Đang tải... (xem toàn văn)
Độ phì nhiêu của đất có phải là yếu tố duy nhất quyết định năng suất cây trồng.. Tại sao.[r]
(1)Tuần : 02 Ngày soạn : 25/08/2017 Tiết : 02 Ngày dạy : 28/08/2017
Bài 3: MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG
I MỤC TIÊU: Sau HS phải:
1 Kiến thức: Biết số tính chất đất
2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích tranh ảnh, phân biệt thang chuẩn pH. 3 Thái độ : Có thái độ u thích mơn học.
4 Tích hợp BVMT: Có ý thức bảo vệ môi trường II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ.
2 Học sinh: Học cũ, coi trước mới.
III Tiến trình dạy học:
1 Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số lớp
Lớp Sĩ số Tên học sinh vắng
7a1 ……… ………
7a2 ……… ………
7a3 ……… ………
7a4 ……… ………
7a5 ……… ………
2/ Kiểm tra cu:
- Vai trò, nhiệm vụ trồng trọt? Các biện pháp để thực nhiệm vụ trồng trọt? - Đất trồng gì? Đất trồng có thành phần nào?
3/ Bài mới
a Giới thiệu bài: : Đất trồng có vai trị quan trọng nông nghiệp Vậy thành phần đất hôm tìm hiểu nội dung 3?
b Các ho t đ ng d y – h c:ạ ộ ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu thành phần giới đất
GV hỏi: Phần rắn đất gồm thành phần nào?
-GV: Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm phút cho biết: Thành phần phần vô cơ? Căn để phân chia cấp hạt?
3 Thành phần giới đất gì?
4 Có loại đất chính? Căn vào đâu để phân loại đất?
5 Ngồi loại đất loại đất nào?
-GV: Giới thiệu tỉ lệ cấp hạt
-HS: Phần vô hữu
-HS thảo luận nhóm, trả lời:
1 Gồm hạt cát, limon sét Khác đường kính cấp hạt
3 Là tỉ lệ % hạt cát, limon sét đất
4 Đất cát, đất thịt, đất sét Căn vào tỉ lệ % loại hạt có đất
5 Đất cát pha, đất thịt nhẹ, đất sét pha cát
-HS Lắng nghe, nhận xét
I Thành phần cơ giới đất gì?
- Thành phần giới đất tỉ lệ % hạt cát, limon sét đất
(2)Hoạt động 2: Tìm hiểu độ chua, độ kiềm đất
-GV thông báo: Độ chua, độ kiềm đất đo trị số pH
-GV: Giới thiệu thang độ pH Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm, cho biết:
1.Trị số pH đất ?
2 Căn vào trị số pH, có loại đất chính? pH đất chua? Đất kiềm? Đất trung tính?
3 Người ta xác định đất chua, kiềm hay trung tính để làm gì? -GV: Giảng giải thêm
-HS lắng nghe
-HS: Thảo luận nhóm, trả lời:
1.Trị số pH đất từ – Có loại: Đất chua ( pH < 6,5), đất trung tính (pH = 6,6 – 7,5), đất kiềm (pH > 7,5)
3 Để có kế hoạch sử dụng cải tạo
-HS: Nghe ghi nhớ
II Độ chua, độ kiềm của đất.
- Căn vào trị số pH người ta chia đất làm loại:
Đất chua: pH < 6,5 Đất trung tính: pH = 6,6 – 7,5
Đất kiềm: pH > 7,5
Hoạt động 3: Tìm hiểu khả giữ nước chất dinh dưỡng đất
-GV: Y/c HS đọc SGK cho biết: Tại đất có khả giữ nước chất dinh dưỡng?
2 Đất giữ nước chất dinh dưỡng tốt?
-GV: Y/c HS làm phần III -GV: HS kết luận khả giữ nước chất dd đất
-HS: Đọc SGK, trả lời:
1 Nhờ hạt cát, limon, sét chất mùn
2 Đất chứa nhiều hạt có kích thước bé(mùn)
-HS: Làm tập trả lời -HS: Kết luận, ghi
III Khả giữ nước chất dinh dưỡng đất.
Nhờ hạt cát, limon, sét chất mùn mà đất giữ nước chất dinh dưỡng
Hoạt động 4: Tìm hiểu độ phì nhiêu đất gì?
-GV: Yêu cầu HS đọc SGK cho biết:
1 Độ phì nhiêu đất gì? Độ phì nhiêu đất có phải yếu tố định suất trồng? Tại sao?
3 Những điều kiện cần đủ để trồng đạt suất cao?
-HS: Đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi GV - Các HS khác nhận xét, bổ sung ghi
IV Độ phì nhiêu đất là gì?
- Độ phì nhiêu đất khả đất cung cấp đủ oxi, nước, chất dinh dưỡng cho trồng đảm bảo suất cao đồng thời không chứa chất độc hại cho trồng
4 Củng cố - đánh giá : - GV: YC HS đọc phần ghi nhớ
- GV: Yêu cầu HS nhắc lại nội dung
Nhận xét – Dặn dò: - Về nhà học Đọc trước 4
- Chuẩn bị số mẫu đất GV hướng dẫn HS kẻ bảng tường trình theo nhóm.
Tên thực hành Vật liệu – dụng cụ Quy trình thực hành Kết thực hành IV: RÚT KINH NGHIỆM
