Giáo án các môn học lớp 4 – Tuần 25

hµnh cho HS. Thùc hµnh ®óng thao t¸c kü thuËt.. -NX tiÕt häc. 1.Giíi thiÖu bµi. Tuy nhiên điều này thật không hẳn đúng khi có rất nhiều nghiên cứu chỉ ra rằng con người có khả năng giao [r]

(1)

Tuần 25

Thứ hai ngày tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tp c

Kht phơc tªn cíp biĨn

(Theo Xti - ven - xơn) I.Mục tiêu:

-Giỳp HS: c trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể khoan thai nhng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sỹ Ly đối đầu với tên cớp biển hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa thng s ỏc, bo ngc

II.Đồ dùng dạy - häc:

B¶ng phơ

III.Các hoạt động dạy - học: A.Bài cũ:

HS đọc thuộc lịng “Đồn thuyền đánh cá” nêu nội dung

B.Bµi míi:

1.Giíi thiƯu vµ ghi đầu bài:

2.Hng dn luyn c v tỡm hiu bài

a.Luyện đọc: HS: Đọc nối đoạn (2 - lợt) - GV nghe kết hợp sa sai, gii ngha t

và hớng dẫn cách ng¾t nghØ

HS: Luyện đọc theo cặp 1, em đọc - GV đọc diễn cảm toàn

b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi ? Tính hãn tên cớp bin c

thể qua chi tiết - Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quátmọi ngời im; thô bạo quát bác sỹ Ly Có câm mồm không? rút dao lăm lăm chực đâm bác Ly

? Những lời nói cử bác sÜ Ly

cho thấy bác ngời nh - Ông ngời nhân từ, điềm đạm nh-ng cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống xấu, ác …

? Cặp câu khắc họa hai hình ảnh đối nghịch bác sỹ Ly tên cớp biển

- Một đằng đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng nanh ác hăng nh thú nhốt chuồng ? Vì bác sĩ Ly li khut phc c

tên cớp biển ác

- Vì bác sỹ bình tĩnh cơng bảo vệ lẽ phải

? Câu chuyện giúp em hiĨu ®iỊu

gì - Phải đấu tranh không khoan nhợng vớicái xấu, ác

c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

HS: em đọc theo phân vai

- GV đọc mẫu đoạn bảng phụ - Đọc theo diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm - NX khen ngợi nhng em c tt

3.Củng cố , dặn dò:

(2)

Toán

Phép nhân phân số

I.Mơc tiªu:

- GV gióp HS: NhËn biÕt ý nghĩa phép nhân hai phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật

- Biết thực phép nhân hai phân số

II.Đồ dùng dạy học:

Hình vẽ minh hoạ nh SGK

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A.Kiểm tra bi c:

Chữa tập trang 42

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân PS thông qua tính diện tích hình chữ nhật:

- GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ

nhật có chiều dµi cm, réng cm HS: S = x = 15 cm2.

- GV nªu vÝ dụ: Tính S hình chữ nhật có

chiều dài

5 m vµ réng

2

3 m

HS: Ta thùc hiƯn phÐp nh©n:

5 x

2

3.Tính diện tích hình chữ nhật thơng qua đồ dùng trực quan: a.Tính S hình chữ nhật cho dựa vào hỡnh v:

-Đa hình minh hoạ giới thiƯu: Cã

hình vng cạnh dài 1m -Quan sát hình vẽ chuẩn bị nh SGK

? Hình vuông có diện tích HS: Hình vuông có diện tích 1m2

? Hình vuông có? ô, ô có diện tích

bao nhiêu m2 - Hình vuông có 15 ô, ô có diện

tÝch lµ: 15 m2

?Hình chữ nhật đợc tô màu ô HS: ô

? Vậy diện tích hình chữ nhật

HS: lµ

15 m2

b Phát quy tắc nhân phân số:

?Da vào cách tính đồ dùng trực

quan h·y cho biÕt:

4 5×

2

3=?

4

5×

2

3=

8

15 (m2)

?H·y dùa vµo KQ vµ nêu cách tìm -NX tử số mẫu số cđa ph©n sè

-NX KQ tìm đợc ? Vậy muốn nhân PS với ta

làm HS: Muốn nhân PS ta lấy tư sè nh©nvíi tư sè, mÉu sè nh©n víi mÉu sè

4.Thùc hµnh:

+ Bài 1: Y/c HS tự tính sau đọc

làm trớc lớp HS: Vận dụng quy tắc để tính.- HS đọc bài, lớp theo dõi NX

5× 7= 4 x6 5 x 7=

24 35 2× 3= 1x 8 2 x3=

8

+ Bài 2: - Nêu yêu cầu tập sau làm

HS cã thĨ rót gän tríc råi tÝnh

VD: a 6× 5= 3× 5= 15

-2 em làm bảng, lớp làm

(3)

c

9×

6

8=

1

3×

3

4=

3 12 +Bài 3: Y/c HS tự tóm tắt giải tập

Tóm tắt:

Hình chữ nhật cã chiỊu dµi:

7 m

ChiỊu réng:

5 m

TÝnh Shcn= ? m2

-1 em làm bảng, lớp làm

Giải:

Diện tích hình chữ nhật là:

7ì

3

5=

18

35 (m2)

Đáp số: 18 35 m2.

- Chữa nhận xét

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ lµm bµi tập chuẩn bị sau

Lịch sử

trịnh - nguyễn phân tranh

I.Mục tiêu:

-Giỳp HS nêu đợc: - Từ kỷ thứ XVI, triều đình nhà Lê suy thối Đất nớc từ bị chia cắt thành Nam Triều Bắc Triều, tiếp Đàng Trong Đàng Ngồi

- Nh©n d©n bị đẩy vào chiến tranh phi nghĩa, sống ngày cực khổ, không bình yên

II.Đồ dïng d¹y häc:

+ Bản đồ VN kỷ XVI - XVII

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A.KiÓm tra:

Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.Hoạt động 1: Sự suy sụp triều Hậu Lê.

- Tìm biểu cho thấy suy sụp triều đình Hậu Lê từ đầu kỷ XVI

-Vua ăn chơI xa xỉ suốt ngày đêm, bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện Quan lại triều đánh giết lẫn để tranh giành quyền lực…

3.Hoạt động 2: Nhà Mạc đời phân chia Nam - Bắc triều.

-Nhà Mạc đời nh nào? Triều đình nhà Mạc đợc sử cũ gọi gì?

-Nam triều triều đình dịng họ phong kiến nào?

-Vì có chiến tranh Nam - Bắc triều?

-Chiến tranh Nam - Bắc triều kéo dài năm có hậu nh nào?

-Tho lun nhúm ụi v tr li

-Năm 1527 Mạc Đăng Dung cớp nhà Hậu Lê lập triều Mạc, sử cũ gọi Bắc triều

-L triều đình họ Lê

-2 thÕ lùc phong kiÕn tranh giµnh qun lùc víi

-KÐo dµi 50 năm

+ Nm 1592, nc ta có kiện gì? - Năm 1592, Nam Triều chiếm đợc

(4)

4.Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh - Nguyễn.

+ Nguyên nhân dẫn đến chin tranh Trnh Nguyn ?

+ Trình bày diến biÕn cđa cc chiÕn tranh?

+ KÕt qu¶ cc chiÕn tranh TrÞnh Ngun sao?

-2 thÕ lùc phong kiến Trịnh - Nguyễn tranh giành quyền lực

- Khoảng 50 năm đánh lần, miền Trtung trở thành chiến trờng ác liệt

- Lấy sông Gianh làm ranh giời chia cắt đất nớc Làm cho đất bị chia cắt 200 năm

- HS: Lên lợc đồ ranh giới Đàng Trong - Đàng Ngoài

5.Hoạt động 4: Đời sống nhân dân kỉ XVI.

-Y/c HS tìm hiểu đời sống nhân dân

thế kỉ XVI -Đời sống nhân dân vô cực khổ,đàn ông phảI trận chém giết lẫn nhau; đàn bà, trẻ sống sống đói rách Kinh tế đất nớc suy yếu…

6.Củng cố dặn dò.

NX tiết học Y/c HS học chuẩn bị sau

Buổi chiều:

Kỹ thuật

Chăm sóc rau, hoa (Tiết 2) I.Mơc tiªu.

Giúp HS: -Biết đợc mục đích, tác dụng, cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa

-Làm đợc số cơng việc chăm sóc rau, hoa Có ý thức chăm sóc, bảo vệ rau, hoa

II.§å dïng.

Cây trồng bầu đất, dầm xới, bình tới

III.Các hoạt động dạy học. A.Bài cũ.

KiÓm tra sù chuẩn bị HS

B.Dạy mới. 1.Giới thiệu bài.

2.HS thực hành chăm sóc rau, hoa.

-Hãy nhắc lại công việc cần làm để

chăm sóc rau, hoa? -Tới nớc cho cây, tỉa cây, làm cỏ, vun xới đất

-HS nêu mục đích cách tiến hành cơng việc chăm sóc rau, hoa -Kiểm tra chuẩn bị HS

-Ph©n công vị trí giao nhiệm vụ thực

hành cho HS -HS thực hành chăm sóc rau, hoa

-Quan sát, uốn nắn sai sót cho HS

-Thu dọn dụng cụ, vệ sinh dụng cụ lao động, vệ sinh chân tay sau hồn thành cơng việc

3.Đánh giá kết học tập HS.

-Gợi ý HS tự đánh giá theo tiêu chuẩn: Chuẩn bị dụng cụ thực hành Thực hành thao tác kỹ thuật Đảm bảo thời gian quy định -NX, đánh giá kết học tập HS

(5)

-NX tiÕt häc Y/c HS vỊ thùc hµnh vµ chuẩn bị sau

Tiếng Anh

(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)

Giáo dục kĩ sống

Ch 2: Em l ngi lch (Tiết 1) I.Mục tiêu.

Gióp HS: -HiĨu ngoµi nội dung cách nói cử điệu cịng rÊt quan träng giao tiÕp

-BiÕt thĨ cử chỉ, điệu thân giao tiếp -Biết ứng xử phù hợp với tình cụ thể

II.Đồ dùng.

Bút màu

III.Cỏc hoạt động dạy học. A.Bài cũ.

KiÓm tra sù chuẩn bị HS

B.Dạy mới. 1.Giới thiệu bµi. 2.Néi dung

a)Thảo luận nhóm. -1 HS đọc to, lớp theo dõi đọc thầm -Chia lớp thành nhóm, nhóm HS

cïng th¶o luận nội dung trang 12 -Mỗi nhóm tự chọn th kí nhóm tr-ởng

-Nhóm trởng điều hành nhóm th kí ghi kết thảo luận vào phiếu

-Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

-Nhận xét, khen ngợi nhóm chốt lại nội dung thảo luận

Tham kh o

*Giao tiếp trình hoạt động trao đổi thơng tin, tiếp xúc tâm lí, hiểu

biết lẫn nhau, tác động ảnh hưởng lẫn thường xuyên diễn sống Khi nói đến giao tiếp, nhiều người cho lời nói công cụ, phương tiện quan trọng hữu hiệu người Tuy nhiên điều thật không hẳn có nhiều nghiên cứu người có khả giao tiếp từ bụng mẹ Như vậy, việc giao tiếp xảy khơng có ngơn từ phát

+ Gi ọ ng đ i ệ u:

Giao tiếp phi ngôn ngữ biểu cách phát âm như: chất giọng, độ cao thấp (lên giọng, xuống giọng), nhịp điệu, âm sắc, tính kịch liệt ( hưởng ứng hay phản kháng), cách chuyển tông điệu …

+C ch ỉ :

Thông thường, sau chào hỏi xã giao, người có kinh nghiệm bắt đầu ý đến cử phi ngôn ngữ người đối diện

(6)

lên cao trào mà ta thường thấy phái nam …

Có thể nói, nhiều tình huống, cử trợ giúp đắc lực cho lời nói Nói kèm theo cử phù hợp tác động hiệu tới người giao tiếp Ngược lại, hiểu ngơn ngữ cử cịn giúp ta nhìn thấy thái độ không lời đối phương trước họ nói lời Điều giúp ta có khả thay đổi tình kịp thời Một bắt tay lỏng lẻo bất an, yếu đuối, khơng thực quan tâm đến người mà bạn bắt tay Một bắt tay lướt nhanh truyền đạt kiêu ngạo, ngược lại bắt tay mạnh mẽ truyền đạt tự tin, ổn định đáng tin cậy, mở đối thoại chí tình bạn

+ Tư điệu bộ:

Người ta chuyển tải hàng thông điệp thông qua việc phát ngôn chuyển động thể Ví dụ: Khi tư thẳng lưng, ngả người phía trước, người ta hiểu bạn người dễ gần, dễ tiếp thu thân thiện Tư ngồi nghiêm, cứng nhắc gây cho người đối diện có cảm giác bạn người cứng nhắc, bảo thủ nguyên tắc công việc Tư ngồi khoanh tay trước ngực thể kiêu căng, đơi bất lịch Cịn khoanh tay bàn lại tư thụ động thiếu tự tin

b)Cách giao tiếp em. -HS đọc yêu cầu -Đọc hành vi, cử chỉ, giao tiếp, ứng

xử -Nghe giơ mặt cời cho l ỳng,

mặt mếu cho sai -Gọi HS giải thích lí lựa chọn

mình

c)Hát làm theo lời hát.

-Cho HS hát làm theo lời hát -Vài HS chơi thử sau lớp

ch¬i thËt

d)Häa sÜ nhÝ.

-Y/c HS vÏ mỈt ngêi víi biểu cảm

khác -Tự vẽ theo ý đa cách ứng xử phù hợp với khuôn mặt

-1 số em trình bày trớc lớp -Nhận xét, khen ngợi HS

4.Củng cố dặn dò.

-NX tiết học Y/c HS thực hành chuẩn bị sau

Thứ ba ngày 10 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Chính tả (Nghe viÕt) kht phơc tªn cíp biĨn I.Mơc tiªu:

- Giúp HS: Nghe - viết tả, trình bày 1đoạn truyện “Khuất phục tên cớp biển”

- Luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ viết sai r/d/g.

II.§å dïng d¹y - häc:

PhiÕu khỉ to ghi néi dung tập + bút

(7)

em viết bảng, lớp viết nháp: kể chuyện, truyện kể, câu chuyện, truyện ngắn, tập truyện, trò chuyện

2.Hớng dẫn HS nghe - viÕt:

- GV đọc đoạn văn cn vit

-Những từ ngữ cho thấy tên cớp biển dữ?

-Y/c HS tìm tõ khã, dƠ lÉn viÕt

HS: C¶ líp theo dõi SGK

-Đứng dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hăng

- Đọc thầm lại đoạn văn ý từ viết sai nh: Đứng phắt, rút soạt, quyết, gờm gờm, déi

- GV đọc câu cho HS viết HS: nghe - đọc viết vào

- GV đọc lại câu. - HS: Soát lỗi chớnh t

- Thu chữa vµ nhËn xÐt 3.Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bài - GV nêu yêu cầu tập. - Dán tờ phiếu lên bảng.

-Tổ chức cho c¸c nhãm thi tiÕp søc.

- GV HS nhận xét, chốt lời giải đúng:

2a.Kh«ng gian, bao giê, d·i dÇu,

đứng gió, rõ ràng, khu rng.

-Đọc y/c đoạn văn

-Các nhóm thi lµm bµi

-Đại diện nhóm đọc đoạn văn hồn chỉnh

b Mênh mơng, lênh đênh - lên - lên -

lªnh khªnh - ng· kỊnh

- GV nhËn xÐt.

4.Cđng cè , dặn dò:

- Nhận xét học Về nhà học chuẩn bị sau

Toán

Luyện tập

I.Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách nhân phân số với số tự nhiên cách nhân phân số với phân số

- Biết thêm ý nghÜa cđa phÐp nh©n ph©n sè víi sè tù nhiên

5ì3 tổng của

3 ph©n sè b»ng

5 +

2

5 +

2

- Củng cố quy tắc nhân phân số biết nhận xét để rút gọn phân số

II.§å dùng dạy học.

Bảng nhóm

III.Cỏc hot ng dạy - học chủ yếu: A.Kiểm tra:

HS phát biểu quy tắc nhân phân số

(8)

2.Híng dÉn HS lun tËp:

+ Bµi 1: GV híng dÉn phÐp tÝnh

9 x HS: ViÕt díi d¹ng PS

1 vận dụng quy tắc học để làm

2

9×5 =

2 9× 1= 2×5 9×1= 10

- GV giíi thiƯu c¸ch rót gän:

2

9×5 =

2×5

9 =

10

-Y/c HS lµm tiếp phần lại.

9 11×8=

9 x 8 11 =

72 11

-Chữa khen ngợi HS.

-Lớp làm vở, em làm bảng

6ì7= 5 x7 = 35

+ Bài 2: Y/v HS làm tơng tự 1. HS: em làm bảng, lớp làm

-GV nhận xét, chữa bài.

-Em có NX phép nhân phần c? - Em có NX phép nhân phần d?

-KL: nhõn vi PS cho kết quả PS đó, nhân với PS nào cũng 0.

-Là phép nhân với phân số cho kết phõn s ú

- Là phép nhân với phân số cho kết

-2 - em nhắc lại

+ Bài 3: Y/c HS tự làm bài.

-Từ KQ em rút NX gì?

-Lớp làm vở, em làm bảng -NX làm bạn

2 5ì3= 2ì3 = ; 5+ 5+ 5= VËy: 5×3= 5+ 5+ Phép nhân

5ì3 phép céng

3 ph©n sè b»ng

2 5+ 5+ + Bµi 4: TÝnh råi rót gọn. -3 em làm bảng, lớp làm

5

3×

4

5=

20 :5

15 :5=

4 Hoặc 3ì 5= 5ì4 3ì5=

+ Bài 5:

-Y/c HS nhắc lại cách tính chu vi và diện tích hình vuông.

-c bi - em nhắc lại

- Líp lµm vë, em lµm bảng nhóm - Dán bảng trình bày

Tóm tắt: Giải:

(9)

Hình vuông cạnh

5

7 m

TÝnh chu vi vµ Shv?

5

7 x =

20

7 (m).

DiƯn tÝch h×nh vuông là:

7 x

5

7 =

25

49 (m2)

Đáp số: Chu vi 20

7 m;

DiÖn tÝch 25 49 m2

- GV chữa cho HS.

- Nhận xét học Về nhà xem lại chuẩn bị sau

Luyện từ câu

Chủ ngữ câu kể: gì?

I.Mục tiêu:

- HS nắm đợc ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ câu kể Ai gì? “ ”

- Xác định đợc chủ ngữ câu kể Ai gì? , tạo đ“ ” ợc câu kể Ai gì?“ ”

từ chủ ngữ cho. II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết nội dung phần NX Bảng nhóm. III.Các hoạt động dạy - học:

A.Kiểm tra:

Vị ngữ câu kể Ai gì? từ ngữ tạo thành trả lời cho câu hỏi nào?

B.Bài míi:

1.Giíi thiƯu: 2.PhÇn nhËn xÐt:

+ Treo bảng phụ HS: Đọc nội dung tập, lớp đọc

thầm câu văn sau làm vo v bi

- Trong câu câu có dạng Ai gì?

-Y/c HS xác định chủ ngữ câu vừa tìm đợc cách gạch chân

-Ruéng rÉy lµ chiÕn trờng -Cuốc cày vũ khí

-Nhà nông chiÕn sü

-Kim Đồng bạn anh đội viên Đội ta

a Rng rÉy/ lµ chiÕn trêng Cc cµy/ lµ vị khí

Nhà nông/ chiến sỹ

b Kim Đồng bạn anh/ đội viên đầu tiờn v ca i ta

? Chủ ngữ câu từ ngữ

nào tạo thành - Do danh từ cụm từ tạo thành

(10)

-Y/c HS đặt câu, tìm chủ ngữ câu nêu ý nghĩa, cấu tạo chủ ngữ để minh hoạ

HS: - em đọc ghi nhớ

-Nam Bình/ đơi bạn thân -Sức khoẻ/ vốn q

4.PhÇn lun tËp:

+ Bài 1: Y/c HS trao đổi, thảo luận v

làm HS: Đọc yêu cầu, lần lợt thực từngyêu cầu tập

- em làm bảng nhóm - Dán bảng trình bày

+Văn hoá nghệ thuật/ mặt trận

+Anh chị em/ ch.sĩ mặt trận -Cả lớp GV nhận xét, chữa

-Mun tìm đợc chủ ngữ câu

trªn em làm nào? -Đặt câu hỏi: Ai, Cái gì?

+ Bài 2: Y/c HS trao đổi, thảo luận

dùng bút chì nối -Trao đổi, thảo luận làm bài.-1 em làm bảng, lớp làm -NX làm bạn

- GV chốt lại lời giải đúng: * Trẻ em/ tơng lai đất nớc

* Cô giáo/ ngời Hà Nội * Bạn Lan/ lµ ngêi Hµ Néi * Ngêi/ lµ vèn quý nhÊt

+ Bµi 3: Y/c HS tù làm HS: Đọc yêu cầu tập

- Suy nghĩ tiếp nối đặt câu VD: Bạn Bích Vân/ học sinh giỏi trờng

Hà Nội/ thủ đô nớc ta Dân tộc ta/ dân tộc anh hùng - NX sửa chữa câu HS đặt về: ngữ pháp, nghĩa…

- Nhận xét học Y/c HS học chuẩn bị bµi sau

Khoa häc

ánh sáng việc bảo vệ đơI mắt

I.Mơc tiªu:

- Giúp HS: Vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng… để bảo vệ mắt

- Hiểu biết phòng tránh trờng hợp ánh sáng q mạnh có hại cho mắt Biết tránh khơng đọc, viết nơi ánh sáng yếu

II.§å dïng d¹y häc:

Hình minh hoạ SGK, đèn pin

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ:

ánh sáng có vai trị nh đời sống động vật, thực vt v ngi?

2.Hoạt động 1:Khi khơng đợc nhìn trực tiếp vào nguồn sáng?

-Hoạt động theo bàn, quan sát hình minh hoạ trả lời

- T¹i không nên nhìn trực

(11)

3.Hoạt động 2: Nên khơng nên làm để tránh tác hại ánh sáng quá mạnh gây ra?

- GV chia nhãm, giao nhiƯm vơ -Th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi

-Tại trời nắng nên đeo kính râm, đội mũ hay ơ?

-Vì vật cản sáng, chúng ngăn không cho ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào thể

-Đeo kính, đội mũ, trời nắng

cã t¸c dơng gì? -Giúp không bị nhức đầu, sổmũi bảo vệ mắt

-Ti khụng nờn dựng ốn pin

chiếu thẳng vào mắt? -ánh sáng đèn pin mạnh tậptrung điểm, chiếu thắng vào mắt làm tổn thơng mắt

-Khi dïng kÝnh lóp chiÕu vµo phÝa

đèn pin bật sáng em thấy gì? -Làm thí nghiệm trả lời.-Em nhìn thấy chỗ sáng kính lúp

4.HĐ 3: Nên khơng nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết?

-QS hình minh hoạ, trao đổi trả lời

-Những trờng hợp cần tránh để

đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết? -Nên: hình 5, Khơng nên: hình 6, 7.-Đại diện nhóm giảI thích lý nên khơng nên

5.Cđng cè - dặn dò:

- Nhận xét học, nhà học chuẩn bị sau

Buổi chiều:

o c

thực hành kỹ kỳ II

I.Mơc tiªu:

- Ơn tập hệ thống hóa kiến thức học từ đầu học kỳ II đến - Rèn kỹ thực hành hành vi đạo đức học

II.§å dïng:

PhiÕu häc tËp

-Tại phải giữ gìn cơng trình cơng cộng? -Em phải lảm để gi gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cng?

B.Dạy míi: 1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn «n tËp:

- GV chia lớp thành nhóm nêu câu

hỏi thảo luận cho nhóm HS: Các nhóm thảo ln theo c©uhái

+ Câu 1: Vì phải kính trọng, biết ơn ngời lao động?

+ C©u 2: Lịch với ngời thể việc làm gì?

+ Câu 3: Vì phải giữ gìn công trình công cộng?

+ Câu 4: Em hÃy kể lại số việc làm thể ý thức giữ gìn công trình công cộng trờng, lớp thôn xóm nơi em ở?

- Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi

- Mỗi nhóm trả lời câu, nhóm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

(12)

câu ca dao, tục ngữ, mẩu chuyện có nội dung ca ngợi ý đúng, việc

làm tốt liên quan đến học - Thi kể, đọc thơ, hỏt nhng

câu thơ, hát có nội dung nh bµi häc

- GV nhận xét, đánh giá, khen em hát, đọc thơ hay

3.Cñng cè , dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS thực hành chuẩn bị sau

Luyện tiếng việt

Luyện tập: Chủ ngữ câu kể: gì?

I.Mục tiêu:

- HS nắm đợc ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ câu kể Ai gì? “ ”

- Xác định đợc chủ ngữ câu kể Ai gì? , tạo đ“ ” ợc câu kể Ai gì?“ ”

từ chủ ngữ cho. II.Đồ dùng dạy học:

Chuẩn bị nội dung bài. III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra:

B.Bµi míi:

1.Giíi thiƯu: 2.PhÇn lun tËp:

- GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm tập.

- Gọi HS lên chữa - GV chữa số nhận xét.

- HS đọc kĩ đề bài. - HS làm tập.

- HS lên chữa

Bài 1.Điền vào chỗ trống chủ ngữ thích hợp để hồn chỉnh câu kể Ai gì?

a)… cố cổ kính mộng mơ - Hu

b) ngọc Viễn Đông - Sài Gòn

c) l trng i học nớc ta - … Văn Miếu

d)… vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt

Nam - … Chđ TÞch Hå ChÝ Minh

Bài 2.Gạch chân dới câu kể Ai gì? đoạn văn sau

Ngy xa, có ngời chẳng may vợ chết sớm, phải bc na ễng sinh c

hai ngời Văn Linh ng ời vợ đầu Còn Văn Lang ng ời vợ sau

Ln lờn, ngời theo nghề Nghề Văn Lang làm ruộng Còn theo nghiệp đèn sách Văn Linh

Bài 3.Viết đoạn văn giới thiệu di tích lịch sử danh lam thắng cảnh mà em biết (có sử dụng câu theo mẫu Ai gì?)

-Y/c HS kể tên di tích lịch sử mà

biết -Suy nghĩ kể cho bạn nghe

-Em chọn kể cho bạn nghe

gì? -Tiếp nối giới thiệu

-Y/c HS tự làm cá nhân vào -Viết đoạn văn theo y/c

-Gi HS c bi làm trớc lớp -Đọc theo định ca GV

-Nhận xét viết bạn -Nhận xét, khen ngợi HS viết tốt

(13)

Luyện toán

Lun tËp

I.Mơc tiªu:

- Gióp HS biÕt cách nhân phân số với số tự nhiên cách nhân phân số với phân số

- Biết thêm ý nghÜa cđa phÐp nh©n ph©n sè víi sè tù nhiªn

- Củng cố quy tắc nhân phân số biết nhận xét để rút gọn phân số

II.Đồ dùng dạy học.

Vở tập (Trang 44)

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A.Kiểm tra:

HS ph¸t biĨu quy tắc nhân phân số

Bài 1.Tính theo mẫu -2 em đọc đề

-Hớng dẫn HS mẫu sau y/c các

em tù lµm bµi. -Theo dâi GV híng dÉn vµ tù lµm bµi theo yêu cầu -Lớp làm vở, em làm bảng

-Nhận xét làm bạn

-Nhận xét chữa bài. -Rút cách nhân phân số với sè tù nhiªn

Bài 2.Tính theo mẫu. -Đọc đề

-Híng dÉn mÉu nh SGK. -Líp lµm vë, em làm bảng -Nhận xét làm bạn

-Chữa khen ngợi HS.

-Y/c HS rút cách nhân số tự nhiên

với phân số. - - em phát biểu

Bài 3.Tính so sánh kết quả. -Suy nghĩ tìm cách trả lời

-Y/c HS báo cáo trớc lớp kết làm

việc mình. -1 em báo cáo kết

-Nhận xét câu trả lời bạn

-Tõ kÕt qu¶, y/c HS rót nhËn xÐt. -Phép nhân phân số với số tự nhiên phép cộng phân số

-GV chốt lại nội dung bài. Bài 4.Tính theo mẫu.

-Hớng dÉn HS lµm mÉu. -HS tù lµm bµi

Bài 5.Gọi HS đọc đề bài. -1 em đọc

-Y/c HS nhắc lại cách tính chu vi và

diện tích hình vuông. -Tự làm cá nhân vào -Một em làm bảng lớp -NX làm bạn

-Nhận xét chữa bài. Chu vi hình vuông là:3/8 x = 3/2 (m) Diện tích hình vuông là:

3/8 x 3/8 = 9/64 (m2)

§/S: Chu vi:=3/2m; diƯn tÝch=9/64 m2

- Nhận xét học Về nhà xem lại chuẩn bị sau

(14)

Bi s¸ng:

Tin häc

Tập đọc

Bài thơ tiểu đội xe không kớnh

(Phạm Tiến Duật) I.Mục tiêu:

- Đọc lu lốt tồn Đọc nhịp thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, hóm hỉnh thể tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sỹ lái xe

- HiÓu ý nghÜa thơ: Ca ngợi tinh thần dũng cảm lạc quan chiến sỹ lái xe năm tháng chống Mỹ cứu nớc

- Học thuộc lòng thơ

II.Đồ dùng dạy hoc:

Tranh minh họa SGK

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra:

HS đọc phân vai Khuất phục tên cớp biển trả lời câu hỏi.

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu bài:

2.Luyn c v tìm hiểu nội dung bài: a.Luyện đọc:

- GV nghe sửa lỗi phát âm, kết hợp giải nghĩa từ hớng dẫn cách ngắt nhịp

- Ni tip đọc khổ thơ

HS: Luyện đọc theo cặp - em đọc

- GV c mu ton bi

b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi

? Những hình ảnh thơ nói lên tinh thần dũng cảm lòng hăng hái cđa c¸c chiÕn sü l¸i xe

- Bom giật, bom rung, kính vỡ Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Khơng có kính ớt áo Ma tn, ma xối nh trời Cha cần thay lái trăm số na

? Những câu thơ thể tình

đồng chí đồng đội chiến sỹ - Gặp bạn bè suốt dọc đờng tới Bắttay qua cửa kính vỡ rồi… ? Hình ảnh xe khơng có

kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì

- Các đội lái xe vất vả, dũng cảm, lạc quan, yêu đời, coi thờng khó khăn bất chấp bom đạn kẻ thù

c.Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ:

- GV đọc mẫu.

-4 HS tiếp nối đọc khổ thơ - Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm khổ - Thi học thuộc lòng thơ

- GV lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.

3.Củng cố , dặn dò:

(15)

Mĩ thuật

Toán Luyện tập

I.Mục tiêu:

- Bớc đầu nhận biết số tính chất phép nhân phân số: Tính giao hoán, kết hợp, nhân tổng víi sè

- Bớc đầu biết vận dụng tính chất trờng hợp đơn giản

Bảng nhóm

III.Cỏc hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên bảng chữa tập tập trang 44

B.Dạy mới: 1.Giới thiƯu:

2.Híng dÉn lun tËp:

a.Giíi thiƯu tÝnh chất giao hoán

- GV ghi bảng biĨu thøc:

3×

4

5

4 5ì

2

HS: em lên bảng tính sau so sánh kết 3ì 5= 15 ; 5ì 3= 15 Vậy: 3ì

5 =

4

5×

2 -Y/c HS NX vỊ tÝnh chất phân số

-Vy i ch phân số tích tích có thay đổi không?

-Các phân số đợc đổi chỗ cho

-Khơng thay đổi

b.Giíi thiƯu tÝnh chÊt kết hợp:

-Y/c HS tính giá trị biĨu thøc

(13× 5)×

3

1 3ì(

2 5ì

3 4)

-Mn nh©n tÝch PS víi PS thø ta lµm thÕ nµo?

-Líp lµm vë, em làm bảng -NX làm bạn rót KL:

(13× 5)×

3

4=

1 3×(

2

5×

3 4)

-Ta nh©n PS thø nhÊt víi tÝch cđa PS thø vµ PS thø

c.Thùc hµnh:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng làm - GV lớp chữa bài:

3

22ì

3

11×22=(

3

22×

3

11)×22=

9×22

22×11=

9 11

C1: (

1

2+

1 3)×

2 5= 6× 5= 10 30=

C2: (

1

2+

1 3)×

(16)

=

10+

2

15=

10

30=

1

3

5×

17

21 +

17

21×

2

5=

3

5×

17

21+

2

5×

17 21

=(3

5+

2 5)×

17

21=

5

5×

17

21 =1×

17

21=

17 21 + Bµi 2: Y/c HS nêu cách tính chu vi hình

chữ nhật tự làm

-Chữa nhận xét

- em lên bảng làm Lớp làm

Giải:

Chu vi hình chữ nhật là:

(45+

3)ì2=

44

15 (m)

Đáp số: 44

15 m.

+ Bµi 3: Y/c HS tù lµm bµi - Lớp làm vở, em làm bảng nhóm

- Dán bảng trình bày

May túi hết số m vải là:

2

3x3=2(m)

Đáp số: 2m - GV chữa cho HS

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ xem l¹i chuẩn bị sau

Buổi chiều:

Kể chuyện

Những bé không chết

I.Mục tiªu:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS kể lại đợc câu chuyện nghe phối hợp với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời kể bạn. II.Đồ dùng dạy học:

Tranh minh häa c©u chun SGK

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra:

em kể lại việc làm để góp phần giữ làng xóm xanh, đẹp

B.Bµi míi: 1.Giíi thiệu bài: 2.GV kể chuyện:

- GV kể lần 1, giọng thong thả, rõ ràng, hồi hộp

-Quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm y/c lời mở đầu đoạn

-L¾ng nghe - GV kĨ lần 2, vừa kể vừa vào tranh

minh họa, đọc lời dới tranh kết hợp giải nghĩa từ khó

- GV kĨ lÇn (nÕu cần) -Quan sát lắng nghe

3.Hng dn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

(17)

theo nhóm đoạn toàn c©u chun

- Cả nhóm trao đổi nội dung câu chuyện, trả lời câu hỏi theo yêu cầu

b.Thi kĨ chun tríc líp:

- Cả lớp GV bình chọn bạn kể hay

- vài nhóm thi kể đoạn

- vài em thi kể toàn câu chuyện - Mỗi nhóm cá nhân kể xong trả lời câu hỏi yêu cầu

c.Trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

? C©u chun ca ngợi phẩm chất

chú bé - Ca ngợi dũng cảm, hy sinh caocả c¸c chiÕn sÜ nhá ti cc

chiến đấu chống kẻ thù xâm lợc ? Tại truyện có tên “Những bé

kh«ng chÕt”

? Em đặt tên cho câu chuyện

- Vì tinh thần dũng cảm, hy sinh cao cđa c¸c chó bÐ du kÝch sÏ sèng m·i tâm trí ngời

- Những bé dũng cảm - Những ngời - Những ngời cảm

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi, kể lại cho ngời thân nghe

Kht phơc tªn cíp biĨn

I.Mơc tiªu:

-Giúp HS: Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể khoan thai nhng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sỹ Ly đối đầu với tên cớp biển hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa thắng ác, bạo ngợc

II.Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh họa SGK

III.Các hoạt động dạy - học: A.Bài cũ:

B.Bài mới:

1.Giới thiệu ghi đầu bài:

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a.Luyện đọc: HS: Đọc nối đoạn (2 - lợt) - GV nghe kết hợp sửa sai, gii ngha t

và hớng dẫn cách ngắt nghỉ

HS: Luyện đọc theo cặp 1em đọc

- GV đọc diễn cảm tồn

b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi ? Tính hãn tên cớp biển đợc

thể qua chi tiết - Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quátmọi ngời im; thô bạo quát bác sỹ Ly Có câm mồm không? rút dao lăm lăm chực đâm bác Ly

? Những lời nói cử bác sĩ Ly

cho thấy bác ngời nh - Ông ngời nhân từ, điềm đạm nh-ng cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống xấu, ỏc

? Cặp câu khắc häa hai

(18)

và tên cớp biển hăng nh thú nhốt chuồng ? Vì bác sĩ Ly lại khuất phục đợc

tªn cớp biển ác - Vì bác sỹ bình tĩnh cơng bảovệ lẽ phải

? Câu chuyện giúp em hiểu điều

gỡ - Phi đấu tranh không khoan nhợng vớicái xấu, ác

c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

HS: §äc theo ph©n vai

- GV đọc mẫu tồn - Đọc theo diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm - NX khen ngợi em đọc tt

- Nhận xÐt giê häc Y/c HS vỊ häc bµi vµ chn bị sau

Khoa học

Núng, lnh v nhiệt độ

I.Mơc tiªu:

- Sau học, HS nêu đợc ví dụ vật có nhiệt độ cao thấp

- Nêu đợc nhiệt độ bình thờng thể ngời, nhiệt độ nớc sôi, nhiệt độ nớc đá tan

- Biết cách đọc nhiệt kế sử dụng nhiệt kế Hiểu nhiệt độ đại lợng độ nóng, lạnh vật

II.§å dïng:

Nhiệt kế, nớc sơi, nớc đá, cốc, phích nớc sơi. III.Các hoạt động dạy - học:

A.KiĨm tra bµi cị:

Để bảo vệ đôi mắt nên lm gỡ?

2.Hot động 1: Sự nóng, lạnh vật.

-Nhiệt độ l gỡ?

- GV yêu cầu kể tên số vật nóng lạnh thờng gặp hàng ngày?

-Là đại lợng độ nóng, lạnh vật HS: Làm việc cá nhân trình bày trớc lớp

- Quan sát H1 trả lời câu hỏi trang 100 SGK

-Cốc a nóng cốc lạnh

cc no, vỡ em bit? - Cốc a nóng cốc c lạnh cốcb cốc a cốc nớc nguội, cốc b cốc nớc nóng, cốc c cốc nớc đá

3.Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế.

- GV giới thiệu loại nhiệt kế, mô tả sơ lợc cấu tạo nhiệt kế hớng dẫn c¸ch

đọc HS: Nghe sau lên thực hành đọcnhiệt kế

- Cho HS thực hành đo nhiệt kế HS: Sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ tới

1000C, đo nhiệt độ cốc nớc, sử

dụng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ thể

- GV cã thÓ cho HS lµm thÝ nghiƯm nh

SGK HS: TiÕn hµnh lµm thí nghiệm nêukết

=> Kết luận:

(19)

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ häc bµi vµ chuẩn bị sau

Thứ năm ngày 12 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cối

I.Mơc tiªu:

- Dựa hiểu biết đoạn văn văn miêu tả cối, HS luyện tập viết số đoạn văn hoàn chỉnh Câu ngữ pháp, dùng từ hay, sinh động, chân thực, giàu hình ảnh

II.Các hoạt động: A.Bài cũ:

2.Hớng dẫn HS làm tập:

+ Bài 1: HS: Đọc dàn ý văn miêu tả

chuối tiêu ? Từng nội dung ý thuộc phần

trong cấu tạo văn tả cối *Đoạn 1: Giới thiệu chuối (mởbài)

*Đoạn 2, 3: Tả bao quát, tả phận chuối tiêu (thân bài) *Đoạn 4: Lợi ích chuối tiêu (kết luận)

+ Bài 2: GV nêu yêu cầu tập nhắc HS lu ý:

* 3-5 đoạn văn bạn cha hoàn chỉnh Các em giúp bạn hoàn chỉnh

-HS c y/c v ni dung -Lớp viết vở, em viết bảng

-Gọi HS đọc đoạn văn Chú ý

sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS -Theo dõi, quan sỏt sa bi chobn

- GV líp nhËn xÐt

- Chọn - viết hoàn chỉnh viết tốt đoạn, đọc mẫu trớc lớp, nhận xét, khen ngợi HS

3.Cñng cố , dặn dò:

- Nhận xét tiết học.Về nhà học bài, tập viết lại đoạn văn

Âm nhạc

(20)

Toán

Tìm phân số cđa mét sè

I.Mơc tiªu:

- Giúp HS biết cách giải toán dạng Tìm phân số số

Bảng phụ vẽ hình minh hoạ SGK

III.Cỏc hot động dạy học chủ yếu: A.Kiểm tra cũ:

Phát biểu tính chất giao hoán tính chất kết hợp phép nhân phân số

2.Hớng dẫn cách tìm phân số số: a.GV nêu câu hỏi:

1

3 12 cam cam?

- em nêu cách tính: 12 : = (qu¶)

VËy

3 12 cam quả.

b GV nêu toán:1 rổ cam có 12

qu¶ Hái

2

3 sè cam rổ bao

nhiêu quả?

-Đọc toán

-Treo bảng phụ vẽ hình minh hoạ.

-

3 sè cam ræ nh thÕ nµo so víi

1

3 sè cam ræ?

-NÕu biÕt

3 số cam

thỡ lm để biết tiếp

3 sè cam

là quả?

-

3 số cam rổ làbao nhiêu quả?

-

3 sè cam ræ quả?

- Vậy

3 12 cam bao nhiêu

quả cam?

-HÃy điền dấu phép tính thích hợp vào

chỗ chấm: 12

3 =

HS: Quan sát hình vẽ trả lêi:

-

3 gấp đôi

1

-LÊy

12 : = (qu¶)

x = (qu¶)

8 qu¶

12 x

3 =

(21)

-Muèn tÝnh

3 cđa 12 ta lµm thÕ nµo?

3.Thùc hµnh:

+ Bµi 1: Y/c HS tù lµm bài. - Lớp làm vở, em lên bảng giải. - GV tóm tắt lên bảng. Số HS xếp loại lớp là:

35ì3

5=21 (HS)

Đáp số: 21 HS. - Cùng lớp NX, chữa bài.

+ Bài 2: Y/c HS tự làm bài. - Đọc đề tự làm bài. - em lm bng, lp lm v.

-Chữa nhận xét

Chiều rộng sân trờng là:

120 x

5

6 = 100 (m)

Đáp số: 100m.

+ Bài 3: Tơng tự. HS: Đọc yêu cầu, làm vào vở.

- Một em lên bảng chữa bài. Số HS nữ lớp 4A là:

16 x

9

8 = 18 (HS)

Đáp số: 18 HS. - GV chữa cho HS.

4.Củng cố , dặn dß:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ làm tập chuẩn bị sau

Thể dục

Phối hợp chạy, nhảy, mang, vác. Trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ I.Mục tiêu:

- Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác Yêu cầu thực động tác mức tơng đối xác

- Trị chơi: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tng i ch ng

II.Địa điểm - ph ơng tiện:

Sân trờng, còi, bóng

III.Cỏc hot ng dạy - học: 1.Phần đầu:

- GV nhËn lớp, phổ biến nội dung yêu

cầu học - Chạy chậm hàng dọc xung quanhsân tập

- Tập thể dục phát triển chung * Trò chơi: Chim bay cò bay

2.Phần bản: (18 - 20 phót).

a Bµi tËp RLTTCB: - Tập phối hợp chạy, nhảy, vác, mang

- Tập thử vài lần

- Tập theo tổ thi đua tổ

- GV quan sỏt, nhận xét. b.Trò chơi vận động:

(22)

vào rổ.

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách ném bóng vào rổ.

- Cả líp nghe GV phỉ biÕn

- GV híng dÉn cách chơi, cho HS biết

cách chơi. - Chơi thử chơi thức có tínhsố lần bóng vào rổ - Chia tổ tập theo khu vực

- GV quan sát đến tổ nhắc giữ gìn trật tự.

- Thi tổ, tổ em, em ném lợt xem tổ ném đợc nhiều tổ ú thng

3.Phần kết thúc:

- Đứng thành vòng tròn, thả lỏng hít thở sâu

- GV hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết hc

Buổi chiều:

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: dũng cảm

I.Mục tiêu:

- Më réng, hƯ thèng hãa vèn tõ thc chđ ®iĨm dịng c¶m

- Biết sử dụng từ học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hồn chỉnh câu văn đoạn văn

II.§å dïng:

Từ điển Tiếng Việt tiểu học Bảng phụ viết bµi

HS lên bảng em đặt câu kể Ai gì?

B.Dạy mới:

1.Giới thiệu:

2.Hớng dẫn HS lµm bµi tËp:

+ Bµi 1: Chia líp thµnh nhóm. -Thảo luận, gạch chân dới từ cùng nghĩa với từ dũng cảm.

- Gọi HS phát biểu, em nói từ

-Y/c HS đặt câu với từ tìm đợc.

-Tr¶ lêi tiÕp nèi

Các từ nghĩa với dũng cảm là: Gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, gan góc, gan lì, bạo gan, cảm

+ Bµi 2: Y/c HS tự làm bài.

-Treo bảng phụ ghi nh÷ng tõ ng÷ cho tríc.

- HS thi tiếp sức để hoàn thành tập - GV nhận xột cht li gii ỳng:

Tinh thần dũng cảm.

Hnh ng dng cm.

Dũng cảm xông lên

Ngời chiến sỹ dũng cảm.

Nữ du kích dũng cảm.

Em bé liên lạc dũng cảm.

Dũng cảm nhận khuyết điểm

Dũng cảm cứu bạn

Dũng cảm chống lại cờng quyền

Dũng cảm trớc kẻ thù

Dũng cảm nói lên thật.

(23)

- GV gợi ý: Các em thử chép lần lợt từ ngữ cột A víi lêi gi¶i

nghĩa cột B cho tạo đợc nghĩa với từ. - HS đọc lại nghĩa từ sau ghép:

* Gan góc: Kiên cờng khơng lùi bớc * Gan lì: Gan đến mức trơ ra, khơng cịn bit s l gỡ

* Gan dạ: Không sợ nguy hiĨm + Bµi 4: Tỉ chøc cho HS thi tiếp sức. -2 dÃy thi điền nhanh bảng.

-Đại diện đọc đoạn văn

-GV lớp NX,chốt lời giải đúng: - Một HS đọc lại đoạn cn in.

- NhËn xÐt giê häc VỊ nhµ häc bµi vµ chn bị sau

Luyện toán

Luyện tập: Tìm phân số số

I.Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách giải toán dạng Tìm phân số số

Vở tập toán (Trang 46+47)

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: A.Kiểm tra c:

2 HS nêu cách tìm phân số số

2.Hớng dÉn luyÖn tËp:

Bài -HS đọc đề

-Bài toán cho biết gì? -Lớp 4B có 28 HS; cã 6/7 sè HS 10

ti

-Bµi toán hỏi gì? -Tìm số HS 10 tuổi

-Y/c HS dựa vào cách tìm phân số

số để làm -Lớp làm vở, em làm bng

-NX làm bạn.

-Nhận xét chữa bài. Số HS 10 tuổi lớp 4B lµ: 28 x 6/7 = 24 (HS) Đáp số: 24 HS Bài 2.Y/c HS tự làm bài. -1 em làm bảng.

-NX làm bạn.

-Nhận xét khen ngợi HS Số HS nam cđa líp 4A lµ:

18 x 8/9 = 16 (HS) Đáp số: 16 HS Bài 3.Hớng dẫn HS phân tích

toán.

-Bài toán cho biết gì? -Sân trờng có chiỊu réng 80m, dµi b»ng 3/2 réng.

-Bµi y/c ta làm gì? -Tính chiều dài sân trờng. -Y/c HS tự làm bài. Chiều dài sân trờng là:

(24)

Đáp số: 120 m

- Nhận xét học Y/c HS làm tập chuẩn bị sau

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cối.

I.Mục tiêu:

- Dựa hiểu biết đoạn văn văn miêu tả cối, HS luyện tập viết số đoạn văn hoàn chỉnh Câu ngữ pháp, dùng từ hay, sinh động, chân thực, giàu hình ảnh

II.Các hoạt động: A.Bài cũ:

B.D¹y bµi míi: 1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn HS lµm bµi tập:

+ Bài 1: HS: Đọc dàn ý văn miêu tả

chuối tiêu ? Từng nội dung ý thuộc phần

trong cấu tạo văn tả cối *Đoạn 1: Giới thiệu chuối (mởbài)

*Đoạn 2, 3: Tả bao quát, tả phận chuối tiêu (thân bài) *Đoạn 4: Lợi ích chuối tiêu (kết luận)

+ Bài 2: GV nêu yêu cầu tập nhắc HS lu ý:

* 3-5 đoạn văn bạn cha hoàn chỉnh Các em giúp bạn hoàn chØnh

-HS đọc y/c nội dung -Lớp viết vở, em viết bảng

-Gọi HS đọc đoạn văn Chú ý

sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS -Theo dõi, quan sát để sửa bi chobn

- GV lớp nhận xét

- Chọn - viết hoàn chỉnh viết tốt đoạn, đọc mẫu trớc lớp, nhận xét, khen ngợi HS

3.Cđng cè , dỈn dò:

- Nhận xét tiết học.Về nhà học bài, tập viết lại đoạn văn

Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Thể dục

Nhảy dây chân trớc, chân sau

TRò chơi: chạy tiếp sức ném bóng vào rổ

I.Mục tiêu:

- Nhảy dây chân trớc, chân sau Yêu cầu biết cách chơi thực động tác

- Trị chơi “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ” Yêu cầu thực tơng đối chủ động

II.Địa điểm - ph ơng tiện:

Sân trờng, còi

(25)

1.Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu

cầu học HS: Đi chạy chậm theo vòng tròn.- Khëi déng c¸c khíp

- Trị chơi: “Bịt mắt bắt dê” - Chạy chậm địa hình

2.PhÇn bản: a.Bài tập RLTTCB:

- GV hớng dẫn cách nhảy nhảy mẫu

cho HS xem HS: Quan sát làm theo GV.- Dàn hàng nhảy theo hàng

- Nhy t hoc nhy theo tổ khu vực quy định

b.Trũ chi ng:

- GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách

chi v lut chi HS:- Chơi thử - lần.- Chơi thật để tính thi ua xem t no

thắng

3.Phần kết thúc:

- Đứng thành vòng tròn, hát - Đứng chỗ hít thở sâu

- GV hệ thèng bµi.

- Nhận xét, đánh giá học

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng mở văn miêu tả cối

I.Mục tiªu:

- Giúp HS: Hiểu thấy đợc giống nhau, khác cách mở trực tiếp gián tiếp văn miêu tả cối

- Vận dụng viết đợc kiểu mở trực tiếp, gián tiếp làm văn

Tranh nh s loi cây, phiếu học tập. III.Các hoạt động dạy - học:

A.Kiểm tra cũ:

B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

+ Bài 1: Y/c HS trao đổi, thảo luận

tiếp nối trả lời câu hỏi -Lần lợt em trả lời.a) Mở trực tiếp: Giới thiệu cần tả

b) Mở gián tiếp: Nói mùa xuân, loài hoa vờn giới thiệu cần tả

+ Bài 2: Phát phiÕu häc tËp cho HS -2 em lµm phiÕu, lớp làm

-Dán phiếu trình bày

-NX, bổ sung làm cho bạn

-1s HS dới lớp đọc làm - GV lớp nhận xét, GV khen

(26)

+ Bài 3: Chia lớp thành nhóm -Giới thiệu với bạn nhóm mà yêu thích dựa vào tranh, ảnh -Gọi HS giới thiệu chọn

-Khen HS nói tốt

- – em giíi thiƯu -C¶ líp theo dâi vµ NX

+ Bµi 4: Y/c HS tù lµm HS: Viết đoạn mở theo kiểu trực

tiếp gián tiếp dựa dàn ý trả lời câu hỏi

- Vit đoạn văn, nối tiếp đọc đoạn văn

-GV lớp nhận xét, khen ngợi em viết hay

- NhËn xÐt giê häc VỊ nhµ tËp viÕt bµi cho hay hơn.

Toán

Phép chia phân số

I.Mơc tiªu:

- Gióp HS biÕt thùc hiƯn phÐp chia phân số - áp dụng giải toán liên quan

B¶ng nhãm

III.Các hoạt động dạy - học chủ yu: A.Bi c:

Muốn tìm phân số số ta làm nào?

B.Dạy bµi míi: 1.Giíi thiƯu bµi:

2.Giíi thiƯu phÐp chia phân số:

- GV nêu BT: Hình chữ nhật ABCD cã

diƯn tÝch

15 m2, chiỊu réng

2

3 m.

Tính chiều di hỡnh ch nht ú?

HS: Nhắc lại cách tính chiều dài hình chữ nhật biết diện tích chiều rộng

- GV ghi bảng: 15 :

2

3 = ?

- GV híng dÉn c¸ch chia:

15:

3=

7

15×

3

2=

21 30

Chiều dài hình chữ nhật 21

30 m.

HS: Thử lại phép nhân: 21

30 ì

2

3=

42

90=

42:6

96 :6=

7 15

=> Quy tắc (ghi bảng) HS: - em đọc lại

3 Thùc hµnh:

+ Bài 1: Y/c HS làm miệng trớc lớp -5 em lần lợt nêu phân số đảo ngợc

(27)

- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt

+ Bµi 2: GV cho HS tÝnh theo quy tắc vừa học

- GV lớp chữa bài:

3 7: 8= 7ì 5= 24 35

HS: Tù lµm bµi vµo vë - em làm bảng, lớp làm

8 7: 4= 7× 3= 32 21 3: 2= 3× 1= -NX, chữa cho HS

+ Bài 3: GV cho HS tÝnh theo tõng cét ba phÐp tÝnh a 3× 7= 10 21 10 21 : 7= 10 21× 5= 70:35 105:35= 10 21 : 3= 10 21× 2= 10×3 21ì2=

- Đọc yêu cầu tự làm vào - HS lên bảng làm

b Tơng tự

+ Bài 4: Y/c HS tự giải BT - Lớp làm vở, em làm bảng nhóm

-Dán bảng trình bày

Chiều dài hình chữ nhật là:

3 :

4 =

8

9 (m)

Đáp số:

9 m.

- GV chữa cho HS

4.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xÐt giê häc Y/c HS vỊ lµm bµi tËp vµ chuẩn bị sau

Địa lý ôn tập

I.Mơc tiªu:

- Giúp HS: + Chỉ đợc vị trí đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Tiền, sơng Hậu, sơng Đồng Nai đồ, lợc đồ Việt Nam.So sánh giống khác đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ

- Chỉ đồ vị trí Hà Nội, thành phố HCM, Cần Thơ nêu vài đặc điểm tiêu biểu thành phố

II.§å dïng:

- Bản đồ hành chính, đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, Phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy học: A.Bài cũ:

Vì thành phố Cần Thơ lại trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học đồng sụng Cu Long?

2.Vị trí đồng dịng sơng lớn.

(28)

-Y/c HS đồ vùng ĐBBB ĐBNB dịng sơng lớn tạo nên đồng

-Gọi HS lên bảng đồng xác định sơng tạo nên đồng

-Y/c HS đọc tên cửa đổ biển Đông sông Cửu Long

-Làm việc cặp đôi, lần lợt cho ĐBBB ĐBNB dịng sơng lớn tạo nên đồng

-Lên bảng nêu tên sông

-Điền tên sông vào lợc đồ trống Vit Nam

3.Đặc điểm thiên nhiên ĐB Bắc Bộ ĐB Nam Bộ.

-GV chia nhúm Y/c nhóm dựa vào đồ, SGK kiến thức học tìm hiểu đặc điểm tự nhiên ĐBBB ĐBNB

-Các nhóm thảo luận hoàn thành bảng so sánh thiên nhiên đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ vào phiếu học tập (theo câu hỏi SGK)

- Các nhóm trao đổi kết trớc lớp - GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng

giúp HS điền kiến thức vào bảng

4.Con ngời hoạt động sản xuất đồng bằng.

-Treo đồ hành Việt Nam

-Y/c HS lên thành phố lớn đồ

-Y/c HS làm việc cặp đôi: nêu tên sơng chảy qua thành phố

-Y/c HS tìm đặc điểm ứng với vùng đồng

-Quan sát đồ, xác định thành phố lớn ĐBBB ĐBNB -2 - HS thành phố lớn đồ

-TiÕp nèi nêu

-Tìm trả lời

- Nhận xét học Y/c HS học chuẩn bị sau

Buổi chiều:

Luyện toán

Luyện tập: Phép chia phân sè

I.Mơc tiªu:

- Gióp HS biÕt thùc phép chia phân số - áp dụng giải toán liên quan

Vở tập toán (Trang 47)

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A.Bài cũ:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu bài:

2.Hớng dẫn luyện tập::

Bài 1.Treo bảng ghi nội dung -Đọc y/c

-Y/c HS nhc lại phân số đảo

ngỵc -2 em nhắc lại

-Gi em lm bng -Lp làm vào sau nhận xét

(29)

-Nhận xét chữa -Phân số đảo ngợc phân số 3/5 5/3; phân số đảo ngợc phân số 7/4 4/7…

Bµi 2.TÝnh theo mẫu

thứ nhân với phân số thứ hai o ngc

-Y/c HS áp dụng quy tắc làm -Lớp làm vở, em làm bảng

-NX làm bạn -Chữa nhận xét

Bài 3.Tính -Tự làm cá nhân vào

-2 em làm bảng -NX làm bạn -Chữa y/c HS rút NX

4.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS xem lại chuẩn bị sau

Tiếng Anh

Hot ng th

Sơ kết tuần I.Mục tiêu:

- HS thy c nhng u, khuyết điểm tuần

- Phát huy u điểm đạt đợc, khắc phục nhợc điểm tồn

II.Néi dung:

1.GV nhận xét u, khuyết điểm: a Ưu điểm:

- Thực đầy đủ quy định trờng, ca lp

b.Nhợc điểm:

- Khn qung cha đầy đủ - Một số em viết chữ cha đẹp

2.Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày 26/3:

- Phát huy tất u điểm đạt đợc - Khắc phục nhợc điểm tồn

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	428,02 KB