trình bày bài: Từ ngời: Ông cha, cha ông Từ vật: Sông, dừa, chân trời Từ tơng: ma, nắng Từ đơn vị: cơn, con, rặng Từ khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng, xa, đời GV: Tất từ mà em vừa tìm đợc danh từ.Vậy danh từ? HS trả lời rút ghi nhớ GV giải thích rõ DT khái niệm: biểu thị có nhận thức ngời, hình thù, không chạm hay ngửi, nếm, nhìn, đợc Danh từ đơn vị: biểu thị đơn vị đợc dùng để tính đếm đợc vật (tính ma cơn, tính dừa rặng hay cây) Ghi nhớ: cho vài học sinh nhặc lại Luyên tập: Bài 1: Cho học sinh đọc nội dung tập sau làm vảo tập Gọi em lên làm giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng: điểm đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng Bài 2: - Cho học sinh trao đổi theo cặp làm, đại diện cặp làm bảng phụ trình bày - GV nhận xét chốt lời giải đúng: Bạn Na có điểm đáng quí trung thực Nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu nớc Cô giáo em nhiều kinh nghiệm dạy dỗ học sinh Cách mạng tháng Tám năm 1945 đà đem lại độc lập cho nớc ta Củng cố dặn: - Giáo viên nhận xét gìơ học - Dặn dò học sinh sau Chiều khoa học Tiết 10: ăn nhiều rau chín.Sử dụng thực phẩm ăn Toàn I.Mục tiêu - HS giải thích đợc lí ăn nhiều rau chín ngày - Nêu đợc tiêu chuẩn thực phẩm an toàn - kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thùc phÈm - RÌn t thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS II.Đồ dùng dạy học GV: Hình trang 22, 23 SGK.Sơ đồ tháp dinh dỡng cân đối trang 17 SGK HS: Một số rau chín III.Các hoạt động dạy học chủ yếu *HĐ 1: Kiểm tra cũ - HS trình bày lợi ích i ốt? - GV giới thiệu *HĐ 2: Tìm hiểu lí cần ăn nhiêu rau chín Mục tiêu: HS biết cần ăn nhiều rau chín ngày Cách tiến hành: - Bớc 1: + GV yêu cầu HS xem lại sơ đồ tháp dinh dỡng cân đối nhận xét xem laọi rau chín đợc khuyên dùng với liều lợng nh tháng, ngời lớn - Bớc 2: GV yêu cầu lớp trả lời câu hỏi: - Kể tên số loại rau mà em ăn hàng ngày? + Nêu lợi ích việc ăn rau quả? - GV tổng kết chốt lại ý HĐ 3:Xác định tiêu chuẩn thực phẩm an toàn Mục tiêu: Giải thích thực phẩm an toàn Cách tiến hành: - Bớc 1: +GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo bạn: thực phẩm an toàn? + HS thảo luận nhóm theo yêu cầu - Bớc 2: + Đại diện cá nhóm trình bày câu trả lời +GV nhận xét kết luận chung: Thựcphẩm đợc coi an toàn cần đợc nuôi trồng theo quy trình hợp vệ sinh HĐ 4: Thảo luận biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm *Mục tiêu: Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm *cách tiến hành: - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu GV - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét GV nhận xét kết luận chung KL: Lựa chọn rau tơi cần ý: Quan sát hình dáng bên ngoài, quan sát màu sắc; sờ nắm HĐ 5: Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010 Sáng Tập làm văn Tiết 10 : Đoạn văn văn kể chuyện I Mục tiêu: - Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện - Biết vận dụng hiểu biết đà có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện - Giáo dục em yêu thích môn - Rèn t tác phong ngồi viết cho HS II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ cho học sinh làm nhóm III Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Kiểm tra cũ: - Gv kiểm tra chuẩn bị học sinh - Giới thiệu HĐ2.Tìm hiểu *Bài tập 1, - Gọi em đọc yêu cầu cầu tập1, Cho cặp trao đổi làm phiếu Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt câu trả lời đúng: a Những việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống: Sự việc1: Nhà Vua muốn tìm ngời trung thực để truyền ngôi, nghĩ kế luộc chín thóc gièng råi giao cho d©n chóng, giao hĐn: thu hoạch đợc nhiều thóc giống truyền cho Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm Sự việc 3: Chôm giám tâu Vua thật trớc ngạc nhiên ngời Sự việc 4: Nhà Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm, đà định truyền cho Chôm b Mỗi việc đợc kể đoạn văn nào: Sự việc đợc kể đoạn1 Sự việc 2: đợc kể đoạn Sự việc đợc kể đoạn Sự việc đợc kể đoạn Bài tập 2: - GV đặt câu hỏi HS trả lời miệng câu hỏi.GV nhận xét chốt câu trả lời - Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu kết thúc: Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng Bài tập 3: Học sinh đọc yêu cầu tập, suy nghĩ nêu nhận xét từ hai văn trên: ( Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể lại việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến câu chuyện Hết đoạn văn cần chấm xuống dòng Ghi nhớ: Gọi hai ba học sinh nhắc lại Luyện tập - Gäi häc sinh nèi tiÕp ®äc néi dung tập Cho học sinh làm cá nhân vào tập Suy nghĩ, tởng tợng để viết bổ sung phần thân đoạn Một số học sinh tiếp nối đọc kết làm Cả lớp giáo viên nhận xét Khen ngợi chấm điểm đoạn viết tốt Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét học, nhắc học sinh nhà học ghi nhớ; viết vào đoạn văn thứ hai với ba phần: mở đầu, thân đoạn, kết thúc đà hoàn chỉnh Địa lý Tiết 5: Trung Du Bắc Bộ I Mục tiêu: - Nắm đợc đặc điểm vùng trung du Bắc Bộ Nắm đợc mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất ngời trung du Bắc Bộ Nắm đợc qui trình chế biến chè - Mô tả đợc vùng trung du Bắc Bộ , nêu đợc mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất ngời trung du Bắc Bộ - Nêu đợc qui tr×nh chÕ biÕn chÌ - Cã ý thøc bảo vệ rừng tham gia trồng - RÌn t¸c phong t thÕ ngåi viÕt cho HS II- Đồ dùng dạy học : - Bản đồ địa lý tự nhiên VN - Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ III- Các hoạt động dạy học : *HĐ 1: Kiểm tra cũ : ? Trình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn ? - Giới thiệu : trực tiếp HĐ 2: Vùng đồi với đỉnh tròn , sờn thoải * Hoạt động : Làm việc lớp - GV hình thành cho HS biểu tợng vùng trung du Bắc Bộ nh sau : + GV yêu cầu HS đọc mục SGK , quan sát tranh ảnh trả lời câu hỏi sau : ? Vïng trung du lµ vïng nói, vïng đồi hay đồng ? ? Các đồi nhơ ? ? Mô tả sơ lợc vùng trung du ? ? Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ ? - Gọi vài HS tr¶ lêi GV nhËn xÐt - Gäi HS lên bảng đồ hành Việt nam treo tờng tỉnh Thái Nguyên , Phú Thọ , Vĩnh Phúc , Bắc Giang - tỉnh có vùng đồi trung du HĐ 3: Chè ăn trung du Bớc : HS thảo luận nhóm - HS dựa vào kênh chữ kênh hình mục , thảo luận theo gợi ý sau : ? Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại ? ? Hình 1, cho biết trồng có Thái Nguyên Bắc Giang ? ? Xác định vị trí hai địa phơng đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam ? ? Em biết chè Thái nguyên / ? Chè đợc trồng để làm ? ? Trong năm gần , trung du Bắc Bộ đà xuất tranh trang trại chuyên trồng loại ? ? Quan sát hình nêu qui trình chế biến chè ? Bớc : Đại diện nhóm lên báo cáo kết GV nhận xét HĐ3 Hoạt động trồng rừng công nghiệp - GV cho HS quan sát tranh ảnh đồi trọc có ? Vì trung du Bắc Bộ lại có khu đất trống đồi trọc ? ? Để khắc phục tình trạng , ngời dân nơi đà trồng loại ? ? Dựa vào bảng số liƯu , nhËn xÐt vỊ diƯn tÝch trång rõng míi Phú Thọ năm gần ? - GV liên hệ với thực tế để giáo dục cho HS ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng HĐ 4: Củng cố, dặn dò : - ? Ngời dân HLS làm nghề gì, nghề chÝnh ? - GV nhËn xÐt tiÕt häc Sinh ho¹t Tiết 5: Kiểm điểm hoạt động tuần I Mục tiêu - Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới - Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trờng lớp II Chuẩn bị - Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt - Học sinh: ý kiến phát biểu III Tiến trình sinh hoạt 1/ Đánh giá hoạt động lớp tuần qua a/ Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ - Tổ trởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm - Lớp trởng nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp - Báo cáo giáo viên kết đạt đợc tuần qua - Đánh giá xếp loại tổ - Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp - Về học tập: - Về đạo đức: - Về trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ: - Về hoạt động khác ã Tuyên dơng:Thuỷ, Công ã Phê bình: Linh, Triệu 2/ Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới - Phát huy u điểm, thành tích đà đạt đợc - Khắc phục khó khăn, trì tốt nề nếp lớp 3/ Củng cố - dặn dò - Nhắc nhở HS chuẩn bị cho tuần học tới.( tuần 6) ... thành vòng tròn sân - Cho lớp khởi động Kiểm tra cũ Trò chơi khởi động 1 8-2 2 1 4- 16 2-3 8-1 0 b.Trò chơi: Bỏ khăn - GV cho HS tập hợp theo hàng ngang dới đạo lớp trởng 5- 6 -HS tiến hành tập lớp... vòng tròn sân - Cho lớp khởi động Kiểm tra cũ Trò chơi khởi động 1 8-2 2 1 4- 16 - GV cho HS tập hợp theo hàng ngang dới đạo lớp trởng 2-3 8-1 0 -HS tiến hành tập lớp sau tập theo tổ - HS luyện tập... đạo tổ trởng - GV quan sát giúp đỡ thêm cho HS - HS thi trình diễn động tác vừa học theo tổ - GV nhận xét đánh giá chung 5- 6 - Giáo viên nêu tên trò ch¬i, híng dÉn häc sinh ch¬i - HS tham gia