- Được thể hiện qua bài Lưu biệt khi xuất dương của Phan Bội Châu: quan điểm mới về “chí làm trai” nhưng vẫn mang dấu ấn của văn học truyền thống (viết bằng chữ Hán, thể thơ thất ngôn bá[r]
(1)Soạn văn 11 bài: Ôn tập phần văn học (học kì 2) Soạn văn lớp 11 Ôn tập phần văn học (học kì 2)
Câu (trang 116 sgk Ngữ Văn 11 Tập 2):
Các bình diện Thơ trung đại Thơ mới
Nội dung cảm hứng
Thể “cái ta”, đề cao tính cộng đồng, xã hội
Đề cao “cái tơi” cách tuyệt đối
Cảm hứng chủ đạo
Nói chí, tỏ lịng, bày tỏ lịng u nước
Nỗi buồn, cô đơn, thất vọng cá nhân trước thực tương lai người trí thức hồn cảnh đất nước độc lập, tự
Hình thức nghệ thuật
Viết chữ Hán, chữ nôm
Sử dụng thể thơ truyền thống: Đường luật, song thất lục bát
Luật lệ chặt chẽ, gị bó, diễn đạt ước lệ, sử dụng nhiều điển tích, điển cố
Tính quy phạm nghiêm ngặt
Viết chữ Quốc ngữ
Thể thơ kết hợp truyền thống đại: thơ tám chữ, thơ bốn chữ, thơ tự
Luật lệ đơn giản, phóng khống
Phá vỡ tính quy phạm
Câu (trang 116 sgk Ngữ Văn 11 Tập 2):
Tác phẩm Nội dung bản Cảm hứng chủ đạo
Lưu biệt xuất dương (Phan Bội Châu)
Lí tưởng trang nam nhi chủ động xoay chuyển trời đất Khơng phụ thuộc vào hồn cảnh sống
(2)Khao khát thể đời
Hầu trời (Tản Đà)
Xây dựng hình tượng kì vĩ, hào hùng
Thể thơ thất ngôn trường thiên tự do, giọng điệu tự nhiên, ngôn ngữ chọn lọc, cảm xúc bộc lộ tự nhiên, phóng khống
* Tính chất giao thời nghệ thuật hai tác phẩm Lưu biệt xuất dương Phan Bội Châu Hầu trời Tản Đà:
* Lưu biệt xuất dương:
- Dấu ấn cũ:
+ Thể thơ: thất ngôn bát cú Đường luật
+ Viết chữ Hán
- Nét mới: Phê phán lối học khoa cử Nho Giáo mạnh mẽ, tư tưởng đổi nhà Nho phong kiến
* Hầu trời:
- Dấu ấn cũ: Thể thơ thất ngôn trường thiên tự mang dấu ấn thơ truyền thống, cách dùng từ, diễn đạt, xây dựng hình ảnh mang dấu ấn văn học trung đại
Nét mới:
+ Chữ Quốc ngữ, cảm xúc bộc lộ tự nhiên, phóng khống
+ Cái tơi buồn chán, thoát li
Câu (trang 116 sgk Ngữ Văn 11 Tập 2):
(3)* Giai đoạn thứ từ đầu kỉ XX – 1920: Thi pháp trung đại, tư tưởng đổi
- Được thể qua Lưu biệt xuất dương Phan Bội Châu: quan điểm “chí làm trai” mang dấu ấn văn học truyền thống (viết chữ Hán, thể thơ thất ngôn bát cú đường luật)
* Giai đoạn thứ hai: từ năm 1920 – 1930:
- Thi pháp trung đại có nhiều yếu tố đổi mới, ngôn ngữ đại, yếu tố thi pháp văn học trung đại tồn phổ biến
- Hầu trời Tản Đà thể rõ tính chất nói Bài thơ với ngơn ngữ đại, “cái tôi” ngông nhà Nho tài tử, chán đời
→ Bài thơ xem gạch nối hai thời đại văn học dân tộc
* Giai đoạn thứ ba: từ năm 1930 – 1945:
- Nền văn học nước nhà hoàn tất q trình đại hóa với nhiều cách tân sâu sắc phương diện
- Bài thơ Vội vàng:
+ Sử dụng thi pháp, ngôn ngữ đại
+ Thể tiếng nói ham sống, khao khát với đời, quan niệm mẻ lẽ sống
+ “Cái tôi” cá nhân, buồn bơ vơ trước đời
Câu (trang 116 sgk Ngữ Văn 11 Tập 2):
Tác phẩm Nội dung Đặc sắc nghệ
thuật
Vội vàng
(Xuân Diệu)
Bài thơ lời giục giã mãnh liệt, sống hết mình, quý trọng giây, phút của đời mình, năm tháng tuổi trẻ hồn thơ yêu đời, ham sống đến cuồng nhiệt
(4)những sáng tạo độc đáo ngôn từ hình ảnh thơ
Tràng giang (Huy Cận)
Bài thơ bộc lộ nỗi sầu cô đơn trước thiên nhiên rộng lớn, thấm đượm tình người, tình đời, lịng u nước thầm kín thiết tha
Sự kết hợp hài hòa yếu tố cổ điển đại Thể thơ thất ngôn với ngôn ngữ giản dị, sáng
Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử)
Bài thơ vẽ nên tranh đẹp miền quê, đất nước, tiếng lòng người tha thiết yêu đời, yêu người
Hình ảnh biểu nội tâm kết hợp với bút pháp gợi tả, ngơn ngữ giàu hình ảnh, liên tưởng
Tương tư
(Nguyễn Bính)
Bài thơ thể nỗi nhớ thương da diết tình yêu đơn phương chàng trai
Lối ví von, so sánh mộc mạc, duyên dáng, mang phong vị dân gian
Chiều xuân (Anh Thơ)
Bài thơ tranh mùa xuân yên ả, bình nhịp sống khoan thai nơi đồng quê tác giả – tiêu biểu cho cảnh xuân nơi đồng quê miền Bắc nước ta
Bài thơ với bút pháp tả cảnh, kết hợp với việc sử dụng từ láy
Câu (trang 116 sgk Ngữ Văn 11 Tập 2):
Tác phẩm Nội dung tư tưởng Đặc sắc nghệ
(5)Chiều tối (Hồ Chí Minh)
Bài thơ cho thấy tình u thiên nhiên, u sống, ý chí vượt lên hồn cảnh khắc nghiệt nhà thơ - chiến sĩ Hồ Chí Minh
Bài thơ đậm sắc thái nghệ thuật cổ điển mà đại Ngôn ngữ linh hoạt sáng tạo
Lai tân (Hồ Chí Minh)
Bài thơ cho thấy trạng đen tối, thối nát xã hội Trung Quốc thời
Cấu tứ đầy bất ngờ, sáng tạo
Từ (Tố Hữu)
Bài thơ lời tâm nguyện người niên yêu nước giác ngộ lí tưởng cách mạng
Sự vận động tâm trạng nhà thơ thể qua việc sử dụng hình ảnh thơ tươi sáng kết hợp với biện pháp tu từ ngôn ngữ giàu nhạc điệu
Nhớ đồng (Tố Hữu)
Bài thơ niềm yêu quý thiết tha nỗi nhớ da diết nhà thơ quê hương niềm khát khao tự do, giác ngộ lí tưởng cách mạng
Bài thơ dùng nhiều hình ảnh ẩn dụ, nhiều biện pháp điệp, ngôn từ sáng, thiết tha, lôi
Câu (trang 116 sgk Ngữ Văn 11 Tập 2):
Cái hay, đẹp, sức hấp dẫn thơ Tôi yêu em Pu- skin:
(6)- Tôi yêu em thơ tình tiếng Pu - skin Bài thơ vẻ đẹp tâm hồn Pu - skin
- Bài thơ thể tình cảm chân thành, cao thượng, nhân tình yêu chứa đựng lời lẽ giản dị, sáng Mặc dù thơ thấm đượm nỗi buồn mối tình vơ vọng nỗi buồn sáng tâm hồn yêu đương chân thành, mãnh liệt, nhân hậu, vị tha
* Nghệ thuật: cách sử dụng từ ngữ điêu luyện, ngôn từ giản dị sáng Bài thơ giàu cảm xúc lại thể cách đầy lắng đọng, suy tư Điệp khúc Tôi yêu em cảm xúc chủ đạo thơ kết hợp với cách ngắt nhịp linh hoạt, sáng tạo
Câu (trang 116 sgk Ngữ Văn 11 Tập 2):
Hình tượng nhân vật Bê li cốp truyện ngắn Người bao Sê -khốp:
* Chân dung:
- Bộ mặt: giấu cổ áo bành tô bẻ cao, mắt đeo kính râm
- Trang phục: ln mặc áo màu đen, giầy cao su, mặc áo chần, đeo kính râm
- Đồ dùng: ơ, đồng hồ quýt, dao nhỏ để gọt bút chì để bao
=> Chân dung kì quái, lập dị, che chắn, bao bọc hình thức bao, không dám đối mặt với thực tế, “trốn tránh sống thực”
* Tính cách Bê - li - cốp:
- Nhút nhát, ngại giao tiếp “thu vào vỏ, tạo cho thứ bao ngăn khỏi ảnh hưởng từ bên ngoài”
- Ý nghĩ giấu vào bao, khơng dám có ý kiến vấn đề
- Trốn tránh tại, ca ngợi khứ - ngợi ca tiếng Hi Lạp cổ
(7)- Luôn cô độc, lo lắng sợ hãi
+ Ở nhà ln đóng cửa, cài then, buồng ngủ chật hộp, ngủ kéo chăn trùm đầu kín mít
+ Câu nói cửa miệng: “nhỡ lại xảy chuyện gì”
→ Là người cô độc, lạc lõng, sợ hãi, thích sống dập khn máy vơ hồn ln thỏa mãn, hài lịng với sống
- Lối sống Bê - li - cốp dã ảnh hưởng đến tinh thần hoạt động người: người sợ hắn, thầy hiệu trưởng sợ , thành phố sợ
=> Bê - li - cốp đại diện cho thị, thơng tư, điển hình cho kiếp người, tượng xã hội tồn sống phận tri thức Nga cuối kỉ XIX
Câu (trang 116 sgk Ngữ Văn 11 Tập 2):
Hình tượng nhân vật Giăng Van- giăng đoạn trích Người cầm quyền khôi phục uy quyền Huy - gô:
* Tính cách Giăng Van - giăng qua đoạn trích:
- Muốn cứu người bị bắt oan, Giăng Van - giăng tự thú
- Sẵn sàng bị bắt
- Cố gắng kéo dài thời gian để tìm cho Phăng - tin
* Giăng Van - giăng người đối lập với ác:
- Giọng nói:
+ Với Gia - ve: tế nhị, nhẹ nhàng đầy uy quyền
+ Với Phăng - tin: nhã nhặn, điềm tĩnh, quan tâm
- Hành động:
+ Đối với Gia - ve: biết rõ mục đích Gia - ve → cúi đầu cầu xin → tức giận, cầm lấy sắt trừng trừng nhìn Gia - ve
(8)=> Mục đích: Giăng Van - giăng cố gắng giữ bí mật chuyện chưa tìm Cơ - dét cho Phăng - tin, lo lắng Phăng - tin bị sốc biết tin
* Giăng Van - giăng qua miêu tả gián tiếp:
- Lời cầu cứu Phăng - tin
- Cảnh bà xơ Xem - pli - xơ chứng kiến chết Phăng – tin: “lúc Giăng Van - giăng thầm bên tai Phăng - tin bà trông thất rõ ràng nụ cười không tả đôi môi nhợt nhạt đôi mắt xa xăm, đầy ngỡ ngàng chị vào cõi chết”
=> Giăng Van - giăng có sức mạnh đấng cứu thế, cứu rỗi người khốn khổ