11 quá trình tạo lập văn bản

Quá trình tạo lập văn I Các bước tạo lập văn Ý nghĩa việc tạo lập văn TH1: Bạn em ham chơi game nên bỏ bê việc học hành. Em viết thư khuyên nhủ bạn Tình TH2: Hơm sinh nhật em họ em quê. Em em thân nhau, em viết thiệp chúc mừng sinh nhật em Đối với người nói (người viết):  Trình vật,huống việc nghĩ, cảm Thơngbày qua tình trên,vàembộc hãylộ suy cho biết, tình có nhu Khi muốn giải bày tình cảm, có nhu cầu phát mình.  biểu ý kiến hay viết thư cho bạn bè, viết cho cầu tạo lập văn bản? báo Ý NGHĨA CỦA VIỆC  TẠO LẬP VĂN BẢN Đối với người nghe (người đọc): Hiểu vật, việc tâm tư, tình cảm người nói Đóng vai En- ri – sau đọc thư bố, em viết thư lại cho bố bày tỏ hối hận (theo bước gợi ý) Bước 1: Định hướng văn Đối tượng: Viết cho ai? Cách thức: Viết nào? Định hướng Nội dung: Viết gì? Mục đích: Viết để làm gì? Bước 1: Định hướng văn Đối tượng: Viết cho bố Cách thức: Viết thư Định Mục đích: Viết để bày tỏ hối hướng hận xin lỗi bố mẹ Nội dung: Viết hối hận mình, mong bố mẹ tha thứ Bước 2: Tìm ý lập dàn ý (bố cục) Mở Lí viết thư cho bố: Con hối hận việc làm Con hiểu việc làm làm bố mẹ đau đớn khổ tâm Dàn ý Thân Con hiểu tình yêu thương, hi sinh lớn lao mẹ Con thấy xấu hổ nhục nhã chà đạp lên tình u thương Kết Con thành khẩn xin lỗi bố mẹ Con hứa trở thành đứa ngoan Bước 3: Diễn đạt ý bố cục thành câu văn, đoạn văn Đúng tả; Đúng ngữ pháp; Dùng từ xác; Các yêu Sát với bố cục; cầu Có tính liên kết; Có mạch lạc; Kể chuyện hấp dẫn; Lời văn sáng Bước 4: Kiểm tra lại văn vừa tạo lập Kiểm tra việc thực bước 1, 2, Sửa chữa chỗ sai, bổ sung phần thiếu Ví dụ: Bố kính yêu! Trước hết xin lỗi bố xin lỗi mẹ thành khẩn lịng Con hứa từ khơng có lời nói làm tổn hại đến tình thương yêu mà bố mẹ dành cho Tôi nguyện trở thành người ngoan ngỗn, lễ phép có hiếu với ơng bà Cuối Con xin bố mẹ tha lỗi cho bố mẹ Bố En – ri - cô Con bố II Luyện tập Bài (SGK – tr 46) a, Khi tạo nên văn bản, điều em muốn nói có thật cần thiết khơng?  Rất cần thiết nội dung văn b, Em thấy thực quan tâm đến việc viết cho chưa? Việc quan tâm (hay thiếu quan tâm) có ảnh hưởng tới nội dung hình thức viết nào?  Quan tâm đến đối tượng ảnh hưởng tới cách xưng hơ, cách dùng từ c, Em có lập dàn làm văn không? Việc xây dựng bố cục ảnh hưởng đến kết làm bài?  Xây dựng bố cục làm quan trọng d, Việc kiểm tra, sửa chữa có tác dụng gì? Việc kiểm tra quan trọng để sửa chữa chỗ sai, bổ sung phần thiếu Bài (SGK – tr 46) Có bạn báo cáo kinh nghiệm học tập Hội nghị học tốt trường làm sau: a, Bạn toàn kể lại việc học đạt thành tích học tập b, Bạn ln hướng phía thầy giáo, ln nói: “Thưa thầy cô”để mở đầu đoạn lúc xưng “em” (hoặc “con”) Theo em có phù hợp không, nên điều chỉnh nào? Bài (SGK – tr 46) Bài viết bạn không phù hợp bạn định hướng sai bước Cụ thể sau:  Yêu cầu định hướng Định hướng sai bạn Định hướng Mục đích Viết để tường thuật lại trình học tập Viết để truyền kinh nghiệm học tốt thân Nội dung Báo cáo thành tích học tập Báo cáo kinh nghiệm học tập Cách thức Xưng hô “thầy – em (con)” Xưng hơ “bạn – mình” Đối tượng Viết cho thầy Viết cho bạn bè Bài (SGK – tr 46 + 47) Những lưu ý lập dàn  Các câu dàn phải rõ ý, ngắn gọn, không cần ngữ pháp không thiết phải liên kết chặt chẽ với nhau.   Các phần, mục lớn nhỏ dàn phân biệt với qua hệ thống kí hiệu quán việc trình bày mục phải thống nhất, rõ ràng, rành mạch, hợp lí I II Mở bài: … Thân bài:  Ý lớn 1: a Ý nhỏ 1: - Dàn mẫu …  b Ý nhỏ 2: -  -… Ý lớn 2: a … b … III Kết bài: … - Kiểm tra việc thực bước 1, Về đối tượng: Nói, viết cho ai? 2, Về mục đích: Để làm gì? Sửa sai, bổ sung chỗ thiếu Định hướng văn Về nội dung: Về gì? Về cách thức: Như nào? Kiểm tra, chỉnh Quá trình tạo Xây dựng bố sửa lập văn cục Diễn đạt ý Chính xác, sáng, có mạch lạc, liên kết chặt chẽ thành lời văn Rành mạch, hợp lí, định hướng 01 Trong yếu tố sau, yếu tố khơng có trình tạo lập văn bản? Thời gian (văn nói viết vào lúc nào?) Đối tượng (nói, viết cho ?) Nội dung ( nói, viết Mục đích ( nói , viết để làm ?) ) 03 Dịng ghi bước tạo lập văn bản? A B C Định hướng xây dựng bố cục Xây dựng bố cục diễn đạt thành câu, đoạn hoàn chỉnh Xây dựng bố cục, định hướng kiểm tra, diễn đạt thành câu, đoạn Định hướng, xây dựng bố cục, diễn đạt thành câu , đoạn hoàn D chỉnh, kiểm tra văn vừa tạo lập Goodbye Chúc em học tập tốt! ... khơng có q trình tạo lập văn bản? Thời gian (văn nói viết vào lúc nào?) Đối tượng (nói, viết cho ?) Nội dung ( nói, viết Mục đích ( nói , viết để làm ?) ) 03 Dịng ghi bước tạo lập văn bản? A B... nhu cầu phát mình.  biểu ý kiến hay viết thư cho bạn bè, viết cho cầu tạo lập văn bản? báo Ý NGHĨA CỦA VIỆC  TẠO LẬP VĂN BẢN Đối với người nghe (người đọc): Hiểu vật, việc tâm tư, tình cảm người... Định hướng văn Về nội dung: Về gì? Về cách thức: Như nào? Kiểm tra, chỉnh Quá trình tạo Xây dựng bố sửa lập văn cục Diễn đạt ý Chính xác, sáng, có mạch lạc, liên kết chặt chẽ thành lời văn Rành