đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức cấp xã từ thực tiễn tỉnh cao bằng

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI ĐINH THỊ THỦY ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CẤP XÃ TỪ THỰC TIỄN TỈNH CAO BẰNG Ngành: Luật hiến pháp Luật hành Mã số: 8.38.01.02 LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HIẾN PHÁP VÀ LUẬT HÀNH CHÍNH NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS VŨ THƯ Hà Nội -2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn cơng trình nghiên cứu khoa học riêng tơi, hướng dẫn khoa học PGS,TS Vũ Thư Các nội dung nghiên cứu, kết đề tài trung thực chưa công bố hình thức trước Ngồi ra, luận văn sử dụng, tham khảo số nhận xét, đánh số liệu tác giả khác, quan tổ chức khác, có trích dẫn thích nguồn gốc Nếu phát có gian lận tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm./ Hà Nội, ngày tháng 11 năm 2020 TÁC GIẢ LUẬN VĂN Đinh Thị Thủy MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LUẬT VỀ ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CẤP XÃ 10 1.1 Khái niệm, đặc điểm vai trị đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức cấp xã 10 1.2 Điều chỉnh pháp luật đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã .18 1.3 Các yếu tố ảnh hướng đến việc đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã 25 Chương THỰC TRẠNG THỰC HIỆN PHÁP LUẬT VỀ ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CẤP XÃ TẠI TỈNH CAO BẰNG 29 2.1 Đặc điểm nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã tỉnh Cao Bằng 29 2.2 Cơ sở pháp lý việc tổ chức đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã 37 2.3 Tổ chức thực pháp luật đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã 43 2.4 Đánh giá chung hoạt động thực pháp luật đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã tỉnh Cao Bằng 58 Chương QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ THỰC HIỆN PHÁP LUẬT VỀ ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CẤP XÃ Ở TỈNH CAO BẰNG 64 3.1 Quan điểm mục tiêu nâng cao hiệu thực pháp luật đào tạo, bồi dưỡng, cán cấp xã 64 3.2 Các giải pháp nâng cao hiệu thực pháp luật đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã tỉnh Cao Bằng 67 KẾT LUẬN 77 TÀI LIỆU THAM KHẢO 79 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Nghĩa tiếng Việt CBCC Cán bộ, công chức ĐTBD Đào tạo, bồi dưỡng HĐND Hội đồng nhân dân UBND UBND DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu bảng 2.1 Tên bảng Số lượng cán bộ, công chức cấp xã c (2015 - 2019) 2.2 Cơ cấu cán bộ, công chức cấp xã 2015 – 2019) 2.3 Kết đánh giá, phân loại cán bộ, c 2015 – 2019) 2.4 Trình độ chuyên môn đội ngũ cán đoạn 2015 – 2019) 2.5 Trình độ lý luận trị đội ng (giai đoạn 2015 – 2019) 2.6 Trình độ tin học quản lý nhà nước chức cấp xã (giai đoạn 2015 – 2019) 2.7 2.8 Đánh giá đáp ứng yêu cầu tiêu chu chức danh cán bộ, công chức cấ Số lượng, nội dung đào tạo, bồi dưỡ cấp xã (giai đoạn 2015 – 2019) 2.9 Đánh giá phù hợp chuyên ngà tạo, bồi dưỡng 2.10 Kết đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, c 2015 – 2019 2.11 2.12 Kết khảo sát sau đào tạo, bồi dư Kết khảo sát đánh giá người công vụ cán bộ, công chức cấp x MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Hệ thống trị - hành xã, phường, thị trấn đóng vai trị quan trọng việc thực quyền làm chủ Nhân dân phát triển kinh tế, xã hội, văn hóa mặt khác sở Nó đồng thời cầu nối trực tiếp đảm bảo cho chủ trương, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, triển khai thực sống Cán bộ, cơng chức (CBCC) cấp xã có vai trị quan trọng xây dựng nâng cao chất lượng hoạt động hệ thống trị sở Hiệu lực, hiệu máy quyền cấp xã nói riêng hệ thống trị nói chung, xét đến định phẩm chất, lực hiệu công tác CBCC cấp xã Đảng Cộng sản Việt Nam xác định cán bộ, công chức nhân tố định thành bại cách mạng; cần trọng đào tạo, bồi dưỡng, rèn luyện, xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức vừa “hồng”, vừa “chuyên” Vì vậy, việc quan tâm xây dựng đội ngũ CBCC cấp xã vững vàng tư tưởng trị, văn hóa, có đạo đức lối sống sạch, có trí tuệ, kiến thức trình độ lực để thực thi chức năng, nhiệm vụ theo pháp luật, bảo vệ lợi ích hợp pháp cá nhân, tổ chức phục vụ Nhân dân nhiệm vụ trọng tâm Đảng, Nhà nước hệ thống trị Để nâng cao hiệu lực, hiệu hoạt động hệ thống trị sở, công tác đào tạo, bồi dưỡng (ĐTBD) nội dung quan trọng nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ CBCC cấp xã Trong năm qua, tỉnh Cao Bằng quan tâm thực quy định pháp luật ĐTBD CBCC nói chung CBCC cấp xã nói riêng, theo đó, CBCC cấp xã tỉnh Cao Bằng bước ĐTBD nâng cao trình độ, lực kỹ thực nhiệm vụ nên có mặt tiến rõ nét mặt Đặc biệt, giai đoạn 2012 - 2015, tỉnh Cao Bằng thực Đề án chuẩn hóa CBCC cấp xã (Đề án số 03-ĐA/TU ngày 20/7/2012 Tỉnh ủy Cao Bằng) nên tỷ lệ CBCC cấp xã đào tạo chuyên môn nghiệp vụ cải thiện đáng kể Năng lực lãnh đạo, lực tổ chức thực nhiệm vụ CBCC cấp xã bước nâng cao, đáp ứng ngày tốt yêu cầu thực nhiệm vụ thời kỳ đổi mới, góp phần tạo nên chuyển biến tất mặt đời sống kinh tế, văn hóa, xã hội, an ninh quốc phịng Tuy nhiên, bên cạnh kết đạt được, việc thực pháp luật ĐTBD CBCC cấp xã Cao Bằng hạn chế định CBCC cấp xã số địa phương nhiều điểm yếu phẩm chất trị, tinh thần trách nhiệm, trình độ, lực chun mơn, kỹ hành Bộ máy hành sở số nơi chưa thực gắn bó với dân, khơng nắm vấn đề cộm địa bàn, lúng túng, bị động xử lý tình phức tạp; chưa đáp ứng yêu cầu chế quản lý yêu cầu phục vụ Nhân dân điều kiện mới, hiệu lực, hiệu quản lý chưa cao Vì vậy, để đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Cao Bằng việc tiếp tục nghiên cứu đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng thực pháp luật ĐTBD CBCC cấp xã để từ nâng cao hiệu công tác ĐTBD CBCC cấp xã cần thiết Xuất phát từ nhận thức lý luận sở nghiên cứu thực trạng thực pháp luật đào tạo, bồi dưỡng CBCC cấp xã tỉnh Cao Bằng, tác giả lựa chọn đề tài: “Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức cấp xã từ thực tiễn tỉnh Cao Bằng” làm đề tài luận văn thạc sĩ, chuyên ngành Luật Hiến pháp Luật hành Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Vấn đề đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBCC nói chung CBCC cấp xã nói riêng nhiều nhà khoa học, nhà quản lý quan tâm nghiên cứu nhiều góc độ khác có nhiều cơng trình khoa học đăng tải, công bố từ trung ương đến địa phương, có số viết, cơng trình nghiên cứu tiêu biểu sau: - PGS.TS Nguyễn Phú Trọng, Trần Xuân Sầm (2003), Luận khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa - đại hóa đất nước, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Nội dung luận đưa sở lý luận sử dụng tiêu chuẩn cán Đảng phù hợp với giai đoạn cách mạng, quan điểm phương hướng việc nâng cao chất lượng công tác cán Điểm bật luận việc đưa nội dung “tiêu chuẩn hóa cán bộ” quan điểm đổi công tác cán bộ, sở vận dụng kế thừa luận văn để đưa tiêu chuẩn hóa nhằm ĐTBD CBCC phù hợp với tỉnh Cao Bằng xu phát triển nói chung Lê Vĩnh Tân (2018), Hồn thiện pháp luật cán bộ, cơng chức đáp ứng yêu cầu chiến lược cán Đảng (http:tcnn.vn ngày 22/11/2018) Tác giả đề nhiệm vụ thể chế hóa Nghị số 26-NQ/TW ngày 19/5/2018 “Tập trung xây dựng đội ngũ cán cấp, cấp chiến lược đủ phẩm chất, lực uy tín, ngang tầm nhiệm vụ” thành quy định pháp luật Trong có nhiệm vụ hồn thiện hệ thống pháp luật CBCC, đặc biệt pháp luật ĐTBD Luận văn kế thừa để đề xuất xây dựng giải pháp liên quan đến hệ thống thể chế ĐTBD CBCC cấp xã - Nguyễn Thị La (2015), Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức q trình cải cách hành chính, Tạp chí cộng sản số 9/2015 Tác giả tập trung đánh giá công tác ĐTBD CBCC nay, số hạn chế cơng tác ĐTBD CBCC là: Một số cấp ủy, quyền địa phương chưa coi trọng mức cơng tác ĐTBD; q trình đào tạo chưa liền với bố trí, sử dụng sau đào tạo, bồi dưỡng; cơng tác ĐTBD cịn mang tính hình thức từ tác giả đưa giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác ĐTBD q trình cải cách hành xây dựng đội ngũ giảng dạy, báo cáo viên chất lượng cao, đổi nội dung chương trình, tài liệu bồi dưỡng, gắn ĐTBD với bố trí, sử dụng Luận văn kế thừa số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng thực pháp luật ĐTBD CBCC nói chung CBCC cấp xã nói riêng tỉnh Cao Bằng - PGS, TS Triệu Văn Cường (2020), Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức Việt Nam (http:tcnn.vn ngày 14/02/2020) Tác giả nêu kết đạt công tác ĐTBD xây dựng, ban hành thể chế; xây dựng đội ngũ giảng viên quản lý ĐTBD; chương trình, tài liệu; quản lý chất lượng bồi dưỡng đồng thời hạn chế công tác ĐTBD đề xuất giải pháp cần thực đề nâng cao chất lượng ĐTBD Luận văn kế thừa kết đạt viết hệ thống thể chế, chương trình tài liệu bồi dưỡng đồng thời nghiên cứu, đề xuất vận dụng số giải pháp phù hợp với thực tiễn tỉnh Cao Bằng Nguyễn Minh Phương, Trần Thị Hạnh (2016), Hoàn thiện quy phạm pháp luật đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức (http:tcnn.vn ngày 4/2/2016) Bài viết hệ thống quy định pháp luật ĐTBD CBCC, bất cập pháp luật ĐTBD CBCC đề xuất hướng hồn thiện pháp luật ĐTBD tiến hành pháp điển hóa văn quy phạm pháp luật ĐTBD CBCC, đồng thời, lập danh mục văn ĐTBD CBCC hết hiệu lực, văn hiệu lực cần sửa đổi, bổ sung để quan, tổ chức, cá nhân biết thực Từ đó, CBCC người làm công tác quản lý ĐTBD thuận lợi việc tra cứu, tìm kiếm áp dụng quy định pháp luật; tăng tính minh bạch hệ thống pháp luật ĐTBD CBCC - Ngô Thành Can, Học viện Hành quốc gia (2013), Cải cách quy trình đào tạo, bồi dưỡng cán cơng chức nhằm nâng cao lực thực thi cơng vụ, Tạp chí Viện Khoa học tổ chức nhà nước (2013), tác giả tập trung làm rõ quan niệm ĐTBD CBCC, quy trình ĐTBD CBCC cải cách quy phủ đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức, ban hành ngày 08/01/2018, Hà Nội 10 Bộ Tài (2010), Thông tư số 139/2010/TT-BTC quy định việc lập dự toán, quản lý sử dụng ngân sách nhà nước dành cho công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức ban hành ngày 21/9/2010, Hà Nội 11 Bộ Tài (2018), Thơng tư số 36/2018/TT-BTC n hướng dẫn việc lập dự toán, quản lý, sử dụng tốn kinh phí dành cho cơng tác ĐTBD cán bộ, công chức, viên chức, ban hành ngày 30/3/2018, Hà Nội 12 Ngơ Thành Can (2013), Cải cách quy trình đào tạo, bồi dưỡng cán công chức nhằm nâng cao lực thực thi cơng vụ, Tạp chí Viện Khoa học tổ chức nhà nước 13 Chính phủ (2009), Nghị định số 92/2009/NĐ-CP chức danh, số lượng, số chế độ, sách cán bộ, cơng chức xã, phường, thị trấn người hoạt động không nguyên trách cấp xã ban hành ngày 22/10/2009, Hà Nội 14 Chính phủ (2010), Nghị định số 18/2010/NĐ-CP đào tạo, bồi dưỡng công chức ban hành ngày 05/3/2010, Hà Nội 15 Chính phủ (2011), Nghị số 30c/NQ-CP “Chương trình tổng thể cải cách hành nhà nước giai đoạn 2011-2020”, ban hành ngày 08/11/2011, Hà Nội 16 Chính phủ (2011), Nghị định số 112/2011/NĐ-CP Công chức xã, phường, thị trấn, ban hành ngày 05/12/2011, Hà Nội 17 Chính phủ (2011), Nghị định số 125/2011/NĐ-CP quy định trường quan nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội, lực lượng vũ trang nhân dân ban hành ngày 30/12/2011, Hà Nội 18 Chính phủ (2013), Nghị định số 29/2013/NĐ-CP sửa đổi Nghị định số 92/2009/ND-CP ngày 22/10/2009 Chính phủ chức danh số lượng, chế độ, sách cán bộ, công chức xã, phường, thị trấn người hoạt động không chuyên trách cấp xã ban hành ngày 08/4/2013, Hà Nội 19 Chính phủ (2015), Nghị định số 56/2015/NĐ-CP đánh giá phân loại CBCC, viên chức, ban hành ngày 09/6/2015, Hà Nội 80 20 Chính phủ (2016), Quyết định số 163/QĐ-TTg phê duyệt Đề án đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức giai đoạn 2016 -2025 ban hành ngày 25/1/2016, Hà Nội 21 Chính phủ (2017), Nghị định số 101/NĐ-CP đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức, ban hành ngày 01/9/2017, Hà Nội 22 PGS, TS Triệu Văn Cường (2020), Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức Việt Nam http:tcnn.vn ngày 14/02/2020 23 Phạm Văn Điện (2017), Quản lý nhà nước đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh, Luận văn thạc sĩ Luật học, Học viện Khoa học xã hội 24 Võ Thị Doãn (2018), Quản lý nhà nước đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức hành cấp xã từ thực tiễn Thành phố Đà Nẵng, Luận văn thạc sĩ Luật học, Học viện Khoa học xã hội 25 Nguyễn Thị Hồng Hải (2013), Hỏi đáp cán bộ, công chức cấp xã, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 26 Hội đồng nhân dân tỉnh Cao Bằng (2019), Nghị số 06/2019/NQ-HĐND quy định số sách hỗ trợ cán bộ, công chức, viên chức đào tạo, bồi dưỡng sở đào tạo nước nước ngoài, ban hành ngày 12/7/2019, Cao Bằng 27 Nguyễn Đức Hùng (2016), Đào tạo, bồi dưỡng công chức Văn phòng – Thống kê cấp xã từ thực tiễn huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh, Luận văn thạc sĩ Quản lý cơng, Học viện Hành quốc gia 28 Nguyễn Thị La (2015), Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức q trình cải cách hành chính, Tạp chí cộng sản số 9/2015 29 Thang Văn Phúc - Nguyễn Minh Phương (2005), Cơ sở lý luận thực tiễn xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 30 Nguyễn Minh Phương (2017), Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức số vấn đề đặt hội nhập quốc tế, Tạp chí Lý luận trị, số 9, tr 59-64 81 31 Nguyễn Minh Phương, Trần Thị Hạnh (2016), Hoàn thiện quy phạm pháp luật đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức http:tcnn.vn ngày 4/2/2016 32 Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2008), Luật Cán bộ, công chức, ban hành ngày 13/11/2008, Hà Nội 33 Lê Vĩnh Tân (2018), Hồn thiện pháp luật cán bộ, cơng chức đáp ứng yêu cầu chiến lược cán Đảng, http:tcnn.vn ngày 22/11/2018 34 Nguyễn Hải Thanh (2018), Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động bồi dưỡng tư chiến lược cho cán lãnh đạo học cao cấp lý luận trị, Tạp chí Giáo dục số 453, tr 60-63 35 Phạm Chí Thịnh (2018), Thực sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức từ thực tiễn huyện Thống Nhất, tỉnh Đồng Nai, Luận văn thạc sĩ Chính sách cơng, Học viện Khoa học xã hội 36 Thủ tướng Chính phủ (2018), Chỉ thị số 28/CT-TTg đẩy mạnh bồi dưỡng trước bổ nhiệm chức vụ lãnh đạo, quản lý cán bộ, công chức, viên chức, ban hành ngày 28/9/2018, Hà Nội 37 Thủ tướng Chính phủ (2011), Quyết định số 1374/QĐ-TTg phê duyệt Kế hoạch ĐTBD cán bộ, công chức giai đoạn 2011-2015, ban hành ngày 12/8/2011, Hà Nội 38 Thủ tướng Chính phủ (2016), Quyết định số 163/QĐ- phê duyệt Đề án đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức giai đoạn 2016-2025, ban hành ngày 25/1/2016, Hà Nội 39 Thủ tướng Chính phủ (2019), Quyết định 705/QĐ- TTg phê duyệt Đề án xếp, tổ chức lại sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức thuộc quan hệ thống trị đến năm 2030, ban hành ngày 07/6/2019, Hà Nội 40 Thủ tướng Chính phủ (2019), Quyết định số 1659/QĐ-TTg phê duyệt Đề án “Chương trình quốc gia học tập ngoại ngữ cho cán bộ, công chức, viên chức giai đoạn 2019-2030”, ban hành ngày 19/11/2019, Hà Nội 41 Ngô Thị Lệ Thủy (2017) Bồi dưỡng cán bộ, cơng chức quyền cấp xã thị xã Điện Bàn tỉnh Quảng Nam, Luận văn thạc sĩ quản lý cơng, Học viện Hành Quốc gia 82 42 Tỉnh ủy Cao Bằng (2012), Đề án số 03-ĐA/TU Chuẩn hoá đội ngũ cán sở giai đoạn 2012-2015 ban hành ngày 20/7/2012, Cao Bằng 43 Tỉnh ủy Cao Bằng (2016), Đề án số 02-ĐA/TU đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ kỹ lãnh đạo, quản lý đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý trẻ giai đoạn 20162020, ban hành ngày 14/9/2016, Cao Bằng 44 Tỉnh ủy Cao Bằng (2016), Đề án số 03-ĐA/TU đào tạo lý luận trị đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý trẻ giai đoạn 2016 – 2020, ban hành ngày 14/9/2016, Cao Bằng 45 Tỉnh ủy Cao Bằng (2011), Chương trình số 11-CTr/TU nâng cao chất lượng hệ thống trị sở giai đoạn 2011 – 2015, ban hành ngày Cao Bằng 46 Tỉnh ủy Cao Bằng (2016), Chương trình số 12-CTr/TU “Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cán lãnh đạo, quản lý trẻ giai đoạn 2016-2020” ban hành ngày 09/5/2016, Cao Bằng 47 Tỉnh ủy Cao Bằng (2010), Văn kiện Đại hội Đảng tỉnh Cao Bằng (khóa XVIII), nhiệm kỳ 2015 – 2020 48 GS.TS Nguyễn Phú Trọng, Trần Xuân Sầm (2003), Luận khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa - đại hóa đất nước, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 49 Ủy ban nhân dân tỉnh Cao Bằng (2016), Quyết định số 2388/QĐ-UBND ban hành Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức cán bộ, công chức cấp xã giai đoạn 2016 – 2020, ban hành ngày 16/12/2016, Cao Bằng 50 Ủy ban nhân dân tỉnh Cao Bằng (2018), Quyết định số 24/2018/QĐ-UBND quy định phân cấp quản lý nhà nước lĩnh vực nội vụ địa bàn tỉnh Cao Bằng, ban hành ngày 06/8/2018, Cao Bằng 83 PHỤ LỤC TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐIỀU TRA, KHẢO SÁT CBCC CẤP XÃ Đánh giá tỷ lệ CBCC cấp xã đáp ứng yêu cầu công việc Nội dung Dưới 50% Từ 51-60% Từ 61-80% Trên 80% Đánh giá thiếu hụt kỹ CBCC cấp xã Nội dung Thiếu kiến thức chun mơn nghiệp vụ Thiếu kỹ hành Thiếu tư độc lập Thiếu tính sáng tạo chủ động Thiếu khả cập nhật, tiếp thu kiến thức Hạn chế lực vận động quần chúng nhân dân 84 PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA, KHẢO SÁT (Dành cho cán bộ, công chức cấp xã) Phiếu điều tra, khảo sát nhằm thu thập thông tin phục vụ cho việc nghiên cứu, đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng thực pháp luật đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CB, CC cấp xã tỉnh Cao Bằng Vì vậy, mong ơng/bà vui lịng trả lời câu hỏi Để trả lời câu hỏi, xin ông/bà đọc kỹ, lựa chọn phương án trả lời đánh dấu X vào ô trống tương ứng I MỘT SỐ THÔNG TIN CÁ NHÂN: Giới tính: Nam Nữ Năm sinh:……………… Dân tộc Trình độ chun mơn: Trình độ lý luận trị: Trình độ quản lý nhà nước: Cơ quan, đơn vị công tác: Chức vụ/chức danh: Thời gian tham gia công tác: II CÁC THÔNG TIN LIÊN QUAN ĐẾN NỘI DUNG KHẢO SÁT: Theo ông (bà) đánh giá, khoảng % CBCC cấp xã đáp ứng yêu cầu công việc ? Dưới  50% B  Từ 51-60% C  Từ 61-80% D Trên 80%  Ông (bà) đánh giá trình độ hiểu biết kiến thức đội ngũ CB, CC cấp xã so với yêu cầu nhiệm vụ nay: - Nội dung Chun mơn nghiệp vụ Lý luận trị Kiến thức quản lý hành Ngoại ngữ Tin học An ninh, quốc phòng - Năng lực tổ chức vận động nhân dân 85 Theo ông (bà), hạn chế hạn chế lực CC cấp xã ?  Thiếu kiến thức chuyên mơn nghiệp vụ    Thiếu tính sáng tạo, chủ động Thiếu kỹ hành chính Thiếu khả cập nhật kiến thức Thiếu trình độ lý luận trị  Hạn chế khác … …………………………………………… Trong năm trở lại ông (bà) quan cử tham gia khóa đào tạo, bồi dưỡng khơng?   Có Khơng Nếu có đánh giá số nội dung sau: STT Chuyên thức, dung) bồi dưỡng Thời gian đào tạo Hình thức đào tạo kỹ đào Ông (bà) cho biết ý kiến tính thống chương trình đào tạo, bồi dưỡng với mục tiêu đào tạo bồi dưỡng?  Rất tốt  Tốt  Chưa tốt Ông (bà) cho biết ý kiến khóa đào tạo, bồi dưỡng tham gia? 6.1 Khóa đào tạo, bồi dưỡng tham dự phù hợp với thiếu hụt kiến thức cho cơng việc?   Có Khơng 6.2 Nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức vào phân tích kết thực công việc mục tiêu, nhiệm vụ cấp xã?  Có  86 Khơng ngành năng, 6.3 Nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã vào quy hoạch cán bộ?   Có Khơng Ơng (bà) đánh hiệu lớp đào tạo, bồi dưỡng cho cán bộ, công chức cấp xã nay?  Tốt  Khá  Trung bình  Kém Theo ơng, bà sau tham gia đào tạo, bồi dưỡng, có tác động đến việc thay đổi đạo đức, lối sống?    Tốt Bình thường Chưa tốt Theo ông, bà, sau tham gia đào tạo, bồi dưỡng, có tác động đến việc thay tác phong công tác, lực thực thi cơng vụ?    Tốt Bình thường Chưa tốt 10 Theo ông, bà, sau tham gia đào tạo, bồi dưỡng, tính chủ động, trách nhiệm, tinh thần hợp tác với đồng nghiệp nào?    Tốt Bình thường Chưa tốt 11 Theo ơng, bà, sau tham gia đào tạo, bồi dưỡng, việc vận dụng kiến thức, kỹ vào thực tiễn công việc nào?    Tốt Bình thường Chưa tốt Xin chân thành cảm ơn cộng tác ông (bà 87 PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA, KHẢO SÁT (Dành cho người dân) Phiếu điều tra, khảo sát nhằm thu thập thông tin phục vụ cho việc nghiên cứu, đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng thực pháp luật đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CB, CC cấp xã tỉnh Cao Bằng Vì vậy, mong ơng/bà vui lịng trả lời câu hỏi Để trả lời câu hỏi, xin ông/bà đọc kỹ, lựa chọn phương án trả lời đánh dấu X vào ô trống tương ứng Thái độ phục vụ cán bộ, công chức cấp xã người dân nào?     Khơng lịch Thờ ơ, khó gần Bình thường Lịch sự, dễ gần Cách hướng dẫn thủ tục hành cán bộ, cơng chức cấp xã nào?  Gây khó dễ khơng có lý đáng    Khơng nhiệt tình, cứng nhắc Bình thường Nhiệt tình, linh hoạt Khi ơng, bà nộp hồ sơ chưa đầy đủ cơng chức tiếp nhận hồ sơ có thái độ nào?  Hướng dẫn tận tình, rõ ràng    Hướng dẫn qua loa, khó hiểu Có vẻ khơng vừa ý, khơng vui vẻ Chỉ giải lần Ơng, bà cảm thấy đến nộp hồ sơ, thủ tục cấp xã?  Thoải mái, dễ chịu   Bình thường Ngại đến 88 Kết giải thủ tục hành ơng bà có giấy hẹn không?  Sớm hẹn   Đúng hẹn Trễ hẹn Cán bộ, công chức cấp xã giải cơng việc có mong đợi ông, bà không?  Không mong đợi    Như mong đợi Trên mong đợi Đánh giá chung ông, bà cán bộ, cơng chức?  Khơng hài lịng    Chấp nhận Chấp nhận Hài lòng Rất hài lịng Sau làm việc cấp xã, ơng, bà muốn thay đổi điều nhất?  Cán bộ, cơng chức thân thiện  Cán bộ, công chức thành thạo cơng việc  Quy trình thủ tục đơn giản  Thời gian xử lý nhanh Xin chân thành cảm ơn cộng tác ông (bà)! 89 ... 2.1.2 Đội ngũ cán bộ, công chức cấp xã vấn đề đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã 2.1.2.1 Số lượng, chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức cấp xã a) Số lượng cán bộ, công chức cấp xã Đến... đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã 1.1.1 Cán bộ, công chức cấp xã 1.1.1.1 Khái niệm, đặc điểm cán bộ, công chức cấp xã Tại khoản Điều Luật cán bộ, công chức năm 2008 xác định “ Cán xã, ... chức cấp xã 37 2.3 Tổ chức thực pháp luật đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã 43 2.4 Đánh giá chung hoạt động thực pháp luật đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã tỉnh Cao Bằng