luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động đào tạo hình thức vừa làm vừa học của trường đại học cần thơ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP VÕ MINH TRÍ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO HÌNH THỨC VỪA LÀM VỪA HỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 Người hướng dẫn khoa học: TS PHẠM PHƯƠNG TÂM ĐỒNG THÁP – NĂM 2019 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng thân Các số liệu luận văn trung thực Kết luận văn chưa cơng bố cơng trình Tác giả luận văn Võ Minh Trí ii LỜI CẢM ƠN Tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Ban Lãnh đạo, Giảng viên thuộc Trường Đại học Đồng Tháp tận tình truyền đạt kiến thức cho lớp Cao học Quản lý Giáo dục khóa 2017 – 2019 Đặc biệt tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến Tiến sĩ Phạm Phương Tâm, Giám đốc Trung tâm Liên kết đào tạo Trường Đại học Cần Thơ tận tình hướng dẫn giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Xin cảm ơn Ban Giám hiệu, Ban Giám đốc Trung tâm Liên kết đào tạo, phòng ban chức năng, khoa quản lý đào tạo, thầy cô Giảng viên, Cán quản lý thuộc đơn vị liên kết tạo điều kiện thuận lợi cho trình học tập nghiên cứu luận văn Xin chân thành cảm ơn tất bạn bè, đồng nghiệp, người thân gia đình quan tâm dành tình cảm, động viên, tạo điều kiện thời gian qua Với thời gian nghiên cứu cịn hạn chế, q trình nghiên cứu hồn thành luận văn khơng tránh khỏi khiếm khuyết Kính mong tiếp tục nhận dẫn đóng góp ý kiến Q Thầy, Cơ bạn đồng nghiệp để kết nghiên cứu hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn! Đồng Tháp, tháng 10 năm 2019 Tác giả Võ Minh Trí iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT Các chữ viết tắt CBQL CĐ CNH-HĐH CQ CSSDNL ĐBSCL ĐH ĐHCT ĐVLK 10 GD 11 GDĐH 12 GDTX 13 GV 14 KCQ 15 KH-CN 16 KT-XH 17 TCCN 18 SV 19 VLVH iv DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ, HÌNH ẢNH TT Bảng 2.1 Bảng 2.2 Bảng 2.3 Bảng 2.4 Bảng 2.5 Bảng 2.6 Bảng 2.7 Bảng 2.8 Bảng 2.9 Bảng 2.10 Bảng 2.11 Bảng 2.12 Bảng 2.13 Bảng 2.14 Bảng 2.15 Bảng 2.16 Bảng 2.17 Bảng 3.1 Bảng 3.2 Sơ đồ 1.1 Sơ đồ 1.2 Sơ đồ 1.3 Sơ đồ 2.1 Sơ đồ 3.1 Sơ đồ 3.2 Biểu đồ 3.1 Hình 2.1 Hình 2.2 v MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT iii DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ, HÌNH ẢNH iv A MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Đóng góp nghiên cứu Cấu trúc luận văn B NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO HÌNH THỨC VỪA LÀM VỪA HỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Một số khái niệm 10 1.2.1 Quản lý 10 1.2.2 Đào tạo 14 1.2.3 Quản lý đào tạo 15 1.2.4 Hình thức vừa làm vừa học 16 1.2.5 Quản lý đào tạo hình thức vừa làm vừa học 19 1.3 Hoạt động đào tạo hình thức vừa làm vừa học 20 vi 1.3.1 Vai trị nhiệm vụ hình thức vừa làm vừa học hệ thống giáo dục quốc dân 20 1.3.2 Chức nhiệm vụ đơn vị phụ trách quản lý đào tạo hình thức vừa làm vừa học trực thuộc trường đại học 25 1.3.3 Nội dung hoạt động đào tạo hình thức vừa làm vừa học 27 1.4 Quản lý hoạt động đào tạo hình thức vừa làm vừa học 29 1.4.1 Lập kế hoạch đào tạo hình thức vừa làm vừa học 29 1.4.2 Tổ chức đào tạo hình thức vừa làm vừa học 30 1.4.2.1 Quản lý tuyển sinh 30 1.4.2.2 Tổ chức đào tạo theo quy chế đào tạo tín cơng nhận kết học tập 31 1.4.2.3 Quản lý hoạt động dạy Giảng viên hoạt động học Sinh viên 33 1.4.3 Chỉ đạo cơng tác đào tạo hình thức vừa làm vừa học 33 1.4.4 Các chế độ, sách đào tạo hình thức vừa làm vừa học 34 1.4.5 Kiểm tra giám sát trình đào tạo hình thức vừa làm vừa học 35 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng 35 1.5.1 Khách quan 35 1.5.2 Chủ quan 38 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO HÌNH THỨC VỪA LÀM VỪA HỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ 41 2.1 Khái quát Trường Đại học Cần Thơ 41 2.1.1 Sơ lược Trường Đại học Cần Thơ 41 2.1.2 Quá trình hình thành hoạt động đào tạo hình thức vừa làm vừa học Trường Đại học Cần Thơ 44 2.2 Khái quát tình hình khảo sát thực trạng 46 2.2.1 Mục đích khảo sát 46 2.2.2 Nội dung khảo sát 46 2.2.3 Khách thể khảo sát 47 vii 2.2.4 Cách thức xử lý số liệu 47 2.3 Thực trạng hoạt động đào tạo hình thức vừa làm vừa học Trường Đại học Cần Thơ 48 2.3.1 Quan điểm Trường Đại học Cần Thơ hoạt động đào tạo hình thức vừa làm vừa học 48 2.3.2 Chức nhiệm vụ Trung tâm Liên kết Đào tạo thuộc Trường Đại học Cần Thơ quản lý đào tạo hình thức vừa làm vừa học 50 2.3.3 Thực trạng nội dung hoạt động đào tạo hình thức vừa làm vừa học Trường Đại học Cần Thơ 53 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động đào tạo hình thức vừa làm vừa học Trường Đại học Cần Thơ 60 2.4.1 Thực trạng lập kế hoạch đào tạo hình thức vừa làm vừa học 60 2.4.2 Thực trạng tổ chức đào tạo hình thức vừa làm vừa học 61 2.4.2.1 Thực trạng quản lý tuyển sinh 61 2.4.2.2 Thực trạng tổ chức đào tạo theo quy chế đào tạo tín cơng nhận kết học tập 63 2.4.2.3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy Giảng viên hoạt động học Sinh viên 68 2.4.3 Thực trạng đạo công tác đào tạo hình thức vừa làm vừa học 71 2.4.4 Thực trạng thực chế độ, sách đào tạo vừa làm vừa học 72 2.4.5 Thực trạng kiểm tra giám sát hoạt động đào tạo hình thức vừa làm vừa học 73 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động đào tạo hình thức vừa làm vừa học Trường Đại học Cần Thơ 74 2.5.1 Ưu điểm 74 2.5.1 Hạn chế 74 2.5.3 Nguyên nhân 75 2.5.4 Đánh giá chung 77 viii Chương MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO HÌNH THỨC VỪA LÀM VỪA HỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ 79 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 79 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 79 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 79 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 80 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 80 3.2 Các Biện pháp Quản lý hoạt động đào tạo hình thức vừa làm vừa học Trường Đại học Cần Thơ 80 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao lực lập kế hoạch đào tạo hình thức vừa làm vừa học 80 3.2.2 Biện pháp 2: Hoàn thiện tổ chức hoạt động đào tạo hình thức vừa làm vừa học 83 3.2.3 Biện pháp 3: Tăng cường phối hợp đơn vị Trường Đại học Cần Thơ, Trường Đại học Cần Thơ với đơn vị liên kết .91 3.2.4 Biện pháp 4: Thực chế độ, sách đào tạo hình thức vừa làm vừa học 93 3.2.5 Biện pháp 5: Tăng cường kiểm tra, giám sát hoạt động đào tạo hình thức vừa làm vừa học 95 3.3 Mối liên hệ biện pháp 97 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 98 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 98 3.4.2 Đối tượng khảo nghiệm 98 3.4.3 Kết khảo nghiệm 99 C KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 104 D TÀI LIỆU THAM KHẢO 109 CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 113 PHỤ LỤC 14 Trường Cao đẳng nghề Đồng Tháp Ngơn ngữ Anh; Tài ngân hàng Hậu Giang Kiên Giang Sóc Trăng hành; Kế tốn; - Số 633/UBND-VX; Hậu Giang, ngày 05/5/2014 - Số 171/UBND-KGVX; Hậu Giang, ngày 16/02/2017 - Số 1200/VP-VHXH; Kiên Giang, ngày 14/3/2017 - Số 50/TTr-CĐCĐ; Kiên Giang, ngày 08/02/2017 - Số 1460/SGDĐT-GDCN; Kiên Giang, ngày 21/11/2012 - Số 876/UBND-VHXH; Kiên Giang, ngày 21/8/2013 - Số 279/VP-VHXH; Kiên Giang, ngày 18/01/2016 - Số 81/SGDĐT-GDCN-ĐTBD Kiên Giang, ngày 14/01/2016 - Số 759/TTr-KTKT Kiên Giang ngày 24/12/2015 - Số 1115/UBND-VHXH; Kiên Giang, ngày 25/09/2015 - Số 480/CTUBND-HC; Sóc Trăng, ngày 28/04/2014 - Số 88/UBND-VX; Sóc Trăng, ngày 27/01/2015 P20 - Số 1144/UBNDVX; Sóc Trăng, ngày 22/08/2016 - Số 1527/UBNDVHXH; Tiền Giang, ngày 11/4/2014 - Số 353/UBNDKGVX; Tiền Giang, ngày 07/02/2017 Tiền - Số 02/TTr-SGDĐT; ĐạiTiền học Tiền 23 Trường Giang Giang, ngày Giang 13/01/2017 - Số 3742/UBNDKGVX; Tiền Giang, ngày 09/8/2017 (Thời gian liên kết: 2014 – 2020) - Số 2817/UBNDVX; Vĩnh Long, ngày Vĩnh Long Tây Ninh hành 28/8/2015 (Thời gian liên kết: 2014 – 2020) 27 Trường Cao đẳng Bến Tre Thú y P21 PHỤ LỤC Danh sách Chương trình đào tạo VLVH giai đoạn 2008-2018 STT NGÀNH/CHUYÊN NGÀNH Công nghệ Thông tin Ngôn ngữ Anh Sư phạm Tiếng Anh Kế tốn Tài Ngân hàng Quản trị Kinh doanh Kinh tế Nông nghiệp Kinh tế Ngoại thương 10 Kế toán Kiểm toán Kinh tế Tài nguyên Thiên nhiên 11 Kinh Doanh Quốc tế 12 Luật 13 Quản lý Đất đai 14 Khoa học Môi trường 15 Quản lý Tài nguyên Môi trường 16 Kỹ thuật Môi trường 17 Kỹ thuật Tài nguyên nước 18 Công nghệ Thực phẩm 19 Chăn nuôi 20 Nông học 21 Thú Y 22 Bảo vệ Thực vật 23 Khoa học Cây trồng 24 Sư phạm Toán 25 Sư phạm Vật Lý 26 Sư phạm Hóa 27 Sư phạm Sinh Ngoại ngữ Kinh tế Luật Môi trường Tài nguyên Thiên nhiên Nông nghiệp Sinh học Ứng dụng Sư phạm 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 170 140 140 140 140 140 140 P22 28 29 Sư phạm Văn Giáo dục Tiểu học 30 Giáo dục thể chất 31 32 33 Xây dựng cơng trình Thủy Xây dựng cơng trình (2009) Xây dựng dân dụng Cơng nghiệp 34 35 36 37 Kỹ thuật điện Cơ khí chế tạo máy Kỹ thuật - điện tử Nuôi trồng thủy sản 38 Chế biến Thủy sản 39 Việt Nam học P23 PHỤ LỤC Thống kê đội ngũ giảng viên Trường ĐHCT theo trình độ đào tạo TT ĐƠN VỊ 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Ban Quản lý Cơng trình Ban Quản lý dự án ODA Bộ Môn Giáo dục Thể Chất Khoa Công nghệ Khoa Công nghệ Thông tin Khoa Dự bị Dân tộc Khoa Khoa học Chính trị Khoa Khoa học Tự nhiên Khoa Khoa học XH&Nhân văn Khoa Kinh tế Khoa Luật Khoa Môi trường TNTN Khoa Ngoại ngữ Khoa Nông nghiệp SHƯD Khoa Phát triển Nông thôn Khoa Sau Đại học Khoa Sư phạm Khoa Thủy Sản Phòng Đào tạo Phòng Hợp tác Quốc tế Phòng Quản lý Khoa học Phòng Quản trị Thiết bị Phòng Tài Phịng Thanh tra Pháp chế Phịng Tổ chức Cán Trung tâm Học liệu Trung tâm Ngoại ngữ TT Liên kết Đào tạo TT Quản lý chất Lượng TT Chuyển giao CN & DV 31 32 33 34 TT Cơng nghệ Phần mềm Văn phịng Đảng - Đồn thể Viện NC Phát triển ĐBSCL Viện NC& Phát triển CNSH Tổng P25 PHỤ LỤC Thống kê quy mô sinh viên theo đơn vị liên kết năm 2018 STT Đơn vị Liên kết GDTX An Giang Đại học Bạc liêu CĐCĐ Đồng Tháp CĐ KT - KT Kiên Giang CĐ KT - KT Cần Thơ CĐCĐ Cà Mau TC KT - KT An Giang ĐH KT - CN Cần Thơ Đại học An Giang 10 Đại học Cần Thơ 11 Đại học Tiền Giang 12 GDTX Cà Mau 13 14 15 16 CĐ GT Vận tải TW GDTX Kiên Giang GDTX Long An GDTX Hậu Giang 17 Trung cấp KT - KT Cà Mau 18 CĐCĐ Kiên Giang 19 CĐ nghề Kiên Giang 20 ĐH KT - CN Long An 21 CĐ nghề Đồng Tháp 22 CĐ Cơ điện NN Nam Bộ -CSII 23 CĐ Sư phạm Vĩnh Long 24 CĐCĐ Sóc Trăng 25 Đại học Trà Vinh 26 CĐCĐ Vĩnh Long 27 TC Luật Vị Thanh ... thức vừa làm vừa học trường đại học - Chương Thực trạng quản lý đào tạo hình thức vừa làm vừa học Trường Đại học Cần Thơ - Chương Biện pháp quản lý đào tạo hình thức vừa làm vừa học Trường Đại học. .. quản lý đào tạo hình thức vừa làm vừa học trực thuộc trường đại học 25 1.3.3 Nội dung hoạt động đào tạo hình thức vừa làm vừa học 27 1.4 Quản lý hoạt động đào tạo hình thức vừa làm vừa. .. Giáo dục Đào tạo: “Tổng tiêu tuyển sinh đại học vừa làm vừa học bao gồm đào tạo đại học vừa làm vừa học, đào tạo đại học liên thông vừa làm vừa học, đào tạo đại học văn hai vừa làm vừa học xác