Đang tải... (xem toàn văn)
Sau đó anh lấy vỏ đạn hai mươi ly của Mĩ, đập mỏng làm thành một cây cưa nhỏ, ca khúc ngà thành từng miếng nhỏ. Những lúc rồi, anh cưa từng chiếc răng lược, thận trọng, tỉ mỉ và cố công [r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI
KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC 2018 - 2019
ĐỀ THI CHÍNH THỨC
MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút (Khơng kể thời gian giao đề) (Đề thi có 02 trang)
I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc kĩ đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới:
Giữa năm 2015, bà Lê Thị Thảo, mẹ Hòa, định tặng thận
[ ] Tháng 3- 2016, Hòa lên bàn mổ để tặng thận cho người phụ nữ trạc tuổi mẹ Người nhận thận quê Hà Nam, bị suy thận nhiều năm cần được ghép thận để tiếp tục sống.
[ ] Để tặng thận, từ định hiến tặng đến lên bàn mổ, bà Thảo đã phải 10 lần một xe máy từ Bắc Ninh bệnh viện Việt Đức Hà Nội để làm xét nghiệm Con gái bà Thảo vậy, cuối năm 2016 mẹ bà được mời lên truyền hình để nói ý nghĩa việc hiến tặng mô tạng, hai mẹ lại chở xe máy từ Bắc Ninh lên Hà Nội vội vã trở đêm Nếu có hỏi chuyện hiến thận qua, bà phẩy tay cười: “Cứ nghĩ bình thường đi, bình thường với đi, khỏe ”.
Và nhờ “bình thường” mẹ bà Thảo, có thêm hai gia đình được hạnh phúc người thân họ khỏe mạnh trở lại Ở Bắc Ninh, gia đình bà Thảo cũng vui vẻ Nỗi đau đớn ca đại phẫu thuật qua đi, bụng hai mẹ hai vết sẹo dài, chứng nhân định đỗi lạ lùng, việc sẵn sàng cho mà không băn khoăn phần thân thể mình.
Có lẽ bạn đọc nghĩ hai người kỳ lạ, gặp họ trị chuyện, chúng tơi thấy mẹ bà Thảo không kỳ lạ chút nào, họ muốn tặng quà một cách vô tư để nhận lại thứ hạnh phúc tinh thần mà tơi khơng thể định danh được!
(Trích Hai mẹ hiến thận, Lan Anh, Báo Tuổi Trẻ ngày 31/5/2018)
Câu (0,5 điểm)
Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích
Câu (0,5 điểm)
Chỉ lời dẫn trực tiếp sử dụng đoạn trích
(2)Nỗi đau đớn ca đại phẫu thuật qua đi, bụng hai mẹ hai vết sẹo dài, chúng nhân định đỗi lạ lùng, việc sẵn sàng cho mà không băn khoăn phần thân thể
a Xét mặt cấu trúc, câu thuộc kiểu câu gì?
b Xác định nêu tác dụng phép tu từ sử dụng câu
Câu (1.0 điểm)
Có lẽ bạn đọc nghĩ hai người kỳ lạ, gặp họ trị chuyện, chúng tơi thấy mẹ bà Thảo không kỳ lạ chút nào, họ muốn tăng quà cách vô tư để nhận lại thứ hạnh phúc tinh thần mà tơi định danh được!
a Xác định thành phần biệt lập có câu
b Theo em thứ hạnh phúc tinh thần mà người viết khơng thể định danh gì?
II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,5 điểm)
Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn khoảng 200 chữ theo cách lập luận tổng - phân - hợp bàn tâm niệm Trịnh Cơng Sơn: "Sống đời sơng cần có lịng” Trong sử dụng phép liên kết (Gọi tên xác định từ ngữ liên kết)
Câu (4,5 điểm)
Phân tích tình cảm ơng Sáu dành cho gái qua đoạn trích
[ ] Từ đường mòn chạy lẫn rừng sâu, anh hớt hải chạy về, tay cầm khúc ngà đưa lên khoe với Mặt anh hớn hở đứa trẻ quà.
(3)Trong phút cuối cùng, khơng cịn đủ sức trăng trồi lại điều gì, có tình cha khơng thể chết được, anh đưa tay vào túi, móc lược, đưa cho tơi và nhìn tơi hồi lâu Tơi khơng đủ lời lẽ để tả lại nhìn ấy, biết rằng, cho đến bây giờ, nhớ lại đôi mắt anh.
- Tôi mang trao tận tay cho cháu Tôi cúi xuống gần anh khẽ nói Đến lúc ấy, anh nhắm mắt xi.
(Trích Chiếc lược ngà, Nguyễn Quang Sáng, Ngữ văn 9, tập I)
-HẾT-Đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn tỉnh Đồng Nai năm 2018
I Đọc Hiểu
Câu 1: Phương thức biểu đạt đoạn trích: Nghị luận.
Câu 2: Lời dẫn trực tiếp: "Cứ nghĩ bình thường đi, bình thường với đi, bây giờ
tơi chẳng khỏe "
Câu 3:
a) Đang cập nhật
b) Phép tu từ sử dụng câu là: so sánh "như"
Tác dụng:
+ Khẳng định giá trị vết thương mà hai mẹ phải chịu đựng
+ Hai vết sẹo chứng sáng rõ tinh thần làm việc thiện, sẵn sàng cho phần thân thể mà khơng cần đáp lại
=> Khẳng định tinh thần hiến dâng, biết sống người khác hai mẹ
Câu 4:
a) Thành phần biệt lập tình thái: "Có lẽ"
b) Theo em, thứ hạnh phúc tinh thần mà người viết định danh niềm vui hạnh phúc việc cho đi, tinh thần sẻ chia, biết sống người khác, biết yêu thương với số phận bất hạnh đời
II Làm văn.
(4)1 Mở đoạn: giới thiệu vấn đề nghị luận
2 Thân đoạn:
a Giải thích:
- “Tấm lịng”: Là tình cảm, quan tâm, chia sẻ yêu thương với người xung quanh; hay đơn giản biết cảm thơng động lịng trắc ẩn trước cảnh ngộ, mảnh đời
=> Tâm niệm Trịnh Công Sơn nhắn nhủ người sống đời sống, cần phải biết quan tâm, chia sẻ, biết giúp đỡ động viên người xung quanh; có sống trở nên đáng yêu, đáng quý, tươi đẹp giàu ý nghĩa
b Bàn luận:
- Sự cần thiết lịng đời sống:
+ Trong sống, khơng phải gặp điều may mắn, thành công từ lần sinh hạnh phúc
+ Đó lí cần “tấm lòng”, quan tâm, chia sẻ sống
+ Tấm lịng tình u thương người với người Đời sống có ý nghĩa biết cho lịng thật sáng, vơ tư, khơng vụ lợi, vẩn đục,không tô vẽ, ghi danh
- Tấm lịng sống hơm nay?
+ Ngày người ý thức cần thiết lòng Các tổ chức nhân đạo đời liên tục mở rộng quy mơ góp phần giảm bớt tổn thất, xoa dịu nỗi đau, hàn gắn rạn nứt quan hệ xã hội, đặc biệt tâm hồn người
+ Bên cạnh đó, sống nhiều bất ổn, tiềm ẩn nhiều nguy cơ, hiểm họa từ thiên nhiên, từ lịng tham đố kị, ích kỉ, thói nhẫn tâm người tồn sống
+ Phê phán lối sống ích kỉ, vơ cảm, thờ
3 Kết đoạn: Khái quát lại vấn đề nghị luận
(5)+ Phải biết cho đời tốt đẹp nhất: yêu thương, trân trọng, cảm thông giúp đỡ lẫn vật chất lẫn tinh thần mà không mục đích vụ lợi, hi vọng báo đáp, trả ơn…
Câu 2: I Mở bài:
- Giới thiệu vài nét tác giả Nguyễn Quang Sáng tác phẩm “Chiếc lược ngà”
- Giới thiệu cảm nghĩ khái quát nhân vật ông Sáu
- Giới thiệu vấn đề nghị luận: Tình yêu ông Sáu dành cho bé Thu, thể đoạn văn kể chuyện ông trở khu làm cho lược ngà
II Thân bài:
1 Khái quát
- Ông Sáu xa nhà kháng chiến, đến gái ơng lên tám tuổi, ơng có dịp thăm nhà, thăm Bé Thu không chịu nhận cha vết theo mặt làm ba em khơng giống với người chụp chung với má ảnh mà em biết
- Thu đối xử với ba người xa lạ, đến lúc hiệu ra, tình cảm cha thức dậy mãnh liệt em lúc ông Sáu phải lên đường
- Ở khu cứ, bao nỗi nhớ thương sông dồn vào việc làm cho lược Ông hi sinh trận càn Mỹ nguy Trước lúc nhắm mắt, ơng cịn kịp trao lược cho người bạn
2 Tình cảm ơng Sáu dành cho ông kháng chiến
- Kiếm ngà voi, mặt ông “hớn hở đứa trẻ quà” Những lúc rỗi, ông “ngồi cưa lược, thận trọng tỉ mỉ khổ công người thợ bạc” Trên sống lưng lược, ơng tận mẩn khắc dịng chữ nhỏ: “Yêu nhớ tặng Thu ba” Dòng chữ nhỏ mà chứa bao tình cảm lớn lao
(6)- Lòng yêu biến người chiến sĩ trở thành nghệ nhân - nghệ nhân sáng tạo tác phẩm đời Ông gửi vào bao lời nhắn nhủ thiêng liêng, gửi vào bao nỗi nhớ mong
- Chiếc lược ngà kết tinh tình phụ tử mộc mạc mà đằm thắm, đơn sơ mà diệu kì hữu tình cha bất hủ ơng Sáu bé Thu Tình thương ơng dành cho cháy bỏng, dịng sơng chảy từ suối nguồn, dịng máu chảy sâu vào tim ơng, vào tâm hồn ông đến phút cuối bùng cháy chẳng nguôi
- Một tình cảnh đau thương lại đến với cha ông Sáu; trận càn quân Mỹ ngụy, ông Sáu bị viên đạn bắn vào ngực ông hi sinh “Trong phút cuối cùng, khơng cịn đủ sức trăng trồi lại điều gì, có tình cha khơng thể chết được”, tất tàn lực cuối cho ơng làm việc “đưa tay vào túi, móc lược” đưa cho người bạn chiến đấu
=> Đó điều trăng trối khơng lời thiêng liêng lời di chúc Nó ủy thác, ước nguyện cuối cùng, ước nguyện tình phụ tử Chiếc lược ngà biểu tượng tình thương u, săn sóc người cha dành cho gái, cho dù đến khơng cịn anh chưa lần chải tóc cho
- Những dịng cuối đoạn trích khép lại nỗi buồn mênh mang mà chứa chan ý nghĩa nhân văn sâu sắc Chiến tranh thực đau xót nhân loại Chiến tranh làm cho người phải xa nhau, chiến tranh làm khuôn mặt ông Sáu biến dạng, chiến tranh khiến gặp gỡ hai cha vô éo le, bị thử thách lần chiến tranh lại khắc nghiệt để ông Sáu chưa kịp trao lược ngà đến tận tay cho mà phải hi sinh chiến trường
=> “Chiếc lược ngà” truyện cổ tích đại dẫn người đọc dõi theo số phận nhân vật Người còn, người kỉ vật gạch nối mát tồn lược ngà nói với nhiều điều tình người, tình đồng chí, tình cha Cảm động nhất, đề lại ấn tượng nhiều cho người đọc tình phụ tử thiêng liêng, sâu đậm – tình u thương mà ơng Sáu dành cho đứa gái
3 Đặc sắc nghệ thuật:
- Có thể nói nhân vật ơng Sáu nhà văn xây dựng nét nghệ thuật đặc sắc, ngòi bút miêu tả tâm lí tinh tế phát bao cung bậc cảm xúc tình phụ tử
(7)- Những chi tiết nghệ thuật đắt lời dặn mua cho lược bé Thu, ông Sáu hớn hở kiếm ngà voi Tất góp phần tơ đậm vẻ đẹp người chiến sĩ Cách mạng, người cha yêu nồng thắm
III Kết bài:
- Khẳng định thành công tác giả việc thể tình phụ tử thiêng liêng
- Khẳng định giá trị tác phẩm