Trình bày và nhận xét về nhiệm vụ chiến lược trước mắt của cách mạng Việt Nam được Đảng Cộng sản Đông Dương đề ra trong Hội nghị Ban chấp hành Trung ương tháng 7 -1936, Hội nghị Ban Chấp[r]
(1)SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT LIẾN SƠN
( Đề thi gồm trang)
KỲ THI G IÁO V IÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG CÁC MÔN KHXH NĂM HỌC 2019 - 2020
ĐỀ THI MÔN: LỊCH SỬ
Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề
I PHẦN CHUNG ( 2,0 điểm)
Đổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học hoạt động góp phần thúc đẩy việc đổi phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh
Đồng chí nêu điểm cần lưu ý tham gia dự quy trình nghiên cứu học?
II PHẦN RIÊNG ( 8,0 điểm) Câu (2 điểm)
Các kháng chiến, khởi nghĩa chống ngoại xâm nhân dân ta từ kỷ X đến kỷ XVIII để lại nhiều học kinh nghiệm quý báu cho đấu tranh giai đoạn sau Bằng dẫn chứng cụ thể, anh (chị) làm sáng tỏ nhận định
Câu (2 điểm)
Phân tích điểm chung Chính sách kinh tế Nga (1921) công cải cách - mở cửa Trung Quốc (1978)?
Câu (1,5 điểm)
“Từ đầu năm 70, xu hướng hịa hỗn Đơng - Tây xuất với gặp gỡ thương lượng Xô - Mĩ” (Sách giáo khoa Lịch sử 12, trang 62) Qua biểu xu hòa hỗn Đơng- Tây, Anh/chị làm rõ: Quan hệ nước Đơng Nam Á thời gian có thay đổi phù hợp với xu trên?
Câu (1 điểm)
Trong năm 20 kỉ XX, Nguyễn Ái Quốc xác định truyền bá vào Việt Nam lí luận cách mạng gì? Lí luận trình bày tài liệu nào?
Câu ( 1,5 điểm)
Trình bày nhận xét nhiệm vụ chiến lược trước mắt cách mạng Việt Nam Đảng Cộng sản Đông Dương đề Hội nghị Ban chấp hành Trung ương tháng -1936, Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương tháng 11-1939 Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương tháng -1941
-Hết -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm. Họ tên thí sinh:……… Số báo danh:………
SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ───────
TRƯỜNG THPT LIẾN SƠN
KỲ THI GVG CẤP TRƯỜNG CÁC MÔN KHXH NĂM HỌC 2019-2020
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: LỊCH SỬ (HDC có 04 trang)
─────── I LƯU Ý CHUNG:
(2)đề cập tới
- Khi chấm học sinh làm theo hướng khác đủ ý, diễn đạt logic cho điểm tối đa
II HƯỚNG DẪN CHẤM:
Câu Nội dung Điểm
I Phần chung
Đổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học hoạt động góp phần thúc đẩy việc đổi phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh
Đồng chí nêu điểm cần lưu ý tham gia dự quy trình nghiên cứu học?
2,0
a, Xác định đối tượng quan sát: Hoạt động học học sinh( chủ yếu) hoạt động giáo viên
0,25
b, Xác định mục đích quan sát:
- Quan sát hoạt động học học sinh để đánh giá về:
+ Khả tiếp nhận sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập( NVHT)
+ Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác việc thực NVHT
+ Kết thực NVHT
- Quan sát hoạt động dạy giáo viên để đánh giá về:
+ Mức độ sinh động, hấp dẫn phương pháp hình thức chuyển giao NVHT
+ Khả theo dõi, quan sát, phát kịp thời khó khăn học sinh;
+ Mức độ phù hợp, hiệu biện pháp hỗ trợ;
+ Mức độ xác việc tổng hợp, phân tích, đánh giá kết hoạt động trình thảo luận học sinh
1,0
c, Có kĩ thuật quan sát: Lựa chọn vị trí phù hợp; biết kết hợp nghe, nhìn, suy nghĩ, ghi chép, quay phim, chụp ảnh; không làm ảnh hưởng đến hoạt động học sinh,
0,5
d, Suy ngẫm, chuẩn bị ý kiến để chia sẻ, trao đổi, đề xuất, giải pháp thảo luận học từ kết quan sát được.
(3)II Phần riêng
1
Các cuộc kháng chiến, khởi nghĩa chống ngoại xâm nhân dân ta từ kỷ X đến kỷ XVIII để lại nhiều học kinh nghiệm quý báu cho cuộc đấu tranh giai đoạn sau Bằng những dẫn chứng cụ thể, em làm sáng tỏ nhận định trên.
2,0
- Kháng chiến toàn dân: Toàn dân tham gia đánh giặc: kháng chiến chống quân Mông – Nguyên thời Trần: Vua tơi đồng lịng, anh em hịa thuận, nước góp sức Kháng chiến chống Tống thời Lý: LTK đồn kết lực lượng, từ miền xi lên miền ngược, đoàn kết quân dân
0,5
- Kháng chiến toàn diện: đánh địch nhiều lĩnh vực, nhiều hình thức, qn sự, trị, ngoại giao, văn thơ: Kháng chiến chống Tống lần II – LTK vừa đánh phương pháp vũ trang vừa dùng văn thơ, … vừa đấu tranh quân sự, ngoại giao (Chủ trương giảng hòa cho giặc rút danh dự) Khởi nghĩa Lam Sơn
0,5
- Kháng chiến trường kỳ (đánh lâu dài), chịu đựng gian khổ khắc phục khó khăn: Khởi nghĩa Lam Sơn chống quân Minh trải qua 10 năm gian khổ, nhiều lần bị vây hãm, có lúc nghĩa quân lâm vào tình hiểm nghèo…nhưng kiên trì chiến đấu, tâm đến thắng lợi cuối cùng…
0,5
- Biết chớp thời (Tiên phát chế nhân, lấy chỗ mạnh đánh chỗ yếu, vườn không nhà trống…)
- Nêu cao ý chí chiến thắng, đấu tranh anh dũng bất khuất (Trần Thủ Độ - đầu thần chưa rơi xuống đất, xin bệ hạ đừng lo Trần Hưng Đạo – Bệ hạ muốn hàng, chém đầu thần trước…)
0,5
2 Phân tích điểm chung Chính sách kinh tế Nga (1921) công cuộc cải cách - mở cửa Trung Quốc (1978)?
2,0
* Hoàn cảnh lịch sử: Trước tiến hành cải cách, Nga Trung Quốc tình trạng khó khăn, khủng hoảng, Nga Trung Quốc nhận thấy tầm quan trọng cải cách yêu cầu cấp thiết nhằm đưa hai nước thoát khỏi khủng hoảng, ổn định đất nước, phát triển kinh tế
- Nga: CTTG1 kết thúc để lại hậu nặng nề cho đất nước Lúc sách cộng sản thời chiến khơng cịn phù hợp…
(4)- Trung Quốc: lâm vào tình trạng khơng ổn định kéo dài tới 20 năm (1959 – 1978) … hậu nạn đói diễn trầm trọng, đời sống nhân dân khó khăn, sản xuất ngưng trệ…
* Nội dung cải cách: - Với lãnh đạo Đảng Cộng sản hai nước đã lấy phát triển kinh tế làm trọng tâm theo đường chủ nghĩa xã hội giữ vững chủ nghĩa Mac Lênin làm tảng hành động
- Thực chun dân chủ nhân dân, lấy liên minh cơng nơng lực lượng để phát triển kinh tế - xã hội , chuyển sang kinh tế thị trường hàng hóa nhiều thành phần
0,5
* Kết quả: - Nga: Với sách kinh tế mới, nước Nga nhanh chóng hàn gắn vết thương chiến tranh, vượt qua khủng hoảng kinh tế - trị, sản xuất nơng nghiệp phục hồi nhanh chóng, cơng thương nghiệp phát triển, tình hình trị xã hội ổn định
- Trung Quốc: Sau 20 năm tiến hành công cải cách, Trung Quốc có biến đổi tốc độ tăng trưởng đời sống nhân dân cải thiện rõ rệt
0,5
* Ý nghĩa: thể chuyển đổi kịp thời Đảng Cộng sản Xô Viết Trung Quốc tạo bước ngoặt cho đất nước, để lại nhiều học kinh nghiệm quý báu công xây dựng chủ nghĩa xã hội số nước sau có Việt Nam…
0,25
3
“Từ đầu năm 70 xu hướng hịa hỗn Đơng - Tây xuất hiện với cuộc gặp gỡ thương lượng Xô - Mĩ” (Sách giáo khoa
Lịch sử 12, trang 62) Qua biểu xu hịa hỗn
Đông- Tây Anh/chị làm rõ: Quan hệ nước Đơng Nam Á trong thời gian có thay đổi phù hợp với xu trên?
1,5
- Các nước ASEAN kí Hiệp ước Bali (2 - 1976) khẳng định tâm biến Đông Nam Á thành khu vực hồ bình, hợp tác, hữu nghị phát triển thịnh vượng
0,25
- Quan hệ nước Đông Dương ASEAN bước đầu cải thiện Hai nhóm nước thiết lập quan hệ ngoại giao nhà lãnh đạo cấp cao bắt đầu thăm lẫn nhau, tạo tiền đề cho việc kết nạp thành viên
0,5
- Đến năm 80 TK XX, tình hình Campuchia hồ dịu, ASEAN bắt đầu q trình đối thoại với Việt Nam
0,25
- Đầu năm 80 TK XX trở ASEAN tiếp tục mở rộng kết nạp thành viên để đẩy mạnh hoạt động hợp tác kinh tế, xây dựng
(5)ĐNA thành khu vực hịa bình, ổn định, phát triển
4
Trong năm 20 kỉ XX, Nguyễn Ái Quốc xác định và truyền bá vào Việt Nam lí luận cách mạng gì? Lí luận trình bày tài liệu nào?
1,0
- Lí luận mà Nguyễn Ái Quốc xác định truyền bá vào Việt Nam năm 20 kỉ XX lí luận cách mạng giải phóng dân tộc theo đường cách mạng vơ sản
0,25
- Các tài liệu trình bày lí luận cách mạng giải phóng dân tộc theo đường cách mạng vô sản Nguyễn Ái Quốc truyền bá vào Việt Nam là:
+ Thông qua tờ báo, viết Nguyễn Ái Quốc đăng báo Nhân đạo ( Đảng Cộng sản Pháp), báo Đời sống cơng nhân ( Liên đồn Lao động Pháp), báo Sự thật ( Đảng Cộng sản Liên Xơ), Tạp chí thư tín quốc tế ( Quốc tế cộng sản), báo Người khổ, báo Thanh niên ( do Nguyễn Ái Quốc sáng lập)
0,25
+ Qua tham luận Nguyễn Ái Quốc trình bày Hội nghị Đại hội Quốc tế Cộng sản lần thứ V, Đại hội Quốc tế Thanh niên, Hội nghị Quốc tế Nông dân, Phụ nữ ( 1923-1924)
0,25
+ Qua tác phẩm Bản án chế độ thực dân Pháp (1925) Đường Cách mệnh, qua Cương lĩnh trị Đảng Nguyễn Ái Quốc soạn thảo trình bày Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam
0,25
5
Trình bày nhận xét nhiệm vụ chiến lược trước mắt của cách mạng Việt Nam Đảng Cộng sản Đông Dương đề ra trong Hội nghị Ban chấp hành Trung ương tháng - 1936, Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương tháng 11 - 1939 Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương tháng - 1941.
1,5
- Hội nghị tháng - 1936 xác định nhiệm vụ chiến lược cách mạng tư sản dân quyền Đông Dương chống đế quốc phong kiến ; nhiệm vụ trực tiếp, trước mắt đấu tranh chống chế độ phản động thuộc địa, chống phát xít, chống nguy chiến tranh, đòi tự do, dân sinh, dân chủ, cơm áo hồ bình
0,25
- Nhận xét : Hội nghị chưa chủ trương làm cách mạng giải phóng dân tộc, nhằm vào mục tiêu dân sinh, dân chủ ; phù hợp với hoàn cảnh lịch sử cụ thể Đông Dương giới giai đoạn 1936 - 1939
0,25
- Hội nghị tháng 11 - 939 xác định mục tiêu chiến lược trước mắt cách mạng Đông Dương đánh đổ đế quốc tay sai, giải phóng
(6)dân tộc Đông Dương, làm cho Đơng Dương hồn tồn độc lập; chủ trương tạm gác hiệu cách mạng ruột đất đề hiệu tịch thu ruộng đất đế quốc địa chủ phản bội quyền lợi dân tộc, chống tô cao, lãi nặng
- Nhận xét : Nghị Hội nghị đánh dấu bước chuyển hướng quan trọng - đặt nhiệm vụ giải phóng dân tộc lên hàng đầu, thể nhạy bén trị lực lãnh đạo Đảng Cộng sản Đông Dương
0,25
- Hội nghị tháng - 1941 xác định nhiệm vụ chủ yếu trước mắt cách mạng giải phóng dân tộc, tiếp tục tạm gác hiệu cách mạng ruộng đất, nêu hiệu giảm tô, giảm thuế, chia lại ruộng công, tiến tới thực người cày có ruộng Hội nghị rõ sau đánh đuổi Pháp – Nhật thành lập Chính phủ nhân dân nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa
0,25
- Nhận xét : Hội nghị nhấn mạnh mục tiêu số cách mạng độc lập dân tộc, tạm gác nhiệm vụ cách mạng ruộng đất tập trung giải mâu thuẫn chủ yếu dân tộc ta với đế quốc Pháp - Nhật Điều phù hợp với hoàn cảnh nước
0,25