Đáp án câu hỏi cuối khóa mo dun 2 phần cơ sở lý luận tiểu học

Đáp án câu hỏi cuối khóa mo dun 2 phần cơ sở lý luận tiểu học Đáp án Mô đun 2 đầy đủ tất cả các câu hỏi các mục và bài tập cuối khóa Tiểu học Dap an module 2 day du tat ca cac muc Môn Cơ sỏ lý luận và các môn chung.....Đáp án Mô đun 2 đầy đủ tất cả các câu hỏi các mục và bài tập cuối khóa Tiểu học Dap an module 2 day du tat ca cac muc Môn Cơ sỏ lý luận và các môn chung. Đáp án câu hỏi cuối khóa mô dun 2 phần cơ sở lý luận tiểu học

Đáp án Mô đun đầy đủ tất câu hỏi mục tập Câu hỏi kiểm tra cuối khóa (Tiểu học) - Đầy đủ xác Hoặc Câu hỏi kiểm tra cuối khóa Câu 1: Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau Những đặc điểm tốt thể thái độ hành vi người gọi phẩm chất lực Câu 2: Phẩm chất trách nhiệm có đặc trưng rõ trong: tự giác tuân thủ… Câu 3: Câu 4: Nhận định sau Đúng hay Sai? Các phẩm chất phát triển tốt thông qua việc luyện tập lặp lại: Đúng Câu 5: Các phẩm chất phát triển qua quan sát bắt chước hành động phản ứng người khác: Câu 6: Để bồi dưỡng tốt lực tự chủ tự học, giáo viên nên: chủ yếu cung cấp thông tin kiến thức Câu 7: Theo YCCĐ lực tự chủ tự học CTGDPT 2018, đặc điểm việc tự điều chỉnh cảm xúc, thái độ hành vi người là: sẵn sàng… sống Câu 8: Q trình truyền, nhận xử lý thơng tin người với mục đích đạt mục tiêu kết cụ thể gọi thu thập xử lý Câu 9: Cộng tác: bao gồm… đồng thuận Câu 10: Theo YCCĐ lực giao tiếp hợp tác CTGDPT 2018, yêu cầu cần đạt đặc điểm khả thiết lập phát triển mối quan hệ xã hội là: nhận biết … Hòa giải Câu 11: Trong CTGDPT 2018, yêu cầu cần đạt lực giải vấn đề sáng tạo, đặc điểm khả thiết kế tổ chức hoạt động là: phân công phù hợp… Câu 12: Học tập có ý nghĩa thực khi: học sinh khuyến khích… Câu 13: Thuyết học tập kiến tạo trọng vào vai trị tích cực học sinh việc phát triển hiểu biết người học giới xung quanh Câu 14: Nhận định sau Đúng hay Sai? Lý thuyết Vygotsky nhấn mạnh tầm quan trọng tương tác xã hội việc học học sinh Đúng Câu 15: Nhận định sau Đúng hay Sai? Thảo luận tham gia vào trị chuyện có hướng dẫn với học sinh ví dụ phương pháp giàn giáo Đúng Câu 16: Nhận định sau Đúng hay Sai? Tư bậc thấp đòi hỏi người học vận dụng thông tin ý tưởng, đánh giá tạo ý nghĩa sai Câu 17: Trong phương pháp dạy học tích cực: đánh giá lồng vào… Câu 18: Trong giáo dục phát triển lực, giáo viên dựa sở thích sở trường để lựa chọn phương pháp kỹ thuật giảng dạy giúp HS đạt mục tiêu học hỗ trợ HS phát triển Các phương pháp dạy học là: sai Câu 19: Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau Trong trình tra cứu, tư phản biện bao gồm lực kỹ để: Phân tích tổng hợp… Câu 20: Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau Sơ đồ tư là: công cụ trực quan… Đáp án khảo sát cuối khóa bồi dưỡng module mơn Cơ sở lí luận Lựa chọn sau thể đặc trưng quan trọng dạy học phát triển lực D Giáo viên thường mời học sinh lựa chọn chia sẻ ý tưởng Học tập phân hóa hiệu khi? C Số lượng tiến độ tập khác nhau, để đáp ứng khác biệt xác học sinh Theo quan điểm dạy học theo phát triển lực, giáo viên? A Linh hoạt việc lựa chọn nội dung phu hợp với học sinh Để bồi dưỡng tốt lực tự chủ tự học, giáo viên nên: B Dạy học chiến lược kĩ học tập Theo YCCĐ lực tự chủ tự học CTGDPT 2018, đặc điểm việc tự điều chỉnh cảm xúc, thái độ hành vi người ? C Sẵn sàng đón nhận, tâm vượt qua thử thách học tập sống Những câu hỏi hay giúp học sinh xác định lỗ hổng kiến thức họ? A Đúng Cộng tác: B bao gồm việc đàm phán ý tưởng khác đạt đồng thuận Khả đưa nhận xét tầm quan trọng điều nhiều người biết đến khả năng? C tổng hợp ý kiến Giải để thành công diễn khi: B Nhiều giải pháp khả thi xác định thảo luận 10 Trong CTGDPT2018, yêu cầu cần đạt lực giải vấn đề sáng tạo, đặc điểm khả thiết kế tổ chức hoạt động là: D Biết phân công nhiệm vụ phù hợp cho thành viên tham gia hoạt động 11 Lý thuyết Vygotsky nhấn mạnh tầm quan trọng tương tác việc học học sinh? A Đúng 12 Định nghĩa Vùng phát triển gần (ZPD) đầy đủ nhất? C Vùng người học làm với hỗ trợ người khác họ khơng thể làm với trợ giúp 13 Thảo luận tham gia thảo luận có hướng dẫn học sinh ví dụ phương pháp giàn giáo? A 14 Trong khung nhận thức Bloom động từ dẫn kết hợp tốt với hiểu biết là? A Phân loại, tom tắt, … 15 Tư bậc thấp đòi hỏi người học vận dụng thông tin ý tưởng đánh giá tạo ý nghĩa mới? B Sai 16 Để giúp học sinh phát triển hiểu biết sâu sắc, giáo viên phải dạy kĩ tư bậc thấp kĩ tư bậc cao? A Đúng 17 Việc dạy học CTGDPT tập trung vào? D Giao tiếp, tư giải vấn đề 18 Các phương pháp dạy học là: C Một tập hợp quy trình dựa cách tiếp cận cụ thể để dạy học giúp học sinh đạt mục tiêu học 19 Trong mơ hình truy vấn giai đoạn sử dụng phổ biến, giai đoạn thứ xếp bao gồm? A Phân tích, so sánh hiểu thơng tin 20 Sơ đồ tư là: B Một công cụ trực quan để tổ chức ý tưởng khái niệm Hoặc Đáp án trắc nghiệm tập huấn mô đun môn sở lý luận Đáp án trắc nghiệm tập huấn mô đun môn sở lý luận biên soạn tài liệu phục vụ công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên sở giáo dục phổ thông nhằm phát triển nghề nghiệp theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Lựa chọn sau thể đặc trưng quan trọng dạy học phát triển lực D Giáo viên thường mời học sinh lựa chọn chia sẻ ý tưởng Học tập phân hóa hiệu khi? C Số lượng tiến độ tập khác nhau, để đáp ứng khác biệt xác học sinh Theo quan điểm dạy học theo phát triển lực, giáo viên? A Linh hoạt việc lựa chọn nội dung phu hợp với học sinh Để bồi dưỡng tốt lực tự chủ tự học, giáo viên nên: B Dạy học chiến lược kĩ học tập Theo YCCĐ lực tự chủ tự học CTGDPT 2018, đặc điểm việc tự điều chỉnh cảm xúc, thái độ hành vi người là? C Sẵn sàng đón nhận, tâm vượt qua thử thách học tập sống Những câu hỏi hay giúp học sinh xác định lỗ hổng kiến thức họ? A Đúng Cộng tác: B bao gồm việc đàm phán ý tưởng khác đạt đồng thuận Khả đưa nhận xét tầm quan trọng điều nhiều người biết đến khả năng? C tổng hợp ý kiến Giải để thành công diễn khi: B Nhiều giải pháp khả thi xác định thảo luận 10 Trong CTGDPT2018, yêu cầu cần đạt lực giải vấn đề sáng tạo, đặc điểm khả thiết kế tổ chức hoạt động là: D Biết phân công nhiệm vụ phù hợp cho thành viên tham gia hoạt động 11 Lý thuyết Vygotsky nhấn mạnh tầm quan trọng tương tác việc học học sinh? A Đúng 12 Định nghĩa Vùng phát triển gần (ZPD) đầy đủ nhất? C Vùng người học làm với hỗ trợ người khác họ khơng thể làm với trợ giúp 13 Thảo luận tham gia thảo luận có hướng dẫn học sinh ví dụ phương pháp giàn giáo? A 14 Trong khung nhận thức Bloom động từ dẫn kết hợp tốt với hiểu biết là? A Phân loại, tom tắt , mô tả 15 Tư bậc thấp địi hỏi người học vận dụng thơng tin ý tưởng đánh giá tạo ý nghĩa mới? B Sai 16 Để giúp học sinh phát triển hiểu biết sâu sắc, giáo viên phải dạy kĩ tư bậc thầy kĩ tư bậc cao? A Đúng 17 Việc dạy học CTGDPT tập trung vào? D Giao tiếp, tư giải vấn đề 18 Các phương pháp dạy học là: C Một tập hợp quy trình dựa cách tiếp cận cụ thể để dạy học giúp học sinh đạt mục tiêu học 19 Trong mơ hình truy vấn giai đoạn sử dụng phổ biến, giai đoạn thứ xếp bao gồm? A Phân tích, so sánh hiểu thơng tin 20 Sơ đồ tư là: B Một công cụ trực quan để tổ chức ý tưởng khái niệm Hoặc 20 Câu hỏi kiểm tra cuối khóa Câu 1: Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau Những đặc điểm tốt thể thái độ hành vi người gọi phẩm chất Câu 2: Phẩm chất trách nhiệm có đặc trưng rõ trong: tự giác tuân thủ… Câu 4: Nhận định sau Đúng hay Sai? Các phẩm chất phát triển tốt thông qua việc luyện tập lặp lại: Đúng Câu 5: Các phẩm chất phát triển qua quan sát bắt chước hành động phản ứng người khác: Câu 6: Để bồi dưỡng tốt lực tự chủ tự học, giáo viên nên: chủ yếu cung cấp thông tin kiến thức Câu 7: Theo YCCĐ lực tự chủ tự học CTGDPT 2018, đặc điểm việc tự điều chỉnh cảm xúc, thái độ hành vi người là: sẵn sàng… sống Câu 8: Quá trình truyền, nhận xử lý thông tin người với mục đích đạt mục tiêu kết cụ thể gọi thu thập xử lý thông tin Câu 9: Cộng tác: bao gồm… đồng thuận Câu 10: Theo YCCĐ lực giao tiếp hợp tác CTGDPT 2018, yêu cầu cần đạt đặc điểm khả thiết lập phát triển mối quan hệ xã hội là: nhận biết … Hòa giải Câu 11: Trong CTGDPT 2018, yêu cầu cần đạt lực giải vấn đề sáng tạo, đặc điểm khả thiết kế tổ chức hoạt động là: phân cơng phù hợp… Câu 12: Học tập có ý nghĩa thực khi: học sinh khuyến khích… Câu 13: Thuyết học tập kiến tạo trọng vào vai trị tích cực học sinh việc phát triển hiểu biết người học giới xung quanh Câu 14: Nhận định sau Đúng hay Sai? Lý thuyết Vygotsky nhấn mạnh tầm quan trọng tương tác xã hội việc học học sinh Đúng Câu 15: Nhận định sau Đúng hay Sai? Thảo luận tham gia vào trò chuyện có hướng dẫn với học sinh ví dụ phương pháp giàn giáo Đúng Câu 16: Nhận định sau Đúng hay Sai? Tư bậc thấp địi hỏi người học vận dụng thơng tin ý tưởng, đánh giá tạo ý nghĩa sai Câu 17: Trong phương pháp dạy học tích cực: đánh giá lồng vào… Câu 18: Trong giáo dục phát triển lực, giáo viên dựa sở thích sở trường để lựa chọn phương pháp kỹ thuật giảng dạy giúp HS đạt mục tiêu học hỗ trợ HS phát triển Các phương pháp dạy học là: sai Câu 19: Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau Trong trình tra cứu, tư phản biện bao gồm lực kỹ để: Phân tích ,tổng hợp… Câu 20: Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau Sơ đồ tư là: công cụ trực quan…  ... hợp… Câu 20 : Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau Sơ đồ tư là: công cụ trực quan… Đáp án khảo sát cuối khóa bồi dưỡng module mơn Cơ sở lí luận Lựa chọn sau thể đặc trưng quan trọng dạy học. .. sánh hiểu thông tin 20 Sơ đồ tư là: B Một công cụ trực quan để tổ chức ý tưởng khái niệm Hoặc Đáp án trắc nghiệm tập huấn mô đun môn sở lý luận Đáp án trắc nghiệm tập huấn mô đun môn sở lý luận. .. A Phân tích, so sánh hiểu thơng tin 20 Sơ đồ tư là: B Một công cụ trực quan để tổ chức ý tưởng khái niệm Hoặc 20 Câu hỏi kiểm tra cuối khóa Câu 1: Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau Những đặc