GV giới thiệu chủ đề: Trong chủ đề này chúng ta sẽ thể hiện sự khéo léo của đôi bàn tay làm ra những sản phẩm mình thích.. Sau đó cùng tổ chức buổi triển lãm về sản phẩm và giới thiệu ch[r]
(1)Tháng thứ 3 Từ:
CHỦ ĐỀ ĐÔI BÀN TAY KHÉO LÉO
Mục tiêu:
Sau chủ đề này, HS:
Làm sản phẩm thể khéo léo sáng tạo mình. - Giới thiệu với thầy cô, bạn bè sản phẩm mình.
- Trân trọng sản phẩm làm u đơi bàn tay mình. Tuần 9
TIẾT 1
HƯỚNG DẪN HỌC SINH CHUẨN BỊ THEO CHỦ ĐỀ
Chuẩn bị:
- GV: Giấy bìa màu, giấy trắng, hồ dán / băng dính, kéo
- HS: Một số sản phẩm làm được, giấy màu, keo,kéo, hồ dán,
Hoạt động Khởi động - Kết nối chủ đề
1 GV ổn định tổ chức hát
2 Tổ chức thi Nói nhanh: Em thích làm sản phẩm ?
- Đề nghị lớp suy nghĩ sản phẩm mà thích nhất: ví dụ, em thích vẽ tranh, nặn củ đất sét, làm thiếp chúc mừng,
- Khi HS nghĩ xong, GV đề nghị em nêu sản phẩm thích làm - GV hỏi: Các em có làm qua sản phẩm thủ công mĩ thuật môn khác không nào?
3 GV giới thiệu chủ đề: Trong chủ đề thể khéo léo đôi bàn tay làm sản phẩm thích Sau tổ chức buổi triển lãm sản phẩm giới thiệu cho người biết
Hoạt động Hướng dẫn HS thực nhiệm vụ Nhiệm vụ Nhớ lại sản phẩm em làm
1 GV yêu cầu cá nhân HS đọc thầm việc nhiệm vụ (trang 24 – 25, SHS) Yêu cầu HS đọc thầm việc nhiệm vụ (trang 25, SHS)
3 GV yêu cầu tất HS để sản phẩm làm bàn
(2)5 Yêu cầu HD đánh dấu X vào mức độ cảm xúc thể cảm xúc em làm sản phẩm Vì em lại có cảm xúc đó?
Nhiệm vụ Thể khéo léo đôi bàn tay
1 Yêu cầu HS lớp đọc thầm nhiệm vụ chủ đề (trang 26, SHS)
- GV làm mẫu sản phẩm cho lớp quan sát Giới thiệu hướng dẫn em quan sát thêm số sản phẩm sách để em tham khảo
2 Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, chia sẻ nhóm dự định làm sản phẩm của Lên ý tưởng viết ý tưởng vào “Tôi làm:”
3 Lựa chọ vật liệu để làm ản phẩm
+ Em dự định vật liệu để làm sản phẩm ? Hãy đánh dấu X vào vật liệu đó, nếu khơng có em ghi vật liệu vào mục “Loại khác:”
+ Em làm sản phẩm theo cách nào?
4 Yêu cầu HS lập danh sách vật liệu cần chuẩn bị để làm sản phẩm + Em nhờ người thân giúp thực làm sản phẩm? + Em dự định làm sản phẩm để làm gì?
5 Đề nghị HS ghi nhớ việc dự định để làm sản phẩm hoàn thành tuần GV khuyến khích HS làm nhiều sản phẩm theo cách khác nhau, tận dụng vật liệu có sẵn gia đình
Hoạt động Hoạt động tiếp nối
1 GV mời HS nhắc lại việc cần chuẩn bị cho tiết hoạt động sau – Chọn sản phẩm để làm
– Làm sản phẩm Dặn HS nhà:
– Hoàn thành nhiệm vụ thống tiết hoạt động – Ln thể tính cẩn thận khéo léo làm sản phẩm
– Đọc hướng dẫn Nhiệm vụ 3, (trang 28-29, SHS) chuẩn bị giới thiệu sản phẩm em
Tuần 10,11
TIẾT 2, 3
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO CHỦ ĐỀ
A CHIA SẺ VÀ KẾT NỐI KINH NGHIỆM Hoạt động 1: Tổ chức trò chơi “Bàn tay khéo léo”
(3)3 GV cho lớp chơi Trao đổi với lớp:
+ Em cảm thấy tham gia trị chơi?
+ Em có phải người có đơi bàn tay khéo léo khơng ? + Em có muốn trở thành người khéo léo không?
B KIẾN TẠO TRI THỨC VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG Hoạt động Quan sát tranh sản phẩm đẹp, khéo léo
1 GV tổ chức cho HS lớp quan sát ảnh ảnh sản phẩm khéo léo bạn HS
2 Trao đổi với HS:
– Em thấy bạn làm sản phẩm có đẹp khơng? – Các em có làm sản phẩm chưa?
Hoạt động Triển lãm anbum tôi
1 Thảo luận yêu cầu hoạt động triển lãm:
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:
+ Theo em, khu trưng bày triển lãm cần đặt tốt nhất? + Bài giới thiệu sản phẩm giới thiệu tốt?
- GV mời số nhóm nêu ý kiến thảo luận - GV gợi ý chốt lại yêu cầu:
+ Đối với gian triển lãm: Ngăn nắp, gọn gàng; Bài trí có tính thẩm mỹ, đẹp mắt, dễ quan sát
+ Đối với giới thiệu: Nói to, rõ ràng, lưu lốt; Lời giới thiệu thú vị; Gương mặt biểu cảm nói
2 GV đề nghị nhóm xếp trưng bày sản phẩm vị trí tổ
3 GV u cầu HS giới thiệu sản phẩm nhóm Các em giới thiệu q trình thực sản phẩm
4 GV yêu cầu HS thực việc Em giới thiệu sản hẩm với người thân xin ý kiến nhận xét người chưa?
4 GV tổ chức cho HS thăm quan triển lãm Đề nghị HS theo nhóm, khơng dồn q nhiều nhóm vào vị trí thăm quan mà dải lớp Khi đến thăm quan nhóm cần có quan sát, trao đổi, hỏi bạn điều thích thú Mỗi nhóm cử bạn trực để trả lời câu hỏi nhóm khác đến thăm
5 GV mời số bạn lên giới thiệu sản phẩm trước lớp (nên ưu tiên bạn nhút nhát kĩ yếu)
(4)1 Trao tặng sản phẩm cho bạn bè người thân để thể yêu mến với họ Thể vui vẻ sống ngày:
GV cho chọn bạn lên trước lớp nói lời trao tặng sản phẩm Ví dụ: Mình tặng bạn hạt giấy chúc bạn ln vui vẻ, bạn tốt nhé!
- GV nhận xét tuyên dương tin thần HS.
3 GV nêu tình u cầu HS thảo luận nhóm: Hơm nay, lớp có thủ cơng, giáo u cầu lớp nhà làm tiếp máy bay đuôi rời Bạn Nam nhà làm đựơc lúc, cảm thấy khó chán nên bỏ xem tivi Theo em, bạn Nam làm hay sai? Vì sao? Nếu em Nam, em làm gì?
Tuần 12
TIẾT 4
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ VÀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH RÈN LUYỆN Hoạt động 1: Tự đánh giá
1 GV đề nghị HS đọc lại nhiệm vụ SHS chủ đề sau bổ sung, hồn thiện nhiệm vụ
2 Đối với nhiệm vụ 4, yêu cầu HS suy nghĩ nói thuận lợi khó khăn làm sản phẩm Em làm để vượt qua khó khăn
3 Đánh dấu X vào ý kiến em việc
3 GV khích lệ động viên HS hoạt động tự đánh giá
Hoạt động Tổ chức đánh giá tiến bạn theo nhóm
1 GV cho HS làm việc theo nhóm theo mơ hình sau:
Lần lượt HS chia sẻ ý kiến bạn nhóm: - Em thích điểm sản phẩm bạn?
- Bạn tiến điểm tháng vừa qua?
- Em thấy bạn có phải người kiên trì khéo léo khơng?
GV lưu ý HS chia sẻ, nhìn vào mắt bạn nói suy nghĩ Người nghe cần nói cảm ơn sau bạn nói xong
2 GV mời HS đại diện nhóm báo cáo điểm tiến bạn tháng vừa qua
3 GV động viên khuyến khích HS
Hoạt động Đánh giá tổng hợp
1 GV lựa chọn phẩm chất để đánh giá: tính kiên trì, khéo léo thân tính sáng tạo, cẩn thận làm sản phẩm
(5)Bậc 1: Em chưa khéo léo/ chưa sáng tạo Bậc 2: Em chưa kiên trì/ cịn chưa sáng tạo Bậc 3: Em lúc kiên trì, lúc khơng
Bậc 4: Em kéo léo/ cố gắng cẩn thận
Bậc 5: Em ln kiên trì sáng tạo, cẩn thận.
3 Đề nghị HS suy nghĩ đứng vào bậc phù hợp với thân
4 GV trao đổi với HS vị trí mà em lựa chọn, giúp em nhìn nhận khách quan (GV cần biết chấp nhận tôn trọng đánh giá chủ quan HS; điều chỉnh cần tế nhị)
Hoạt động Xây dựng kế hoạch rèn luyện
1 GV cho HS chia sẻ dự định rèn luyện nhóm
– Em làm để rèn khéo léo, tính kiên nhẫn phát huy sáng tạo? + Cố gắng hoàn thành sản phẩm,không bỏ dỡ
+ Luôn học hỏi bạn bè tìm sáng tạo, khơng tỏ thái độ mệt mỏi ki làm sản phẩm + Phải biết trân trọng sản phẩm