Đang tải... (xem toàn văn)
+ Từ hiện thực cuộc sống gian lao thiếu thốn, họ vun đắp được tình đồng chí keo sơn, gắn bó với lòng yêu thương giữa những con người cùng cảnh ngộ, cùng chung lí tưởng, chung mục đích và[r]
(1)Đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn tỉnh Hà Nam năm 2019 PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ Nếu đọc 10 sách không quan trọng, không đem thời gian, sức lực đọc 10 mà đọc thật có giá trị Nếu đọc mười sách mà lướt qua, không lấy mà đọc mười lần “Sách cũ trăm lần xem chẳng chán – Thuộc lịng, ngẫm kĩ hay”, hai câu thơ đáng làm lời răn cho người đọc sách Đọc sách vốn có ích riêng cho mình, đọc nhiều khơng thể coi vinh dự, đọc khơng phải xấu hổ Đọc mà đọc kĩ, tập thành nếp suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích luỹ, tưởng tượng tự đến mức làm đổi thay khí chất; đọc nhiều mà khơng chịu nghĩ sâu, cưỡi ngựa qua chợ, châu báu phơi đầy, tổ làm cho mắt hoa ý loạn, tay không mà
(Theo SGK Ngữ văn 9, tập hai, NXBGDVN, 2018, tr.4-5)
Câu Đoạn trích thuộc văn nào? Tác giả ai? Nêu nội dung của đoạn trích
Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích
Câu Chỉ lời dẫn trực tiếp có đoạn trích Vì lời dẫn trực tiếp?
Câu Phương pháp mà em dùng để đọc sách có hiệu gì? Viết một đoạn văn khoảng - câu có sử dụng 01 thành phần khởi ngữ để trả lời câu hỏi
PHẦN II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm)
Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa việc rèn luyện lời ăn tiếng nói học sinh
(2)Gian nhà khơng, mặc kệ gió lung lay
Giếng nước gốc đa nhớ người lính.
Anh với biết ớn lạnh
Sốt run người vừng trán ướt mồ hôi
Áo anh rách vai
Quần tơi có vài mảnh vá
Miệng cười buốt giá
Chân không giày
Thương tay nắm lấy bàn tay.
Đêm rừng hoang sương muối
Đứng cạnh bên chờ giặc tới
Đầu súng trăng treo.
(Trích Đồng chí, Chính Hữu, SGK Ngữ văn 9, tập một, NXBGDVN, 2018, tr.128-129)
Từ đó, liên hệ đến thơ viết hình ảnh người lính chương trình Ngữ văn để thấy điểm tương đồng tác giả đề tài
Hết
-Gợi ý đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn 2019 Hà Nam Phần I Đọc hiểu
Câu Đoạn trích trên thuộc tác phẩm Bàn đọc sách tác giả Chu Quang Tiềm
-Nội dung: Đọc sách cho
Câu Phương thức biểu đạt đoạn trích nghị luận.
(3)Đó lời dẫn trực tiếp nnó hắc lại ngun văn lời nói hay ý nghĩ người nhân vật đặt dấu ngoặc kép
Câu 4. Gợi ý
Phương pháp mà em dùng để đọc sách hiệu là:
- Xác định mục đích việc đọc sách
- Tập trung vào việc đọc
- Ghi chép, thống kê lại nội dung
PHẦN II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm)
Giới thiệu vấn đề: suy nghĩ ý nghĩa việc rèn luyện lời ăn tiếng nói đối với học sinh
Bàn luận vấn đề Giải thích:
- Lời ăn tiếng nói gì?
Lời ăn tiếng nói cách nói giao tiếp ngày Nó bao gồm lời nói, thái độ, ngữ điệu văn hóa giao tiếp người
- Biểu lời ăn, tiếng nói học sinh văn minh, lịch:
+ Nói năng, lịch sự, lễ phép, có đầu có
+ Biết nói lời cảm ơn nhận giúp đỡ
+ Biết nói lời xin lỗi làm việc sai
+ Khơng nói tục, chửi thề… Đó biểu thể nếp sống có văn hóa, lịch giao tiếp; tạo niềm vui hạnh phúc sống
- Những thói hư, tật xấu lời ăn, tiếng nói học sinh nay: + Nói tục, chửi thề
(4)+ Khơng biết nói lời xin lỗi, cảm
+ Nói khơng tơn trọng người nghe…
- Rèn luyện lời ăn tiếng nói nhã nhặn, lịch nào?
+ Ăn nói lịch sự, có văn hóa, biết tơn trọng người nghe, biết lựa lời mà nói cho vừa lịng Biết xây dựng lời nói để có lối giao tiếp văn minh, lịch hiệu
+ Phê phán, lên án lời nói thiếu văn hóa, thiếu văn minh, lịch
Kết thúc vấn đề: Rèn luyện lời ăn tiếng nói tế nhị, lịch sự, tôn trọng trách nhiệm học sinh ngày
Câu (5,0 điểm)
Các em phân tích qua tác phẩm Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Đồng Chí
Dàn ý tham khảo
I Mở bài:
- Giới thiệu hai tác giả, hai tác phẩm hình ảnh người lính qua hai kháng chiến chống Pháp chống Mỹ
- Hình ảnh anh đội Cụ Hồ năm chống Pháp người chiến sĩ Giải phóng quân miền Nam thời đánh Mỹ phản ánh rõ nét với vẻ đẹp khác qua thơ
II Thân bài:
1 Cách 1: Nêu cảm nhận em người lính thơ “Đồng chí” và hình ảnh người lính thơ “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” từ nêu điểm giống khác hình ảnh anh đội hai thơ:
a) Hình ảnh người lính thơ “Đồng chí”:
(5)- Những người lính xuất thân từ nơng dân, miền q nghèo khó “nước mặn đồng chua”,”đất cày lên sỏi đá” Họ “chưa quen cung ngựa, đâu tới trường nhung”
- Họ đến với kháng chiến với tinh thần yêu nước thật giản dị: nghe theo tiếng gọi cứu nước mà tự nguyện lên đường Phía sau họ bao cảnh ngộ: xa nhà, xa quê hương, phó mặc nhà cửa, ruộng vườn cho vợ để sống đời người lính
- Trải qua ngày gian lao kháng chiến ngời lên phẩm chất anh hùng người nơng dân mặc áo lính hiền hậu Hình ảnh họ lam lũ với “áo rách vai”, “quần có vài mảnh vá”, với "chân khơng giày" Đói, rét, gian khổ khắc nghiệt khiến người lính phải chịu đựng sốt rét: “miệng cười buốt giá”, ”sốt run người”, ”vừng trán ướt mồ hôi”
- Họ có đời sống tình cảm đẹp đẽ, sâu sắc:
+ Lịng u q hương gia đình thể qua nỗi nhớ “Giếng nước gốc đa nhớ người lính”, niềm thương “gian nhà khơng”, qua ý thức cảnh ngộ “quê hương anh nước mặn đồng chua” “làng nghèo đất cày lên sỏi đá”
+ Từ thực sống gian lao thiếu thốn, họ vun đắp tình đồng chí keo sơn, gắn bó với lịng u thương người cảnh ngộ, chung lí tưởng, chung mục đích ước mơ Gian lao thử thách khiến tình đồng chí, đồng đội thêm keo sơn, sâu sắc Ngược lại, tình đồng chí lại giúp người lính có sức mạnh để vượt qua gian lao thử thách
=> Hình ảnh người lính Cụ Hồ ngày kháng chiến chống Pháp Chính Hữu khắc họa tình đồng chí cao đẹp, tình cảm thời đại cách mạng
=> Họ khắc họa ngợi ca cảm hứng thực, chất thơ đời thường, nâng lên thành hình ảnh biểu tượng nên vừa chân thực, mộc mạc, vừa gợi cảm lung linh
b) Người lính “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính”:
(6)lí tưởng cách mạng cao cả, họ niềm vui phơi phới sức trẻ hồn nhiên, yêu đời, u đất nước
- Hình ảnh người lính lái xe – hình ảnh hệ trẻ Việt Nam năm chống Mỹ phơi phới, dũng cảm, yêu thương khắc họa qua hình ảnh xe khơng có kính giọng điệu thơ ngang tàn, trẻ trung, gần gũi
- Những xe khơng có kính hình ảnh để triển khai tứ thơ tuổi trẻ thời chống Mỹ anh hùng Đây thành cơng đặc sắc Phạm Tiến Duật Qua hình ảnh xe bị bom giặc tàn phá, nhà thơ làm lên thực chiến trường ác liệt, dội Nhưng “chính ác liệt lại làm tứ, làm để nhà thơ ghi lại khám phá người lính, tinh thần dũng cảm, hiên ngang, lòng yêu đời sức mạnh tinh thần cao đẹp lí tưởng sống cháy bỏng họ”
- Phân tích dẫn chứng: tư thật bình tĩnh, tự tin “Ung dung buồng lái ta ngồi”, hiên ngang, hào sảng “Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng” Một nhìn đời chiến đấu thật lãng mạn, bay bổng, trẻ trung: “Thấy trời đột ngột cánh chim”
- Và độc đáo tinh thần hóa rủi thành may, biến thách thức thành gia vị hấp dẫn cho đối đầu, khiến cho lòng yêu đời nhận miêu tả thật độc đáo: câu thơ “ừ có bụi”, “ừ ướt áo” thái độ coi nhẹ thiếu thốn gian nguy “gió vào xoa mắt đắng” Họ lấy bất biến lòng dũng cảm, thái độ hiên ngang để thắng vạn biến chiến trường gian khổ ác liệt
- Sâu sắc hơn, nhà thơ ống kính điện ảnh ghi lại khoảnh khắc “bắt tay qua cửa kính vỡ rồi”, “nhìn mặt lấm cười ha” Đó khoảnh khắc người ta trao nhà thơ nhận sức mạnh tình đồng đội, sẻ chia người thử thách Nó giống với ý câu thơ “Thương tay nắm lấy bàn tay” Chính Hữu, hồn nhiên hơn, trẻ trung
- Hai câu kết thơ làm sáng ngời tứ thơ “Xe chạy…” tuổi trẻ Việt Nam thời chống Mỹ: Họ mang sức mạnh tình yêu với miền Nam, với lí tưởng độc lập tự thống đất nước
(7)* Giống nhau:
+ Mục đích chiến đấu: Vì độc lập dân tộc
+ Đều có tinh thần vượt qua khó khăn, gian khổ
+ Họ kiên cường, dũng cảm chiến đấu
+ Họ có tình cảm đồng chí, đồng đội sâu nặng
* Khác nhau:
+ Người lính thơ “Đồng chí” mang vẻ đẹp chân chất, mộc mạc người lính xuất thân từ nơng dân
+ Người lính “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” ln trẻ trung sơi nổi, vui nhộn với khí mang tinh thần thời đại
III Kết bài:
- Hình ảnh người lính hai thơ “Đồng chí” “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” vang lên âm hưởng sử thi hào hùng văn học nước ta suốt ba mươi năm kháng chiến trường kì gian khổ
- Qua liên hệ trước đây, sau này, người lính biểu tượng đẹp dân tộc, người anh hùng Tổ Quốc