day them van 7 suu tam

Ngày soạn: 4/ 9/ 2010 Ngày dạy: / / 2010 Tuần 3-Buổi : LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN * Bài tập 1: Cho tập hợp câu: Chiếc xe lao lúc nhanh xế xe mà ! " (2) (1) không điện! phải đuổi theo tơi tài Một xe tơ buýt chở đầy khách lao xuống dốc Thấy bà thò dầu cửa kêu lớn (4) (3) Một người đàn ông mập mạp, mồ hôi nhễ nhãi gắng chạy theo xe (5) Ông ! khơng kịp đâu !đừng đuổi theo vơ ích ! ( 6) người đàn ông vội gào lên ( 7) a Hãy xếp lại tập hợp câu theo thứ tự hợp lí để có văn mang tính liên kết chặt chẽ? b Theo em đặt đầu đề cho văn khơng? c Phương thức biểu đạt văn gì? A Tự B Biểu cảm C Miêu tả D Nghị luận d Viết đoạn văn từ - dòng để nêu cảm nghĩ em văn trên? Bài làm: GV cho học sinh nhắc lại kiến thức cũ học tiết trước để làm a Học sinh xếp theo thứ tự sau Đọc văn xếp ? có xếp đó? Vì : Câu câu giới thiệu tượng quan trọng, khái quát câu chuyện xe khách dầy người lao xuống dốc Câu : Xuất người đàn ơng có đặc điểm mập, chạy theo xe (Vì khơng có kiện khơng có việc nối tiếp, Tiếp theo câu : Vì xe khơng dừng lại để dẫn đến ý kiến bà xe Câu 4: Liền với câu ( Lời bà ta) bà ta khách nghĩ ông ta bị lỡ chuyễn xe Cuối câu câu gây vỡ lẽ đến tức cười đồng thời kết thúc chuyện b Học sinh đặt tiêu đề: + Không kịp đâu + Một tài xế xe c Phương thức biểu đạt A d Giáo viên hướng dẫn học sinh viết đoạn văn - trình bày - nhận xét Đoạn tham khảo: Khi đọc ba câu đầu câu chuyện thương ngại cho người đàn ông mập lại phải đuổi theo xe đầy người xuống dốc ( Chắc ông ta lỡ xe!) giá xe phanh lại để chờ ơng ta khó Đằng lại kịch tính câu chuyện lên cao " Chiếc xe lao lúc môt nhanh" Sự ngại lan người ngồi xe bà thị cổ khun ơng ta đừng chạy Thật bất ngờ cho bạn đọc vỡ lẽ ông ta tài xế Thế cuội chạy ơng ta có lí Thật vừa đáng thương vừa nực cười cho ông tài xế " Lỡ xe" Bài tập 2: Cho đoạn văn " Enrico ! ( 1) nhớ tình u thương kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng (2) thật đáng xấu hổ nhục nhã cho kẻ chà đạp lên tình u thương đó(3) " ( Trích mẹ tơi - Những lịng cao Ét-mơn-đơ A-mi-xi) a Đoạn văn có câu theo em đổi chỗ câu + khơng sao? b Trong đoạn văn có từ ghép nào? từ ghép diễn tả lĩnh vực sống người? c Nội dung nói vấn đề gì? em có biết ca dao có nội dung viết hai bài? Bài làm: Hướng dẫn học sinh liên kết văn bản, mạch lạc văn để làm câu (a) a Không thể đổi chỗ hai câu đổi chỗ nội dung văn rời rạc Bởi từ " đó" câu dấu liên kết với câu b Học sinh nhắc lại khái niệm từ ghép loại từ ghép tác dụng để làm + Yêu thương kính trọng cha mẹ, tình cảm thiêng liêng, xấu hổ, nhục nhã chà đạp, yêu thương + Các từ ghép thuộc lĩnh vực thể tình cảm với cha mẹ hai tình - Con ngoan - Con chưa ngoan c Nội dung đoạn văn nói tình cảm u thương kính trọng cha mẹ người thiêng liêng - Người Việt Nam có nhiều ca dao nội dung VD1: " Công cha cưu mang" VD2: " Công cha đạo con"  Làm tập 1,2,3 sach bai tập Ngữ văn trang 8-9 * Bài tập 3: Trong chuyện “cuộc chia tay búp bê” tác giả miêu tả cảnh thiên nhiên đoạn văn sau: Đằng đông, trời hửng dần Những hoa thược dược vườn thoáng sương sớm bắt đầu khoe cánh rực rỡ Lũ chim xâu, chim chiền chiện nhảy nhót cành chiêm chiếp hót Ngồi đường, tiếng xe máy, tiếng tơ tiếng nói chuyện người chợ lúc ríu ran Cảnh vật hơm qua, hôm mà tai hoạ ráng xuống đầu anh em nặng nề a) Hãy nhận xét nghệ thuật miêu tả đoạn văn b) Qua đoạn văn, em rõ vai trò văn miêu tả tác phẩm tự Bài tập 4: Có văn tự sau: " Ngày xưa có em bé gái tìm thuốc chữa bệnh cho mẹ Em phật trao cho cúc Sau dặn em cách làm thuốc cho mẹ Phật nói thêm: " Hoa cúc có cánh, người mẹ sống thêm nhiêu năm" Vì muốn mẹ sống thật lâu cô bé dừng lại bên đường tước cánh hoa làm nhiều cánh nhỏ Từ hoa cúc có nhiều cánh Ngày cúc dùng chữa bệnh Tên y học cúc Liêu Chi" a Phân tích bố cục, liên kết văn tự b Có thể đặt tên cho câu chuyện nào? c Cảm nghĩ em sau đọc chuyện? Bài Làm: a Học sinh nhớ lại bố cục phần văn để phân tích  Kết luận chặt chẽ xác định P1 Câu giới thiệu hoàn cảnh câu chuyện P2 Từ câu  nêu diễn biến câu chuyện P3 câu lại : Khẳng định vai trò, giá trị hoa cúc  Sự liên kết văn chặt chẽ Mở đầu: Vấn đề tìm thuốc chữa bệnh cho mẹ Thân truyện: Được phật cho cúc, hướng dẫn cách làm thuốc chữa bệnh cho mẹ nói cách để mẹ sống nhiều năm - Hành động hiếu thảo cô bé : Qua việc xử lý hoa cúc - thuốc chữa bệnh cho mẹ Kết thúc : Vai trò cúc y học thuốc chữa bệnh cho người  Mạch lạc ý xuyên suốt toàn văn thuốc chữa bệnh cho mẹ Nó rõ nét hợp xuất hoa cúc b Học sinh xác định nội dung văn để đặt tiêu đề: Tiêu đề phải phù hợp với nội dung + Vì hoa cúc có nhiều cánh + Tình với mẹ + Cúc thuốc chữa bệnh c Cảm nghĩ ( Học sinh tự làm) - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết từ  câu thể bố cục liên kết chặt chẽ mạch lạc - Dành thời gian cho học sinh viết - Chữa hoàn chỉnh Bài tập bổ sung – nhà - Làm tập 1,2,3 sách tập Ngữ văn trang 8-9 - Bài 1, sách tập nâng cao Tuần: Ngày soạn: 28/09/2009 Tiết: 1+2+3 Ngày dạy : 06/10/2009 RÈN KĨ NĂNG NHẬN DIỆN, SỬ DỤNG TỪ GHÉP - TỪ LÁY A Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS củng cố kiến thức Tiếng Việt - Phân biệt từ ghép, từ láy - Rèn kĩ dùng từ đặt câu B Chuẩn bị: GV: tập HS: ôn lại kiến thức cũ C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy - học: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ GV: kiểm tra chuẩn bị HS III Bài mới: I Lý thuyết Từ ghép a Các loại từ ghép * Từ ghép phụ: Là loại từ ghép có tiếng tiếng phụ Tiếng đứng trước, tiếng phụ đứng sau bổ sung nghĩa cho tiếng VD: máy bay, xe đạp, bút mực * Từ ghép đẳng lập: Từ ghép đẳng lập có tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp b Nghĩa từ ghép * Từ ghép phụ có tính chất phân nghĩa Nghĩa từ ghép phụ hẹp nghĩa tiếng * Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa Nghĩa từ ghép đẳng lập khái quát nghĩa tiếng tạo nên Buổi : Ngày soạn : 18 / / 2010 Ngày dạy : 20 / / 2010 ƠN TẬP TỪ LÁY I/ LÍ THUYẾT Các loại từ láy * Từ láy toàn tạo thành cách láy lại tiếng gốc Để có hài hoà âm điệu, tiếng láy lại tiếng gốc có thay đổi điệu phụ âm cuối * Từ láy phận từ láy mà tiếng có lặp lại phụ âm đầu lặp lại phần vần Nghĩa từ láy - Nghĩa từ láy tồn có sắc thái sau so với nghĩa tiếng gốc: + Nghĩa giảm nhẹ Ví dụ: đo đỏ, xanh xanh, khe khẽ + Nghĩa nhấn mạnh tăng cường Ví dụ: thăm thẳm + Nghĩa liên tục VD: lắc lắc, gõ gõ, gật gật - Nghĩa từ láy phận có sắc thái riêng so với nghĩa tiếng gốc + Cụ thể hoá: Cụ thể, xác định, gợi tả so với tiếng gốc VD: khờ khạo, dễ dãi, tối tăm, lặng lẽ, liêu xiêu + Nghĩa thu hẹp VD: xanh xao, lạnh lùng Phân biệt từ ghép từ láy: - Từ ghép từ có hai tiếng có nghĩa, cịn từ láy từ có tiếng gốc có nghĩa cịn tiếng khác khơng có nghĩa, nghĩa từ tổ hợp tất tiếng từ hợp lại II LUYỆN TẬP Bài tập : Xác định phân loại từ láy tượng thanh, tượng hình biểu thị trạng thái từ láy sau :lo lắng, lôm côm, lủng củng, lấp lửng, bồn chồn, khấp khểnh, hả, khẳng khiu, rì rào, lơ nhơ, vui vẻ, bỗ bã, lóc cóc, ùng ồng Gợi ý : - TLTT : Ha hả, rì rào, lóc cóc, ùng ồng - TLTH : Lôm côm, lủng củng, khấp khểnh, khẳng khiu, lơ nhơ, - TL BTTT :Lo lắng, lấp lửng, bồn chồn, vui vẻ Baì tập 2: Sắp xếp từ sau thành nhóm TL TG : xanh xanh, xanh xao, xấu xa, xấu xí, máu me, máu mủ, hồng hơn, tơn tốt, tốt tươi, học hỏi, học hành, đo đỏ, mơ màng, mơ mộng Gợi ý : - TL : xanh xanh, xanh xao, xấu xa,xấu xí, máu me,tơn tốt,đo đỏ, mơ mộng - TG : máu mủ, hồng hơn, tốt tươi, học hỏi, học hành, mơ màng Bài tập 3: Viết đoạn văn ngắn miêu tả loài hoa mà em yêu thích có sủ dụng từ láy Gợi ý : HS tham khảo ĐV sau : Trước nhà, giấy nở tưng bừng Trời nắng gắt, hoa giấy bồng lên rực rỡ Màu đỏ thắm, màu tím nhạt, màu da cam, màu ttắng muốt tinh khiết…Cả vòm chen hoa bao trùm lấy mảnh sân nhỏ phía trước Tất nhẹ bỗng, tưởng chừng cần trận gió qua, giấy trĩu trịt hoa bốc bay lên, mang theo nhà lang thang bầu trời Bài tập 4: Em tìm từ láy có vần âp vần um tiếng đầu Bài tập : Xác định phân loại từ láy tượng thanh, tượng hình biểu thị trạng thái từ láy sau đây: lo lắng, lôm côm, lủng củng, lấp lửng, bồn chồn, khấp khểnh, hả, rì rào, lơ nhơ, vui vẻ, bỗ bã, lóc cóc, ùng ồng Bài tập : Có bạn cho nhỏ nhẹ từ láy, có bạn lại cho từ ghép Em cho biết ý kiến giải thích Bài tập 7: Sắp xếp từ sau thành hai nhóm từ láy từ ghép: xanh xanh, xanh xao, xấu xa, xấu xí, máu me, máu mủ, hồng hơn, tơn tốt, tốt tươi, học hỏi, học hành, đo đỏ, mơ màng, mơ mộng Từ láy Từ ghép xanh xanh, xanh xao, xấu xa, xấu - máu mủ, hồng hơn, tốt tươi, học xí, máu me, tôn tốt, đo đỏ, mơ hỏi, học hành, mơ mộng màng Bài tập 8: Phát triển tiếng gốc thành từ láy: lặng, chăm, mê - lặng: lặng lẽ, lẳng lặng, lặng lờ - Chăm: chăm chỉ, chăm chút, chăm chăm, chăm chắm - Mê: mê man, mê mải, mê muội, đê mê Bài tập 9: Xác định phân loại từ láy tượng thanh, tượng hình biểu thị trạng thái từ láy sau" lo lắng, khấp khểnh, hả, khẳng khiu, rì rào, lơ nhơ, vui vẻ, ùng ồng, trằn trọc, thập thị" + Tượng thanh: hả, rì rào, ùng ồng + Tượng hình: khấp khểnh, khẳng khiu, lơ nhơ, thập thị + Trạng thái: lo lắng, vui vẻ, trằn trọc Bài tập 10: Trong từ láy sau, từ có tiếng gốc, từ láy khơng có tiếng gốc? - Gồ ghề, bâng khuâng, vẩn vơ, ngông nghênh, mù mờ, nhí nhảnh, chập chờn, lỉnh kỉnh, co ro, lạnh lẽo, nhớ nhung, vội vàng, lẻ loi, vẽ vời, thủng thẳng, đủng đỉnh Bài tập 11: Điền tiếp phần lại từ láy vào chỗ chấm cho hoàn thiện từ láy - Buổi sáng, vịt chạy lạch bà lạch bạch ao Con chó chạy tung ta tung tăng ngõ Con gà kêu cục ta cục tác vang sân Con mèo nháy lung ta lung tung coi bắng nha bắng nhắng Bài tập 12: Gạch chân từ láy ví dụ sau: a Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập lịe Lưng giậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe ( Thu ẩm - Nguyễn Khuyến) b Lom khom núi, tiều vài Lác đác bên sông chợ nhà ( Qua đèo ngang - Bà Huyện Thanh Quan) Bài tập 13: Điền từ vào chỗ trống cho hợp nghĩa a Dõng dạc, dong dỏng - Người nhảy xuống đất người trai trẻ dong dỏng cao - Thư kí dõng dạc cắt nghĩa b Hùng hổ, hùng hồn, hùng hục - Lí trưởng hùng hổ chĩa bàn tay vào mặt chị Dậu - Minh có đơi mắt sáng, khn mặt cương nghị giọng nói hùng hồn - Làm hùng hục I / LÝ THUYẾT : II/ BÀI TẬP ’’ - - - - - - - - - - - – – - - - - - - - - - - - - - – – - - - - - - - ... Bài tập : Có bạn cho nhỏ nhẹ từ láy, có bạn lại cho từ ghép Em cho biết ý kiến giải thích Bài tập 7: Sắp xếp từ sau thành hai nhóm từ láy từ ghép: xanh xanh, xanh xao, xấu xa, xấu xí, máu me, máu... sáng, vịt chạy lạch bà lạch bạch ao Con chó chạy tung ta tung tăng ngõ Con gà kêu cục ta cục tác vang sân Con mèo nháy lung ta lung tung coi bắng nha bắng nhắng Bài tập 12: Gạch chân từ láy ví