Tiếp cận truyện ngắn alice munro qua một vài khái niệm tự sự của gerald genette

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thanh Hà TIẾP CẬN TRUYỆN NGẮN ALICE MUNRO QUA MỘT VÀI KHÁI NIỆM TỰ SỰ CỦA GERALD GENETTE LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ, VĂN HỌC VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM Thành phố Hồ Chí Minh - 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thanh Hà TIẾP CẬN TRUYỆN NGẮN ALICE MUNRO QUA MỘT VÀI KHÁI NIỆM TỰ SỰ CỦA GERALD GENETTE Chuyên ngành : Lý luận văn học Mã số : 8220120 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ, VĂN HỌC VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS PHẠM NGỌC LAN Thành phố Hồ Chí Minh – 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các kết luận văn có sở khoa học, đảm bảo tính trung thực độ xác cao Các trích dẫn có xuất xứ rõ ràng Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm cơng trình nghiên cứu khoa học TPHCM, tháng năm 2018 Nguyễn Thanh Hà LỜI CẢM ƠN Hai năm khoảng thời gian khơng dài để tơi thêm đường học vấn Tơi có cho thêm nhiều học bổ ích, giữ lại kỉ niệm đẹp bên thầy cô bạn bè Thành xem lớn hoàn thành luận văn Tận đáy lịng, tơi chân thành bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến Tiến sĩ Phạm Ngọc Lan Người cô nhân từ, gần gũi, tận tâm theo sát tôi, không dạy bảo học thuật, hướng dẫn tơi hồn thành luận văn xuất sắc, cịn dạy tơi biết thức tỉnh mình, cần say mê học hỏi với điều tìm hiểu Tôi xin gửi lời tri ân đến quý Thầy Cô khoa Ngữ văn, q Thầy Cơ Phịng Sau đại học Trường ĐHSP TPHCM, tri thức tâm huyết ln nhiệt tình với chúng em giảng, công việc Trường Tôi xin cảm ơn BGH, Hội đồng quản trị, anh chị đồng nghiệp Trường THCS – THPT Nguyễn Khuyến tạo điều kiện giúp đỡ tơi q trình học tập Tơi biết ơn gia đình, lời động viên từ Ba Mẹ, khích lệ em, giúp đỡ từ bạn bè để tơi phải ln cố gắng hồn thiện Tôi xin cảm ơn chân thành TPHCM, tháng năm 2018 Nguyễn Thanh Hà MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn MỞ ĐẦU Chương GIỚI THUYẾT VỀ LÍ THUYẾT TỰ SỰ HỌC CỦA GERALD GENETTE 1.1 Thời gian tự (Narative time) 1.1.1 Trật tự (Order) 10 1.1.2 Trường độ (Duration) 15 1.1.3 Tần suất (Frequency) 20 1.2 Thức (Mood) 22 1.2.1 Khoảng cách (Distance) 22 1.2.2 Định tiêu điểm (Focalization) 24 1.3 Thái (Voice) 28 1.3.1 Thời gian hoạt động trần thuật 28 1.3.2 Cấp độ trần thuật 29 1.3.3 Tác nhân tự - người trần thuật hành động trần thuật 30 Tiểu kết chương 34 Chương ALICE MUNRO – ĐA DẠNG HÓA KẾT CẤU THỜI GIAN TRUYỆN KỂ 35 2.1 Phù thủy thiết kế truyện 35 2.1.1 Lập phịng ốc đón khách tham quan 35 2.1.2 Định vị cột mốc 48 2.1.3 Thiết lập kiểu đọc 53 2.2 Cỗ máy thời gian tay nhà thiết kế 58 2.2.1 Thiên biến thời gian mạch kể 58 2.2.2 Ngưng đọng thời gian tạo lập không gian 63 2.3 Chất liệu thời gian trang trí nội thất 87 2.3.1 Đồ họa góc máy camera 87 2.3.2 Điệp nội thất gợi dẫn liên kết phòng 91 2.3.3 Tín hiệu gợi báo kết đồng 98 Tiểu kết chương 105 Chương ALICE MUNRO – PHỨC TẠP HĨA KẾT CẤU TÌNH HUỐNG TRUYỆN 106 3.1 Truyện kể từ điểm nhìn bên 106 3.1.1 Người ưa thích góc quay cố định 106 3.1.2 Đặt góc máy nơi trái tim 110 3.1.3 Sự độc đáo chủ thể mang điểm nhìn 116 3.2 Chọn lựa chủ động vị trí người trần thuật 124 3.2.1 Đồng vị người trần thuật nhân vật 124 3.2.2 Ngơn ngữ giao tiếp thư tín 130 3.3 Quyền lực ngôn ngữ truyện kể 136 3.3.1 Chứng nhân hóa lời trần thuật 136 3.3.2 Xóa nhịa ranh giới diễn ngơn người kể nhân vật 146 Tiểu kết chương 152 KẾT LUẬN 153 TÀI LIỆU THAM KHẢO .154 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Tự học lý thuyết thời Việt Nam, bắt đầu xuất rõ nét từ năm 2000 với hội thảo chuyên ngành mà trường Đại học sư phạm Hà Nội khởi xướng, cho phép ta khám phá rõ cấu trúc văn cách kết nối nhận thức kiện truyện kể mạnh lạc, thông suốt 1.2 Trong lịch sử phát triển tự học, giai đoạn từ 1960 trở trước nhà nghiên cứu định danh giai đoạn tiền cấu trúc với Aristotle, Percy Lubbock, E.M Forster, Vladimir Propp nhà hình thức Nga Từ 1960 đến 1980 giai đoạn cấu trúc với Claude Levi-Strauss, Wayne C.Booth, Tzvetan Todorov, Claude Bremond, A.J Greimas, Roland Barthes, Gerard Genette Umberto Eco… Giai đoạn nhà nghiên cứu đề cập phương diện cụ thể tự học Từ 1980 trở sau giai đoạn hậu cấu trúc, với góp mặt Seymour Chatman, Mieke Bal, McHale, Janathan Culter, Peter Brooks, Monika Fludermik, Gerald Prince, Susan Lanser… Luận văn giới thiệu sử dụng hệ thống khái niệm tự học Gerald Genette, nhà lý luận phê bình tiếng người Pháp, nhà lập thuyết quan trọng lĩnh vực tự học Ơng có tác phẩm lý luận Những hình thái I (1966), Những hình thái II (1969), Những hình thái III (1972), Những hình thái IV (1999) Những hình thái V (2002); Dẫn luận kiến trúc văn (1982), Diễn ngôn truyện (1987) Tại Việt Nam, lý thuyết tự học Gerald Genette dịch giới thiệu nhiều Tự học: số vấn đề lí luận lịch sử tập 1&2 (Trần Đình Sử chủ biên), Lí luận văn học đại Phương Tây (Phương Lựu), Lí luận phê bình văn học giới kỉ xx (Lộc Phương Thủy chủ biên), Tự học lí thuyết ứng dụng (Trần Đình Sử chủ biên), Các khái niệm thuật ngữ trường phái nghiên cứu văn học Tây Âu Hoa Kỳ kỉ xx (I.P.Ilin E.A.Tzurganova) (Lại Nguyên Ân, Đào Tuấn Ảnh dịch, 2003); Cấu trúc văn nghệ thuật (Iu.Lotman) (Trần Ngọc Vương, Trịnh Bá Đĩnh, Nguyễn Thu Thủy dịch 2014), Thi pháp văn xuôi (Tzetan Todorov) (Đặng Anh Đào, Lê Hồng Sâm dịch, 2011), Điểm nhìn ngơn ngữ truyện kể (Nguyễn Thị Thu Thủy), … Các cơng trình giới thiệu sơ lược khái niệm yếu Gerald Genette tương quan với khái niệm khác tự học Nhưng lý chưa có cơng trình giới thiệu riêng hệ thống lý thuyết Genette cách đầy đủ, nên chọn Diễn ngôn tự (Narrative Discourse: An Essay in method), tác phẩm quan trọng giới thiệu lý thuyết ông, Jonathan Culler dịch từ tiếng Pháp, để lược dịch giới thiệu tổng quan làm tảng cho nghiên cứu 1.3 Nữ văn sĩ người Canada Alice Munro, có tên khai sinh Alice Ann Laidlaw, chủ nhân giải Nobel văn học năm 2013 bà 82 tuổi Đây giải Nobel thứ 13 trao cho phụ nữ giải Nobel văn học dành cho thể loại truyện ngắn 113 giải trao tính đến năm 2017 Viện Hàn lâm Thụy Điển đánh giá bà “Bậc thầy truyện ngắn đương đại” Bà sinh năm 1931, sống Wingham, Tây Nam Ontario Bắt đầu cầm bút độ tuổi vị thành niên đến năm 1968 Alice Munro xuất tuyển tập truyện ngắn đầu tay Điệu vũ bóng hạnh phúc (Dance of the Happy Shades) Nổi tiếng với sáng tác truyện ngắn có chiều sâu, tinh tế, khả cảm hóa; nữ văn sĩ xuất 14 tập truyện ngắn: Dance of the Happy Shades (1968) (đoạt Giải Toàn quyền Canada 1968), Lives of Girls and Women (1971), Something I've Been Meaning to Tell You (1974), Who Do You Think You Are? (1978) (đoạt giải Toàn quyền Canada (1978); xuất tên The Beggar Maid) The Moons of Jupiter (1982) (được đề cử cho Giải Toàn quyền Canada 1982), The Progress of Love (1986) (đoạt giải Toàn quyền Canada 1986), Friend of My Youth (1990) (đoạt giải thưởng Sách Trillium), Open Secrets (1994) (đề cử cho giải Toàn quyền Canada 1994), The Love of a Good Woman (1998) (đoạt giải Giller 1998), Hateship, Friendship, Courtship, Loveship, Marriage (2001) (mới tái tên "Away From Her"), Runaway (2004) (đoạt giải Giller Prize 2004), The View from Castle Rock (2006), Too Much Happiness (2009), Dear Life (2012) Bà sở hữu 22 giải thưởng văn chương bao gồm: Giải Nobel Văn học năm 2013, Giải Man Booker quốc tế năm 2009 cho toàn tác phẩm trọn đời, giải Scotiabank Giller Prizes, giải Trillium Book Awards, giải National Book Cricle Award, giải O.Henry Awards lần đoạt Giải Toàn quyền Canada cho văn học hư cấu Đến ba tập truyện ngắn Alice Munro bao gồm Ghét, thân, thương, yêu cưới (Hateship, Friendship, Courtship, Loveship, Marriage); Trốn chạy (Runaway); Cuộc đời dấu yêu (Dear Life) dịch giới thiệu Việt Nam Có thể nói rằng, sáng tác thể loại văn học xưa vốn không giới hàn lâm phương Tây đánh giá cao tiểu thuyết thơ, Alice Munro làm thể loại dạng kết cấu thời gian kết cấu tình truyện tinh tế Với đồng cảm, nhìn đầy chân thật tác giả, tinh tế đủ rộng để sâu vào tâm hồn người, 31 truyện ngắn in tập truyện kể Munro đối tượng nghiên cứu giàu tiềm gợi mở để làm rõ kỹ thuật tự độc đáo tác giả đóng góp bà lịch sử phát triển truyện ngắn phương Tây Với lí nêu trên, chúng tơi chọn lí thuyết tự Gerald Genette để đọc hiểu tác phẩm Alice Munro Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài diễn ngôn tự Gerald Genette, từ với khái niệm cụ thể diễn ngôn tự nghiên cứu để đọc hiểu truyện ngắn cuả Alice Munro nhằm lí giải hấp lực mà văn chương bà đem đến cho người đọc, có câu trả lời cho bí ẩn bề sâu mà cấu trúc diễn ngơn tự tác phẩm bà tạo dựng Phạm vi nghiên cứu giới hạn 31 truyện ngắn Alice Munro in qua ba tập truyện ngắn giới thiệu Việt Nam bao gồm: Ghét, thân, thương, yêu, cưới; Trốn chạy, Cuộc đời dấu yêu phần ứng dụng Phần lí luận nghiên cứu cụ thể khái quát để giới thuyết diễn ngôn tự mà Gerald Genette viết Lịch sử vấn đề Ở Việt Nam có nhà nghiên cứu hàng đầu tìm hiểu Gerald Genette Lê Phong Tuyết với viết giới thiệu Genette qua hai khái niệm tự “Ngôi” “Trật tự” lược dịch từ Diễn ngôn tự (Lộc Phương Thủy et al., 2007); hay viết “Tiếp cận Genette qua vài khái niệm trần thuật”, (Tạp chí nghiên cứu văn học (8), tr 75-88) Cơng trình Những vấn đề thi pháp truyện (Nguyễn Thái Hòa, 2000) nghiên cứu chuyện truyện, thời gian tự sự, người kể chuyện, lời kể giọng kể, không gian thời gian cấu trúc truyện kể Mới Điểm nhìn ngơn ngữ truyện kể (Nguyễn Thị Thu Thủy, 2016), Tác phẩm thể loại văn học (Huỳnh Như Phương, 2017), Tự học: lí thuyết ứng dụng (Trần Đình Sử, 2018),… đóng góp kiến giải cụ thể, góp phần giới thiệu gần đầy đủ khái niệm mà Genette đưa Diễn ngơn tự Hiện có nhiều luận văn, luận án, báo ứng dụng khung lý thuyết nghiên cứu tượng văn học cụ thể Có thể kể: Nguyễn Mạnh Quỳnh với luận án tiến sĩ “Tiểu thuyết Vũ Trọng Phụng nhìn từ lý thuyết thời gian G Genette”; “Giới thiệu diễn ngôn trần thuật G Genette ứng dụng” (Nguyễn Đăng Vy, 2016); “Mối quan hệ người kể chuyện tác giả” (Cao Kim Lan, 2009); “Các cấp độ thời gian truyện ngắn Chí Phèo” (Đào Duy Hiệp, 2000)… Riêng nghiên cứu Alice Munro, Việt Nam giới chưa xuất nhiều cơng trình chun sâu dài Có thể kể tên nghiên cứu khoa học ngắn “Nhân vật mảnh vỡ qua tập truyện trốn chạy Alice Munro”, “Alice Munro, mĩ học giới vắng mặt” Nhưng kể từ năm 2013 Munro nhận giải Nobel văn học, có nhiều báo viết bà báo Văn nghệ Quân đội “Alice Munro kể cách viết truyện ngắn”, “10 điều bạn đọc muốn biết Alice Munro”; báo Người lao động với "Bậc thầy truyện ngắn Alice Munro đoạt Nobel văn chương”; Vnexpress “Độc giả Việt ngợi ca tác phẩm Alice Munro”; báo Thể thao – Văn hóa “Dịch giả Hương Lan nói chủ nhân Nobel Văn học: Đọc Alice Munro khác xem kịch đời”; báo Tuổi trẻ “Alice Munro: Phù thủy chữ nghĩa”, Việt báo “Alice Munro: Bậc thầy vẻ đẹp hàng ngày”, “Nhà văn đoạt giải Nobel Alice Munro: Không già tuổi 85”, “Về Alice Munro” Ngồi có nhiều viết vấn từ tiếng nước dịch 142 Cuộc đời yêu dấu minh chứng cho việc người kể chuyện Munro không nhà quan sát tinh tế nhà lắng nghe chân thành Những lời thoại dài phút giây người ta cảm thấy an tâm để nói cho nghe dự định, trăn trở Như Johanna chia sẻ cách giải khách sạn Ken Boudreau: Bỏ tiền vào chỗ bỏ xuống giếng Thị trấn hết đát Giờ việc cần làm dỡ tất bán lấy tiền mặt được, đem bán Em khơng nói tới đống đồ nội thất mang tới, nói thứ bàn bi a, bếp điện Sau phải bán ngơi nhà cho bóc tơn bọc tường bán sắt vụn Có nhiều thứ anh tưởng khơng có giá trị bán tiền, dù dù nhiều Rồi… Trước ôm khách sạn này, anh tính làm gì? (Alice Munro, 2016) Là ơng quản lí tịa nhà chung cư bàn bạc với Jackson: Tơi phải tới bệnh viện xem có việc khơng Hơm qua cịn khỏe mạnh Chẳng than phiền Khơng có người thân để tơi gọi báo tin, theo biết Tệ tơi khơng tìm chìa khóa, người không, mà nơi anh thưởng để không Vì tơi phải chạy nhà tìm chìa khóa riêng mình, liệu anh có vui lịng coi sóc chỗ lát tơi vắng không? Tôi phải nhà chạy tới bệnh viện Tơi nhờ người th nhà không muốn, anh biết Tôi không muốn họ sau theo hỏi han làm phiền chuyện mà tơi cịn chưa rõ (Alice Munro, 2015a) Là chia sẻ bà Delphine với cô bé Lauren: Cô ta tù với án treo, mang thai khơng phải điều tệ lậu tí nào, giải ta khỏi tù tội Tiếp đó, ta gặp nhóm người theo đạo 143 Thiên Chúa, họ biết vợ chồng bác sĩ chuyện chăm cô gái sinh lo thủ tục cho bọn trẻ làm nuôi Hành động không đáng trọng cho đâu, họ kiếm tiền từ đứa bé này, dù giúp cô ta tránh lũ nhân viên xã hội Vì ta sinh chí khơng nhìn thấy Tất ta biết ta có đứa gái (Alice Munro, 2015a) Dù người kể đồng thuật hay di thuật Munro giữ nguyên trạng thái dẫn lời nhân vật, dấu ngoặc kép nói cơng dụng Có trường hợp đặc biệt lời chia sẻ Belle cho Jackson uẩn ức chơn chặt từ vụ cha, kéo dài qua vài trang sách, bà để trực tiếp minh chứng cho thuật kể tôn trọng thực Một thật đáng tin, dù người kể hạn tri phần biết 3.3.1.2 Lời kẻ xầm xì Khơng gian vùng ngoại ô sống khép kín, chuyển động đời người lưu tâm Họ biết lai lịch bàn phiếm thú vui câu chuyện Mẹ bà dặn dò Munro phải tách khỏi người bạn Diane mẹ bạn hành nghề làm gái, lo lắng gắn bó Munro chị Sadie cá tính, lại hay đến sàn khiêu vũ Mọi người hỏi xả giao, khen tặng lấy lệ, đùa châm chọc Và bạn biết phân biệt lời nói khiên cưỡng Vì “đó cách mà bạn biết người sống dọc đường cách họ biết bạn” (Alice Munro, 2015a) Nơi có lối sống hệt thơn q đất Việt, gia đình lớn bất thường Cùng thiết chế giam hãm, ràng buộc mối quan hệ Họ để ý lời xầm xì, đồn thổi nhà, “nơi người rành rẽ bên nhà làm nghề giống nhau” (Alice Munro, 2015a) Munro đem đến không gian truyện kể lượt lời kể gián tiếp qua người kể chuyện để tạo dư âm cho nhân vật sống câu chuyện trở nên rõ ràng với suy tư trăn trở Lượt lời nhân vật 144 thường lề trái truyện kể, họ xuất chớp nhoáng, nhân vật phụ nhân vật phụ, có hay khơng có họ chẳng ảnh hưởng đến tuyến truyện Ấy mà lời họ nói bâng quơ, thầm, tán phét, lại trở nên ẩn tâm tư suy nghĩ nhân vật qua lời kể đồng người kể nhân vật Họ người đàn bà bữa tiệc tòa soạn với câu trả lời cho cô gái mời hất hàm bảo “cô nhìn thử mà xem?” (Alice Munro, 2015a) Hay nhân vật câu chuyện phiếm bàn phim ảnh bữa tiệc ngà ngà người say, buông lơi câu nói “Thế à?” lời người mẹ nhận xét dì Dawn “Cuộc đời dì Dawn dành hết cho ơng chồng rồi” (Alice Munro, 2015a) “Cuộc đời dì xoay quanh người đàn ơng đó” kết thúc buổi lễ tang “chúng ta cầu nguyện” vị linh mục nói với tất thành viên Tố ấm người dự tang lễ Cô Mona Cassel ; lời người mẹ Lionel Lòng kiêu hãnh bà trút thở cuối “Tôi phải ngồi xuống nghỉ lát đã” Một câu diện khái quát phần đời bà sống Nó Lorna ghi nhớ câu chuyện mà cậu tán phiếm Hay Lillian bng lời “Tơi khơng thích làm tan vỡ trái tim người đàn bà đáng u với áo khốc cổ lơng chồn bạc thế” Người tình, mà lời cô gái hầu tự trọng người tín nhiệm, lời xầm xì kể lại từ gã nhân tình Corrie; Cịn Xe lửa “Lúc tưởng anh em gái anh người Mennonite thuộc nhóm mặc trang phục khác” người bán xe nói nói với Jackson Đúng cung cách mà hai người chung với hai mươi năm trời, Jackson Belle kẻ xa lánh tình dục, có đời Sống mịn, xen lẫn cịn lời mẹ kế Jackson “Cháu nên cẩn thận chuyện đi”, “Cháu hỏi thằng bé coi cịn nhớ ta rửa đít cho hay khơng” bà ta tiếp “Ta cá cịn nhớ đó”, bạn gái tuổi thiếu niên đến nhà thăm gã Và cố gắng trở thành gã đàn ông thực thụ bị mụ đàn bà “Thôi đủ rồi, bé ơi, cậu mẹ rồi” khu gái điếm nói cho anh hay; Cịn Đêm lời người cha ám ảnh “Con nghĩ q thơng minh nhỉ” Hay Trốn chạy, người thu ngân “Bà bị khí thũng” , bà Soraya “Ln có gái”, bà Maggie “Vào lúc tụi tất Phải 145 lịng gái”; Tình cờ “Tơi linh cảm có xảy mà” “Tơi cảm thấy từ lúc dừng lại Tôi không muốn tàu khởi hành tiếp tơi nghĩ có xảy ra”; Sắp rồi, Charlie “Dù nói với điều Tơi nghĩ thật khơng may…”; Nín lặng “Xin lỗi, trơng chị quen quen” “Chị có phải người lên truyền hình khơng?”; Đam mê “Tơi khơng thể bán cho ơng vào chủ nhật Mà không bán cho ta ln Cơ ta chí cịn khơng nên Ơng hiểu chứ?”, “Thật cách chết kinh khủng” người quản lý chép miệng “Thà tự cắt cổ cịn hơn” “Có tai nạn” đầu bếp nói, người vốn chất lạc quan “Có lẽ buồn ngủ”.; Mắc lỡm “Xui rồi”, “Đã lau rồi”; Thần lực “Ba thấy thật may mắn chàng trai trẻ xuất Anh ta người tìm kiếm tương lai nơi chốn khiến cảm thấy nhà”, “Adam Eve” “Adam Eve Đấm-một-cú” Nancy nói “Đi sống tối thứ Bảy…” Ghét, thân, thương, u, cưới: “Xin lỗi ơng” chạy bàn nói “Tơi thích chuyện trị, có nhiều người chờ tơi mang đồ ăn sáng qua Ơng thơng cảm…”, bác Herman “Lão khơng cịn nữa” bác bình thêm “Lão bị bắt vía rồi” “Có lẽ lão bị đột quỵ dạng nhẹ” bác gái nói; Cầu phao “Thế này” ơng nói “Tơi khơng muốn gây ảo tưởng.” lời bác sĩ nhắc Jinny, bạn Neal bình phẩm vợ anh “Tơi khơng muốn nói điều này, Jinny, nhìn cơ, ý nghĩ là, bà Neal tốt bụng”, “Nhiệt tình” hay “Trung thực gáo nước lạnh”; Đồ đạc gia đình: “Vừa thấy Harley phố hơm qua”, “Anh chị có nghĩ người Harley đời không? Hay chưa gặp người hợp ý?”, “Anh ta ổn thỏa sống mềnh”, “Tội nghiệp quá” “Cô mẹ cháu” “Tội nghiệp quá”; Tầm ma “Trời đất ơi” “Hai đứa vừa lăn lộn bùn” lão nói “Việc đầu tiên, hai đứa biết đấy, phải làm đám cưới” Cứ người xa lạ vướng kí ức kẻ khác thứ ám ảnh không gột rửa Mỗi người qua phố gương để bạn soi mình, họ bng thõng ý nghĩ, khơng phải khơng gian khép kín, người nép đời sống gia đình có lẽ họ chẳng 146 thể bận tâm Munro có lý đặt khung truyện mình, thứ gia vị loại hương liệu mà ăn cần dùng Vài nhánh nhỏ li ti câu nói “vơ thưởng vơ phạt”, Munro để khung truyện tự nhiên đến mức chân thật chân thật đến mức tự nhiên 3.3.2 Xóa nhịa ranh giới diễn ngôn người kể nhân vật Van den Heuvel khẳng định: “Sự kể bề mặt nhìn thấy rõ diễn ngôn trần thuật Ở giao tiếp dựa vào diễn ngôn người trần thuật vai-nhân vật nói mà lời họ người trần thuật trích dẫn Sự tổ hợp hai diễn ngôn tạo thành truyện diegesis, tức giới miêu tả giới tiểu thuyết kể locuteur, tức người trần thuật.” (Pilin I Tzurganova E.A.A, 2003) Qúa trình hịa phối diễn ngơn người kể nhân vật cách thức để hình thức truyện trần thuật thay cho mô viết lại câu chuyện Genette quan tâm đến dạng thức hòa phối diễn ngôn qua lời dẫn thuật nhường chỗ cho nhân vật, nghĩa lời thuật mà vị trí tối thượng người kể chuyện ghép thân với nhân vật, khiến cho trình thuật chuyện trở nên tự nhiên Lời dẫn thuật nhường chỗ cho nhân vật có vài trị G.X.Pơxêlơp đánh giá: “Các chân dung phong cảnh, đối thoại độc thoại, thuyết minh sinh hoạt tâm lí kèm theo chi tiết, nói cách khác, có kết cấu riêng có ý nghĩa nghệ thuật độc lập, thâm nhập hay biến đổi ý nghĩa miêu tả.” (Pôxpêlôp G.N, 1985), phương tiện giúp nhà văn “có khả tái tạo cách chặt chẽ đồng thời tỉ mỉ q trình diễn khơng gian rộng lớn khoảng thời gian đáng kể” cịn cho phép “nhà nghệ sĩ ngơn từ thâm nhập vào tâm hồn người, tái (nhờ độc thoại nội tâm nhân vật lời thuyết minh tâm lí tác giả) phương diện ý thức người bên hành vi họ” “giúp nhà văn thâm nhập vào tâm hồn nhân vật, đồng thời đạt chiều sâu phân tích cảm thụ ý định nhân vật”, “thể đặc điểm tư người phong phú đa dạng hình thức lời nói, nhiều q trình giao tiếp tinh thần người với người.” (Pôxpêlôp G.N, 1985) 147 Munro dùng hịa phối diễn ngơn để tạo lớp ngầm mời gọi nhận thức, cảm thức người đọc cấu trúc ngơn từ mà tạo cảm quan tinh tường việc người Vì câu chuyện chuyển hóa từ việc nhân vật nghĩ điều trở thành câu chuyện mà người kể đem tới muốn nói Nếu lời người kể giới hạn khả kể, tả, bình luận; cịn lời nhân vật độc thoại đối thoại Câu chuyện có dung hịa dạng thức lời người kể lời nhân vật hịa quyện kể, tả, bình luận + đối thoại, độc thoại Munro lựa chọn góc lời kể hòa phối nằm dạng thức độc thoại chiếm đa số Điều khiến cho nhịp truyện bà chậm rãi vừa phải dung lượng diễn ngơn người kể nhân vật khơng có chênh lệch Bằng cách thức này, người kể chuyện Munro có thái độ vừa ân cần có phần xa cách Tạo khơng gian khách quan đủ lãnh đạm dễ lay cảm cá tính chủ quan nhân vật Phần thức lời kể đến từ lòng trắc ẩn lớn lao mà Munro có câu chuyện mang đến, thứ khơng ủy mị cho dù sống có nhuốm màu sinh buồn nơn phí lí, cách mà khơi gợi ta: “Có hạnh phúc bi kịch thứ chúng; giới quan khăng khăng thứ bỏ qua thứ khác bất tồn phiến diện.” Tôi tôn trọng câu chuyện lời kể khách quan việc, bí ẩn lại nằm nơi trái tim mà nhân vật thổn thức Và điểm khác biệt đến tự lời thổn thức bà lắp đặt tất người, điều gần gũi người kể chuyện nhân vật, gần gũi cá nhân người đọc truyện kể - thứ đời ta sống Ta nhận thấy rõ qua vài ví dụ đơn lẻ thủ thuật lời kể Munro sử dụng kể đồng thuật lẫn dị thuật Khi lời người kể thuật lại lát cắt thường Munro tả không kĩ lưỡng, cần ngưng đọng thời gian ngôn từ miêu tả bà dừng lại lâu, ống kính quay cụ thể đến chi tiết chi tiết đến cụ thể mà tiểu mục “ngưng đọng thời gian” nghiên cứu cụ thể Vì thế, phần cịn lại lời kể có chút gia vị bình luận miêu tả để Munro làm mềm mại nhúng dần truyện kể vào điểm nhìn bên nhân vật lời độc thoại 148 nhân vật nói đến Như việc Greta giới thiệu xuất buổi tiệc chiêu đãi tòa soạn phần mở đầu cho sau người mẹ trẻ ngôn từ sau: Greta rõ ràng say Một loại rượu vang nước bưởi hoa hồng trộn uống vội Cô không để tâm vẻ ghẻ lạnh người thường Cơ biết say, cảm thấy khơng khí thứ phép, khơng quan trọng chuyện có chịu làm quen hay khơng Cơ lịng vịng, đưa nhận xét (Alice Munro, 2015a) Cả tự đồng thuật, Vivien kể lại câu chuyện tuổi xuân với ám ảnh chuỗi ngày tháng nhận việc Thị trấn bạch dương, nhận lời cầu bị khước từ theo cách khó nuốt trơi có thể, kể giọng điệu khách quan nhất, xen vài ba câu chia sẻ cảm nhận mình, cụm từ “cảm thấy”, “cảm giác”… thứ Munro đặt câu chuyện nhẹ nhàng vào sâu trái tim người mà người kể phép hiểu thấu Rõ ràng, người kể đứng cao câu chuyện, họ biết rõ việc xảy dừng lại Nhưng ngồi việc chi lí kiện nhỏ nhọt chọn lựa, Munro cho phép họ thấu hiểu chẳng tường minh Mọi thứ mang hàm ẩn tảng băng chìm Và rõ ràng “người khơn ăn nói nửa lời, làm cho kẻ dại nửa mừng nửa lo”, Munro chẳng coi người đọc ả dại khờ, đơn giản bà tạo khơng gian vừa đủ cho lời nói hịa lẫn người kể nhân vật lưng chừng thật, lưng chừng cảm giác, lưng chừng gây thương nhớ, lưng chừng sống đời: Ơng rửa bát, tơi lau khơ chúng Ơng qng khăn lau bát quanh thắt lưng để khỏi ướt áo đầm Khi chuyện xong xuôi ông đặt bàn tay lên lưng tơi Mạnh mẽ, ngón tay xịe – thể từ từ bóc tách phần thể cách chuyên nghiệp Khi lên giường ngủ vào tối hơm tơi cảm nhận sức nặng từ bàn tay Tôi cảm giác sức mạnh lan từ ngón út đến ngón Tơi thích Sự đụng chạm cịn đáng giá nụ đặt lên 149 trán tơi sau đó, lúc bước khỏi xe ông (Alice Munro, 2015a) Rồi tự thuật bà viết Cuộc đời yêu dấu, đoạn nhỏ truyện ngắn: Hồi mẹ bị bệnh nặng, không thăm, bà không dự tang lễ Tơi có hai đứa nhỏ Vancouver chẳng có trơng coi hộ chúng Tiền bạc thiếu, không đủ mua vé về, mà chồng lại vốn coi nhẹ nghi thức, lại đổ hết trách nhiệm cho anh ấy? Chính tơi cảm thấy mà Chúng ta hay nói lỗi lầm khơng tha thứ được, khơng tha thứ cho Nhưng làm thế, phạm lỗi lầm – lúc lặp lại (Alice Munro, 2015a) Là câu chuyện Grace ngày trốn chạy Neil Giữa việc thuật lại dậm thêm cảm xúc nàng: Cô cố lay anh lần nữa, nói với anh giọng khẩn nài Anh đáp lại đủ lời hứa hẹn tiếng làu bàu, lần lại thiếp Đến trời tối hẳn đành chào thua Khi khí lạnh ban đêm giăng mắc xuống, thực tế khác liền trở nên rõ mười mươi cô Rằng họ tiếp diễn được, dù họ giới thực Rằng cô phải trở lại Bailey’s Falls (Alice Munro, 2015b) Cũng hệt Carla ngày sau Trốn chạy điểm ghi cẩn trọng không quên nút thắt tâm tư nàng: Nàng bận rộn suốt ngày hôm ấy, ngày hôm sau hôm sau Trong khoảng thời gian nàng phải dẫn hai đồn dạo lối mòn, dạy bọn trẻ cưỡi ngựa, đứa theo nhóm Đêm đến Clark vịng tay ơm nàng – lúc bận rộn anh không q mệt, khơng nhăn nhó – nàng chẳng thấy khó khăn mà khơng hợp tác 150 Như thể có kim giết chóc ghim buồng phổi nàng, cách thở thật cẩn thận nàng tránh không cảm thấy Nhưng nàng lại phải hít thở thật sâu (Alice Munro, 2015b) Hay cô cháu gái thuật lại việc làm rời khỏi nhà cô Alfrida, đánh lên việc cảm xúc độc thoại nhân vật: Khi cuốc tiếng, thấy hiệu dược phẩm mở cửa Tôi vào uống tách cà phê Cà phê hâm lại, đen đắng – có vị thuốc, cần Tôi cảm thấy nhẹ nhõm, lúc tơi cịn bắt đầy thấy hạnh phúc Hạnh phúc độc Để nhìn ánh nắng vỉa hè buổi chiều muộn nóng nực, cành vừa trổ lá, đổ xuống bóng râm hổng hụt Để nghe âm thành, đến từ sau cửa hiệu, âm trận bóng đài mà người đàn ông vừa phục vụ nghe Tôi không nghĩ đến truyện ngắn viết Alfrida – khơng nghĩ riêng điều – mà công việc muốn làm, dường giống với việc chộp lấy thứ bất ngờ xuất hiện, dựng nên câu chuyện Tiếng đám đông reo hị tới tai tơi nghe tiếng tim đập mạnh, tràn ngập nỗi buồn Những đợt sóng đẹp đẽ, nghe thật trang nghiêm, với lời cổ vũ than vãn xa xôi, gần người (Alice Munro, 2016) Nhịp trần thuật chậm phối hợp diễn ngơn người kể chuyện có dung lượng dài so với diễn ngôn nhân vật, nhịp trần thuật nhanh diễn ngôn nhân vật xâm nhập vào diễn ngôn người kể chuyện có dung lượng ngắn Khi hịa lẫn diễn ngơn người kể nhân vật, Munro giữ nhịp kể vừa phải, tỉ lệ diễn ngôn kể độc thoại ln có tỉ trọng ngang Điều giúp ta việc nắm bắt thời điểm phân tán câu chuyện không quên nắm bắt cảm xúc trôi dạt, khoảnh khắc quyến rũ mà tình u, nhân, gia đình đem đến cho ta lời nói cuối Chính tuyệt vời 151 khiến cho người kể chuyện Munro có trí tuệ chuẩn mực, họ ln có kiến thức đầy đặn sống, có bất toàn cảm giác, ngắn gọn bất ngờ phát ngôn, quan trọng họ ln tạo tiếng nói đồng vọng đầu người đọc, khiến ngơn từ khơng im lặng 152 Tiểu kết chương Tổng biên tập Random House Hoa Kỳ, trí: “Bà nhà văn đại tìm tịi thực nghiệm vỏ nhà văn cổ điển Giống William Trevor, bà thâm nhập qua nhiều chuyện kể đến kiện chủ đề, bà mở che cho bạn nhìn vào bên đến bạn thấy điểm cốt lõi bà làm.” (Aida Edemariam, 2014) Với điểm nhìn bên trong, chủ động chọn lựa người trần thuật, thủ thuật xóa nhịa ranh giới nhân vật người kể, truyện Munro đem lại cảm giác cho người đọc điểm sáng tâm lí đích thực mà người hành động trải nghiệm thật Đó cách thức phong phú sinh động để nhân vật bà từ trừu tượng trở nên sinh khả dịch chuyển đời sống người Bên cạnh đó, Munro cịn tìm thấy cảm hứng truyện nhà văn miền nam nước Mĩ Flannery O’Connor, Carson McCullera, Eudora Welty Alice Munro lại nhiều người so sánh với nhà văn Nga Anton Tsekhov, nhà văn danh nhờ tài viết truyện ngắn tập trung vào chi tiết cụ thể Cuộc sống thị trấn nhỏ bé Hầu hết truyện Munro lấy khung cảnh thị trấn nhỏ bé dùng sống để soi rọi ánh sáng lên trải nghiệm người tình yêu, mát xung đột thể hệ Khung cảnh tập trung thị trấn nhỏ cho phép Munro khai phá tầng ý nghĩa sâu xa trải nghiệm tưởng chừng bình thường, việc chuẩn bị gà cho bữa ăn hay chuyện gặp gỡ bạn bè cũ thực huyền ảo từ điều giản đơn Thủ pháp gợi nhớ đến người nghệ sĩ Edward Hopper Jack Chambers, người mang phong cách vào họa Munro thích bắt lấy đời sống thường ngày vặn xoắn chúng vừa đủ để làm cho chúng huyền ảo kích thích người đọc Khả nhận thức khoảnh khắc huyền bí hân hoan sống làm cho thứ đời dường nên trở nên bớt nhạt nhẽo 153 KẾT LUẬN Gấp trang sách truyện kể Munro lại, người đọc đọng lại dư âm chọn lựa, khả ta sống đời Cũng việc đọc hiểu tác phẩm bà lí thuyết tự học Gerald Genette, ta giữ lại điều tinh túy kết cấu thời gian kết cấu tình mà bà xây dựng Cụ thể, nhắc nhở ta: Munro nhà văn cuối người tinh tế việc xây dựng kết cấu thời gian cho truyện kể tâm lý Nhưng bà người đưa ta đến khái niệm nhà truyện kể Thời gian khung thiết kế với thủ thuật riêng mình: từ dựng nhà ba gian hay xoắn ốc, đến lựa chọn trang trí nội thất chân dung hay cảnh trí ngưng đọng thời gian, đa màu biến thiên thời gian bà cho ta không gian đọc tình thời gian có vấn đề Đó kiểu đọc tĩnh tại, nhấn nhá, trầm âm lưu tâm trí người đọc Mọi thủ thuật chẳng khơ cứng nêm nếm tự nhiên Và Munro “bậc thầy truyện ngắn đương đại” nên việc chỉnh thời gian đôi tay bà cổ máy biến thiên người nhỏ tâm hồn lớn viết nên tác phẩm Munro khơng phải ngẫu nhiên có danh xưng “bậc thầy bí ẩn nơi trái tim người vẻ đẹp ngày” Bởi tinh tế dựng thời gian, bà khéo léo dựng kết cấu tình Đặc biệt, bà ln biết cách nắm bắt chọn lựa khoảnh khắc mà đến tuổi tình u – nhân – gia đình thấy Ở ln giọng nói từ tim, đặt bên khn hình thời gian tâm lý Sự gần gũi ngơn từ từ việc sử dụng thư tín, đến giữ ngun lời nói xầm xì hay lỗi diễn đạt thơng thường ta giao tiếp, bà muốn nhắc nhở ta điều giản đơn sống điều đáng quý để ta trân trọng Cho dù, ta va chạm với tha nhân, với đời tận đời sống ta chấp nhận đời mang lại cho ta Bằng thái thức trần thuật kể trên, “bà nội trợ kiểu Munro” mang đến loạt cảnh tượng bất ngờ, hành động bất ngờ, cảm xúc bất ngờ, ngơn từ bất ngờ, chi tiết bất ngờ… Đó cách để bà nói điều giản đơn mà trái tim người lựa chọn, tạo tác nên từ bàn tay phù thủy tâm lý ngôn từ Alice Munro 154 TÀI LIỆU THAM KHẢO Aida Edemariam (2014) Alice Munro: Sự giàu có đời kép Nhận từ: https://baimaihoa.blogspot.com/2015/01/alice-munro-nobel-van-hoc2013.html Alice Munro (2015) Cuộc đời yêu dấu TPHCM: Nxb Trẻ Alice Munro (2016) Ghét, thân, thương, yêu, cưới Hà Nội: Nxb Văn học Alice Munro (2015) Trốn chạy Hà Nội: Nxb Văn học Andrew Taylor (2007) Cốt truyện – cửa ải gian khó nhà văn Nhận từ: https://giaitri.vnexpress.net/tin-tuc/sach/lang-van/cot-truyen-cua-ai-gian-khocua-nha-van-2139659.html Aristotle (2007) Nghệ thuật thy ca Hà Nội: Nxb Lao động Đào Duy Hiệp (1998) Những yếu tố thời gian qua Rouseau – Flaubert – Proust Nhận từ: http://www.sachhay.org/cao-thom/ChiTiet/39/nhung-yeu-to-thoi-gianqua-rousseau-flaubert-proust Đào Duy Hiệp (2000) Thế giới nhân vật truyện ngắn Maupassant Nhận từ: http://www.tailieudaihoc.com/doc/201500.html Đào Duy Hiệp (2003) Thời gian Đi tìm thời gian Marcel Proust Luận án Tiến sĩ ngữ văn Chuyên ngành Văn học nước Tây Âu, Bắc Mỹ châu Úc Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Hà Nội Đào Duy Hiệp (2005) Các cấp độ thời gian truyện ngắn Chí Phèo Tạp chí nghiên cứu văn học (7) 2005, tr 61-78 Đặng Thơ Thơ (2014) Alice Munro, Mỹ học giới vắng mặt Nhận từ: http://amvc.free.fr/Damvc/GioiThieu/DangThoTho/AliceMunro- MyHocMoi.htm Gerald Genette (1980) Diễn ngôn tự (Narrative Discourse: An Essay in method), Jonathan Culler dịch từ tiếng Pháp New York: Ithaca Hiếu Tân (2013) Alice Munro, nhà văn Canada đoạt Nobel Văn học 2013 Nhận từ: https://sites.google.com/site/vanhocviet2013/phe-binh-van-chuong/dhoi-songvan-chuong/-hiutn-alice-munro-nh-vn-canada-ot-nobel-vn-hc-2013 IU M Lotman (2004) Cấu trúc văn nghệ thuật Hà Nội: Nxb Đại học Quốc gia 155 Jean Chevalier Alain Gheerbrant (2016) Từ điển biểu tượng văn hóa giới Đà Nẵng: Nxb Đà Nẵng Lê Bá Hán, Trần Đình Sử Nguyễn Khắc Phi (2007) Từ điển thuật ngữ văn học Hà Nội: Nxb Giáo dục Lê Huy Bắc (2008) Cốt truyện tự Tạp chí nghiên cứu văn học (7), 2008, tr 35-43 Lisa Dickler Awano (2013) Alice Munro – Tôi trao cho câu chuyện tất khơng gian mà cần Nhận từ: https://hieutn1979.wordpress.com/2013/10/21/vealice-munro/ Lộc Phương Thủy et al (2007) Lý luận – phê bình văn học giới XX, tập Hà Nội Nxb Giáo dục Michael Cunningham (2006) Alice Munro – Bậc thầy bí ẩn nơi trái tim người Đức Anh dịch Nhận từ: https://hieutn1979.wordpress.com/2013/10/21/ve-alice-munro/ My Ly (2013) Nhà văn Bret Easton Ellis: 'Nobel 2013 trò đùa' Nhận từ: https://thethaovanhoa.vn/bong-da/nha-van-bret-easton-ellis-nobel-2013-la-mottro-dua-n20131016034203193.htm My Ly (2014) Những câu chuyện nhà bếp Nhận từ: https://thethaovanhoa.vn/bong-da/nhung-cau-chuyen-trong-nha-bep n20140305154713762.htm Nguyễn Thái Hòa (2000) Những vấn đề thi pháp truyện Hà Nội: Nxb Giáo dục Nguyễn Thị Như Trang (2006) Truyện ngắn A Chekhov góc nhìn trần thuật học Truyện ngắn A.Chekhov góc nhìn trần thuật học”, Tạp chí Nghiên cứu Văn học (3), 2006, tr 118-126 Nguyễn Thị Thu Thủy (2016) Điểm nhìn ngơn ngữ truyện kể Hà Nội: Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Văn Hạnh, Huỳnh Như Phương (1998) Lý luận văn học – vấn đề suy nghĩ Hà Nội: Nxb Giáo dục Phạm Thị Hoài (2016) Viết nhỏ Nhận từ: http://tonvinhvanhoadoc.vn/pham-thihoai-viet-nho.html/ Phạm Thị Lương (2013) Điểm nhìn chủ thể trần thuật truyện ngắn Nam 156 Cao trước năm 1945 Nhận từ: https://123doc.org/document/1125229-diemnhin-cua-chu-the-tran-thuat-trong-truyen-ngan-nam-cao-truoc-nam-1945pptx.htm Phạm Thị Thật (2009) Về cốt truyện truyện ngắn Pháp đương đại Nhận từ: http://tailieuhoctap.com/giaoannghiencuuvanhoc/ve-cot-truyen-cua-truyenngan-phap-duong-dai.adhfvq.html Tiểu Thư (2014) Alice Munro nhà văn nữ quyền? Nhận từ: https://damau.org/archives/31649 Trần Đình Sử et al (2015) Tự học – Một số vấn đề lí luận tự tập Hà Nội: Nxb Đại học Sư phạm Trần Đình Sử et al (2015) Tự học – Một số vấn đề lí luận tự tập Hà Nội: Nxb Đại học SƯ phạm Trần Đình Sử et al (2018) Tự học lí thuyết ứng dụng Hà Nội Nxb Giáo dục Việt Nam Trần Đình Sử (2014) Khái niệm kiện tự học đại Nhận từ: https://phebinhvanhoc.com.vn/khai-niem-su-kien-trong-tu-su-hoc-hien-dai/ Trần Ngọc Hiếu (2014) Sự bền bỉ truyện ngắn Nhận từ: riêng Nhận từ: http://phebinhvanhoc.com.vn/su-ben-bi-cua-truyen-ngan/ Trịnh Y Thư (2017) Virginia Woolf Căn phòng https://trinhythu.wordpress.com/2017/03/03/virginia-woolf-can-phong-rieng-2/ Trúc Anh (2016) 25 thật thú vị nhà văn đạt giải Nobel Alice Munro Nhận từ: https://www.nxbtre.com.vn/en/news/25-su-that-thu-vi-ve-nha-van-doat-giainobel-alice-munro-13303.html V.I.Chiupa (2013) Trần thuật học khoa học phân tích diễn ngơn trần thuật Nhận từ: https://phebinhvanhoc.com.vn/tran-thuat-hoc-nhu-la-khoa-hoc-phantich-dien-ngon-tran-thuat-/ ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thanh Hà TIẾP CẬN TRUYỆN NGẮN ALICE MUNRO QUA MỘT VÀI KHÁI NIỆM TỰ SỰ CỦA GERALD GENETTE Chuyên ngành : Lý luận văn học Mã số : 8220120 LUẬN... tiếng nước dịch giới thiệu, như: ? ?Sự bền bỉ truyện ngắn? ??, ? ?Alice Munro kể cách viết truyện ngắn? ??, ? ?Một truyện ngắn Alice Munro có sức mạnh nhiều tiểu thuyết”, ? ?Alice Munro nhà văn nữ quyền”, “Virginia... 31 truyện ngắn Alice Munro để tìm số thơng qua biến số diễn ngôn tự Phương pháp loại hình: diễn ngơn tự Gerald Genette truyện ngắn Munro cho phép phương pháp loại hình tự học khái niệm vốn có để