Đang tải... (xem toàn văn)
Dựa vào đoạn trích phần Đọc hiểu, viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày quan điểm của anh/chị về ý kiến: Hiện tại, việc thực sự đọc, chìm lắng vào một nội dung văn học là ngày càn[r]
(1)Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 12 năm 2018 TT GDNN - GDTX Cầu Giấy - Hà Nội
I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu:
Mới đây, giáo sư tâm lí học Trường Đại học York Toronto (Canađa) tìm chứng để chứng minh rằng: Đọc sách văn học thực giúp người trở nên thông minh tốt
Những nghiên cứu giáo sư cho thấy người thường xuyên đọc sách văn học thường có khả thấu cảm, cảm thơng nhìn nhận việc từ nhiều góc độ Ngược lại, cá nhân có khả thấu cảm tốt thường lựa chọn sách văn học để đọc
Sau tìm thấy mối quan hệ hai chiều đối tượng độc giả người lớn, nhà nghiên cứu tiếp tục tiến hành với trẻ nhỏ nhận thấy điều thú vị, trẻ đọc nhiều sách truyện thường có cách ứng xử ơn hịa, thân thiện hơn, chí trở thành đứa trẻ yêu mến nhóm bạn
Đọc “nội dung sâu sắc” khác với cách đọc “mì ăn liền” lượt qua trang mạng Hiện tại, việc thực đọc, chìm lắng vào nội dung văn học ngày thấy đời sống đương đại
Theo nhà tâm lí học, việc tâm đọc nội dung sâu sắc có tầm quan trọng cá nhân giống việc người ta cần bảo tồn công trình lịch sử hay tác phẩm nghệ thuật quý giá Việc thiếu thói quen đọc nghiêm túc gây ảnh hưởng tới phát triển trí tuệ cảm xúc hệ “sống mạng”
(Trích Đọc sách văn học giúp thông minh hơn? theo http://www.dantri.com.vn, ngày 12/08/2015)
(2)Câu Dựa vào đoạn trích, anh/chị giải thích ý kiến “Việc thiếu thói quen đọc nghiêm túc gây ảnh hưởng tới phát triển trí tuệ cảm xúc hệ “sống mạng””
Câu 4: Từ đoạn trích anh/chị rút 02 học cho thân? II LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu (2.0 điểm)
Dựa vào đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày quan điểm anh/chị ý kiến: Hiện tại, việc thực đọc, chìm lắng vào nội dung văn học ngày thấy đời sống đương đại Câu (5.0 điểm)
Cảm nhận anh /chị đoạn văn sau:
“Sáng hôm sau, mặt trời lên sào, Tràng trở dậy Trong người êm ái, lửng lơ người vừa giấc mơ Việc có vợ đến hơm cịn ngỡ ngàng khơng phải Hắn chắp hai tay sau lưng lững thững bước sân Ánh nắng buổi sáng mùa hè sáng lóa 'oi vào hai mắt cay sè Hắn chớp chớp liên hồi cái, vừa nhận ra, xung quanh có vừa thay đổi mẻ, khác lạ Nhà cửa, sân vườn hôm quét tước, thu dọn gọn gàng Mấy quần áo rách tổ đỉa vắt khươm mươi niên góc nhà thấy đem sân hong Hai ang nước để khơ cong gốc ổi kín nước đầy ăm ắp…”
(Trích Vợ nhặt - Kim Lân, Ngữ văn 12, Tập môt, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, tr 30)
Từ đó, anh/chị điểm giống với đoạn văn:
“Khi chí Phèo mở mắt trời sáng từ lâu Mặt trời lên cao, nắng bên rực rỡ Cứ nghe chim ríu rít bên ngồi đủ biết Nhưng lều ẩm thấp lờ mờ Ở người ta thấy chiều lúc xế trưa gặp đêm bên sáng Chưa Chí Phèo nhận thấy chưa hết say.”
(3)Đáp án đề thi kì lớp 12 mơn Văn 2018 - Cầu Giấy
PHẦN NỘI DUNG ĐIỂM
I Đọc hiểu 3.0
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận
0.5 Câu 2: Những người thường xuyên đọc
sách văn học thường có khả thấu cảm, cảm thơng nhìn nhận việc từ nhiều góc độ Ngược lại, cá nhân có khả thấu cảm tốt thường lựa chọn sách văn học để đọc
Câu 3: Nếu không đọc nghiêm túc, tức khơng “thực đọc, chìm lắng vào nội dung văn học” “chú tâm đọc nội dung sâu sắc”, người ta có “khả thấu hiểu, cảm thơng nhìn nhận việc từ nhiều góc độ”
- Việc đọc “mì ăn liền” lướt qua trang mạng” gây ảnh hưởng đến phát triển trí tuệ cảm xúc
Lưu ý: Học viên trình bày ngơn ngữ trích dẫn từ ngữ đoạn trích
0.5
0.5
Câu 4: Học viên rút học cho thân, phải hợp lí, thuyết phục 0.5
II LÀM VĂN 7.0
Câu 1:
* Yêu cầu hình thức:
-Viết đoạn văn nghị luận khoảng 200 chữ -Trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu…
- Hiểu yêu cầu đề, có kĩ viết đoạn văn nghị luận Học viên làm theo nhiều cách khác nhau: bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng
(4)phải có lí lẽ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật
* Yêu cầu nội dung: Học viên làm theo hướng sau:
Đồng tình với ý kiến trên:
+ Thói quen đọc sách, sách văn học, bị mai phát triển vũ bão phương tiện nghe nhìn có kết nối mạng internet; thay cầm sách, người ta thường đọc máy tính, máy tính bảng, điện thoại
+ Hơn nữa, nhịp sống đại, người ta có xu hướng đọc tác phẩm ngắn đọc lướt nội dung văn để nắm ý Đây tượng “mì ăn liền” Cách đọc khơng thể giúp người ta có khả “thấu hiểu, cảm thơng nhìn nhận việc từ nhiều góc độ” Khơng đồng tình với ý kiến trên:
+ Trên thực tế thấy tác phẩm văn học có giá trị in thành sách có sức hấp dẫn lớn nhiều người, thu hút ý nhiều độc giả Harry Potter ví dụ
+ Không phải tất người quay lưng với văn học, nhiều người “thực đọc, chìm lắng vào nội dung văn học”
Vừa đồng tình vừa phản đối ý kiến: Kết hợp hai cách viết
Lưu ý: Học viên trình bày ngơn ngữ trích dẫn từ ngữ đoạn trích
1.0
1.0
1.0
1.0
(5)Câu 2: Cảm nhận anh/chị đoạn thơ
trên 5.0
b Xác định vấn đề nghị luận: đoạn văn thể vẻ đẹp nhân vật Tràng sau có người Vợ nhặt
0.5
c Triển khai vấn đề nghị luận
Vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng
3.25
Giới thiệu ngắn gọn tác giả, tác phẩm,
đoạn trích 0.25
* Về nội dung:
- Thể chuyển biến tâm lí nhân vật Tràng có vợ;
- Góp phần thể giá trị nhân đạo tác phẩm:
+ Đồng cảm với sống người dân lao động;
+ Ngợi ca, trân trọng khát vọng sống, khát khao hạnh phúc người bên bờ vực thẳm sống chết
+ Bộc lộ niềm tin yêu người nghèo khổ, bất hạnh…
* Về nghệ thuật:
- Miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế, chân thực;
- Cách dùng từ ngữ để diễn tả tâm trạng nhân vật, gây ý với người đọc: êm ái, lửng lơ, ngỡ ngàng…
- Hình ảnh thân thuộc, gần gũi với sống gia đình (nhà cửa, sân vườn, quần áo, ang nước…)
- Giọng kế tự nhiên, gần gũi
1.25
(6)- Điểm nhìn trần thuật có dịch chuyển linh hoạt (khác với nhân vật bà Cụ Tứ)
Điểm giống hai đoạn văn
0.75
- Về nội dung:
+ Tập trung diễn tả chuyển biến tâm lí nhân vật;
+ Thể nhìn khám phá vẻ đẹp người, thấm đẫm tinh thần nhân đạo sâu sắc nhà văn
- Về nghệ thuật:
+ Đều trích đoạn rút từ tác phẩm thuộc thể loại tự sự;
+ Xây dựng nhân vật gắn với tình đặc biệt đời để bộc lộ tâm trạng nhân vật;
+ Diễn tả tâm lí tinh tế, chân thực
0.5
0.25
d Chính tả, dùng từ, đặt câu:
Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt
0.25
e Sáng tạo:
Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận
0.5
Tổng điểm 10