- Thấy được tác giả dùng biện pháp so sánh 2 hình tượng con cừu và chó sói trong thơ ngụ ngôn La- phông- ten với những dòng viết của nhà động vật học Buy- phông cũng viết về 2 con vật ấy[r]
(1)CHÓ SÓI VÀ CỪU TRONG THƠ NGỤ NGÔN CỦA LA- PHÔNG-TEN
(H.ten)
I Mục tiêu dạy. 1 Kiến thức.
- Thấy tác giả dùng biện pháp so sánh hình tượng cừu chó sói thơ ngụ ngơn La- phơng- ten với dịng viết nhà động vật học Buy- phông viết vật nhằm làm bật đặc trưng sáng tác văn chương nghệ thuật: in đậm dấu ấn cách nhìn, cách nghĩ riêng nhà nghệ sĩ
2 Kĩ năng.
- Rèn kĩ tìm hiểu, phân tích luận điểm, luận chứng văng nghị luận, so sánh cách viết nhà văn nhà khoa học đối tượng
3 Thái độ.
- Giáo dục cách đối sánh văn nghị luận
II Phương tiện thực hiện.
- Thầy: giáo án, sgk, bảng phụ - Trò: soạn, sgk, viết
III Cách thức tiến hành.
- Nêu vấn đề, thảo luận - Phân tích
IV Tiến trình dạy. 1 Tổ chức.
2 Kiểm tra.
- Em nêu lên suy nghĩ sau học xong văn “Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới” Vũ Khoan?
3 Bài mới.
Giới thiệu mới: Trong phản ảnh, biểu hiện, nghiên cứu sống thực, văn chương nghệ thuật có điểm khác với khoa học tự nhiên, xã hội? Văn nghị luận nghiên cứu thơ ngụ ngôn La- phông-ten tiếng nhà nghiên cứu H.ten góp phần làm sáng tỏ vấn đề
(2)- GV hướng dẫn đọc: ý phân biệt giọng đọc: thơ ngụ ngôn La- phông- ten (bản dịch thơ song thất lục bát, đọc nhịp câu thất, câu bát, lời doạ dẫm chó sói tiếng van xin tội nghiệp thê thảm cừu non); lời dẫn đoạn văn nghiên cứu Buy-phông: rõ ràng, khúc triết, mạch lạc; lời luận chứng tác giả H.ten - Gọi hs đọc, nhận xét
Nêu vài nét tác giả?
- H.ten (1828-1893) nhà triết gia, sử gia, nhà nghiên cứu văn học Pháp, viện sĩ hàn lâm Pháp, tác giả cơng trình nghiên cứu La -phơng ten thơ ngụ ngơn,
Văn trích từ đâu?
- Chương II, phần II cơng trình Em hiểu La Phơng-ten?
- La Phơng ten nhà thơ tiếng Pháp Em hiểu Buy- phơng?
- Là nhà vật lí học, nhà văn Pháp, viện sĩ Hàn lâm Pháp, tác giả cơng trình vạn vật học tiếng
Chú thích 12,13 muốn đề cập đến ai? - Nhà bác học: nhà khoa học
- Nhà thơ: nhà văn nói chung
Xác định kiểu văn PTBĐ? - Nghị luận văn học
Bài viết chia làm phần? - phần
+ Từ đầu đến thế: hình tượng cừu thơ L.Ten đối sánh với cừu Buy- phơng
+ Cịn lại: hình tượng sói thơ La phơng ten đối sánh với chó sói
I Đọc –tìm hiểu thích. 1 Đọc.
2 Chú thích.
* Tác giả
- H.ten (1828-1893)
- Tác giả nghiên cứu thơ La- phông -ten
* Tác phẩm
- Trích chương II cơng trình trên/ - Buy- phơng (1707-1788)
* Chú thích
II Tìm hiểu văn bản. 1 Kiểu văn PTBĐ.
- Nghị luận văn học - Lập luận
2 Bố cục
- phần
(3)Buy phông
Là văn nghị luận, em luận điểm viết?
- Có luận điểm - Học sinh đọc đoạn
Em có nhận xét cấu trúc luận điểm 1? - Mượn thơ La- phông- ten
- Ngịi bút Buy- phơng
- Dưới ngịi bút La phơng ten: lời nhận xét tác giả
Em có nhận xét cấu trúc đoạn một? - Vận dụng sáng tạo lời thơ La- phông- ten làm cho đoạn văn nghị luận sinh động hấp dẫn
Dưới mắt nhà khoa học B.phông, cừu vật nào?
- Theo Buy-phông: ông không viết cừu cụ thể mà nhận xét loài cừu nói chung lồi động vật ngịi bút xác nhà khoa học, nêu lên đặc tính chúng: sợ sệt, nhút nhát, đần độn, trốn tránh nguy hiểm, không cảm thấy tình bất tiện, ì bất chấp hoàn cảnh bên (dưới mưa, tuyết rơi)
Trong nhìn La phơng ten, cừu vật nào?
- Hình ảnh cừu cụ thể, nhân hoá bé ngoan đạo, ngây thơ, đáng thương, nhỏ bé, yếu ớt tội nghiệp - Tác giả đặt cừu vào tình đặc biệt, đối mặt với chó sói bên dịng suối
- Tác giả khơng tuỳ tiện bịa đặt mà vào đặc điểm vốn có: hiền lành, nhút nhát kêu rên tội nghiệp
3 Phân tích.
a- Hình tượng cừu ngịi bút La- phơng- ten Buy- phơn
* Theo Buy-phơng:
- Ơng viết lồi vật ngịi bút xác nhà khoa học, nêu lên tính chúng: sợ sệt nhút nhát, đần độn,không biết trốn tránh nguy hiểm,không cảm thấy tình bất tiện,cứ ì bất chấp hồn cảnh bên ngồi
* Theo La- Phơng- ten:
- Hình ảnh cừu cụ thể, nhân hoá bé (chiên con) ngoan đạo, ngây thơ, đáng
thương,nhỏ bé, yếu ớt tội nghiệp Đặt cừu vào tình đặc biệt, đối mặt với chó sói bên dịng suối
(4)Nhà khoa học tỏ thái độ với cừu?
- Khơng nói đến tình mẫu tử thân thương (đặc điểm chung loài vật)
Vậy đọc thơ La- phơng- ten em có hiểu thêm cừu?Ngồi ta cịn cảm xúc cừu?
- Tỏ thái độ xót thương, thông cảm với người nhỏ bé, bất hạnh: thật cảm động,vẻ nhẫn nhục, mắt nhìn lơ đãng, động lòng thương cảm với bao nỗi buồn rầu tốt bụng
Em có nhẫn xét cách lập luận tác giả? - Tác giả so sánh cách nhìn: nhà khoa học Buy phơng (chính xác tập tính lồi động vật nói chung) Cịn nhãn quan nhà thơ, nghệ sĩ La phơng ten nhìn vật thân thương tốt bụng Đó khác hai loại hình nhận thức Cách nhận thức Buy phơng cách nhận thức lí thực chứng khoa học; cịn cách nhận thức La phơng ten nhận thức thẩm mĩ nhân văn nghệ thuật.Tác giả tạo so sánh nhằm làm bật đặc trưng phản ánh thể thơ ca nói riêng, nghệ thuật nói chung
* Chuyển ý:những đặc trưng tiếp tục tác giả làm rõ phần sau phân tích tiếp
rên,van xin tội nghiệp
* Buy- Phơng: Khơng nói đến tình mẫu tử thân thương (đặc điểm chung lồi vật)
* Laphơng ten:
- Tỏ thái độ xót thương cảm với người nhỏ bé, bất hạnh: thật cảm động, vẻ nhẫn nhục, mắt nhìn lơ đãng, động lòng thương cảm với bao nỗi buồn rầu bụng - Nhắc đến tình mẫu tử thân thương, cảm động
- Rút học ngụ ngôn người
→ Tác giả so sánh cách nhìn nhận để làm bật đặc trưng phản ánh thể thơ ca nói riêng, nghệ thuật nói chung
4 Củng cố.
(5)B Cả hai ơng dựa vào đặc tính cừu sói để nói chúng
C Cả hai ơng viết lồi cừu sói nói chung khơng phải sói cụ thể D Cả hai ông viết cừu sói số phận tính cách cụ thể
5 Hướng dẫn học bài.
- Về học
- Sưu tầm vài thơ La phơng ten - Tìm hiểu nghệ thuật H.ten
- Làm tập trắc nghiệm
CHÓ SÓI VÀ CỪU TRONG THƠ NGỤ NGÔN CỦA LA-PHÔNG TEN
(H.ten)
I Mục tiêu dạy (như T.106) II Phương tiện thực hiện. III Cách thức tiến hành. IV Tiến trình dạy. 1 Tổ chức.
2 Kiểm tra.
Dưới mắt nhà thơ nhà nghiên cứu vạn vật học, hình tượng cừu lên nào?
3 Bài mới.
(6)Theo Buy- phơng, chó sói vật nào?
- Là tên bạo chúa, khát máu, đáng ghét sống gây hại, chết vô dụng bẩn thỉu
Theo La- phơng- ten, chó sói có hồn tồn khơng? Vì sao?
- Là tính cách phức tạp, độc ác → Vừa đáng ghét, vừa đáng thương
Chó sói tên trộm cướp bất hạnh độc ác mà khổ sở, nhân vật để La- phơng- ten làm nên hài kịch ngu ngốc Ý kiến em nào?
- Chó sói độc ác, gian xảo muốn ăn thịt cừu non cách hợp pháp lí đưa vụng về, sơ hở bị cừu non vạch trần, bị dồn vào bí Cuối sói đành ăn thịt cừu non bất chấp lí Chó sói vừa bi kịch độc ác, vừa hài kịch ngu dốt
Theo em, Buy- phông tả lại hai vật phương pháp nào? Nhằm mục đích gì? Cịn La phông ten, nhà nghệ sĩ, ông tả hai vật phương pháp nào?
- Nhà nghệ sĩ tả đối tượng khơng hiểu sâu, kĩ mà phải tưởng tượng, nhập thân vào đối tượng
- La- phông- ten viết hai vật để giúp người đọc hiểu thêm, nghĩ thêm đạo lí đời Đó đối mặt thiện ác, kẻ yếu mạnh Chú cừu sói nhân hố, nói hành động người với tâm trạng khác
-Cách luận chứng H.ten văn nào? Tác dụng phép lập luận đó? - Phân tích, so sánh, chứng minh làm cho luận
3 Phân tích (tiếp).
b-Hình tượng chó sói mắt nhà thơ nhà khoa học
- Theo Buy- phơng:
+ Sói tên bạo chúa, khát máu, đáng ghét, sống gây hại, chết vô dụng, bẩn thỉu hôi hám, hư hỏng
- Theo La- phơng- ten:
+ Sói vật có tính cách phức tạp độc ác, khổ sở, trộm cướp bất hạnh vụng về, gã vô lại thường xun đói meo, bị ăn địn, truy đuổi → đáng ghét đáng thương
- Nhà khoa học tả xác khách quan dựa quan sát, nghiên cứu phân tích để khái quát đặc tính loài vật,
- Nhà nghệ sĩ tả với quan sát tinh tế, nhạy cảm trái tim trí tưởng tượng, phong phú Đó đặc điểm, chất sáng tạo nghệ thuật
(7)điểm sáng tỏ, sống động mang tính thuyết phục Mạch lập luận triển khai văn nào?
- Từng vật ngòi bút La- phông- ten, Buy- phông, bố cục chặt chẽ? Với cách so sánh đối chiếu hai vật mắt nhà thơ nhà khoa học, H.ten muốn nói điều gì?
- Nghệ thuật in đậm cách nhìn, cách nghĩ riêng nhà văn
Khái quát lại nội dung nghệ thuật văn bản?
- HS đọc ghi nhớ sgk/ 41
Thảo luận nhóm: Ý tưởng mà tác giả muốn nói đến qua văn gì?
Nêu bật đặc trưng sáng tác nghệ thuật qua việc bàn luận hình tượng cừu sói thơ ngụ ngôn La phông ten
→ Nghệ thuật in đậm cách nhìn, cách nghĩ riêng nhà văn
* Ghi nhớ sgk,
4 Tổng kết.
a Nội dung
- So sánh hình tượng chó sói cừu thơ ngụ ngôn La- phông-ten với nhà khoa học Buy- phông, b Nghệ thuật
- Phân tích chặt chẽ, luận điểm làm sáng rõ mang tính thuyết phục
III Luyện tập
4 Củng cố.
- GV cho học sinh đọc ghi nhớ sgk - Cho hs làm tập trắc nghiệm:
Cách viết cừu chó sói Buy- phơng La- phơng ten có điểm giống nhau? A- Cả hai ông sử dụng biện pháp nhân hố để nói chúng
B- Cả hai ơng dựa vào đặc tính cừu vá sói để nói chúng
C- Cả hai viết lồi cừu lồi sói nói chung khơng phải viết cừu sói cụ thể
D- Cả hai viết cừu sói số phận tính cách cụ thể
5 Hướng dẫn học bài.
(8)- Sưu tầm 1,2 thơ ngụ ngôn Laphơng ten - Tìm hiểu nghệ thuật lập luận H.ten,