CA DAO VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH VÀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẤT– Nhận biết được đặc trưng thể loại ca dao.. – Cảm nhận được tình cảm và tâm hồn người bình dân xưa qua những câu hát về tình cảm gia
Trang 1CA DAO VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH VÀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẤT
– Nhận biết được đặc trưng thể loại ca dao
– Cảm nhận được tình cảm và tâm hồn người bình dân xưa qua những câu hát về tình cảm gia đình và tình yêu quê hương đất nước
– Nhận thức rõ nghệ thuật đậm màu sắc dân gian trong ca dao
Về kĩ năng:
– Rèn luyện kĩ năng đọc – hiểu ca dao theo từng đặc trưng thể loại
– Rèn luyện cho học sinh phát hiện, kĩ năng trình bày, kĩ năng phân loại, kĩ năng xây dựng kiến thức thành hệ thống và kĩ năng thực hành, ứng dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống
Về thái độ:
– Biết quý mến tình cảm mà người dân bình dân gửi gắm qua các bài ca dao Đồng
thời trân trọng tài năng của họ đã làm nên vẻ đẹp đa sắc cho kho tàng ca dao Việt Nam
– Yêu quý và phát huy những giá trị văn hóa truyền thống
Về định hướng phát triển năng lực:
– Năng lực sáng tạo: Đọc sáng tạo , ngâm , hát ca dao bằng nhiều làn điệu
– Năng lực hợp tác: Thảo luận nhóm để thể hiện cảm nhận của cá nhân và lắng nghe ý kiến của bạn để tự điều chỉnh cá nhân mình
– Năng lực thưởng thức văn học/cảm thụ thẩm mỹ: HS nhận ra được những giá trị
Trang 2thẩm mỹ trong tác phẩm; hiểu được những giá trị của bản thân qua việc cảm hiểu tác phẩm; hình thành và nâng cao những xúc cảm thẩm mỹ…
Phương pháp và kĩ thuật dạy học
Phương pháp dạy học
– Phương pháp đọc, chơi trò chơi, thảo luận, đóng vai, xử lí tình huống
Kĩ thuật dạy học
– Kĩ thuật chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi
Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
A.chuẩn bị của giáo viên
-Giáo án,các tài liệu tham khảo
-Máy chiếu tranh ảnh
-Hệ thống câu hỏi,dự kiến các tình huống xảy ra
B,chuẩn bị của học sinh
-Soạn bai
-Tìm và đọc được một số bài ca dao các bài viết về ca dao đặc trưng của ca dao
-Sưu tầm các tài liệu viết về ca dao về tình cảm gia đình và tình yêu quê hương đấtnước
II- BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC
Hiểu được khái niệm ca dao ( C2.1)
Phân biệt sự khác nhau giữa
ca dao và dân ca.( C3.1)
ND2:
Tiếng hát tình
cảm gia đình
Nhận diện được nhân vật trữ tình ,giọng điệu các yếu tố nghệ thuật, trong các bài cadao ( C1.2 , C 1.3, C1.4)
- Hiểu được ý ngĩa và tác dụng của các từ ngữ hình ảnh với việc thể hiện nội dung,tư tưởng ( C2.2)
- Hiểu vẻ đẹp tâm hồn của
Vận dụng hiểu biết về thể loại
để phân tích tình
ý trong ca dao( C3.2)
- Cảm nhận
về 1 nội dung trong một bài
ca dao (C4.1)-So sánh các phương diện nội dung ngệ thuật giữa các tác phẩm cùng
Trang 3người bình dân trong những câu
ca dao trữ tình( C2.3)
- Hiểu được ý nghĩa và tác dụng của các từ ngữ hình ảnh với việc thể hiện nội dung,tư tưởng ( C2.4)
- Hiểu vẻ đẹp tâm hồn của người bình dân trong những câu
ca dao trữ tình (c2.5)
- Vận dụng vốn hiểu biết về văn hóa địa phương
để sáng tạo trong cách diễn xướng 1 bài ca dao ( C3.3)
- Cảm nhận
về 1 nội dung trong một bài
ca dao ( C4.3)-So sánh các phương diện nội dung ngệ thuật giữa các tác phẩm cùng
- Hiểu tác dụng của các hình thức
đó ( C2.6)
Khái quát được những điểm giống về hình thức thể hiện ( C4.5)
ca ( C1.9)
- Hiểu các làn điệu dân ca vùng miền ( C2.7)
Hát và ngâm 1
số làn điệu dân
ca tiêu biểu ( C3.4)
- Trình bày cảmnhận sâu sắc sau khi học xong chủ đề “
Ca dao tiếng hát yêu thương”C4.6)
III- CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP.
1, Nhận biết
1.1 Trong 2 đoạn văn bản sau đoạn văn bản là ca dao
a, Con ong làm mật yêu hoa
Con có bơi yêu nước con chim ca yêu đời
Con người muốn sống con ơi
Phải yêu đồng chí , yêu người anh em
( Tố Hữu)
Trang 4b, Anh đi anh nhớ quê nhà
Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương
Nhớ ai dãi nắng dầm sương
Nhớ ai tát nước bên đường hôm nao
1.2 Bài ca dao số 1 và số 4 ( tình cảm gia đình ) là lời của ai? Nói với ai?
1.3 Hai bài ca dao có âm điệu như nhế nào ?
1.4 Cả hai bài ca dao có gì đặc sắc trong nghệ thuật thể hiện?
1.5 Bài ca dao số 1 và số 4 ( Tình yêu quê hương ) là lời của ai? Nói với ai?
1.6 Nhận xét âm điệu của câu ca ?
1.7 Cách thể hiện của 2 bài ca dao có có gì đặc biệt?
1.8 Qua 4 bài ca dao được học và những bài sưu tầm thêm e hãy chỉ ra những nét đặc sắc trong cách thể hiện của ca dao ?
1.9 HS nghe nhạc và nhận diện làn điệu dân ca các miền
2, Thông Hiểu.
2.1 : Thê nào là ca dao dân ca?
2.2 Các biện báp NT cùng các từ ngữ được dân gian sử dụng có tác dụng diễn tả điều gì trong các bài ca dao về tình cảm gia đình ?
2.3 E cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn của người lao động bình dân như thế nào quacác bài ca dao về tình cảm gia đình?
2.4 Các biện báp NT cùng các từ ngữ được sử dụng có tác dụng diễn tả điều gì trong các bài ca dao về tình yêu quê hương đất nước ?
2.5 E cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn của người lao động bình dân như thế nào quacác bài ca dao về tình yêu quê hương đất nước?
2.6 Việc sử dụng các hình thức NT ấy có tác dụng như thế nào trong việc thể hiện
ý tình của người dân lao động ?
2.7 E có hiểu ý nghĩa của các làn điệu dân ca mà bạn trình bày?
3 Vận dụng.
3.1 Hãy phân biệt sự khác nhau giữa ca dao và dân ca?
3.2 Vận dụng hiểu biết của em về đặc trưng của ca dao để phân tích ý tình bài ca dao số 4 về tình cảm gia đình?
3.3 Vận dụng hiểu biết của em về làn điệu dặm xứ Nghệ hãy chuyển thể và hát vàicâu trong bài ca dao 1 về tình yêu quê hương đất nước.?
3.4 Các nhóm cử đại diện hát và ngâm 1 số lời ru và làn điệu dân ca tiêu biểu?
Trang 54 Vân dụng cao.
4.1 Trình bày cảm nhận về bài ca dao một ( TC gia đình )
4.2 So sánh nét giống và khác trong cách thể hiện của 2 bài ca dao về tình cảm giađình
4.3 Trình bày cảm nhận về bài ca dao một ( Tình yêu quê hương đất nước )
4.4 So sánh nét giống và khác trong cách thể hiện của 2 bài ca dao về
( Tình yêu quê hương đất nước )
4.5 Hãy phân tích một vài nét đẹp đặc trưng của ca dao dân ca Việt Nam mà em
Thời lượng
Thời điểm Thiết bị DH, Học liệu Ghi chú ND1
( Tiến hành thảo luận
20 p Tiết 2 Giáo án,các tài liệu tham
khảo-Máy chiếu tranh ảnh-Hệ thống câu hỏi,dự kiến
Trang 6các tình huống xảy ra.
V- THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ.
Hoạt động 1 Khởi động/mở bài ( 2 PHÚT )
1 Mục tiêu:
- Tạo tâm thế cho học sinh hướng tới chủ đề bài học : ca dao
2 Nhiệm vụ học tập của học sinh:
- Nghe nhạc , nghe các câu ca và nhận diện thể loại
3 Cách thức tiến hành hoạt động: Hoạt động cả lớp
Gv mở nhạc và lời ru cho hs nhận diện các làn điệu , các câu ca dao quen thuộc Hoặc trình chiếu 2 đoạn văn bản đọc cho hs nghe và hỏi :
1.1 Trong 2 đoạn văn bản sau , đoạn văn bản là ca dao
a, Con ong làm mật yêu hoa
Con có bơi yêu nước con chim ca yêu đời
Con người muốn sống con ơi
Phải yêu đồng chí , yêu người anh em
( Tố Hữu)
b, Anh đi anh nhớ quê nhà
Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương
Nhớ ai dãi nắng dầm sương
Nhớ ai tát nước bên đường hôm nao
- HS trả lời giáo chuyển vào nội dung chủ đề.
Hoạt động 2 Hình thành kiến thức mới
1 Mục tiêu:
- Hs hiểu khái niệm ca dao , dân ca
- Hiểu sâu sắc nội dung , nghệ thuật 1 số bài ca dao trong 2 chủ đề : Gia đình và
Trang 7tình yêu quê hương đất nước.
2 Nhiệm vụ học tập của học sinh:
- Đọc văn bản , phát hiện những nét đặc sắc về nghệ thuật về âm điệu về từ ngữ …Phân tích cái hay về nội dung của các câu ca dao
- Vận dụng cách đọc hiểu ca dao vào cuộc sống
- Hợp tác nhóm , tập thể để phân tích đánh giá và tổng hợp
3 Cách thức tiến hành hoạt động:
Bước 1 Giao nhiệm vụ
- Gviên và học sinh cùng thảo luận để xác định các nội dung của chủ đề:
1 Nội dung 1: Khái quát về ca dao VN
2 Nội dung 2: Nội dung của ca dao tình cảm gia đình
3 Nội dung 3: Tình yêu quê hương đất nước
4 Nội dung 4 sưu tầm các bài ca dao cùng nội dung
5 Sinh hoạt tập thể hình thức diễn xướng hát dân ca
- Sưu tầm các bài ca dao về tình cảm gia đình.( Cả lớp )
3 Nội dung ca dao tình yêu quê hương đất nước
- sưu tầm bài ca dao cùng nội dung
4 Sinh hoạt tập thể hát dân ca
- sưu tầm các làn ca dao trung bộ
- hát dân ca ( Phân công mỗi tỏ 1 tiết mục )
* Bước 2 : Thực hiện nhiệm vụ
Thời lượng HĐ của GV và HS Nội dung
Trang 8* GV cho HS đọc phần tiểu dẫn
? Em biết gì về ca dao dân ca
VN ?
* GV tổ chức HS trao đổi theo căp
? Theo em ca dao và dân ca có
gì khác nhau?
? Xét về nội dung có những loại ca dao nào ?
? E có biết ca dao thường có những nét đặc trưng nổi bật nào trong hình thức thể hiện không ?
* HS báo cáo kết quả , gv nhậnxét tổng hợp
- Là tên gọi chỉ thể loại trữ tình dân gian kết hợp lời và nhạc
- Nội dung: Diễn tả đời sống nội tâm của conngười
- Nghệ thuật: Có đặc điểm nghệ thuật truyền thống: Sử dụng các biện pháp tu từ như: Ẩn
dụ, so sánh, ví von, nhân hoá, lặp, điệp Thường sử dụng thể thơ lục bát
- Dân ca là những sáng tác kết hợp lời
và nhạc
- Ca dao là lời của dân ca
2 Nội dung– Có:
25 PHÚT
TIẾT 1
ND2: Tiếng hát tình cảm gia đình
Gv gọi hs Đọc cả 2 bài ca dao
và cho biết ND của 2 bài có điểm gì chung
? Hai bài ca dao đề cập đến những mối quan hệ nào trong gia đình ? ( HS nêu )
- HS Trao đổi cặp đôi:
? Bài ca dao 1 là lời của ai?
Nói với ai? Nhận xét âm điệu của bài ca dao số 1?
- Hs hđ cá nhân :
Nội dung2 :
*Nét chung :
- Đều là những tiếng nói thiết tha đằm thắm
về tình cảm gia đình thiêng liêng
- Tình cảm cha mẹ với con cái và tình cảm anh chị em trong gia đình …
1 Tình cảm cha mẹ với con cái
- Lời của người mẹ hát ru con , nói với con
- Âm điệu nhẹ nhàng thiết tha tình cảm
- Mẹ nhắc đến công lao trời biển của cha mẹ đối với con cái và bổn phận trách nhiệm của
Trang 9? Người mẹ nói với con những
điều gì ?
? Hãy phân tích cái hay trong
cách thể hiện tình cảm của cha
mẹ với con cái ?
? Bài ca dao đã dặn dò con
điều gì ? Nhân xét lời dặn dò
Bài 4 đề cập đến mối quan hệ
nào trong gia đình?
So sánh bố cục bài ca dao 4 với
về 4 bài ca dao trên ?
con cái đối với cha mẹ
- Dân gian đã sử dụng những hình ảnh so sánh ví von độc đáo “ Núi ngất trời , nước trong nguồn để làm nổi bật công ơn to lớn của cha mẹ …
-> Đây là những hình ảnh thiên nhiên quen thuộc có ý nghĩa chỉ sự vĩnh hằng lại phù hợpvới công cha và nghĩa mẹ…
- Cách so sánh ấy còn kết hợp với cách sử dụng từ láy , điệp từ , âm điệu ngọt ngào của thể lục bát khiến cho lời ca càng thẫm đẫm tâm tình sâu lắng thiết tha…
- Dặn con phải ghi nhớ công lao của cha mẹ
- Phần 2 lời răn dạy khuyên bảo …
_ Dùng hình ảnh so sánh “ Như chân với tay” -> Mối qua hệ khăng khít keo sơn khôngthể tách rời …
- Câu cuối chỉ ra mối quan hẹ nhân quả : an h
em hòa thuận yêu thương đoàn kết , cha mẹ vui vầy đó chính là cội nguồn hạnh phúc gia đình…
- Cảm nhận sự mong muốn thiết tha của cha
mẹ , mong ước các con yêu thương đoàn kết gắn bó sẻ chia đó cũng chính là niềm hp lớn lao nhất của những ng làm cha làm mẹ…
* - Những câu hát ngọt ngào thấm thía xúc động về tình cảm gia đình sâu nặng thiêng
Trang 10- Gv chốt ý
liêng , nhắc nhở ta biết ơn kính trong ông bà cha mẹ , đoàn kết yuê thương với anh chị em trong gia đình
- Hình thức thể hiện mộc mạc nhưng cũng rấttinh tế độc đáo
- Cho 2 hs đọc đối nhau bài 1
? Nét độc đáo trong cách thể hiện ở bài 1 ?
- Gv viên nói về hình thức đối đáp trong sh văn hoa sdân gian các vùng miền …
_ HS trao đổi cặp đôi:
? Qua lời hỏi đáp em hình dung như thế nào về cảnh sắc thiên nhiên quê hương VN?
? Em cảm nhận đc cảm xúc gì của nhân vật trữ tình trong bài
* Hình ảnh các địa danh đẹp nổi tiếng hiện lên mỗi vùng miền 1 vẻ đẹp độc đáo riêng tạo thành 1 bức tranh thơ mộng, giùa truyền thống văn hóa
- Yêu mến tự hòa vô cùng trước vẻ đẹp quê hương đất nước Thể hiện sự am hiểu sâu sắc
về quê hương đất nước mình
* Bài 4 : Hai dòng đầu: Cảnh cánh đồng lúa
+ Số tiếng 12 (khác với những dòng thơ lục bát) -> Gợi sự dài rộng của cánh đồng
+ Điệp ngữ, đảo ngữ và phép đối xứng, -> Nhìn ở phía nào cũng thấy cái mênh mông rộng lớn của cánh đồng cánh đồng không chỉ rộng mà còn rất đẹp, trù phú, đầy sức sống Đồng thời thể hiện cảm xúc phấn chấn, yêu quê hương, yêu đời của người nông dân
Trang 11tác dụng gì?
HS trả lời
- Gv nhận xét bổ sung
? Phân tích nét nghệ thuật trong hai câu ca dao này?
? Có cách hiểu nào khác không?
- HS
* Cảm nhận của e khi học xong 2 bài ca dao ?
- Hai câu sau: Hình ảnh của cô gái+ So sánh: Cô gái - Chẽn lúa đòng đòng-> SS ngang bằng thể hiện sự tương đồng ở nét trẻ trung phơi phới sức sống đang xuân.+ Từ láy: Phất phơ
-> Cô gái là cái hồn của cảnh Trong cảnh côgái hiện lên với một vẻ đẹp mảnh mai, trẻ trung đầy sức sống
- Lời của chàng trai ca ngợi vẻ dẹp của cô gái
-> Đây là cách chàng trai bày tỏ tình cảm với
cô gái
- Có cách hiểu khác: Là lời của cô gái Trướccảnh cánh dồng rông mênh mông, cô gái nghĩ
về thân phận mình Nỗi lo của cố gái thể hiện
ở từ: Phất phơ ( Thân em như dải lụa đào - Phất phơ giữa chợ biết vào tay ai?) -> Không biết số phận mình rồi sẽ ra sao
- HT : Gợi nhiều hơn tả
- ND: Thể hiện tình yêu , niềm tự hào đối ới thiên nhiên con người quê hương đất nước…
5 PHÚT
TIẾT 2
ND 4 :
- Hình thức thể hiện đặc trưng của ca dao.
- Hs thực hiện theo đại diện
tổ :
? Qua 4 bài ca dao được học vànhững bài sưu tầm thêm e hãy chỉ ra những nét đặc sắc trong cách thể hiện của ca dao ?
+ Hình thức như lời nhắn nhủ hoặc lời hỏi đáp
=> Mộc mạc nhưng sâu lắng trữ tình…
Trang 12C- Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập ( 15 PHÚT TIẾT 2 ) ( Thực hiện ND 5 Sinh hoạt tập thể hình thức diễn xướng hát dân ca
+ Sưu tầm các bài ca dao cùng nội dung
+ Sưu tầm các làn điệu dân ca : Hình thức diễn xướng: Hát dân ca
- Tổ 1, 4 ngâm lời ru bắc bộ , Nam bộ
- Tổ 2 : Chuyển thể lời hát đối sang dặm Nghệ Tĩnh
- Tổ 3 : Hát các bài dân ca 3 miền về quê hương đất nước
- Về nhà tham khảo tài liệu , người lớn hỏi thêm về các làm
- Viết và nội sản phẩm vào giấy
- Sưu tầm sách vở trong thư viện , trên mạng , hỏi người già lớn tuổi…
* GV KHÁI QUÁT VỀ CHỦ ĐỀ ( 3 phút tiết 2)
Trang 13GV: Chốt lại những điểm mấu chốt về chủ đề :
- Khái niệm ca dao , phân biệt ca dao với dân ca
- Đặc trưng của ca dao
- Vẻ đẹp tâm hồn người dân lao động VN …
- Ý nghĩa , sức lay động của những câu hát về tình cảm gia đình về tình yêu quê hương đất nước giúp ta sống tình nghĩa hơn, biết yêu thương nhiều hơn và sống có trách nhiệm hơn
a Chép thuộc bài thơ “ Qua đèo Ngang”
b Cho biết tác giả của bài thơ
c Bài thơ được sáng tác theo thể thơ nào? Nêu PTBĐ của bài thơ?
d Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ?
Câu 2: Chỉ ra và nêu tác dụng của các biện pháp nghệ thuật trong hai câu thơ sau: Thân em vừa trắng lại vừa tròn
Bảy nổi ba chìm với nước non
( Bánh trôi nước- Hồ Xuân Hương)
Câu 3:Viết bài văn ngắn trình bày cảm nhận của em về bài ca dao:
Anh em nào phải người xa
Cùng chung bác mẹ một nhà cùng thân
Yêu nhau như thể tay chân
Anh em hòa thuận hai thân vui vầy
Đề 2:
Câu 1:
a Chép thuộc bài thơ “Bạn đến chơi nhà”
b Cho biết tác giả của bài thơ
c Bài thơ được sáng tác theo thể thơ nào? Nêu PTBĐ của thơ đó
d Nêu những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ
Câu 2: Hãy chỉ ra và nêu tác dụng của những biện pháp nghệ thuật có trong hai
câu thơ sau:
Trang 14Nhớ nước đau lòng con quốc quốc
Thương nhà mỏi miệng cái gia gia ( Qua đèo Ngang- Bà Huyện Thanh Quan)
Câu 3: Viết bài văn ngăn trình bày cảm nhận của em về bài ca dao:
Công cha như núi ngất trời
Nghĩa mẹ như nước ở ngoài biển Đông
Núi cao biển rộng mênh mông
Cù lao chín chữ ghi lòng con ơi
III HS làm bài trong 45 phút
IV Đáp án, biểu điểm
Đề 1:
Câu 1 (5 điểm):
a Học sinh chép thuộc được bài thơ “ Qua đèo Ngang” ( 1,5 đ)
b.Tác giả: Hồ Xuân Hương (0,5 điểm)
c Bài thơ được sáng tác theo thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật (0,5điểm)
- PTBĐ: biểu cảm ( 0,5)
d HS nêu được giá trị chính về nội dung và nghệ thuậtcủa bài thơ ( 2 điểm)
Câu 2:( 2 điểm)
* HS nêu được các biện pháp nghệ thuật:
- Điệp từ: Vừa vừa kết hợp các tính từ gợi cảm
- Viết đoạn văn hoặc bài văn ngắn
- Dùng từ đặt câu đúng, không sai chính tả, diễn đạt mạch lạc
- Đúng thể loại: biểu cảm
- Bố cục hợp lí
* Yêu cầu về nội dung: Trình bày được các ý sau:
- Bài ca dao khẳng định tình cảm anh em là tình cảm thân thiết gắn bó, ruột thịt,
Trang 15tha thiết, thiêng liêng.
- Anh em phải đoàn kết, yêu thương, chia sẻ ngọt bùi, có như vậy gia đình mới hạnh phúc, cha mẹ mới vui lòng
- Bài ca dao giúp ta hiểu được đời sống tình cảm bình dị mà cao quý, trọng tình nghĩa của nhân dân lao động Từ đó liên hệ với bản thân
Đề 2:
Câu 1 (5 điểm):
a Học sinh chép thuộc được bài thơ “Bạn đến chơi nhà”(1,5đ)
b.Tác giả: Nguyễn Khuyến (0,5 điểm)
c Bài thơ được sáng tác theo thể thơ: Thất ngôn bát cú Đường luật (0,5 điểm)
c Nội dung và nghệ thuật của bài thơ: (2 điểm)
* Nghệ thuật
- Hội tụ nhiều biện pháp nghệ thuật: Trữ tình, tả cảnh, tự sự
- Ngôn ngữ nôm na giản dị, mộc mạc, giàu cảm xúc
- Hình ảnh dân dã, góp phần Việt hóa thể thơ Đường luật trang trọng
- NT đối, nhân hóa, điển tích, chơi chữ, đảo ngữ
* Tác dụng: Làm nổi bật khung cảnh đèo Ngang quạnh vắng và tâm sự nhớ nước thương nhà của bà huyện Thanh Quan
Câu 3:( 3 điểm)
* Yêu cầu về hình thức:
- Viết đoạn văn hoặc bàì văn ngắn
- Dùng từ đặt câu đúng, không sai chính tả, diễn đạt mạch lạc
- Đúng thể loại: biểu cảm
- Bố cục hợp lí
* Yêu cầu về nội dung: Trình bày được các ý sau:
- Cảm nhận được công lao trời biển của cha mẹ giành cho con cái