Đang tải... (xem toàn văn)
nếu chúng ta không thường xuyên học bài và làm bài tập sẽ không nắm được lý thuyết và các kỹ năng thực hành (...) Các bạn phải thấy việc tự giác học là một thú vui, cảm thấy sung sướng k[r]
(1)Soạn Văn: Luyện tập xây dựng trình bày luận điểm I Chuẩn bị nhà
Đề bài: "Hãy viết báo tường để khuyên số bạn lớp cần học tập chăm hơn".
Câu 1: Phân tích đề
- Thể loại: Văn nghị luận (về vấn đề học tập)
- Nội dung: Khuyên bạn học tập chăm
- Hình thức: Báo tường
- Đối tượng tiếp nhận: Bạn lớp
Câu 2: Tự lập dàn ý để đối chiếu, hoàn thiện luyện tập lớp. II Xây dựng hệ thống luận điểm
Câu 1:
- Luận điểm (a) thừa ý "lao động tốt", cần xếp lại luận điểm (b), (d)
Có thể bổ sung xếp lại sau:
a Đất nước cần có người tài giỏi để đẩy nhanh nhịp độ xây dựng, phát triển về mặt
b Quanh ta có nhiều bạn học sinh phấn đấu học giỏi, để đáp ứng yêu cầu đất nước. c Muốn học giỏi, đòi hỏi người học phải chăm chỉ, tự giác.
d Trong lớp ta, số bạn cịn ham chơi, chưa chăm học, làm cho thầy cha mẹ phiền lòng
e Các bạn chưa thấy rằng, chơi bời, không chịu học sau khó gặp niềm vui sống
g Vậy bạn nên bớt vui chơi, chịu khó học tập chăm để trở thành người có ích cho cuộc sống, nhờ đó, tìm niềm vui chân lâu bền
Câu 2: Trình bày luận điểm a)
(2)- Cách (2) khơng từ "do đó" dùng để mở đầu câu khơng có tác dụng chuyển đoạn thực
- Cách (3) tốt hai câu văn không giới thiệu luận điểm trước mà cịn tạo giọng điệu thân mật, gần gũi giọng đối thoại, trao đổi văn nghị luận
Một vài cách giới thiệu luận điểm khác:
- Nhưng đáng tiếc, đáng buồn số bạn lớp ta chưa thấy
- Một số bạn lại phát biểu công khai: Tuổi học trị tuổi vui chơi, tội khơng vui chơi cho thoải mái (các bạn chưa thấy )
- Học tập cần phải gắn liền với vui chơi hài hịa, phát triển cân đối người Dựa vào lý lẽ để không chịu học hành nghiêm chỉnh Các bạn chưa thấy
b) Giữ nguyên thứ tự trình bày SGK không cần phải xếp lại.
Có thể cịn có cách xếp khác: (2), (3), (1), (4) cần thay đổi cách viết câu cho phù hợp
VD: Trong xã hội → Trong xã hội đại, làm việc (vì lúc luận (2) đưa lên trước)
c) Có thể kết đoạn:
- Lúc giờ, bạn muốn vui chơi liệu có khơng?
- Lúc giờ, bạn không muốn vui chơi thoải mái liệu có hay khơng?
- Tóm lại, khơng thể khơng thừa nhận chân lý hiển nhiên người học sinh hôm hàm chơi, khơng chăm học khó làm việc có ý nghĩa, đó, khó có niềm vui sống
- Một kết luận ngược rút không chăm học tập đường vào ngõ cụt tuổi trẻ học đường
d) Chuyển thành quy nạp:
Hiện tượng lượng kiến thức nhiều, không thường xuyên học làm tập sẽ không nắm lý thuyết kỹ thực hành Lâu dần khó tiếp thu kiến thức mới, tạo nên lỗ hổng kiến thức Còn học đối phó, thiếu tính tự giác thì khi lên lớp thầy cô, bạn bè không kiểm tra trở nên lười biếng Các bạn phải thấy việc tự giác học thú vui, cảm thấy sung sướng giải tốn khó, viết văn hay thì lúc có hiệu Do đó, muốn học giỏi người học phải chăm chỉ, tự giác.
(3)Muốn học giỏi, đòi hỏi người học phải chăm chỉ, tự giác Vì lượng kiến thức nhiều,
nếu không thường xuyên học làm tập không nắm lý thuyết kỹ năng thực hành ( ) Các bạn phải thấy việc tự giác học thú vui, cảm thấy sung sướng khi giải tốn khó, viết văn hay lúc học có hiệu quả.
Câu 3: Trình bày luận điểm chủ yếu chuẩn bị nhà. Câu 4: Có thể viết đoạn văn theo luận sau:
- Đọc sách giúp ta hiểu biết đời sống tinh thần người
- Đọc sách giúp ta mở rộng tầm hiểu biết tự nhiên, xã hội loài người
- Đọc sách không đem lại hiểu biết mà bồi dưỡng tâm hồn, tự giáo dục nhân cách thẩm mỹ
- Sách người thầy lớn người? Vì sao?