CA DAO về TÌNH cảm GIA ĐÌNH và TÌNH yêu QUÊ HƯƠNG đất nước

CA DAO VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH VÀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC Nội dung: Chủ đề đơn môn , tích hợp nội dung hai học ca dao chương trình lớp   Những câu hát tình cảm gia đình Những câu hát tình yêu quê hương đất nước * THIẾT KẾ CHỦ ĐỀ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Về kiến thức: – Nhận biết đặc trưng thể loại ca dao – Cảm nhận tình cảm tâm hồn người bình dân xưa qua câu hát tình cảm gia đình tình yêu quê hương đất nước – Nhận thức rõ nghệ thuật đậm màu sắc dân gian ca dao Về kĩ năng: – Rèn luyện kĩ đọc – hiểu ca dao theo đặc trưng thể loại – Rèn luyện cho học sinh phát hiện, kĩ trình bày, kĩ phân loại, kĩ xây dựng kiến thức thành hệ thống kĩ thực hành, ứng dụng kiến thức vào thực tiễn sống Về thái độ: – Biết quý mến tình cảm mà người dân bình dân gửi gắm qua ca dao Đồng thời trân trọng tài họ làm nên vẻ đẹp đa sắc cho kho tàng ca dao Việt Nam – Yêu quý phát huy giá trị văn hóa truyền thống Về định hướng phát triển lực: – Năng lực sáng tạo: Đọc sáng tạo , ngâm , hát ca dao nhiều điệu – Năng lực hợp tác: Thảo luận nhóm để thể cảm nhận cá nhân lắng nghe ý kiến bạn để tự điều chỉnh cá nhân – Năng lực thưởng thức văn học/cảm thụ thẩm mỹ: HS nhận giá trị thẩm mỹ tác phẩm; hiểu giá trị thân qua việc cảm hiểu tác phẩm; hình thành nâng cao xúc cảm thẩm mỹ… Phương pháp kĩ thuật dạy học Phương pháp dạy học – Phương pháp đọc, chơi trị chơi, thảo luận, đóng vai, xử lí tình Kĩ thuật dạy học – Kĩ thuật chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi Chuẩn bị giáo viên học sinh A.chuẩn bị giáo viên -Giáo án,các tài liệu tham khảo -Máy chiếu tranh ảnh -Hệ thống câu hỏi,dự kiến tình xảy B,chuẩn bị học sinh -Soạn bai -Tìm đọc số ca dao viết ca dao đặc trưng ca dao -Sưu tầm tài liệu viết ca dao tình cảm gia đình tình yêu quê hương đất nước II- BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH Nội dung/chủ đề/chuẩn Nhận biết ND1: Khái quát ca dao , dân ca Nhận biết thể loại ca dao C1.1 Thông hiểu Vận dụng Hiểu khái niệm ca dao ( C2.1) Phân biệt khác ca dao dân ca ( C3.1) Vận dụng cao - Hiểu ý ngĩa tác dụng từ ngữ Nhận diện hình ảnh với việc nhân vật thể nội trữ tình ,giọng dung,tư tưởng điệu yếu tố ND2: ( C2.2) nghệ thuật, Tiếng hát tình - Hiểu vẻ đẹp ca cảm gia đình tâm hồn dao ( C1.2 , C người bình dân 1.3, C1.4) câu ca dao trữ tình( C2.3) - Hiểu ý nghĩa tác dụng từ ngữ Nhận diện hình ảnh với việc nhân vật thể nội ND3: trữ tình ,giọng dung,tư tưởng Tiếng hát ngợi ca điệu yếu tố ( C2.4) quê hương đất nghệ thuật, - Hiểu vẻ đẹp nước ca tâm hồn dao( C1.5 , C người bình dân 1.6, C1.7) câu ca dao trữ tình (c2.5) Nhận diện ND : Hình thức hình thức thể - Hiểu tác dụng thể ca đặc trưng hình thức dao ca dao ( C2.6) (C1.8) - Cảm nhận nội dung Vận dụng hiểu biết thể loại ca dao (C4.1) để phân tích tình -So sánh ý ca phương diện dao( C3.2) nội dung ngệ thuật tác phẩm đề tài.( C4.2) - Vận dụng vốn hiểu biết văn hóa địa phương để sáng tạo cách diễn xướng ca dao ( C3.3) - Cảm nhận nội dung ca dao ( C4.3) -So sánh phương diện nội dung ngệ thuật tác phẩm đề tài ( C4.4) Khái quát điểm giống hình thức thể ( C4.5) - Trình bày cảm nhận sâu sắc ND Sinh hoạt - Nhận diện Hát ngâm - Hiểu sau học tập thể hình thức hình thức số điệu dân điệu dân ca vùng xong chủ đề “ diễn xướng hát chuyển thể dân ca tiêu biểu miền ( C2.7) Ca dao tiếng dân ca ca ( C1.9) ( C3.4) hát yêu thương” C4.6) III- CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP 1, Nhận biết 1.1 Trong đoạn văn sau đoạn văn ca dao a, Con ong làm mật yêu hoa Con có bơi yêu nước chim ca yêu đời Con người muốn sống Phải yêu đồng chí , yêu người anh em ( Tố Hữu) b, Anh anh nhớ quê nhà Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương Nhớ dãi nắng dầm sương Nhớ tát nước bên đường hôm nao 1.2 Bài ca dao số số ( tình cảm gia đình ) lời ai? Nói với ai? 1.3 Hai ca dao có âm điệu nhế ? 1.4 Cả hai ca dao có đặc sắc nghệ thuật thể hiện? 1.5 Bài ca dao số số ( Tình yêu quê hương ) lời ai? Nói với ai? 1.6 Nhận xét âm điệu câu ca ? 1.7 Cách thể ca dao có có đặc biệt? 1.8 Qua ca dao học sưu tầm thêm e nét đặc sắc cách thể ca dao ? 1.9 HS nghe nhạc nhận diện điệu dân ca miền 2, Thông Hiểu 2.1 : Thê ca dao dân ca? 2.2 Các biện báp NT từ ngữ dân gian sử dụng có tác dụng diễn tả điều ca dao tình cảm gia đình ? 2.3 E cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn người lao động bình dân qua ca dao tình cảm gia đình? 2.4 Các biện báp NT từ ngữ sử dụng có tác dụng diễn tả điều ca dao tình yêu quê hương đất nước ? 2.5 E cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn người lao động bình dân qua ca dao tình yêu quê hương đất nước? 2.6 Việc sử dụng hình thức NT có tác dụng việc thể ý tình người dân lao động ? 2.7 E có hiểu ý nghĩa điệu dân ca mà bạn trình bày? Vận dụng 3.1 Hãy phân biệt khác ca dao dân ca? 3.2 Vận dụng hiểu biết em đặc trưng ca dao để phân tích ý tình ca dao số tình cảm gia đình? 3.3 Vận dụng hiểu biết em điệu dặm xứ Nghệ chuyển thể hát vài câu ca dao tình yêu quê hương đất nước.? 3.4 Các nhóm cử đại diện hát ngâm số lời ru điệu dân ca tiêu biểu? Vân dụng cao 4.1 Trình bày cảm nhận ca dao ( TC gia đình ) 4.2 So sánh nét giống khác cách thể ca dao tình cảm gia đình 4.3 Trình bày cảm nhận ca dao ( Tình yêu quê hương đất nước ) 4.4 So sánh nét giống khác cách thể ca dao ( Tình yêu quê hương đất nước ) 4.5 Hãy phân tích vài nét đẹp đặc trưng ca dao dân ca Việt Nam mà em biết 4.6 Cảm nhận sâu sắc em sau học xong chủ đề “ Ca dao tiếng hát yêu thưuơng”? IV- KẾ HOACH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ : (Tổ nhóm thực hiện) Nội dung Hình thức Thời Thời tổ chức dạy lượng điểm học ND1 ( Tiến hành thảo luận nội dung chủ đề giao nhiêm vụ Dạy học phần nội dung Tập trung chủ đề : Hoạt động lớp khởi động nội dung phần hình thành kiến thức ( Khái niệm ca dao dân ca ) 18 P Tiết Thiết bị DH, Học liệu Giáo án,các tài liệu tham khảo -Máy chiếu tranh ảnh -Hệ thống câu hỏi,dự kiến tình xảy Ghi Giáo án,các tài liệu tham khảo -Máy chiếu tranh ảnh -Hệ thống câu hỏi,dự kiến tình xảy Giáo án,các tài liệu tham khảo -Máy chiếu tranh ảnh -Hệ thống câu hỏi,dự kiến tình xảy ND2 Dạy học phần Tập trung câu hát tình cảm lớp gia đình 25 P Tiết ND Dạy học phần câu hát Tập trung tình yêu quê hương lớp đất nước 20 p Tiết 5p Tiết - Âm nhạc - Micrô Tiết - Âm nhạc - Micrô - Máy chiếu ND 4: Hình thức thể đọc đáo ca dao ND Sinh hoạt tập thể hình thức diễn xướng hát dân ca Tập trung lớp Tập trung lớp 15 p V- THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ Hoạt động Khởi động/mở ( PHÚT ) Mục tiêu: - Tạo tâm cho học sinh hướng tới chủ đề học : ca dao Nhiệm vụ học tập học sinh: - Nghe nhạc , nghe câu ca nhận diện thể loại Cách thức tiến hành hoạt động: Hoạt động lớp Gv mở nhạc lời ru cho hs nhận diện điệu , câu ca dao quen thuộc Hoặc trình chiếu đoạn văn đọc cho hs nghe hỏi : 1.1 Trong đoạn văn sau , đoạn văn ca dao a, Con ong làm mật yêu hoa Con có bơi yêu nước chim ca yêu đời Con người muốn sống Phải yêu đồng chí , yêu người anh em ( Tố Hữu) b, Anh anh nhớ quê nhà Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương Nhớ dãi nắng dầm sương Nhớ tát nước bên đường hôm nao - HS trả lời giáo chuyển vào nội dung chủ đề Hoạt động Hình thành kiến thức Mục tiêu: - Hs hiểu khái niệm ca dao , dân ca - Hiểu sâu sắc nội dung , nghệ thuật số ca dao chủ đề : Gia đình tình yêu quê hương đất nước Nhiệm vụ học tập học sinh: - Đọc văn , phát nét đặc sắc nghệ thuật âm điệu từ ngữ … Phân tích hay nội dung câu ca dao - Vận dụng cách đọc hiểu ca dao vào sống - Hợp tác nhóm , tập thể để phân tích đánh giá tổng hợp Cách thức tiến hành hoạt động: Bước Giao nhiệm vụ - Gviên học sinh thảo luận để xác định nội dung chủ đề: Nội dung 1: Khái quát ca dao VN Nội dung 2: Nội dung ca dao tình cảm gia đình Nội dung 3: Tình yêu quê hương đất nước Nội dung sưu tầm ca dao nội dung Sinh hoạt tập thể hình thức diễn xướng hát dân ca - Gv lập nhóm giao nhiệm vụ nhóm (giáo viên hướng dẫn giao nhiêm vụ cụ thể cho nhóm nhà chuẩn bị nội dung để tiết học sau thực hiện) -1.Khái quát ca dao Việt Nam: – Khía niệm – Đặc điểm – Nội dung – Hình thức ,ngệ thuật ( Cả lớp ) Ca dao tình cảm gia đình - Sưu tầm ca dao tình cảm gia đình.( Cả lớp ) Nội dung ca dao tình yêu quê hương đất nước - sưu tầm ca dao nội dung Sinh hoạt tập thể hát dân ca - sưu tầm ca dao trung - hát dân ca ( Phân công tỏ tiết mục ) * Bước : Thực nhiệm vụ Thời lượng HĐ GV HS HĐ1: Khái quát ca dao Việt Nam: * GV cho HS đọc phần tiểu dẫn ? Em biết ca dao dân ca VN ? * GV tổ chức HS trao đổi theo căp Nội dung Nội dung 1: Khái niệm - Là tên gọi thể loại trữ tình dân gian kết hợp lời nhạc - Nội dung: Diễn tả đời sống nội tâm người - Nghệ thuật: Có đặc điểm nghệ thuật truyền thống: Sử dụng biện pháp tu từ như: Ẩn dụ, so sánh, ví von, nhân hố, lặp, điệp Thường sử dụng thể thơ lục bát ? Theo em ca dao dân ca có - Dân ca sáng tác kết hợp lời khác nhau? 18 P phút nhạc TIẾT - Ca dao lời dân ca ? Xét nội dung có loại ca dao ? ? E có biết ca dao thường có nét đặc trưng bật hình thức thể khơng ? 25 PHÚT TIẾT Nội dung – Có: + Ca dao trữ tình + Ca dao hài hước 3.Nghệ thuật: – Thể lục bát lục bát biến thể – Ngôn ngữ gần gũi với đời sống ngày – Biện pháp tu từ: Hình ảnh so sánh, ẩn dụ,… – Diễn đạt số hình thức dân gian * HS báo cáo kết , gv nhận xét tổng hợp ND2: Tiếng hát tình cảm gia Nội dung2 : đình Gv gọi hs Đọc ca dao *Nét chung : cho biết ND có - Đều tiếng nói thiết tha đằm thắm điểm chung tình cảm gia đình thiêng liêng ? Hai ca dao đề cập đến mối quan hệ - Tình cảm cha mẹ với tình cảm gia đình ? ( HS nêu ) anh chị em gia đình … - HS Trao đổi cặp đơi: Tình cảm cha mẹ với ? Bài ca dao lời ai? Nói với ai? Nhận xét âm điệu - Lời người mẹ hát ru , nói với ca dao số 1? - Âm điệu nhẹ nhàng thiết tha tình cảm - Hs hđ cá nhân : - Mẹ nhắc đến công lao trời biển cha mẹ bổn phận trách nhiệm ? Người mẹ nói với cha mẹ điều ? - Dân gian sử dụng hình ảnh so ? Hãy phân tích hay sánh ví von độc đáo “ Núi ngất trời , nước cách thể tình cảm cha nguồn để làm bật công ơn to lớn mẹ với ? cha mẹ … -> Đây hình ảnh thiên nhiên quen thuộc có ý nghĩa vĩnh lại phù hợp với công cha nghĩa mẹ… - Cách so sánh kết hợp với cách sử dụng từ láy , điệp từ , âm điệu ngào thể lục bát khiến cho lời ca thẫm đẫm ? Bài ca dao dặn dò tâm tình sâu lắng thiết tha… điều ? Nhân xét lời dặn dò - Dặn phải ghi nhớ công lao cha mẹ mẹ ? “ Cù lao chín chữ …” GV nói chữ Cù lao… - Lời dặn thiết tha tình cảm vào lịng người cung mang tính giáo huấn thức tỉnh lí trí… ? Hãy đọc vài câu ca tương - Nhắc đến chữ cù lao tự chủ đề * Đọc số tương tự… - Hs thảo luận bàn Tình cảm anh chị em gia đình Bài đề cập đến mối quan hệ gia đình? … So sánh bố cục ca dao với* Bố cục tương đối giống : Phần : Kể tả 1? mối quan hệ anh chị em nhà … - HS báo cáo , gv nhận xét - Phần lời răn dạy khuyên bảo … - HS hđ cặp đơi: ? Cách thể có _ Dùng hình ảnh so sánh “ Như chân với tay” -> Mối qua hệ khăng khít keo sơn tách rời … - Câu cuối mối quan hẹ nhân : an h em hòa thuận yêu thương đoàn kết , cha mẹ độc đáo ? vui vầy cội nguồn hạnh phúc gia ? E cảm nhận điều từ đình… lời ru cha mẹ với - Cảm nhận mong muốn thiết tha cha ? mẹ , mong ước yêu thương đoàn kết - Hs đại diện báo cáo , Gv nhậngắn bó sẻ chia niềm hp lớn xét … lao ng làm cha làm mẹ… * - Những câu hát ngào thấm thía xúc Hđ cá nhân : động tình cảm gia đình sâu nặng thiêng ? Cảm nhận chung em liêng , nhắc nhở ta biết ơn kính ông bà ca dao ? cha mẹ , đoàn kết yuê thương với anh chị em - Gv chốt ý gia đình - Hình thức thể mộc mạc tinh tế độc đáo 20 PHÚT , ND : Tiếng hát ngợi ca quê Nội dung TIẾT hương đất nước * Chủ đề : Hát quê hương đất nước - Cho hs đọc ca dao 1và , Bài 1: Nhận xét chủ đề nội dung ca dao ? - Cho hs đọc đối ? Nét độc đáo cách thể ? - Gv viên nói hình thức đối - Hình thức hỏi dáp chàng trai cô gái đáp sh văn hoa sdân gian Hỏi dịa danh mang đặc điểm vùng miền … bật quê hương đất nước -> Hình thức quen thuộc lễ hội dân gian _ HS trao đổi cặp đơi: ? Qua lời hỏi đáp em hình dung cảnh sắc thiên nhiên quê hương VN? * Hình ảnh địa danh đẹp tiếng lên vùng miền vẻ đẹp độc đáo riêng tạo thành tranh thơ mộng, giùa truyền thống văn hóa - u mến tự hịa vơ trước vẻ đẹp quê ? Em cảm nhận đc cảm xúc hương đất nước Thể am hiểu sâu sắc nhân vật trữ tình quê hương đất nước ca dao ? HS đọc * Bài * HĐ lớp : Hai dòng đầu: Cảnh cánh đồng lúa – Rèn luyện cho học sinh phát hiện, kĩ trình bày, kĩ phân loại, kĩ xây dựng kiến thức thành hệ thống kĩ thực hành, ứng dụng kiến thức vào thực tiễn sống Về thái độ: – Biết quý mến tình cảm mà người dân bình dân gửi gắm qua ca dao Đồng thời trân trọng tài họ làm nên vẻ đẹp đa sắc cho kho tàng ca dao Việt Nam – Yêu quý phát huy giá trị văn hóa truyền thống Về định hướng phát triển lực: – Năng lực sáng tạo: Đọc sáng tạo , ngâm , hát ca dao nhiều điệu – Năng lực hợp tác: Thảo luận nhóm để thể cảm nhận cá nhân lắng nghe ý kiến bạn để tự điều chỉnh cá nhân – Năng lực thưởng thức văn học/cảm thụ thẩm mỹ: HS nhận giá trị thẩm mỹ tác phẩm; hiểu giá trị thân qua việc cảm hiểu tác phẩm; hình thành nâng cao xúc cảm thẩm mỹ… Phương pháp kĩ thuật dạy học Phương pháp dạy học – Phương pháp đọc, chơi trị chơi, thảo luận, đóng vai, xử lí tình Kĩ thuật dạy học – Kĩ thuật chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi Chuẩn bị giáo viên học sinh A.chuẩn bị giáo viên -Giáo án,các tài liệu tham khảo -Máy chiếu tranh ảnh -Hệ thống câu hỏi,dự kiến tình xảy B,chuẩn bị học sinh -Soạn bai -Tìm đọc số ca dao viết ca dao đặc trưng ca dao -Sưu tầm tài liệu viết ca dao tình cảm gia đình tình yêu quê hương đất nước II- BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH Nội dung/chủ đề/chuẩn Nhận biết ND1: Khái quát ca dao , dân ca Nhận biết thể loại ca dao C1.1 Thông hiểu Vận dụng Hiểu khái niệm ca dao ( C2.1) Phân biệt khác ca dao dân ca ( C3.1) - Hiểu ý ngĩa tác dụng từ ngữ Nhận diện hình ảnh với việc nhân vật thể nội trữ tình ,giọng dung,tư tưởng điệu yếu tố ND2: ( C2.2) nghệ thuật, Tiếng hát tình - Hiểu vẻ đẹp ca cảm gia đình tâm hồn dao ( C1.2 , C người bình dân 1.3, C1.4) câu ca dao trữ tình( C2.3) - Hiểu ý nghĩa tác dụng từ ngữ Nhận diện hình ảnh với việc nhân vật thể nội ND3: trữ tình ,giọng dung,tư tưởng Tiếng hát ngợi ca điệu yếu tố ( C2.4) quê hương đất nghệ thuật, - Hiểu vẻ đẹp nước ca tâm hồn dao( C1.5 , C người bình dân 1.6, C1.7) câu ca dao trữ tình (c2.5) Nhận diện ND : Hình thức hình thức thể - Hiểu tác dụng thể ca đặc trưng hình thức dao ca dao ( C2.6) (C1.8) Vận dụng cao - Cảm nhận nội dung Vận dụng hiểu biết thể loại ca dao (C4.1) để phân tích tình -So sánh ý ca phương diện dao( C3.2) nội dung ngệ thuật tác phẩm đề tài.( C4.2) - Vận dụng vốn hiểu biết văn hóa địa phương để sáng tạo cách diễn xướng ca dao ( C3.3) - Cảm nhận nội dung ca dao ( C4.3) -So sánh phương diện nội dung ngệ thuật tác phẩm đề tài ( C4.4) Khái quát điểm giống hình thức thể ( C4.5) ND Sinh hoạt - Nhận diện - Hiểu Hát ngâm - Trình bày cảm tập thể hình thức hình thức điệu dân ca vùng số điệu dân nhận sâu sắc diễn xướng hát dân ca chuyển thể dân miền ( C2.7) ca ( C1.9) ca tiêu biểu ( C3.4) sau học xong chủ đề “ Ca dao tiếng hát yêu thương” C4.6) III- CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP 1, Nhận biết 1.1 Trong đoạn văn sau đoạn văn ca dao a, Con ong làm mật yêu hoa Con có bơi yêu nước chim ca yêu đời Con người muốn sống Phải yêu đồng chí , yêu người anh em ( Tố Hữu) b, Anh anh nhớ quê nhà Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương Nhớ dãi nắng dầm sương Nhớ tát nước bên đường hôm nao 1.2 Bài ca dao số số ( tình cảm gia đình ) lời ai? Nói với ai? 1.3 Hai ca dao có âm điệu nhế ? 1.4 Cả hai ca dao có đặc sắc nghệ thuật thể hiện? 1.5 Bài ca dao số số ( Tình yêu quê hương ) lời ai? Nói với ai? 1.6 Nhận xét âm điệu câu ca ? 1.7 Cách thể ca dao có có đặc biệt? 1.8 Qua ca dao học sưu tầm thêm e nét đặc sắc cách thể ca dao ? 1.9 HS nghe nhạc nhận diện điệu dân ca miền 2, Thông Hiểu 2.1 : Thê ca dao dân ca? 2.2 Các biện báp NT từ ngữ dân gian sử dụng có tác dụng diễn tả điều ca dao tình cảm gia đình ? 2.3 E cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn người lao động bình dân qua ca dao tình cảm gia đình? 2.4 Các biện báp NT từ ngữ sử dụng có tác dụng diễn tả điều ca dao tình yêu quê hương đất nước ? 2.5 E cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn người lao động bình dân qua ca dao tình yêu quê hương đất nước? 2.6 Việc sử dụng hình thức NT có tác dụng việc thể ý tình người dân lao động ? 2.7 E có hiểu ý nghĩa điệu dân ca mà bạn trình bày? Vận dụng 3.1 Hãy phân biệt khác ca dao dân ca? 3.2 Vận dụng hiểu biết em đặc trưng ca dao để phân tích ý tình ca dao số tình cảm gia đình? 3.3 Vận dụng hiểu biết em điệu dặm xứ Nghệ chuyển thể hát vài câu ca dao tình yêu quê hương đất nước.? 3.4 Các nhóm cử đại diện hát ngâm số lời ru điệu dân ca tiêu biểu? Vân dụng cao 4.1 Trình bày cảm nhận ca dao ( TC gia đình ) 4.2 So sánh nét giống khác cách thể ca dao tình cảm gia đình 4.3 Trình bày cảm nhận ca dao ( Tình yêu quê hương đất nước ) 4.4 So sánh nét giống khác cách thể ca dao ( Tình yêu quê hương đất nước ) 4.5 Hãy phân tích vài nét đẹp đặc trưng ca dao dân ca Việt Nam mà em biết 4.6 Cảm nhận sâu sắc em sau học xong chủ đề “ Ca dao tiếng hát yêu thưuơng”? IV- KẾ HOACH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ : (Tổ nhóm thực hiện) Nội dung Hình thức Thời Thời tổ chức dạy lượng điểm học Thiết bị DH, Học liệu Ghi ND1 ( Tiến hành thảo luận nội dung chủ đề giao nhiêm vụ Dạy học phần nội dung Tập trung chủ đề : Hoạt động lớp khởi động nội dung phần hình thành kiến thức ( Khái niệm ca dao dân ca ) 18 P Tiết Giáo án,các tài liệu tham khảo -Máy chiếu tranh ảnh -Hệ thống câu hỏi,dự kiến tình xảy Giáo án,các tài liệu tham khảo -Máy chiếu tranh ảnh -Hệ thống câu hỏi,dự kiến tình xảy Giáo án,các tài liệu tham khảo -Máy chiếu tranh ảnh -Hệ thống câu hỏi,dự kiến tình xảy ND2 Dạy học phần Tập trung câu hát tình cảm lớp gia đình 25 P Tiết ND Dạy học phần câu hát Tập trung tình yêu quê hương lớp đất nước 20 p Tiết 5p Tiết - Âm nhạc - Micrô Tiết - Âm nhạc - Micrô - Máy chiếu ND 4: Hình thức thể đọc đáo ca dao ND Sinh hoạt tập thể hình thức diễn xướng hát dân ca Tập trung lớp Tập trung lớp 15 p V- THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ Hoạt động Khởi động/mở ( PHÚT ) Mục tiêu: - Tạo tâm cho học sinh hướng tới chủ đề học : ca dao Nhiệm vụ học tập học sinh: - Nghe nhạc , nghe câu ca nhận diện thể loại Cách thức tiến hành hoạt động: Hoạt động lớp Gv mở nhạc lời ru cho hs nhận diện điệu , câu ca dao quen thuộc Hoặc trình chiếu đoạn văn đọc cho hs nghe hỏi : 1.1 Trong đoạn văn sau , đoạn văn ca dao a, Con ong làm mật yêu hoa Con có bơi yêu nước chim ca yêu đời Con người muốn sống Phải yêu đồng chí , yêu người anh em ( Tố Hữu) b, Anh anh nhớ quê nhà Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương Nhớ dãi nắng dầm sương Nhớ tát nước bên đường hôm nao - HS trả lời giáo chuyển vào nội dung chủ đề Hoạt động Hình thành kiến thức Mục tiêu: - Hs hiểu khái niệm ca dao , dân ca - Hiểu sâu sắc nội dung , nghệ thuật số ca dao chủ đề : Gia đình tình yêu quê hương đất nước Nhiệm vụ học tập học sinh: - Đọc văn , phát nét đặc sắc nghệ thuật âm điệu từ ngữ … Phân tích hay nội dung câu ca dao - Vận dụng cách đọc hiểu ca dao vào sống - Hợp tác nhóm , tập thể để phân tích đánh giá tổng hợp Cách thức tiến hành hoạt động: Bước Giao nhiệm vụ - Gviên học sinh thảo luận để xác định nội dung chủ đề: Nội dung 1: Khái quát ca dao VN Nội dung 2: Nội dung ca dao tình cảm gia đình Nội dung 3: Tình yêu quê hương đất nước Nội dung sưu tầm ca dao nội dung Sinh hoạt tập thể hình thức diễn xướng hát dân ca - Gv lập nhóm giao nhiệm vụ nhóm (giáo viên hướng dẫn giao nhiêm vụ cụ thể cho nhóm nhà chuẩn bị nội dung để tiết học sau thực hiện) -1.Khái quát ca dao Việt Nam: – Khía niệm – Đặc điểm – Nội dung – Hình thức ,ngệ thuật ( Cả lớp ) Ca dao tình cảm gia đình - Sưu tầm ca dao tình cảm gia đình.( Cả lớp ) Nội dung ca dao tình yêu quê hương đất nước - sưu tầm ca dao nội dung Sinh hoạt tập thể hát dân ca - sưu tầm ca dao trung - hát dân ca ( Phân công tỏ tiết mục ) * Bước : Thực nhiệm vụ Thời lượng HĐ GV HS 18 P phút HĐ1: Khái quát ca dao Việt TIẾT Nam: * GV cho HS đọc phần tiểu dẫn ? Em biết ca dao dân ca VN ? * GV tổ chức HS trao đổi theo căp Nội dung Nội dung 1: Khái niệm - Là tên gọi thể loại trữ tình dân gian kết hợp lời nhạc - Nội dung: Diễn tả đời sống nội tâm người - Nghệ thuật: Có đặc điểm nghệ thuật truyền thống: Sử dụng biện pháp tu từ như: Ẩn dụ, so sánh, ví von, nhân hố, lặp, điệp Thường sử dụng thể thơ lục bát - Dân ca sáng tác kết hợp lời ? Theo em ca dao dân ca có nhạc khác nhau? - Ca dao lời dân ca Nội dung – Có: + Ca dao trữ tình + Ca dao hài hước ? Xét nội dung có loại ca dao ? ? E có biết ca dao thường có nét đặc trưng bật 3.Nghệ thuật: hình thức thể – Thể lục bát lục bát biến thể không ? – Ngôn ngữ gần gũi với đời sống ngày – Biện pháp tu từ: Hình ảnh so sánh, ẩn dụ,… – Diễn đạt số hình thức dân gian 25 PHÚT TIẾT * HS báo cáo kết , gv nhận xét tổng hợp ND2: Tiếng hát tình cảm gia Nội dung2 : đình Gv gọi hs Đọc ca dao cho biết ND có điểm chung ? Hai ca dao đề cập đến mối quan hệ gia đình ? ( HS nêu ) *Nét chung : - Đều tiếng nói thiết tha đằm thắm tình cảm gia đình thiêng liêng - Tình cảm cha mẹ với tình cảm anh chị em gia đình … - HS Trao đổi cặp đơi: Tình cảm cha mẹ với ? Bài ca dao lời ai? Nói với ai? Nhận xét âm điệu - Lời người mẹ hát ru , nói với ca dao số 1? - Âm điệu nhẹ nhàng thiết tha tình cảm - Hs hđ cá nhân : - Mẹ nhắc đến công lao trời biển cha mẹ bổn phận trách nhiệm ? Người mẹ nói với cha mẹ điều ? - Dân gian sử dụng hình ảnh so ? Hãy phân tích hay sánh ví von độc đáo “ Núi ngất trời , nước cách thể tình cảm cha nguồn để làm bật công ơn to lớn mẹ với ? cha mẹ … -> Đây hình ảnh thiên nhiên quen thuộc có ý nghĩa vĩnh lại phù hợp với công cha nghĩa mẹ… - Cách so sánh kết hợp với cách sử dụng từ láy , điệp từ , âm điệu ngào thể lục bát khiến cho lời ca thẫm đẫm ? Bài ca dao dặn dò tâm tình sâu lắng thiết tha… điều ? Nhân xét lời dặn dị - Dặn phải ghi nhớ cơng lao cha mẹ mẹ ? “ Cù lao chín chữ …” GV nói chữ Cù lao… - Lời dặn thiết tha tình cảm vào lịng người cung mang tính giáo huấn thức tỉnh lí trí… ? Hãy đọc vài câu ca tương - Nhắc đến chữ cù lao tự chủ đề * Đọc số tương tự… Tình cảm anh chị em gia đình - Hs thảo luận bàn … Bài đề cập đến mối quan hệ * Bố cục tương đối giống : Phần : Kể tả gia đình? mối quan hệ anh chị em nhà … So sánh bố cục ca dao với- Phần lời răn dạy khuyên bảo … 1? - HS báo cáo , gv nhận xét _ Dùng hình ảnh so sánh “ Như chân với tay” -> Mối qua hệ khăng khít keo sơn khơng thể tách rời … - HS hđ cặp đôi: - Câu cuối mối quan hẹ nhân : an h ? Cách thể có em hịa thuận u thương đoàn kết , cha mẹ độc đáo ? vui vầy cội nguồn hạnh phúc gia ? E cảm nhận điều từ đình… lời ru cha mẹ với - Cảm nhận mong muốn thiết tha cha ? mẹ , mong ước yêu thương đoàn kết - Hs đại diện báo cáo , Gv nhậngắn bó sẻ chia niềm hp lớn xét … lao ng làm cha làm mẹ… * - Những câu hát ngào thấm thía xúc Hđ cá nhân : động tình cảm gia đình sâu nặng thiêng ? Cảm nhận chung em liêng , nhắc nhở ta biết ơn kính ơng bà ca dao ? cha mẹ , đoàn kết yuê thương với anh chị em - Gv chốt ý gia đình - Hình thức thể mộc mạc tinh tế độc đáo 20 PHÚT , ND : Tiếng hát ngợi ca quê Nội dung TIẾT hương đất nước * Chủ đề : Hát quê hương đất nước - Cho hs đọc ca dao 1và , Bài 1: Nhận xét chủ đề nội dung ca dao ? - Cho hs đọc đối ? Nét độc đáo cách thể ? - Gv viên nói hình thức đối - Hình thức hỏi dáp chàng trai cô gái đáp sh văn hoa sdân gian Hỏi dịa danh mang đặc điểm vùng miền … bật quê hương đất nước -> Hình thức quen thuộc lễ hội dân gian _ HS trao đổi cặp đôi: ? Qua lời hỏi đáp em hình dung cảnh sắc thiên nhiên quê hương VN? * Hình ảnh địa danh đẹp tiếng lên vùng miền vẻ đẹp độc đáo riêng tạo thành tranh thơ mộng, giùa truyền thống văn hóa - u mến tự hịa vơ trước vẻ đẹp quê ? Em cảm nhận đc cảm xúc hương đất nước Thể am hiểu sâu sắc nhân vật trữ tình quê hương đất nước ca dao ? HS đọc * Bài * HĐ lớp : Hai dòng đầu: Cảnh cánh đồng lúa ? Theo em ca dao có + Số tiếng 12 (khác với dòng thơ lục phần? bát) -> Gợi dài rộng cánh đồng - HS hai phần + Điệp ngữ, đảo ngữ phép đối xứng, ? Hai dịng đầu có đặc biệt -> Nhìn phía thấy mênh từ ngữ? mông rộng lớn cánh đồng cánh đồng - HS phân tích nét khơng rộng mà đẹp, trù phú, đầy nghệ thuật đặc sắc ca sức sống Đồng thời thể cảm xúc phấn dao chấn, yêu quê hương, yêu đời người nông dân ? Cách dùng từ ngữ có tác dụng gì? - Hai câu sau: Hình ảnh cô gái HS trả lời + So sánh: Cô gái - Chẽn lúa đòng đòng -> SS ngang thể tương đồng - Gv nhận xét bổ sung nét trẻ trung phơi phới sức sống xuân + Từ láy: Phất phơ ? Phân tích nét nghệ thuật -> Cô gái hồn cảnh Trong cảnh cô hai câu ca dao này? gái lên với vẻ đẹp mảnh mai, trẻ - HS phân tích trung đầy sức sống - HS trao đổi theo nhóm bàn : ? Theo em lời ca dao lời ai? Người muốn thể tình cảm gì? ? Có cách hiểu khác không? - HS - Lời chàng trai ca ngợi vẻ dẹp cô gái -> Đây cách chàng trai bày tỏ tình cảm với gái - Có cách hiểu khác: Là lời gái Trước cảnh cánh dồng rông mênh mông, cô gái nghĩ thân phận Nỗi lo cố gái thể từ: Phất phơ ( Thân em dải lụa đào Phất phơ chợ biết vào tay ai?) -> * Cảm nhận e học xong ca dao ? Không biết số phận - HT : Gợi nhiều tả - ND: Thể tình yêu , niềm tự hào đối ới thiên nhiên người quê hương đất nước… Nd 4: - Hình thức nghệ thuật đặc trưng ca dao PHÚT TIẾT ND : - Hình thức thể đặc trưng ca dao - Hs thực theo đại diện + Thường sử dụng thể lục bát tổ : + Âm điệu nhịp nhàng tha thiết ? Qua ca dao học + Từ ngữ gợi hình gợi cảm sưu tầm thêm e + Các phép tu từ so sánh , ẩn dụ nét đặc sắc + Nghiêng gợi nhiều tả cách thể ca dao ? + Hình thức lời nhắn nhủ lời hỏi đáp => Mộc mạc sâu lắng trữ tình… C- Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập ( 15 PHÚT TIẾT ) ( Thực ND Sinh hoạt tập thể hình thức diễn xướng hát dân ca * Mục tiêu : - HS dùng kiến thức học luyện tập kĩ đọc , ngâm , hát ca dao dân ca * Nhiệm vụ : - HS sưu tầm ca dao , tập hát * Cáh thức tiến hành : – Các nhóm trình bày sản phẩm + Sưu tầm ca dao nội dung + Sưu tầm điệu dân ca : Hình thức diễn xướng: Hát dân ca - Tổ 1, ngâm lời ru bắc , Nam - Tổ : Chuyển thể lời hát đối sang dặm Nghệ Tĩnh - Tổ : Hát dân ca miền quê hương đất nước + Gv lớp nhận xét cổ vũ cho Hs D, HĐ vận dụng * Mục tiêu : Hs biết vận dụng học vào thực tiễn đời sống * Nhiệm vụ : + HS vận dụng hiểu biết ca dao , tập sáng tác ca dao dao ca ngợi quê hương em * Cách tiến hành : - Về nhà tham khảo tài liệu , người lớn hỏi thêm làm - Viết nội sản phẩm vào giấy E, HĐ Tìm tịi mở rộng * Mục tiêu : - Mở rộng hiểu biết Hs ca dao , dân ca * Nhiệm vụ : HS sưu tầm thêm số ca dao chủ đề * Cách thức : - Sưu tầm sách thư viện , mạng , hỏi người già lớn tuổi… * GV KHÁI QUÁT VỀ CHỦ ĐỀ ( phút tiết 2) GV: Chốt lại điểm mấu chốt chủ đề : - Khái niệm ca dao , phân biệt ca dao với dân ca - Đặc trưng ca dao - Vẻ đẹp tâm hồn người dân lao động VN … - Ý nghĩa , sức lay động câu hát tình cảm gia đình tình yêu quê hương đất nước giúp ta sống tình nghĩa hơn, biết yêu thương nhiều sống có trách nhiệm Rút kinh nhiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Đề 1: Câu 1: a Chép thuộc thơ “ Qua đèo Ngang” b Cho biết tác giả thơ c Bài thơ sáng tác theo thể thơ nào? Nêu PTBĐ thơ? d Nêu giá trị nội dung nghệ thuật thơ? Câu 2: Chỉ nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật hai câu thơ sau: Thân em vừa trắng lại vừa tròn Bảy ba chìm với nước non ( Bánh trơi nước- Hồ Xuân Hương) Câu 3:Viết văn ngắn trình bày cảm nhận em ca dao: Anh em phải người xa Cùng chung bác mẹ nhà thân Yêu thể tay chân Anh em hòa thuận hai thân vui vầy Đề 2: Câu 1: a Chép thuộc thơ “Bạn đến chơi nhà” b Cho biết tác giả thơ c Bài thơ sáng tác theo thể thơ nào? Nêu PTBĐ thơ d Nêu nét đặc sắc nội dung nghệ thuật thơ Câu 2: Hãy nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật có hai câu thơ sau: Nhớ nước đau lòng quốc quốc Thương nhà mỏi miệng gia gia ( Qua đèo Ngang- Bà Huyện Thanh Quan) Câu 3: Viết văn ngăn trình bày cảm nhận em ca dao: Công cha núi ngất trời Nghĩa mẹ nước ngồi biển Đơng Núi cao biển rộng mênh mơng Cù lao chín chữ ghi lòng III HS làm 45 phút IV Đáp án, biểu điểm Đề 1: Câu (5 điểm): a Học sinh chép thuộc thơ “ Qua đèo Ngang” ( 1,5 đ) b.Tác giả: Hồ Xuân Hương (0,5 điểm) c Bài thơ sáng tác theo thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật (0,5điểm) - PTBĐ: biểu cảm ( 0,5) d HS nêu giá trị nội dung nghệ thuậtcủa thơ ( điểm) Câu 2:( điểm) * HS nêu biện pháp nghệ thuật: - Điệp từ: Vừa vừa kết hợp tính từ gợi cảm - Sử dụng sáng tạo thành ngữ - Nhân hóa, ẩn dụ (1 điểm) * Tác dụng : - Làm bật, ngợi ca vẻ đẹp người phụ nữ xót thương số phận bất hạnh, chìm họ XH xưa ( điểm) Câu (3 điểm): * Yêu cầu hình thức: - Viết đoạn văn văn ngắn - Dùng từ đặt câu đúng, khơng sai tả, diễn đạt mạch lạc - Đúng thể loại: biểu cảm - Bố cục hợp lí * u cầu nội dung: Trình bày ý sau: - Bài ca dao khẳng định tình cảm anh em tình cảm thân thiết gắn bó, ruột thịt, tha thiết, thiêng liêng - Anh em phải đồn kết, u thương, chia sẻ bùi, có gia đình hạnh phúc, cha mẹ vui lòng - Bài ca dao giúp ta hiểu đời sống tình cảm bình dị mà cao quý, trọng tình nghĩa nhân dân lao động Từ liên hệ với thân Đề 2: Câu (5 điểm): a Học sinh chép thuộc thơ “Bạn đến chơi nhà”(1,5đ) b.Tác giả: Nguyễn Khuyến (0,5 điểm) c Bài thơ sáng tác theo thể thơ: Thất ngôn bát cú Đường luật (0,5 điểm) c Nội dung nghệ thuật thơ: (2 điểm) * Nghệ thuật - Hội tụ nhiều biện pháp nghệ thuật: Trữ tình, tả cảnh, tự - Ngôn ngữ nôm na giản dị, mộc mạc, giàu cảm xúc - Hình ảnh dân dã, góp phần Việt hóa thể thơ Đường luật trang trọng - Kết cấu sáng tạo * Nội dung - Ca ngợi tình bạn cao đẹp, sáng, chân thành, ấm áp, thủy chung, vượt lên giá trị vật chất - Nhân cách cao đẹp nhà thơ "quý trọng giá trị đạo đức truyền thống" Câu (2 điểm): * Các biện pháp nghệ thuật; - NT đối, nhân hóa, điển tích, chơi chữ, đảo ngữ * Tác dụng: Làm bật khung cảnh đèo Ngang quạnh vắng tâm nhớ nước thương nhà bà huyện Thanh Quan Câu 3:( điểm) * Yêu cầu hình thức: - Viết đoạn văn bàì văn ngắn - Dùng từ đặt câu đúng, khơng sai tả, diễn đạt mạch lạc - Đúng thể loại: biểu cảm - Bố cục hợp lí * Yêu cầu nội dung: Trình bày ý sau: - Cảm nhận công lao trời biển cha mẹ giành cho - Nhắc nhở bổn phận làm - Bài ca dao giúp ta hiểu đời sống tình cảm bình dị mà cao quý, trọng tình nghĩa nhân dân lao động Từ liên hệ với thân ... cách thể ca dao tình cảm gia đình 4.3 Trình bày cảm nhận ca dao ( Tình yêu quê hương đất nước ) 4.4 So sánh nét giống khác cách thể ca dao ( Tình yêu quê hương đất nước ) 4.5 Hãy phân tích vài nét... cách thể ca dao tình cảm gia đình 4.3 Trình bày cảm nhận ca dao ( Tình yêu quê hương đất nước ) 4.4 So sánh nét giống khác cách thể ca dao ( Tình yêu quê hương đất nước ) 4.5 Hãy phân tích vài nét... quát ca dao Việt Nam: – Khía niệm – Đặc điểm – Nội dung – Hình thức ,ngệ thuật ( Cả lớp ) Ca dao tình cảm gia đình - Sưu tầm ca dao tình cảm gia đình. ( Cả lớp ) Nội dung ca dao tình yêu quê hương