Đang tải... (xem toàn văn)
* Lưu ý: Trên đây là những gợi ý cơ bản, khi chấm, giáo viên căn cứ vào bài làm cụ thể của HS để đánh giá cho phù hợp, trân trọng những bài viết sáng tạo, lời văn giàu hình ảnh, cảm [r]
(1)Họ tên: Lớp: Số báo danh:
KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG THÁNG 9/2015
Môn: Ngữ văn - Lớp Thời gian làm bài: 90 phút
Ngày: 22/09/2015
Điểm
Đề chẵn Câu 1: (2 điểm)
a) Có loại từ láy? Trình bày đặc điểm nghĩa từ láy?
b) Xác định từ láy đoạn văn sau cho biết tác dụng chúng
Mưa ngớt Trời rạng dần Mấy chim chào mào từ hốc bay ra hót râm ran Mưa tạnh, phía đơng mảng trời vắt Mặt trời ló ra, chói lọi trên những vịm bưởi lấp lánh.
Câu (3.0 điểm) Đọc câu văn sau thực yêu cầu bên dưới:
Mẹ đưa đến trường, cầm tay dắt qua cánh cổng, buông tay mà nói: "Đi con, can đảm lên, giới con, bước qua cánh cổng trường là một giới kì diệu mở ra" (Theo Ngữ văn lớp 7, tập 1, trang 7)
a) Câu văn trích văn nào? Ai tác giả? b) Tìm từ ghép đẳng lập có câu văn?
c) Viết đoạn văn ngắn để lí giải giới kì diệu bước qua cánh cổng trường thể đoạn văn
d) Nêu ý nghĩa câu văn trên? Câu (5,0 điểm):
(2)HƯỚNG DẪN CHẤM NGỮ VĂN - ĐỀ CHẴN
Câu Đáp án Điểm
1 a) * Có hai loại từ láy: từ láy toàn từ láy phận. * Nghĩa từ láy:
- Nghĩa từ láy hình thành nhờ đặc điểm âm tiếng hòa phối âm tiếng
- Trong trường hợp từ láy có tiếng gốc nghĩa từ láy có sắc thái riêng so với tiếng gốc sắc thái biểu cảm, sắc thái giảm nhẹ nhấn mạnh,…
b) - Các từ láy: râm ran, chói lọi, lấp lánh (Sai từ, thiếu hoặc thừa từ - 015 đ)
- Tác dụng:
+ Khắc họa vẻ đẹp cảnh vật sau mưa: sinh động, chan hòa ánh sáng tràn đầy sức sống
+ Thể tài quan sát, miêu tả người viết
0,25
0,25
0,25
0,5
0,5
0,25
Văn bản: Cổng trường mở - Lý Lan 0,5
Từ ghép đẳng lập: can đảm, kì diệu 0,5
* Hình thức: Đảm bảo hình thức đoạn văn
* Ý nghĩa: Thế giới kì diệu là: giới tri thức, tình bạn, tình thầy trị, giới ước mơ
0,5
Ý nghĩa: khẳng định ý nghĩa to lớn nhà trường đời người
0,5
a Yêu c u chung: ầ
(3)3
- Biết vận dụng kĩ làm văn biểu cảm
- C m xúc sáng, chân th nh, t nhiên, h p lí ả ự ợ - Khơng m c ắ lỗi tả, dùng từ, đặt câu
- Trình b y s ch s , rõ r ngà ẽ
b Yêu cầu cụ thể:
- Tình cảm trân trọng, yêu quý người thân (ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em…)
a) MB:
- Giới thiệu khái quát người thân tình cảm em b) TB:
- Cảm xúc hình ảnh người thân (kết hợp tả, giới thiệu vài đặc điểm ngoại hình, tính cách)
- Cảm xúc người thân gắn với kỉ niệm (kết hợp đan xen kể kỉ niệm đáng nhớ người thân để bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ) - Ý nghĩa tình thân tương lai
c) KB:
- Khẳng định lại cảm xúc, tình cảm với người thân - Mong ước, hứa hẹn, nhắn nhủ (nếu có)
0.5
1.5
1.5
1
0.5
* Tiêu chuẩn cho điểm câu 3:
- Điểm 5: Đảm bảo đủ yêu cầu, có sáng tạo riêng; diễn đạt lưu loát, cảm xúc sáng, chân th nh, t nhiên, h p lí ự ợ
- Điểm 4: Đáp ứng yêu cầu trên, bố cục rõ ràng, cịn mắc vài lỗi tả.
- Điểm 3: Biết viết thể loại, có bố cục ba phần Đảm bảo 2/3 số ý Còn mắc số lỗi sai tả, dùng từ, đặt câu, bố cục
- Điểm 2: Viết kiểu bài, nội dung sơ sài, đạt 1/2 số ý, mắc một số lỗi sai tả, dùng từ, đặt câu
(4)bài làm cụ thể HS để đánh giá cho phù hợp, trân trọng viết sáng tạo, lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc Cho điểm lẻ đến 0,25 điểm.
Họ tên: Lớp: Số báo danh:
KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG THÁNG 09/2015
Môn: Ngữ Văn - Lớp Thời gian làm bài: 120 phút
Ngày: 22/09/2015
Điểm
Đề lẻ Câu 1: (2 điểm)
a) Đại từ gì? Xác định đại từ có ví dụ sau: Dừng chân đứng lại trời non nước
Một mảnh tình riêng ta với ta
(Qua đèo Ngang - Bà Huyện Thanh Quan) b) Thế quan hệ từ? Đặt câu với cặp quan hệ từ sau cho biết ý nghĩa cặp quan hệ từ đó?
- Tuy Câu (3 điểm)
(5)b) Nêu ngắn gọn nội dung thơ em vừa chép? c) Tìm cặp từ trái nghĩa có thơ? Câu 3: (5 điểm) Cảm nghĩ trường em yêu.
HƯỚNG DẪN CHẤM NGỮ VĂN - ĐỀ LẺ
Câu Đáp án Điểm
1 a - Đại từ từ dùng để trỏ hay hỏi người, vật, hoạt động, tính chất ngữ cảnh định lời nói
- ta, ta (thiếu từ - 0,15 đ)
b Quan hệ từ từ dùng để biểu thị ý nghĩa quan hệ sở hữu, so sánh, nhân phận câu hay câu với câu đoạn văn
- Đặt câu với hai cặp quan hệ từ: Tuy … nhưng; Vì … nên. - Nêu ý nghĩa cặp quan hệ từ:
+ Tuy => quan hệ tương phản.
0,5
0,25 0,5
0,5
(6)2 * Lưu ý: sai từ trừ 0,25 điểm.
- Nội dung: Từ vịnh bánh trôi, thơ thể thái độ trân trọng vẻ đẹp, lòng son sắt, thuỷ chung người phụ nữ niềm cảm thương cho số phận truân chuyên, chìm nổi, phụ thuộc họ
* Lưu ý: HS có thể diễn đạt theo nhiều cách khác nhau, nhưng nêu nội dung cho điểm tối đa.
0,5
- Các cặp từ trái nghĩa: nổi- chìm; rắn – nát. (Tìm cặp cho 0.25 điểm)
0,5
1 Yêu cầu chung:
- HS viết kiểu văn biểu cảm người, vật - Biết kết hợp hình thức biểu cảm trực tiếp với hình thức biểu cảm gián tiếp
- Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, khơng mắc lỗi tả thơng thường,…
2 Yêu cầu cụ thể:
Bài viết lập ý theo nhiều cách khác Dưới số gợi ý tham khảo
Mở - Gi i thi u v trớ ệ ề ường v n tà ấ ượng, c m xúc c a b nả ủ ả
thân 0,5
Thân
Trình b y nh ng suy ngh , c m xúc:à ữ ĩ ả
- Quang c nh trả ường: c ng trổ ường, sân trường, l p h c,ớ ọ h ng cây, gh ế đ
- K ni m v i b n bè.ỉ ệ
- K ni m v i th y côỉ ệ ầ
- C m ngh v nh ng i u t t ả ĩ ề ữ đ ề ố đẹp m trà ường mang l i cho m i h c sinhỗ ọ
+ Tình b n, tình th y trị, tình u thạ ươ ng + Ki n th c m i lế ứ
+ Nh ng b i h c l m ngữ ọ ườ i
+ Nh ng ữ ước m , hi v ng ọ đẹp tương lai kb: kh ng ẳ định l i t/c mạ ả
1,0 1,0
1,0 1,0
(7)* Tiêu chuẩn cho điểm câu 3:
- Điểm 5: Đảm bảo đủ yêu cầu, có sáng tạo riêng; diễn đạt lưu lốt, cảm xúc sáng, chân th nh, t nhiên, h p lí ự ợ
- Điểm 4: Đáp ứng yêu cầu trên, bố cục rõ ràng, mắc vài lỗi tả - Điểm 3: Biết viết thể loại, có bố cục ba phần Đảm bảo 2/3 số ý Còn mắc số
lỗi sai tả, dùng từ, đặt câu, bố cục
- Điểm 2: Viết kiểu bài, nội dung sơ sài, đạt 1/2 số ý, mắc số lỗi sai tả, dùng từ, đặt câu
- Điểm 1: Nội dung sơ sài, mắc nhiều lỗi sai tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0: Khơng làm sai lạc hồn toàn với yêu cầu đề