Ví dụ 2: + Nhận xét tháng thứ Ba của một học sinh lớp 4, giáo viên có thể ghi như sau: - Hoàn thành tốt các nội dung chương trình của từng bài trong tháng song trình bày bài trong vở còn[r]
(1)Tuần 15
Thứ hai ngày tháng 12 năm 2014 Buổi sáng:
Tp c
Cánh diều tuổi thơ
(Tạ Duy Anh) I.Mơc tiªu:
- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng vui tha thiết thể niềm vui sớng đám trẻ chơi diều
- Hiểu nội dung bài: Niềm vui sớng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm cnh diu bay l lng
II.Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ SGK III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- em nối đọc Chú Đất Nung (tiếp) trả lời câu hỏi. 2.Dạy mới:
a.Luyện đọc: - Nối đọc đoạn - lần
- GV nghe, sửa phát âm + giải nghĩa tõ
khó + hớng dẫn ngắt câu dài - Luyện đọc theo cặp - em đọc - GV đọc diễn cảm tồn
b.T×m hiĨu bài: - Đọc thầm câu hỏi trả lời
+ Tác giả chọn chi tiết để
tả cánh diều? - Cánh diều mềm mại nh cánh bớm,trên cánh có nhiều loại sáo: Sáo đơn, sáo kép, sáo bè…tiếng sáo vi vu trầm bổng
+ Trò chơi thả diều đem lại cho em
niềm vui lớn nh nào? - Các bạn hò hét thả diều thi, vuisớng đến phát dại nhìn lên trời + Trị chơi thả diều đem lại cho trẻ em
những ớc mơ đẹp nh nào? - Nhìn lên bầu trời lung linh huyền ảođẹp nh thảm nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy lòng cháy lên, cháy khát vọng
+ Qua câu hỏi mở kết tác giả muốn nói điều cánh diều tuổi
th? - Cánh diều khơi gợi ớc mơđẹp cho tuổi thơ c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: - em nối đọc đọc đoạn
- GV đọc diễn cảm mẫu đoạn
- GV lớp nhận xét, chọn bạn đọc hay
- Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm
(2)- NhËn xÐt giê häc.VỊ nhµ xem chuẩn bị sau
Toán
Chia hai số có tận chữ số 0 I.Mơc tiªu:
- Gióp HS biÕt thùc hiƯn chia số có tận chữ số - VËn dơng tÝnh nhÈm , tÝnh thn tiƯn
II.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- HS nêu quy tắc chia tích cho số 2.Dạy mới:
- Ôn lại số nội dung sau: + Chia nhẩm cho 10, 100, 1000 + Qui tắc chia số cho tích a.Giới thiệu trờng hợp số bị chia số chia có chữ số tận cùng:
320 : 40 = ?
- Tiến hành theo cách chia số cho
tích - Kết biểu thức
Nªu nhËn xÐt 320: 40 = 32 : - Có thể xoá chữ số tận số bị chia số chia chia nh th-ờng
- Thực hành: + Đặt tính
+ Cïng xo¸ sè ë sè bÞ chia, sè chia
+ Thùc hiƯn phÐp chia 32 :
3 0
320 : 40 =
b.Giới thiệu trờng hợp số chữ số tận số bị chia nhiều số chia: 32000 : 400 = ?
- TiÕn hµnh tơng tự nh - Đặt tính (thực hành)
+ Cùng xoá chữ số sè bÞ chia, sè chia
+ Thùc hiÖn phÐp chia 320 :
3 0 0 0
- GV ghi kÕt luËn SGK c.Thực hành:
Bài 1: - Đọc đầu tự làm vào
- GV lớp nhận xét - em lên bảng làm Bài 2: T×m x:
a) X x 40 = 25600 X = 25600 : 40 X = 640
- Đọc yêu cầu tự làm - em lên bảng
b) X x 90 = 37800 X = 37800 : 90 X = 420
Bµi 3:
- Bài toán hỏi gì? - Bài toán cho biết gì?
- Đọc đầu bài, suy nghĩ làm vào - em lên bảng
Giải:
a)Nếu toa xe chở 20 cần số toa lµ:
180 : 20 = (toa)
(3)180 : 30 = (toa)
Đáp số: a) toa; b) toa
3.Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học Y/c HS nhà xem lại chuẩn bị sau
Lịch sử
nh trần việc đắp đê I.Mục tiêu:
- Học xong HS biết nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê
- Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển sở xây dựng khối đồn kết dân tộc
- Có ý thức bảo vệ đê điều phòng chống lũ lụt II.Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa SGK III.Các hoạt động dạy học:
1.KiĨm tra bµi cị:
- Gọi HS đọc ghi nhớ trớc 2.Dạy mới:
- GV đặt câu hỏi cho lớp thảo luận: (a) Sơng ngịi tạo nhiều thuận lợi cho sản xuất nơng nghiệp nhng gây khó khn gỡ?
- Gây nên lụt lội thờng xuyên
(b) Em hÃy kể tóm tắt cảnh lụt lội mà
em biết qua phơng tiện thông tin? - HS kÓ - GV nhËn xÐt lêi kÓ cđa HS
=>KL: Sơng ngịi cung cấp nớc cho nơng nghiệp phát triển song có gây lụt lội làm ảnh hởng đến sản xuất nông nghiệp
(c) HÃy tìm kiện nãi lªn
sự quan tâm đến đê điều Nhà Trần? - Lập Hà đê sứ để trông coi việc đắp đêvà bảo vệ đê Hàng năm có lũ lụt tất ngời không phân biệt trai gái, giàu nghèo tham gia bảo vệ đê Các vua Trần từ trơng nom việc đắp đê
KL: Nhà Trần đặt lệ: Mọi ngời phải tham gia đắp đê, có lúc vua Trần cũng trông nom việc đắp đê.
(d) Nhà Trần thu đợc kết nh
thế công đắp đê? - Hệ thống đê dọc theo sơngchính đợc xây đắp, nơng nghiệp phát triển
(e) Địa phơng em nhân dân làm
để chống lụt? - Trồng rừng, chống phá rừng, xâydựng trạm bơm nớc, củng cố iu
=> Bài học (ghi bảng). 3.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học Y/c HS nhà học chuẩn bị sau Buổi chiều:
(4)Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (Tiết 1) I.Mục tiêu:
- Đánh giá kiến thức, kỹ thêu, khâu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS
II.Đồ dùng dạy học: Kéo, kim, chỉ, vải… III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- Nêu bớc khâu, thêu 2.Dạy mới:
* Hớng dẫn HS chọn sản phẩm cắt
khâu thêu: - Tuỳ khả ý thích, HS cắt,khâu, thêu sản phẩm đơn giản
+ Cắt, khâu, thêu khăn tay
+ Ct, khâu, thêu túi rút dây để đựng bút
+ Cắt, khâu, thêu váy liền áo cho búp bê, gối
* HD thực hành số sản phẩm đơn gin.
a.Váy liền áo cho búp bê: - GV hớng dẫn cách khâu:
- Chú ý nghe
+ Cắt mảnh vải hình chữ nhật kích th-íc 25 x 30 cm
+Gấp đơi theo chiều dài + Gấp tiếp lần + Vạch dấu vẽ cổ, tay, chân + Cắt theo đờng vạch dấu
+ Gấp khâu viền đờng gấp mép cổ áo, gấu tay áo, thân áo
+ Thªu trang trÝ mũi thêu móc xích b.Gối ôm:
- Giáo viên hớng dẫn cách khâu, cắt (SGV)
- Lắng nghe + quan sát - Thực hành làm
- GV quan sát HS làm uốn nắn sửa sai cho em
*Đánh giá kết quả:
- Hai møc: + Hoµn thµnh. + Cha hoàn thành. 3.Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học Về nhà tập khâu, thêu cho p
Tiếng Anh
( Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)
Hot ng ngoi gi
(5)I.Mơc tiªu:
- Học sinh nắm đợc xe đạp phơng tiện giao thông phổ biến - Biết xe đạp cỏch an ton
II.Đồ dùng dạy học:
Chuẩn bị nội dung
III.Cỏc hot ng dy hc ch yu: 1.Kim tra :
2.Dạy mới:
a)Trớc đờng:
+ Chỉ xe đạp an toàn, phù hợp với trẻ: ngồi xe đạp chân phải chống đợc xuống đất, xe chắn, có phanh tốt, có đèn phát sáng đèn phản quang
b)Khi đờng cần thực qui định sau: + Đội mũ bảo hiểm + Đi sát lề đờng bên phải
+ Đi đờng dành cho xe thô sơ + Đi đêm phải có đèn báo hiệu
+ Khi muốn rẽ, cần phải di chuyển hớng dần làm báo hiệu ( giơ tay xin đờng) c)Những điều không đợc làm.
+ Không xe đạp ngời lớn + Không xe dàn hàng ngang + Không đèo trẻ em xe ngời lớn
+ Không kéo đẩy xe khác chở vật nặng, cồng kềnh + Không đèo ngời đứng xe ngồi ngợc chiều
+ Không cầm ô xe + Không buông thả hai tay + Không đuổi đờng lạng lách + Không dừng xe đờng nói chuyện 3.Củng cố, dặn dị:
Nhận xét học Về nhà học bài, ý xe đạp cách an toàn Thứ ba ngày tháng 12 nm 2014
Buổi sáng:
Chính tả (Nghe viết) cánh diều tuổi thơ I.Mục tiêu:
- Nghe - viết tả, trình bày đoạn “Cánh diều tuổi thơ” - Luyện viết tên đồ chơi trò chơi chứa tiếng bắt đầu tr/ch, thanh hỏi, ngã
- Biết miêu tả đồ chơi trò chơi theo yêu cầu tập II.Đồ dùng dạy học:
B¶ng nhãm
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên viết bảng, lớp viết nháp: sáng láng, sát sao, xum xuê, xấu xí, sảng khoái, xanh xao.
2.Dạy mới:
a.Hng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc đoạn văn cần viết -Cánh diều đẹp nh nào?
-C¸nh diều đem lại điều cho tuổi thơ?
- C¶ líp theo dâi SGK
-Cánh diều mềm mại nh cánh bớm -Cánh diều làm cho bạn nhỏ hị hét, vui sớng đến phát dại nhìn lên trời - Đọc thầm lại đoạn văn, ý từ dễ viết sai Chú ý cách trình bày bài, tên bài, chỗ xuống dịng
(6)b.Híng dÉn HS lµm bµi tËp: Bµi 2: (Lùa chän)
- GV nêu yêu cầu tập. - Tìm tên đồ chơi trị chơi
- Các nhóm trao đổi tìm tên đồ chơi, trị chơi có chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch.
- GV d¸n bảng nhóm, cho nhóm chơi tiếp sức.
2a) * Ch: Đồ chơi: Trò chơi: * Tr: Đồ chơi: Trò chơi:
-Bài 3: - Đọc yêu cầu tập
- Mt s HS tip ni miêu tả trị chơi nhóm, vừa tả vừa làm động tác cho bạn hiểu
-Cố gắng để bạn biết chơi trị chơi
- Gọi HS trình bày trớc lớp, khuyến khích HS vừa trình bày vừa kết hợp cử chỉ, động tỏc hng dn.
-Cùng lớp bình chọn bạn tả hay nhất.
- -> HS trình bày
3.Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học Về nhà xem lại chuẩn bị sau
Toán
Chia cho số có chữ số I.Mục tiêu:
- Giúp HS biÕt thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè - VËn dơng thùc hành, làm tính giải toán
II.Đồ dùng dạy học: B¶ng nhãm
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bi c:
- Lên bảng chữa tập 2.Dạy mới:
a.Trờng hợp chia hết: 672 : 21 = ? - Đặt tính:
- Tính từ trái sang phải:
Lt chia th 1: 67 chia 21 đợc 3, viết nhân 3, viết nhân 6, viết 67 trừ 63 4, viết Lợt chia thứ 2: Hạ đợc 42
42 chia 21 đợc 2, viết nhân 2, viết nhân 4, viết 42 trừ 42 0, viết
6
b Trêng hỵp cã d:
(7)- Đặt tính:
- Tính từ trái sang phải: (tơng tự nh trên) 7 87
(d) * Lu ý: Cần giúp HS ớc lợng tìm thơng
trong lợt chia c Thực hành:
Bài 1: - Đặt tÝnh råi tÝnh vµo vë
- GV HS nhận xét, chữa sai - HS lên bảng làm Bài 2:
Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- Đọc đầu bài, tóm tắt suy nghĩ tự giải vào
- em làm bảng nhóm - Dán bảng trình bày
Giải:
S b bn gh đợc xếp vào phòng là:
240 : 15 = 16 (bộ)
Đáp số: 16 Bài 3:
- Muèn t×m thõa sè cha biÕt ta lµm thÕ nµo?
a) X x 34 = 714 X = 714 : 34 X = 21
- Tr¶ lời
- em lên bảng làm - Cả líp lµm vµo vë b) 846 : X = 18 X = 846 : 18 X = 47 - GV chữa cho HS
3.Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học Về nhà học chuẩn bị sau
Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ: Đồ chơi - trò chơi I.Mục tiêu:
- Bit k tờn số đồ chơi, trị chơi, đồ chơi có hại, có lợi
- Biết từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ ngời tham gia cỏc trũ chi
II.Đồ dùng dạy học: Bảng nhãm.
III.Các hoạt động dạy học:
1.KiÓm tra bµi cị:
- Gọi HS đọc ni dung cn ghi nh bi trc.
2.Dạy míi:
Híng dÉn HS lµm bµi tËp:
Bài 1: GV y/c HS quan sát tranh minh
họa - Đọc yêu cầu, quan sát kỹ tranh nóiđúng, đủ tên đồ chơi ứng với trị chơi tranh
- em lµm mẫu (theo tranh 1) VD: Đồ chơi: Diều
Trò chơi: Thả diều
(8)Đồ chơi: Bóng - cầu
Kiếm - quân cờ - súng - phun nớc - đu - cầu trợt
Trũ chi: ỏ búng - ỏ cu - đấu kiếm - cờ tớng - bắn súng Phun nớc - đu quay
Bµi 3:
- GV chia nhóm, phát bảng nhóm - GV lớp nhận xét, chốt lời giải
- em đọc yêu cầu, lớp theo dõi trao đổi theo cặp, nhóm nhỏ, nhóm lên trình bày
a.Đá bóng, đấu kiếm, cờ tớng, lái máy bay không, lái môtô,…
- Thả diều(vui khoẻ) - Rớc đèn ông sao(vui) - Bày cỗ(vui, rèn khéo tay) c.Súng phun nớc(làm ớt ngời khác)
- §Êu kiếm (dễ làm cho bị thơng) - Súng cao su(giết hại chim, phá hoại môi trờng)
Bi 4: HS đọc yêu cầu suy nghĩ làm vào v
- GV gọi HS lên bảng chữa bµi
- Lời giải đúng: Say mê, say sa, đam mê, mê thích, ham thích, hào hứng,…
Lµm chữa
Đặt câu: Nguyễn Hiền ham thích trò chơi thả diều
3.Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học.Về nhà học chuẩn bị sau.
Khoa học Tiết kiƯm níc I.Mơc tiªu:
- HS biết nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm nớc - Giải thích đợc lý phải tiết kiệm nớc
- Vẽ tranh tuyên truyền tiết kiệm nớc II.Đồ dïng d¹y häc:
Hình trang 60, 61 SGK III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
Gọi HS đọc học tiết trớc 2.Dạy mới:
a)Tìm hiểu phải tiết kiệm nớc làm để tiết kiệm nớc. B
ớc 1: Làm việc theo cặp
- Thảo luận lý cần phải tiết kiệm nớc
B
ớc 2: Làm việc lớp
- GV gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp
- Từng cặp HS trình bày
Khoỏ vũi nc khụng lm nc trn
Gọi thợ chữa ống hỏng, nớc bị rò rỉ
Bé đánh răng, lấy nớc vào cốc xong khoá máy
(9)- Lý cần phải tiết kiệm nớc thể qua hình H7, H8 trang 61
+ Gia đình, trờng học địa phơng em có đủ nớc dùng khơng?
+ Gia đình nhân dân địa phơng có ý thức tiết kiệm nớc cha?
=> KÕt luËn: (SGV)
b) Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nớc. - GV chia nhóm giao nhiệm vụ:
+ Xây dựng cam kết tiết kiệm nớc. + Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh.
+ Phân cơng thành viên của nhóm để viết, vẽ tranh.
- Các nhóm treo sản phẩm nhóm mình, cử đại diện phát biểu cam kết nhóm việc thực tiết kiệm nớc
- GV đánh giá, nhận xét, chủ yếu tuyên dơng sáng kiến tuyên truyền cổ động ngời tiết kiệm nớc. 3 Củng cố - dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc VỊ nhµ häc bµi vµ chuẩn bị sau Buổi chiều:
o c bit ơn thầy giáo, giáo (Tiết 2)
I.Mơc tiªu:
- Hiểu công lao thầy giáo, cô giáo HS
- HS ph¶i biÕt kÝnh trọng, biết ơn yêu quí thầy giáo, cô giáo - Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo II.Đồ dùng dạy học:
Tranh, tiu phẩm, thơ, truyện,… III.Các hoạt động dạy học:
1.KiÓm tra bµi cị:
- Gäi HS nêu phần ghi nhớ 2.Dạy mới:
Hot ng 1: Trình bày sáng tác t liệu su tầm đợc (bài - SGK).
- Trình bày, giới thiệu t liệu su tầm đợc
- Cả lớp nhận xét, bình luận - GV nhận xét
Hoạt động 2: Làm bu thiếp chúc mừng thầy giỏo, cụ giỏo c.
- GV nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân theo nhóm
- GV nhắc HS nhớ gửi tặng thầy giáo, cô giáo cũ bu thiếp mà làm
=> Kết luận chung:
+ Cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo + Chăm ngoan, học tập tốt biểu lòng biết ơn - GV gọi - em nêu lại nhËn xÐt
(10)- NhËn xÐt giê häc VỊ nhµ häc bµi, thùc hµnh theo bµi häc
LuyÖn tiÕng viÖt
Luyện đọc: Cánh diều tuổi thơ I.Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm văn với giọng vui tha thiết thể niềm vui sớng đám trẻ chơi diều
- Hiểu nội dung bài: Niềm vui sớng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm cảnh diều bay lơ lửng
II.Đồ dùng dạy học:
Chun b ni dung bi III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
2.Dạy mới:
a.Luyn c: - Ni đọc đoạn - lần
- GV nghe, sửa phát âm + giải nghĩa từ
khú + hớng dẫn ngắt câu dài - Luyện đọc theo cặp - em đọc
b.T×m hiĨu bài: - Đọc thầm câu hỏi trả lời
+ Trò chơi thả diều đem lại cho em
niềm vui lớn nh nào? - Các bạn hò hét thả diều thi, vuisớng đến phát dại nhìn lên trời + Trị chơi thả diều đem lại cho trẻ em
những ớc mơ đẹp nh nào? - Nhìn lên bầu trời lung linh huyền ảođẹp nh thảm nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy lòng cháy lên, cháy khát vọng
+ Qua câu hỏi mở kết tác giả muốn nói điều cánh diều tuổi
thơ? - Cánh diều khơi gợi ớc mơđẹp cho tuổi thơ c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: - em nối đọc đọc đoạn
- GV đọc diễn cảm mẫu đoạn
- GV lớp NX, chọn bạn đọc hay
- Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm
3.Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học.Về nhà học chuẩn bị sau
Lun to¸n
Lun tËp: Chia cho sè cã hai chữ số I.Mục tiêu:
- Củng cố c¸c bíc thùc hiƯn chia sè cã tËn cïng chữ số chia cho số có hai chữ số
(11)1.Kiểm tra cũ:
2.Dạy mới: a.Giới thiệu bài. b.Néi dung.
Bµi 1.TÝnh
-Y/c HS lµm bµi cá nhân -Lớp làm vở, em làm bảng -Chữa khen ngợi HS -Nhận xét làm b¹n
7 15 50 0
4 8
3 8 2
8 4 6 8
3
7 6
1
Bài 2.Chi hội trởng hội phụ huynh HS mua 450 để phát thởng cho 30 HS giỏi lớp Hỏi HS giỏi đợc vở?
-Híng dẫn HS phân tích toán -Bài toán cho biết gì?
-Bài toán yêu cầu gì? -Suy nghĩ, làm cá nhân vào vở.-1 em làm bảng -Nhận xét làm bạn
Gii: Mi HS gii c số 450 : 30 = 15 (quyn)
Đáp số: 15 Bài 3.Tìm X
a) X x 15 = 495 X = 495 : 15 X = 33
b) (128 - X) x 23 = 874 128 - X = 874 : 23 128 - X = 38
X = 128 - 38 X = 90
3.Củng cố - dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc VỊ nhµ häc bµi vµ chn bị sau
Thứ t ngày tháng 12 năm 2014
Buổi sáng:
Tin học
(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)
Tp đọc Tuổi ngựa
(12)- Đọc trơn, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, hào hứng
- Hiểu nội dung thơ: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhng cậu yêu mẹ, đâu nhớ đờng với mẹ
- Häc thuộc lòng thơ II.Đồ dùng dạy học:
- B¶ng phơ
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
Gọi em nối đọc “Cánh diều tuổi thơ”+ câu hỏi 2.Dạy mới:
a.Luyện đọc: - Nối tiếp đọc theo đoạn tng kh th
- GV nghe, sửa lỗi, phát âm + giải nghĩa từ + hớng dẫn nghỉ câu dài
- Luyn c theo cp - em đọc - GV đọc diễn cảm toàn
b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm đoạn để trả lời câu
hái
+ B¹n nhá tuổi gì? - Tuổi ngựa
+ Mẹ bảo tuổi tính nết nào? - Tuổi không chịu yên chỗ, tuổi thích chơi
+ Ngựa theo gió chơi
những đâu? - Ngựa rong chơi qua miền TrungDu xanh ngắt, qua cao Nguyên đất đỏ, rừng đại ngàn đen triền núi đá Ngựa mang… miền
+ Điều hấp dẫn ngựa
những cánh đồng hoa? - Màu sắc trắng lóa hoa mơ hơngthơm ngào ngạt hoa huệ, gió nắng xôn xao cánh đồng… hoa cúc dại
+ Trong khổ thơ cuối ngựa nhắn
nhủ mẹ điều gì? - Tuổi tuổi nhng mẹ đừngbuồn, dù xa cách núi rừng, cách sơng biển nhớ đờng tìm với mẹ
+ NÕu vÏ bøc tranh minh ho¹ thơ
em s v nh th no? - Phát biểu c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm hc
thuộc lòng thơ:
- GV hớng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ cuối bảng phụ.
- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt.
- em nối đọc thơ - Luyện đọc theo cặp
- Thi đọc thuộc kh, c bi th
3.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học Về nhà học bài, đọc lại chuẩn bị sau
Mü thuËt
(13)To¸n
Chia cho số có chữ số (Tiếp) I.Mục tiêu:
- Gióp HS biÕt thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè cã hai ch÷ sè - VËn dụng làm tính , giải toán
II.Đồ dùng dạy häc: B¶ng nhãm
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- HS lªn chữa tập 2.Dạy mới:
a.Trờng hợp chia hÕt:
8192 : 64 = ? - Lên bảng tính, lớp làm nháp + Đặt tính:
+ Tính từ trái sang phải + Lỵt chia thø 1: + Lỵt chia thø 2: + Lỵt chia thø 3:
8 6
1 5 - GV giúp HS ớc lợng tìm thơng trong
mỗi lần chia VD: 179 : 64 = ? Cã thĨ íc lỵng 17 : = d 5. b.Trêng hỵp chia cã d:
1154 : 62 = ? TiÕn hành tơng tự nh trên. c.Thực hành:
Bài 1: - Đọc tự làm
- em lên bảng làm, lớp làm vào
Bài 2: GV hớng dẫn. Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
-Nhận xét, chữa
- Đọc đầu tự làm.
- Lớp làm vở, em làm bảng nhóm - Dán bảng trình bày
Giải: Thực phép chia ta có:
3500 : 12 = 291 (d 8)
Vậy đóng đợc nhiều 291 tá cịn thừa bỳt chỡ
Đáp số: 291 tá thừa
Bài 3: - Trả lời tự làm vào
+ Muốn tìm thừa số cha biÕt ta lµm thÕ nµo?
+ Muèn t×m sè chia …?
a) 75 x X = 1800 X = 1800 : 75 X = 24
b) 1855 : X = 35
X = 1855 : 35 X = 53
- GV chữa cho HS.
3.Củng cố dặn dò:
(14)Buổi chiều:
Kể chuyÖn
Kể chuyện nghe, đọc I.Mục tiêu:
1 Rèn kỹ nói:
- Bit k tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em
- Hiểu câu chuyện, trao đổi với bạn tính cách nhân vật 2 Rèn kỹ nghe:
- Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn. II.Đồ dùng dạy học:
Một số truyện viết đồ chơi trẻ em III.Các hoạt động dạy học:
1.KiĨm tra bµi cị:
Gäi - HS kĨ chun “Bóp bª cđa ai”? 2.Híng dÉn HS kĨ chun:
a.Hớng dẫn HS hiểu u cầu tập: - GV viết đề lên bảng, gạch dới từ
quan trọng (đồ chơi, vật gần gũi) - em đọc yêu cầu tập.- Cả lớp theo dõi
- Quan s¸t tranh minh hoạ SGK phát biểu
+ Truyn no có nhân vật đồ chơi trẻ em? Là vật gần gũi với trẻ em?
- Chú lính dũng cảm, Đất Nung, Võ sĩ Bọ ngùa
- Một số HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện Nói rõ nhân vật truyện đồ chơi hay vật VD: Tôi muốn kể với bạn câu chuyện chàng Hiệp sĩ Gỗ dũng cảm, nghĩa hiệp, làm điều tốt cho ngời
b.HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
- Từng cặp HS kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Thi kĨ chun tríc líp - GV vµ lớp bình chọn bạn kể hay
3.Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét häc Y/c HS vỊ nhµ tËp kĨ cho thc
LuyÖn tiÕng viÖt
LuyÖn tËp Më réng vèn từ: Đồ chơi - trò chơi I.Mục tiêu:
- Củng cố tên số đồ chơi, trò chơi, đồ chơi có hại, có lợi
- Vận dụng từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ ngời tham gia trị chơi nói viết
(15)1 số đồ chơi: bóng, cầu, búp bê … III.Các hoạt động dạy học:
1.KiĨm tra bµi cị:
- Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ.
2.Dạy mới:
Bài tập 1: GV d¸n tranh minh häa - HƯ thèng vèn tõ
- Đọc yêu cầu, quan sát kỹ tranh nói đúng, đủ tên đồ chơi ứng với trò chơi tranh
- em lµm mÉu
Bài tập 2: GV gọi HS trình bày giải - Đọc yêu cầu tập làm vào vë bµi tËp
- Hệ thống hố vốn từ thơng qua việc kể tên đồ chơi , trị chi
+ Đồ chơi: Bóng - cầu
+ Trò chơi : Phun nớc - đu quay Bài tập 3:
- GV chia nhóm, phát phiÕu
- GV lớp nhận xét, chốt lời giải
Trao đổi theo cặp, nhóm nhỏ, cỏc nhúm lờn trỡnh by
a Búp bê, nhảy dây, nhảy ngựa, trồng nụ trồng hoa, chơi thuyền, chơi ô ăn quan, nhảy lò cò,
b.- Th diu(vui khoẻ) - Rớc đèn ông sao(vui) - Bày cỗ(vui, rèn khéo tay)
- Chơi búp bê rèn tính chu ỏo, du dng)
- Nhảy dây(nhanh khoẻ)
- Trồng nụ trồng hoa (vui, khoẻ)
- Trò chơi điện tử (rèn chí thông minh) - Cắm trại (rèn khÐo tay, nhanh)
- Bịt mắt bắt dê (vui, rèn trí thơng minh) Bài tập 4: Vận dụng vốn từ vào việc đặt
c©u:
- GV gäi HS lên bảng chữa
3.Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học Về nhà học chuẩn bị sau.
Khoa học
Làm để biết có khơng khí? I.Mục tiêu:
- HS biÕt lµm thÝ nghiƯm chøng minh không khí quanh vật chỗ rỗng c¸c vËt
- Phát biểu định nghĩa khí II.Đồ dùng dạy học:
Hình trang 62, 63 SGK, túi bóng, dây chun, kim III.Các hoạt động dạy học:
1.KiĨm tra bµi cị:
Gọi HS đọc phần học trớc 2.Dạy mới:
(16)thÝ nghiÖm
- GV đến nhóm quan sát giúp đỡ
các nhóm - Đại diện nhóm lên báo cáo kếtquả giải thích => Kết luận: Không khí có ë quanh mäi
vËt
Hoạt động 2: Thí nghiệm chứng minh khơng khí có chỗ rỗng của vật.
- GV chia nhãm vµ giao nhiệm vụ cho
nhóm - Làm thí nghiƯm theo nhãm theogỵi ý SGK - Rót kết luận qua thí nghiệm
- Các nhóm trình bày kết giải thích
=> Kết luận chung hai hoạt động: Xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí
Hoạt động 3: Hệ thống hố kiến thức tồn khơng khí. - GV lần lợt nêu câu hỏi cho HS thảo
ln
- Lớp khơng khí bao quanh trỏi t c gi
là gì? - Gọi khí
- Tìm ví dụ chứng tỏ không khí có xung quanh ta không khí có chỗ rỗng vật?
=> Bi học: Ghi bảng - em đọc
3.Cñng cè - dặn dò:
- Nhận xét học Về nhà học chuẩn bị sau Thứ năm ngày tháng 12 năm 2014 Buổi sáng:
Tập làm văn
Luyn miờu t vt I.Mc tiêu:
- HS luyện tập phân tích cấu tạo phần băn miêu tả đồ vật, trình tự miêu tả
- HiĨu vai trß cđa quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả với lời kĨ
- Lun tËp lËp dµn ý bµi văn miêu tả II.Đồ dùng dạy học:
Bảng nhóm
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ tiết trớc 2.Hớng dẫn HS làm tập:
Bài 1: - em nối đọc u cầu
tËp, c¶ líp theo dâi
- Đọc thầm văn “Chiếc xe đạp T”, suy nghĩ trả lời câu hỏi miệng a, c, d, câu b viết vào bảng nhóm
- GV nhận xét, chốt lại lời giải:
a) + Mở bài: - Giới thiệu xe đạp (đồ vt c
(17)Tả bao quát áo
Tả phận
+Thân bài: - Tả xe tình cảm T
víi chiÕc xe
+ Kết bài: Nêu kết thúc (niềm vui đám nít T bên xe).=> kết tự nhiên
b) Tả bao quát xe: - Xe đẹp xe
+ Tả phận có đặc điểm bật - Xe màu vàng, hai vành … hoa - Giữa tay cầm … hoa
+ Nói tình cảm T víi chiÕc
xe - Bao giê dõng xe …s¹ch
- Chú âu yếm gọi ngựa sắt c) Tác giả quan sát mắt, tai
d) Những lời miêu tả văn: gắn hai bím …/ chó h·nh diƯn víi chiÕc xe
Bài 2: - Đọc yêu cầu bµi
- Làm cá nhân vào vở, số HS làm vào bảng nhóm trình bày bảng - GV HS nhận xét đến dàn ý
chung. a) Më bµi:
b) Thân bài:
- Tả bao quát áo: + áo màu xanh lơ + Chất vải - Tả phận + Cổ cồn mềm vừa vặn + áo có hai túi trớc ngực + Hàng khuy xanh
c) Kết bài: Tình cảm em với chiếc
áo + áo cũ nhng em thích.+ Em mẹ mua + Em có cảm giác lớn lên 3.Củng cố - dặn dị:
- Nhận xét học.Về nhà xem lại chuẩn bị sau
Âm nhạc
(Giáo viên chuyên ngành soạn giảng) Toán
Luyện tập I.Mục tiêu:
- Giúp HS rèn luyện kỹ thùc hiƯn phÐp chia cho sè cã ch÷ sè - Tính giá trị biểu thức
- Gii tốn phép chia có d II.Các hoạt động dạy học:
1.KiĨm tra bµi cị:
- Gäi HS lên bảng chữa tập 2.Dạy mới:
Bài 1: - Đọc yêu cầu tù tÝnh nh¸p
(18)- GV lớp nhận xét - Cả lớp làm vào Bài 2: Ôn lại quy tắc tính giá trị biểu
thức(không có dấu ngoặc) - Đọc yêu cầu tự làm- em lên bảng làm bảng líp a) 4237 x 18 - 34578 = 76266 - 34578 = 41688
b) 8064 : 64 x 37 = 126 x 37 = 4662
Bµi 3: - Đọc đầu
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì? - em lên bảng giải.- Cả lớp làm vào Bài gi¶i:
Mỗi xe đạp cần có số nan hoa là: 36 x = 72 (cái)
Thùc hiÖn phÐp chia ta cã: 5260 : 72 = 73 (d 4)
Vậy lắp đợc nhiều 73 xe đạp thừa nan hoa
Đáp số: 73 xe đạp thừa nan hoa - GV chữa cho HS
3.Cñng cè - dặn dò:
- Nhận xét học Về nhà xem lại chuẩn bị sau
Thể dục
ôn thể dục phát triển chung trò chơi: nhảy thỏ
I.Mục tiêu:
- ễn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tơng đối xác
- Trị chơi “Thỏ nhảy”, u cầu tham gia trị chơi nhiệt tình, sôi chủ động II.Địa điểm, ph ơng tiện:
- Sân trờng, phấn, còi, III.Các hoạt động dạy hc:
1.Phần mở đầu:
- GV tập trung lớp, phổ biến nội dung,
yêu cầu học - Chạy chậm thành hàng dọc quanhsân - Chơi trò chơi
2.Phần bản:
a.Bài thể dục phát triển chung:
- Ôn thể dục phát triển chung -
lần, lần x nhịp Lần 1: GV hô cho lớp tập - lần Lần 2: Tập theo tỉ
- Thi tổ b.Trị chơi ng:
- GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách
chơi. - Chơi thử lần
- Cả lớp chơi thật 3.Phần kết thúc:
- GV cïng hƯ thèng bµi.
- Nhận xét, đánh giá kết học - Giao nhà
(19)Bi chiỊu:
Lun tõ câu
Gi phộp lch s t cõu hỏi I.Mục tiêu:
- HS biết phép lịch hỏi chuyện ngời khác (biết tha gửi, xng hô phù hợp với quan hệ ngời đợc hỏi, tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng ngời khác)
- Phát đợc quan hệ tính cách nhân vật qua lời đối đáp, biết cách hỏi trờng hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm với đối tợng giao tiếp
II.Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm
III.Cỏc hot ng dy hc: 1.Kim tra bi c:
2.Dạy mới: a.PhÇn nhËn xÐt:
Bài tập 1: - Đọc yêu cầu, làm cá nhân vào - Cả lớp NX, chốt lại lời giải đúng.
C©u hái: Mẹ ơi, tuổi gì?
T th hin thỏi độ lễ phép. Lời gọi: Mẹ ơi
Bµi tập 2: - Đọc yêu cầu, làm vào vở, , dán lên
bng c nhng cõu ca mỡnh
- GV lớp nhận xét.
Bi tập 3: - Đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời. - GV kết luận ý kiến đúng.
b.PhÇn ghi nhí:
- em đọc nội dung ghi nhớ c.Phần luyện tập:
Bài 1: - Đọc yêu cầu, lớp đọc thầm làm
vµo
- số em làm bảng nhóm dán bảng trình bày
- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải (SGV).
Bài 2: - Đọc yêu cầu.
- em đọc câu hỏi đoạn trích - em đọc câu hỏi bạn nhỏ tự đặt cho
-1 em đọc câu hỏi bạn nhỏ hỏi cụ già
- GV nhận xét chốt lời lời giải (SGV).
3.Cñng cè - dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Dặn nhà chuẩn bị sau - em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
Luyện toán Luyện tập I.Mục tiêu:
- Giúp HS rèn luyện kỹ thực phép chia cho số có chữ số - Tính giá trị biểu thức
- Giải toán phép chia có d II.Đồ dùng dạy học:
(20)III.Cỏc hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
2.D¹y mới: Bài 1.Đặt tính tính
-Chữa khen ngợi HS
-HS làm cá nhân vào -3 em làm bảng
-Nhận xét làm bạn 1820 35
70 52
3388 49 448 69
3960 52 320 76
Bài 2.Đặt tính tính - Tiến hành tơng tự nh
8228 44 382 187 308
9280 57 358 162 160
46
8165 18 96 453 65
Bµi 3.TÝnh b»ng cách
-Biểu thức có dạng nh nào? -Chia sè cho tÝch
-Y/c HS tù làm -Lớp làm vở, em làm bảng nhóm -Dán bảng trình bày
-Nhận xét làm bạn -Chữa khen ngợi HS
a)Cách 1: 216 : (8 x 9) = 216 : 72 =
C¸ch 2: 216 : (8 x 9) = 216 : : = 27 : =
b)C¸ch 1: 476 : (17 x 4) = 476 : 68 =
Cách 2: 476 : (17 x 4) = 476 : 17 : = 28 : = Bài 4.Gọi HS đọc đề - em đọc đề
-Bài tốn cho biết gì? -Có bạn, bạn mua bút, tất c phi tr 9000 ng
-Bài toán y/c ta làm gì? -Tính giá tiền bút
-HS làm vào vở, em làm bảng nhóm
-Dán bảng trình bày
-Nhận xét chữa Giải: Số bút ba bạn mua là: x = (c¸i)
Giá tiền bút là: 9000 : = 1500 (đồng) Đáp số: 1500 đồng 3.Củng cố - dặn dị:
- NhËn xÐt giê häc VỊ nhµ xem lại chuẩn bị sau
Luyện tiÕng viÖt
Luyện tập: giữ phép lịch đặt câu hỏi I.Mục tiêu:
- HS biết phép lịch hỏi chuyện ngời khác (biết tha gửi, xng hơ phù hợp với quan hệ ngời đợc hỏi, tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng ngời khác)
(21)Chuẩn bị nội dung III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bi c:
2.Dạy mới: a)Giới thiệu bài: b)Néi dung:
Bài 1.Trong tình sau câu hỏi cha giữ phép lịch Em chữa lại cho
a)Vào quầy hàng sách Tuấn đề nghị cô bán hàng:
-Cháu xem sách đợc khơng? -Cơ ơi, cháu xem truyn ny c khụng ?
b)Gặp cô hàng xóm, Tú liên hỏi: Đi
chi ? -Cụ i chơi ạ?
c)Gặp cụ già chần chừ bên vệ đ-ờng, Nam liền chạy đến hỏi:
-Cô thế? - Cụ ơi, cụ ạ?
Bài 2.Tìm câu hỏi thể lễ phép, lịch bạn nhỏ trờng hỵp sau:
TH1:
a)Mẹ mua Tốn cho đợc khơng? b)Sao mẹ cha mua Tốn cho con? c)Mẹ cha mua Toán à?
d)Mẹ ơi, mẹ mua Tốn cho đợc khơng ạ?
- Trao đổi theo nhóm đơI tìm câu trả lời ỳng
- Đại diện nhóm báo cáo kết
TH2:
a)Mẹ em đâu vậy?
b)Em có biết mẹ em đâu không vậy? c)Mẹ có nhà không?
d)Mẹ em nhà à?
-TH1: Đáp án d -TH2: Đáp án b
Bài 3.Đặt câu hỏi để thể thái độ
a)Than: Thế có buồn không chứ? c)Khen: Sao mà bạn chăm nhỉ? b)Chê: Sao mà chữ bạn xấu thế? d)Yêu cầu: Bạn ngồi im lặng
đ-ợc không?
-Gi HS c cõu mỡnh đặt -Tiếp nối đọc câu văn - Nhận xét, chỉnh sửa cho HS
3.Cñng cè - dặn dò:
- GV nhận xét học.Y/c HS học chuẩn bị sau
Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2014
Buổi sáng:
Thể dục
ôn thể dục phát triển chung. trò chơi: lò cò tiếp sức I.Mục tiªu:
- Ơn thể dục phát triển chung, yêu cầu thực thể dục thứ tự kỹ thuật
- Trò chơi “Lò cò tiếp sức” yêu cầu chơi luật II.Địa điểm ph ơng tin:
(22)III.Nội dung ph ơng pháp lên lớp: 1.Phần mở đầu:
- GV tập trung líp, phỉ biÕn néi dung vµ
u cầu học - Đi hát vỗ tay, giậm chân chỗ,khởi động khớp 2.Phần bản:
a.Ôn thể dục phát triển chung: - Ôn lần động tác x nhịp Lần 1: GV iu khin
Lần 2: Cán điều khiển - Tập theo tổ, nhóm - GV quan sát nhóm tập, uốn nắn,
sửa sai cho em - Thi tổ
b.Trũ chi ng: - GV nêu tên trị chơi
- Híng dÉn cách chơi - Chơi thử
- Chơi thật 3.Phần kÕt thóc:
- Đứng chỗ hát, vỗ tay, thực động tác gập thân thả lỏng
- Bật nhảy nhẹ nhàng chân kết hợp thả lỏng toàn thân lần - GV nhận xét giê häc.
- Về nhà em tập cho thuộc để sau kiểm tra
Tập làm văn Quan sát đồ vật I.Mục tiêu:
- HS biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lý, nhiều cách, phát đợc đặc điểm riêng phân biệt đợc đồ vật với đồ vật khác
- Dựa vào kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi em chọn II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ số đồ chơi SGK III.Các hoạt động dạy học:
1.KiĨm tra bµi cị:
2 em đọc dàn ý văn tả áo 2.Dạy mới:
a.Nhận xét:
Bài 1:
- GV nêu yêu cầu
- em ni c yờu cầu gợi ý a, b, c, d
- Một số em giới thiệu với bạn đồ chơi mang đến lớp
- Đọc thầm lại yêu cầu gợi ý quan sát đồ chơi chọn, viết kết quan sát vào tập
(23)các tiêu chí đề Bình chọn bạn quan sát xác, tinh tế
Bµi 2:
+ Khi quan sát đồ vật cần ý gì?
- Phải quan sát theo trình tự hợp lý từ bao quát đến chi tiết phận
- Quan sát nhiều giác quan - Tìm đặc điểm riêng
b.PhÇn ghi nhí:
- em đọc nội dung cần ghi nhớ c.Phần luyện tập:
- GV nêu yêu cầu
- Làm bµi vµo vë
- Đọc dàn ý chọn (a) Mở bài: Giới thiệu gấu bông, đồ
chơi em thích (b) Thân bài:
+ Hình dáng: - Gấu không to, gấu ngồi, dáng ngời tròn, hai tay chắp thu lu trớc bụng + Bộ lông: - Màu nâu sáng, pha mảng hồng
nhạt tai, mõm, gan bàn chân làm khác gấu khác
+ Hai mắt:
- Đen láy, trông nh mắt thật, nghịch ngợm thông minh
+ Mũi:
- Màu nâu đỏ, nh cúc áo gắn mõm
+ Trªn cỉ:
- Thắt nơ đỏ chót làm thật bảnh
+ Trên đôi tay chắp lại trớc bụng gấu:
- Có bơng hoa giấy màu trắng làm cng ỏng yờu
(c) Kết luận: Ôm gấu nh cục lớn, em thấy dễ chịu
3.Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh văn m×nh
(24)Chia cho sè cã hai chữ số (Tiếp) I.Mục tiêu:
- Giúp HS biết thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho số có chữ số - Vận dụng làm tính , giải toán
II.Đồ dùng dạy học: - B¶ng nhãm
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bi c:
Gọi HS lên chữa tập nhà. 2.Dạy mới:
a.Trờng hợp chia hÕt: 10105 : 43 = ? -Híng dÉn l¹i bớc
-GV cần giúp HS tập ớc lợng tìm thơng lần chia
-Phép chia 10105 : 43 lµ phÐp chia hÕt hay chia cã d?
-1HS lên bảng trình bày
-101 : 43 ớc lợng thành 10 : -150 : 43 ớc lợng thành 15 : -215 : 43 ớc lợng thành 20 : -Là phép chia hết
b Trờng hợp chia có d: 26345 : 35 = ?
- GV híng dẫn HS thực tơng tự nh trên.
c.Thực hành:
Bài 1: - Đặt tính tính.
- HS lên bảng làm, HS khác làm vào vở.
- GV lớp chữa bài. Bài 2:
GV hi: Bi toỏn cỏc đơn vị đơn vị cha?
- Đọc đầu bài, lớp theo dõi. - Cha n v.
- Đổi nh nào? - Đổi phút, km mét. Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
-Trong 1h15 động viên xe đạp đi đợc 38km400m.
-Trung bình phút đợc bao nhiêu km?
- Líp làm vào vở, em làm bảng nhóm
- Dán bảng trình bày G iải:
§ỉi: giê 15 = 75 phót. 38 km 400 m = 38 400 m.
Trung bình phút vận động viên đó đợc là: 38 400 : 75 = 512 (m).
Đáp số: 512 m. - GV chữa cho HS.
3.Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học Về nhà xem lại chuẩn bị sau Địa lý
(25)ng bng bc (Tiếp) I.Mục tiêu:
- HS trình bày đợc số đặc điểm tiêu biểu nghề thủ công chợ phiên ngời dân đồng Bắc Bộ
- Các công việc cần phải làm trình tạo sản phẩm
- Xỏc lp mi quan hệ thiên nhiên, dân c với hoạt động sản xuất - Tôn trọng, bảo vệ thành ca ngi dõn
II.Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh nghề thủ công, chợ phiên đồng Bắc Bộ III.Các hoạt động dạy học:
1.KiÓm tra bµi cị:
- Gäi em nêu học 2.Dạy mới:
a.Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống:
Hot ng 1: Làm việc theo nhóm - Đọc SGK hiểu biết thân để trả lời câu hỏi:
+ Em biết nghề thủ cơng truyền thống ngời dân đồng Bắc Bộ?
- Rất nhiều nghề đạt trình độ tinh xảo cao tạo nên sản phẩm tiếng nh lụa Vạn Phúc, gốm sứ Bát Tràng, chiếu cói Kim Sơn, chạm bạc Đồng Sâm…
+ Khi làng trở thành làng nghề? - Khi nghề thủ cơng làng phỏt trin mnh
+ Kể tên làng nghề thủ công mà em
biết? - Làng Bát Tràng, làng Vạn Phúc, làngĐồng Kị
+ Thế nghƯ nh©n cđa nghỊ thđ
cơng? - Ngời làm nghề thủ công giỏi đợc gọilà nghệ nhân - GV nhn xột
d Chợ phiên:
Hot ng2: Lm việc theo nhóm - Dựa vào tranh ảnh SGK vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi:
+ Chợ phiên đồng Bắc Bộ có
những đặc điểm gì? - Hoạt động mua bán diễn tấp nập,hàng hoá sản phẩm sản xuất địa phơng số mặt hàng đa từ nơi khác đến Ngày họp chợ không trùng nhau, cỏc phiờn gn
+ Mô tả chợ theo tranh ảnh?
=> Ghi nh: Ghi bng - em đọc học 3.Củng cố - dặn dị:
- NhËn xÐt giê häc VỊ nhµ häc chuẩn bị sau Buổi chiều:
Luyện toán
Luyện tập: Chia cho số có hai chữ sè I.Mơc tiªu:
- Gióp HS biÕt thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè cã chữ số - Vận dụng làm tính , giải toán
II.Đồ dùng dạy học:
(26)1.Kiểm tra cũ: 2.Dạy mới: a.Giới thiệu bài: b.Nội dung:
Bài 1: Đặt tính tính
-Y/c HS làm cá nhân -Lớp làm vở, em làm bảng -Nhận xét làm bạn Nhận xét chữa bài.
a) 69104 : 56 a) 1234
b) 60116 : 28 b) 2147
c) 32570 : 24 c) 1357 (d 2)
Bài 2.Tính giá trị biểu thức. -HS nêu cách làm dạng biểu thức 1 số chia tổng số chia hiệu. -Y/c HS làm theo nhóm đơi. -Thảo luận làm bài.
-2 nhãm lµm bµi vào bảng nhóm. -Dán bảng trình bày.
a)12054 : (45 + 37) = 12054 : 82 = 147
b)30284 : (100 – 33) = 30284 : 67 = 452
Bµi 3: - Nêu y/c.
-Y/c HS làm cá nhân. -Lớp làm vở, em làm bảng, em làm phần.
-Nhận xét làm bạn. -Chữa nhận xét.
a)Số ngày làm việc tháng: 67 Số lợng sản phẩm th¸ng: 15745
b)Trung bình ngày làm đợc 235 sn phm.
3.Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học Về xem lại chuẩn bị sau Tiếng Anh
(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)
Hot ng th
Sơ kết tuần
I
Mục tiêu.
-Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần HS -Nêu phơng hớng kế hoạch hoạt động tuần 16
-Gióp HS cã tinh thần - ý thức tự giác học tập vµ rÌn lun
II.Néi dung.
1.Nhận xét việc thực nề nếp học tập tuần. -Nề nếp: Đi học đầy đủ,
-Xếp hàng ra, vào lớp nhanh; hát đầu đều, to, rõ ràng -Học tập: Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng 2.Phơng hớng tuần 16.
-Phát huy u điểm đạt đợc khắc phục tồn tuần 15 -Yêu cầu HS học học đầy đủ
(27)-Tham gia có hiệu phong trào thi đua nhà trờng phát động -Tiếp tục phong trào thi đua chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân 22/12
Sổ theo dõi chất lượng giáo dục Đối với giáo viên chủ nhiệm *Mục a) Môn học hoạt động giáo dục (Kiến thức, kĩ năng):
Ví dụ 1: + Nhận xét tháng thứ Ba học sinh lớp 5, giáo viên ghi sau:
- Thực chưa thành thạo phép đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích Cho thêm tập hướng dẫn lại cách đổi đơn vị đo
- Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa đơi lúc chưa xác Nhắc nhở học sinh xem lại lí thuyết, cho thêm tập củng cố sau hướng dẫn lại cách xác định
Ví dụ 2: + Nhận xét tháng thứ Ba học sinh lớp 4, giáo viên ghi sau: - Hồn thành tốt nội dung chương trình tháng song trình bày cịn ẩu Nhắc nhở học sinh cẩn thận viết
+ Sổ theo dõi chất lượng giáo dục Đối với giáo viên mơn
Ví dụ 1: + Nhận xét tháng thứ Ba học sinh lớp 5, giáo viên Mỹ thuật ghi sau:
- Đã vẽ tranh theo đề tài giao vẽ màu chưa hợp lí Nên chọn màu sắc có sắc độ đậm, nhạt để tô vào
- Hoặc: Nắm cách vẽ theo mẫu hoàn thành tương đối tốt vẽ Cần phát huy Ví dụ 2: + Nhận xét tháng thứ Hai học sinh lớp 5, giáo viên Âm nhạc ghi sau:
- Đã hát thuộc lời ca hát song đơi chỗ cịn hát chưa rõ lời Cần ý lấy để hát rõ lời
Hoặc: Đã hát giai điệu lời ca thể sắc thái, tình cảm hát Cần phát huy
Ví dụ 3: + Nhận xét tháng thứ Ba học sinh lớp 5, giáo viên Thể dục ghi sau:
- Thực chưa động tác vươn thở thể dục phát triển chung Làm mẫu, hướng dẫn học sinh thực
(28)ĐÂY LÀ MẪU MỘT SỐ LỜI NHẬN XÉT MÌNH ĐƯỢC TẬP HUẤN THEO TT30
1/Dùng để ghi vào sổ theo dõi chất lượng;
*Đối với HS giỏi:
a) Môn học HĐGD:
- Nắm vững kiến thức môn học - Hồn thành tốt mơn học b) Năng lực
- Thực nội quy lớp tốt - Có khả tự học
c) Phẩm chất
- Mạnh dạn báo cáo trước lớp
- Động viên HS tham gia phong trào văn nghệ * Đối với HS Trung bình – Khá
a) Mơn học HĐGD:
- Hoàn thành tốt (khá tốt) mơn học
- Các mơn học hồn thành theo yêu cầu - Tập cho Hs hát lớp nhóm (đv mơn Nhạc) - Rèn cho HS biết cách dóng hang ngang (đv mơn TD)
- Học mơn Tốn có nhiều tiến Giải nhanh tập SGK - Rèn cho HS viết chữ số chuẩn
- Giúp HS thực hành khâu thường để không bị dúm vải (đv môn KT) b) Năng lực
- Chấp hành tốt nội quy lớp học - Giúp cho HS tự tin giao tiếp - Hỗ trợ em hợp tác nhóm c) Phẩm chất
- Cần nhắc nhở HS học - Nhắc nhở HS biết nhường nhịn bạn - Biết nhường nhịn bạn
- Mạnh dạn phát biểu
2/ Một số lời nhận xét hàng ngày * Mơn Tốn:
- Em tóm tắt, giải thành thạo trình bày khoa học tốn
- Em biết cách giải dạng toán này, em cần rèn thêm tính tốn (sai KQ) - Em làm nhanh, kĩ tính tốn tốt, trình bày đẹp Đáng khen!
- Em cố gắng hồn thành làm, cần quan sát tính toán cẩn thận - Em làm tốt, chữ số…viết chưa đẹp, cần viết chữ số cẩn thận * Mơn Chính tả:
- Em chép trình bày viết, song em viết sai số chữ Đề nghị em viết lại cho chữ gạch
- Em viết xác đoạn văn, viết độ cao, trình bày đẹp
(29)* Môn Kể chuyện:
- Em kể đoạn theo nội dung tranh, lời kể hấp dẫn Hợp tác tốt nhóm
- Em kể nội dung câu chuyện thể lời nhân vật chưa hay
Gợi ý ghi nhận xét vào sổ theo dõi chất lượng giáo dục mục lực phẩm chất NĂNG LỰC
a) Tự phục vụ, tự quản:
- Biết vệ sinh thân thể, ăn, mặc hợp vệ sinh - Biết chuẩn bị đồ dùng học tập lớp, nhà; - Biết làm việc theo yêu cầu g.viên
- Chấp hành nội quy lớp học; - Biết làm việc cá nhân, làm việc theo phân cơng nhóm, lớp;
- Biết bố trí thời gian học tập, sinh hoạt nhà; - Cố gắng tự hồn thành cơng việc thân b) Giao tiếp, hợp tác:
- Mạnh dạn giao tiếp;
- Trình bày rõ ràng, ngắn gọn; nói nội dung cần trao đổi; ngôn ngữ phù hợp với hoàn cảnh đối tượng;
- Ứng xử thân thiện, biết chia sẻ với người; - Biết lắng nghe người khác
c) Tự học giải vấn đề:
- Có khả tự thực nhiệm vụ học cá nhân lớp, biết phối hợp với bạn làm việc nhóm, lớp;
- Có khả tự học
- Khi học cần có giúp đỡ thầy phụ huynh - có khả tự thực nhiệm vụ học tập; - Biết chia sẻ kết học tập với bạn, với nhóm;
- Biết tự đánh giá kết học tập báo cáo kết nhóm với giáo viên; - Biết tìm kiếm trợ giúp kịp thời bạn bè, thầy cô người khác;
- Biết vận dụng điều học để giải nhiệm vụ học tập, sống;
- Có khả phát tình liên quan tới học sống tìm cách giải
PHẨM CHẤT
a) Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục:
- Đi học đều, giờ; thường xuyên trao đổi nội dung học tập, hoạt động giáo dục với bạn, thầy giáo, cô giáo người khác;
- Chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ;
- Tích cực tham gia hoạt động, phong trào học tập, lao động hoạt động nghệ thuật, thể thao trường địa phương;
(30)trường lớp, nơi nơi công cộng; b) Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm:
- Mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân; - Nhận làm việc vừa sức mình;
- Tự chịu trách nhiệm việc làm, không đổ lỗi cho người khác làm chưa đúng;
- Sẵn sàng nhận lỗi làm sai;
c) Trung thực, kỉ luật, đồn kết: nói thật, nói việc; - Khơng nói dối, khơng nói sai người khác;
- Tôn trọng lời hứa, giữ lời hứa;
- Thực nghiêm túc quy định học tập;
- Khơng lấy khơng phải mình; - Biết bảo vệ cơng; - Biết giúp đỡ, tôn trọng người;
- Biết quý trọng người lao động; - Biết nhường nhịn bạn;
d) Yêu gia đình, bạn người khác; - yêu trường, lớp, quê hương, đất nước:
- quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh em;
- kính trọng người lớn, biết ơn thầy giáo, giáo; yêu thương, giúp đỡ bạn; - tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xây dựng trường, lớp; - bảo vệ cơng, giữ gìn bảo vệ môi trường
- tự hào người thân gia đình, thầy giáo, giáo, nhà trường q hương; - thích tìm hiểu địa danh, nhân vật tiếng địa phương