CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.. Rút kinh nghiệm.[r]
(1)BÀI 4: MỘT CHỤC – TIA SỐ
I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh:
+ Nhận biết 10 đơn vị gọi chục
+ Biết đọc ghi số tia số
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Ổn định:
- Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên bảng đo : cạnh bảng lớp cạnh bàn gang bàn tay - em lên bảng đo bục giảng chiều dài lớp bước chân
- Lớp nhận xét, sửa sai
- Giáo viên nhận xét, bổ sung
- Nhận xét cũ – KTCB
3 Bài mới:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu chục
Mt: học sinh xem tranh đếm số nói lượng
- Giáo viên nói: 10 cam cịn gọi chục cam
- Gọi học sinh đếm số que tính bó
- Giáo viên hỏi: 10 que tính cịn gọi
- Học sinh đếm nêu: có 10
- Vài học sinh lặp lại
(2)chục que tính
- Vậy 10 đơn vị cịn gọi chục?
- Giáo viên ghi: 10 đơn vị = chục - chục = đơn vị
Hoạt động 2: Giới thiệu tia số
Mt: Học sinh nhận biết tia số
- Giáo viên vẽ tia số – giới thiệu với học sinh: tia số tia số có điểm gốc (được ghi số 0), điểm (vạch) cách ghi số, điểm (vạch) ghi số theo thứ tự tăng dần (0, 1, , 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10)
Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh số, số bên trái bé số bên phải
Hoạt động
Mt : Học sinh biết làm tập thực hành
B1: Đếnm số chấm trịn hình vẽ cho đủ chục chấm tròn
- Giáo viên nhận xét, uốn nắn, sửa sai B2: Đếm lấy chục vật hình vẽ khoanh trịn chục (có thể lấy chục vật bao quanh được) - Cho em lên bảng sửa
B3: Viết số vào vạch theo thứ tự tăng dần
- 10 que tính cịn gọi chục que tính
- Vài em lặp lại
- 10 gọi chục
- Học sinh lặp lại
1 chục = 10 đơn vị
- Học sinh lặp lại kết luận
- Học sinh quan sát lắng nghe ghi nhớ
- Học sinh so sánh số theo yêu cầu giáo viên
- Học sinh tự làm
- 5em học sinh lên bảng sửa - Học sinh sửa sai
- Học sinh tự làm
(3)4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Dặn học sinh ôn lại
- Hoàn thành Bài tập (nếu chưa xong) - Chuẩn bị hôm sau