Đang tải... (xem toàn văn)
Xin hãy dạy cho cháu rằng có thể bán cơ bắp và trí tuệ cho người ra giá cao nhất nhưng không bao giờ được để cho ai ra giá mua trái tim và tâm hồn mình?. (…).[r]
(1)SỞ GD & ĐT HÀ NỘI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2
TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC Môn: Ngữ văn - Lớp 11
Năm học: 2016-2017 Thời gian: 90 phút
I Phần Đọc hiểu (4,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu nêu dưới:
Con phải học tất điều (…) Rằng kẻ thù ta gặp nơi này thì nơi khác ta lại tìm thấy người bạn (…)
Xin dạy cho cháu cách chấp nhận thất bại cách tận hưởng niềm vui chiến thắng. Xin dạy cho cháu tránh xa đố kị Xin dạy cho cháu biết bí niềm vui thầm lặng Dạy cho cháu kẻ hay bắt nạt người khác kẻ dễ bị đánh bại nhất…
Xin dạy cho cháu biết đến giới diệu kì sách, cháu đủ thời gian để lặng lẽ suy tư bí ẩn muôn thuở sống: đàn chim tung cánh bầu trời, đàn ong bay lượn nắng, hoa nở ngát đồi xanh
Ở trường, xin thầy dạy cho cháu biết chấp nhận thi rớt vinh dự gian lận khi thi Xin tạo cho cháu có niềm tin vào ý kiến riêng thân, cho dù tất người xung quanh cho ý kiến không đúng….
Xin dạy cho cháu biết cách đối xử dịu dàng với người hòa nhã cứng rắn đối với kẻ thô bạo Xin tạo cho cháu sức mạnh để không chạy theo đám đông tất mọi người chạy theo thời thế.
Xin dạy cho cháu biết phải lắng nghe tất người xin thầy dạy cho cháu cần phải sàng lọc nghe qua lưới chân lí để cháu đón nhận những tốt đẹp mà thơi.
Xin dạy cho cháu biết cách mỉm cười buồn bã… Xin dạy cho cháu biết rằng khơng có xấu hổ giọt nước mắt (…)
Xin dạy cho cháu bán bắp trí tuệ cho người giá cao nhưng không giá mua trái tim tâm hồn mình.
(…)
Đây yêu cầu lớn, biết, thưa thầy, xin thầy cố gắng hết sức mình… Con trai cậu bé tuyệt vời.
(2)Câu 1: Đoạn trích viết theo phong cách ngôn ngữ nào?
Câu 2: Xác định 01 biện pháp tu sử dụng đoạn trích Nêu hiệu sử dụng của biện pháp tu từ
Câu 3: Anh/chị hiểu câu: Xin dạy cho cháu bán bắp trí tuệ cho người giá cao không giá mua trái tim và tâm hồn mình.?
Câu 4: Nêu 02 phẩm chất mà A.Lin-côn muốn người thầy giáo dục cho trai qua đoạn trích
Theo anh/chị, phẩm chất quan trọng tuổi trẻ nay? Hãy viết đoạn văn (7-10 dịng) trình bày quan điểm thân phẩm chất đó?
II Phần Làm Văn (6,0 điểm)
Cảm nhận tranh thiên nhiên tâm trạng tơi trữ tình qua đoạn thơ sau: Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp,
Con thuyền xuôi mái nước song song, Thuyền nước lại, sầu trăm ngả; Củi cành khơ lạc dịng (…)
Lớp lớp mây cao đùn núi bạc,
Chim nghiêng cánh nhỏ: bóng chiều sa. Lịng q dợn dợn vời nước,
Khơng khói hồng nhớ nhà.
(Trích Tràng giang - Huy Cận, SGK Ngữ văn 11, tập 2, Nhà xuất giáo dục)
………… Hết …………
Người đề: Ưng Thị Sâm
(3)HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI HỌC KỲ II Môn: Ngữ Văn 11
Năm học 2016-2017
Câu Nội dung Điểm
I PHẦN ĐỌC HIỂU 4
1 Đoạn trích thuộc phong cách ngôn ngữ sinh hoạt 0,5
2
1 HS cần nêu 01 biện pháp tu từ biện pháp tu từ sau: - Phép lặp từ ngữ: Xin hãy, Xin thầy dạy cho cháu…
- Phép lặp cú pháp: Xin thầy hãy…nhưng…cũng…
- Liệt kê: chấp nhận thất bại; tận hưởng niềm vui chiến thắng; biết đến giới kì diệu sách; lặng lẽ suy tư… chấp nhận thi rớt; biết lắng nghe… - Ẩn dụ: lưới chân lí (sự tiếp nhận chân lí có sàng lọc), bắp trí tuệ (sức lao động), trái tim tâm hồn (nhân cách, phẩm hạnh).
0,5
2 Hiệu biện pháp tu từ:
- Phép lặp từ ngữ, cú pháp, liệt kê: nhấn mạnh mục đích giáo dục mà Lincohn muốn người thầy đạt tới, thể niềm mong mỏi người cha, tạo giọng điệu tha thiết, phù hợp với lời văn thư
- Phép ẩn dụ: tạo cho lời văn có hình ảnh, hàm súc, thể tư sắc sảo người viết, có sức gợi dễ tác động tới người nghe
0,5
3 HS diễn đạt theo cách khác cần đạt được những nội dung sau:
+ Cơ bắp trí tuệ: sức lao động giúp ni sống thân người, cải thiện sống, đem lại vị thế, hạnh phúc cho người
+ Trái tim tâm hồn: nhân cách, lương tâm người.
=> Ý kiến thể quan điểm giáo dục đắn: Nền giáo dục đại cần dạy cho hệ trẻ đầu tỉnh táo khôn ngoan, biết nhận giá trị sức lao động tìm người trả giá tương xứng với giá trị Đồng thời nhấn mạnh việc giáo dục nhân cách, biết gìn giữ tâm hồn sáng người hoàn cảnh
1
4 1 HS nêu 02 số phẩm chất sau: - Quảng đại, không đố kị, hẹp hòi
- Ham đọc sách - Trung thực
- Có lĩnh, kiến - Biết lắng nghe
- Quí trọng sức lao động
- Có ý thức giữ nhân cách, lương tâm…
0,5
2 HS viết đoạn văn cần đảm bảo yêu cầu: - Dung lượng: 7-10 dòng
- Nội dung: chọn phẩm chất nêu, trình bày theo trình tự: biểu (có dẫn chứng), cần thiết, ý nghĩa phẩm chất rút học v v kiến giải hợp lý, có sức thuyết phục có liên hệ thực tế
1
(4)a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận, có đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết
bài theo chức nhiệm vụ phần 0,25
b Xác định vấn đề nghị luận: Bức tranh thiên nhiên tâm trạng tơi trữ tình
0,25
c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng
* MB: Giới thiệu tác giá, tác phẩm, hoàn cảnh đời thơ, vị trí, trích dẫn đoạn thơ
Nêu luận đề: Bức tranh tràng giang mênh mang, vô tận, hùng vĩ, vật bé nhỏ, lạc lồi Tâm trạng tơi trữ tình: đơn, bơ vơ, nỗi sầu nhân tình thương nhớ quê hương da diết
0,5
* TB: HS triển khai viết theo nhiều cách khác nhưng phải đáp ứng nội dung sau:
1 Khổ 1
- Bức tranh thiên nhiên: khơng gian sơng nước mênh mang (Sóng gợn tràng giang, nước… trăm ngả); Hình ảnh cõi nhân (Con thuyền xuôi mái, thuyền nước lại, củi lạc dịng) Tương quan đối lập: Khơng gian tràng giang bao la >< giới cõi nhân sinh bé nhỏ, đơn côi
- Tâm trạng cô đơn, lẻ loi, mối sầu trăm ngả nhân vật trữ tình trời đất. - Nghệ thuật: Đối lập, đăng đối cấu trúc, điệu, từ láy, đảo cú pháp, phép bồi thấn (sử dụng từ ngữ tăng cấp), hình ảnh cổ điển đại…
1,5
2 Khổ 2
- Thiên nhiên hùng vĩ, tráng lệ (Lớp lớp mây chất chồng thành núi bạc, cánh chim nhỏ làm cho bầu trời thêm mênh mang.)
- Tâm trạng tơi trữ tình: cảm giác bơ vơ, nhỏ nhoi đến tội nghiệp, lòng nhớ quê dâng trào theo nước triều dâng mà không cần khói sóng - Nghệ thuật: Phép đối, dấu hai chấm dòng thơ, từ láy, thi liệu bút pháp mang đậm màu sắc cổ điển có sáng tạo, mang màu sắc độc đáo thơ Mới
1,5
3 Đánh giá chung
- Bức tranh thiên nhiên mênh mang, đậm nét cổ kính, chất Đường thi gần gũi, gợi linh hồn quê hương xứ sở
- Đi suốt hai khổ thơ nỗi buồn triền miên vơ tận tơi trữ tình Nỗi buồn tiêu biểu hệ trí thức sống tháng năm ngột ngạt thời Pháp thuộc, sống quê hương mà nhớ quê hương, biểu tình cảm yêu nước thầm kín mà tha thiết nhà thơ Vì thế, nỗi buồn sáng, góp phần làm phong phú thêm cho tâm hồn bạn đọc thời đại
- Nghệ thuật: Yếu tố cổ điển kết hợp màu sắc đại
1
* KB: - Khẳng định vẻ đẹp tranh thiên nhiên mang dấu ấn một nhà Thơ Mới, thấm đẫm nỗi buồn tơi Thơ Mới
- Tình u thiên nhiên, yêu non sông đất nước, nỗi sầu nhân Huy Cận mãi chạm tới trái tim độc giả thời đại
(5)d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận
0,25
e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0,25