Tải Giáo án hoạt động ngoài giờ lên lớp lớp 10 - Giáo án sinh hoạt tập thể lớp 10 cả năm

Đáp: Tình bạn chân chính là tình bạn hoàn toàn xứng với tên gọi tốt đẹp, đúng nghĩa của nó, có những biểu hiện: vô tư, cao thượng, vì bạn quên mình, không cần báo đáp. Vai trò của bạn bè[r]

Tiết chương trình: &

Chủ đề hoạt động tháng 9

THANH NIÊN HỌC TẬP, RÈN LUYỆN VÌ SỰ NGHIỆP CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC

(2 tiết)

I Mục tiêu hoạt động

- Học sinh hiểu vai trị cơng nghiệp hóa, đại hóa trình xây dựng phát triển đất nước, xác định quyền trách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa

- Biết xây dựng kế hoạch học tập rèn luyện để thực bổn phận niên học sinh, phấn đấu trở thành công dân có ích cho tương lai

- Tích cực, chủ động, tự giác học tập rèn luyện, sẵn sàng tham gia hoạt động thể vai trò niên học sinh nghiệp chung

II Nội dung hình thức tổ chức hoạt động

- Thảo luận nhóm tìm hiểu vị trí, vai trò người niên học sinh THPT nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước

- Thảo luận, giao lưu, tọa đàm trao đổi phương pháp học tập tích cực trường THPT - Thi hát hoa dân chủ tìm hiểu vấn đề Luật Giáo dục III Công tác chuẩn bị

1 Giáo viên

- Định hướng nội dung cho học sinh thảo luận…

- Chuẩn bị tài liệu có liên quan đến nội dung hoạt động để cung cấp cho học sinh Đồng thời, nghiên cứu, vận dụng Điều 12, 13, 27, 29 Công ước Liên hợp quốc Quyền trẻ em để hướng dẫn học sinh tìm hiểu, liên hệ việc thực các quyền nói thực tế

- Chuẩn bị câu hỏi gợi ý dạng hỏi – đáp xử lý tình huống, hướng dẫn học sinh khai thác nội dung hoạt động

- Phân công nhiệm vụ cho học sinh

- Duyệt kế hoạch cho học sinh trước tiến hành thảo luận… 2 Học sinh

- Xây dựng chương trình hoạt động, chuẩn bị tốt nội dung hoạt động

- Phân cơng người dẫn chương trình, chuẩn bị tiết mục văn nghệ, trò chơi, đố vui… thay đổi bầu khơng khí tiết hoạt động

Tên hoạt động

Nội dung hoạt động Người thực

hiện -Khởi

động

-Tuyên bố

lý do,

giới.thiệu đại

biểu,.tên chủ đề hoạt động.tháng (5 phút)

- Hát hát thường dùng sinh hoạt tập thể đoàn viên niên VD hát “Nối vòng tay lớn” (Nhạc lời: Trịnh Công Sơn), “Thanh niên làm theo lời Bác” (Nhạc lời: Hồng Hịa).

- Kính thưa q vị đại biểu, q thầy bạn Chúng ta lại gặp chương trình giáo dục giờ lên lớp chủ đề tháng 9: “Thanh niên học tập, rèn luyện nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước”.

- Xin giới thiệu đại biểu: thầy… - Vỗ tay…

-Phó phong trào

-NDCT

V Kết thúc hoạt động (5 phút)

- MC đại diện phát biểu ý kiến kết thúc hoạt động

RÚT KINH NGHIỆM

Chủ đề hoạt động tháng 10

THANH NIÊN VỚI TÌNH BẠN, TÌNH YÊU VÀ GIA ĐÌNH (2 tiết)

I Mục tiêu hoạt động:

- Nhận thức rõ giá trị tình bạn, tình yêu gia đình; học sinh có quyền kết giao bạn bè, tơn trọng kết giao đó; đồng thời em phải xác định rõ trách nhiệm thân quan hệ bạn bè, tình yêu gia đình

- Rèn luyện kỹ ứng xử phù hợp tình bạn, tình yêu gia đình - Bồi dưỡng tình cảm u q, gắn bó với gia đình

- Tơn trọng thân thiện với bạn bè; sẵn sàng hợp tác với bạn bè học tập sống

II Nội dung hình thức tổ chức hoạt động:

- Thi hái hoa dân chủ, hỏi đáp tình bạn, tình u gia đình

- Trị chơi “Trúc xanh” tìm hiểu ca dao tình bạn, tình yêu gia đình thi đọc số câu ca dao tình yêu để cảm nhận tình yêu sáng, sâu đằm, thủy chung người bình dân Việt Nam, hay thi hát đối đáp liên khúc hai đội thi với nhau, với hát có nội dung phù hợp với chủ đề, sáng, lành mạnh, phù hợp lứa tuổi, phép lưu hành

- Hội thi hóa trang thành người dân tộc Việt Nam biểu diễn thời trang, dạng thi hoa hậu, có trả lời câu hỏi xử lý tình giao tiếp, ứng xử, có lời giới thiệu, thuyết minh cho trang phục với chủ đề: Những người bạn gái đáng mến (kèm theo phần thi ứng xử - xử lý tình giao tiếp, ứng xử)

III Công tác chuẩn bị: 1 Giáo viên:

- Xây dựng thể lệ thi, nội dung yêu cầu thi để phổ biến cho học sinh chuẩn bị

- Cung cấp cho học sinh tài liệu cần thiết để em tham khảo soạn tình đáp án; cung cấp cho học sinh tài liệu cần thiết giới tính vấn đề liên quan đến vị thành niên

- Chuẩn bị số câu hỏi kiểm tra kiến thức câu hỏi tình để hỏi học sinh… 2 Học sinh:

- Tham khảo tài liệu giáo viên chủ nhiệm giới thiệu, liên quan đến chủ đề hoạt động, chọn lọc kiến thức cần thiết tiến hành trả lời câu hỏi giáo viên chủ nhiệm cung cấp

- Suy nghĩ cách tiến hành dàn dựng chương trình, trang trí, chuẩn bị tặng phẩm… - Phân cơng tổ chuẩn bị theo nội dung, hình thức thi

- Học sinh đại diện cho đội thi hùng biện phải soạn câu hỏi có tập dợt chu đáo

- Học sinh chuẩn bị tốt cho phần thi hóa trang thành người dân tộc Việt Nam (khuyến khích học sinh tự sáng tạo, làm trang phục dân tộc dựa vào chất liệu dùng để thiết kế trang phục giáo viên gợi ý), cho tiết mục biểu diễn thời trang, chuẩn bị lời giới thiệu, thuyết minh cho trang phục

- Sáng tác tiểu phẩm, chọn diễn viên tập trình diễn tiểu phẩm IV: Tổ chức tiến hành hoạt động:

Tên hoạt

động Nội dung hoạt động

Người thực hiện -Khởi động,

tuyên bố lý do, gới thiệu đại biểu, tên chủ đề hoạt động tháng 10 (5 phút)

*Hoạt động 1: Thi hái hoa dân chủ, hỏi - đáp tình bạn, tình yêu gia đình (55 phút)

- Hát hát thường dùng sinh hoạt tập thể đoàn viên niên VD hát “Nối vịng tay lớn” (Nhạc lời: Trịnh Cơng Sơn), “Thanh niên làm theo lời Bác” (Nhạc lời: Hồng Hịa).

- Kính thưa q vị đại biểu, q thầy bạn Chúng ta lại gặp chương trình GDNGLL chủ đề tháng 10: “Thanh niên với tình bạn, tình yêu gia đình”.

- Xin giới thiệu đại biểu: thầy … - Vỗ tay…

- Chia lớp thành hai đội, tiến hành cho hai đội tham gia thi hái hoa dân chủ dựa câu hỏi mà GVCN gợi ý phần chuẩn bị, xoay quanh vấn đề nhận thức chủ đề tình bạn, tình yêu gia đình Cách tiến hành: Mỗi đội thay phiên cử đại diện đội lên bốc thăm câu hỏi trả lời trực tiếp sau 30 giây suy nghĩ (không hội ý với thành viên lại đội mình) Cứ thế, đội tiến hành trả lời câu hỏi hết thời gian quy định dẫn dắt chương trình người dẫn chương trình Ban Giám khảo cho điểm đội có câu trả lời đúng, hợp lý - Hai đội bắt đầu bốc thăm trả câu hỏi xoay quanh chủ đề tình bạn, tình yêu gia đình với nội dung sau:

1) Thế tình bạn chân chính? Vai trị bạn bè trong sống người?

Đáp: Tình bạn chân tình bạn hồn tồn xứng với tên gọi tốt đẹp, nghĩa nó, có biểu hiện: vơ tư, cao thượng, bạn qn mình, khơng cần báo đáp Vai trị bạn bè sống: tâm sự, an ủi, chia sẻ vui buồn nhau, động viên, giúp đỡ vượt qua khó khăn, vất vả trong sống thường nhật, học tập, cơng tác: “Có thêm một người bạn bớt kẻ thù”, “niềm vui nhân đôi nỗi buồn giảm nửa”…

2) Có tình bạn khác giới hay khơng? Tuổi học sinh có nên có bạn khác giới khơng? Có tình bạn người khác xa tuổi tác khơng?

- Đáp: Có tình bạn hai (những) người khác giới với nhau: bạn học, bạn chung đường, bạn mai trúc mã… Nếu bạn khác giới mà giữ tình bạn sáng nên Ngược lại, tình bạn để tiến “xa hơn”, mức

-Phó phong trào Bí thư chi đồn lớp hướng dẫn -NDCT

tình bạn lứa tuổi học trị khơng nên Có tình bạn người khác xa tuổi tác (bạn vong niên) 3) Tình bạn giúp cho thân gì trong học tập sống? Nếu khơng có bạn bè, cuộc sống sao?

- Đáp: Trong học tập, bạn bè chia sẻ kinh nghiệm, giúp vượt khó (Học thầy khơng tày học bạn) Trong sống, bạn bè an ủi, chia sẻ, giúp khó khăn, hoạn nạn Nếu khơng có bạn bè sống trở nên vơ vị, tẻ nhạt: “Một chẳng sáng đêm

Một bơng lúa chín chẳng nên mùa vàng Một người đâu phải nhân gian

Sống đốm lửa tàn mà thôi” (Tố Hữu)

4) Khi muốn làm quen với bạn đó, phải làm như nào?

- Đáp: Chào hỏi thăm xả giao đề nghị kết bạn…

5) Có bạn khác giới muốn làm quen kết bạn với bạn, bạn nên xử nào?

- Được thơi tình bạn bình thường sáng, đối phương người tốt, thêm người bạn bớt kẻ thù, niềm vui nhân đôi nỗi buồn giảm nửa

6) Nếu có bạn khác giới lớp rủ bạn chơi riêng thì bạn có khơng? Tại sao? Nếu khơng bạn từ chối như nào?

- Đáp: Không sợ bị “hiểu lầm” khơng nên Cái cớ để từ chối như: ba mẹ không cho đi, bận học bài, bận làm cơng việc (có chủ định hay đột xuất)

7) Nếu bạn vơ tình nghe chuyện riêng hai người bạn lớp, bạn có đem câu chuyện kể cho bạn khác nghe không? Tại sao?

Đáp: Không! Vì tơn trọng chuyện riêng tư, bí mật bạn lịch

8) Một lần, người sau lớp, em nhìn thấy cuốn sổ để quên ngăn bàn Mở xem thì đó nhật kýcủa bạn lớp Bạn có đọc tiếp khơng? Tại sao?

- Đáp: Khơng đọc tiếp, tơn trọng bí mật, đời tư bạn 9) Tình yêu gì?

- Đáp: tình yêu rung cảm, quyến luyến sâu sắc hai người khác giới Ở họ có phù hợp nmhiều mặt… làm cho họ có nhu cầu gần gũi, gắn bó với nhau, nguyện sống sẵn sàng hiến dâng cho sống

10) Mình thích người đó, có phải yêu không?

*Hoạt động 2: Hội thi hóa trang biểu diễn thời trang với

chủ đề:

Những người bạn gái đáng mến, kèm theo phần thi ứng xử - xử lý tình giao tiếp, ứng xử (25 phút)

yêu phải hội đủ yếu tố: gần gũi, đam mê cam kết 11) Thế tình u chân chính?

Đáp: Là tình yêu sáng, lành mạnh, phù hợp với quan niệm đạo đức tiến xã hội

12) Có nên yêu sớm lứa tuổi 16- 17 khơng? Vì sao? Đáp: Khơng nên, vì:

.Tâm, sinh lý chưa ổn định

.Chưa đủ kinh nghiệm để hiểu bạn khác giới Sao nhãng việc học, ảnh hưởng đến tương lai Dễ mắc sai lầm, đau khổ

13) Gia đình gì?

Đáp: Là cộng đồng người chung sống gắn bó với quan hệ hôn nhân quan hệ huyết thống

14) Gia đình có vai trị việc giáo dục con cái, hình thành phát triển nhân cách của cá nhân?

Đáp: Giáo dục gia đình có vai trị quan trọng hình thành phát triển nhân cách cá nhân người từ lúc sinh đến trưởng thành ln gần giũ, gắn bó với gia đình Giáo dục gia đình trường học để người trở thành người Vai trị giáo dục “gia đình- nhà trường - xã hội” ngày trọng, phối hợp

- Tiến hành trị chơi “Trúc xanh” tìm hiểu ca dao tình bạn, tình yêu gia đình thi đọc số câu ca dao tình yêu để cảm nhận tình yêu sáng, sâu đằm, thủy chung người bình dân Việt Nam, hay thi hát đối đáp liên khúc hai đội thi với nhau, với hát có nội dung phù hợp với chủ đề, sáng, lành mạnh, phù hợp lứa tuổi, phép lưu hành

- Thí sinh đội tiến hành phần hội thi hóa trang thành người dân tộc Việt Nam biểu diễn thời trang, dạng thi hoa hậu, có trả lời câu hỏi xử lý tình giao tiếp, ứng xử, có lời giới thiệu, thuyết minh cho trang phục với chủ đề người bạn gái đáng mến

* Gợi ý số tình cần xử lý liên quan đến vấn đề giao tiếp, ứng xử quan hệ với bạn bè giới, khác giới, với người lớn tuổi, với thầy giáo… để thí sinh bốc thăm trả lời: 1) Thời nay, nữ sinh có cần rèn luyện tính tự tin, mạnh mẽ, quyết đốn khơng? Tại sao?

2) Thời đại ngày nay, quan niệm “cơng, dung, ngơn, hạnh” cịn phù hợp khơng?

3) Vẻ đẹp người gái Việt Nam xưa nay?

4) Bạn phát nhật ký bị lấy đọc. Hành vi vi phạm quyền bí mật đời tư bạn Bạn sẽ xử lý nào?

-NDCT hỗ trợ, dẫn dắt chương trình BGK chấm điểm cho hai đội

5) Một tốp bạn gái nói chuyện sân trường thì mấy bạn trai qua giả vờ đùa để xô vào bạn gái đó Nếu số bạn gái đó, bạn nói với các bạn trai? Nếu trai, nhìn thyấy bạn mình làm vậy, bạn nói với bạn mình?

6) Đi đường, tình cờ bạn nghe thấy hai bạn trước đang nói xấumột người mà bạn quen Bạn xử lý như thế nào?

7) Bạn mang theo bó hoa q tìm tặng cho thầy giáo dạy nhân ngày 20 - 11 Nhưng đến nơi lại gặp thầy giáo cũ ngồi chơi Bạn sẽ xử lý tình nào?

8) Bạn làm kiểm tra giống hệt người ngồi bên cạnh, nhưng trả bài, bạn điểm thấp Bạn sẽ phản ứng nào?

9) Nếu bạn không đồng ý với cách cư xử bố mẹ đối với mình bạn cho bố mẹ khắt khe, bạn phản ứng nào?

- Văn nghệ (trong chờ đợi Ban Giám khảo tổng kết phần điểm hai đội thi) Chia lớp thành hai đội thi hát chủ đề: mưa, học trò, trường, chiều, đêm…

-BTCĐ dẫn dắt thi V Kết thúc hoạt động (5 phút)

- GVCN đại diện Ban Giám khảo công bố kết thi, phát phần thưởng cho hai đội thi khán giả có lời bình chọn đúng; nhận xét chung điểm mạnh, điểm yếu lớp đội tham gia hoạt động, thực chủ đề; khẳng định lại ưu, nhược điểm cách xử lý tình giao tiếp học sinh, tuyên dương em có khả ứng xử tốt

- GVCN khẳng định trẻ em có quyền tự kết giao tình bạn, tình u, chống lại hình thức bóc lột lạm dụng tình dục

RÚT KINH NGHIỆM

Chủ đề hoạt động tháng 11

THANH NIÊN VỚI TRUYỀN THỐNG HIẾU HỌC VÀ TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO

(2 tiết)

I Mục tiêu hoạt động:

- Hiểu nội dung giá trị truyền thống hiếu học tôn sư trọng đạo, xác định trách nhiệm niên, học sinh việc giữ gìn phát huy truyền thống

- Biết cách cư xử mực với thầy, giáo tình

- Kính trọng, u q thầy, giáo; tích cực, tự giác học tập để phát huy truyền thống hiếu học tôn sư trọng đạo dân tộc

II Nội dung hình thức tổ chức hoạt động:

- Chương trình “Gặp cuối tuần”, giao lưu, tọa đàm với học sinh tiêu biểu lớp

- Nói chuyện chun đề cơng ơn thầy, cô, ngày Nhà giáo Việt Nam

- Cuộc thi đọc thơ, ngâm thơ tự sáng tác hát hát nói cơng ơn thầy, cô giáo

- Báo cáo kết tìm hiểu truyền thống tơn sư trọng đạo, thi hái hoa dân chủ tổ chức lễ kỷ niệm chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam

III Công tác chuẩn bị: 1 Giáo viên:

* Hoạt động 1:

- Chọn học sinh tiêu biểu lớp để giao lưu với tư cách người tiêu biểu, dặn học sinh chuẩn bị phần báo cáo phương pháp học tốt, giáo viên nhận xét, góp ý thêm

- Xây dựng yêu cầu, nội dung giao lưu gợi ý cách thức giao lưu để học sinh chuẩn bị ý kiến

- Giao cho cán lớp xây dựng chương trình giao lưu * Hoạt động 2:

- Nghiên cứu kỹ nội dung hoạt động 2, tự điều chỉnh để xây dựng nội dung hoạt động cho phù hợp với đặc điểm học sinh lớp

- Định hướng nội dung hoạt động xây dựng để học sinh chuẩn bị viết dòng cảm xúc thân thầy, cô giáo (gợi ý chủ đề cụ thể)

- Giao nhiệm vụ cho đội ngũ cán lớp chủ động thiết kế chương trình buổi sinh hoạt

- Duyệt lần cuối thiết kế học sinh * Hoạt động 3:

- Định hướng nội dung hoạt động cho học sinh chuẩn bị, giao nhiệm vụ cho đội ngũ cán lớp tổ chức hoạt động kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam

2 Học sinh:

* Hoạt động 1: Chuẩn bị vấn đề cần hỏi tranh luận giao lưu.

* Hoạt động 2: Cán lớp thảo luận cách thực hoạt động này, công việc cần phải chuẩn bị, dự kiến phân công tiến hành chuẩn bị việc trên, cụ thể:

+ Tập hợp viết, sưu tầm, phân loại theo dạng khác để phục vụ cho việc làm báo tường

+ Hình thành hai đội thi giới thiệu trình bày “Những dịng cảm xúc mình”.

+ Thống hình thức chương trình hoạt động “Những dịng cảm xúc thầy, cô giáo” (tọa đàm trao đổi toàn lớp, thi đọc thơ, ngâm thơ tự sáng tác hát những hát nói cơng ơn thầy, cô giáo…)

* Hoạt động 3: Cán lớp Bí thư chi đồn lớp họp bàn để xây dựng kế hoạch, chương trình cho hoạt động kỷ niệm

+ Báo cáo tìm hiểu truyền thống Tôn sư trọng đạo ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam (thi trả lời câu hỏi)

+ Các hoạt động cho lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam: phân công nhiệm vụ cụ thể cho tổ học sinh; thành lập Ban tổ chức hoạt động kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam; chuẩn bị số tiết mục văn nghệ xếp thành chương trình biểu diễn IV: Tổ chức tiến hành hoạt động:

Tên hoạt

động Nội dung hoạt động

Người thực hiện -Khởi động,

tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, tên chủ đề hoạt động tháng 11 (5 phút) *Hoạt động 1: Giao lưu, tọa đàm với học sinh tiêu biểu lớp (25 phút)

* Hoạt động

- Hát hát thường dùng sinh hoạt tập thể đồn viên niên chơi trị chơi

- Kính thưa q vị đại biểu, q thầy bạn Chúng ta lại gặp chương trình GDNGLL chủ đề tháng 11: “Thanh niên với truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo”.

- Xin giới thiệu đại biểu: thầy… - Vỗ tay…

- Tiến hành thực giao lưu, tọa đàm với học sinh tiêu biểu lớp chủ đề phương pháp học tốt, trình bày vài “bí quyết” để đạt thành tích tốt học tập rèn luyện:

+ Học sinh tiêu biểu lớp báo cáo kinh nghiệm trình phấn đấu mình, đặc biệt học tập

+ Học sinh lớp đặt câu hỏi với học sinh tiêu biểu lớp mời để giao lưu vấn đề gợi ý:

+ Những băn khoăn thân phương thức hành động để đạt kết tốt học tập rèn luyện hàng ngày

+ Những bí để đạt mong muốn

+ Những dự định thân phấn đấu học tập rèn luyện cấp học – cấp THPT

- Xen kẽ ý kiến trao đổi, thay đổi khơng khí hát, thơ, tặng phẩm nhỏ làm kỷ niệm

- Phát biểu cảm tưởng đại diện học sinh lớp buổi giao lưu

=> GVCN động viên, nhắc nhở học sinh toàn lớp phấn đấu học tập theo gương tiêu biểu

- Thực chuyên đề nói cơng ơn thầy, giáo,

-Phó phong trào Bí thư chi đồn lớp hướng dẫn

-NDCT - Cả lớp -NDCT học sinh tiêu biểu mời lên giao lưu

2: Những dịng cảm xúc thầy, giáo (35 phút)

* Hoạt động 3: Kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 (20 phút)

về ngày Nhà giáo Việt Nam

- Thực chun đề (với hình thức họp mặt nói chuyện chuyên đề, sinh hoạt câu lạc hay diễn đàn) nói cơng ơn thầy, giáo, ngày Nhà giáo Việt Nam

- Chủ tọa nêu ý nghĩa buổi sinh hoạt chuyên đề, giới thiệu đại biểu, thơng báo chương trình hoạt động

- Đại diện cán lớp báo cáo tóm tắt kết viết (báo, văn, thơ…) tư liệu sưu tầm lớp chủ đề hoạt động nêu

- Thành viên lớp trình bày cảm xúc, lịng biết ơn thầy, giáo qua phát biểu cảm nghĩ, thơ (ngâm thơ), văn (đọc), kỷ niệm khó quên quan hệ thầy – trò (kể) Đây vừa dịp tọa đàm, ôn lại kỷ niệm, vừa tạo tiền đề, sở, phục vụ cho việc hồn thành tập san thức để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11

- Trao đổi lớp băn khoăn, suy nghĩ xung quanh chủ đề hoạt động

- Báo cáo tìm hiểu truyền thống Tôn sư trọng đạo ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam:

+ Khái niệm truyền thống Tôn sư trọng đạo

+ Những biểu truyền thống Tôn sư trọng đạo xưa

+ Ý nghĩa truyền thống Tôn sư trọng đạo việc giáo dục học sinh nói riêng tồn xã hội nói chung

+ Giá trị nhân văn, giá trị xã hội truyền thống Tôn sư trọng đạo

+ Ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam:

Ngày 20 – 11 nước ta trước tiên ngày giáo viên, cán ngành giáo dục biểu thị trí hồn tồn với đường lối cách mạng Đảng, với chủ trương lớn Nhà nước Đó ngày động viên, cổ vũ thầy, cô giáo thực tốt đường lối chủ trương giáo dục Đảng Nhà nước, ngày biểu dương, khen thưởng thành tích thầy giáo, cô giáo Các em học sinh hưởng ứng ngày 20 – 11 hàng năm hoạt động tỏ lịng q mến, biết ơn thầy giáo, giáo, cố gắng học tập, rèn luyện đạo đức Các bậc cha mẹ học sinh, cấp quyền đồn thể địa phương nhân ngày tổ chức thăm hỏi giáo viên tổ chức trao đổi với giáo viên nghiệp giáo dục hệ trẻ

- Các thành viên lớp bổ sung đưa băn khoăn, thắc mắc, điều chưa hiểu để lớp giáo viên giải đáp

-NDCT

- Thi trả lời câu hỏi:

Câu Hội nghị nhà giáo họp thông qua Hiến chương nhà giáo định lấy ngày 20 – 11 hàng năm Ngày quốc tế Hiến chương nhà giáo đâu ? Vào tháng năm ?

Đáp: Tại Vácsava (Ba Lan), tháng – 1957.

Câu Lần đầu tiên, Ngày quốc tế Hiến chương nhà giáo tổ chức miền Bắc nước ta vào thời gian (ngày, tháng, năm) ?

Đáp: Ngày 20 – 11 – 1958.

Câu Hãy cho biết ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam.

Đáp: Đây ngày biểu dương nghề dạy học, củng cố lòng yêu nghề nhà giáo, dịp để phụ huynh, học sinh xã hội thể tình cảm biết ơn tinh thần trách nhiệm nhà giáo

Câu Hội đồng Bộ trưởng lấy ngày 20 – 11 – năm nào làm ngày Nhà giáo Việt Nam ?

Đáp: Quyết định số 167 – HĐBT ngày 28 – 09 – 1982 Hội đồng Bộ trưởng lấy ngày 20 – 11 từ (20 – 11 – 1982) làm ngày Nhà giáo Việt Nam

Câu Hãy kể tên vài nhà giáo ưu tú, “Đạo cao đức trọng” mà em biết hết lịng kính phục Hãy nêu những danh hiệu vinh dự mà Nhà nước ta trao tặng cho nhà giáo Việt Nam.

Đáp:

- Một số nhà giáo ưu tú, “đạo cao đức trọng” như: Chu Văn An, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Thủ khoa Nguyễn Hữu Huân, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Đình Chiểu…

- Những danh hiệu vinh dự mà Nhà nước trao tặng cho nhà giáo Việt Nam như: “nhà giáo nhân dân”, “nhà giáo ưu tú”.

- Tổ chức kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam với nội dung sau

+ Chủ tọa tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu (nếu có)

+ Một đại diện học sinh nêu ý nghhĩa ngày Nhà giáo Việt Nam, nhắc lại truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam ta tôn sư trọng đạo, truyền thống tốt đẹp nhà trường thi đua dạy tốt, học tốt

+ Tặng hoa cho giáo viên khách mời (nếu có)

+ Phát biểu GVCN (hoặc giáo viên khách mời có) + Đại diện học sinh lớp phát biểu cảm nghĩ chúc mừng

+ Liên hoan văn nghệ thầy trò chủ đề trường, lớp, công ơn thầy cô giáo

+ Kết thúc lễ kỷ niệm hát tập thể tùy chọn

- Giáo viên

- Cán lớp nhận xét tinh thần tham gia lớp, dặn lớp viết thu hoạch cá nhân sau buổi hoạt động (hoạt động 2), đánh giá kết đạt sau hoạt động, nhắc nhở học sinh chuẩn bị chủ đề hoạt động tháng 12: “Thanh niên với nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”, đọc tài liệu giáo viên giới thiệu, trả lời câu hỏi gợi ý của giáo viên soạn chủ đề thi hùng biện

RÚT KINH NGHIỆM

Chủ đề hoạt động tháng 12

THANH NIÊN VỚI SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC

(2 tiết) I Mục tiêu hoạt động

- Hiểu rõ trách nhiệm bổn phận niên, học sinh nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc

- Tích cực, chủ động học tập rèn luyện để làm tròn trách nhiệm bổn phận niên học sinh Tổ quốc

- Tin tưởng đường lối xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đảng Nhà nước vạch Sẵn sàng tham gia hoạt động xây dựng bảo vệ Tổ quốc nhà trường địa phương tổ chức

II Nội dung hình thức tổ chức hoạt động

- Thảo luận thi hùng biện trách nhiệm niên, học sinh công xây dựng bảo vệ Tổ quốc

- Thi kể chuyện gương anh hùng liệt sĩ độ tuổi niên hy sinh xương máu để giành độc lập cho Tổ quốc, tự cho nhân dân ; gương niên thành đạt nghề nghiệp, có nhiều cống hiến cho nghiệp xây dựng đất nước

- Cuộc thi “Những nốt nhạc vui” : thi hát hát mà chủ đề nói tinh thần xơng pha cống hiến, khơng ngại khó khăn, gian khổ, ước mơ, hoài bão, lý tưởng cao đẹp niên Việt Nam, thi đoán tên hát, tên tác giả hát với chủ đề nói niên

- Thi hái hoa dân chủ (có câu hỏi trắc nghiệm có đến phương án trả lời, có phương án câu hỏi ngắn, câu hỏi dạng tình huống) chủ đề niên nhiệm vụ phòng chống tệ nạn xã hội

- Thi tìm hiểu ý nghĩa ngày Quốc phịng tồn dân 22 – 12 – 1944, ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam Báo cáo thu hoạch truyền thống anh hùng quân dân nước nói chung địa phương nói riêng, thi tìm hiểu thân thế, nghiệp số anh hùng dân tộc

- Báo cáo chuyên đề tìm hiểu hoạt động bảo vệ môi trường địa phương Thi hiến kế giải pháp bảo vệ mơi trường, cải thiện tình trạng ô nhiễm môi trường số địa phương

III Công tác chuẩn bị 1 Giáo viên

- Cung cấp cho học sinh kiến thức pháp luật :

+ Luật Nghĩa vụ quân (Đã sửa đổi, bổ sung năm 2005) + Bộ Luật hình 1999

+ Luật Phịng chống ma túy

+ Quy định Bộ Giáo dục Đào tạo việc xử lý học sinh, sinh viên liên quan đến tệ nạn ma túy

+ Công ước Liên Hợp Quốc quyền trẻ em

+ Hiến pháp 1992 (đã sửa đổi, bổ sung năm 2001), Luật Giáo dục, Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em…

- Một số tài liệu, câu hỏi trắc nghiệm đáp án, câu hỏi ngắn (có tính chất gợi ý, tham khảo) tệ nạn xã hội : mại dâm, ma túy (tài liệu giáo dục phòng, chống ma túy chất gây nghiện trường học) ; cung cấp cho học sinh tài liệu nói bệnh HIV/AIDS bệnh lây truyền qua đường tình dục, soạn số câu hỏi trắc nghiệm cho học sinh thi hái hoa dân chủ

- Giao số chủ đề cho học sinh chuẩn bị thảo luận thi hùng biện

- Soạn số tình gặp thực tế để em tập xử lý nhằm khắc sâu hiểu biết : mại dâm, ma túy tệ nạn xã hội nguy hiểm, lứa tuổi vị thành niên dễ mắc phải không cảnh giác với cám dỗ kẻ xấu với

- Gợi ý cho học sinh khẳng định vai trị Đồn Thanh niên, trách nhiệm bạn bè với trách nhiệm thành viên gia đình việc phịng chống tệ nạn

- Gợi ý cho học sinh chuẩn bị số câu hỏi thi tìm hiểu ý nghĩa ngày Quốc phịng tồn dân, gợi ý cho học sinh viết thu hoạch truyền thống anh hùng quân dân nước nói chung địa phương nói riêng

- Thơng báo cho học sinh nội dung cần tìm hiểu cơng tác bảo vệ môi trường địa phương :

+ Bảo vệ nguồn nước để đảm bảo cho sinh hoạt

+ Bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp nhà trường nơi cư trú + Bảo vệ khơng khí để khơng bị nhiễm

+ Bảo vệ đồng ruộng

+ Bảo vệ môi trường sống xung quanh (Học sinh tự chọn phân cơng tìm hiểu nội dung trên)

2 Học sinh * Hoạt động 1:

- Chuẩn bị tốt chủ đề, nội dung thảo luận, thi hùng biện, giải số tình gợi ý Chuẩn bị nội dung thi kể chuyện, sưu tầm hát có chủ đề niên, chuẩn bị tổ chức cho thi (lập Ban giám khảo thi, thể lệ thi, cách cho điểm, phần thưởng…)

- Phân công bạn đọc tài liệu có liên quan

- Chuẩn bị số câu hỏi trắc nghiệm, tình theo gợi ý giáo viên, chuẩn bị quà tặng

- Chuẩn bị thắc mắc (nếu có) để nêu cho bạn thầy, giáo giải đáp giúp ngồi tình chuẩn bị

- Tìm hiểu thân thế, nghiệp anh hùng dân tộc Thủ khoa Nguyễn Hữu Huân - Chuẩn bị số thơ, hát đội, niên xung phong…

- Chuẩn bị báo cáo thu hoạch tìm hiểu hoạt động bảo vệ mơi trường địa phương, chụp sưu tầm số tranh ảnh để minh họa cho công tác bảo vệ môi trường

- Vẽ số tranh biếm họa, phê phán số hành vi sai trái bảo vệ môi trường như: xả rác bừa bãi, phá hoại cối, săn bắn chim thú… (trưng bày tranh vẽ sẵn thi vẽ tranh)

IV: Tổ chức tiến hành hoạt động Tên hoạt

động Nội dung hoạt động

Người thực hiện -Khởi động,

tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, tên chủ đề hoạt động tháng 12 (5 phút)

*Hoạt động 1: Trách nhiệm niên, học sinh việc góp phần xây dựng bảo vệ Tổ quốc (25 phút)

- Hát hát thường dùng sinh hoạt tập thể đoàn viên niên chơi trị chơi: “Tơi bảo”, làm theo lời nói khơng làm theo hành động người quản trị

- Kính thưa q vị đại biểu, q thầy bạn Chúng ta lại gặp chương trình GDNGLL chủ đề tháng 12: “Thanh niên với nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc”.

- Xin giới thiệu đại biểu: thầy … - Vỗ tay…

- Nêu giải câu hỏi thảo luận: Quyền trách nhiệm niên, học sinh giai đoạn gì?

Đáp: * Quyền:

+ Được chăm sóc, ni dưỡng (Điều 12, Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em ; Điều 65, Hiến pháp 1992) + Được tơn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, nhân phẩm danh dự (Điều 14, Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em ; Điều 71, Hiến pháp)

+ Quyền chăm sóc sức khỏe (Điều 15, Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em - trẻ em người 16 tuổi ; Điều 61, Hiến pháp)

+ Quyền học tập (Điều 16, Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em ; Điều 10, Luật Giáo dục ; Điều 59, 66 Hiến pháp)

+ Quyền vui chơi, giải trí, hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch (Điều 17, Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em)

+ Quyền phát triển khiếu (Điều 18, Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em)

+ Quyền tiếp cận thông tin, bày tỏ ý kiến tham gia hoạt động xã hội (Điều 20, Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em)

+ Quyền tham gia đóng góp cho phong trào niên nhà trường nơi cư trú…

* Trách nhiệm:

+ Tôn trọng, chấp hành pháp luật, thực chủ trương, sách Đảng Nhà nước, nội quy, quy định nhà trường

+ Trách nhiệm, nghĩa vụ học tập rèn luyện để chuẩn bị bước vào sống

-Phó phong trào Bí thư chi đoàn lớp hướng dẫn

-NDCT

+ Tham gia hoạt động xây dựng xã hội: bảo vệ mơi trường, phịng chống tệ nạn xã hội, thực trật tự công cộng an tồn giao thơng, giữ gìn cơng, tơn trọng tài sản người khác, bảo vệ môi trường

+ Yêu lao động, yêu quê hương đất nước, yêu đồng bào, có ý thức xây dựng, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa… (Điều 21, Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em)

+ Trách nhiệm tham gia đóng góp phong trào niên nhà trường, nơi cư trú

+ Rèn luyện số kỹ sống để đáp ứng yêu cầu sống tự bảo vệ

+ Trách nhiệm tuyên truyền, vận động người xung quanh thực nghĩa vụ người công dân địa phương, đất nước

+ Thực nghĩa vụ người công dân, học sinh mái trường xã hội chủ nghĩa

+ Giúp đỡ cha mẹ, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn

- Thi hùng biện trách nhiệm niên, học sinh công xây dựng bảo vệ Tổ quốc (xem sách giáo khoa Giáo dục công dân 10, trang 98 – 100)

Lập Ban giám khảo thông qua thể lệ thi: đội, nhóm cử thí sinh (trang phục chỉnh tề) lên bốc thăm chủ đề hùng biện chuẩn bị phút, sau thí sinh lên trình bày vịng – phút, khơng sử dụng tài liệu, trình bày xong phải trả lời câu hỏi phụ Ban giám khảo

Gợi ý chủ đề đề tài hùng sau:

Chủ đề 1: Có ý kiến cho rằng: “Cơng nghiệp hóa, đại hóa hội ngàn vàng cho đồn viên, niên nước ta rèn luyện, cống hiến nhanh chóng trưởng thành” Các bạn có đồng ý với nhận định hay khơng? Tại sao?

Chủ đề 2: Có ý kiến cho rằng: “Thanh niên đừng đòi hỏi Tổ quốc làm cho ta mà hỏi ta làm cho Tổ quốc” Đó phương châm sống hành động niên Bạn có suy nghĩ phương châm ấy?

Chủ đề 3: Bạn có quan niệm đoàn viên, niên, học sinh với phong trào tình nguyện nay?

Chủ đề 4: Theo bạn, niên học sinh có lối sống gọi sống lành mạnh, sống đẹp, sống có ích? Chủ đề 5: Bạn suy nghĩ vai trò, trách nhiệm niên, học sinh việc phòng chống tệ nạn xã hội?

- Văn nghệ

- Trò chơi

* Hoạt động 2: Thanh niên nhiệm vụ phòng, chống tệ nạn xã hội (25 phút)

- Thi hái hoa dân chủ

Câu 1: Có người nói rằng: học sinh cịn sống phụ thuộc vào gia đình nên khơng cần tham gia hoạt động từ thiện, theo bạn hay sai? Tại sao?

Câu 2: Đã học sinh lớp 10, cần học cho tốt, việc khác gia đình xóm ấp có cha mẹ lo Theo bạn, suy nghĩ có khơng? Tại sao?

Câu 3: Ngay năm nay, nhà trường địa phương yêu cầu bạn tham gia phong trào niên tình nguyện, bạn nghĩ nào?

Câu 4: Có người nói: Thanh niên, học sinh có học, học cho tốt, trưởng thành tham gia hoạt động khác Ý kiến bạn nào?

Câu 5: Cán Đoàn Thanh niên nơi bạn cư trú mời bạn vào đội niên xung kích phịng chống ma túy bố mẹ lại không đồng ý sợ ảnh hưởng đến học tập bạn Vậy, bạn xử lý nào?

Câu 6: Nếu bạn trúng tuyển nghĩa vụ quân sự, lệnh gọi nhập ngũ, mà cha mẹ bạn tìm cách nhờ cậy người quen em thi hành nghĩa vụ quân em nghĩ nào? Em nói với ba mẹ điều gì?

- Thi nốt nhạc vui: hát hát với chủ đề nói niên, tuổi trẻ, học sinh

- Gọi học sinh quay mặt ngược phía sau (khơng nhìn thấy người quản trị) Người quản trị hỏi : “Bạn có khơng?” Mấy cái? Học sinh trả lời : “có” “khơng” Nếu câu trả lời không thuyết phục (không với thực tế, tức người hỏi có mà trả lời khơng, khơng có mà trả lời có, trả lời sai số lượng) bị phạt vui

- Tiến hành cho học sinh xung phong hái hoa dân chủ, bốc thăm câu hỏi trả lời (có câu hỏi trắc nghiệm

-BGK cho điểm thi

-NDCT phát thưởng -Phó văn nghệ hướng dẫn

và câu hỏi trả lời ngắn, câu hỏi dạng tình huống) Câu hỏi chuẩn bị sẵn phục vụ thi hái hoa dân chủ dựa tài liệu hỏi – đáp kèm theo hướng dẫn giáo viên phát cho học sinh số câu hỏi gợi ý sau đây:

Câu 1: Theo bạn, trường hợp sau bị xem tệ nạn xã hội?

a Đánh ăn tiền b Hút, chích ma túy c Mại dâm

d Tất đúng

Câu : Chất gây nghiện sau theo bạn không bị coi ma túy :

a Thuốc phiện b Cần sa c Heroin

d Nicotin (hoạt chất thuốc lá) Câu 3: Nhận định sau nhất?

a Những người nghiện ma túy thường bị bệnh tim mạch, dễ mắc bệnh gan thận

b Những người nghiện ma túy thường mắc bệnh thần kinh

c Những người nghiện ma túy thường mắc bệnh AIDS d Tất

Câu : Nếu bạn sử dụng ma túy : a Bạn bị đuổi học, bị thất nghiệp b Bạn vi phạm pháp luật

c Bạn đến với HIV/AIDS d Cả ý kiến đúng Câu : Theo bạn AIDS gì?

a Hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải (Acquired Immuno Deficiency Syndrome)

b Suy giảm miễn dịch mắc phải c Hội chứng mắc phải

d Suy giảm miễn dịch

Câu : Tính đến ngày 31/10/2008, nước ta có người bị nhiễm HIV/AIDS?

a 135.171 b 128.367 c 2.124 d 386

Câu : Loại virus tác nhân gây AIDS? a H5N1

b HIV (Human Immuno Deficiency Virus) c Norton AntiVirus

d Tất sai

Câu : Bệnh AIDS lây qua đường nào?

* Hoạt động 3: Kỷ niệm ngày Quốc phịng tồn dân (15 phút) - Thi tìm hiểu

a Qua đường máu b Qua đường tình dục

c Lây truyền từ mẹ sang d Cả đường trên

Câu : Hít thử lần bị nghiện ma túy? a Chỉ lần

b Ba lần trở lên c Năm lần trở lên

d Phải nhiều lần thử nghiện Gợi ý số câu hỏi tình :

Câu : Thuốc phiện loại dược liệu quý, nhà nên dự trữ để sử dụng Điều hay sai? Tại sao?

Câu : Có người nói : Ma túy phải dùng thường xuyên nghiện, dùng lần thử khơng thể nghiện Ý kiến bạn vấn đề nào?

Câu : Nếu có người rủ bạn thử hút ma túy bạn xử nào?

Câu : Khi bạn nhìn thấy người hàng xóm bn bán ma túy, bạn xử nào?

Câu : Có người nói : Phòng chống mại dâm chuyện người lớn, học không cần quan tâm đến vấn đề Nói có khơng? Tại sao?

Câu : Có người nói : Giáo dục phịng chống mại dâm vị thành niên việc dành cho bạn nữ, nam giới khơng nên biết làm Điều hay sai? Tại sao?

- Tìm hiểu ý nghĩa ngày Quốc phịng tồn dân (Năm 1990, theo Nghị 02 Bộ Chính trị, ngày 22/12 hàng năm trở thành ngày hội Quốc phịng tồn dân) + Sơ lược lịch sử Quân đội Nhân dân Việt Nam: Quân đội Nhân dân Việt Nam, tiền thân đội Việt Nam Tuyên truyền Giải phóng quân, lực lượng quân đội quy phủ Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, sau Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Ngày truyền thống ngày 22 tháng 12 năm 1944 Quá trình phát triển Tiền thân Quân đội Nhân dân Việt Nam đội Việt Nam Tuyên truyền Giải phóng quân, thành lập ngày 22 tháng 12 năm 1944 khu rừng Trần Hưng Đạo, thuộc huyện Nguyên Bình, Cao Bằng, ban đầu gồm 34 chiến sỹ Võ Nguyên Giáp huy

- Báo cáo

- Văn nghệ

* Hoạt động 4: Báo cáo thu hoạch tìm hiểu hoạt động bảo vệ mơi trường địa phương (15 phút)

nhà nước, với dân tộc"

(http://hanhtrangsinhvien.net/forum/showthread.php?t=2768) + Ý nghĩa: Kỷ niệm ngày Quốc phịng tồn dân ngày ôn lại truyền thống đấu tranh kiên cường, bất khuất quân dân ta, nêu cao tinh thần đoàn kết, cảnh giác với lực thù địch để bảo vệ độc lập, chủ quyền lãnh thổ, an ninh quốc gia, củng cố phát huy tinh thần, trách nhiệm công dân việc tham gia bảo vệ Tổ quốc

- Tìm hiểu thân thế, nghiệp vị anh hùng dân tộc Thủ khoa Nguyễn Hữu Huân (gia thế, năm sinh, trình hoạt động cách mạng, năm mất, lý mất, đâu ) Phần này, học sinh tự chuẩn bị câu hỏi đáp án, cán lớp phân công học sinh tìm hiểu, câu hỏi ngắn dạng trả lời trắc nghiệm, đáp án bảo mật nội dung) - Tìm hiểu truyền thống quý báu Quân đội nhân dân Việt Nam:

+ Của quân đội Việt Nam: yêu nước, đoàn kết, dũng cảm, kiên cường, bất khuất, nhân nghĩa

+ Của nhân dân ta: yêu nước, đoàn kết, tương thân, tương ái, vị tha, khoan dung, cần cù, thông minh, sáng tạo, kiên cường, bất khuất - Báo cáo thu hoạch truyền thống anh hùng quân dân nước nói chung địa phương nói riêng (có thể báo cáo chuẩn bị trước viết sau tổ chức xong chủ đề)

- Hát đơn ca vài ca ngợi vị anh hùng dân tộc, chiến sĩ, liệt sĩ (như ca ngợi chị Võ Thị Sáu), ca ngợi chiến công đất nước, ca ngợi bà mẹ Việt Nam anh hùng, ca ngợi Quân đội nhân dân Việt Nam

- Học sinh báo cáo theo nội dung gợi ý chuẩn bị (mỗi báo cáo có dung lượng từ – trang viết tay, học sinh trình bày miệng vào tài liệu nói khơng cần tài liệu, thời gian cho báo cáo từ đến 10 phút) - Thi hiến kế giải pháp bảo vệ môi trường, cải thiện tình trạng nhiễm mơi trường số địa phương

- Học sinh khác chất vấn, hỏi thêm tác giả tranh luận (nếu có)

- Giáo viên kết luận, tóm tắt số vấn đề quan trọng:

+ Bảo vệ môi trường bảo đảm cho tồn phát triển người, xã hội lồi người, phịng chống bệnh hiểm nghèo ô nhiễm môi trường gây + Bảo vệ môi trường điều kiện để kinh tế quốc gia phát triển bền vững

=> Bảo vệ môi trường vấn đề toàn cầu, trách nhiệm tất người Học sinh mặt phải bảo vệ môi trường, mặt khác phải vận động người tham gia bảo vệ môi trường, trước hết giữ

- NDCT học sinh

- Phó văn nghệ

cho nhà trường nơi cư trú xanh, sạch, đẹp

V Kết thúc hoạt động (5 phút)

- Hoạt động 1: Giáo viên đánh giá học sinh kết thi hùng biện, tinh thần nội dung thảo luận

- Hoạt động 2: Giáo viên tổng kết, đánh giá hiểu biết học sinh phòng, chống tệ nạn xã hội, nhấn mạnh tác hại ma túy, mại dâm, xác định rõ niên học sinh phải kiên trừ ma túy, mại dâm (viết thu hoạch trang)

- Hoạt động 3: Giáo viên khẳng định: có đồn kết tồn dân chiến thắng kẻ thù xâm lược Đặc biệt, giai đoạn nay, đoàn kết nhân dân lãnh đạo Đảng nhân tố định thắng lợi cách mạng Việt Nam Mỗi người Việt Nam tự hào truyền thống vẻ vang đân tộc Mỗi người dân có trách nhiệm phấn đấu, rèn luyện để giữ vững phát huy truyền thống dân tộc (Mỗi học sinh viết thu hoạch nhỏ để làm sở cho giáo viên đánh giá kết hoạt động học sinh)

- Hoạt động 4: Giáo viên khẳng định lại: bảo vệ môi trường trách nhiệm tất người Trách nhiệm cụ thể học sinh: giữ cho gia đình, làng xóm, trường lớp ln đẹp ; bên cạnh gìn giữ mơi trường văn hóa nhà trường nơi cơng cộng ; khơng nói tục, chửi thề, khơng vứt rác bừa bãi… Đánh giá kết hoạt động tiếp thu học sinh thông qua tài liệu mà em viết sưu tầm

RÚT KINH NGHIỆM

GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG MA TÚY

VÀ CHẤT GÂY NGHIỆN TRONG TRƯỜNG HỌC Chuyên đề:

TÁC HẠI CỦA CÁC CHẤT MA TÚY VÀ CHẤT GÂY NGHIỆN THƯỜNG GẶP

LỜI MỞ ĐẦU

Ma túy hiểm họa quốc gia, làm trật tự an toàn xã hội, xâm hại đạo đức truyền thống, phá vỡ hạnh phúc gia đình, gây ảnh hưởng đến nòi giống tồn vinh dân tộc Một nguyên nhân làm gia tăng tệ nạn ma túy thiếu hiểu biết người Chính vậy, giáo dục phòng chống ma túy trường học cần thiết cấp bách nhằm cung cấp hiểu biết cần thiết cho niên học sinh, góp phần ngăn chặn phát triển hiểm họa ma túy toàn quốc gia

PHẦN NỘI DUNG 1 Ma túy gì?

Ma túy tên gọi chung chất gây nghiện, chất hướng thần, chất hóa học có nguồn gốc tự nhiên nhân tạo xâm nhập thể người có tác dụng làm thay đổi tâm trạng, ý thức, trí tuệ, chức sinh học người, có khả năng gây nghiện, gây lệ thuộc tâm lý thể chất

2 Đặc điểm chung ma túy

Tất ma túy gây nghiện, làm cho người nghiện bị lệ thuộc tinh thần thể chất, thiếu thuốc ngừng sử dụng có biểu hội chứng cai nghiện, làm thể có phản ứng bất lợi, chí bị đe dọa đến tính mạng

Tuy nhiên, có số chất gây nghiện khơng bị coi ma túy như: rượu, bia, thuốc lá, thuốc lào, cà phê, chè (trà), coca cola…

3 Các chất ma túy chất gây nghiện thường gặp a Các chất ma túy thường gặp

* Các chất tâm túy gây kích thích

Ở nhóm chất này, có nhiều chất ma túy thường gặp như: Cocain, Amphetamin và chất dẫn xuất, Methamphetamin, Ecstasy, Cây khát (Catha) Trong đó, tác hại, đáng lưu ý chất sau:

- Cocain: xuất từ coca, trồng nhiều Nam Mỹ Việc dùng cocain nguyên chất tai hại Nó tác động tới não vòng 15 giây, làm rối loạn tín hiệu điện não, từ sinh trạng thái hoang tưởng, kích thích, hưng phấn mạnh

Người nghiện cocain bị di chứng rối loạn chức quan thần kinh, tiêu hóa, hơ hấp, tuần hồn, dễ gây ảo giác, chóng mặt, liệt hơ hấp dẫn đến tử vong

Vài tháng sau, người nghiện bị sụt cân có nhu cầu tăng liều dùng, lúc trở thành tác nhân kích thích người nghiện đến hành vi bạo lực vô man rợ Sử dụng lâu ngày tính mạng bị đe dọa, dễ hôn mê, chết đột tử

- Ecstasy (XTZ) loại gây nghiện cực mạnh, sử dụng phổ biến

- Cây khát (CATHA) chất kích thích thần kinh cực mạnh Lá khát thường được sử dụng tươi cách nhai sống Những người nghiện nhai khát dễ không làm chủ thân, hành động khích, chí điên khùng

* Chất ma túy gây ảo giác

Cần sa: (thường gọi bồ đà, gọi gai dầu, lanh mèo, gai mèo, đại ma…) Sản phẩm bất hợp pháp từ cần sa gồm loại: thảo mộc cần sa, nhựa cần sa tinh dầu cần sa Tác hại: gây kích thích, hoảng hốt, ảo giác, xơ gan, liệt dương, vô sinh, sinh non

* Các chất ma túy gây ức chế thần kinh

- Thuốc phiện: (còn gọi anh túc, thẩu, phiện, nha phiến, opium, ả phù dung), có dạng: thuốc phiện sống, thuốc phiện chín sái thuốc phiện Tác hại sử dụng: người sử dụng thuốc phiện dễ mắc bệnh truyền nhiễm, viêm tắc tĩnh mạch, dễ dẫn đến tàn tật, tử vong

- Morphine: hóa chất tự nhiên, chiết xuất từ nhựa thuốc phiện, hoạt chất thuốc phiện, thực chất loại thuốc trị bệnh, có tác dụng làm giảm đau cảm giác đau bị chấn thương, sau phẫu thuật, ung thư giai đoạn cuối, lạm dụng trở thành ma túy Tác hại morphine: gây rối loạn tâm thần, ức chế hô hấp, dễ suy tim trụy mạch, tri giác, hạ huyết áp, ngủ… Phụ nữ có thai sử dụng morphine thường đẻ non, trẻ sơ sinh bị suy dinh dưỡng, rối loạn hành vi, ngủ, nôn mửa, tiêu chảy

- Heroin: (cịn gọi bạch phiến, hàng trắng, xì ke) tổng hợp từ morphine, có dạng bột cục, giá heroin đắt gấp hàng trăm lần so với giá thuốc phiện Tác hại: độc tính gấp 10 lần thuốc phiện, dễ gây ngộ độc, đột tử, rối loạn tâm thần, hủy hoại thân thể…

- Barbiturat thuốc an thần (các chất ức chế hệ thần kinh): Barbiturat nhóm chất an thần chống co giật Tác hại: người nghiện dễ bị trí nhớ, nói ngọng, ảo giác, tổn thương hệ tuần hồn, có bị ngộ độc tử vong (khi sử dụng liều cao) Các loại thuốc an thần thuốc trị bệnh, lạm dụng trở thành ma túy

- Dolargan (cịn có tên Phetidin) chất bột màu trắng thuộc vào nhóm chất ức chế hệ thần kinh, làm giảm đau, gây nghiện Tác hại: nghiện, đói thuốc gây bồn chồn, đổ mồ hôi, chuột rút, nôn mửa, ngủ, đau đớn

- Seduxen: loại dược phẩm tổng hợp, thuộc nhóm chất ức chế hệ thần kinh, thuốc an thần gây ngủ Thuốc kiểm soát chặt chẽ, sử dụng khi ngủ phải có hướng dẫn thầy thuốc Tác hại: sử dụng thường xuyên, lâu dài gây quen thuốc, ảnh hưởng xấu đến tim, gan, thận rối loạn thần kinh, sử dụng liều cao gây tử vong

b Các chất gây nghiện thường gặp

đắng tìm thấy nhiều chất thông thường như: cà phê, trà, bột ca cao, sôcôla Tác hại: với liều lượng lớn (trung bình khoảng cốc cà phê hay 600 mg caphêin), caphêin làm đau đầu, bồn chồn, lo sợ chí mê sảng Với liều lượng lớn (từ 10.000 mg caphêin trở lên, tương đương với 100 - 200 cốc trà cà phê), caphêin làm tăng đường máu axít nước tiểu Việc sử dụng thường xuyên caphêin với 600 mg ngày (hoặc cốc cà phê uống liền) gây chứng ngủ mãn tính, lo lắng thường xuyên, trầm cảm tình trạng rối loạn tiêu hóa, làm cho tim yếu tăng nguy gây ung thư

- Nicotin: hoạt chất thuốc lá, chất gây nghiện có nguồn gốc tự nhiên Chất kích thích hệ thần kinh, không bị coi ma túy nghiện dễ bị ung thư phổi viêm phế quản, đau dày, nhăn da, trụy tim… Nếu nghiện dễ dàng dẫn tới nghiện ma túy, trẻ em không phép sử dụng

4 Những tác hại chung ma túy

a Tác hại cá nhân người nghiện - Ảnh hưởng đến sức khỏe:

+ Dưới nhìn y học, nghiện ma túy bệnh

+ Những người nghiện ma túy thường bị rối loạn sinh lý (tiêu hóa, thần kinh, tuần hồn, hơ hấp…)

+ Những người nghiện ma túy thường bị bệnh tim mạch, huyết áp; dễ mắc bệnh gan bệnh thận; thường mắc bệnh thần kinh; bệnh trí nhớ

+ Người nghiện ma túy hướng thần gây ảo giác có gốc amphétamines (đang gọi hồng phiến hay ma túy điên) việc đột tử liều thường bị mục

+ Những người nghiện ma túy bị tai biến tiêm chích, thường mắc bệnh HIV/AIDS Phần lớn người bệnh AIDS, khoảng gần 70%, theo điều tra nghiên cứu gần đây, người nghiện hút chích ma túy Tuy nhiên, nhiều tỉnh nước ta, có khoảng 80 - 90% người nhiễm HIV người nghiện chích ma tuý

Theo báo cáo Bộ Y tế, hết tháng 6/2008, Việt Nam có 129.722 người nhiễm HIV, 26.840 bệnh nhân AIDS 39.664 bệnh nhân tử vong AIDS Ước tính dự báo nhiễm HIV/AIDS đến năm 2010 311.500 người, tỷ lệ AIDS 112.227 người, chết AIDS lên đến 104.710 người

+ Người nghiện ma túy thường mắc bệnh kèm theo ghẻ lở, hắc lào… - Ảnh hưởng tới tâm lý: tinh thần ln căng thẳng, ý chí, nghị lực bị thui chột

- Ảnh hưởng tới nhân cách đạo đức người nghiện: làm giảm sút nhân cách, suy thoái đạo đức cá nhân

b Ma túy ảnh hưởng tới gia đình

Tệ nạn nghiện ma túy làm tan vỡ hạnh phúc hàng vạn gia đình c Ma túy ảnh hưởng tới xã hội

- Ảnh hưởng tới phát triển kinh tế xã hội:

+ Tuổi nghiện thường độ tuổi tươi đẹp làm nhiều việc nhất (15 - 35 tuổi), lực lượng lao động cho xã hội, hàng vạn người nghiện sống bám vào xã hội

+ Tệ nạn nghiện ma tuý gây thiệt hại lớn kinh tế cho đất nước Với 100.000 người nghiện hàng ngày dùng nhiều loại chất ma túy khác có loại hêroin: 100.000đồng/liều, có loại 30.000 đồng đến 70.000 đồng/liều, có người nghiện phải dùng lần ngày, năm số người nghiện tiêu phí hết 2.000 tỷ đồng Ngân sách dành cho việc ni dưỡng chữa trị lớn Ví dụ: Ở thành phố Hồ Chí Minh, thống kê năm (2004 đến 2007): tổng số người nghiện: 37.000 người, tổng số trung tâm: 17 (31.000 người), chi ngân sách: 1800 tỷ đồng 1800 tỷ/ 31.000 người ~= 60 triệu đồng/ người.

5 Tình hình lạm dụng ma túy, chất gây nghiện tội phạm ma túy nước ta

Tình hình nghiện ma túy tính đến hết ngày 30/6/2008 nước có 169.000 người nghiện có hồ sơ quản lý, giảm 8.975 người so với cuối năm 2007 Tội phạm ma túy phức tạp Mặc dù lực lượng chức đấu tranh, công liệt tuyến, địa bàn trọng điểm, hoạt động mua bán, vận chuyển ma túy từ bên vào nước ta đáng lo ngại Đặc biệt địa bàn thuộc tuyến Tây Bắc, Đông Bắc, Bắc miền Trung, Tây Nam Bộ tuyến biển Phương thức, thủ đoạn hoạt động tội phạm ma túy ngày tinh vi, xảo quyệt sử dụng vũ khí chống đối liệt Hiện có 35/64 tỉnh, thành phố có tình trạng trồng tái trồng thuốc phiện, cần sa Một số nơi có diễn biến phức tạp Lạng Sơn phát triệt phá 35.000 m2, Lai Châu diện tích 19.300 m2

KẾT LUẬN CHUNG Nếu bạn sử dụng ma túy:

- Bạn bị đuổi học, bị thất nghiệp - Bạn vi phạm pháp luật

CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN THI HÁI HOA DÂN CHỦ VỀ GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG MA TÚY

VÀ CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN TRONG TRƯỜNG HỌC

Câu Theo bạn, trường hợp sau xem tệ nạn xã hội ?

a Đánh ăn tiền b Hút chích ma túy c Mại dâm

d Tất đúng

Câu Chất gây nghiện sau theo bạn không bị coi ma túy ?

a Cocain

b Methamphetamin c Heroin

d Nicotin (hoạt chất thuốc lá)

Câu Nhận định sau ?

a Những người nghiện ma túy thường bị bệnh tim mạch, dễ mắc bệnh gan thận b Những người nghiện ma túy thường mắc bệnh thần kinh

c Những người nghiện ma túy thường dễ mắc bệnh HIV/AIDS d Tất đúng

Câu Nếu bạn sử dụng ma túy thì:

a Bạn bị đuổi học, bị thất nghiệp b Bạn vi phạm pháp luật

c Bạn đến với HIV/AIDS d Cả ý kiến đúng

Câu Ma túy là:

a Các chất hóa học có nguồn gốc tự nhiên nhân tạo xâm nhập thể người có tác dụng làm thay đổi tâm trạng, ý thức trí tuệ, làm người bị lệ thuộc vào chúng, gây nên tổn thương cho cá nhân cộng đồng

b Thực thể hóa học thực thể hỗn hợp mà việc sử dụng chất làm thay đổi chức sinh học người

c Các chất gây nghiện, chất hướng thần quy định danh mục Chính phủ ban hành d Tất đúng

Câu Tính đến hết ngày 30/6/2008 nước ta có người nghiện ma túy có hồ sơ quản lý ?

a 169.000 người b 168.000 người c 167.000 người d 165.000 người

Câu Theo kết điều tra, nghiên cứu gần đây, có phần trăm những người bị bệnh AIDS người nghiện hút chích ma túy ?

a Khoảng gần 80% b Khoảng gần 90% c Khoảng gần 70% d Khoảng gần 60%

a Có khoảng 70% b Có khoảng 80 – 90% c Có khoảng 60% d Có khoảng 50%

Câu Tại tuyến, địa bàn trọng điểm nào, hoạt động mua bán, vận chuyển ma túy từ bên vào nước ta đáng lo ngại ?

a Địa bàn thuộc tuyến Tây Bắc, Đông Bắc b Địa bàn thuộc tuyến Bắc miền Trung

c Địa bàn thuộc tuyến Tây Nam Bộ tuyến biển d Bao gồm tất địa bàn trên

Câu 10 Chất số chất gây nghiện sau bị coi ma túy ?

a Rượu, bia

b Thuốc lá, thuốc lào c Cần sa

d Cà phê, chè (trà), coca cola

Câu 11 Chất ma túy sau thuộc nhóm chất tâm túy gây kích thích? a Cocain, Methamphetamin, Ecstasy

b Cần sa

c Thuốc phiện, Morphine, Heroin, Seduxen d Dolargan, Barbiturat thuốc an thần

Câu 12 Chất ma túy sau thuộc nhóm chất ma túy gây ảo giác ? a Cocain, Methamphetamin, Ecstasy

b Cần sa

c Thuốc phiện, Morphine, Heroin, Seduxen d Dolargan, Barbiturat thuốc an thần

Câu 13 Chất ma túy sau thuộc nhóm chất ma túy gây ức chế thần kinh ? a Cocain, Methamphetamin

b Ecstasy, Cây khát (Catha)

c Thuốc phiện, Morphine, Heroin, Seduxen d Cần sa

Câu 14 Việc sử dụng thường xuyên caphêin với 600 mg ngày (hoặc cốc cà phê uống liền) gây tác hại ?

a Chứng ngủ mãn tính

b Sự lo lắng thường xuyên, trầm cảm

c Tình trạng rối loạn tiêu hóa, làm cho tim yếu tăng nguy gây ung thư

d Tất tác hại trên

Câu 15 Nhận định sau chất Nicotin (hoạt chất thuốc lá)? a Là chất gây nghiện có nguồn gốc tự nhiên

b Là chất kích thích hệ thần kinh, khơng bị coi ma túy

c Làm cho người nghiện dễ bị ung thư phổi viêm phế quản, đau dày, nhăn da, trụy tim…

Tiết chương trình: & 10

Chủ đề hoạt động tháng 01

THANH NIÊN VỚI VIỆC GIỮ GÌN BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC

(2 tiết)

I Mục tiêu hoạt động

- Hiểu số đặc điểm văn hóa dân tộc quan niệm cho văn hóa dân tộc phận văn minh nhân loại ; quyền trách nhiệm trẻ em việc giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc

- Phát triển kỹ thu nhận tơng tin, kỹ nghiên cứu, biểu đạt trình bày vấn đề văn hóa xã hội gia đình, địa phương đất nước

- Có thái độ trân trọng văn hóa, lịch sử dân tộc ; có thái độ tơn trọng tất dân tộc văn hóa họ

II Nội dung hình thức tổ chức hoạt động

- Thi hái hoa dân chủ ; thi kể chuyện di tích lịch sử, danh lam, thắng cảnh của đất nước (giá trị nghệ thuật, giá trị lịch sử…) ; chương trình “Việt Nam q hương tơi”: thi nêu tên di sản văn hóa miền đất nước, nêu tên ăn, loại hình nghệ thuật đặc trưng vùng miền đất nước, điền khuyết để hoàn chỉnh câu ca dao, thi đọc ca dao dân ca mà nội dung đề có mang tên địa danh Việt Nam ; thi hùng biện chủ đề: “Suy nghĩ trách nhiệm niên học sinh việc giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc?” “Trách nhiệm niên học sinh phải làm để bảo vệ, bảo tồn di sản văn hóa truyền thống văn hóa địa phương, đất nước”, tổ chức hội thi triển lãm tranh sưu tập di tích lịch sử, danh lam, thắng cảnh đất nước

- Hội thi thời trang : kiểu trang phục truyền thống dân tộc nước Việt Nam, mang đậm sắc văn hóa dân tộc, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi, kết hợp với trả lời câu hỏi ứng xử Ban Giám khảo

- Thi kể chuyện tìm hiểu truyền thống văn hóa địa phương, đất nước - Thi ứng xử nét đẹp văn hóa tuổi niên

III Công tác chuẩn bị 1 Giáo viên

* Hoạt động 1:

- Tìm hiểu khái niệm di sản, di sản văn hóa, loại di sản văn hóa, tìm hiểu số thơng tin di sản văn hóa vật thể phi vật thể địa phương, đất nước (qua Luật Di sản văn hóa Việt Nam, mơn Lịch sử, Địa lý, sách báo, tạp chí, trang web: http://www.cinet.vn) ; tìm hiểu số điều Cơng ước Liên Hợp Quốc quyền trẻ em có liên quan đến tham gia học sinh vào việc bảo vệ phát huy di sản văn hóa truyền thống văn hóa địa phương đất nước như:

Điều 31:

1 Các quốc gia thành viên công nhận quyền trẻ em nghỉ ngơi tiêu khiển, tham gia vui chơi vào hoạt động giải trí phù hợp với lứa tuổi, tự tham gia sinh hoạt văn hóa nghệ thuật

2 Các quốc gia thành viên phải tôn trọng thúc đẩy quyền trẻ em tham gia đầy đủ vào sinh hoạt văn hóa nghệ thuật, khuyến khích việc dành hội bình đẳng thích hợp cho hoạt động văn hóa, nghệ thuật, giải trí tiêu khiển

Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, “Điều 17 Quyền vui chơi, giải trí, hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch

Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí lành mạnh, hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch phù hợp với lứa tuổi”

- Gợi ý khuyến khích học sinh lựa chọn, tìm hiểu di sản văn hóa vật thể phi vật thể địa phương (Đền thờ Thủ Khoa Huân, Chợ Gạo, Tiền Giang ; chùa Vĩnh Tràng, Mỹ Tho, Tiền Giang ; Lăng Hồng Gia, Gị Cơng, Tiền Giang ; khu di tích lịch sử Ấp Bắc, Cai Lậy, Tiền Giang (văn hóa vật thể) ; đờn ca tài tử cải lương (Nam Bộ), nghề dệt thảm, đan lát (Lương Phú ; Tân Hiệp, Châu Thành, Tiền Giang (văn hóa phi vật thể)) giá trị văn hóa gần gũi với sống em, học sinh có điều kiện tìm hiểu său sắc

- Xây dựng số câu hỏi cho hoạt động tìm hiểu học sinh * Hoạt động 2:

GVCN giao nhiệm vụ cho cán lớp Ban Chấp hành chi đoàn tổ chức hội thi * Hoạt động 3:

GV gợi ý nơi cần tìm hiểu, mục đích, yêu cầu cần đạt, nội dung tìm hiểu, trao đổi với đội ngũ cán lớp giao nhiệm vụ cụ thể cho em công việc chuẩn bị

* Hoạt động 4:

Giáo viên nghiên cứu nội dung hoạt động, xây dựng số câu hỏi cho hội thi Định hướng cho học sinh tham gia vào công tác chẩn bị : bàn bạc thức tiến hành, phân công lực lượng chuẩn bị (về nội dung, tổ chức, điều hành hoạt động, nhiệm vụ học sinh, điều kiện sở vật chất…)

2 Học sinh

* Hoạt động 1: Từng tổ phân cơng tìm hiểu, lựa chọn, xếp thông tin di sản văn hóa (có thể tìm hiểu di sản, di tích địa phương, sách báo, tạp chí văn hóa, qua tranh ảnh sưu tầm được…), tìm hiểu tên di sản văn hóa miền đất nước, tên ăn, loại hình nghệ thuật đặc trưng vùng miền đất nước, tìm đọc ca dao, dân ca ca ngợi quê hương đất nước, danh lam thắng cảnh đất nước Phân công đại diện học sinh chuẩn bị tốt cho phần thi kể chuyện thi hùng biện

* Hoạt động 2: Cán lớp giao nhiệm vụ cho tổ thiết kế kiểu trang phục giấy màu bìa, giấy báo chất liệu nhựa, nilon trang trí hoa văn có, với làm dụng cụ phụ trợ mua sắm phục vụ cho trình diễn (nón thơng thường, nón thơ Huế…)

* Hoạt động 4: Cán lớp họp bàn nội dung hình thức hoạt động, phân cơng cơng việc cụ thể cho tổ, nhóm, thiết kế chương trình hội thi ; tiến hành hoạt động chuẩn bị cá nhân, nhóm, tổ ; có kế hoạch theo dõi, kiểm tra công tác chuẩn bị thành viên lớp để giúp hoàn thành tốt nhiệm vụ ; cử chủ tọa chương trình, cử thư ký, thành lập Ban Giám khảo, chuẩn bị vài tiết mục văn nghệ

IV Tổ chức tiến hành hoạt động Tên hoạt

động Nội dung hoạt động

Người thực hiện -Khởi động,

tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, tên chủ đề hoạt động tháng 01 : Thanh niên với việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc (5 phút) *Hoạt động : Tìm hiểu di sản văn hóa (60 phút)

- Thi hái hoa dân chủ (20 phút)

- Hát hát ca ngợi địa phương, quê hương Tiền Giang, ca ngợi quê hương đất nước nói chung ca ngợi một địa danh Kiên Giang VD : “Kiên Giang mình đẹp lắm” Nh : Dân ca ; Lời : Lư Nhất Vũ.

- Kính thưa quí vị đại biểu, quí thầy cô bạn Chúng ta lại gặp chương trình GDNGLL chủ đề tháng 11: “Thanh niên với truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo”.

- Giới thiệu khái quát chương trình thực

- Giới thiệu chương trình thi, Ban Giám khảo thi (có thể chọn phục vụ xuyên suốt chủ đề), đội thi (nếu có), thể lệ thi, công bố phát thưởng

- Nêu giải câu hỏi chuẩn bị sẵn: Di sản di sản văn hóa ?

Đáp: Di sản thường hiểu tài sản khứ để lại Di sản văn hóa địa danh văn hóa thiên nhiên (Vịnh Hạ Long, Mũi Né, Nha Trang, động Phong Nha…), đồ vật cổ (trống đồng Đông Sơn, Ngọc Lũ…), nơi diễn hoạt động tín ngưỡng (thánh địa Mỹ Sơn), tơn giáo (chùa Thiên Mụ - Huế, chùa Long Sơn hay gọi Linh Sơn – Nha Trang, hay di tích lịch sử (Đại Nội - Huế, lăng Minh Mạng, lăng Khải định, di tích lịch sử Ấp Bắc…)… có gí trị mặt vật chất, tinh thần

2 Di sản văn hóa bao gồm loại ? Mỗi loại bao gồm ?

Đáp: Di sản văn hóa bao gồm di sản văn hóa phi vật thể di sản văn hóa vật thể Di sản văn hóa vật thể bao gồm di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia Di sản văn hóa phi vật thể bao

-Phó phong trào Bí thư chi đoàn lớp hướng dẫn

-NDCT

-NDCT

- Thi kể chuyện (20 phút)

- Chương trình “Việt Nam q hương tơi” (20 phút)

gồm: tiếng nói, chữ viết, tác phẩm thành văn (VD: Truyện Kiều - Nguyễn Du, Nhật ký tù - Hồ Chí Minh) truyền miệng, lối sống, nếp sống, lễ hội, văn hóa ẩm thực, trang phục truyền thống dân tộc (áo dài, áo bà ba, áo tứ thân…), nghề thủ công truyền thống (làng gốm - Bát Tràng, tranh - Đông Hồ, dệt vải tơ tằm, điêu khắc tượng gỗ, đan lục bình, đan giỏ, dệt thảm, dệt chiếu…)

3 Theo bạn, tiêu chí chứng minh di sản văn hóa vật thể hay phi vật thể ?

Đáp: Căn vào nội dung khái niệm di sản văn hóa vật thể di sản văn hóa phi vật thể vào giá trị thiên văn hóa vật chất hay văn hóa tinh thần

4 Năm 2005, khơng gian văn hóa Cồng chiêng Tây Nguyên vừa UNESCO công nhận di sản văn hóa Việt Nam Theo bạn, văn hóa vật thể hay văn hóa phi vật thể ?

Đáp: Văn hóa phi vật thể.

5 Nhã nhạc cung đình Huế di sản văn hóa vật thể hay phi vật thể ?

Đáp: Di sản văn hóa phi vật thể.

6.Vịnh Hạ Long, danh lam thắng cảnh đất nước văn hóa vật thể hay phi vật thể ?

Đáp: Di sản văn hóa vật thể.

7 Có ý kiến cho rằng: học sinh người thiểu số người địa có quyền hưởng văn hóa Theo bạn, ý kiến phản ánh nội dung điều Công ước Liên Hợp Quốc quyền trẻ em ?

Đáp: Điều 30

- Thi kể chuyện di tích lịch sử, danh lam, thắng cảnh đất nước (giá trị nghệ thuật, giá trị lịch sử…) + Chọn đội thi, đội cử học sinh trình bày phần dự thi (có MC riêng giới thiệu địa danh, di tích lịch sử mà đội trình bày)

+ Ban Giám khảo chấm điểm, cơng bố điểm số (có thể phát thưởng sau tổng hợp phần thi)

- Sau tiến hành thi kể chuyện, nên chọn lập thành đội lớn/lớp tiến hành thi nêu tên di sản văn hóa miền đất nước, nêu tên ăn (văn hóa ẩm thực), văn hóa ăn mặc, loại hình nghệ thuật đặc trưng vùng miền đất nước, điền khuyết để hoàn chỉnh câu ca dao, thi đọc ca dao dân ca mà nội dung có mang tên địa danh Việt Nam, ca ngợi danh lam thắng cảnh, tài nguyên vùng miền, đất nước Ví dụ :

-NDCT dẫn dắt chương trình, nêu thể lệ thi, thang điểm chấm

- Thi hùng biện (tự chọn, không bắt buộc thực hiện)

* Hoạt động 2: Hội thi thời trang (tự chọn, không bắt buộc thực hiện)

Đội : “Đồng Đăng có phố Kỳ Lừa Có nàng Tơ Thị có chùa Tam Thanh” Đội : “Bến Tre giàu mía Mỏ Cày

Giàu nghiêu Thạnh Phú, giàu xoài Cái Mơn” Đội : “Muốn ăn súng mắm kho

Thì vơ Đồng Tháp ăn no thèm” Đội : “Cần Thơ có bến Ninh Kiều Dập dìu tài tử, dập dìu giai nhân” Đội : “Muốn ăn bánh gai

Lấy chồng Bình Định sợ dài đường đi” Đội : “Đường vô xứ Huế/(Nghệ) quanh quanh Non xanh nước biếc tranh họa đồ”

(Ban Giám khảo chấm điểm cho hai đội thi lớn lớp, cuối buổi tính tổng điểm nội dung thi phát thưởng sau)

- Hai đội cử học sinh bốc thăm thi hùng biện với câu hỏi, chủ đề gợi ý như:

+ Suy nghĩ trách nhiệm niên, học sinh việc giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc ?

+ Trách nhiệm niên, học sinh phải làm để bảo vệ, bảo tồn di sản văn hóa truyền thống văn hóa địa phương, đất nước ? (Ban Giám khảo chấm điểm, công bố điểm số cho phần thi này)

- Thông qua thể lệ thi, thang điểm chấm Ban Giám khảo

Ví dụ gợi ý thang điểm chấm:

+ Màu sắc hài hịa, khơng q sặc sỡ, phản ánh, đặc trưng văn hóa vùng miền, dân tộc Việt Nam: điểm

+ Kiểu cách hợp với lứa tuổi học sinh THPT : điểm + Tạo dáng khỏe khoắn, lịch sự: điểm + Phong cách trình diễn : điểm

 Tổng số điểm : 10 điểm

- Các đội thi tiến hành giới thiệu thí sinh trình diễn thời trang Mỗi đội nên chọn MC giới thiệu lý chọn trang phục dự thi, ý nghĩa trang phục nét đẹp, duyên dáng trang phục chương trình Thời trang sống

- Thí sinh dự thi phải trả lời câu hỏi ứng xử Ban Giám khảo

Ví dụ: Theo bạn, sống thường ngày, ăn mặc phhù hợp, ăn mặc đẹp ?

Đáp: Đơn giản, trang nhã, hợp thời trang, không cầu kỳ… - Mời khán giả bình chọn Ban Giám khảo chấm điểm trang phục Nếu khán giả bình chọn (có thể trả lời câu hỏi MC đúng) có phần q nho nhỏ từ Ban tổ chức

Gợi ý: phải trả lời câu hỏi như:

- NDCT đội thi

-NDCT

-NDCT đội thi

* Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống văn hóa địa phương, đất nước (20 phút)

1 Bạn thích kiểu trang phục số trang phục mà lớp vừa trình diễn ? Vì ?

2 Trong số kiểu trang phục vừa trình diễn, theo bạn, kiểu phù hợp với lứa tuổi vị thành niên ? Hãy nêu quan điểm để lớp nghe ý điểm phù hợp

3 Bạn cho biết ý kiến trang phục áo dài nữ sinh ?

4 Theo bạn, học sinh có nên sử dụng trang phục khiêu gợi khơng ? Vì ?

5 Theo bạn, trang phục đẹp lành mạnh ? Bạn nêu vài tiêu chí lấy ý kiến bạn khác xem có tán thành hay khơng ? Nếu khơng tích cực tranh luận

6 Trong trang phục trình diễn, theo em, trang phục có liên quan đến văn hóa sắc văn hóa dân tộc ta ?

- Mỗi tổ hình thành đội thi từ đến người (hoặc giữ lại hai đội thi cũ tiếp tục thi), bốc thăm trả lời câu hỏi sau :

1 Khái niệm sắc văn hóa ?

Đáp: Là giá trị tinh hoa cốt yếu sắc thái đặc thù bền vững dân tộc, tổng hòa gắn kết lại với văn hóa làm nên sắc văn hóa hay gọi sắc văn hóa dân tộc Bản sắc văn hóa dân tộc biểu tập trung diện mạo dân tộc, để nhân diện dân tộc

2 Theo bạn, văn hóa vùng miền, dân tộc đất nước Việt Nam ta có hồn tồn giống không ?

Đáp: Không Mỗi địa phương, vùng miền có sắc văn hóa riêng, có truyền thống văn hóa đặc thù q hương Ví dụ : Quê hương Kinh Bắc (tỉnh Bắc Ninh) có làng nghề truyền thống tranh Đơng Hồ, cịn Tây Hồ có chiếu gon Tây Nam Bộ có đờn ca tài tử cải lương, du lịch sinh thái miền sơng nước Tây Ngun có cơm lam, rươụ cần, lễ hội đâm trâu, cồng chiêng

3 Thế phong tục, tập quán ?

Đáp: Phong tục (thói quen lan rộng), tập quán tục lệ, thói quen thành nếp, ăn sâu vào đời sống xã hội, người công nhận, tuân theo

4 Hãy nêu số phong, mỹ tục số hủ tục mà em biết Hãy cho biết thái độ thân phong, mỹ tục hủ tục

Đáp: Thuần phong mỹ tục : tục thờ cúng ông bà, chúc tết đầu năm, ăn cơm phải mời  cần kế thừa phát huy Hủ tục: tảo hôn (hiện diễn Mộc Châu, Sơn La) ; tục nối

* Hoạt động 4: Nét đẹp văn hóa tuổi niên (tự chọn, không bắt buộc thực hiện)

dây cưới xin ; tục sinh nhà, không đến bệnh viện (ở Mộc Châu, Sơn La, mẹ chồng hộ sản cho nàng dâu) sinh ngồi nhà chịi, ngồi vườn, ngồi rừng, khơng cho vơ nhà lớn (ở Tây Nguyên)  cần loại bỏ

5 Bạn kể số phong tục, tập quán ngày Tết cổ truyền (Nguyên Đán)

Đáp: Tảo mộ, đưa rước ông Táo, rước ông bà, mừng tuổi ông bà, thăm viếng họ hàng

6 Nếu bắt gặp hành vi thái độ ngược lại với truyền thống văn hóa địa phương, đất nước bạn làm ?

- Phê phán dùng dư luận để phê phán - Công bố điểm số đội

- Phát thưởng

- Tiến hành thi ứng xử nét đẹp văn hóa tuổi niên (cá nhân xung phong lên bốc thăm trả lời câu hỏi) xoay quanh chủ đề, có câu hỏi gợi ý sau:

1 Theo bạn, dấu hiệu nào, biểu nét đẹp văn hóa tuổi niên nói chung ?

2 Trong quan hệ tình bạn khác giới, theo bạn, nên có cách ứng xử đẹp, có văn hóa ?

3 Nét đẹp văn hóa niên thể trang phục hàng ngày ? Thanh niên học sinh dân tộc thiểu số có quyền thể trang phục dân tộc tham gia vào hoạt động tập thể không ?

4 Như sống đẹp, sống có ích ?

5 Thanh niên học sinh có trách nhiệm việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc, giữ gìn nét đẹp văn hóa lứa tuổi ?

=> Tổng kết điểm hai đội lớn lớp phát thưởng cho hai đội thi

-BGK -NDCT -NDCT, cá nhân dự thi BGK

-BGK NDCT

V Kết thúc hoạt động (5 phút)

- Giáo viên cho học sinh nêu lên hiểu biết mình, kiến thức quyền trẻ em việc giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc kiến thức văn hóa nói chung

RÚT KINH NGHIỆM

PHỤC VỤ PHẦN THI ĐIỀN KHUYẾT ĐỂ HOÀN CHỈNH CÁC CÂU CA DAO VÀ ĐÁP ÁN

Câu Ước anh lấy nàng

Để anh mua gạch Bát Tràng xây Xây dọc lại xây ngang

Xây hồ bán nguyệt cho nàng rửa chân Câu Ai Bình Định mà coi

Con gái Bình Định múa roi quyền Câu Đường vơ xứ Huế quanh quanh Non xanh nước biếc tranh họa đồ Thương em anh muốn vô Sợ truông nhà Hồ, sợ phá Tam Giang Xe tới Đèo Ngang

Ấy qua Hà Tĩnh, đường sang Quảng Bình Câu Cầu Tràng Tiền sáu vài mười hai nhịp Em đi/(qua) không kịp tội anh ơi! Bấy lâu ni mang tiếng chịu lời Dù xa trời mà xa Câu Bạc Liêu nước chảy lờ đờ

Dưới sông cá chốt bờ Triều Châu Câu Bao phen quạ nói với diều

Cù Lao Ơng Chưởng có nhiều cá tơm Câu Biên Hịa có bưởi Thanh Trà Thủ Đức nem nướng, điện bà Tây Ninh Câu Chiều chiều mây phủ Hải Vân Chim kêu ghềnh đá, gẫm thân lại buồn Câu Cà Mau đến mà coi

Muỗi kêu sáo thổi Đỉa lội lềnh bánh canh

Câu 10 Cái Răng, Ba Láng, Vàm Xáng, Phong Điền Anh thương em cho bạc cho tiền

Đừng cho lúa gạo xóm giềng họ hay Câu 11 Đồng Tháp Mười cò bay thẳng cánh Nước Tháp Mười lóng lánh cá tơm Muốn ăn bơng súng mắm kho Thì vơ Đồng Tháp ăn no thèm Câu 12 Trầu Bà Điểm xé nửa lá

Thuốc Gò Vấp hút Buồn tình gá nghĩa mà chơi Hay anh đời với em? Câu 13 Rau đắng nấu với cá trê

Ăn bơng bí luộc dưa hườn nấu canh Câu 16 Kèo nèo mà lại làm chua

Ăn với cá rán chẳng thua Câu 17 Bắt cá lóc nướng trui

Làm mâm rượu trắng đãi người bạn xa Câu 18 Cần chi cá lóc, cá trê

Thịt chuột, thịt rắn nhậu mê nhiều Câu 19 Thương chồng nấu cháo le le

Nấu canh bơng bí, nấu chè hạt sen Câu 20 Bến Tre giàu mía Mỏ Cày

Giàu nghêu Thạnh Phú, giàu xồi Cái Mơn Câu 21 Cần Thơ có bến Ninh Kiều

Dập dìu tài tử, dập dìu giai nhân Câu 22 Muốn ăn bánh gai

Lấy chồng Bình Định sợ dài đường đi

Câu 23 Gị Cơng giáp biển, tiếng mắm tôm chà Mắm tôm chua ai chắt lưỡi hít hà Saigon, chợ Mỹ mà không hay

Câu 24 Ai cách trở sơn khê

Tiết chương trình: 11 & 12

Chủ đề hoạt động tháng 02

THANH NIÊN VỚI LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG (2 tiết)

I Mục tiêu hoạt động

- Sau thực xong chủ đề này, học sinh có nhận thức đắn lý tưởng cách mạng mà Đảng vạch ra: “Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” xác định trách nhiệm thân phải góp phần thực lý tưởng cách mạng

- Có hồi bão, ước mơ cho tương lai mình, có kế hoạch tâm phấn đấu để thực ước mơ

- Tích cực, chủ động học tập rèn luyện, phát triển lực tự khẳng định, tự hoàn thiện thân

- Liên hệ thân để có phấn đấu học tập tu dưỡng II Nội dung hình thức tổ chức hoạt động

- Nghe báo cáo tình hình phát triển kinh tế - xã hội địa phương, đất nước - Tọa đàm “Thanh niên với lý tưởng cách mạng”

- Thi hội diễn văn nghệ: hát hát Đảng, Đoàn, kèm theo thi “nốt nhạc vui”, đoán tên hát nghe xong đoạn nhạc nền, nêu tên hát để đoán tác giả (và năm sáng tác)

III Công tác chuẩn bị 1 Giáo viên

* Hoạt động 1: Giáo viên chuẩn bị tài liệu, thông tin, số liệu sự phát triển kinh tế - xã hội địa phương, đất nước Tổ chức báo cáo, nói chuyện với học sinh theo lớp

* Hoạt động 2: Giáo viên giao cho cán lớp phối hợp với cán chi đoàn phát động toàn thể đoàn viên, niên tìm hiểu Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Cung cấp cho em đầy đủ tài liệu cần thiết Đảng Cộng sản Việt Nam để em hiểu vai trò Đảng nghiệp cách mạng dân tộc Chuẩn bị tài liệu mục tiêu đất nước qua giai đoạn lịch sử từ Đảng đời

- Giai đoạn 1930 – 1945: Giành độc lập dân tộc - Giai đoạn 1946 – 1954: Giữ gìn độc lập dân tộc

- Giai đoạn 1954 – 1975: Miền Bắc xây dựng phát triển kinh tế, chi viện cho miền Nam đấu tranh thống đất nước Miền Nam đấu tranh giải phóng dân tộc tiến tới thống đất nước

- Giai đoạn sau 1975 đến nay: Xây dựng phát triển đất nước với mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” Chuẩn bị số câu hỏi nội dung nêu mục nội dung hoạt động để đưa cho học sinh thảo luận, gợi ý để em bày tỏ quan điểm mình, hiểu rõ tự xác định cho lý tưởng phấn đấu thực

trong băng đĩa) để em tập Quy định số lượng hát mà học sinh trình bày Cho học sinh đăng ký hát trình bày để xếp thứ tự tiết mục trình diễn thí sinh dự thi, soạn thể lệ thi, thang điểm chấm Ví dụ: hát chủ đề (2 điểm), hát lời (3 điểm), hát nhạc (3 điểm, có nhạc từ đĩa CD), trang phục phong cách biểu diễn (2 điểm)

2 Học sinh

* Hoạt động 1: Chuẩn bị trang trí, tiết mục văn nghệ, tập để ghi chép số liệu tình hình kinh tế - xã hội đất nước (nếu cần)

* Hoạt động 2: Chuẩn bị câu hỏi thắc mắc có Xây dựng chương trình buổi tọa đàm, dự kiến chủ tọa thư ký Chuẩn bị số tiết mục văn nghệ ca ngợi Đảng, ca ngợi Bác Hồ, ca ngợi Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh như:

- Ca ngợi Đảng:

+ Lá cờ Đảng – Nhạc lời: Văn An + Đảng cho ta sáng mắt sáng lòng + Mùa xuân dâng Đảng

+ Ca ngợi Đảng Cộng sản Việt Nam

+ Chào mừng Đảng Lao động Việt Nam – Nhạc lời: Đỗ Minh, sáng tác 1951 + Đảng cho ta mùa xuân – Nhạc lời: Phạm Tuyên, sáng tác năm 1957 - Ca ngợi Bác Hồ:

+ Ca ngợi Hồ Chủ tịch – Nhạc: Lưu Hữu Phước Lời: Lưu Hữu Phước – Nguyễn Đình Thi + Như có Bác Hồ ngày vui đại thắng – Nhạc lời: Phạm Tuyên

+ Bên lăng Bác Hồ

+ Hồ Chí Minh đẹp tên người (có đĩa bán nhà sách) – Trần Kiết Tường, sáng tác năm 1962

+ Người sống lòng miền Nam – Nguyễn Đồng Nai (1969) + Mang hình Bác lên đường – Cao Việt Bách (1969)

+ Bác chúng cháu hành quân – Nhạc lời: Huy Thục (1970)

+ Đêm Trường Sơn nhớ Bác – Nhạc: Trần Chung Lời: Trích thơ Nguyễn Trung Thu + Tiếng hát thành phố mang tên Người Nhạc: Cao Việt Bách Lời: Cao Việt Bách – Đăng Trung

+ Bác Hồ tình yêu bao la – Thuận Yến (1979) + Lời Bác dặn trước lúc xa – Trần Hoàn (1989)

+ Mùa xuân thành phố Hồ Chí Minh – Nhạc lời: Xuân Hồng - Ca ngợi Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh:

+ Tiến lên niên hệ Hồ Chí Minh – Văn Ký (1971) + Thanh niên làm theo lời Bác – Hồng Hịa

+ Lên đàng – Lưu Hữu Phước – Huỳnh Văn Tiểng + Khát vọng tuổi trẻ - Nhạc lời: Vũ Hoàng + Tuổi trẻ hệ Bác Hồ - Nhạc lời: Triều Dâng + Dấu chân tình nguyện – Nhạc lời: Vũ Hồng + Mùa hè xanh – Nhạc lời: Vũ Hoàng

Có thể hát số hát ca ngợi quê hương, đất nước Trang trí cho buổi sinh hoạt chuẩn bị quà phát thưởng

* Hoạt động 3: Học sinh phân công người sưu tầm tập luyện hát theo chủ đề quy định Soạn, công bố nắm vững thể lệ thi để tham gia thi đạt kết tốt Chuẩn bị trang phục, đạo cụ (nếu có)

IV: Tổ chức tiến hành hoạt động Tên hoạt

động Nội dung hoạt động

Người thực hiện -Khởi động,

tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, tên chủ đề hoạt động tháng 02 (5 phút)

*Hoạt động 1: Nghe thơng báo tình hình phát triển kinh tế - xã hội địa phương, đất nước (20 phút)

- Báo cáo

- Hát hát thường dùng sinh hoạt tập thể đoàn viên niên hát có chủ đề ca ngợi Đảng, ca ngợi Chủ tịch Hồ Chí Minh, ca ngợi Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ca ngợi quê hương, đất nước Ví dụ: Thanh niên làm theo lời Bác – Hồng Hịa

- Kính thưa q vị đại biểu, q thầy bạn Chúng ta lại gặp chương trình GDNGLL chủ đề tháng 02: “Thanh niên với lý tưởng cách mạng”.

- Xin giới thiệu đại biểu: thầy … - Vỗ tay…

- Tuyên bố lý do, mục đích, u cầu buổi nói chuyện báo cáo tình hình phát triển kinh tế - xã hội địa phương, đất nước

Ở nước ta, đổi kinh tế - xã hội cách toàn diện, đồng bộ, lấy đổi kinh tế trọng tâm đề Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI Đảng Cộng sản Việt Nam (12 – 1986) Đại hội VI phản ánh đổi tư kinh tế Đảng chế độ sở hữu thành phần kinh tế, chế, sách kinh tế Cùng với Nghị 10 Bộ Chính trị (4 – 1988) đổi quản lý kinh tế nơng nghiệp, sách khốn sản phẩm nơng nghiệp sách mở cửa phát huy nội lực, thu hút ngoại lực cho xây dựng phát triển đất nước Chính đường lối đổi kịp thời, đắn đưa nước ta bước thoát dần khỏi khủng hoảng kinh tế - xã hội, bước đạt nhiều thành tựu xây dựng đất nước, nâng cao vị Việt Nam trường quốc tế

Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII Đảng (6 – 1996), Đảng ta khẳng định: nước ta thoát khỏi khủng hoảng kinh tế - xã hội số mặt chưa vững Hiện nay, nước ta khỏi khủng hoảng kinh tế - xã hội, có thay đổi tồn diện nhưg tình trạng phát triển so với nhiều nước khu vực giới (Đại hội X Đảng – – 2006) Nhưng nhìn lại, sau 20 năm đổi (1986 – 2008), thấy rằng: nghiệp đổi theo định hướng xã hội chủ nghĩa Đảng ta lãnh đạo đạt thành tựu quan trọng,

-Phó phong trào hướng dẫn

-NDCT

chứng minh đường lối đổi Đảng ta đắn, củng cố niềm tin tất thắng nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Thành tựu khái quát thành điểm sau:

a) Tình hình trị - xã hội ổn định; quốc phòng, an ninh giữ vững; vị nước ta trường quốc tế không ngừng nâng cao

Việt Nam quốc tế cơng nhận quốc gia có trị ổn định Nước ta hồn thành lộ trình hội nhập kinh tế quốc tế:

– 1995: gia nhập ASEAN – 1996: gia nhập ASEM 11 – 1998: gia nhập APEC

– 11 – 2006: gia nhập WTO, thành viên thứ 150

Sáng 16 – 10 New York (17 – 10 – 2007 Việt Nam), Đại hội đồng Liên Hợp Quốc bầu Việt Nam vào ghế ủy viên không thường trực Hội đồng bảo an Liên Hợp Quốc với số phiếu áp đảo 183/190 phiếu ủng hộ niên khóa 2008 – 2009 Hội đồng bảo an sáu quan Liên Hợp Quốc trì hịa bình an ninh giới, giải vấn đề toàn cầu liên quan đến tương lai nhân loại; góp phần thự đường lối đối ngoại độc lập, tự chủ, tranh thủ nguồn lực cho xây dựng đất nước, bạn, đối tác tin cậy nước, nâng cao vị hình ảnh Việt Nam trường quốc tế Hội đồng bảo an quan đưa phán bảo vệ hịa bình, an ninh giới Việt Nam có điều kiện thuận lợi để tiếp cận vấn đề nóng giới Sự kiện chứng tỏ vị Việt Nam ngày nâng cao trường quốc tế, nhân dân giới tin yêu

b) Nền kinh tế vượt qua thời kỳ suy giảm, tốc độ tăng trưởng cao phát triển tương đối toàn diện

Tổng sản phẩm nước (GDP) năm sau tăng cao năm trước, bình quân năm 2001 – 2005 7,51% đạt mức kế hoạch đề (riêng năm 2005 8,43%) Tổng vốn đầu tư vào kinh tế tăng nhanh, tạo nhiều sản phẩm có sức cạnh tranh cao (hàng dệt may, giày da…) Hoàn thành đưa vào sử dụng nhiều cơng trình lớn kết cấu hạ tầng kinh tế - xã hội, tăng cường tiềm lực sở vật chất - kỹ thuật kinh tế Dự kiến năm 2008, GDP tăng từ 8,5 đến 9%, kim ngạch xuất tăng từ 20 đến 22%

c) Cơ cấu kinh tế theo ngành vùng tiếp tục chuyển dịch theo hướng cơng nghiệp hóa, đại hóa

- Cơ cấu ngành:

+ Tỷ trọng công nghiệp xây dựng GDP 41% + Tỷ trọng nông, lâm nghiệp thủy sản 20,9% + Tỷ trọng dịch vụ 38,1%

- Cơ cấu lao động:

+ Tỷ trọng lao động ngành công nghiệp xây dựng tổng số lao động xã hội: 17,9%

+ Lao động ngành dịch vụ: 25,3%

+ Lao động ngành nông, lâm nghiệp thủy sản: 56,8%

Đến năm 2010, cấu ngành GDP (tổng sản phẩm nước là:

+ Nông nghiệp: 15 – 16%

+ Công nghiệp xây dựng: 43 – 44% + Dịch vụ: 40 – 41%

Tổng kim ngạch xuất tăng 16%/năm 2010, mục tiêu xuất nông sản Việt Nam là: 15 tỷ USD

d) Kinh tế đối ngoại phát triển mạnh, thị trường xuất nhập mở rộng, nguồn vốn đầu tư nước tăng nhanh

Văn kiện Đại hội VIII (1996): “nước ta có quan hệ ngoại giao với 160 nước, có quan hệ buôn bán với 100 nước” Hiện nay, tổng kim ngạch xuất đạt 50% GDP Vốn hỗ trợ phát triển thức ODA vốn đầu tư trực tiếp nước FDI liên tục tăng qua năm (Văn kiện Đại hội X Đảng, tr.57) Ví dụ: năm 2007, ODA hỗ trợ vào Việt Nam đạt 4,44 tỷ USD (Thời Việt Nam, thứ 5, ngày 29 – 11 – 2007) Cũng năm 2007, Việt Nam thu hút FDI đạt kỷ lục 19 tỷ USD (Tin nước HTV 7, tối 18 – 12 – 2007) Nguồn tin thời Việt Nam ngày 16 – 02 – 2008 cho biết: năm 2007, vốn FDI đầu tư vào Việt Nam 20,3 tỷ USD Bộ Công thương Việt Nam nêu: mục tiêu kim ngạch xuất năm 2008 đạt 58,6 tỷ USD

Cuối năm 2006, có 74 nước khu vực đầu tư vào Việt Nam

e) Khoa học – kỹ thuật có nhiều tiến đáng kể

Tập trung nghiên cứu, ứng dụng, đạt nhiều thành tựu xây dựng, công nghiệp nông nghiệp

f) Lĩnh vực văn hóa xã hội có chuyển biến tích cực Đời sống nhân dân cải thiện, số hộ nghèo giảm nhiều

* Hoạt động 2: Tọa đàm: Thanh niên với lý tưởng cách mạng (30 phút) -Nghe nói chuyện

bậc đại học sau đại học

Cơng tác xóa đói giảm nghèo đẩy mạnh, cuối năm 2005, tỷ lệ hộ nghèo theo chuẩn Việt Nam cho giai đoạn 2001 – 2005 cịn 7% Thu nhập bình qn đầu người tăng từ 5,7 triệu đồng năm 2000 lên 10 triệu đồng năm 2005 Năm 2000, bình quân thu nhập đầu người đạt 300 USD/người/năm; năm 2004: 562 USD/người/năm; năm 2007: 729 USD/người/năm Nếu GDP tăng từ 7,5 đến 8%/năm thu nhập bình quân nước ta năm 2009 dự kiến 950 USD/người/năm năm 2010 1050 – 1100 USD/người/năm Tuổi thọ trung bình dân số nước ta tăng từ 67,8 tuổi (năm 2000) lên 71,5 tuổi (năm 2005)

Phấn đấu đến năm 2010, tỷ lệ bác sĩ đạt người/10.000 dân; 90% hộ dân cư nơng thơn có điện sinh hoạt, 75% dân cư nơng thơn có nước

=> Học sinh phải có trách nhiệm trước yêu cầu của quê hương, đất nước

- Tuyên bố lý do, mục đích, u cầu buổi nói chuyện Các em có quyền bày tỏ quan điểm điều đề cập buổi tọa đàm này, có quyền thu thập thơng báo, thơng tin, em cần đòi hỏi để thực quyền

- Thực nói chuyện, trao đổi thơng tin với học sinh - Nhắc lại số nét trình đời phát triển Đảng Cộng sản Việt Nam

Từ 1925 đến 1929, phong trào đấu tranh cách mạng công nhân nông dân dâng cao:

8/1925, bãi công tiêu biểu 1000 công nhân binh xưởng Ba Son (Sài Gịn) Tơn Đức Thắng lãnh đạo giành thắng lợi lớn

Trong năm 1926 – 1927, có 17 đấu tranh cơng nhân nước, tiêu biểu công nhân nhà máy sợi Nam Định (7 – 1926), đồn điền Cam Tiên (12 – 1926), đồn điền Phú Riềng (tháng 8, – 1927)

1928, bãi công nổ mỏ than Mạo Khê, nhà máy nước đá Laruy (Larue) Sài Gòn (19 – 2), nhà máy xay Chợ Lớn (23 – 2), sở dầu Hải Phòng (13 – 3), đồn điền cao su Lộc Ninh (18 – 4), nhà máy cưa Bến Thủy (11 – 4), nhà máy tơ Nam Định (23 – 11) Trong năm 1929, bãi cơng cơng nhân nhà máy chai Hải Phịng (23 – 4), nhà máy xe lửa Tràng Thi Vinh (16 – 5), nhà máy sửa chữa ôtô Aviat Hà Nội (28 – 5), sở dầu Hải Phòng (23 – 9), nhà máy xi măng Hải Phòng (22 – 10) Các đấu tranh thể rõ rệt tinh thần đoàn kết

-Giáo viên

giai cấp, ý thức tổ chức công nhân

Phong trào nông dân phát triển mạnh nhiều vùng nước 1927, nông dân làng Ninh Thanh Lợi (Rạch Giá) đấu tranh chống bọn thực dân địa chủ chiếm đất liệt đến đổ máu Nông dân nhiều làng thuộc tỉnh Hà Nam, Nam Định, Ninh Bình, Thái Bình, Nghệ An, Hà Tĩnh lên đấu tranh chống bọn địa chủ cướp đất, bãi sa bồi, địi chia ruộng cơng, chống nhũng lạm bọn cường hào

Phong trào công nhân nơng dân có tác dụng hỗ trợ lẫn

Chính phong trào cách mạng dâng cao địi hỏi phải có lãnh đạo đội tiên phong cách mạng có đủ lĩnh để lãnh đạo cách mạng tồn dân tộc, Đảng Cộng sản Đó lý để tổ chức cộng sản đời Việt Nam:

17 – – 1929, Đông Dương Cộng sản Đảng thành lập Hà Nội

Mùa thu năm 1929, An Nam Cộng sản Đảng thành lập – 1- 1930, Đơng Dương Cộng sản Liên Đồn đời từ phái “tả” Đảng Tân Việt

Như vậy, đất nước Việt Nam mà có tổ chức cộng sản tồn tại, lại có mục đích chung đấu tranh cách mạng chống đế quốc giành độc lập, theo đường chủ nghĩa Mác – Lênin

Lúc giờ, tình hình giới diễn phức tạp, giới bước vào khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933, nhân dân thuộc địa bị bóc lột nặng nề Mâu thuẫn xã hội diễn gay gắt mà tổ chức cộng sản nêu lại có mâu thuẫn nhau, tổ chức muốn lôi kéo lực lượng quần chúng phía Sự tồn tổ chức hoạt động biệt lập quốc gia có nguy dẫn đến chia rẽ lớn, nên địi hỏi phải có đảng thống nước để lãnh đạo cách mạng Vì vậy, ngày – – 1930, Cửu Long, Hương Cảng, Trung Quốc, uỷ nhiệm Quốc tế Cộng sản, Nguyễn Ái Quốc chủ trì hợp tổ chức cộng sản thành Đảng Cộng sản Việt Nam Trong Hội nghị này, Nguyễn Ái Quốc thông qua Chính cương vắn tắt, Sách lược vắn tắt, Điều lệ thành lập Đảng, Chương trình hành động Tất vạch đường lối chiến lược sách lược cho cách mạng Việt Nam, cương lĩnh trị Đảng

Cho đến nay, Đảng Cộng sản Việt Nam tròn 79 tuổi (3/2/1930-3/2/2009) Đảng Cộng sản Việt Nam đời kết hợp yếu tố:

Chủ nghĩa Mác – Lênin

- Thảo luận

Phong trào công nhân

Đảng Cộng sản Việt Nam đội tiên phong giai cấp công nhân, đồng thời đội tiên phong nhân dân lao động dân tộc Việt Nam; đại biểu trung thành lợi ích giai cấp cơng nhân, nhân dân lao động dân tộc

Mục đích Đảng xây dựng nước Việt Nam độc lập, dân chủ, giàu mạnh, xã hội công bằng, văn minh, khơng cịn người bóc lột người, thực thành công chủ nghĩa xã hội cuối chủ nghĩa cộng sản

Đảng Cộng sản Việt Nam đời tất yếu có ý nghĩa lịch sử vô to lớn:

+ Đảng Cộng sản Việt Nam đời hợp tổ chức cộng sản, trí thơng qua đường lối trị đắn, sở thống tư tưởng hành động phong trào cách mạng Việt Nam, tránh chia rẽ đảng phái, tạo nên truyền thống đoàn kết Đảng dân tộc

+ Đảng Cộng sản Việt Nam đời bước ngoặt vĩ đại lịch sử cách mạng nước ta, chấm dứt khủng hoảng đường lối cách mạng giải phóng dân tộc, điều kiện định thắng lợi quan trọng, oanh liệt, đưa nước ta từ thắng lợi đến thắng lợi khác, bước nhảy vọt lớn lịch sử dân tộc năm sau Cách mạng Việt Nam trở thành phận khăng khít cách mạng giới

+ Đảng Cộng sản Việt Nam đời 1930 kết tất yếu đấu tranh dân tộc đấu tranh giai cấp nước ta thời đại mới, sản phẩm kết hợp chủ nghĩa Mác – Lênin với phong trào công nhân phong trào yêu nước Việt Nam

+ Đảng Cộng sản Việt Nam đời kết nhiều năm chuẩn bị công phu mặt Nguyễn Ái Quốc số đồng chí tiền bối; đấu tranh gian khổ chống chủ nghĩa dân tộc tư sản, chủ nghĩa thoả hiệp, chống khủng bố, lừa bịp chủ nghĩa thực dân

+ Từ Đảng đời, giai cấp công nhân Việt Nam có tham mưu giai cấp dân tộc để lãnh đạo cách mạng, “Nó chứng tỏ rằng, giai cấp vô sản trưởng thành đủ sức lãnh đạo cách mạng” (Hồ Chí Minh)

- Nêu rõ mục tiêu xây dựng đất nước: “Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” cụ thể hóa lý tưởng cách mạng Đảng

- Gợi ý cho học sinh thảo luận:

1/ Thế dân giàu? Tại dân có giàu nước

- Giáo viên

mạnh? Nhà nước ta làm cho dân giàu nước mạnh? Tại nước phải mạnh? Thế xã hội công bằng, dân chủ, văn minh? Sự công bằng, dân chủ, văn minh thể thực tế sống xã hội ta?

(Nếu học sinh trả lời chưa phù hợp, hiểu chưa giáo viên giải đáp)

2/ Muốn có sống đầy đủ, hạnh phúc cho cá nhân có trái với lý tưởng Đảng khơng?

Đáp: Khơng Vì mục đích Đảng xây dựng nước Việt Nam độc lập, dân chủ, giàu mạnh, xã hội cơng bằng, văn minh, khơng cịn người bóc lột người; thực thành cơng chủ nghĩa xã hội cuối chủ nghĩa cộng sản (Điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2006, tr.4)

- GV: Có thể giới thiệu khái quát đặc trưng xã hội xã hội chủ nghĩa mà nhân dân ta xây dựng theo tinh thần Đại hội X Đảng (4-2006) giải đáp cho học sinh câu hỏi để học sinh hiểu tính ưu việt chủ nghĩa xã hội:

+ Dân giàu, nước mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh + Do nhân dân làm chủ

+ Có kinh tế phát triển cao, dựa lực lượng sản xuất đại quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất

+ Có văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc

+ Con người giải phóng khỏi áp bức, bất cơng, có sống ấm no, tự do, hạnh phúc, có điều kiện phát triển tồn diện

+ Các dân tộc nước bình đẳng, đồn kết, tương trợ giúp đỡ lẫn tiến

+ Có Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa dân, dân, dân lãnh đạo Đảng Cộng sản

+ Có quan hệ hữu nghị hợp tác với nhân dân nước giới

3/ Có dân giàu mà nước khơng mạnh khơng? Đáp: có

4/ Nếu bạn làm nghề kiếm tiền bạn khác có cơng bạn bạn khơng? Có phải cơng giống khơng? Đáp: Vẫn có cơng vì:

+ “Làm theo lực, hưởng theo lao động” dẫn đến thu nhập khác người nghề xã hội ta

* Hoạt động 3: Hát hát Đảng, Đoàn… (30 phút) - Tổ chức thi, hội thi qua vòng

nhu cầu thị trường lao động, tính chất, đặc điểm, vị trí, vai trị ngành nghề mà thu nhập cá nhân nhiều hay Ví dụ: tiền lương cho người làm ngành nghề thuộc lĩnh vực quốc phòng, an ninh thường cao ngành nghề khác

Cần phân biệt rõ “công bằng” phân phối thu nhập với “cào bằng”, trước đổi năm 1986, phân phối sản phẩm nơng nghiệp theo hình thức “cào bằng” làm triệt tiêu động lực sản xuất người dân tham gia kinh tế hợp tác xã

4/ Theo em, xã hội văn minh có bỏ tục lệ cúng Thành hồng làng hay khơng?

Đáp: Xã hội văn minh với văn hoá tiên tiến phải biết kế thừa giá trị, truyền thống văn hoá tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Lễ cúng Thành hồng làng, vị thần cai quản, che chở, định đoạt phúc họa cho dân làng đó, thể tri ân, lối sống có nghĩa có tình, “uống nước nhớ nguồn” dân tộc, góp phần làm nên sắc văn hóa Việt Nam – văn hóa tín ngưỡng tổ chức đời sống cá nhân

5/ Chỉ cần dân giàu, khơng cần nước mạnh có khơng? Đáp: Khơng! Vì nước khơng mạnh (VD: qn sự, tiềm lực quốc phịng) khơng bảo vệ thành xây dựng đất nước, độc lập dân tộc, sống yên vui, hạnh phúc nhân dân

- Giới thiệu hình thức thi, chọn đội thi, cử Ban Giám khảo, thư ký tổng hợp vòng thi, cách tiến hành, thang điểm chấm, cách tính điểm

Ví dụ:

+ Vịng 1: Thi “Nốt nhạc vui”, hai đội nghe đoạn nhạc không lời máy hát đĩa CD nhanh tay phát tín hiệu để ưu tiên trả lời trước đốn tên hát Chủ đề nhạc hát ca ngợi Đảng, ca ngợi Bác Hồ, ca ngợi Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, ca ngợi q hương Nếu thấy đốn tên hát từ nhạc khơng lời khó q thay nhạc có lời đốn tên hát Nếu không chuẩn bị máy hát đĩa CD mời ca sĩ lớp lên hát đoạn hát cho hai đội đốn tên

+ Vịng 2: Thi “Ai nhanh hơn” “Ai đoán tài thế?”

Lần này, người dẫn chương trình nêu tên hát (hợp chủ đề), hai đội nhanh tay phát tín hiệu (giơ tay dùng cờ hiệu), (hoặc NDCT định lượt trả lời cho đội) để trả lời đoán tên tác giả (và năm sáng tác) Lưu ý: sau người dẫn chương trình đọc tên hát xong, nói chữ “hết” hai đội phát tín hiệu xin trả lời, phát tín hiệu

-NDCT

trước phạm quy Nếu đội A trả lời sai, NDCT mời đội cịn lại trả lời để có hội ghi điểm Số lượng hát dự đốn từ đến 10 bài, nên chọn phổ biến gần gũi với học sinh Đáp án NDCT giữ giao cho BGK (nếu có cử BGK) * Cách 2: NDCT chuẩn bị trước khung giấy rơki, chia thành chủ đề nhỏ Ví dụ: chủ đề hát ca ngợi Đảng, ô chủ đề hát ca ngợi Bác Hồ… Mỗi ô dán túi đựng tên hát (khoảng bài) Mỗi đội chọn ô chủ đề NDCT lấy tên túi chủ đề cầm tay đọc nhanh Đại diện học sinh đội trả lời nhanh tên tác giả, (năm sáng tác), khơng kịp suy nghĩ nói bỏ qua, cịn thời gian quay lại, thời lượng để đốn 30 giây đến phút (tùy chọn) Đội đoán nhiều thắng vịng (Nếu đốn tên tác giả sai năm sáng tác ngược lại 50% số điểm)

+ Vòng 3: Thi tiếng hát học đường Mỗi đội cử thí sinh dự thi (nên đăng ký trước: ghi danh, tên hát để thí sinh có chuẩn bị tập dợt Ban Tổ chức có chuẩn bị nhạc nền) NDCT thông báo thể lệ thi, thành phần Ban Giám khảo, thang điểm chấm… Ví dụ: thang điểm giới thiệu phần III, mục 1:

Hát chủ đề: điểm (bắt buộc, học sinh đạt điểm tối đa)

Hát lời hát: điểm Hát nhạc điệu: điểm

Phong cách (chào hỏi, biểu diễn, ăn mặc…): điểm Có thể tổ chức thành hai vịng thi, vịng thí sinh phải hát hát khác nhau, vòng hát hát bắt buộc, vòng hát hát tự chọn

* Cách 2: Chọn ca sĩ, người dẫn chương trình thư ký Ca sĩ hát hát Đảng, Bác Hồ Đoàn (từ đến câu) Các đội chơi giành quyền ưu tiên trả lời đoán tên hát

- Nhận xét, đánh giá, cho điểm

- Tổng hợp điểm số đội vịng thi, cơng bố kết đội nhất, thắng

- Phát thưởng cho đội thắng phát quà lưu niệm cho đội sau

- BGK -Thư ký

-NDCT đại biểu

V Kết thúc hoạt động (5 phút) - Hoạt động 1:

+ Giáo viên đánh giá kết tham gia hoạt động học sinh thông qua trình thu thập tài liệu viết thu hoạch cá nhân

- Hoạt động 2:

+ Giáo viên nhận xét chung ý kiến thảo luận học sinh, rõ ý học sinh hiểu đúng, chỗ học sinh hiểu chưa xác

+ Giáo viên khẳng định: Phấn đấu mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” trách nhiệm toàn Đảng, toàn dân, mà học sinh lớp 10, công dân tương lai, phải biết xác định rõ trách nhiệm nghiệp đó, tâm học tập rèn luyện để trở thành người xã hội chủ nghĩa vừa “hồng” vừa “chuyên” để có đủ đức, đủ tài, khả thực lý tưởng mà Đảng đã vạch ra, đáp lại tin yêu niềm kỳ vọng Bác Hồ với niên, chủ nhân tương lai đất nước Các em học sinh, đoàn viên niên cần lấy câu: “Thanh niên đừng địi hỏi Tổ quốc làm cho ta mà hỏi ta làm cho Tổ quốc hôm nay” làm phương châm sống hành động.

+ Giáo viên đánh giá kết hoạt động học sinh số lần tham gia ý kiến chất lượng ý kiến, nhắc nhở, động viên học sinh tham gia phát biểu

- Hoạt động 3:

+ Giáo viên tổng kết, nhận xét tinh thần, thái độ tham gia em, tuyên dương em tích cực, phổ biến nội dung chủ đề tháng sau Đánh giá kết thi trình chuẩn bị thi chuẩn bị hội diễn học sinh

RÚT KINH NGHIỆM

Chủ đề hoạt động tháng 3

THANH NIÊN VỚI VẤN ĐỀ LẬP NGHIỆP (2 tiết)

I Mục tiêu hoạt động

- Nhận thức ý nghĩa quan trọng vấn đề lập nghiệp thân, hiểu em có quyền tham gia vào việc tìm hiểu lựa chọn ngành nghề tương lai phù hợp với lực thân, thu nhận thông tin ngành nghề xã hội

- Có thái độ tích cực tìm hiểu thông tin ngành nghề tự tin trình bày vấn đề trước tập thể; biết tơn trọng ý kiến bạn

- Có kỹ biểu đạt ý kiến vấn đề lập nghiệp, biết cách tìm hiểu khai thác thơng tin ngành nghề

II Nội dung hình thức tổ chức hoạt động

- Hoạt động 1: Thảo luận với chủ đề: Bạn nghĩ vấn đề lập nghiệp - Hoạt động 2: Thi tìm hiểu ngành nghề

III Công tác chuẩn bị 1 Giáo viên

- Hoạt động 1:

+ Xác định nội dung hoạt động cần thiết mà học sinh phải hiểu rõ, để từ em có định hướng cho thân việc tích cực học tập rèn luyện ngày Do đó, cần phải chuẩn bị kỹ nội dung thảo luận cần thiết (bao gồm hệ thống câu hỏi thảo luận đáp án gợi ý)

+ Gợi ý cho đội ngũ cán lớp xây dựng nội dung cho thảo luận dự kiến thời gian cho hoạt động (30 phút)

- Hoạt động 2:

+ Tìm hiểu ngành nghề xã hội để có tư liệu giới thiệu cho học sinh (có thể xem tài liệu: Bộ Giáo dục đào tạo - Những điều cần biết tuyển sinh đại học cao đẳng năm 2008, NXB Giáo dục, 2008, Hà Nội)

+ Gợi ý để học sinh tự tìm đọc sách báo, tài liệu có đề cập đến ngành nghề khác nhau, hỏi người lớn (cha mẹ, thầy, cô giáo, họ hàng…)

+ Xây dựng số câu hỏi gợi ý cho thảo luận 2 Học sinh

- Hoạt động 1:

+ Cán lớp phổ biến yêu cầu, nội dung để tổ chuẩn bị tiến hành + Giao cho tổ cử - người làm nòng cốt cho buổi thảo luận lớp

+ Dự kiến số tình hay số tập để giải buổi thảo luận + Chuẩn bị vài hát nói số nghề xã hội

- Hoạt động 2:

+ Mỗi học sinh tự tìm hiểu ngành nghề xã hội để chuẩn bị ý kiến phát biểu, xây dựng cho ước mơ nghề tương lai

+ Mỗi tổ cử từ đến bạn làm nòng cốt trình hoạt động thi tìm hiểu Mỗi người đại diện phải chuẩn bị tốt ý kiến

+ Chuẩn bị trang trí lớp học: tranh ảnh nghề (chơi trò chơi trúc xanh), viết, thơ, hát nghề trình bày xung quanh lớp để bạn xem

IV: Tổ chức tiến hành hoạt động TÊN HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

THỰC HIỆN -Khởi động,

giới.thiệu đại biểu,.tên chủ đề hoạt động.tháng.3 (5 phút)

*Hoạt động 1: Thảo luận: Bạn suy nghĩ vấn đề lập nghiệp (30 phút)

- Hát hát có nội dung nói nghề xã hội VD hát Bông hồng tặng cô,…

- Kính thưa quí vị đại biểu, quí thầy cô bạn Chúng ta lại gặp chương trình GDNGLL chủ đề tháng 3: “Thanh niên với vấn đề lập nghiệp”, Xin trân trọng giới thiệu đại biểu: thầy …., Ban Giám khảo (…) thư ký (…)

- Vỗ tay…

- Bây giờ, bước vào phần thứ nhất: Thảo luận với chủ đề: Bạn nghĩ vấn đề lập nghiệp

- Lần lượt nêu câu hỏi thảo luận, giao nhiệm vụ cho tổ nhóm, quy định thời gian thảo luận hướng dẫn cách thảo luận

+ Cách thảo luận:

Từng cá nhân nhóm nhỏ phát biểu quan điểm Tất ý kiến tập hợp vào biên Sau đó, tổ trưởng thư ký làm báo cáo tổ để nộp cho lớp

Trên sở ý kiến trên, tổ định chọn từ – người đại diện cho tổ để trao đổi ý kiến buổi thảo luận chung lớp

+ Gợi ý số câu hỏi thảo luận đáp án:

1) Theo bạn, học sinh lớp 10 có cần quan tâm tới vấn đề lập nghiệp khơng? Vì sao?

Đáp: Có Vì vấn đề khơng sớm khơng muộn để tìm hiểu nghề tương lai, có đủ thời gian chọn lựa nghề phù hợp với điều kiện thân chuẩn bị tốt điều kiện, tiền đề, phát huy mặt thuận lợi, khắc phục khó khăn, trở ngại để thực ước mơ nghề nghiệp

2) Bạn biết phong trào lập nghiệp niên Việt Nam nay? Nguồn thơng tin bạn từ đâu mà có?

Đáp: Có thể phong trào lập nghiệp dựa vào đường học tiếp lên đại học, cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp sau tốt nghiệp THPT hay trực tiếp tham gia lao động sản xuất…Nguồn thông tin có từ sách, báo, tờ rơi, tài liệu tư vấn hướng nghiệp, phương tiện truyền thanh, truyền hình, qua mạng internet, qua việc tư vấn thầy, cô… Lưu ý: đại học cánh cửa để vào đời

-NDCT tập thể lớp -NDCT

-Cả lớp -NDCT tổ, nhóm thảo luận

* Hoạt động 2: Tìm hiểu

về

ngành nghề (50 phút) - Thi tìm hiểu ngành nghề

3) Bước đầu lập nghiệp chọn cho nghề Vậy theo bạn, chọn nghề cho thân, cần lưu ý điểm gì?

Đáp: Khi chọn nghề cho thân, cần lưu ý xem xét, cân nhắc yếu tố ảnh hưởng như: hứng thú, lực thân, định hướng phát triển kinh tế - xã hội thị trường lao động với điều kiện có khó khăn, thuận lợi gặp

4) Có ý kiến cho rằng: “Nghề nghiệp thân cha mẹ định, miễn có nhiều tiền” Bạn suy nghĩ ý kiến này?

- Đáp: Đây quan niệm chưa cha mẹ khơng nên áp đặt, lựa chọn nghề nghiệp tương lai cho con, mà giữ vai trò tư vấn, đưa ý kiến để tham khảo Để lựa chọn nghề phù hợp với thân cần xem xét, cân nhắc yếu tố ảnh hưởng như: hứng thú, lực thân, định hướng phát triển kinh tế - xã hội thị trường lao động với điều kiện có khó khăn, thuận lợi gặp Nếu hứng thú, sở thích nghề nghiệp phù hợp với ý muốn cha mẹ khơng cần bàn Ngược lại, nghề mà cha mẹ chọn lựa lại không phù hợp với sở thích, lực thân con, nhu cầu thị trường lao động… khơng phải nghề tối ưu, khó thành công chọn nghề Không phải chọn nghề cân nhắc xem nghề có hái nhiều tiền hay khơng mà họ cịn phải xem xét đến yếu tố khác đam mê nghề nghiệp, lực thân… Có nghề không mang lại nhiều tiền nhiều người chọn ln hài lịng với lựa chọn tình yêu, hứng thú nghề Nếu nghĩ đến mục đích kiếm nhiều tiền chọn nghề, dễ mắc sai lầm, chọn nghề khơng phù hợp Nếu có quan niệm chọn nghề, dẫn đến xu hướng người chạy theo nhóm ngành nghề định (như nhóm nghề “hot” nay), dẫn đến có ngành nghề thừa lao động có ngành nghề thiếu lao động, gây khó khăn cho giải việc làm

- Giới thiệu đội chơi, thành phần Ban Giám khảo thư ký - Thưa bạn, thi này, đội trải qua nội dung gồm: giới thiệu đội mình; thi đọc câu ca dao, tục ngữ, hát hát nghề; thi đoán nghề; bịt mắt vẽ tranh

về nghề; hái hoa dân chủ

- Bước vào phần thi thứ nhất: Trong phần thi đội tự giới thiệu đội mình, thời gian phút, yêu cầu: đa dạng, phong phú, sinh động súc tích

- Điểm đạt tối đa điểm - Mời đội: Họa Mi, 1phút bắt đầu Sơn Ca, phút bắt đầu - Cho tràng vỗ tay, khích lệ

- Bây đội tiếp tục bước vào phần thi thứ 2: Thi đọc câu ca dao, hát hát nghề

Ví dụ: Thi đọc câu ca dao, tục ngữ: + Đội 1: Cần Thơ tỉnh

Cao Lãnh quê Anh lục tỉnh bốn bề

Mảng lo buôn bán không thăm em + Đội 2: Hỡi cô thắt lưng bao xanh

Có Kẻ Bưởi với anh Làng anh có ruộng tứ bề

Có hồ tắm mát, có nghề quay tơ + Đội 1: Hỡi cô thắt dải lưng xanh

Có Phú Diễn với anh Phú Diễn có bồ đề

Có sơng tắm mát, có nghề ăn chơi

+ Đội 2: Làm ruộng không trâu, làm giàu không thóc. + Đội 1: Nhà tơi nghề giã, nghề sơng,

Lặng tơm cá đầy trong, đầy ngồi Cá trắng cho chí cá khoai, Cịn cá lẹp, cá mai nhiều… + Đội 2: Đi đâu mà chẳng biết ta,

Ta Kẻ Láng vốn nhà trồng rau. Rau thơm, rau húng, rau mùi, Thìa là, cải cúc, đủ mùi hành hoa Mồng tơi, mướp đắng, ớt, cà, Bí đao, đậu ván, vốn nhà trồng nên

Anh giúp em đôi quang tám dẻ cho bền, Mượn người lịch gánh lên kinh kỳ… + Đội 1: Còn trời, nước, non Cịn bán rượu anh cịn say sưa + Đội 2: Hỡi cô thắt lưng bao xanh, Có An Phú với anh An Phú có ruộng tứ bề, Có ao tắm mát có nghề kẹo nha. + Đội 1: Ai lên Đồng Tỉnh, Huê Cầu

Đồng Tỉnh bán thuốc, Huê Cầu nhuộm thâm Nào chợ Thanh Lâm,

Mua anh áo vải thâm hạt dền

-NDCT, đội thi, BGK thư ký

- Tiếp theo, mời hai đội bước vào phần thi thứ 3: Thi đoán nghề nghiệp:

+ Phần thi hiểu ý nhau:

Cách chơi: Mỗi đội cử bạn tham gia trị chơi Trong bạn lên bốc thăm (một tờ giấy có ghi tên nghề khác nhau) có nhiệm vụ diễn tả động tác lời nói để gợi ý cho bạn đốn xem nghề Thời gian chuẩn bị 30 giây, thời gian dự thi phút Câu khơng đốn nói “bỏ qua”, cịn thời gian quay lại Lưu ý: người diễn tả nghề cho bạn đốn khơng gợi ý từ có đáp án Ví dụ: Người làm ruộng rẫy gọi nơng gì? Đáp án: nơng dân

Gợi ý số thăm:

1) Bác sĩ, giáo viên, thợ điện, nhà thơ, nông dân

2) Ca sĩ, thợ nhiếp ảnh (chụp hình), người mẫu thời trang, công an giao thông, quay phim

3) Lái xe, đầu bếp, thợ hồ, thợ cắt tóc, hướng dẫn viên du lịch 4) Người dẫn chương trình, Sư phạm Pháp văn, kiến trúc sư, thú y, kế toán

5) Buôn bán, kiểm lâm, họa sĩ, người mẫu thời trang, ca sĩ + Phần thi đố vui nghề:

Gợi ý số câu hỏi đố vui đáp án:

1) Ngành nghề kinh doanh hàng hóa đặc biệt, thường dùng làm vật ngang giá chung để đo lường giá trị hàng hóa làm mơi giới q trình trao đổi hàng hóa? Đáp án: Kinh doanh tiền tệ

2) Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương TP Hồ Chí Minh có đào tạo ngành sư phạm giáo dục đặc biệt Vậy, cho biết chuyên ngành gì? Đáp án: Giáo dục Đặc biệt (mã ngành 904, khối C, D1)

3) Ngành trường Cao đẳng tài ngun mơi trường TP Hồ Chí Minh quan sát thay đổi mây trời mà có lương?

Đáp án: Khí tượng học

4) Ngành mà đào tạo để quản lý toàn giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo ra?

Đáp án: Quản lý văn hóa.

5) Ở trường Đại học Nơng lâm TP Hồ Chí Minh, có ngành chun chăm sóc, bảo vệ sức khỏe điều trị bệnh cho tơm cá Ngành gọi gì?

Đáp án: Ngư y

6) Ngành nghề sau trường, ngày ăn ngon, mặc đẹp, chơi, tham quan thoải mái nhiều nơi mà có lương, khơng sợ bị đuổi việc?

Đáp: Hướng dẫn du lịch (Đại học Dân lập Hồng Bàng) - Bây đến phần thi thứ 4: Thi bịt mắt vẽ tranh nghề

- NDCT, đội thi, BGK thư ký

Mỗi đội cử bạn có khiếu vẽ lên bốc thăm nghề thể phần thi Người dự thi hai đội lên đứng bảng, dùng khăn để bịt mắt lại, cầm phấn để chờ hiệu lệnh vẽ Thời gian vẽ tranh phút Yêu cầu: tranh vẽ phải phù hợp với nội dung nghề chọn

- Tiếp đến, mời hai đội đến với phần thi thứ 5: Hái hoa dân chủ Mỗi đội cử bạn lên bốc thăm trả lời câu hỏi ngắn Ban Giám khảo nhận xét cho điểm

Một số câu hỏi gợi ý:

1) Bạn hiểu nghề? Mỗi nghề có ích lợi cho thân người lao động

2) Bạn nêu tên số nghề xã hội mà bạn biết? 3) Ước mơ bạn làm nghề gì? Vì bạn lại chọn nghề đó?

4) Mỗi nghề yêu cầu người lao động?

5) Trước mắt, phải làm để đáp ứng việc chọn nghề cho thân?

Đáp án phần thi hái hoa dân chủ này, giáo viên dạy cung cấp cho người dẫn chương trình

- Tổng kết điểm số đội thi qua vòng thi - Phát thưởng

2 đội thi, BGK thư ký

-NDCT, đội thi, BGK thư ký

-Thư ký -NDCT hay chủ tọa

(NDCT mời GV dạy lên phát thưởng)

V Kết thúc hoạt động (5 phút) - Hoạt động 1:

+ Giáo viên dạy tóm tắt kết thảo luận nhấn mạnh học sinh có quyền tiếp nhận thông tin từ nhiều nguồn ngành nghề xã hội, có quyền bày tỏ quan điểm vấn đề lập nghiệp, nên tránh áp đặt can thiệp người lớn cách mức Có thể để học sinh tự đưa kết luận thích hợp có ý nghĩa thân em

+ Cán lớp nhận xét kết đạt sau hoạt động - Hoạt động 2:

+ Giáo viên kết luận điểm sau kết thúc hoạt động

+ Học sinh phát biểu cảm tưởng qua phần thi (đại diện thành viên hai đội thi khán giả)

RÚT KINH NGHIỆM

Chủ đề hoạt động tháng 4

THANH NIÊN VỚI HỊA BÌNH, HỮU NGHỊ VÀ HỢP TÁC (2 tiết)

I Mục tiêu hoạt động

- Hiểu học sinh có quyền tiếp nhận bày tỏ quan điểm ý nghĩa hịa bình, hữu nghị hợp tác bối cảnh hội nhập ; thấy rõ tính chất nguy hiểm nguy chạy đua vũ trang, chủ nghĩa khủng bố cách ngăn chặn ; đồng thời thấy trách nhiệm việc tham gia giữ gìn, bảo vệ hịa bình, xây dựng tình hữu nghị hợp tác dân tộc

- Có thái độ đắn quan hệ giao tiếp ngày, cách giải tình nảy sinh gia đình, nhà trường cộng đồng ; tỏ thái độ rõ ràng trước vấn đề xã hội

- Rèn luyện kỹ giao tiếp, kỹ giải vấn đề xung đột ngày, kỹ phân tích, đánh giá trình bày ý kiến vấn đề hịa bình, hữu nghị hợp tác

II Nội dung hình thức tổ chức hoạt động - Hoạt động 1: Thi “Giải chữ hịa bình”.

- Hoạt động 2: Thi tìm hiểu ý nghĩa vấn đề hịa bình, hữu nghị hợp tác

- Hoạt động 3: “Câu lạc thời sự”: giao lưu, nghe báo cáo, trao đổi thông tin thời liên quan đến nội dung: tình hình phát triển kinh tế - xã hội địa phương, đất nước ; vấn đề hịa bình, an ninh khu vực giới

- Hoạt động 4: Tọa đàm “Hãy hợp tác nhau”. III Công tác chuẩn bị

1 Giáo viên

- Hoạt động 1: Nêu yêu cầu hoạt động, giao nhiệm vụ cho cán lớp, gợi ý nội dung hình thức tổ chức hoạt động

- Hoạt động 2: Gợi ý nội dung hình thức tổ chức hoạt động, góp ý để em thiết kế chương trình hoạt động thật bổ ích lý thú

- Hoạt động 3: Chuẩn bị thơng tin tình hình phát triển kinh tế - xã hội địa phương, đất nước (Tham khảo lại tài liệu Văn kiện Đại hội X) thơng tin hịa bình, an ninh khu vực giới Lưu ý: học sinh phải theo dõi thông tin thời hàng ngày tình hình an ninh khu vực giới như: Trung Đông, châu Mỹ La tinh… xem thơng tin báo chí để có tri thức tham gia Câu lạc thời sự, chia sẻ, bình luận thơng tin thời với

- Hoạt động 4: Căn vào nội dung hoạt động đề cập mục II đưa hệ thống câu hỏi để tiến hành trao đổi, tọa đàm

2 Học sinh

- Hoạt động 1: Cán lớp chi đoàn trao đổi, thiết kế hoạt động, phổ biến yêu cầu tổ, cá nhân suy nghĩ tự lập danh sách từ cụm từ có liên quan đến hịa bình để chuẩn bị tham gia vào trị chơi giải chữ

- Hoạt động 3: Theo dõi thông tin thời tình hình phát triển kinh tế - xã hội địa phương, đất nước (thông tin thị trường - tài - tiền tệ, tin nước, thời đài truyền hình Việt Nam - tin nước) thơng tin hịa bình, an ninh khu vực giới (thời Việt Nam - tin giới)

- Từng cá nhân suy nghĩ, chuẩn bị ý kiến để trình bày tọa đàm, sưu tầm tư liệu, thu nhận thông tin chuẩn bị ý kiến theo tinh thần điều Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em như: Điều 12, 13, 15…

IV: Tổ chức tiến hành hoạt động TÊN HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

THỰC HIỆN -Khởi động,

giới.thiệu đại biểu,.tên chủ đề hoạt động.tháng.4 (5 phút)

*Hoạt động 1: Thi “Giải ơ chữ hịa bình” (25 phút)

+Hai đội thi tự giới thiệu đội

+Giải.đáp nhanh

- Hát hát có nội dung ca ngợi hịa bình, tình đồn kết hữu nghị VD hát “Lớp chúng mình”, “Nối vịng tay lớn” (Nhạc lời: Trịnh Công Sơn), “Thanh niên làm theo lời Bác” (Nhạc lời: Hồng Hịa).

- Kính thưa quí vị đại biểu, quí thầy cô bạn Chúng ta lại gặp chương trình GDNGLL chủ đề tháng 4: “Thanh niên với hịa bình, hữu nghị hợp tác”, Xin trân trọng giới thiệu đội chơi hơm nay, đội Họa My Sơn Ca

- Vỗ tay…

- Và thành phần không phần quan trọng hôm nay: xin giới thiệu đại biểu: thầy …, Ban Giám khảo (…) thư ký (…)

-Vỗ tay…

-Bây giờ, bước vào phần thi “Giải chữ hịa bình”. - Xin mời đội chơi vào vị trí

- Thưa bạn, thi này, đội trải qua nội dung gồm: giới thiệu đội mình, trả lời nhanh giải đáp chữ

- Bước vào phần thi thứ nhất: Trong phần thi đội tự giới thiệu đội mình, thời gian phút, yêu cầu: đa dạng, phong phú, sinh động súc tích

- Điểm đạt tối đa điểm - Mời đội: Họa Mi, 1phút bắt đầu Sơn Ca, phút bắt đầu - Cho tràng vỗ tay, khích lệ

- Bây đội tiếp tục bước vào phần thi thứ 2: Giải đáp nhanh - Phần thi có câu hỏi dành cho đội tranh quyền trả lời, đáp án cho câu đạt điểm thời gian suy nghĩ giây cho câu

Câu 1: Hịa bình gì?

a Là giá trị phổ biến toàn nhân loại, quốc gia dân tộc

b Là tình trạng khơng có chiến tranh, xung đột vũ trang,

-NDCT tập thể lớp -NDCT -Cả lớp -NDCT -NDCT Đội Đội -Cả lớp -NDCT

+ Giải ô chữ

mối quan hệ hiểu biết, tơn trọng, bình đẳng hợp tác người với người

c Là tảng, điều kiện tiên để xây dựng giới bình yên thịnh vượng cho dân tộc

d Cả a, b c đúng. e Cả b c

Câu 2: Vì phải trì hịa bình hành tinh của chúng ta?

a Vì hịa bình cần cho người, gia đình, cộng đồng, cho quốc gia, khu vực cho giới

b Tự hịa bình điều kiện khơng thể thiếu phẩm giá người nhiệm vụ thiêng liêng mà tất dân tộc phải thực

c Có hịa bình có điều kiện để xã hội phát triển ổn định, tạo sở cho phát triển bền vững toàn hành tinh

d Cả a, b c đúng. e Chỉ có a c

Câu 3: Theo bạn, điều sau Công ước Liên Hợp Quốc quyền trẻ em có liên quan đến hịa bình? a Điều 12 13

b Điều 15 31 c Tất đúng d Tất sai

-Xin cảm ơn đội chơi, để thay đổi bầu khơng khí, xin giới thiệu bạn (…) đến với hát mang tên: Tự Nguyện – Trương Quốc Khánh.

-Tiếp tục phần thi thứ thật sinh động Vâng, trước vào phần thi, mời bạn nhìn lại điểm số đội

- Công bố điểm số hai đội

- Xin cảm ơn! Hy vọng đội đạt nhiều điểm phần thi thứ

* Thể lệ phần thi:

- Bảng chữ có hàng ngang 1hàng dọc đáp án

- Ở hàng ngang chứa ô chữ, NDCT đưa gợi ý, kết thúc lời gợi ý chữ “hết” Ngay sau NDCT nói “hết”, đội có tín hiệu trước (giơ cờ hiệu lên trước), trả lời Trả lời cộng điểm, trả lời sai trừ điểm Trường hợp đội giơ cờ hiệu trước nghe hiệu lệnh “hết” của NDCT bị quyền ưu tiên trả lời

- Sau khám phá xong ô chữ hàng ngang thứ trở đi, đội ưu tiên trả lời tiếp theo, có quyền chọn hướng:

+ Tiếp tục giải đáp ô chữ hàng ngang (tính điểm cũ)

-NDCT ca sĩ khách mời -NDCT

-Thư ký -NDCT

+ Yêu cầu NDCT gợi ý ô chữ hàng dọc, sau nghe NDCT gợi ý trả lời dự đốn chữ hàng dọc cộng 10 điểm, trả lời sai bị trừ điểm, lúc quyền ưu tiên dự đoán thuộc đội cịn lại đội cịn lại có quyền chọn hướng trả lời

- Nếu đến đội có tín hiệu trả lời ô chữ hàng dọc mà lại câu hàng ngang chưa giải đáp NDCT gợi ý, dành cho khán giả trả lời, đáp án thì có q thưởng

* NDCT tiến hành gợi ý để hai đội giành quyền ưu tiên dự đoán * Gợi ý để cán lớp lựa chọn ô chữ cho phần thi:

- Nếu chọn ô chữ sau đây:

H Ữ U N G H Ị W H O

Đ Ạ I H Ộ I Đ Ồ N G

B Ả O V Ệ U N I C E F F A O

U N E S C O

thì cách gợi ý trả lời tiến hành sau:

Ơ chữ 1: Có chữ cái, thể mối quan hệ tinh thần đoàn kết quốc gia giới? – HỮU NGHỊ

Ơ chữ : Hàng ngang có chữ cái, tên viết tắt tổ chức Y tế giới - WHO

Ơ chữ 3: chữ thứ ba có 10 chữ cái, quan quyền lực cao Liên Hợp Quốc – ĐẠI HỘI ĐỒNG

Ơ chữ 4: Hàng ngang có chữ cái, vai trò quan trọng Liên Hợp Quốc, hịa bình, an ninh giới – BẢO VỆ (Nếu đến đội xin chọn cách trả lời từ khóa - đáp án NDCT gợi ý từ khóa: biểu tượng chim bồ câu, tượng trưng cho điều gì?)

Ơ chữ 5: Hàng ngang có chữ cái, tên viết tắt Quỹ nhi đồng giới – UNICEP

Ô chữ 6: có chữ cái, tên viết tắt tổ chức Lương nơng giới – FAO

Ơ chữ 7: Hàng ngang có chữ tên viết tắt tổ chức văn hóa, giáo dục, khoa học giới – UNESCO

NDCT nhắc lại từ khóa hàng dọc:

Đây khát vọng nhân loại giới - Biểu tượng chim bồ câu - “hết”.

-Trong chờ Ban thư ký làm việc, mời bạn thưởng thức giọng ca bạn (…)

-Và tay tơi có kết …

-Đội Họa Mi Đội Sơn Ca

* Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa vấn đề hịa bình,.hữu nghị hợp

tác (15

phút)

-Kết quả:…

-Sau đây, mời thầy Luyến trao quà cho đội phát biểu với

-Phần thi “Giải chữ hịa bình” đến kết thúc, sẽ chuyển sang hoạt động thứ hai

- Nếu chọn ô chữ sau làm ô chữ phục vụ cho phần thi, cách gợi ý sau:

T A N K H O C M A U H O A Đ O

T H A N H N I E N L A M T H E O L O I B A C C H I M B O C A U

T I N H H U U N G H I L I E N H O P Q U O C C A U M Y T H U A N

Ô chữ 1: Gồm chữ cái, nói lên hủy diệt ác liệt chiến tranh - TÀN KHỐC

Ô chữ 2: Tên phim trùng với tên hát nói chiến dịch Điện Biên Phủ, gồm chữ - MÀU HOA ĐỎ

Ô chữ 3: Tên hát thường dùng sinh hoạt tập thể niên, nhạc lời Hồng Hịa - THANH NIÊN LÀM THEO LỜI BÁC

Ơ chữ 4: Đó tên lồi chim, biểu tượng hịa bình - CHIM BỒ CÂU (Nếu đến đây, đội chọn cách trả lời từ khóa - đáp án, gợi ý để tìm từ khóa gợi ý để giải đáp chữ hàng ngang thứ này)

Ơ chữ 5: Gồm 11 chữ cái, thể tình cảm thân thiện, mối quan hệ tinh thần đoàn kết quốc gia giới -TÌNH HỮU NGHỊ

Ô chữ 6: Gồm 11 chữ cái, tên tổ chức quốc tế, có trụ sở New York, thành lập ngày 24/10/1945 để trì hịa bình an ninh giới, giải vấn đề toàn cầu liên quan đến tương lai nhân loại - LIÊN HỢP QUỐC

Ô chữ 7: Gồm 10 chữ cái, tên cơng trình hợp tác Việt Nam với Úc (Australia) - CẦU MỸ THUẬN

- Ở hoạt động này, trước tiên tiến hành thi hùng biện Xin giới thiệu thành phần BGK (…) thư ký (…) - NDCT nêu thể lệ: đội đăng ký dự thi phần giải đốn chữ cử bạn tham gia phần thi Thi hùng biện theo chủ đề BGK đặt Thí sinh dự thị lên bốc thăm câu hỏi, thời gian chuẩn bị phút, trình bày phần thi phút trả lời câu hỏi phụ (nếu có) Nếu thí sinh trình bày phần dự thi q thời gian quy định từ 30 giây trở lên trừ 0.5 điểm/30 giây vượt thời gian quy định Thí sinh cầm đề để xem lại trình thi, khơng cầm giấy để

-NDCT -Thầy Luyến

đọc Thang điểm chấm 10 điểm, cụ thể sau:

Trang phục: ăn mặc lịch sự, trang trọng, phù hợp: điểm Tác phong, ứng xử, nói lưu lốt: điểm

Trình bày nội dung chủ đề hùng biện đầy đủ, thuyết phục, súc tích, trả lời câu hỏi phụ (nếu có): điểm

* Gợi ý số câu chủ đề hùng biện:

Chủ đề 1: Có quan điểm cho rằng: “Trong năm tới, trên giới, hịa bình, hợp tác phát triển xu thế lớn” Bạn có suy nghĩ vấn đề hịa bình, hữu nghị hợp tác thời đại ngày nay?

Đáp:

- Giải thích nghĩa từ hịa bình:

+ Là giá trị phổ biến toàn nhân loại, quốc gia dân tộc

+ Là tình trạng khơng có chiến tranh, xung đột vũ trang, mối quan hệ hiểu biết, tơn trọng, bình đẳng hợp tác người với người

+ Là tảng, điều kiện tiên để xây dựng giới bình yên thịnh vượng cho dân tộc

- Hịa bình, hữu nghị hợp tác thời đại ngày cần thiết:

+ Hịa bình điều kiện cần cho gia đình dân tộc phát triển, điều kiện trước tiên để người sống, học tập, lao động sáng tạo, xây dựng sống ấm no, hạnh phúc Có hịa bình có điều kiện để xã hội phát triển ổn định, tạo sở cho phát triển bền vững toàn hành tinh

+ Sự phát triển mạnh mẽ khoa học công nghệ, bùng nổ thơng tin ngày gia tăng địi hỏi người ngày phải nâng cao nhận thức, tăng cường mối quan hệ lẫn để hiểu hơn, hỗ trợ cho chung sống hịa bình

+ Ngày nay, nhiều vấn đề tồn cầu xúc địi hỏi quốc gia tổ chức quốc tế phải phối hợp (hợp tác) giải khoảng cách chênh lệch nhóm nước giàu nước nghèo ngày lớn ; tình trạng mơi trường tự nhiên bị hủy hoại, khí hậu diễn biến ngày xấu, dịch bệnh, bệnh tật hiểm nghèo, nguy chiến tranh chiến tranh hạt nhân…

=> Vì vậy, nói, “Trong năm tới, thế giới, hịa bình, hợp tác phát triển xu lớn”.

Chủ đề 2: Theo bạn, hịa bình, hữu nghị hợp tác có ý nghĩa bối cảnh tồn cầu hóa nay?

Đáp:

- Nêu khái niệm hịa bình:

+ Là giá trị phổ biến toàn nhân loại, quốc gia dân tộc

* Hoạt động 3: Câu lạc thời (25 phút)

mối quan hệ hiểu biết, tơn trọng, bình đẳng hợp tác người với người

+ Là tảng, điều kiện tiên để xây dựng giới bình yên thịnh vượng cho dân tộc

- Hịa bình địi hỏi dân tộc, quốc gia giới Có hịa bình có hạnh phúc, đảm bảo cho phát triển bền vững

- Xây dựng hòa bình, hoạt động liên quan đến lương tri, đến tảng đạo đức, trí tuệ thái độ ứng xử người sống hàng ngày

- Muốn có hịa bình, người quốc gia, dân tộc cần phải biết tôn trọng nhau, thiện chí với nhau, khơng xâm phạm lợi ích biết hợp tác Hợp tác để phát triển, để tạo nên sức mạnh giữ gìn hịa bình

- Hịa bình, hữu nghị hợp tác vấn đề xúc mà nhân loại quan tâm, xu hội nhập toàn cầu

Chủ đề 3: Là niên, học sinh, bạn xác định cho thái độ, trách nhiệm phải làm để xây dựng tình hữu nghị, đoàn kết, hợp tác?

Đáp:

- Nêu sơ lược vai trị, ý nghĩa, giá trị tình hữu nghị, đoàn kết hợp tác

- Trước hết phải khẳng định hiểu biết vấn đề hịa bình, hữu nghị hợp tác

- Từ đó, xác định trách nhiệm người học sinh phải góp phần xây dựng hịa bình, thiết lập mối quan hệ thân thiện hợp tác sống học tập rèn luyện nhà trường, gia đình xã hội Ví dụ: nhà trường, học nhóm, giải tập, hợp tác phong trào, thể thao…

-NDCT: Chào mừng bạn đến với câu lạc thời - Xin mời bạn nghe thầy Luyến cung cấp lại số thơng tin tình hình phát triển kinh tế - xã hội đất nước thơng tin hịa bình, an ninh khu vực giới

a Tình hình phát triển kinh tế - xã hội nước ta.

Ở nước ta, đổi kinh tế - xã hội cách toàn diện, đồng bộ, lấy đổi kinh tế trọng tâm đề Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI Đảng (12 - 1986) Đến Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII (6 - 1996), Đảng ta khẳng định: nước ta thoát khỏi khủng hoảng kinh tế - xã hội số mặt chưa vững

Hiện nay, nước ta khỏi khủng hoảng kinh tế - xã hội, có thay đổi toàn diện tình trạng phát triển so với nhiều nước khu vực giới (Đại hội X Đảng - 2006) Nhưng nhìn lại, sau 20 năm đổi (1986 - 2008), thấy rằng, nghiệp đổi

mới theo định hướng xã hội chủ nghĩa Đảng ta lãnh đạo đạt thành tựu quan trọng, chứng minh đường lối đổi Đảng ta đắn, củng cố niềm tin tất thắng nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Thành tựu khái quát thành điểm sau:

- Tình hình trị - xã hội ổn định ; quốc phòng, an ninh giữ vững, vị nước ta trường quốc tế không ngừng nâng cao

Việt Nam quốc tế công nhận quốc gia có trị ổn định Nước ta hoàn thành lộ trình hội nhập kinh tế quốc tế:

7 - 1995: gia nhập ASEAN - 1996: gia nhập ASEM 11 - 1998: gia nhập APEC

7- 11- 2006: gia nhập WTO, thành viên thứ 150

Sáng 16 - 10 New York (17 - 10 - 2007 Việt Nam), Đại hội đồng Liên Hợp Quốc bầu Việt Nam vào ghế ủy viên không thường trực Hội đồng bảo an Liên Hợp Quốc với số phiếu áp đảo 183/190 phiếu ủng hộ, niên khóa 2008 - 2009 - Nền kinh tế vượt qua thời kỳ suy giảm, tốc độ tăng trưởng cao phát triển tương đối toàn diện

Tổng sản phẩm nước (GDP) năm sau tăng cao năm trước, bình quân năm 2001- 2005 7,51%, đạt mức kế hoạch đề (riêng năm 2005 8,43% - tốc độ tăng trưởng GDP) Tổng vốn đầu tư vào kinh tế tăng nhanh, tạo nhiều sản phẩm có sức cạnh tranh cao (hàng dệt may, giày da…) Hồn thành đưa vào sử dụng nhiều cơng trình lớn kết cấu hạ tầng kinh tế - xã hội, tăng cường tiềm lực sở vật chất - kỹ thuật kinh tế Dự kiến năm 2008, GDP tăng từ 8,5 9,0%, kim ngạch xuất tăng từ 20 -22%, mục tiêu phấn đấu

- Cơ cấu kinh tế theo ngành vùng tiếp tục chuyển dịch theo hướng cơng nghiệp hóa, đại hóa

+ Năm 2005, cấu ngành: tỷ trọng công nghiệp xây dựng GDP 41% ; tỷ trọng nông, lâm nghiệp thủy sản: 20,9% ; tỷ trọng dịch vụ: 38,1% Về cấu lao động: tỷ trọng lao động ngành công nghiệp xây dựng tổng số lao động xã hội 17,9% ; lao động ngành dịch vụ 25,3% ; lao động ngành nông, lâm nghiệp thủy sản 56,8%

+ Đến năm 2010, cấu ngành GDP (tổng sản phẩm nước) là: nông nghiệp chiếm 15 - 16% ; công nghiệp xây dựng chiếm 43 - 44% ; dịch vụ chiếm 40 - 41%

Tổng kim ngạch xuất tăng 16%/năm Năm 2010, mục tiêu xuất nông sản Việt Nam 15 tỷ USD

Theo Văn kiện Đại hội VIII (1996), nước ta có quan hệ ngoại giao với 160 nước, có quan hệ bn bán với 100 nước Hiện nay, tổng kim ngạch xuất đạt 50% GDP Vốn hỗ trợ phát triển thức ODA vốn đầu tư trực tiếp nước FDI liên tục tăng qua năm (Văn kiện Đại hội X Đảng, tr 57) VD: Năm 2007, ODA hỗ trợ vào Việt Nam đạt 4,44 tỷ USD (Thời Việt Nam, thứ 5, ngày 29 11 -2007) Theo nguồn tin thời Việt Nam ngày 16 - - 2008, năm 2007, vốn FDI đầu tư vào Việt Nam 20,3 tỷ USD Bộ Công thương Việt Nam nêu: mục tiêu kim ngạch xuất năm 2008 đạt 58,6 tỷ USD Cuối năm 2006, có 74 nước khu vực đầu tư vào Việt Nam

- Khoa học - kỹ thuật có nghiều tiến đáng kể Tập trung nghiên cứu, ứng dụng đạt nhiều thành tựu xây dựng, công nghiệp, nông nghiệp

- Lĩnh vực văn hóa - xã hội có chuyển biến tích cực Đời sống nhân dân cải thiện, số hộ nghèo giảm nhiều Giáo dục đào tạo tiếp tục phát triển, đầu tư nhiều Đến hết năm 2005, có 31 tỉnh đạt tiêu chuẩn phổ cập THCS Hiện đẩy mạnh đổi nội dung phương pháp dạy học, thu hút đầu tư, hợp tác với nước lĩnh vực giáo dục để nâng cao chất lượng giáo dục bậc đại học sau đại học Ví dụ: Trường Đại học Tiền Giang hợp tác đào tạo với Trường Đại học GRIFFTH - bang Queensland - Úc, lĩnh vực tiếng Anh, Nghiệp vụ du lịch, Công nghệ thông tin, đào tạo sau đại học ; hợp tác đào tạo với Viện Đại học công nghệ Amiens (Đại học Picardie - Pháp) ngành sau đại học: Nông nghiệp, Công nghệ thông tin, Luật, Quản lý giáo dục, Xây dựng, Công nghệ chế biến, Sinh học,…

Cơng tác xóa đói giảm nghèo đẩy mạnh, cuối năm 2005, tỷ lệ hộ nghèo theo chuẩn Việt Nam cho giai đoạn 2001- 2005 7% Thu nhập bình quân đầu người tăng từ 5,7 triệu đồng năm 2000 lên 10 triệu đồng năm 2005 (năm 2000 bình quân thu nhập đầu người đạt 300 USD/người/năm ; năm 2004: 562 USD/người/năm), năm 2007: 729 USD/người/năm Tuổi thọ trung bình dân số nước ta tăng từ 67,8 tuổi (2000) lên 71,5 tuổi (2005) Phấn đấu đến năm 2010, tỷ lệ bác sĩ đạt người/10.000 dân ; 90% hộ dân cư nông thôn có điện sinh hoạt, 75% dân cư nơng thơn có nước

b Thơng tin tình hình hịa bình, an ninh khu vực và trên giới.

* Hoạt động 4: Tọa đàm “Hãy.hợp tác.cùng nhau”.(15 phút)

trào ly khai tự trị (Kosovo tuyên bố ly khai lập nước độc lập ngày 18 - 02 - 2008, tách khỏi Serbia),… bất ổn tình hình Trung Đơng, châu Mỹ La tinh

Dự báo “trong năm tới, giới, hịa bình, hợp tác phát triển xu lớn Kinh tế giới khu vực tiếp tục phục hồi phát triển tiềm ẩn yếu tố bất trắc khó lường Tồn cầu hóa kinh tế tạo hội nhưng cũng chứa đựng nhiều yếu tố bất bình đẳng, gây khó khăn, thách thức cho quốc gia, nước phát triển. Khoa học công nghệ có bước đột phá Mặt khác, chiến tranh cục bộ, xung đột vũ trang, xung đột dân tộc, tôn giáo, chạy đua vũ trang, hoạt động can thiệp, lật đổ, tranh chấp lãnh thổ tài nguyên thiên nhiên tiếp tục diễn nhiều nơi với tính chất ngày phức tạp Đồng thời, nhiều vấn đề tồn cầu xúc địi hỏi quốc gia các tổ chức quốc tế phải phối hợp giải khoảng cách chênh lệch nhóm nước giàu nước nghèo ngày càng lớn ; tình trạng mơi trường tự nhiên bị hủy hoại, khí hậu diễn biến ngày xấu…

Ở khu vực châu Á - Thái Bình Dương nói chung Đơng Nam Á nói riêng, xu hịa bình, hợp tác phát triển tiếp tục gia tăng, tiềm ẩn nhân tố gây ổn định” (Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ X, tr 21 - 22)

- Giải số vấn đề:

+ Thế tồn cầu hóa hội nhập kinh tế quốc tế?

Khái niệm “tồn cầu hóa” (Globlisation) Modesky đã nêu lần “Những nguyên lý trị thế giới” Từ đến nay, có nhiều định nghĩa khác tồn cầu hóa kinh tế Tồn cầu hóa kinh tế trình mà lực lượng sản xuất quan hệ kinh tế quốc tế vượt khỏi biên giới quốc gia, khu vực lan tỏa khắp tồn cầu, vốn tiền tệ, thơng tin, lao động… vận động thơng thống, phân cơng lao động mang tính chất quốc tế, mối liên hệ kinh tế quốc gia, khu vực đan xen với nhau, hình thành mạng lưới đa tuyến vận hành theo “luật chơi” chung hình thành, thơng qua hợp tác đấu tranh thành viên cộng đồng quốc tế Trong xu đó, kinh tế quan hệ ngày mật thiết tùy thuộc lẫn

“Tồn cầu hóa kinh tế xu khách quan, lôi các nước, bao trùm hầu hết lĩnh vực, vừa thúc đẩy hợp tác, vừa tăng sức ép cạnh tranh tính tùy thuộc lẫn giữa các kinh tế.

Toàn cầu hóa kinh tế hội nhập kinh tế quốc tế quá

trình vừa hợp tác để phát triển, vừa đấu tranh phức tạp, đặc biệt đấu tranh nước phát triển bảo vệ lợi ích mình, trật tự kinh tế quốc tế công bằng, chống lại áp đặt phi lý cường quốc kinh tế, công ty xuyên quốc gia Đối với nước ta, tiến trình hội nhập kinh tế quốc tế thời gian tới nâng lên bước gắn với việc thực cam kết quốc tế, đòi hỏi phải ra sức nâng cao hiệu quả, sức cạnh tranh khả độc lập tự chủ kinh tế, tham gia có hiệu vào phân công lao động quốc tế” (Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, NXB Chính trị quốc gia Hà Nội, 2001, tr 157 - 158)

Theo nghiên cứu Vụ hợp tác kinh tế đa phương Bộ Ngoại giao, “Hội nhập kinh tế quốc tế trình chủ động gắn kết kinh tế thị trường nước với kinh tế khu vực giới thơng qua nỗ lực tự hóa mở cửa trên cấp đơn phương, song phương đa phương” Theo TS Nghiêm Xuân Đạt TS Nguyễn Minh Phong, “hội nhập kinh tế quốc tế ngày hiểu việc quốc gia thực hiện sách kinh tế mở, tham gia định chế kinh tế - tài chính quốc tế, thực tự thuận lợi hóa thương mại đầu tư” Trong Từ điển bách khoa Việt Nam giải thích hội nhập “sự liên kết công ty hay kinh tế với nhau” (Quách Công Sơn: Khái niệm, chất đặc điểm hội nhập kinh tế quốc tế, Lý luận trị số - 2003, tr.78) +Hội nhập hợp tác xu thời đại

Nhân loại năm kỷ nguyên mới, kỷ nguyên kinh tế tri thức Nó địi hỏi nỗ lực người để đạt trình độ hiểu biết định, làm sở cho hội nhập hợp tác Hội nhập để hợp tác hợp tác tạo điều kiện cho hội nhập, hai mặt của vấn đề “Cùng chung sống hịa bình”

+ Ý nghĩa, tác dụng hội nhập hợp tác Về tác dụng thân:

Trong học tập rèn luyện hàng ngày, biết hợp tác tinh thần hiểu biết tôn trọng thân có nhiều hội vươn lên để đạt mục đích đề thực ước muốn tuổi trẻ

Biết hội nhập hợp tác tự khẳng định mình, làm cho người hiểu hơn, thông cảm hơn, tạo điều kiện cho phát triển

Biết hợp tác điều kiện để học sinh tích lũy thêm kinh nghiệm cho thân, học hỏi thêm nhiều điều hay lẽ phải, làm giàu thêm vốn hiểu biết

Về tác dụng tập thể lớp:

qua khó khăn, giải tình đa dạng ln nảy sinh sống tập thể lớp, trường, cộng đồng

Biết hợp tác minh chứng cho ý chí tập thể, cho thống cao tập thể nhờ giải khó khăn gặp phải

Trẻ em có quyền tự hội họp kết giao để thực mục đích chung

+ Làm để hợp tác nhau?

Trước hết, để thực hợp tác thành viên tập thể phải tự ý thức thân mình, biết khắc phục nhược điểm, pháy huy ưu điểm thân để hịa với người

Phải thực tôn trọng nhau, thông cảm với nhau, chia sẻ kinh nghiệm tích lũy để bổ sung cho nhau, làm giàu thêm vốn sống cho người

Phải dựa nguyên tắc bình đẳng, tơn trọng lẫn nhau, hai bên có lợi để hợp tác bền lâu

V Kết thúc hoạt động (5 phút)

- Hoạt động 1: giáo viên nhận xét kết đạt sau hoạt động

- Hoạt động 2: giáo viên đánh giá nhận thức học sinh vấn đề hịa bình, hữu nghị hợp tác ; nhận xét kết hoạt động cách cho lớp phát biểu cảm tưởng tác dụng hoạt động

RÚT KINH NGHIỆM

Chủ đề hoạt động tháng 5 THANH NIÊN VỚI BÁC HỒ

(2 tiết) I Mục tiêu giáo dục

- Nhận thức công lao to lớn Bác Hồ dân tộc, tình cảm Bác dành cho hệ trẻ; xác định trách nhiệm niên học sinh việc học tập rèn luyện để đền đáp công ơn Bác Hồ

- Tự hào, kính trọng biết ơn đóng góp vĩ đại Bác Hồ cho dân tộc

- Tích cực rèn luyện, học tập để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ niên thời đại

II Nội dung hình thức tổ chức hoạt động

- Hoạt động 1: Công lao Bác Hồ dân tộc - Hoạt động 2: Văn nghệ: Những ca dâng Bác - Hoạt động 3: Lời Bác dạy niên

III Công tác chuẩn bị 1 Giáo viên

- Hoạt động 1: GV xây dựng số câu hỏi để học sinh trao đổi buổi sinh hoạt như:

+ Theo bạn, Bác Hồ có cơng lao to lớn dân tộc nào? + Bạn biết đời nghiệp cách mạng Bác (thân nghiệp)? + Bạn kể câu chuyện nói tình cảm Bác Hồ hệ trẻ

+ Bạn học lịch sử Việt Nam, có đề cập đến vai trị Bác Hồ kháng chiến chống ngoại xâm Bạn kể vài ví dụ vai trị lãnh đạo Bác hai kháng chiến chống Pháp chống Mỹ

- Hoạt động 2: GV phổ biến số mục đích yêu cầu hoạt động để định hướng cho học sinh chuẩn bị, giao cho đội ngũ cán lớp thiết kế chương trình nội dung hoạt động

- Hoạt động 3: GV gợi ý vài lời dạy Bác Hồ dành cho niên để học sinh tìm hiểu, khuyến khích học sinh tích cực tham gia để em có hội tiếp nhận thông tin Bác Hồ

2 Học sinh

- Hoạt động 1: Từng tổ phân công sưu tầm tư liệu, tài liệu liên quan đến nội dung hoạt động mà giáo viên yêu cầu để chuẩn bị ý kiến cho trao đổi Xây dựng chương trình buổi trao đổi, cử chủ tọa chương trình, cử thư ký ghi chép Chuẩn bị số hát, thơ ca ngợi Bác Hồ kính yêu

- Hoạt động 2: Cán lớp bàn hình thức hoạt động, số lượng tiết mục, thể loại tiết mục xây dựng chương trình biểu diễn Hình thức hoạt động biểu diễn văn nghệ, trò chơi âm nhạc “Nghe câu hát đoán tên hát tác giả” Giao cho tổ chuẩn bị - tiết mục với thể loại khác như: hát, đọc thơ, ngâm thơ, kể chuyện, chơi nhạc cụ… sau đó, cán lớp tập hợp xếp chương trình

+ Gợi ý số tên tác giả hát, với số câu hát Bác để học sinh chơi trò chơi âm nhạc:

“Như có Bác Hồ ngày vui đại thắng Lời Bác thành chiến thắng huy hồng…” (Như có Bác Hồ ngày vui đại thắng Nhạc lời: Phạm Tuyên).

“Đêm Trường Sơn chúng cháu nhìn trăng nhìn Cảnh khuya vẽ…” (Đêm Trường Sơn nhớ Bác Nhạc: Trần Chung Lời: Trích thơ Nguyễn Trung Thu).

“Từ thành phố Người đi, bao năm ước mong đón Bác trở Trong chiến dịch Bác với đoàn quân…” (Tiếng hát thành phố mang tên Người. Nhạc Cao Việt Bách Lời: Cao Việt Bách – Đăng Trung)

“Tôi hát ngàn lời ca, bao la cánh đồng, mênh mông mặt biển Đông, êm đềm dịng sơng…” (Hồ Chí Minh đẹp tên Người Nhạc lời: Trần Kiết Tường).

“Từ biển khơi tới miền rừng núi cao Cờ đoàn ta mang ảnh Bác với tên Người vĩ đại. Hồ Chí Minh cơng ơn Bác biển trời Tình Người ấm tim ta đường chiến đấu…” (Tuổi trẻ hệ Bác Hồ Nhạc lời: Triều Dâng)

“Kết liên lại niên lên Giơ nắm tay thề gìn giữ hịa bình độc lập tự do…” (Thanh niên làm theo lời Bác Nhạc lời: Hồng Hịa).

“Bác Hồ - Người tình u thiết tha nhất, lịng dân trái tim nhân loại…” (Bác Hồ tình yêu bao la Thuận Yến).

“Ngàn đài hoa kính dâng lên Người…” (Hát bên tượng đài Hồ Chí Minh của Lưu Hữu Phước)

“Giữa Mạc Tư Khoa, tơi nghe ơ ơ, nghe câu hị Nghệ Tĩnh…” (Giữa Mạc Tư Khoa nghe câu hò Nghệ Tĩnh Trần Hồn)

“Bác kính u chúng cháu hành quân Hôm Bác gọi non sông đáp lời…” (Bác chúng cháu hành quân Huy Thục).

“Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng …” (Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng Phong Nhã).

+ Gợi ý thơ (đoạn thơ) chọn đọc ngâm: VD: Bài “Người tìm hình của nước” – Chế Lan Viên (SGK Văn học 12):

“Đất nước đẹp vô Bác phải đi Cho tơi làm sóng tàu đưa tiễn Bác Khi bờ bãi dần lui làng xóm khuất

Bốn phía nhìn khơng bóng hàng tre Đêm xa nước nỡ ngủ

Sóng vỗ thân tàu đâu phải sóng quê hương Trời từ chẳng xanh màu xứ sở

Xa nước hiểu nước đau thương Lũ chúng ngủ giường chiếu hẹp Giấc mơ đè nát đời con

Hạnh phúc đựng tà áo đẹp Một mái nhà yên rủ bóng xuống tâm hồn Trăm mơ không thắng đên dài Ta lại mặc cho mưa tn gió thổi Lòng ta thành rối

Cho đời giật dây

Quanh Hồ Gươm không bàn chuyện vua Lê Lòng ta thành rêu phong chuyện cũ

Chẳng phải hình thơ đá tạc nên người Một góc quê hương nửa đời quen thuộc

Hay đấng vơ hình sương khói xa xơi Mà đất nước cịn mất

Sắc vàng sắc đỏ tương lai Thế đứng toàn dân tộc

Một cách vin hoa cho hai mươi lăm triệu người ………

Ăn miếng ngon đắng lịng Tổ quốc Chẳng yên lòng ngắm nhành hoa Ngày mai dân ta sống đây

Sông Hồng chảy đâu lịch sử Bao dãy Trường Sơn bừng giấc ngủ Cánh tay thần Phù Đổng vươn mây…”.

+ Gợi ý chọn câu chuyện kể nói tình cảm Bác Hồ hệ trẻ (Nguồn: Ban tuyên giáo Trung ương – Trung tâm thông tin công tác tư tưởng: 117 chuyện kể gương đạo đức Hồ Chí Minh, Hà Nội, 2007)

“Bác nhớ cháu thiếu niên dũng sĩ miền Nam” (tr.81- 82). “Đối với cháu bé” (tr.110 - 111).

“Chú trẻ, vào hầm trú ẩn trước đi” (tr 282). “Bác Hồ tắm cho trẻ Việt Bắc” (tr 324).

“Làm cho cháu ăn no, có quần áo mặc” (tr 355).

VD: Kể nội dung câu chuyện “Chú trẻ, vào hầm trú ẩn trước đi”:

“Một ngày tháng năm 1967 Hà Nội, đồng chí Mai Văn Bộ Bác Hồ gọi đến mời cơm tiễn chân trước đồng chí lên đường Pa-ri nhận nhiệm vụ Tổng đại diện Chính phủ ta bên cạnh Chính phủ Pháp.

Trong bữa cơm, Bác kể chuyện Lc-xăm-bua, Mơngt-pac-nát, nơi Bác có nhiều kỷ niệm Bác nói yêu Pa-ri, Pa-ri dạy cho Người nhiều điều…

Bỗng tiếng còi báo động rú lên Một chiến sĩ bảo vệ yêu cầu Bác đồng chí khác xuống hầm Ít phút sau nghe tiếng đạn nổ.

- Thưa Bác, tác chiến báo cáo chúng đánh cầu Long Biên Mời Bác vào hầm trú cho.

Bác quay lại đồng chí Bộ, nói:

- Bác già rồi, chẳng bom đế quốc ném đâu Chú trẻ, cần vào hầm trú ẩn trước.

Rồi Bác đẩy đồng chí Bộ trước, sau đến đồng chí Phạm Văn Đồng, đồng chí cảnh vệ.

Bác người vào hầm trú ẩn sau cùng” (Thủy Trường - Trong “Bác Hồ, con người phong cách” NXB lao động, H 1993, T.1.).

- Hoạt động 3: Ban chấp hành chi đoàn phối hợp với cán lớp chuẩn bị số câu hỏi để thảo luận; cử vài học sinh có thành tích học tập tốt chuẩn bị trình bày kinh nghiệm xây dựng kế hoạch học tập để đạt kết tốt; làm phiếu câu hỏi phục vụ cho hoạt động bốc thăm; chuẩn bị vài tiết mục văn nghệ

IV: Tổ chức tiến hành hoạt động TÊN HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG NGƯỜI

HIỆN - Khởi động,

giới thiệu đại biểu, tên chủ đề hoạt động tháng 05 (5 phút)

*Hoạt động 1: Công lao Bác Hồ dân tộc (20 phút) - Tọa đàm

- Hát hát tập thể: “Thanh niên làm theo lời Bác” (Nhạc lời: Hồng Hịa).

- Kính thưa q vị đại biểu, q thầy bạn Trong tháng này, có ngày mà trái tim người dân Việt Nam quên được, ngày 19 - 05, kỷ niệm 119 năm ngày sinh Bác Hồ kính u (19-05- 1890/19-05-2009) Hơm nay, lại gặp chủ đề HĐNGLL tháng 05: “Thanh niên với Bác Hồ” để nhắc lại công lao to lớn Bác, cùng hát ca dâng lên Bác… để bày tỏ tri ân, yêu thương thành kính Xin trân trọng giới thiệu thành phần tham dự hôm gồm: thầy … tập thể lớp…, đề nghị hoan nghênh chung

- Vỗ tay…

-Bây giờ, để tưởng nhớ Bác, ôn lại công lao to lớn Người dân tộc ta

Câu hỏi 1: Theo bạn, Bác Hồ có cơng lao to lớn đối với dân tộc nào? (Hãy cho ví dụ cụ thể).

* Đáp: - Sớm nhận thấy nỗi thống khổ nhân dân, sở tình thương yêu vơ hạn nhân dân, lịng tin tưởng vào sức mạnh đồn kết nhân dân kính trọng người, Nguyễn Tất Thành định rời quê hương, xa người thân để tìm đường cứu nước ngày 05-06-1911 (21 tuổi) bến Nhà Rồng, Sài Gòn, tàu Amiral Latouche Trévill Nguyễn Tất Thành nói: “Tơi muốn nước ngồi xem nước Pháp nước khác làm nào, trở về giúp đồng bào chúng ta” Người với hành trang lòng yêu nước hai bàn tay trắng Người bôn ba nhiều nước phương Tây (Pháp, Mỹ, Anh) hầu khắp giới để tìm đường cứu nước Trên đường thực mục tiêu cao nước, dân, Người chấp nhận hy sinh, không quản gian nguy, kiên định, dũng cảm sáng suốt để vượt qua khó khăn thách thức, thực mục tiêu Trong thời gian nước ngồi, Người phải làm nhiều việc vất vả để kiếm sống: phụ bếp, cào tuyết, đốt lò, bán báo, thợ ảnh, làm bánh Tháng 10-1929, Nguyễn Ái Quốc bị tòa án Vinh (Nghệ An) xử vắng mặt bị khép vào tội tử hình Trong thời gian hoạt động cách mạng nước ngoài, nhiều lần Người bị bắt, bị tù đày như: bị bắt Hồng Kông từ tháng 06-1931 đến tháng 01-1933; bị quyền Quốc dân Đảng Trung Hoa bắt giam giữ từ

-Cả lớp

-NDCT

-Cả lớp -NDCT

-NDCT, HS thảo luận, đại diện

tháng 8-1942 đến tháng 9-1943 (bị giải qua 30 nhà tù 13 huyện thuộc tỉnh Quảng Tây, Trung Quốc), sống bị tù đày khổ cực Thế nhưng, Người kiên định, dũng cảm vượt qua khó khăn, người mà giàu sang không quyến rũ, uy vũ khơng khuất phục Chính muốn thực hiện mục tiêu cao xem “hy sinh” “lạc đạo” nên tạo nguồn vui, động lực giúp Người có thêm nghị lực để thắng khó khăn, gian khổ Vì thế, đọc “Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc và thuộc địa” V.I Lênin (7-1920), Nguyễn Ái Quốc đã nói: “Luận cương V.I Lênin làm cho tơi cảm động, phấn khởi, sáng tỏ, tin tưởng Tơi vui mừng đến phát khóc lên Ngồi buồng mà tơi nói to lên nói trước quần chúng đông đảo: đồng bào bị đọa đày đau khổ? Đây cần thiết cho chúng ta, đây đường giải phóng chúng ta”.

miền Nam, thống đất nước

- Bác Hồ hy sinh đời cho độc lập, thống Tổ quốc, cho ấm no, hạnh phúc nhân dân Nói Hiệp định Sơ mồng tháng 03 míttinh nhân dân Thủ đô nhà hát lớn Hà Nội, Hồ Chí Minh có nói: “Tơi, Hồ Chí Minh, suốt đời đồng bào chiến đấu cho độc lập Tổ quốc Tôi chết không bao bán nước” Ngày 30-05-1946, Hồ Chí Minh nói: “Cả đời tơi có mục đích phấn đấu cho quyền lợi Tổ quốc hạnh phúc quốc dân … Bất kỳ bao giờ, bất kỳ đâu, tơi theo đuổi mục đích làm cho ích quốc, lợi dân” Ngày 23-10-1946, Người nói: “Một ngày mà Tổ quốc chưa thống nhất, đồng bào chịu khổ là một ngày ăn không ngon, ngủ không yên” Ngày 21 tháng 11 năm 1946, Hồ Chí Minh có nói: “Tơi có một sự ham muốn, ham muốn bậc cho nước ta được hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, học hành” Thực tế, suốt đời Người kiên định mục tiêu phấn đấu hy sinh nước, dân:

“Ăn miếng ngon đắng lịng Tổ quốc

Chẳng n lịng ngắm nhành hoa” (Người tìm hình nước - Chế Lan Viên) Sự hy sinh nhân dân giới thừa nhận kính phục Trong điện chia buồn gửi Đảng ta Bác mất, Đảng Cộng sản Cu Ba viết: “Hiếm có nhà lãnh đạo nào, phút thử thách lại tỏ sáng suốt, bình tĩnh, gan dạ, quên mình, kiên nghị dũng cảm cách phi thường vậy”. Câu hỏi 2: Bạn biết đời, thân (và nghiệp cách mạng) Bác theo cách hiểu mình?

Đáp: Gia Bác thuộc dòng dõi chân nho tiếng Cụ tú Hồng Xn Đường, ơng ngoại của Bác, nhà nho bạch, dạy học gia có nhiều học trò đỗ cao Thân phụ Bác cụ Nguyễn Sinh Sắc (1863-1929), đỗ cử nhân phó bảng, vốn tiếng bậc túc nho, có học vấn uyên thâm đạo đức cao thượng, có thời làm tri huyện huyện Bình Khê, tỉnh Bình Định Cụ giàu lịng u nước thương dân, có tinh thần vượt khó, chịu đựng gian khổ, thử thách để đạt chí hướng Đặc biệt tư tưởng dựa vào dân để làm hậu thuẫn cho cải cách trị - xã hội Thực tế, Bác chịu ảnh hưởng nhiều tư tưởng cụ thân sinh Bà nội Bác cụ Hà Thị Huy cịn trẻ gia đình đón thầy nhà cho học gia Bà ngoại Bác cụ Nguyễn Thị Kép gia đình cho học từ nhỏ cụ thân sinh bà lại vốn thầy tú dạy học gia

có đơng học trị Cịn thân mẫu Bác cụ Hồng Thị Loan (1868-1901) trẻ cha mẹ trực tiếp dạy cho học sách nho Bà sinh người Chị Bác bà Nguyễn Thị Thanh tức Bạch Liên không học nhiều hai em trai, thông hiểu chữ nho đạo Nho bà ngoại thân mẫu dạy bảo Anh kế liền Bác ông Nguyễn Sinh Khiêm tức Nguyễn Tất Đạt học lớp với em thân phụ ngồi dạy gia kinh đô Huế học đủ Tứ Thư Ngũ Kinh không theo đường khoa bảng thời đổi thay…

Câu hỏi 3: Bạn kể câu chuyện nói tình cảm Bác Hồ hệ trẻ (Về mẩu chuyện kể, học sinh chọn tên mẩu chuyện mà GV gợi ý tự sưu tầm Kể chuyện Bác Hồ có bán nhà sách lớn)

Câu hỏi 4: Bạn học lịch sử Việt Nam, có đề cập đến vai trò Bác Hồ kháng chiến chống ngoại xâm Bạn kể vài ví dụ vai trò lãnh đạo Bác trong hai kháng chiến chống Pháp chống Mỹ.

Đáp: Ví dụ: Q trình Chủ tịch Hồ Chí Minh đạo thực tiễn cách mạng Việt Nam từ tháng 9-1945 đến tháng 12-1946 thể qua sách lược:

.Sách lược 1: hòa Tưởng Giới Thạch miền Bắc - chống Pháp miền Nam (trước 06-03-1946)

.Sách lược 2: hịa hỗn với Pháp - đuổi nhanh quân Tưởng khỏi nước ta (ký với Pháp Hiệp định Sơ 06-03-1946) .Sách lược 3: tiếp tục thực sách lược hòa với Pháp để kéo dài thời gian hịa hỗn, chuẩn bị lực lượng mặt để chống Pháp (ký với Pháp Tạm ước 14-09-1946)

Câu hỏi 5: Bạn biết tình cảm Bác Hồ dành cho thế hệ trẻ?

Đáp: Tình thương Bác bao la trải rộng, lòng yêu thương vô hạn Tổ quốc đồng bào, nhân dân lao động toàn giới, độc lập dân tộc, tự hạnh phúc người, thương tin, quý trọng cháu thiếu nhi Thư trung thu, ngày 25-09-1952, Bác có viết:

“Ai yêu nhi đồng Bằng Bác Hồ Chí Minh?”

Hay, số thơ, câu thơ khác thể tình yêu thương vô hạn Bác Hồ thiếu nhi:

“Trẻ em búp cành

Biết ăn, biết ngủ, biết học hành ngoan”. “Trung thu trăng sáng gương Bác Hồ ngắm cảnh nhớ thương nhi đồng”…

Câu hỏi 6: Là niên học sinh, bạn cần phải làm để

-NDCT, đại diện học sinh

-NDCT, đại diện học sinh

-NDCT, đại diện học sinh

- Vui văn nghệ: biểu diễn hát thi hát liên khúc, đọc thơ, ngâm thơ có liên quan đến nội dung hoạt động

* Hoạt động

2: Văn

nghệ:

Những ca dâng Bác (20 phút) -Thi “Nốt nhạc vui”.

thể trách nhiệm việc đền đáp cơng ơn của Bác Hồ?

Đáp:

+ Hiểu rõ công lao Bác, tình cảm mà Bác dành cho hệ trẻ, người học sinh tự xác định trách nhiệm việc học tập, rèn luyện hàng ngày để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ để thực hiện niềm mong ước Bác: “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng Dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng nhờ phần lớn vào công học tập em”.

+ Trách nhiệm cần thể hoạt động cụ thể, việc tốt ngồi ghế nhà trường

- Chào mừng quý vị bạn đến với chương trình “Nốt nhạc vui” Xin giới thiệu thành phần tham dự hơm gồm có: đại biểu (thầy Luyến), BGK bạn…, thư ký bạn…, hai đội chơi đội Kim Đồng Lê Văn Tám, toàn thể khán giả tham dự hôm Đề nghị hoan nghênh chung

- Tiến hành: “Nghe câu hát đoán tên hát tác giả” (nhờ bạn hát câu đoạn lời hát hai đội tranh quyền ưu tiên đoán tên hát tác giả, phần dẫn chương trình NDCT linh hoạt thực NDCT công bố thể lệ thi, điểm số lượt thi cho đội để thư ký tiện việc tổng hợp điểm số

(Nội dung hát chọn thi có gợi ý trên, HS

đại diện học sinh

-NDCT học sinh

-NDCT, BGK, thư ký, hai đội thi khán giả

* Hoạt động 3: Lời Bác dạy niên (40 phút)

- Tọa đàm

chọn thêm thiết kế sẵn chương trình Có thể xen kẽ vịng thi mời ca sĩ giúp vui cho chương trình hát có nội dung ca ngợi cơng lao to lớn Bác dân tộc, với nghiệp cách mạng vẻ vang đất nước; tình cảm Bác Hồ dành cho hệ trẻ, ca khúc thường dùng sinh hoạt tập thể niên)

* Vị trí, vai trị niên xã hội:

Vấn đề 1: Vì nói niên lực lượng tiên phong trong hoạt động tập thể?

Đáp: Vì:

+ Thanh niên người trẻ, khỏe, có khả “dời non, lấp biển”, đầu nhiều công việc.

+ Khả tiếp nhận tri thức mới, thông tin niên nhanh nhạy

+ Thanh niên đại diện cho lớp công dân đất nước - chủ nhân nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc

Vấn đề 2: Trong “Khuyên niên”, viết tặng một đơn vị niên xung phong tháng năm 1950, Bác dạy:

“Khơng có việc khó, Chỉ sợ lịng khơng bền, Đào núi lấp biển, Quyết chí làm nên”.

Bạn hiểu lời khuyên Bác nào? Hãy bày tỏ ý kiến mình.

Đáp: qua lời khuyên ấy, Bác muốn gửi gắm đến chúng tra là: việc khó làm cần chí Tục ngữ ta có câu: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”.

Vấn đề 3: Bác dạy:

“Đâu cần, niên có Đâu khó, có niên”.

Bạn hiểu lời dạy Bác nào, bày tỏ ý kiến mình?

Đáp:

Đây nói vai trị niên Thanh niên chủ nhân tương lai nước nhà, lực lượng tương lai kiến thiết nước nhà, niềm kỳ vọng đất nước mai sau Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn là niên: “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng Dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng chính nhờ phần lớn vào công học tập em”.

-NDCT đại diện học sinh

-NDCT đại diện học sinh

Đoàn viên niên nước ta có nhiều phẩm chất, ưu điểm: trẻ, khỏe, thơng minh, động, sáng tạo, có chí mạo hiểm, siêng năng, cần cù, hiếu học, kiên trì, vượt khó, mang bầu nhiệt huyết tuổi trẻ với nhiều hồi bão lớn, có khả “dời non, lấp biển”, đầu nhiều cơng việc, có khả tiếp cận tri thức nhanh nhạy…

Chính vai trị ấy, điều kiện, ưu điểm ấy, đồn viên niên khơng thể người: “Ăn cỗ trước, lội nước theo sau” mà phải biết vượt qua khó khăn, gian khổ, hăng hái, xung phong đầu nhiều công việc, tự nguyện xơng pha cống hiến tâm sức vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đó tinh thần:

“Đâu cần, niên có Đâu khó, có niên”.

Vấn đề 4: Bạn hiểu câu thơ sau Bác? “Trẻ em búp cành

Biết ăn, biết ngủ, biết học hành ngoan”.

Đáp: Ý nghĩa: biết tự giữ gìn, bảo vệ sức khoẻ cho thân học tập cho thật tốt nhiệm vụ niên học sinh

(Có thể mời vài bạn có thành tích tốt học tập lên trình bày kinh nghiệm học tốt mình, chia sẻ với bạn để tất củng học tốt hơn)

Vấn đề 5: Trách nhiệm niên học sinh thời đại ngày nào?

Đáp:

- Phải thực đầy đủ nghĩa vụ đạo đức người niên Việt Nam Cụ thể là:

+ Chăm lo rèn luyện đạo đức thân, có ý thức quan tâm đến người xung quanh, bảo vệ thiện, xây dựng xã hội tốt đẹp

+ Không ngừng học tập để nâng cao trình độ văn hóa, tiếp thu khoa học công nghệ đại, nâng cao nhận thức trị, xã hội để làm chủ đất nước, thực thắng lợi mục tiêu xây dựng đất nước mà Đảng ta đề

+ Tự giác, tích cực, cần cù, sáng tạo lao động sản xuất, góp phần xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa

- Trong tình hình đất nước nay, niên học sinh cần phải thực trách nhiệm xây dựng bảo vệ Tổ quốc Được thể việc làm cụ thể sau đây:

Về trách nhiệm xây dựng Tổ quốc, niên học sinh cần phải:

+ Chăm chỉ, sáng tạo học tập, lao động, có mục đích, động học tập đắn

-NDCT đại diện học sinh

- Trình diễn văn nghệ

+ Tích cực rèn luyện đạo đức, tác phong, sống sáng, lành mạnh, đấu tranh với tượng tiêu cực xã hội lối sống lai căng, thực dụng, xa rời giá trị văn hóa, đạo đức truyền thống, đấu tranh với hành vi ngược lại lợi ích quốc gia, dân tộc

+ Quan tâm đến đời sống trị - xã hội địa phương, đất nước; thực tốt chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nước

+ Tích cực tham gia góp phần xây dựng q hương việc làm thiết thực, phù hợp với khảnăng

Về trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc, niên học sinh cần phải :

+ Trung thành với Tổ quốc, với chế độ xã hội chủ nghĩa; cảnh giác, đấu tranh chống lại âm mưu, thủ đoạn, hành động lực thù địch gây tổn hại đến an ninh quốc gia, xâm phạm độc lập, chủ quyền Tổ quốc

+ Tích cực học tập, rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh môi trường, bảo vệ sức khỏe

+ Tham gia đăng ký nghĩa vụ quân đến tuổi, sẵn sàng lên đường làm nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc vận động bạn bè, người thân thực tốt nghĩa vụ

+ Tích cực tham gia hoạt động an ninh, quốc phòng địa phương

- Tiếp tục trình diễn văn nghệ kết thúc hoạt động (nội dung hát: ca ngợi Đảng, Bác Hồ, quê hương, đất nước, truyền thống hào hùng dân tộc ta)

-NDCT, BTCĐ học sinh V Kết thúc hoạt động (5 phút)

- Hoạt động 1: GV nhận xét chung ý thức tham gia hoạt động lớp, đồng thời cụ thể cá nhân, nhóm, tổ có nhiều ý kiến hay, có chất lượng

- Hoạt động 2: GV nhận xét chung kết hoạt động lớp, biểu dương đội có số điểm cao tặng quà cho học sinh

- Hoạt động 3: GV nhận xét, đánh giá kết hoạt động, khái quát số nội dung trao đổi Nói lời chúc cuối năm học

TÀI LIỆU THAM KHẢO CÂU HỎI THI HÁI HOA DÂN CHỦ

TÌM HIỂU THÂN THẾ, SỰ NGHIỆP CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH Câu Thân phụ Hồ Chí Minh Nguyễn Sinh Sắc Ông sinh năm nào?

a 1860 b 1862 c 1863 d 1883

Câu Thân mẫu Hồ Chí Minh Hồng Thị Loan Bà sinh năm nào? a 1865

b 1866 c 1868 d 1870

Câu Huyện Bình Khê, nơi cụ Nguyễn Sinh Sắc, thân phụ Hồ Chí Minh có thời kỳ làm tri huyện thuộc tỉnh nào?

a Quảng Nam b Quảng Ngãi c Bình Định d Phan Thiết

Câu Thân phụ Hồ Chí Minh Nguyễn Sinh Sắc, cụ vào năm nào? a 1919

b 1929 c 1939 d 1949

Câu Thân phụ Hồ Chí Minh Nguyễn Sinh Sắc, cụ qua đời đâu? a Long Xuyên

b An Giang c Đồng Nai d Cao Lãnh

Câu Thân mẫu Hồ Chí Minh bà Hồng Thị Loan, bà năm nào? a 1891

b 1901 c 1911 d 1921

Câu Thân mẫu Hồ Chí Minh bà Hồng Thị Loan, bà đâu? a Nghệ An

b Hà Tĩnh c Huế

d Bình Định

Câu Thân mẫu Hồ Chí Minh bà Hồng Thị Loan, bà sinh người con? a Một

Câu Nguyễn Sinh Cung (Hồ Chí Minh) đến Huế lần thứ vào năm nào? a 1895

b 1896 c 1898 d 1901

Câu 10 Thân phụ Nguyễn Sinh Sắc làm lễ “vào làng” cho Sinh Cung với tên là Nguyễn Tất Thành vào thời gian nào?

a Năm 1890 b Năm 1901 c Năm 1902 d Năm 1911

Câu 11 Nguyễn Tất Thành đến Huế lần thứ hai năm nào? a 1904

b 1905 c 1906 d 1908

Câu 12 Người thầy giáo Nguyễn Tất Thành ai? a Vương Thúc Quý

b Nguyễn Sinh Sắc c Trần Tấn

d Phan Bội Châu

Câu 13 Nguyễn Tất Thành vào học trường Pháp - Việt Đông Ba năm nào? a 9/1905

b 9/1906 c 9/1907 d 9/1908

Câu 14 Nguyễn Tất Thành học trường Quốc học Huế năm học nào? a Năm học 1905-1906

b Năm học 1906-1907 c Năm học 1907-1908 d Năm học 1911-1912

Câu 15 Nguyễn Tất Thành lần tiếp xúc với hiệu: “Tự Bình đẳng -Bác ái” vào năm nào?

a 1904 b 1905 c 1908 d 1917

Câu 16 Nguyễn Tất Thành tham dự biểu tình chống thuế nông dân tỉnh Thừa Thiên vào thời gian nào?

a 5/1905 b 5/1906 c 5/1908 d 5/1911

Câu 17 Nguyễn Tất Thành đến Quy Nhơn học thêm tiếng Pháp từ thời gian nào? a 9/1907

c 9/1911 d 9/1912

Câu 18 Nguyễn Tất Thành dạy học trường Dục Thanh thời gian nào? a 9/1908 đến 9/1909

b 9/1910 đến 2/1911 c 9/1910 đến 4/1911 d 9/1910 đến 5/1911

Câu 19 Nguyễn Tất Thành tìm đường cứư nước bến cảng Nhà Rồng, Sài Gòn

vào thời gian nào? a 6/5/1911 b 2/6/1911 c 4/6/1911 d. 5/6/1911

Câu 20 Nguyễn Tất Thành lúc tìm đường cứu nước tuổi?

a 19 tuổi b 20 tuổi c. 21 tuổi d 24 tuổi

Câu 21 Nguyễn Tất Thành lần đầu đặt chân lên đất Pháp ngày, tháng, năm nào?

a 30/6/1911 b. 6/7/1911 c 5/7/1911 d 15/7/1911

Câu 22 Nguyễn Tất Thành nói: “Tơi muốn nước xem nước Pháp các nước khác làm nào, trở giúp đồng bào chúng ta” Câu nói vào thời gian nào?

a 6/1909 b 7/1910 c. 6/1911 d 6/1912

Câu 23 Nguyễn Tất Thành Mỹ vào thời gian nào?

a 1911-1912 b 1912-1913 c. 1912-1914 d 1913-1915

Câu 24 Nguyễn Tất Thành nước Anh thời gian nào?

a 1913-1914 b 1914-1915 c 1914-1916 d. 1914-1917

Câu 25 Trong thời gian nước ngoài, Nguyễn Tất Thành làm cơng việc gì?

a Phụ bếp, cào tuyết b Đốt lò, bán báo c Thợ ảnh, làm bánh

Câu 26 Nguyễn Ái Quốc đọc “Sơ thảo lần thứ Luận cương vấn đề dân tộc và

vấn đề thuộc địa” V.I Lênin vào thời gian nào? a 7/1917

b 7/1918 c. 7/1920 d 7/1922

Câu 27 Nguyễn Ái Quốc vào Đảng Xã hội Pháp năm nào?

a 1917 b 1918 c. 1919 d 1920

Câu 28 Nguyễn Tất Thành lấy tên Nguyễn Ái Quốc vào thời gian nào?

a Khi Bác lên tàu từ bến Nhà Rồng năm 1911

b Khi Bác tham gia sáng lập Đảng Cộng sản Pháp Đại hội Tua tháng 12/1920 c. Tại Hội nghị Vécxay (Pháp) ngày 18/6/1919

d Khi Bác sang Liên Xô làm việc Bang Phương Đông Quốc tế Cộng sản tháng 6/1923

Câu 29 Nguyễn Tất Thành lấy tên Nguyễn Ái Quốc đâu?

a Anh

b Trung Quốc c. Pháp

d Liên Xô

Câu 30 Để chuẩn bị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam, Nguyễn Ái Quốc từ Liên

Xô Trung Quốc năm nào? a 1923

b. 1924 c 1925 d 1927

Câu 31 Nguyễn Ái Quốc thành lập Hội Việt Nam cách mạng niên vào thời

gian nào?

a 6-1924 c 6-1927 b 6-1925 d 6-1929

Câu 32 Nguyễn Ái Quốc mang tên Lý Thụy vào thời gian nào?

a 7-1922 b. 7-1924 c 7-1925 d 7-1943

Câu 33 Tư tưởng Hồ Chí Minh đường cách mạng Việt Nam hình thành về

cơ vào thời gian nào? a. Năm 1920

b Năm 1925 c Năm 1930 d Năm 1945

Câu 34 Tại Xiêm (Thái Lan), Nguyễn Ái Quốc lấy tên Chín, người tơn trọng gọi

b. 8-1928 c 8-1930 d 8-1933

Câu 35 Nguyễn Ái Quốc bị tòa án Vinh (Nghệ An) xử vắng mặt bị khép vào tội tử

hình vào thời gian nào? a 10-1925

b. 10-1929 c 10-1930 d 10-1932

Câu 36 Nguyễn Ái Quốc bị bắt Hồng Kông vào thời gian nào?

a 6-1930 b. 6-1931 c 6-1932 d 6-1933

Câu 37 Nguyễn Ái Quốc bị thực dân Anh giam giữ Hồng Kông thời gian nào? a. 6/1931-1/1932

b. 6/1931-1/1933 c. 6/1931-1/1934 d. 6/1931-1/1935

Câu 38 Tham gia giải phóng quân Trung Quốc, với phù hiệu Bát Lộ Quân, Nguyễn Ái

Quốc phong quân hàm gì? a Trung sĩ

b Trung úy c. Thiếu tá d Thiếu tướng

Câu 39 Thời kỳ 1939-1940, hoạt động Trung Quốc, Nguyễn Ái Quốc mang bí danh:

a Lý Thụy c Vương Đạt Nhân b Vương d Thọ

c

Câu 40 Tại Pác Bó, Hồ Chí Minh dịch tiếng Việt sách để làm tài liệu huấn luyện cán bộ?

a Tư

b. Lịch sử Đảng Cộng sản Nga c Chiến tranh Hịa bình d Đội du kích bí mật

Câu 41 Nguyễn Ái Quốc viết tác phẩm “Lịch sử nước ta” vào năm nào?

a 1921 b 1931 c. 1941 d 1951

Câu 42 Về đến Cao Bằng, Nguyễn Ái Quốc dùng bí danh để hoạt động cách mạng?

a Thầu Chín b. Già Thu c Lý Thụy

Câu 43 Nguyễn Ái Quốc với tên Hồ Chí Minh lên đường Trung Quốc để liên lạc

với lực lượng đồng minh chống chiến tranh phát xít vào thời gian nào? a. 5-1941

b. 8-1942 c. 5-1943 d. 8-1943

Câu 44 Hồ Chí Minh bị quyền Quốc dân Đảng Trung Hoa bắt giam giữ thời gian nào?

a. 8/1942-1/1943 b. 8/1942-6/1943 c. 8/1942-9/1943 d. 8/1942-8/1944

Câu 45 Trong thời gian năm, quyền Tưởng Giới Thạch giải Hồ Chí

Minh qua nhà tù 13 huyện thuộc tỉnh Quảng Tây (Trung Quốc)? a 20 nhà tù

b. 30 nhà tù c 35 nhà tù d 40 nhà tù

Câu 46 Thời gian bị giam giữ nhà tù Quảng Tây (Trung Quốc), Hồ Chí

Minh viết tập thơ “Nhật ký tù” Tập thơ có bài? a 34

b. 134 bài c 234 d 334

Câu 47 Hồ Chí Minh lấy bí danh Ông Ké từ nào?

a Năm 1943 b. Năm 1944 c Năm 1945 d Năm 1946

Câu 48 Hồ Chí Minh đến thăm đền Hùng lần vào thời gian nào?

a Thánh 9-1945 b Tháng 9-1950 c. Tháng 9-1954 d Tháng 10-1954

Câu 49 Bài thơ: “Năm qua thắng lợi vẻ vang Năm tiền tuyến thắng to.

Vì độc lập, tự Đánh cho Mỹ cút, đánh cho ngụy nhào Tiến lên! Chiến sĩ đồng bào! Bắc Nam sum họp, xuân vui hơn” Bài thơ chúc Tết này, Hồ Chí Minh viết vào năm nào?

a 1966 b 1967 c 1968 d. 1969

Câu 50 Hồ Chí Minh nói câu: “Khơng có quý độc lập, tự do” vào thời gian nào?

Câu 51 Chọn cụm từ điền vào chỗ trống:

“Một dân tộc dốt dân tộc…” a Chậm phát triển

b Lạc hậu c. Yếu d Tụt hậu

Câu 52 Câu “Một dân tộc dốt dân tộc yếu” trích từ viết Hồ Chí

Minh?

a. Chống nạn thất học b Thư gửi học sinh

c Những nhiệm vụ cấp bách Nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hòa

Câu 53 Trong Thư gửi niên nhi đồng tồn quốc Tết đến, Hồ Chí

Minh viết: “Một năm…… vào mùa xuân Một đời…… từ tuổi trẻ Tuổi trẻ mùa xuân xã hội” Điền vào chỗ trống để hoàn thiện câu

a Bắt đầu b Bước đầu c. Khởi đầu d Mở đầu

Câu 54 Ủy ban dự thảo Hiến pháp nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa do

ai làm Trưởng ban? a Đặng Xuân Khu b Nguyễn Lương Bằng c. Hồ Chí Minh

d Lê Văn Hiến

Câu 55 “Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây

phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân” Đoạn văn được trích từ tác phẩm Hồ Chí Minh?

a. Đạo đức cách mạng b Đường cách mạng c Sửa đổi lối làm việc

RÚT KINH NGHIỆM

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Trò chơi sinh hoạt tập thể phục vụ cho sinh hoạt Đoàn, Đội Hoạt động giáo dục lên lớp

CHỌN LỌC VÀ GIỚI THIỆU

MỘT SỐ TRÒ CHƠI SINH HOẠT TẬP THỂ TRONG PHỊNG

Trích Huỳnh Tồn: 162 trị chơi sinh hoạt tập thể phòng – Tủ sách kỹ sinh hoạt thiếu niên, NXB Trẻ, 2005, TP Hồ Chí Minh.

1 Cây sen

Cách chơi:

Quản trị hơ: “Nụ sen” – người chơi úp lòng bàn tay lại tạo nụ sen Quản trò hơ: “Hoa sen” – người chơi xịe lịng bàn tay tạo dáng cong cong hoa sen Quản trò hơ “Lá sen” – người chơi xịe thẳng bàn tay tạo thành sen Quản trị hơ: “Trái sen” – người chơi úp hai lịng bàn tay lại tạo hình trái sen

Khi người hiểu cách chơi, làm quen tay quy định làm theo lời nói khơng làm theo hành động quản trị Chú ý: quản trò tinh mắt bắt phạt người làm sai động tác để tạo khơng khí hấp dẫn, lơi Có thể chuyển thành trị chơi tương tự như: Nụ hoa, Thò thụt, Nắm mở…

2 Đi săn

Cách chơi:

Trong số người chơi, chọn đến 10 người (tùy theo số lượng hay nhiều) làm lồi vật: mèo, dê, chó… ngồi rải rác phòng Các người chơi lại khác tự bịt mắt khăn Sau quản trị thổi hồi cịi dài, người làm lồi vật kêu lên tiếng kêu vật mà đóng: “be, be”, “meo, meo”, “gâu, gâu”…để bạn bịt mắt mị tìm

Luật chơi:

Không chơi khỏi nơi quy định (cả người bịt mắt lẫn người làm tiếng kêu loài vật) Khi săn bắt thú, quản trị tính điểm Bạn nhiều điểm thắng

3 Câu chuyện trái bí

Cách chơi:

Người chơi để hai tay lên hai đùi người bên cạnh Luật chơi:

Khi nghe người quản trò kể đến từ “Trái bí” hai tay vỗ mạnh lên đùi người ngồi kế bên Trong lúc kể, quản trò chưa kể đến từ “Trái bí” mà vỗ đùi xem vi phạm

Câu chuyện:

Người quản trị kể: “Ở gia đình có nhiều hệ sống chung với hạnh phúc Một hôm, người ông sai người vườn hái trái lý mà trái lý lại nằm sát bên trái khế trái bí…”.

4 Biểu tình u

Cách chơi:

Chia làm hai nhóm Quản trị quy định:

Khi quản trò đội khác hơ “mắt”, đội phải đồng hô “chớp, chớp”, đồng thời làm động tác chớp mắt

Khi quản trị đội khác hơ: “Tim”, đội đồng hơ “Thình thịch”, đồng thời vỗ tay

Luật chơi:

- Cả đội phải hô làm động tác quy định, nhanh,

- Quản trị thay đổi cách hơ: hơ “Chớp, chớp”, người chơi hơ “mắt”; quản trị hơ “Thình thịch”, người chơi hơ “tim”

- Có thể hiệu lệnh cho hai đội chơi lúc

5 Nhập khẩu, chế biến, xuất

Cách chơi:

- Quản trị hơ “Nhập khẩu”

- Tập thể vừa nói theo “Nhập khẩu” vừa đưa tay lên miệng - Quản trị hơ: “Chế biến”

- Tập thể vừa nói theo “Chế biến” vừa đưa tay lên bụng - Quản trị hơ: “Xuất khẩu”

- Tập thể vừa nói “xuất khẩu” vừa đưa tay lên miệng Luật chơi:

Tập thể làm theo lời nói, khơng làm theo động tác quản trị Ai vi phạm bị phạt

6 Lùn, mập, ốm

Cách chơi:

- Quản trị hơ: “Lùn” – tập thể chùn chân xuống

- Quản trị hơ: “Mập” – tập thể chống hai tay lên hông

- Quản trị hơ: “Ốm” – tập thể thả lỏng hay tay xuống nhón chân lên Luật chơi:

Tập thể làm theo lời nói, khơng làm theo động tác quản trò Ai vi phạm bị phạt

7 Nhai – nuốt – ngủ

Cách chơi:

- Quản trị hơ: “Nhai” người chơi đặt tay ngang miệng - Quản trị hơ: “Nuốt” người chơi đặt tay trước bụng

- Quản trị hơ: “Ngủ” hai tay chấp lại đặt sát vành tay phải, nghiêng đầu sang phải Luật chơi:

Ai làm không động tác bị phạt

8 Ngửi, nghe, nói

Cách chơi:

- Quản trị hơ: “Ngửi” người chơi vỗ tay - Quản trị hơ: “Nghe” người chơi gật đầu”

- Quản trị hơ: “Nói” lấy tay vỗ bạn phía trước hai Luật chơi:

Ai làm khơng bị phạt

9 Xe chở

Cách chơi:

Quản trị bảo người tìm tên xe có phụ âm với thứ chở Ví dụ: - Quản trị hơ: xe chở - xe chở

Luật chơi:

Ai khơng tìm bị phạt

10 Trường học

Cách chơi:

Quản trị bảo người phải tìm mơn học cho mà có vần vói tên

Luật chơi:

Ai khơng tìm bị phạt

11 Suy luận

Cách chơi:

2 đội A B, đội – 10 người, bốc thăm xem đội đố trước Ví dụ: Đội A đố trước cử người lên nói nhỏ câu đố với quản trị (sau hội ý) là: “Chúng đố ong” Sau đó, người đội A quay sang đội B kể số đặc điểm ong để đội B suy luận Ví dụ như:

- Nó có kim - Nó có cánh - Nó chăm -…

Nếu sau đội A kể chi tiết mà đội B khơng đốn đoán sai bị thua

Luật chơi:

Đội bị đố đoán tối đa lần người trả lời

12 Đốn nghề nghiệp

Cách chơi:

Quản trị chia người chơi làm – đội, quản trò ghi tên nghề vào tờ giấy, gọi đội lên bốc thăm, bốc trúng nghề đội bốc thăm phải diễn tả nghề để đội cịn lại đốn xem nghề

Luật chơi:

Chỉ diễn tả động tác, không dùng lời nói Sau thời gian quy định (tiếng đếm) mà đội khơng đốn coi thua

13 Nếu

Số lượng người tham gia khơng hạn chế, chia làm hai đội nam nữ Cách chơi:

Nam, nữ ngồi riêng biệt, người trang bị miếng giấy nhỏ Quy định bên nam ghi vào giấy nội dung bắt đầu chữ “Nếu” – cịn bên nữ bắt đầu chữ “Thì” Sau phút, người quản trò mời bạn nam lên đọc câu Sau đó, mời bạn nữ tiếp tục đọc câu Hướng dẫn tất tự giác đứng lên đọc câu (như trị chơi hát đối đáp), câu (nếu…thì) ghép với có ý

nghĩa vỗ tay tán thưởng tặng quà lưu niệm

14 Nhà sản xuất

Cách chơi:

Tương tự trò chơi gốc chơi quản trị nói tên loại vật liệu người chơi trả lời tên loại đồ vật sản xuất hay chế biến vật liệu Ví dụ: Quản trị hơ to: “Nhựa”, người chơi trả lời: “Xơ” “Thau”

Luật chơi:

15 Nối tiếp

Cách chơi:

Người chơi chia thành hai đội A B Các đội thay phiên nói tên địa danh Việt Nam Ví dụ: đội A nói Vĩnh Long đội B phải lấy chữ “L” làm chữ cho đại danh như: Long Xuyên, Lai Châu, Lào Cai…

Luật chơi:

Người chơi không nhắc lại tên địa danh nói rồi!

16 Tìm chữ “M” thể

Cách chơi:

- Tìm thể có chữ “M” kể Ví dụ: mặt, miệng, mơi, mình… Luật chơi:

Chia làm hai đội thi đua với nhau, đội tìm nhiều thắng

Tương tự tổ chức chơi tìm thể người chữ bắt đầu chữ: T, L, N, C… Hoặc tìm “cái”, “con”, “dấu huyền”, “dây”, “mụn”, “sợi”, “giác quan”, “bệnh”, “nước”, “xương”, “lỗ”, “cái cứng nhất”, “cái mềm nhất” thể người

17 Tìm tên sơng Việt Nam

Cách chơi:

Quản trò chia làm hai đội A, B thay phiên tìm tên sơng Việt Nam Ví dụ: Sơng Hồng, Sơng Cửu Long, Sông Cầu…

Luật chơi:

Đội đọc lại tên sông chậm sâu 10 tiếng đếm xem thua

18 Kể tên dịng sơng

Cách chơi:

- Chia làm hai nhóm trở lên Cử nhóm đại diện - Quản trị đưa mẫu tự bảng chữ tiếng Việt

- Nhóm kể tên dịng sơng mang mẫu tự mà quản trò đưa - Tiếp theo nhóm tìm tên địa danh có chữ mà quản trị vừa nêu

- Các nhóm sau (hoặc lượt sau chia làm hai đội) tiếp tục quản trò định kết thúc trị chơi

Ví dụ: Quản trị cho mẫu tự “H” - Nhóm 1: Đáp “Sơng Hương” - Nhóm 2: Đáp “Sơng Hồng” - Nhóm 3: Đáp “Sơng Hậu”… Luật chơi:

Nhóm nói sai, chậm lặp lại địa danh nhóm khác nói xem phạm luật thua

19 Liên khúc bốn mùa

Cách chơi:

Chia làm hai đội, có nhạc trưởng nh đội thắng hát trước Nhạc trưởng bắt nhịp đội đồng hát lớn hát có tên bốn mùa Ví dụ: “Xuân, Hạ, Thu, Đông, Mưa…”

Luật chơi:

Đội hát lại hát tìm hát khơng có chữ thua cuộc./

(Lưu hành nội bộ)

I Trích Trần Phiêu (Biên soạn): 188 trò chơi dùng để phạt (Tủ sách đoàn đội, cẩm nang sinh hoạt thiếu niên), NXB Thanh niên (Trị chơi khơng có dụng cụ)

1 Cửa quay

Mời người bị phạt (NBP) đứng chân, chân co lại quay ba vòng Nhiều người bị phạt quay lúc, làm cho chơi trở nên thú vị, vui nhộn

2 Tự giới thiệu

Người điều khiển chọn cho người bị phạt tên Đề nghị người bị phạt giới thiệu theo kiểu kịch câm Ví dụ: “Hương”, người bị phạt phải diễn đạt (khơng lời nói) cho người chơi đốn trúng tên chỗ Lưu ý: chọn tên vật tên đồ vật…

3 Tiếng động nơi hoang dã

Người bị phạt phân vai người làm vật như: thỏ, nai, cọp, beo, gà trống, gà máy…

Người điều khiển kể câu chuyện liên quan đến loài vật Khi có tên vật người phân vai kêu lên làm động tác thật

Người làm yêu cầu chỗ cũ

4 Hít-le

Người điều khiển yêu cầu người bị phạt vừa vừa dùng mũi “hít” vào sau “le” lưỡi vòng tròn hát hát vui

5 Rơ-bốt

Người bị phạt hóa thân thành rơ-bốt Khi có hiệu lệnh người điều khiển người bị phạt thực theo yêu cầu phải thật giống người máy theo lệnh người điều khiển

6 Dạ có

Người bị phạt ln trả lời “dạ có” người điều khiển người chơi hỏi vấn đề nào, lĩnh vực

Ví dụ: người điều khiển hỏi: “Tối bạn tắm nước mắm phải không?” Người bị phạt đáp: “Dạ có”

Lưu ý: Nên đặt câu hỏi vui, có ý nghĩa hỏi người bị phạt từ ba đến năm câu để tránh nhàm chán

7 Người nhào lộn

Người bị phạt đứng năm đầu ngón chân nhảy giật lùi 5, liền mà không ngã

Nếu người bị phạt bị ngã phải làm lại thơi

8 Viết thư

Người điều khiển đọc đoạn thư Người bị phạt vòng tròn, sân khấu hội trường, phải làm động tác dấu tiếng Việt như: phẩy, chấm, chấm than, dấu ngoặc kép… người điều khiển đọc thư

Quy định: người bị phạt ngồi dựa ngửa hai tay chống xuống đất, hai chân duỗi phía trước làm động tác:

- Dấu chấm: dùng mông chạm đất - Dấu phẩy: lắc mông sang phải - Dấu hai chấm: dùng mông chạm đất hai

Người điều khiển quy định thêm số loại dấu trước thực

9 Thảo cầm viên

Mỗi người bị phạt chọn vật Người điều khiển kể câu chuyện có tên lồi vật, đến vật mà người bị phạt chọn người phải làm số động tác giống vật đó, sáng tạo phải phù hợp

Lưu ý: Trò chơi đòi hỏi số lượng người bị phạt phải nhiều tạo khơng khí vui vẻ, sôi động

10 Thợ may

Người bị phạt ngồi hai chân quặt sau đứng dậy, tay phải khoanh trước ngực, làm lần liên tiếp

11 Dân ca cổ nhạc

Người bị phạt người điều khiển đưa số hát yêu cầu hát theo thể loại Người bị phạt thực chỗ cũ Ví dụ: người điều khiển đưa hát “Nối vòng tay lớn” yêu cầu người bị phạt hát qua thể loại cải lương người bị phạt phải hát theo thể cải lương Nếu có yêu cầu hát theo thể dân ca Nam Bộ người bị phạt hát theo thể dân ca Nam Bộ…

12 Sự im lặng đáng sợ

Người bị phạt phải thi hành yêu cầu kỳ quặc người điều khiển mà khơng nói hay cười Người điều khiển yêu cầu đọc thơ hát mà mấp máy mơi, khơng lên thành lời

Ai nói bật cười phải chịu trị chơi hình phạt khác

13 Người thợ lành nghề

Người bị phạt phải diễn tả lại động tác nghề nghiệp đặc trưng người thợ mà người chơi người điều khiển đề nghị Ví dụ: thợ mộc, thợ mỏ, thợ sơn… Lưu ý: tùy theo đối tượng mà người điều khiển giao cho người bị phạt vai người thợ cho phù hợp

14 Nói vẹt (Con vẹt ngoan)

Người bị phạt đến trước mặt người điều khiển người hỏi: “Nếu vẹt, bạn dạy nói gì?” Người hỏi cố gắng đưa câu khó tức cười Người bị phạt phải nhắc lại câu nói ba lần, khơng thừa khơng thiếu Nếu sai nói lại đến thơi

15 Nhà đấm bóp đại tài

Tay phải người bị phạt xoa vòng tròn trước bụng tay trái đánh nhẹ vào đầu chừng 20 lần, khơng sai

16 Câu hỏi khó

Người điều khiển đến người bị phạt hỏi: “Bao nhiêu lần bạn làm này?” làm động tác sau đây: giơ tay, nhắm mắt, ăn, ngủ, giật tóc… Sau đó, người bị

phạt phải làm theo thứ tự động tác người điều khiểnvà miệng đáp:

“Bấy nhiêu lần làm này” Lưu ý: người điều khiển làm động tác gây cười để tạo khơng khí vui nhộn

17 Con gụ

Người điều khiển vòng đứng chân, chân co lại quay ba vòng kêu “vù, vù, vù…” “Con gụ” quay khơng đủ vịng phải tiếp tục trị chơi hình phạt khác

Người điều khiển thổi hồi còi dài, người bị phạt phải chạy trốn vào nơi khuất, để người điều khiển khơng thấy Khi người điều khiển thổi còi tập hợp, tất người bị phạt phải vào hàng ngũ thật nhanh Người bị phạt vào hàng cuối bị lại thực trị chơi hình phạt khác

19 Chuyện

Người điều khiển yêu cầu người bị phạt kể câu chuyện toàn vần B, C, Đ, H…

Ví dụ:

- Câu chuyện vần B: “Bà Ba bán bún bò…”

- Câu chuyện vần Đ: “Đêm đông Đào đến đảo…” - Câu chuyện vần C: “Con cị có cẳng…”

20 Hùng biện

Mỗi người bị phạt phải thuyết trình chủ đề bắt buộc hay tự chọn thời gian quy định

Ví dụ:

- Tình bạn hôm

- Thanh niên việc làm Lưu ý: tuỳ theo đối tượng mà người điều khiển cho chủ đề phù hợp Có thể chọn chủ đề dí dỏm, vui phải có ý nghĩa

21 Bài diễn văn cho vua

Một người chơi định làm vua Gọi người bị phạt đứng trước mặt vua cách chừng 3m Mọi người yên lặng, người bị phạt tiến đến gần vua cung kính chào lần Mn tâu thánh thượng Người bị phạt phải đọc diễn văn phục tùng thay chữ đ: t, b, p Kết vui vẻ

22 Bò cạp di chuyển

Người bị phạt làm “bò cạp”, người điều khiển phân cơng người chơi giữ hai chân để “bị cạp” di chuyển hay tay (giống trò chơi xe cút kít)

Khi có lệnh xuất phát, người chơi cầm chân “bò cạp” hướng dẫn tới, lui, qua, lại theo hướng dẫn người điều khiển Lưu ý: trò chơi phải dừng lại lúc để không ảnh hưởng đến sức khỏe người bị phạt

23 Bơm xe thể thức

Tương tự động tác “Bơm xe đạp” người bị phạt trở thành lốp xe Xe có bốn sáu lốp tương đương với bốn sáu người bị phạt chia thành hai hàng

Người điều khiển đến “lốp” để “bơm” tương tự “bơm xe đạp” Người bị phạt từ ngồi xệp, phồng lên từ từ lốp xe bơm

Lưu ý: trước “bơm” người điều khiển nên giới thiệu loại xe, yêu cầu… Ví dụ: “Chúng ta tham quan thành phố Hồ Chí Minh, xe bị xẹp nên cần phải bơm Bây bơm lốp xe

- Người điều khiển: Nào, bơm đâu? - Cử tọa: Bơm đây!

- Tất cả: Nào ta bơm!

24 Bắt tay

Người bị phạt mời bắt tay người chơi Những người bóp chặt tay người bị phạt

25 Nhóm nhạc câm

Người điều khiển quy định người chịu phạt làm ca sĩ nhạc công: Ca sĩ: cầm micrô (tưởng tượng) hát không lên tiếng

Đánh trống: làm động tác đánh trống Đánh đàn: làm động tác đánh đàn…

Khi có lệnh người điều khiển (nhạc trưởng) ca sĩ nhạc cơng biểu diễn động tác khơng lên tiếng, theo tiết tấu nhạc trưởng quy định Lưu ý: cho biểu diễn có tiếng động

26 Hát múa phụ họa

Cử tọa hát hát Người bị phạt múa phụ họa theo nội dung hát Ví dụ: Bài hát: “Kìa bướm vàng”, “Đội kèn tí hon”

Lưu ý:

- Người điều khiển hướng dẫn người bị phạt múa theo - Người bị phạt múa ngẫu hứng

- Có thể tùy theo hát mà cho múa theo cặp nam – nữ

- Chọn hát vui vẻ vật, hát có động tác vui

27 Gây cười

Người bị phạt phải làm cho khán giả cười Ví dụ: làm động tác, kể câu chuyện, thơ vui Lưu ý: Mọi người cười đạt yêu cầu

28 Tự

Với giọng trịnh trọng, người điều khiển đọc trước mặt người bị phạt mời nhựng lời sau: “Hỡi bạn, bạn người có đặc quyền tồn thể anh em trao cho Bạn cám ơn anh em bạn chọn lấy trò chơi mà bạn muốn” Các nguời chơi thích thú với lúng túng người bị phạt chơi trò mà bạn chọn

29 Dàn nhạc giao hưởng

Người điều khiển tìm cho bảy người bị phạt, người thể nốt nhạc: “Đô, Rê, Mi, Pha, Sol, La, Si” Người điều khiển chạm vào người người kêu tên nốt nhạc lên

Lưu ý:

- Xếp người bị phạt theo hàng ngang

- Người điều khiển nên tạo nhạc vui nhộn (cần chuẩn bị trước) - Cử tọa vỗ tay nói theo nốt nhạc

30 Khéo léo

Người điều khiển mời người bị phạt đứng riêng chỗ phát cho người bị phạt người đoạn viên kẹo

- Người điều khiển cột viên kẹo vào sợi ngậm đầu sợi khơng có viên kẹo miệng

- Khi người điều khiển hô to “bắt đầu” tất người bị phạt thu ngắn sợi miệng khéo léo đưa viên kẹo vào miệng, tuyệt đối không dùng tay, viên kẹo rớt phải làm lại từ đầu Ai ngậm kẹo chỗ Những người bị phạt khác tiếp tục thực trị chơi hình phạt khác

31 Kỳ dị

kỳ phận thể người cho có hốn đổi thật tức cười Nếu người bị phạt phì cười nói hành động khơng quy định bị phạt trò chơi khác

32 “ABC”của em

Người điều khiển yêu cầu người bị phạt phải đọc bảng chữ theo mẫu tự Việt Nam từ A đến Y mà không vấp hay lẫn lộn Nếu bị vấp hay lẫn lộn, người điều khiển tiếp tục yêu cầu người bị phạt lặp lại

Lưu ý:

- Có thể phạt người nhóm lúc, đọc to chỗ

- Yêu cầu cử tọa tham gia làm Ban giám khảo để thêm phần sôi hào hứng

33 Im lặng

Người bị phạt mời phải thi hành lúc việc kỳ cục mà bạn khác nêu ra, khơng nói nửa lời Cũng bắt người bị phạt hát hay đọc thơ không thành tiếng

34 Biểu diễn thời trang tưởng tượng

Người bị phạt hóa thành người mẫu thời trang Người điều khiển trở thành người dẫn chương trình

Người điều khiển mời người bị phạt lên tự giới thiệu Sau đó, người điều khiển giới thiệu chương trình cho vui, hấp dẫn tốt Ví dụ: Người điều khiển dẫn chuyện: “Hơm đến với chương trình “Thời trang kỷ” nhóm người mẫu bị phạt biểu diễn Đầu tiên xin giới thiệu người mẫu Thu Huyền đến từ TP Hà Nội qua sưu tập thời trang áo dài nhà tạo mẫu Minh Hạnh…” Trong đó, người bị phạt thay phiên qua lại, tạo dáng… Lưu ý: phải có phối hợp người điều khiển người bị phạt Các “người mẫu” phải có động tác biểu diễn phù hợp với mẫu trang phục (tưởng tượng)

II Trích Trần Phiêu, Vy Văn Vương, Nguyễn Hữu Thành: Trò chơi phạt vui lý thú (Tập 6), NXB Trẻ, TP Hồ Chí Minh, 2008 (bao gồm trị chơi phạt khơng có dụng cụ trị chơi hình phạt có dụng cụ)

1 Tập đếm nhanh

Số người bị phạt: Tùy ý (có thể bạn nhiều bạn lúc) Địa điểm phạt: Sân phòng rộng

Cách phạt: Người bị phạt đếm từ đến 15 câu sau: - Một ông sáng, hai ông sáng sao… 15 ông sáng - Một ly chanh đá, hai ly đá chanh… 15 ly đá chanh Chú ý:

- Nếu người bị phạt đọc sai đứt nửa chừng phải đọc lại (có thể số lượng tăng dần)

- Mỗi người chọn đọc câu

- Quản trị chọn câu khác, có nội dung vui

2 Tập nói

Số người bị phạt: Tùy ý (có thể bạn nhiều bạn lúc) Địa điểm phạt: Sân phòng rộng

Cách phạt: Người bị phạt lặp lại lần liên tiếp lúc nhanh câu sau đây: - Buổi trưa ăn bưởi chua

Chú ý:

- Nếu người bị phạt đọc sai, phải đọc lại - Mỗi người đọc câu

- Quản trị nói, hướng dẫn cho người bị phạt

3 Giống nguyên xi

Số người bị phạt: Tùy ý (có thể bạn nhiều bạn lúc) Địa điểm phạt: Sân phòng rộng

Cách phạt: Người bị phạt đến hỏi người: Bạn thích vật nào? Sau đó, người bị phạt phải làm cho thật giống vật Nếu khơng hồn thành bị hình phạt khác

4 Chuyện cổ tích

Số người bị phạt: Tùy ý (có thể bạn nhiều bạn lúc) Địa điểm phạt: Sân phòng rộng

Cách phạt: Quản trò yêu cầu người bị phạt kể câu chuyện tồn B, C, Đ,… Ví dụ:

Câu chuyện vần B: “Bà ba bán bún bị…” Câu chuyện vần C: “Con cị có cẳng…” Chuyện vần Đ: “Đêm đông Đào đến đảo…” Chú ý:

- Quản trị nói hướng dẫn cho người bị phạt

- Ai làm đúng, cho trước Em làm chưa đúng, tiếp tục bị phạt trị khác

5 Phong cách xì tin

Số người bị phạt: Tùy ý (có thể bạn nhiều bạn lúc) Địa điểm phạt: Sân phòng rộng

Cách phạt:

- Quản trò yêu cầu người bị phạt lên biểu diễn dáng kỳ lạ nhất, kết hợp điệu cười khác

- Người bị phạt sau không lặp lại dáng điệu cười người bị phạt trước Chú ý:

- Quản trò nói hướng dẫn cho người bị phạt

- Ai làm cho trước Em làm chưa đúng, tiếp tục bị phạt trò khác

6 Những tên ngộ nghĩnh

Số người bị phạt: Tùy ý (có thể bạn nhiều bạn lúc)

Cách phạt: Quản trò đặt cho người bị phạt tên bất kỳ, quản trị hỏi người bị phạt trả lời tên mà thơi

Ví dụ: đặt tên “cái lu”

Quản trò hỏi người bị phạt: Bạn ăn cơm gì? Người bị phạt phải đáp: “cái lu”

Quản trị hỏi: Bạn đội gì? Người bị phạt đáp: “cái lu” Chú ý:

- Có thể đặt nhiều tên cho nhiều người bị phạt lúc, quản trò đặt câu hỏi xen kẽ cho thêm phần hào hứng

- Quản trị nói hướng dẫn cho người bị phạt

7 Câu hỏi lời đáp

Sau người bị phạt phải làm theo thứ tự, động tác quản trị, ln miệng đáp: “Bấy nhiêu lần làm này”

Chú ý:

- Quản trị làm động tác gây cười, để tạo khơng khí vui nhộn - Quản trị nói hướng dẫn cho người bị phạt

- Ai làm đúng, cho trước Bạn làm chưa đúng, tiếp tục bị phạt trò khác

8 Người dẫn chương trình

Cách phạt: Mỗi người bị phạt phải thuyết trình chủ đề bắt buộc hay tự chọn thời gian quy định Ví dụ: Tình bạn hơm

Chú ý: Tùy theo đối tượng, quản trò cho chủ đề thích hợp Có thể chọn chủ đề dí dỏm, vui phải có ý nghĩa

9 Chong chóng quay

Số người bị phạt: Tùy ý (có thể bạn nhiều bạn lúc) Địa điểm phạt: Sân phòng rộng

Cách phạt: Người bị phạt vòng, đứng chân, chân co lại quay vòng kêu “vù, vù, vù…”

“Chong chóng” quay khơng đủ vịng tiếp tục trị chơi hình phạt khác Chú ý: Quản trị nói hướng dẫn cho người bị phạt

10 Biểu diễn ngành nghề

Cách phạt: Người bị phạt phải diễn tả động tác nghề nghiệp đặc trưng người thợ mà người chơi quản trị đề nghị Ví dụ: Thợ mỏ, thợ mộc, thợ sơn…

Chú ý:

- Tùy theo đối tượng, quản trị giao cho người bị phạt vai người thợ cho phù hợp

- Quản trị nói hướng dẫn cho người bị phạt

11 Thuật miên

Số người bị phạt: Tùy ý (có thể bạn nhiều bạn lúc) Địa điểm phạt: Sân phòng rộng

Cách phạt: Quản trò yêu cầu người bị phạt đứng đối diện, tun bố quản trị thơi miên người bị phạt Do người bị phạt phải làm theo quản trị u cầu

Ví dụ:

- Quản trị hơ: Hãy hét lên (người bị phạt hét lên)

- Quản trị hơ: Hãy hóa thân thành chim (người bị phạt làm chim) Chú ý: Quản trị nên tạo khơng khí vui kiểu đi, điệu cười…

12 Cắt tóc thời trang

Số người bị phạt: Từng cặp (2 bạn số chẵn) Địa điểm phạt: Sân phòng rộng

Cách phạt: Người bị phạt đứng thành cặp, đóng vai trị thợ hớt tóc người hớt tóc Một người ngồi, cịn người đóng vai thợ hớt tóc làm động tác người trổ tài hớt tóc: chồng khăn, cắt tóc, cạo mặt, ráy tay… Hai người bị phạt phải diễn thật Xong cặp lên thuyết minh tưởng tượng kiểu tóc mà đội vừa sáng tạo

Chú ý: Quản trị nói hướng dẫn cho người bị phạt

13 Soi gương

Cách phạt: Quản trò cho người bị phạt đứng quay mặt vào đôi một, quy định người làm gương người soi gương Người soi gương làm động tác nào, gương làm y với chiều ngược lại (giống gương)

Chú ý:

- Quản trị nói hướng dẫn cho người bị phạt

- Cặp làm chỗ, chưa chịu trò chơi phạt khác

14 Mắt thần

Số người bị phạt: Từng cặp (2 bạn số chẵn) Địa điểm phạt: Sân phòng rộng

Cách phạt: Người bị phạt đứng cặp đối diện Hai người quan sát kỹ trang phục nhau, quay lưng lại sửa đổi vài chi tiết người Khi nghe hiệu lệnh, hai người quay lại quan sát để tìm chỗ đổi thay người khác Ai phát nhiều chi tiết khác biệt chỗ Bạn lại bị phạt trò chơi khác

15 Nụ cười thân thương

Số người bị phạt: bạn trở lên

Địa điểm phạt: Sân phòng rộng

Cách phạt: Người bị phạt đứng thành hàng ngang Quản trò đến trước người bị phạt với nét mặt vui tươi Sau dùng tay làm động tác ngắt nụ cười mơi trao tặng cho người bị phạt cách “hơn gió” Người bị phạt phải cười lên tiếng lại trao nụ cười cho người bị phạt khác Ai chưa trao mà cười bị phạt tiếp

16 Câu chuyện kéo dài

Số người bị phạt: bạn trở lên

Địa điểm phạt: Sân phòng rộng Cách phạt:

- Người bị phạt đứng thành hàng ngang Quản trò kể câu chuyện người bị phạt đầu hàng, người phải tiếp tục câu chuyện (tối thiểu 10 tiếng), sau đến người

- Người bị phạt kể câu chuyện hợp nội dung chỗ Những người chưa kể được, lại tiếp tục trị chơi hình phạt khác

17 Nhiệm vụ thực thi

Số người bị phạt: bạn trở lên

Địa điểm phạt: Sân phòng rộng

Cách phạt: Người bị phạt đứng hàng ngang Khi quản trò yêu cầu theo kiểu đó, người bị phạt phải thực

Ví dụ: Quản trị u cầu theo kiểu bà già chống gậy, niên, đứa bé lên hai,…

Chú ý:

- Người bị phạt phải giống theo yêu cầu

- Quản trò bắt chước điệu vui như: saclô, anh hề,…

- Bạn làm yêu cầu chỗ, bạn không thực nghiêm chỉnh, tiếp tục bị phạt trò chơi khác

18 Người máy đại

Số người bị phạt: bạn trở lên

Cách phạt: Người bị phạt hóa thân thành rơ-bốt Khi có hiệu lệnh quản trị người bị phạt thực theo yêu cầu phải thật giống với động tác rơ-bốt

Ví dụ: Người bị phạt làm động tác “tiến lùi, sang trái, sang phải…” Nhưng phải giống người máy theo lệnh quản trò

Chú ý: Bạn làm yêu cầu chỗ, bạn không thực nghiêm chỉnh, tiếp tục bị phạt trò chơi khác

19 Con lăng quăng

Số người bị phạt: bạn trở lên

Địa điểm phạt: Sân phòng rộng

Cách phạt: Người bị phạt xếp thành hàng dọc Khi quản trị nói “lăng quăng nổi”, người bị phạt lúc lắc thân hình từ từ cao Khi quản trị nói “lăng quăng chìm”, người bị phạt lúc lắc thân lăng quăng từ từ hạ thấp xuống Nếu quản trị nói “lăng quăng lơ lửng”, người bị phạt lúc lắc vị trí trung bình Cứ lặp lặp lại nhiều lần Bạn làm yêu cầu chỗ, bạn không thực nghiêm chỉnh, tiếp tục bị phạt trò chơi khác

20 Siêu thị di động

Số người bị phạt: bạn trở lên

Địa điểm phạt: Sân phòng rộng

Cách phạt: Quản trò quy định người bị phạt người bán hàng rong… Khi có lệnh quản trị, tất người bị phạt vừa chạy vừa rao thật to hàng bán Khi có lệnh dừng lại (không cười, cười bị làm lại)

Chú ý: Bạn làm yêu cầu chỗ, bạn không thực nghiêm chỉnh, tiếp tục bị phạt trò chơi khác

21 Trả lời nhanh

Số người bị phạt: Tùy ý (có thể bạn nhiều bạn lúc) Dụng cụ: ghế

Địa điểm phạt: Sân phòng rộng

Cách phạt: Những người bị phạt đứng ghế, muốn ngồi xuống, phải trả lời câu hỏi quản trò Câu hỏi sau: Bây gì? Quản trị hỏi khắp người bị phạt lượt, trả lời: “Bây ngồi xuống”, ngồi xuống, người lại tiếp tục trò chơi phạt khác

22 Ngồi đống lửa

Số người bị phạt: Tùy ý (có thể bạn nhiều bạn lúc) Dụng cụ người tập bút

Địa điểm phạt: Sân phòng rộng

Cách phạt: Những người bị phạt đứng thành hàng ngang Quản trị tun bố rằng: Vì bạn phạm tội nặng nên hội đồng trò chơi định phạt bạn “ngồi đống lửa” Sau hồi còi, bạn không chịu ngồi đống lửa bị phạt tiếp Nếu người bị phạt nhanh trí, viết lên tờ giấy chữ “lửa” ngồi lên, xem hồn thành Những người cịn lại phải tiếp tục trị chơi hình phạt khác

23 Câu đố vui

Số người bị phạt tùy ý (có thể bạn nhiều bạn lúc) Dụng cụ: Mỗi người tờ giấy ghi sẵn câu đố

Cách phạt: Đưa cho người bị phạt người tờ giấy ghi sẵn câu đố Trong người hát người bị phạt giải câu đố Hết hát mà giải xong chỗ, người lại phải tiếp tục bị phạt

24 Họa sĩ vĩ đại

Số người bị phạt tùy ý (có thể bạn nhiều bạn lúc) Dụng cụ: Khăn bịt mắt, bảng, phấn vẽ

Địa điểm phạt: Sân phòng rộng Cách phạt:

- Bịt mắt người bị phạt lại, sau dẫn bạn đến bảng yêu cầu vẽ theo yêu cầu quản trị như: mặt người, chó, bơng hoa…

- Những người chơi cổ vũ hướng dẫn cho người bị phạt

25 Nhà tiên tri

Số người bị phạt tùy ý (có thể bạn nhiều bạn lúc) Dụng cụ: bảng, phấn viết

Địa điểm phạt: Phòng rộng

Cách phạt: Quản trò viết bảng câu dài, viết phần nguyên âm; người bị phạt điền thêm phụ âm cho câu có đầy đủ ý nghĩa

Ví dụ: ể, úc, ác, ây, ờ, ang, ận (để lúc khác bận) iều, ay, e, ủa, ạn, ẽ, ị, ể, ánh (chiều xe bạn bị bể bánh)…

26 Trúng số độc đắc

Số người bị phạt: Tùy ý (có thể bạn nhiều bạn lúc) Dụng cụ: Giấy, bút (hoặc bảng, phấn)

Địa điểm phạt: Sân phòng rộng

(http://hanhtrangsinhvien.net/forum/showthread.php?t=2768) chất gây nghiện, chất hướng thần, http://www.cinet.vn)